成績(jì)的煩惱作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的成績(jì)的煩惱作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成績(jì)的煩惱作文1
剛剛放學(xué)，我收完?yáng)|西，剛抬起頭，便看見(jiàn)爸爸在窗戶(hù)門(mén)口招呼著(zhù)我，我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，交了離校單，下樓了。
那不是五班的XXX嘛，旁邊的則是他的媽媽。我打了個(gè)招呼，朦朧地聽(tīng)到他媽媽說(shuō)：“沒(méi)事！下次再考好點(diǎn)就是了！”“可是媽媽我退步了��！”他媽媽只是摸了摸他的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的！下次加油！”聽(tīng)到這里，我心里就一陣酸。
這次期中考，其他科都A了，就一科歷史…。哎！才80��！排名也一定拉了許多。想到回家后父母的指責，心里很不是滋味，為什么？為什么一定要考好，得到好名次才行？
爸爸見(jiàn)我一言不發(fā)，開(kāi)啟了話(huà)甲子：“XX啊，這次考得怎樣��？”“恩…�！蔽矣行┆q豫，當抬頭看到爸爸那企盼而嚴厲的目光，只能實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)“我，我才知道了五科，語(yǔ)文130，數學(xué)141，英語(yǔ)146，地理……還有一科歷史…”“多少��？”爸爸有些等不及了�！澳莻�(gè)…。歷史…80…”我怯怯地說(shuō)出這個(gè)成績(jì)，等待著(zhù)爸爸的發(fā)落。果然，爸爸有些不高興地問(wèn)：“數學(xué)？才141！少說(shuō)也要145。英語(yǔ)也因該拿滿(mǎn)分��！還有語(yǔ)文，140才算優(yōu)秀吧！6A1B，排名該多后��！你歷史也應該A��！……”我聽(tīng)后，抑制不住的憤怒終于爆發(fā)了出來(lái)——
“語(yǔ)文130，很好了！我頭一次考這么高，而且是A卷，難道你就不能鼓勵一下嗎？數學(xué)141，是不好，但每個(gè)人都會(huì )有失誤��！不一定說(shuō)一定要考145以上。英語(yǔ)滿(mǎn)分，有可能，但我有可能次次拿滿(mǎn)分嗎？……”我心中的憤怒與不滿(mǎn)似開(kāi)閘洪水般宣泄出來(lái)，爸爸則被嚇得怔住了。
回到家，奶奶和媽媽笑迎著(zhù)出來(lái)，異口同聲地問(wèn)：“考得怎樣？”“還好啦！語(yǔ)文130…”什么？語(yǔ)文才130，在100分中才相當于80分？XX，你也太差勁了��！”奶奶和媽媽開(kāi)始數落起來(lái)，無(wú)論我怎么解釋都無(wú)法說(shuō)清。這時(shí)，嬸嬸和爺爺也走出來(lái)了，爺爺問(wèn)：“考多少��？幾A幾B？”“6A1B！”“那么差，XX，我看你在學(xué)校里天天都在玩��！”“上次的排名也就才45名！哎，太差勁了！”……大家都開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)！
大人們啊，你們是做生意的，錢(qián)都是血汗錢(qián)，都希望自己的兒女能夠有出息，學(xué)習各方面都很好。你們一心栽培我們，但你們卻不懂得，我們的感受。我們還要處處為你們爭光。你們還要求處處都要優(yōu)秀，拿第一你們才滿(mǎn)意！
為什么��？
我已經(jīng)盡力了，真的……。
成績(jì)的煩惱作文2
早晨，整個(gè)世界像剛剛洗過(guò)似的，特別清爽，空氣十分新鮮，吸呼一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。
終于考好了，我舒了一口氣。今天我們班級里考第三單元試卷。我對別人說(shuō)道：“第三單元的試卷是我最拿手的了，一定能考到九十五分以上”�？墒�，我把批好的試卷一打開(kāi)，一看，就知道牛皮吹上天了，原來(lái)，我只考了八十五。我的心情立刻睛轉陰。我望著(zhù)兩個(gè)鮮紅的大字，心里有說(shuō)不出的難過(guò)，好像它們也在嘲笑我。
我用力揉了揉眼睛，發(fā)現沒(méi)有在做夢(mèng)，又看了看試卷的錯題，呀，試卷的'錯題我本來(lái)可以全部都做對的，不信，你看：第一大題上，我把“沉寂”寫(xiě)成了“成績(jì)”，第二大題上，我的前鼻音和后鼻章分不清，把“jin”看成對的了，閱讀更不用說(shuō)了，沒(méi)有多讀題目，一共扣掉了十二分，幸好有作文，只扣了一分。
我看了看別的同學(xué)，他們大多數的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，但還是有一些同學(xué)很難過(guò)，真是幾家歡喜幾家愁呀！這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“趙一涵，你考了幾分？我這次考只考了九十二分！”我一聽(tīng)，立刻低下了頭，臉紅的像蘋(píng)果一樣，我小聲地說(shuō)：“你猜”。同學(xué)聽(tīng)了，以為我考得很好，就猜：“是九十九，九十八，還是九十七？”我都不停地搖頭，他只好走了。
我一天都無(wú)精打采的，生怕別人知道我考得多么差，直到回到家，才好受一點(diǎn)�？梢幌氲侥莻�(gè)同學(xué)比我考得好七分，我的心里就又有一種難過(guò)的心情了。
這是我第一次考這么差，這不但讓我體會(huì )到了那些考得很差的同學(xué)的心情，還讓我有了一個(gè)小小的煩惱。我以后一定要做題仔細，看題認真，爭取一直考出好成績(jì)，不讓這樣的煩惱再發(fā)生。
成績(jì)的煩惱作文3
同學(xué)們都說(shuō)成績(jì)差是煩惱，但我其實(shí)挺羨慕他們的。
成績(jì)好了會(huì )使你有了更多壓力，你要擔心自己會(huì )不會(huì )被超越，會(huì )不會(huì )比別人學(xué)得少，還會(huì )有很多人嫉妒你，將你設為目標，然后要超越你。
小z是專(zhuān)門(mén)為我加壓的對象，她常常和我比成績(jì)，筆記不給我看，成績(jì)不和我說(shuō)，反倒老是讓我教她題，她卻不知好歹，要是我問(wèn)她題目，不用猜，她一定不會(huì )教我，因為她怕我懂得比她多，我成績(jì)比她好個(gè)幾分，她痛恨我，她的成績(jì)比我好個(gè)0。5，心里壞笑，還要走到我前面假假地謙虛一番，我心里一直在播放：我太難了！
成績(jì)好還另有難處，老師總會(huì )讓那些調皮搗蛋的男生做你的同桌，老師總會(huì )讓好同學(xué)和搗蛋鬼坐在一起，帶動(dòng)他們好好學(xué)習�？涩F實(shí)很骨感，每天接受著(zhù)各種討厭的男生的“襲擊”，以前還好，壞男生只有幾個(gè)在我旁邊，現在好了，我的位置在中間，搗蛋鬼把我圍了一圈，我心里真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！
老師不僅會(huì )幫你雇一圈搗蛋鬼，還會(huì )讓你做家庭教師，1對1陪練，有些同學(xué)還會(huì )自動(dòng)上門(mén)咨詢(xún)問(wèn)題，學(xué)校四點(diǎn)鐘是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，我?jiàn)^筆疾書(shū)，突然就有人來(lái)問(wèn)你問(wèn)題了，小暢，這道題怎么做呀？一看我暈，一道簡(jiǎn)易方程，多簡(jiǎn)單呀，我用同學(xué)最容易理解的方法解答完，又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完了，老師改好，嗯，全對，就給你找個(gè)同學(xué)發(fā)放任務(wù)了，“笛暢，小科這次作業(yè)全都做錯了，你去教教他，謝謝哦！”我只好答應，心里卻想著(zhù)寫(xiě)好了作業(yè)，還是沒(méi)有看《中國民間故事》的時(shí)間，我的書(shū)��！教完小科，放學(xué)鈴響了，我松下一口氣，終于能看書(shū)了！
小時(shí)候，我很希望自己能成為學(xué)霸，風(fēng)風(fēng)光光的，現在我才知道學(xué)霸的不易��！
成績(jì)的煩惱作文4
我不僅是一名體育好的體育委員和熱心的中隊長(cháng)，而且成績(jì)不錯，平時(shí)也可以算得上老師的助手，然而就因為這些，常常給我帶來(lái)許多煩惱，這些煩惱事總是層出不窮，令人常常變得煩心和焦躁，且聽(tīng)我慢慢地細細道來(lái)吧！
我們最近在復習，同桌合做同一張考卷。兩個(gè)人同做一道題，并互相解釋自己的做法。答案有分歧，要將過(guò)程一步一步往下對，一旦遇到不同，要重做一遍，并展示自己的過(guò)程，這才是老師讓我們同桌合做的真正目的。
然而與我們截然不同的是我的后桌。共同討論批改卷子時(shí)，他們就一個(gè)人握著(zhù)紅筆，竟連老師讓我們互改互講的初衷要求也不顧。純粹是在對答案，答案一樣他們就不分青紅皂白打上鮮紅的大鉤，這讓老師知道，我豈不被老師認為學(xué)習好不幫助他人了嗎？
實(shí)在看不下去的我，不希望他們這樣惡性循環(huán)下去。他們這樣只能是火上澆油，雪上加霜，本來(lái)成績(jì)就不太好的他們，這樣做一點(diǎn)效果也沒(méi)有，那老師讓我們這樣做又有什么用呢？無(wú)可奈何的我只好好心提醒他們說(shuō)：“你們不能只對答案，同時(shí)也要對對過(guò)程，遇到答案不同的題，你們一定要互相討論一番，這樣才能達到老師要求我們同桌之間合做的效果�！�
他們非但不聽(tīng)，還一致認為答案相同過(guò)程就不需要討論，這十分令我煩惱和苦惱。
然而令我更煩惱的是，他們答案一旦有分歧，討論也不討論地就習慣性的用筆狠狠地戳我的后背：“快教我們這題怎么做�！睙⿶罋w煩惱，我還是得教。我耐心地慢慢教，他們不僅沒(méi)聽(tīng)懂，而且還想抄我的答案。我當然不會(huì )給他們抄，一邊又一遍地教，知道我耐心磨光也無(wú)法聽(tīng)懂，因為他們的心思全在答案上，我只好請老師來(lái)！
這兩件煩惱事還在煩惱著(zhù)我，那你能否幫我出謀劃策想想辦法嗎？
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