快樂(lè )六一作文[精]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的快樂(lè )六一作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂(lè )六一作文 篇1

　　我現在已是六年級的學(xué)生了。今年的六一是我最難忘的六一，也是最快樂(lè )的一個(gè)六一。

　　5點(diǎn)30分左右，我們就來(lái)到教師會(huì )議室進(jìn)行演出化妝。經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間，我們才化好了妝，并有序來(lái)到了幼兒園操場(chǎng)舞臺前準備演出。

　　“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾……”隨著(zhù)這悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們的文藝演出開(kāi)始了。首先開(kāi)場(chǎng)的是喜鬧《花頭臺》。這個(gè)節目由六年級的十二個(gè)學(xué)生和幾位老師共同演出的。接著(zhù)是大型器樂(lè )合奏《金蛇狂舞》、《彩云追月》。這開(kāi)場(chǎng)的'節目一結束，就迎來(lái)了臺下觀(guān)眾的陣陣掌聲。

　　緊接著(zhù)第一個(gè)節目是五年級的舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》，我和所有的觀(guān)眾都在臺下全神貫注的欣賞著(zhù)。過(guò)了4分鐘左右，她們的舞蹈結束了。我的心便有點(diǎn)兒緊張了，雖然我們的節目在后面，但我還是很擔心自己的節目能不能演出成功。豐富多彩的文藝匯演節目一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)精彩。時(shí)間一晃而過(guò)，終于輪到我們六年級的《快樂(lè )街舞》了。我們十一位同學(xué)有序的走上舞臺。一開(kāi)始，我就有點(diǎn)兒緊張，心砰砰直跳。隨著(zhù)悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌聲，隨著(zhù)同學(xué)們信心十足的目光，我不緊張了。我們順順利利的把節目演完了。而且很精彩，臺下的觀(guān)眾不斷的發(fā)出陣陣掌聲。這讓我認識到：功夫不負有心人，有付出就會(huì )有回報。只要付出一分努力，就會(huì )有一分收獲。只要付出一分耕耘，就會(huì )有一分收獲。做什么事情都一樣。

　　六一文藝演出在精彩中結束了。六一像花兒一般綻放，像草兒一般頑強，像魚(yú)兒一般自由快樂(lè )。

快樂(lè )六一作文 篇2

　　六一快到啦，我的安排是：和同學(xué)們布置教室，再把教室打掃得一塵不染。

　　再將教室每一個(gè)角落掛上美麗的彩帶。將彩色的氣球掛在天花板的`繩子上，然后， 在黑板上寫(xiě)“六一”快樂(lè )！

　　我 還要和同學(xué)組織一個(gè)又一個(gè)的游戲，夾玻珠.盲人打鼓.吹蠟燭.等等.....

　　我想：六一這天會(huì )是我最開(kāi)心的一天，同學(xué)們也一定會(huì )很開(kāi)心的。

快樂(lè )六一作文 篇3

　　今天是我盼望已久的日子——六一國際兒童節，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)地心情來(lái)到了學(xué)校。

　　剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都穿的漂漂亮亮的。今年的活動(dòng)和往年不同，是叫《擊鼓傳花》的`游戲，雖然鼓聲停時(shí)花沒(méi)傳到我手里，但我心里還是挺緊張的，不過(guò)還是有好多的同學(xué)花傳到手里時(shí)鼓聲停了，他們都表演了自己的才藝節目。游戲還在進(jìn)行著(zhù)，大家說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)、唱著(zhù)……加上教室里掛著(zhù)五顏六色的氣球，此時(shí)此刻到處洋溢著(zhù)濃郁的節日氣氛。

　　這就是快樂(lè )的六一，屬于我們的節日。

快樂(lè )六一作文 篇4

　　有人可能認為，過(guò)六一應該是快樂(lè )才對呀，怎么是悲慘呢？就算有悲慘，為什么快樂(lè )又與它并存呢？那就讓我來(lái)給你解釋解釋吧！

　　是這樣的，昨天上午快放學(xué)時(shí)，我們全班同學(xué)一起問(wèn)老師：“老師，下午過(guò)六一嗎？”本來(lái)我們都希望有好的結果，可是沒(méi)有想到，老師卻冷冷的說(shuō)：“不過(guò)！”全班同學(xué)垂頭喪氣地排著(zhù)隊伍回家了，心中既有惋惜又有不滿(mǎn)：老師為什么這樣！

　　沒(méi)想到，壞運來(lái)了好運也來(lái)了，語(yǔ)文老師在上課之前說(shuō)如果我們表現好，這周作業(yè)就留得少一點(diǎn)，不過(guò)要是不聽(tīng)話(huà)，就會(huì )留得多一點(diǎn)！我們仿佛又看到了希望，在老師講課時(shí)，認真看書(shū)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作，這可這有點(diǎn)兒不像我們班平常的風(fēng)范！在老師提問(wèn)時(shí)，全班同學(xué)都積極舉手，老師都叫不過(guò)來(lái)了！一節課很快就過(guò)去了，老師果然說(shuō)話(huà)算數，留得作業(yè)超少，把我們高興壞了。于是就抓緊寫(xiě)作業(yè)（其實(shí)就是為了周末多玩會(huì )兒），在上數學(xué)課時(shí)，沒(méi)想到老師說(shuō)為了讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的'六一，這周末不留作業(yè)了�！耙�！”全班同學(xué)歡呼起來(lái)。于是我們有等待英語(yǔ)老師的到來(lái)，葉希望老師不要留作業(yè)�？墒亲蟮扔业壤蠋熅褪遣粊�(lái)，最后，數學(xué)老師代英語(yǔ)老師轉告我們：“英語(yǔ)這周..........沒(méi)作業(yè)！”“耶..耶！”我們歡騰的像一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)，好久才停止這歡快的氣氛。

　　這回你明白了吧，這就是“六一”的悲慘與快樂(lè )，雖然沒(méi)有開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，但是我們卻比開(kāi)聯(lián)歡會(huì )還高興！

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