六一作文4篇(薦)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的六一作文4篇，希望對大家有所幫助。

六一作文 篇1

　　都說(shuō)新一代愛(ài)過(guò)“洋節”，所以懶散地跟著(zhù)爸媽買(mǎi)年貨的小輩只盼“2·14”情人節的到來(lái)。于是，妖艷欲滴的紅玫瑰，“只溶在口，不融在手”的巧克力，點(diǎn)綴著(zhù)街頭店鋪，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，而取代了牛郎織女凄美永恒的傳說(shuō);美麗的五月送來(lái)了溫馨的“母親節”，以康乃馨為主打的商戰向媽媽們展開(kāi)一輪又一輪的攻擊，兒女們可以有機會(huì )甜甜地給媽媽一個(gè)祝福，補平了一年來(lái)對操勞的母親的虧欠;火熱的六月又讓我們知道了“父親節”，從商場(chǎng)售貨小姐那里我們懂得了父親是家中的頂梁柱，要買(mǎi)剃須刀、買(mǎi)皮帶、買(mǎi)名表才能報答父親的辛苦……跟著(zhù)潮流走有錯嗎?

　　“六一節”變成了“消費節”，有些變味，在艱難歲月長(cháng)大的父輩、祖輩們尤其不愿面對。但孩子是家庭的未來(lái)，是父母心血的結晶，不論貧窮還是富有，絕不能讓孩子受到委屈，這是中國人愛(ài)護幼小的美德。于是，圍繞孩子的物品，如價(jià)格不菲的藝術(shù)寫(xiě)真照，外觀(guān)新潮的新款手機，風(fēng)靡全球的明星代言服飾，遍及商家的精美飾品……炫目多彩，“風(fēng)生水起”�！傲�一”不再“聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情”;用一根雪糕、一場(chǎng)電影、一只文具盒來(lái)打發(fā)寶貝兒女的.手法，已成為過(guò)往，而且那樣會(huì )讓他們羞愧不已，想死的心都有。理由很簡(jiǎn)單，因為別人有……跟著(zhù)別人走有錯嗎?

　　缺少莊重的”愚人節”，有趣又耐人尋味，在捉弄他人的同時(shí)，可能讓你一步步陷入人家的圈套;喜氣洋洋的 “圣誕節”，一棵棵圣誕樹(shù)裝扮得迷人可愛(ài)，掛滿(mǎn)了五顏六色的糖果，這一切充滿(mǎn)了童話(huà)般的夢(mèng)幻與美麗;古老的“感恩節”不論信仰，不分民族，教會(huì )人們和諧共處，感謝大自然的賜予;還有那避邪免災的“萬(wàn)圣節”，用好玩、詭異的面具傳遞快樂(lè )的企盼。這些西方節日的精髓與我們的文化融合交匯，相得益彰……學(xué)習異族的智慧有錯嗎?

　　節日沒(méi)有錯，歡度很正常，傳統、外來(lái)各有味道，看重了內涵，商戰就會(huì )降溫。節日是文化，卻讓商家來(lái)提示，厚重的變淺薄了，個(gè)性的變統一了，快樂(lè )的變痛苦了。

　　我們在思索，“六一”不會(huì )總瘋狂。

六一作文 篇2

　　同學(xué)們，你們對于六一并不陌生吧！六一是我們兒童的節日呀！我始終堅信，六一的到來(lái)會(huì )給我們帶來(lái)祝福的。然而，今年的六一卻與往年不同，你們要問(wèn)我為什么？我會(huì )說(shuō)：“這是我小學(xué)中的最后一個(gè)六一了，我要過(guò)的有意義�！痹谖遗c六一臨別之際，我有很多話(huà)相對六一說(shuō)……

　　六一，我想對你說(shuō)，我一直把你當做我的搖籃，我在搖籃中看著(zhù)你給小朋友帶來(lái)歡樂(lè )，我心中無(wú)比高興。當我看到小朋友和你交手的時(shí)候，我的'心中感到無(wú)比的自豪。

　　六一，我想對你說(shuō)，你是孩子們盼望到來(lái)的一天，也是孩子們顯示自己本領(lǐng)的時(shí)刻，你讓每個(gè)小朋友鍛煉了自己的意志，讓他們知道了自己的長(cháng)處，你何不把六月一日這天放長(cháng)寫(xiě)，讓孩子們的笑容綻放的更燦爛。

　　六一，我想對你說(shuō)，謝謝你，讓我這么快樂(lè )，我也代所有的小朋友謝謝你，我還想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，當孩子們圍著(zhù)你唱歌跳舞的時(shí)候，你是否會(huì )想媽媽一樣感到欣慰。

　　��！六一，謝謝你一直在聽(tīng)完訴說(shuō)。我想吻你一次，去看看你那慈祥的臉。

六一作文 篇3

　　最后一個(gè)“六一兒童節”可謂是我人生中最值得紀念的一天之一。

　　那天，我進(jìn)入校園，環(huán)顧四周，花依然芬芳，樹(shù)木依舊青翠，天空依然湛藍，我的心，卻變得沉重了起來(lái)：最后一個(gè)六一，也宣示著(zhù)我們要畢業(yè)了，要分別了……

　　進(jìn)入教室，桌椅早就被同學(xué)們擺成了一個(gè)圈，同學(xué)們都帶來(lái)了好吃的和玩樂(lè )工具……老師說(shuō)了下流程：早上”新入隊儀式“后自己在班級過(guò)節日，下午觀(guān)看”放飛夢(mèng)想“的表演。

　　看到一、二連級的小弟弟小妹妹們，我的心再次傷感了起來(lái)：一年級學(xué)生的新起點(diǎn)卻是我們六年級小學(xué)生活的終點(diǎn)。聽(tīng)到他們的宣誓聲時(shí)，我祝愿道：我真心祝愿你們，愿你們能夠把握好小學(xué)六年的生活，我的遺憾，希望你們能夠替我補上，也為那些在小學(xué)有過(guò)遺憾的人補上……

　　到了自己過(guò)節日時(shí)，老師組織我們玩”踩氣球“、”夾珠子“、”套圈“、“搶椅子”等游戲。這一次，老師陪我們玩，放下了師生關(guān)系，就像久違的朋友一般，笑著(zhù)，樂(lè )著(zhù)。我們不能預料到以后會(huì )發(fā)生的事，我們只知道現在，我們很快樂(lè )，或許在這一刻，很多人想要這個(gè)畫(huà)面永遠停止吧……

　　到了“搶椅子”的環(huán)節時(shí)，老師放音樂(lè )，幾個(gè)人手牽著(zhù)手繞著(zhù)擺好的`椅子圍成一圈行走，心懸著(zhù)，其他同學(xué)整齊的拍打著(zhù)小手，更是增添了幾分緊張的氣氛。隨著(zhù)音樂(lè )的戛然而止，那幾位同學(xué)反應過(guò)來(lái)，搶上了有限的椅子，隨著(zhù)同學(xué)們的哄笑聲，一回合結束了。有幾個(gè)膽大的學(xué)生硬把數學(xué)老師拉下來(lái)和我們一起玩耍，老師推推搡搡的下來(lái)了，笑著(zhù)樂(lè )著(zhù)。就連校長(cháng)也被我們的歡笑聲所吸引，站在門(mén)口笑著(zhù)，樂(lè )著(zhù)……這時(shí)候的我們的笑容是最純真的，少了平常的矛盾，多了一份溫馨。

　　而我的心似乎和我做對似的，一段傷感的心理我眼中的世界，朦朧了眼眸：如果，時(shí)間能一直停在這多好啊，可是，我明白，時(shí)間過(guò)去了就是過(guò)去了，時(shí)間不會(huì )等人。這個(gè)氣氛似乎晚來(lái)了幾個(gè)世紀，讓人等得好苦啊……這個(gè)“六一”過(guò)后，就代表我已不再是小孩子了，是該懂事了。想著(zhù)想著(zhù)，我的拍手聲越來(lái)越小，笑容依在，只不過(guò)少了點(diǎn)色彩。

　　再見(jiàn)了，最后的“六一”;再見(jiàn)了，我的孩子氣;再見(jiàn)了，我的小伙伴們;再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校;再見(jiàn)了，我的童年。然而，告別了那些以后，該迎接未來(lái)了，該懂事了吧。

　　回到家后，我找了首歌聽(tīng)，這首歌叫“雨后的彩虹”，鄭源唱的，對于傷感的我，在聽(tīng)到這首歌后，感觸良多。

　　當告別了過(guò)去后，就要做好迎接未來(lái)的準備。告別并非失去，而是開(kāi)啟了另一個(gè)旅途。把美好的記憶放在心底，讓他做一道最美的風(fēng)景線(xiàn)吧。

六一作文 篇4

　　我和媽媽坐在肯德基靠窗的桌子上，我正享受著(zhù)桌上一包包肯德基美食；禽流感過(guò)去了，加上今天六一兒童節，冷冷清清的肯德基店又爆滿(mǎn)了，忍了一個(gè)多月的孩子們在這個(gè)自己的節日里大吃大喝。這是我最后一個(gè)六一節，這個(gè)兒童節過(guò)后，我的人生里就沒(méi)有六一節了。

　　時(shí)間悄無(wú)聲息地從我們身旁溜過(guò)，猶如看一場(chǎng)電影，一會(huì )兒工夫便過(guò)去了，心里只剩下看電影時(shí)一幅幅精彩的畫(huà)面；我們的日子也一會(huì )兒過(guò)去了，腦子里只殘留著(zhù)過(guò)去美好的時(shí)光。時(shí)間像一雙有力的大手，把整個(gè)世界推動(dòng)著(zhù)，把幼小推到成熟，把年輕推到衰老，把衰老推向死亡。想想過(guò)去的事情，我從一個(gè)呱呱墜地、一個(gè)幼稚無(wú)知的小孩子，轉眼間成了一個(gè)有模有樣、獨立自主的小伙子，我感到一絲興奮，又覺(jué)得有點(diǎn)依依不舍。

　　時(shí)間催著(zhù)我們成長(cháng)，小學(xué)六年生活也像一場(chǎng)電影放過(guò)；過(guò)了多多少少的.六一節，最后一個(gè)也將過(guò)去。想起兒時(shí)的六一節，多么高興呀！學(xué)校舉辦六一節活動(dòng)，我們都歡歡喜喜地參加；分下許多果凍糖果，我們更是高興地手舞足蹈；回到家，父母還會(huì )買(mǎi)六一節的禮物送給我，或許陪我去外面吃一頓飯或肯德基。但是，小學(xué)六年級最后一個(gè)六一節一轉眼過(guò)去了，在這一天的玩耍過(guò)后，我們不是兒童了，已是青年；之后我們不能再高高興興過(guò)六一節，再也吃不了學(xué)校分下甜蜜的糖果和可口的果凍，收不到父母的禮物，也不能在六月一日出去吃美食。我們要進(jìn)入初中，投入緊張地學(xué)習之中。

　　時(shí)間總會(huì )不停地流過(guò)，你留也留不��；最后一個(gè)六一節也總要過(guò)去，這標志著(zhù)我們已經(jīng)長(cháng)大了。時(shí)光不會(huì )停止，更不會(huì )倒流；我們想回到過(guò)去，那是不可能的事，我們只能勇敢面對接下來(lái)的生活，接下來(lái)的種種考驗；你面對不了種種考驗，哭天喊地的想要老天再給我一個(gè)人生，絕不可能！時(shí)間只會(huì )拋棄你，不會(huì )給你留下一點(diǎn)好處。一寸光陰一寸金；寸金難買(mǎi)寸光陰，我們要珍惜現在的一分、一秒，去迎接明天更美好的生活！

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