【實(shí)用】我們的六一作文五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我們的六一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

我們的六一作文 篇1

　　很快，我們又迎來(lái)了六一，這個(gè)屬于我們的節日。學(xué)校舉行了主題為“慶六一”的文藝演出。

　　六一早上，我早早的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現學(xué)校變了樣——操場(chǎng)的正北側搭起了一個(gè)大舞臺，后面還有一個(gè)高高的牌子。牌子四周?chē)�繞著(zhù)五彩繽紛的氣球，我知道，那是我們兒童節的夢(mèng)想。

　　這不同尋常而又熱烈的場(chǎng)面，讓整個(gè)校園都活了起來(lái)：衣著(zhù)翠綠的松樹(shù)異常的整齊、精神，正在以它們那雄姿，祝賀我們六一節快樂(lè )；優(yōu)美的音樂(lè )正在播放著(zhù)，小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，伴著(zhù)這優(yōu)美的旋律，嘰嘰喳喳的叫著(zhù)；花兒正踏著(zhù)節拍盡情舞蹈……六一的早晨多么美��！

　　演出準時(shí)開(kāi)始了。兩個(gè)小主持人走上舞臺，用他們那清脆而又充滿(mǎn)朝氣的童音，宣布了演出的開(kāi)始。坐在臺下的小觀(guān)眾們，立刻報以雷鳴般的掌聲，隨即目不轉睛地的盯著(zhù)臺上精彩的的表演。

　　快板、舞蹈、歌曲……各種各樣的節目陸續上演。這些節目一個(gè)比一個(gè)精彩，臺上的演員賣(mài)力的演著(zhù)，臺下的觀(guān)眾如癡如醉的看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，自己也進(jìn)入了節目里面。

　　節目已經(jīng)到了第五個(gè)，馬上就該我們上場(chǎng)啦！我們趕緊跑到舞臺邊上，準備著(zhù)。

　　我現在也不輕松——我正在“溫習”著(zhù)舞蹈，擔心上臺的時(shí)候“掉鏈子”。我不但心里十分緊張，連動(dòng)作都出賣(mài)了我的心里：腿都酥軟了，快要站不起來(lái)了。我再看看，別人也和我一樣緊張，有的比我還緊張。唉，這可怎么上臺表演��？對了，先別打擾我啦，我正在努力的在腦海里搜尋關(guān)于正確舞蹈動(dòng)作的記憶，只想得腦袋上面火星四濺——大腦用電過(guò)度。

　　“下面請欣賞由五年二班帶來(lái)的舞蹈《阿里阿里》�！蔽覀冞B忙跑上臺，跟隨音樂(lè )跳出這個(gè)我們早已排練過(guò)N遍的，現在卻意義非凡的舞蹈。

　　跳完了舞蹈，臺下先是一片寂靜，但馬上爆發(fā)出一陣陣經(jīng)久不息的掌聲。我們都很高興，因為，我們零失誤的演完了這個(gè)節目！

　　演完出，我們回到臺下。六年級的朗誦《我的母�！飞涎萘�，贏(yíng)得了我們好多人的好評。我坐在座位上，淚水在眼眶里滾動(dòng)。

　　是��！有誰(shuí)不懷念自己的母校呢？有誰(shuí)不懷念在自己兒時(shí)的老師和同學(xué)呢？相信，這是我們兒童時(shí)代最美好的感情了。

　　這時(shí)，我又想到了，這是我在學(xué)校過(guò)的`倒數第二個(gè)六一節了。明年我們就上六年級了，那時(shí)的我們，會(huì )不會(huì )像現在的六年級同學(xué)一樣，在六一節上表達自己對母校和兒童時(shí)代的懷念呢？我們一定會(huì )一窩蜂的買(mǎi)上好多花花綠綠的留言?xún)�，讓老師、同學(xué)留言，只是想留住自己的小學(xué)時(shí)代。

　　我還沒(méi)感慨完，童話(huà)劇《丑小鴨》又搬上了舞臺，吸引了我的眼球。

　　這不是安徒生的童話(huà)故事嗎？搬上舞臺來(lái)演，肯定又是一個(gè)不同的味道。

　　那個(gè)頭戴鴨子頭飾，身穿黃色裙子的就是鴨媽媽了吧？看，她正在一個(gè)個(gè)的把小鴨子孵出來(lái)�？�！還剩下一個(gè)大大的鴨蛋啦！那就是丑小鴨了吧？

　　良久，丑小鴨終于破殼而出。那大大的腦袋，灰白的羽毛，可真丑��！等待它的，不是美好的世界，而是兄弟姐妹的嘲笑和各種動(dòng)物的奚落。無(wú)奈的丑小鴨只好離家出走，開(kāi)始闖蕩。世界上，真正愛(ài)它的，只有媽媽。

　　我同情丑小鴨的遭遇，又感到鴨子們的無(wú)知和愚蠢。它們自以為自己是世界上最美的，于是去嘲笑比自己丑的一切動(dòng)物，可它們不知道：心靈美才是真的美！

　　丑小鴨雖然丑，可它的外表不能代表它那顆純潔又善良的心！雖然它自己也身處絕境，可它不斷的幫助別人，用它那顆善良的心去感化別人，自己也在接受著(zhù)一次次心靈的洗禮！整個(gè)森林里都傳頌著(zhù)這樣一只鴨子的故事。

　　終究，丑小鴨變成了白天鵝。我認為，這不是天生造就的，而是它的那顆善良的心打動(dòng)了上天，丑小鴨才會(huì )變成真正的白天鵝！

　　而鴨子們呢？它們奚落著(zhù)身邊的所有事物，不時(shí)的發(fā)表一下自己的評論�？此朴圃沼卧�，但它們永遠也成不了天鵝！

　　天鵝，是純白的，代表著(zhù)圣潔。但是天鵝不但外表這樣，心靈也一定美！每一只天鵝的長(cháng)成都經(jīng)歷了許許多多的磨礪，每一只天鵝的成長(cháng)都不會(huì )一帆風(fēng)順！

　　我堅信：只要心靈美，縱然你的外表再丑，你在人們的心中也是最美的！終究，你會(huì )破繭成蝶，活出一個(gè)新的自己，向曾經(jīng)嘲笑你的人們展示出自己最美的一面！

　　這次藝術(shù)節，我不但嘗到了美的盛宴，還嘗到了心靈的盛宴，真好！

我們的六一作文 篇2

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉眼，我就踏進(jìn)了初中的大門(mén)，從活潑好動(dòng)的兒童變成了沉穩大方的少年�；叵肫鸷⑼瘯r(shí)代，最讓我懷念的就是，屬于兒童的節日——“六一”。

　　盛大的“六一”

　　在我三四年級時(shí)，我的“六一”是這樣過(guò)的：頭戴鮮艷的發(fā)夾，身穿閃亮的演出服，腳踏精美的小高跟，在舞臺上跳來(lái)跳去。歡樂(lè )的音樂(lè )響徹云霄，同學(xué)們的歡笑填滿(mǎn)操場(chǎng)，升起的'五星紅旗迎風(fēng)飄揚，仿佛也在為我們慶�！傲�一”。演出結束后，還有激動(dòng)人心的抽獎環(huán)節，中獎的同學(xué)笑的像花兒一樣，沒(méi)中的同學(xué)也不傷心和別的同學(xué)一起開(kāi)心，多么溫馨歡騰的場(chǎng)面��！

　　自由的“六一”

　　而在我五六年級的時(shí)候，“六一”又是這樣過(guò)的：扎著(zhù)普通的高馬尾，身穿便裝，腳穿白涼鞋，在教室里吃零食，演小品。演出的同學(xué)個(gè)個(gè)抬頭挺胸，把故事里的人物演的惟妙惟肖。正當我們?yōu)楣适虑楣澬Φ脻M(mǎn)眼淚花，前仰后合的時(shí)候，班主任給我們送來(lái)了更大的驚喜——節日蛋糕！同學(xué)們像饑餓的狼猛的向蛋糕沖去！幸好老師及時(shí)制止，否則原本美如花的蛋糕就要變成“花泥”啦！多么自由，快樂(lè )的場(chǎng)面��！

　　別人的“六一”

　　現在上了初一，“六一”是這樣過(guò)的：穿著(zhù)整潔的校服，背著(zhù)沉重的書(shū)包，心里默背著(zhù)英語(yǔ)課文，快步走進(jìn)教室。同學(xué)們還像往常一樣讀書(shū)、做題，仿佛都忘記了今天是個(gè)重要的日子。我回想起自己在升初中之前為自己設計的“六一”，忍不住笑出了聲。原來(lái)我還是那么想過(guò)“六一”��！沒(méi)有有趣的小品！沒(méi)有精彩的節目！更沒(méi)有美味的生日蛋糕！

　　懷念那盛大歡騰的“六一”，懷念那自由美味的“六一”，更懷念我們孩童時(shí)的天真！

我們的六一作文 篇3

　　今天我們過(guò)六一兒童節啦！這可是我朝思暮想的節日��！

　　早晨，我高高興興地走進(jìn)了班級，平日里整潔、一成不變的教室消失了，取而代之的似乎是一個(gè)游樂(lè )園。你看窗戶(hù)上、黑板上、墻上，掛著(zhù)五顏六色的彩帶，彩帶上還掛著(zhù)許多漂亮的氣球和燈籠。前門(mén)和后門(mén)上“慶祝六一”幾個(gè)大字是那么醒目，仿佛連字也感受到了節日的氣氛。

　　上午學(xué)校舉行了慶祝六一的活動(dòng)，我們全校師生在大操場(chǎng)上參加了本次活動(dòng)。接下來(lái)我們自己班級也舉行了慶祝六一的聯(lián)歡會(huì )。雖然上午的`活動(dòng)我都喜歡，但是我最期待的還是下午的游藝活動(dòng)，因為游藝活動(dòng)的項目可豐富了，聽(tīng)老師說(shuō)有釣活魚(yú)，猜燈謎，蒙眼原地踏步走等幾十種，我們就可以參加其中的十六項活動(dòng)！你說(shuō)，我會(huì )不開(kāi)心嗎？

　　午睡課，我根本就沒(méi)有睡著(zhù)，滿(mǎn)腦子想的就是游藝活動(dòng)了。終于漫長(cháng)的午睡結束了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張游藝活動(dòng)入場(chǎng)劵，哈哈……我拉上趙一丹就直奔四（2）班玩猜燈謎，四（2）班教室里從前到后拉了幾條長(cháng)繩，上面掛滿(mǎn)了大大小小，五顏六色的燈籠。這些燈籠造型各異，有粉紅的壽桃，翠綠的黃瓜，橘黃的菠蘿，鮮紅的小魚(yú)……這些燈籠令人愛(ài)不釋手，我仔細地挑選起燈謎來(lái)，可是看看這條太長(cháng)，看看那條讀不懂，再瞧瞧這個(gè)想不出，哎！這些燈謎太難猜了。我左挑右選，左思右想，就是沒(méi)有猜中一個(gè)，時(shí)間到了，我只能遺憾地與趙一丹走出了四（2）班。雖然初戰失利，但是這絲毫沒(méi)有影響我快樂(lè )的心情，很快我就來(lái)到了四（3）班參加搶板凳游戲了，堅持到最后一輪了，參加游戲的只剩下我和我們班的葉笑弟了。我一看，心想：都是自己班級的人，為了一個(gè)獎品你爭我搶會(huì )傷同學(xué)之間的感情，所以當游戲音樂(lè )再次響起時(shí)我故意放慢動(dòng)作，葉笑弟贏(yíng)了，她滿(mǎn)臉笑容地領(lǐng)取了獎品，看到她這么高興我也很開(kāi)心。四（5）班舉行了夾彈珠游戲，隨著(zhù)楊老師一聲令下，我全神貫注地盯著(zhù)彈珠，一只手握緊筷子，對準一粒彈珠輕輕一夾，彈珠上來(lái)了，我移動(dòng)手臂，小心翼翼地把它送到了另一邊的盆里，啪的一聲彈珠成功送達！我暗暗高興，埋頭繼續下一個(gè)目標，可是因為水里有洗潔精，彈珠總是滑走，真像一條條滑膩膩的泥鰍，費了九牛二虎之力我終于夾了八個(gè)，可趙一丹夾的個(gè)數沒(méi)滿(mǎn)七個(gè)所以沒(méi)獎品。我看趙一丹很難過(guò)就安慰她說(shuō)：“我把我的給你吧！”趙一丹一聽(tīng)笑了笑回答道：“不用了，謝謝你，我們還可以到下一個(gè)班級去拿獎品��！”于是我們又一次帶著(zhù)希望出發(fā)了。不知不覺(jué)，快2個(gè)小時(shí)了，我們的游藝活動(dòng)要結束了。我和趙一丹沒(méi)有獲得很多的獎品，但是我感覺(jué)快樂(lè )一點(diǎn)也不比其他同學(xué)少。

　　我真希望每天都是我們的六一！

我們的六一作文 篇4

　　我們這里的“六一”的到來(lái)就意味著(zhù)學(xué)期的結束，我不知道其他學(xué)校是不是和我們一樣——現在是5月份了離兒童節的到來(lái)，是屈指可數了。就如石敏敏所說(shuō)“這是小學(xué)是最后一學(xué)期了，我們就要到了另一個(gè)陌生的環(huán)境�！笔前�！但我們永遠要記住——小學(xué)生活的日子是人生最美麗的時(shí)光，它就想偶像劇里的VCR，那段的回憶，哪怕是黑白也是美好的。

　　我很榮幸的進(jìn)了和“六一”這個(gè)符號想同的`班級。這個(gè)班很可愛(ài)，很調皮。老師，學(xué)生，還是處于這個(gè)班一每一件東西，都是可愛(ài)的。 我們的班主任——段娟老師，她是個(gè)比較胖的女老師，她對我們班的同學(xué)很用心，同學(xué)們考試考差了，他會(huì )很生氣，不過(guò)她在激發(fā)了我們的斗志后，又會(huì )鼓勵我們。使我們學(xué)子更加努力。 李老師是教數學(xué)的，沒(méi)段老師那么溫和，她很?chē)烂C，在課堂上從不和學(xué)生開(kāi)玩笑。而她卻比段老師更加關(guān)心我們。有同學(xué)作業(yè)做得好，她總是很清楚的記得是誰(shuí)，然后在全班面前表?yè)P那個(gè)同學(xué)，但是她唯一的缺點(diǎn)就是思想太封建。 而英語(yǔ)老是才是我們班最溫柔的老師——她上課時(shí)，同學(xué)們都不聽(tīng)，她不管，一味的一個(gè)人唱單調，個(gè)人演“單簧”這一點(diǎn)，我不認為她是個(gè)好老師。但有一次我對他的看法變了。

　　那次上英語(yǔ)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在課堂上犯頭暈，然后經(jīng)暈倒了。唐老師什么都沒(méi)說(shuō)，抱起她就直奔醫務(wù)所。她跑出去時(shí)，我們班都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)——從此我認定她是個(gè)好老師，至少在這方面是。 我們班的同學(xué)更是親切，下課都在一起說(shuō)說(shuō)八卦，聊聊天。上課有什么難題呢？都互相解答，互相交流。沒(méi)有排擠，沒(méi)有歧視。 而轉眼“六一”來(lái)了，小學(xué)就這樣匆匆的結束了，六（一）和“六一”是緊貼在一起的，頂多以后大家在快樂(lè )的時(shí)候，不會(huì )想起這個(gè)班。但是在兒童節的時(shí)候，他們也定會(huì )想起這個(gè)班。誰(shuí)叫我們用的是那個(gè)兒童節的符號呢？

我們的六一作文 篇5

　　在期待中，屬于我們的節日正迎面而來(lái)，在盼望中，節日的號角正在響亮的吹奏，我們的六·一來(lái)了!

　　走進(jìn)校園，我的心情十分激動(dòng)。激動(dòng)今天終于迎來(lái)了我所盼望的六·一;激動(dòng)今天我將在我們班里主持六·一;激動(dòng)班級里會(huì )煥然一新;激動(dòng)……

　　一進(jìn)教室，只見(jiàn)彩色氣球滿(mǎn)天飛舞，各式各樣的貼紙黏在教室的墻壁上，花樣剪紙供我們欣賞，和那幾個(gè)大大的“學(xué)雷鋒·爭四好我與祖國共成長(cháng)”讓我驚喜萬(wàn)分。

　　看過(guò)電視，頒獎完畢后，我們開(kāi)始了中隊活動(dòng)。

　　“敬愛(ài)的老師們，”

　　“親愛(ài)的同學(xué)們，”……

　　我和李海琪兩個(gè)主持人，你一句，我一句講的繪聲繪色的，可又有誰(shuí)知道，我們倆都怕忘詞兒，結果擔心的事不小心發(fā)生了……

　　“下面請聽(tīng)百靈鳥(niǎo)小隊詩(shī)朗誦，《我們的祖國》 ”之后發(fā)生的一切順利，可就在李海琪第二句話(huà)時(shí)“卡殼”了，“東……東亞”只見(jiàn)李海琪緊張的面色通紅，可就怎么也想不出那句詞兒。還有一次，我和李海琪合說(shuō)的'那段，都忘了幸虧盛老師的提醒，否則我們這詩(shī)朗誦可就是，竹籃打水一場(chǎng)空啦!

　　最好玩的就是在布谷鳥(niǎo)小隊表演相聲《我的學(xué)習生活》的時(shí)候了。

　　“我就是，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的丁世泓!其實(shí)我長(cháng)得很帥只是沒(méi)人發(fā)現而已!”第一句話(huà)剛說(shuō)完，班里就爆發(fā)一陣陣哄堂大笑聲。

　　“你知道奧運會(huì )的全稱(chēng)是啥嗎?”

　　“是啥?”

　　“真沒(méi)學(xué)問(wèn)，奧特曼運動(dòng)大會(huì )唄!”

　　“你才沒(méi)學(xué)問(wèn)呢!”這妙趣橫生的一段對話(huà)，不知笑“死”了多少同學(xué)。

　　最神奇的就是黃天悅小隊的一個(gè)魔術(shù)了�？狄溯娴哪�術(shù)，我們班至今沒(méi)有人找到她的破綻呢!

　　最美妙的就是小提琴合奏《卡農》了，那優(yōu)美的音樂(lè )，讓人身臨其境，更何況是小提琴高手奏出的曲子呢!

　　最尷尬的就是蔡?婷說(shuō)笑話(huà)，她居然忘背笑話(huà)了，讓我們個(gè)個(gè)哀聲嘆氣的。

　　最后是陸寶她們的合唱，很好聽(tīng)呢!讓我也隨聲附和地哼起來(lái)，但是我不能參與她們，誰(shuí)叫我“五音不全”呢?

　　活動(dòng)完后，我們回家了，晚上我們一家三口去吃肯德基，好開(kāi)心哦!

　　童年像蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉里，翩翩的飛過(guò)。不如把握好這份快樂(lè )，讓下個(gè)兒童節多加一絲留念……

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