有關(guān)小學(xué)六一作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六一作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)六一作文 篇1

　　今天是“六一”兒童節，早晨一到校，同學(xué)們就笑得像花兒開(kāi)放似的。在班長(cháng)的組織下，大家非常有序地把紅色的燈籠，五顏六色的氣球和彩帶布置在教室相應的地方，不一會(huì )兒，一個(gè)充滿(mǎn)童趣的.“活動(dòng)室”展現在我們的眼前。

　　好不容易等到下午第二堂課，班長(cháng)劉佳敏大大方方地走上講臺并宣布：“四（2）班慶祝兒童節文藝會(huì )演活動(dòng)現在開(kāi)始�！迸_下立即響起了一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們大聲歡呼，積淀已久的情感如火山一樣噴發(fā)出來(lái)，快樂(lè )之情難以言表，一場(chǎng)完全由我們自己策劃的“慶祝六一”班級文藝會(huì )演活動(dòng)就這樣拉開(kāi)了序幕。

　　真沒(méi)想到，平時(shí)較文靜的田驥坤同學(xué)竟然第一個(gè)走上講臺，他給大家表演了“巧變紙牌”的魔術(shù)。說(shuō)來(lái)也怪，明明展示在我們面前的是一張“紅桃”，不知怎么一下子變成了“黑桃”了，大家可連眼睛都沒(méi)敢眨一下呀！看著(zhù)滿(mǎn)臉疑惑的我們，

　　田驥坤把過(guò)程給我們講了一遍，這時(shí)大家不禁“哦”了一聲：“原來(lái)是這樣，我們的小魔術(shù)師，你也變得太快了！”經(jīng)我們一表?yè)P，田驥坤又學(xué)著(zhù)螃蟹走路的樣子回到自己的座位上，引得大家哄堂大笑。

　　接下來(lái)表演的節目有游戲“畫(huà)鼻子”、“噴桶對戰”、“踩氣球”……與往年不同的是，今年的慶�；顒�(dòng)歌曲少了，但動(dòng)手的節目多了，且花樣也增加了不少，說(shuō)明我們班同學(xué)動(dòng)手的能力變強了。

　　在不停地歡笑聲中，我們的活動(dòng)也該結束了。但愿美好的“六一”永遠留在我們的記憶里，并伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)！

小學(xué)六一作文 篇2

　　六一節，老師帶我們松江月圓園公園去游玩。玩的第一個(gè)項目是一棵神秘的樹(shù)我覺(jué)得真奇妙;第二個(gè)項目是迷你長(cháng)城，里面有樓梯和橋。第三個(gè)項目是走迷宮。其間我們還吃了自己帶的午餐。第四個(gè)項目是親水沙灘，我堆了埃及金字塔，雖然我的鞋里都有了沙子，可我還玩了“蹦蹦跳跳”的`游戲，在六一表彰大會(huì )上，我們班的顧喆還得了獎。

　　這一天，我玩的很累但很開(kāi)心!

小學(xué)六一作文 篇3

　　清晨，六月的陽(yáng)光漸漸從天邊升起。在這嶄新的一天里，在這特殊的一天里，似乎一切都是那么地愉悅�；蛟S，沒(méi)有人不知道，今天，是屬于我們的節日——兒童節。但對于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一，有著(zhù)不平凡的意義，因為這是我人生道路上的最后一個(gè)六一。

　　我懷著(zhù)一份愉悅的心，早早地走出了家門(mén)。在這嶄新的六月，似乎一切都是那么地生機勃勃，還帶著(zhù)一絲不尋常的清新。走進(jìn)校園，便感受到了這特殊日子中的氣氛，一面面彩色的旗幟，迎風(fēng)飄揚�；蛟S，那繽紛的色彩，便是這六一的顏色，而這嶄新一天的活動(dòng)，也在這六一的陽(yáng)光下拉開(kāi)了帷幕。

　　體育館里，傳來(lái)了一陣又一陣的歡笑，整個(gè)場(chǎng)面，是如此的歡躍，又是如此地繽紛，就像臺上那繽紛的節目，在這六月的第一天，有誰(shuí)的臉上，沒(méi)有那燦爛的.笑容，六一的活動(dòng)，立刻便進(jìn)入了高潮。校長(cháng)走上了舞臺，全場(chǎng)便立刻安靜了下來(lái)，大家都全神貫注地盯著(zhù)校長(cháng)，認真地聽(tīng)校長(cháng)講話(huà)。只見(jiàn)校長(cháng)手中拿著(zhù)一個(gè)魔方，講起了這魔方中的那些道理，那些奧秘。在校長(cháng)的一番侃侃而談中，我恍然大悟，其實(shí)魔法并不僅僅只是讓我們從中得到樂(lè )趣，更重要的是，讓我們時(shí)時(shí)動(dòng)腦，在饒有趣味的過(guò)程中，收獲了知識，或許，這繽紛的魔方，便裝著(zhù)無(wú)限的智慧；或許，這也正是校長(cháng)所說(shuō)的樂(lè )學(xué)會(huì )玩。于是，場(chǎng)內又立刻變得活躍起來(lái)……

　　在這一天，我們是多么地歡躍。但我深深地知道，這是最后一個(gè)六一，我們即將告別六一。我們不再只是一個(gè)小孩，我們即將融入這個(gè)社會(huì )，因此，我們從現在開(kāi)始，努力奮斗，去迎接青春的曙光……

小學(xué)六一作文 篇4

　　盼呀盼，盼呀盼，總算盼到了星期五上午的“六一”慶�；顒�(dòng)。

　　操場(chǎng)上的大隊集合一結束，我們就興高采烈地回到教室，只見(jiàn)講臺上放著(zhù)一個(gè)大蛋糕，原來(lái)，三年級同學(xué)今年十歲了，學(xué)校趁“六一”兒童節這一大好時(shí)機，為三年級同學(xué)舉辦一次生日宴會(huì )，這可真是一舉兩得呢！我們各自都拿到了一塊蛋糕，津津有味地吃了起來(lái)，不知為什么，今天的蛋糕吃起來(lái)，感覺(jué)更加美味！

　　慶�；顒�(dòng)開(kāi)始了，我們各自都亮出了自己精彩的表演。你看，“心夢(mèng)天使”小隊正在唱《來(lái)自星星的你》，他們唱得好聽(tīng)極了，同學(xué)們都聽(tīng)得如癡如醉，完全沉浸在美妙的歌聲中。他們剛唱完，我們立刻熱烈地鼓起掌來(lái)......“天天快樂(lè )”小隊的隊員們也不甘示弱，唱起了《感恩的心》，嗨!她們不但會(huì )唱，還會(huì )手語(yǔ)呢！真厲害！令班中的每一位同學(xué)瞠目結舌。盼了好久，終于輪到我們組表演了，我們馬上從四個(gè)“大小姐”變成了四個(gè)盟娃，比京劇變臉的.速度還快。我們邊唱邊跳，同學(xué)們有的隨著(zhù)節奏拍起手來(lái)，有的還情不自禁地唱起來(lái)，看到同學(xué)們如此陶醉的模樣，我們越跳越賣(mài)力，越跳越有勁......很快我們的表演結束了，頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，我心中感到無(wú)比自豪。

　　慶�；顒�(dòng)還在同學(xué)們的掌聲和笑聲中繼續著(zhù)......

小學(xué)六一作文 篇5

　　今天是第一天上課，提起精神，走向學(xué)校，就是為了在新學(xué)期的第一天，給老師們、同學(xué)們留下一個(gè)美好的印象。

　　到了學(xué)校，馬上換校服，準備參加升旗儀式。不想在升旗儀式時(shí)，竟發(fā)現我們班的帶隊老師不是趙老師，而是我們同樣敬愛(ài)的伽老師。我心里一驚，立時(shí)想起來(lái)打掃衛生那一天：

　　中午快三點(diǎn)，接到伽老師的短信：“收到短信的同學(xué)到校打掃衛生�！奔泵�趕到學(xué)校，班里沒(méi)一個(gè)人，再到辦公室，只有三班老師和四班老師在辦公室，趙老師呢？我給趙老師發(fā)了一條短信：“老師，我到了�！辈灰粫�(huì )兒，老師回了一條：“我不在，你領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們好好打掃。另外，伽老師也會(huì )去�！辈辉�？我一個(gè)人領(lǐng)著(zhù)？伽老師也來(lái)？和平時(shí)都不一樣。潛意識告訴我：會(huì )發(fā)生重要的事。希望寄托在打掃衛生時(shí)，想遇上趙老師。不想，始終沒(méi)看到趙老師的身影。

　　又想到報到的那一天，仍然是伽老師帶著(zhù)幾名同學(xué)收作業(yè)。我驚愕了，難道真的會(huì )發(fā)生重要的.事？故意在班里和支麒越、劉宇航磨蹭，同樣始終沒(méi)看見(jiàn)趙老師，直到我們都走了。期間聽(tīng)說(shuō)老師這學(xué)期不教我們了，但是，我不愿意相信。

　　升旗儀式結束，我換了換衣服，跑步上樓，期望伽老師旁邊站著(zhù)趙老師，但是，我又失望了。盡管這樣，我們幾個(gè)還是不相信。終于，伽老師對我們說(shuō)：“趙老師由于脊椎炎經(jīng)常犯病，扛不住了，只好出省治療。這學(xué)期由原三班劉云老師教語(yǔ)文�！蔽掖糇×�，隨即又“醒”過(guò)來(lái)：這是事實(shí)。其他同學(xué)則交頭接耳，議論紛紛，應該也是不相信這個(gè)事實(shí)吧。

　　下課了，我們幾個(gè)朋友雖還聚在一起，我卻一直想著(zhù)趙老師和我們相處的一幕幕：

　　趙老師拿著(zhù)班費，奔波在一個(gè)又一個(gè)的冰糕批發(fā)處。過(guò)了兩天班上的每一位同學(xué)吃上了老師買(mǎi)的冰糕；趙老師為我們上心理健康課，幽默的課堂讓我們感不到寒風(fēng)的凜冽。

　　還好，班上的同學(xué)在第二節課就接受了劉老師，承認了這個(gè)事實(shí)。趙老師，您在治病的時(shí)候看看我們的文章，就能感受到我們對您的想念。

　　趙老師，您治病的這學(xué)期，我會(huì )更加認真的學(xué)習，輔導謝蘇宇的衛生工作、配合高晨曦管好班級，讓我們和老師的“磨合期”縮短。

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