六一節作文匯編15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六一節作文，希望能夠幫助到大家。
六一節作文1
同學(xué)們，你們已經(jīng)上過(guò)很多堂課了吧！這些課，有的生動(dòng)有趣讓人難忘；有的使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)；還有的枯燥無(wú)味，過(guò)后沒(méi)有印象……今天我要說(shuō)的是一堂有趣的課。
那是我上四年級時(shí)的一次作文課。老師拿著(zhù)一個(gè)紅心走進(jìn)教室，我們都很奇怪。老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，叫找紅心�！钡壤蠋熤v完游戲規則，我才明白，原來(lái)是讓一個(gè)同學(xué)在教室外等著(zhù)，老師把紅心藏好后，他再根據我們的掌聲來(lái)找紅心：掌聲輕，紅心離得遠，相反，紅心離得近。
同學(xué)們一聽(tīng)都沸騰了，舉著(zhù)手喊：“我找，我……”老師找了一位同學(xué)，讓他在教室外等著(zhù)，然后把紅心藏到了衛生角。游戲開(kāi)始了，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候由于太激動(dòng)了，摔了個(gè)“狗啃泥”，逗得我們捧腹大笑，我的.眼淚都笑出來(lái)了。他走到第一列，我們的掌聲很輕，他走上了講臺，掌聲響起來(lái)了，他走到了衛生角，頓時(shí)響起了震耳欲聾的掌聲。他就開(kāi)始找，一會(huì )兒翻簸簱，一會(huì )兒又擺掃把，怎么也找不到。他急得直冒汗，老師就提醒他：“再找找，看看垃圾袋有沒(méi)有？”他聽(tīng)到提示，果然找到了紅心。老師讓他站上講臺，結果他太高興了，“撲通”一聲摔倒了，又引來(lái)一陣笑聲……
鈴鈴鈴，下課了，我們還沉浸在游戲的快樂(lè )中，同學(xué)們課間休息時(shí)還止不住笑呢！這真是一節有趣的作文課！
六一節作文2
時(shí)間如轉盤(pán)輪轉，光影在時(shí)間里烙應分離的宿命；記憶如瀑布飛瀉，黑暗在哀傷里沉淀昔日的歡顏。
也許那一天我的表情看起來(lái)默然，但我深知我的心在留淚。我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師在陽(yáng)春三月離開(kāi)里他這輩子最后的一批學(xué)生。他的最后一課是《最后一課》，他的最后一課。
我喜歡對未來(lái)充滿(mǎn)信心，但得知他要離開(kāi)我們的時(shí)候，我甚至絕望，他帶著(zhù)我們走過(guò)了兩年，而今，一切消散……
那一天，他早早的來(lái)到班上，我看到他左手仍帶著(zhù)那枚戒子，臉上有淡淡的微笑。開(kāi)始上課時(shí)他一臉自然，后來(lái)漸漸變得愁容滿(mǎn)面，看得我心酸。那幾十分鐘變得十分漫長(cháng)，我幾次抬頭時(shí)都看到他的眼中漫著(zhù)晶瑩的東西，我不敢抬頭，害怕他看到我也像他一樣，一樣是那樣憂(yōu)傷。
他終是走了，走前他送了我幾本書(shū)，書(shū)皮上已經(jīng)有一圈時(shí)間留下的痕跡，一如老師臉上深深的`皺紋，那樣滄桑。
我代班上同學(xué)送及老師的花已經(jīng)枯萎了，幾瓣花瓣留在老師的辦工桌上，只是留戀，只是留戀，他的一切就像那些花瓣留在了我的心上，久久的不肯離去，我的心像那些花瓣一樣留在了時(shí)間里，留在了消去的一切里。
我想知道老師現在可好，有沒(méi)有想起以前的一切的一切學(xué)生，有沒(méi)有想起我們溫暖的教室，想起我們一起學(xué)習的日子？也許沒(méi)有，但是我知道有些東西不許要暢想。
最后一課，永遠的最后一課，永遠也不是最后一課……
六一節作文3
今天是五一節，我們一家人去了人民公園。
來(lái)到人民公園，看到的是人群熙熙攘攘，摩肩接踵的景象，但擁擠并沒(méi)有影響游客的心情，游客們臉上露出了高興的神色，個(gè)個(gè)精神抖擻，仿佛每個(gè)人都中了五百萬(wàn)。
進(jìn)入園內，更是熱鬧，每個(gè)景點(diǎn)前都擠滿(mǎn)了人，連站腳的地方都沒(méi)有。我和哥哥好不容易擠到了“森林歷險”前，買(mǎi)了票，我站在門(mén)前，這時(shí)爸爸媽媽和很蒼白，姐姐也來(lái)了，我看到從里面出來(lái)的人臉色很蒼白，有人甚至哭了起來(lái)，看到這個(gè)情景，我不敢進(jìn)去了，但后邊有爸爸、媽媽、姐姐三員大將，徹底斷了我的后路，這時(shí)，又有人從里面出來(lái)了，我和哥哥一起坐在車(chē)上，哥哥說(shuō)“不用害怕，不會(huì )有事的�！甭�(tīng)了哥哥的這句話(huà)，我稍微樂(lè )觀(guān)了一點(diǎn)，但還是害怕，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，周?chē)幧囊魳?lè )響了起來(lái)，使我毛骨悚然。心驚肉跳。周?chē)诤鹾醯�，只有音�?lè )和車(chē)行駛的聲音，我以為困難只有這一點(diǎn)，剛準備放松，“咦”，脖子怎么這么癢，我摸了一下，毛茸茸的`，怪癢的。我笑出了聲，哥哥聽(tīng)我笑了，也笑了起來(lái)，這時(shí)，好像有一只手再抓我的背，我的笑聲更大了，進(jìn)來(lái)時(shí)的恐懼沒(méi)有了，只有高興和開(kāi)心�？斐鋈r(shí)，忽然看見(jiàn)了一個(gè)骷髏，還沒(méi)來(lái)得及害怕，就已經(jīng)出去了。爸爸問(wèn)我玩的怎么樣，害怕不害怕。我說(shuō)：“不害怕�！�
在不知不覺(jué)中，黑暗慢慢的降臨，我依依不舍的離開(kāi)了人民公園。這真是一個(gè)快樂(lè )的五一節。
六一節作文4
在語(yǔ)文課上，老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節語(yǔ)文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
辯論賽正式開(kāi)始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來(lái)自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個(gè)例子，講誰(shuí)的了什么什么絕癥，別人沒(méi)告訴他，最后快樂(lè )的走了……我站了起來(lái)調皮地說(shuō)：“死不瞑目��！~”惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個(gè)例子，說(shuō)如果告訴他了，他肯定會(huì )很郁悶，不如這樣開(kāi)開(kāi)心心的離去如果有人得了這樣的絕癥，你會(huì )忍心告訴他對方都鼓掌，我又搶先站了起來(lái)，不甘示弱的說(shuō)：“如果嘗試著(zhù)告訴他呢記得一次看電視我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的癌癥，癌癥好治嗎不好治，可當她得知這件事實(shí)時(shí)，沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢的`面對！她心里想著(zhù)既然治不好，也該整整這些癌細胞，便開(kāi)始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡(jiǎn)直是奇跡！”我們你一言，我一語(yǔ)的辯論中，辯論的熱火朝天……
這一節課真有意義，通過(guò)這次辯論賽，使我懂得一個(gè)道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
六一節作文5
今天下午,蔡老師嚴肅地走進(jìn)教室.老師走到講臺桌旁看到講臺上亂七八糟的再加上最近紀律不好,老師一下子火冒山丈,看著(zhù)老師那冒著(zhù)火氣的眼睛正在尋找發(fā)泄的東西,過(guò)了一會(huì )兒,只聽(tīng)見(jiàn) ｀｀啪 ＇＇的一聲,講臺桌上的本子.紙張，都被老師扔在了地上．我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)｀｀轟雷＇＇似的`關(guān)門(mén)聲，那一聲，使全班５２個(gè)人都提心吊膽起來(lái)，大家立刻坐端正，沒(méi)有人再趕竊竊私語(yǔ)，做小動(dòng)作，連一根針到在地上都聽(tīng)得見(jiàn)．老師趁大家不注意從后門(mén)溜出了教室，不知去向．
大約過(guò)了三十分鐘，同學(xué)門(mén)一個(gè)個(gè)都坐累了，有睡覺(jué)的，有玩的，有彎著(zhù)腰的．陳敬扒在桌上，我以為他睡著(zhù)了呢，后來(lái)才發(fā)現他雜一那裝睡，眼睛一下子睜，一下子閉．坐在我前面的林晨光才在那兒呼呼大睡呢．我的同桌曾佳豪左顧右盼不家老師到來(lái)，急得把頭放在桌上轉了三圈．第一組的楊秀坤，像個(gè)匯報員，把頭伸出窗口，左看右看也不見(jiàn)老師到來(lái)，突然楊秀坤說(shuō) 老師來(lái)啦．＇＇大家立刻坐好，教室里突然有著(zhù)嚴肅的氣氛．過(guò)了一會(huì )兒，老師沒(méi)有來(lái)．大家才放松下來(lái)．楊秀坤有把頭鉆出去，但我知道他雖然人在教室里，但他恨不得整個(gè)人都鉆出去，他的心也隨著(zhù)他飛出去，等待老師的到來(lái)．
過(guò)了漫長(cháng)的四十分鐘，老師走進(jìn)教室布置了作業(yè)，就走了．同學(xué)門(mén)一個(gè)個(gè)飛躍起來(lái)，表示｀｀戰斗＇＇的勝力．
六一節作文6
陶行知老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗�！返吕蠋熞馕渡铋L(cháng)的說(shuō)道。
我給大家說(shuō)一個(gè)故事；蘇州有一個(gè)女工可以繼承10萬(wàn)元的遺產(chǎn)，在當時(shí)是一筆十分可觀(guān)的`財富。把這筆錢(qián)存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢(qián)捐給了國家，自己仍當學(xué)徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對此很不理解，她說(shuō)；‘按法綠規定，我可以 繼承這筆錢(qián)�？晌疫�年輕，我能勞動(dòng)，我不想靠遺產(chǎn)活，而要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng )造自己的前途�！蠋熤v完這個(gè)故事，我思緒萬(wàn)千，也許總是說(shuō)；‘?huà)寢尳o我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶�！晳T了吧。有一次，爸爸媽媽給我報了夏令營(yíng)，在營(yíng)里沒(méi)有大人，只有小孩。除導游之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺(jué)，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會(huì )自己洗衣服，不會(huì )。。。。。。。，更不好得時(shí)我不會(huì )分配錢(qián)財，前四天過(guò)去了，我的錢(qián)花光了，讓我以后的生活過(guò)的是艱苦之急。。。。。
從這節課，我懂得了；我們所處的是新時(shí)代是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，激烈，竟爭的時(shí)代，要求我們更要具備自立的品質(zhì)。作為個(gè)人，如果沒(méi)有自立自強的精神。不能獨立的去挑戰困難，就無(wú)法適宜時(shí)代的要求，就可能被社會(huì )淘汰。我作為新時(shí)代的人，一定要有自立自強的精神。
新時(shí)代的少年，學(xué)會(huì )自立自強吧`
六一節作文7
我喜歡的課有很多，但最喜歡的是品德課！因為老師講的很精彩，我非常喜歡這個(gè)老師講的課，像今天的課，就跟我們的成長(cháng)有關(guān)�？墒敲髅骺菰锏奈淖�，卻被他講的生動(dòng)有趣。
上課了，老師看我們還在說(shuō)話(huà)，便幽默地說(shuō)：“我發(fā)現你們班人都有一個(gè)特異功能，就是我這么大塊頭站在這，你們可以對我視而不見(jiàn)，直接穿透我，看見(jiàn)到了黑板�！蔽覀兟�(tīng)后哄堂大笑，笑過(guò)后才知道。老師是在巧妙的語(yǔ)言上批評我們呢！
開(kāi)始講課了，老師先給了我們一個(gè)比較，大概內容是這樣的.：一個(gè)中國人和一個(gè)外國人同時(shí)想到了一個(gè)瘋狂的想法，當中國人告訴他的朋友時(shí)，他的朋友一定會(huì )否決他的想法，認為他瘋了，他就會(huì )把這個(gè)想法壓在心底，慢慢忘記它；而外國人告訴他朋友，他朋友一定會(huì )支持他，鼓勵他，這個(gè)美國人一定會(huì )成功的。從這個(gè)故事可以看出外國人的開(kāi)放，中國人的封建。老師還說(shuō)他把我們當作朋友，有什么心里話(huà)憋得慌可以向他傾訴，他可以做我們的聽(tīng)眾。
老師說(shuō)：“美國人的孩子可以直呼父母的名字，而我們中國人都不敢，對吧？”“對！”我們都說(shuō)，老師還說(shuō)：“一個(gè)普通的中國小學(xué)生到了美國就變成了天才，為什么呢？因為他們都隨身拿著(zhù)計算機，而我們會(huì )背乘法口訣！他們一定會(huì )吃驚地說(shuō)：天啊，你居然會(huì )背乘法口訣，簡(jiǎn)直是天才！”老師剛說(shuō)完，我們全班快笑趴下了。正要說(shuō)什么，居然下課了！這節課過(guò)得好快��！
這節課最讓我們開(kāi)心了，我喜歡上品德課，喜歡老師的幽默，喜歡老師把我們當朋友！
六一節作文8
在我小學(xué)生活的這六年里，我上過(guò)許多節課，但令我最快樂(lè )又難忘的一節課是蔡老師主持的那節課，課上蔡老師讓我們玩游戲，大家玩得很開(kāi)心，到現在都令我記憶猶新，無(wú)法忘懷。
這個(gè)游戲非常好玩，規則是這樣的：首先，每人給自己起一個(gè)名字，有人給自己取名為“云朵”牌錄音機，還有的人給自己取名為“藍天”牌錄音機，我給自己取名為“蘋(píng)果”牌錄音機。然后一個(gè)人到講臺上，老師說(shuō)一句話(huà)，你得把這句話(huà)重復出來(lái)，而且語(yǔ)氣都要一樣。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上去的`是一位三年級的李義欣，蔡老師第一句話(huà)就把我們逗樂(lè )了：“今天我們文學(xué)社開(kāi)班了，希望大家都來(lái)文學(xué)社，下面請這臺“李義欣”牌錄音機把我這句話(huà)重復出來(lái)�！崩盍x欣結結巴巴地說(shuō)：“今天，我們文學(xué)社，開(kāi)班了�！边�沒(méi)等她說(shuō)完，蔡老師就認定她為“冒牌貨”，突然，教師里笑聲一片，有的同學(xué)抱住肚子笑，有的同學(xué)扒在桌上笑。
游戲過(guò)去了三輪后，蔡老師讓我們同桌兩人互相當一次錄音機我的同桌是政晨怡，我先當錄音機，政晨怡說(shuō)：“王禧雯是個(gè)壞蛋，而且是壞蛋里的壞蛋�！彼屛抑貜瓦@句話(huà)，我愣了很久，后來(lái)我只能讓她認定我“冒牌貨”，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，輪到我“報仇”的時(shí)間到了，可還沒(méi)等我張口，下課鈴就響了。唉，“報仇沒(méi)報成”。
這是一節讓人快樂(lè )又難忘的一節課，相信現在很多同學(xué)們都還記得吧。
六一節作文9
在六一節那天的早晨，我連蹦帶跳地來(lái)到了學(xué)校。校園里熱鬧非凡，布置一新。各班都在為下午的慶�；顒�(dòng)排練節目。我快速地跑到了自己的班級。當我到教室門(mén)口時(shí)卻呆住了，只見(jiàn)班主任老師緊緊地皺著(zhù)眉頭。同學(xué)們都焦急地望著(zhù)他，到底發(fā)生了什么事情呢？
我向同桌詳細詢(xún)問(wèn)。原來(lái)是班里的一個(gè)同學(xué)把布置的場(chǎng)地給搞砸了。老師正在訓斥他呢！我和幾個(gè)同學(xué)趕忙向班主任求情，說(shuō)：“老師他也不是故意的，您就原諒他這一次吧，他已經(jīng)知道錯了�！崩蠋熞�(jiàn)那位同學(xué)，低著(zhù)頭，眼淚都快流出來(lái)了，就說(shuō)：“好吧，這次我就不追究了。咱們現在趕緊動(dòng)手，再重新布置一下會(huì )場(chǎng)吧！”說(shuō)完我們就一起動(dòng)手，布置會(huì )場(chǎng)。布置好會(huì )場(chǎng)以后，我們又把準備好的.節目重新排練了一遍，準備迎接六一聯(lián)歡會(huì )。經(jīng)過(guò)上午緊張的彩排，我們對自己的節目都非常有信心。我們都相信這一定是一次熱鬧非凡的六一聯(lián)歡會(huì )。
中午放學(xué)的時(shí)候老師又再三叮囑我們回家要把演出的服裝和道具準備好，千萬(wàn)不要麻煩家長(cháng)再送。我們異口同聲的說(shuō)：“好，知道了！”結果下午的時(shí)候，還是有同學(xué)馬虎地把東西落在家里，麻煩家長(cháng)送了一趟。不過(guò)最后我們的表演還是很精彩的，獲得了大家熱烈的掌聲。
雖然這次聯(lián)歡會(huì )的波折很多，但是卻讓我們十分難忘。而且我覺(jué)得要想獲得成功，一定要努力準備，這樣才能取得好的結果。
六一節作文10
今天是六一節，我原來(lái)以為要一個(gè)人在家里玩，正是沒(méi)有什么勁頭。但是后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)六月一日學(xué)校里要搞活動(dòng)，所以我又高興起來(lái)。
六月一日早晨，我一早就起床了。接著(zhù)，我就對父親說(shuō)："今天是兒童節，老師要我們到學(xué)校里去搞活動(dòng)。"爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)，高興地帶著(zhù)我送我去上學(xué)了。出門(mén)前爸爸還給我十元錢(qián)，讓我買(mǎi)好東西吃。爸爸騎著(zhù)自行車(chē)帶我經(jīng)過(guò)大街。我看到一家小店立刻叫爸爸停下來(lái)。爸爸停下后，我就走過(guò)去買(mǎi)了一些東西。買(mǎi)好東西，我付了五元錢(qián)，還多五元錢(qián)我就還給了爸爸。
我來(lái)到學(xué)校還以為自己一定是早到的一個(gè)�？墒�，我哪里知道走進(jìn)教室就看到里面已經(jīng)有很多人了。我就和同學(xué)聊起了天來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了。她就帶我們到操場(chǎng)上去。在操場(chǎng)上，老師叫我們圍了一個(gè)大圓圈，然后叫我們坐下。不一會(huì )兒，一年級的學(xué)生過(guò)來(lái)了。他們就在我們的身旁坐下。接著(zhù)，我們就開(kāi)始了文娛活動(dòng)。
但是好景不長(cháng)，剛演出不久，天上就下起了大雨來(lái)了。我們的'游戲只得終止，回到了教室里去了。老師讓我們在自己的教室里活動(dòng)。在教室里，主持人先讓我們猜謎語(yǔ)。我是第一個(gè)猜中答案的，老師就發(fā)給我一份獎品。第二個(gè)謎語(yǔ)又是被我猜中的。但是游戲規定一人只能猜中一次，所以這一次雖然猜中了，但是沒(méi)有發(fā)獎品。我十分感到可惜！接著(zhù)，我們又繼續進(jìn)行游戲。我今天玩得特別快樂(lè )！
六一節作文11
五一放假了，我和幾個(gè)同學(xué)約好到人民公園坐摩天輪，經(jīng)過(guò)一路汽車(chē)，終于坐到了公園，我們幾個(gè)到了公園，就直奔摩天輪的售票處。
坐摩天輪的人好多呀！我們坐在摩天輪的隊伍里很長(cháng)，好不容易再輪到我們，我的心里有一種激動(dòng)的，心中有無(wú)數個(gè)問(wèn)號；從上面往下看會(huì )看到好景色嗎？我在上面會(huì )感到害怕嗎？從上往下看會(huì )有從下往上看的感覺(jué)嗎？……很多很多的問(wèn)題在我的心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號，雖然心里有個(gè)大大的`問(wèn)號，但是，我的臉上卻有一種想藏也藏不住的喜悅，嘴角掛著(zhù)抹不去的微笑。終于登上了摩天輪，發(fā)現在摩天輪走的真的好慢好慢，簡(jiǎn)直比蝸牛還慢，我幾乎覺(jué)得他已經(jīng)停止不前了，慢慢的越來(lái)越高，看到的人就越來(lái)越小，在上方看樹(shù)林，幾乎是綠色的，閃爍著(zhù)的絲帶。咦，那是什么，那里什么時(shí)候有一條馬路呀！哦，定睛一看，原來(lái)是一條閃閃發(fā)光的河，尤其是在午后，破光粼閃閃，那么清澈，使我把它當成了一條馬路！那又是什么？原來(lái)是正在建設中的一條條賽車(chē)道，下次開(kāi)業(yè)了，我一定要去玩。體會(huì )一下當賽車(chē)手的樂(lè )感覺(jué)！呀！我們到最頂峰了，下面的人群變得更加渺小了，忽然覺(jué)的有一種居高臨下“君臨天下”的感覺(jué)。我感覺(jué)到，我還正在緩緩下降，直到管理員讓我下來(lái)的時(shí)候，我還意猶未盡。
此時(shí)我在想，到底是誰(shuí)，想了摩天輪這種游戲，飽攬“公園”美景的呢？不管是誰(shuí)，他都是我們值得贊美的。
六一節作文12
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，小學(xué)六年的生活馬上就要結束了。在這六年里，我們經(jīng)歷了許多事，都讓我們記憶深刻。其中，就有三年級的一節公開(kāi)課。
首先，教音樂(lè )的朱老師教了我們一首很好聽(tīng)的`小蜜蜂的歌，并說(shuō)：“我能在三秒鐘內做一只‘小蜜蜂’，你們信嗎？”“不信！”朱老師聽(tīng)了我們的回答后，拿出一個(gè)塑料袋，邊打結邊數著(zhù)：“1、2、3！”果然，朱老師做出了一只精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很滿(mǎn)意，說(shuō)：“同學(xué)們，你們要不要看活的小蜜蜂？”“要！”接著(zhù)，朱老師幽默的說(shuō)：”下面有請小蜜蜂—的朋友Miss鄭！”我們的目光一齊向大門(mén)口看去，只見(jiàn)Miss鄭頭上帶著(zhù)兩個(gè)觸角，一路“飛”過(guò)來(lái)，并把我們前一天做好的小蜜蜂的頭飾穿上一根繩子，讓我們戴在頭上，還教了我們一些顏色單詞。
看到文科老師教得那么好，我們的體育蔡老師也迫不及待，把我們帶到樓下玩起了“小蜜蜂采蜜”的游戲。
雖然只有短短一節課，可同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，還學(xué)到了很多知識。像這樣在玩中學(xué)習，我們大家都很喜歡。
六一節作文13
口頭作文在我們的課堂上是必有的訓練。然而這次的“口頭作文”讓我明白了許多東西。
楊老師讀完“千里風(fēng)雪送心臟”這篇文章后，同學(xué)們都陷入了沉思中。教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。只見(jiàn)張夢(mèng)瑩一邊咬著(zhù)手指頭，趴在桌子上面，一邊望著(zhù)地上發(fā)呆。她眉頭越皺越緊，好象額頭上的肌肉都要聚在一起。忽然，她舒展了眉頭，臉上露出了無(wú)窮的喜悅，好象要說(shuō)：“我終于成功地把我要總結的內容完美的處理了一遍�！笨粗�(zhù)她那愉快的樣子，我對她感到敬佩。再看王子騫。他像個(gè)大人一樣，沉著(zhù)、冷靜地思考著(zhù)，還不停地用筆記錄著(zhù)。他給我的感覺(jué)不像童馨那么豁然，我總覺(jué)得他在以靜制動(dòng)。在他的腦子里，有說(shuō)不完的哲理性發(fā)言，甚至勝過(guò)大人。每次他總能完美的表達自己的.感動(dòng)，真不敢相信他是個(gè)小孩。五分鐘的思考時(shí)間過(guò)去了。有著(zhù)“楊門(mén)女將”氣魄的張夢(mèng)瑩站了起來(lái)，她不需要任何筆記，流利地說(shuō)著(zhù)自己的感受：“如果波基是一個(gè)星球的話(huà)，那幫助過(guò)她的人都是建設這個(gè)星球的勞動(dòng)者……”話(huà)音剛落，贏(yíng)得了許多熱烈的掌聲。這時(shí)，王子騫自告奮勇地站了起來(lái)，深深地吸了一口氣，開(kāi)始了他的發(fā)言。坐在下面的我們像聽(tīng)著(zhù)一位博士發(fā)言一樣，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。大家都被這生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)了，而王子騫講完后卻悄悄地坐下……
看來(lái)，人，只有在課堂上不斷積累，不斷給自己機會(huì )，才能在不知不覺(jué)中提高自己的能力和水平。
六一節作文14
文章劈頭就是如此一句，你肯定覺(jué)得挺納悶：你這個(gè)小作者怎么了還是讓我這個(gè)當事人道出個(gè)中原委吧！因為今天下午上了一堂令我心驚膽顫的課——故事課，并且我這個(gè)膽小鬼也上場(chǎng)講了故事。
吃過(guò)午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時(shí)間能停下來(lái)。假如時(shí)間真能停止，我一定會(huì )高興得直蹦高。
“春天在哪里，春天在哪里┅┅”討厭的上課樂(lè )曲響起來(lái)了，我的心不由得緊縮起來(lái)。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，想準備過(guò)一個(gè)什么盛大的節日。
老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室�！斑@節課請上堂故事課的`最后一個(gè)講述者丁伊利點(diǎn)將�！崩蠋煹穆曇魟偮�，我的心不由自主地怦怦跳起來(lái)�！苕骆隆�，‘‘可惡’的丁伊利不知怎么看中了我，我的心跳得快離開(kāi)胸膛了。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮拖著(zhù)沉重的腳步一步一挨挪向講臺。
‘從前，有一個(gè)聰明人……”我紅著(zhù)臉，聲音小得簡(jiǎn)直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)“飛”回自己的座位。
“請你站著(zhù)�！崩蠋煱l(fā)話(huà)了，我一頭霧水，不知是什么原因。
“你聲音太輕了�！卑�，誰(shuí)讓我膽子這么小，聲音這么輕。
“下次可要大膽喲！”不知什么時(shí)候，老師走到我身邊。
“我一定要在下次戰勝自己，好好地講一回�！蔽椅站o拳頭暗暗下了決心。
六一節作文15
今天上午的第四節課是綜合課，綜合老師上個(gè)星期給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是自己做一道冷盤(pán)。上課時(shí)大家都迫不及待地嘗嘗別人的手藝，可老師先讓我們把自己做的冷盤(pán)拿出來(lái)，董陳丹做的是水果冷盤(pán)，大家都說(shuō)她擺的形狀最好看，盤(pán)子中間擺著(zhù)一些柚子，邊上放著(zhù)一些小西紅柿、橘子和一些切成片的.蘋(píng)果，一層圍著(zhù)一層擺放著(zhù)。老師讓我們6人以小組，可有許多同學(xué)跑到別組去吃了。
陳航做的涼皮隨然外形不大好看，可吃起來(lái)很好吃，大家一起跑來(lái)?yè)岅惡降臎銎こ�。都說(shuō)陳航的涼皮好吃。我做的是涼拌西紅柿。我先拿來(lái)一個(gè)西紅柿，把它洗凈，再把它切成片放在盒子里，然后我挖了一勺糖，把糖均勻的撒在西紅柿上，最后，一道涼拌西紅柿就完成了，很好吃，一會(huì )兒也被被人吃完了。郭峰帶的涼拌黃瓜，也被別人吃完了。張涵做的涼拌皮蛋也很好吃，讓我吃了還想吃。楊磊做事的蒜泥黃瓜，他做的蒜泥黃瓜聞起來(lái)有一點(diǎn)酸味，吃起來(lái)也有點(diǎn)酸，可能是他的醋放多了。
張涵把我們的吃樣都拿手機錄了下來(lái)，我們的吃樣五花八門(mén)！有用手抓的，有往嘴里倒的……我們的吃樣也實(shí)在太多了。
這一節綜合實(shí)踐課我們吃得很開(kāi)心！
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