精選致六一作文四篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的致六一作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

致六一作文 篇1

　　致以逝去的六一，這是我送你的最特別的禮物。

　　——題記

　　昨日的歡笑仿佛還在眼前，打開(kāi)時(shí)空的寶庫，卻驀然發(fā)現，里面裝的僅僅只是我們已逝去的六一。

　　對于我們來(lái)說(shuō)，六一這個(gè)詞在一年前還是讓我們歡笑的寶器，但對一年后的我們來(lái)說(shuō)它已經(jīng)只是一塊廢鐵，不再被需要。時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)，二零一六年的六一悄然而至。聽(tīng)著(zhù)小學(xué)部的同學(xué)歡鬧聲，好像又置身于屬于我的最后一個(gè)六一兒童節。

　　那天，我們將桌子分開(kāi)拼成一個(gè)圍繞著(zhù)講臺的半圓弧，方便看表演和電影，教室里滿(mǎn)是我們用來(lái)裝飾的氣球，彩帶。有了這些裝飾，教室從原來(lái)的呆板無(wú)趣搖身一變變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。在那之后，調皮的我們又用剩下的氣球做成了一個(gè)個(gè)神態(tài)逼真，栩栩如生的小動(dòng)物。教室里鬧成一團，不，不僅僅是教室里，就連教室外，也有不少歡鬧的同學(xué)。里里外外鬧成一團，熱鬧極了。即使是平常嚴厲的語(yǔ)文老師，也被我們歡樂(lè )的氣氛所感染。

　　或許，那時(shí)，我們的心情就好像吃了糖果一樣，散發(fā)著(zhù)從內心中的喜悅與快樂(lè )。一些平常的不開(kāi)心與難過(guò)，也被巨大的喜悅所淹沒(méi)。但，有人說(shuō)，就算是六一也不能太過(guò)調皮。畢竟你們都是大孩子了。是的，我們是大孩子了，但就玩著(zhù)一天而已。

　　那，就僅僅是六年級的看法了，對于現在的我們來(lái)說(shuō)六一是一件奢侈品，它太過(guò)昂貴，我們還沒(méi)有足夠的“錢(qián)”去購買(mǎi)。升入初中部才知道他們所說(shuō)的“調皮”，其實(shí)是一種浪費時(shí)間。

　　在時(shí)間的洪流中，時(shí)光老人曾用夢(mèng)編織了一個(gè)又一個(gè)“奢侈品”讓我們擁有，但散落在不起眼的角落里，六一卻散發(fā)著(zhù)它獨特的光輝。

致六一作文 篇2

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉眼間已過(guò)去了十三個(gè)春秋。驀然回首，留下的只有星星點(diǎn)點(diǎn)的回憶，童年的節日，竟是如此短暫。

　　氣球

　　依稀記得幼兒園時(shí)，懵懂年少的我們穿著(zhù)小巧的演出服，秀出了人生中第一次表演。盡管沒(méi)有絢麗的舞姿、夸張的表情，奪目的服裝，但我們有我們的童真無(wú)瑕。當表演結束，氣球飛上天空的那一刻，也是我們最幸福的時(shí)候。誰(shuí)又想過(guò)，這氣球還會(huì )回來(lái)嗎？

　　蛋糕

　　初入小學(xué)時(shí)，節日禮物是一塊大大的蛋糕，上面鋪滿(mǎn)了甜膩的奶油，看在眼里，甜在嘴里，樂(lè )在心里。明明吃得肚子鼓鼓的卻還要硬塞進(jìn)嘴里，說(shuō)的就是我們了。那些華麗的歌舞，優(yōu)雅的樂(lè )器，逗人的小品，都不及一塊兒蛋糕對我們有吸引力。因為我們明白，那些繁華景象再好還可以拍視頻重播，但是，蛋糕只有一塊，吃晚了就會(huì )被別人搶去甚至變質(zhì)。

　　白鴿

　　“咔嚓”一聲，一張照片被拍了出來(lái)，是一只正在飛翔的白鴿。它微微抬頭，前面是摸不透的光明，背景則是我們六年級級部一張張惆悵而又糾結的臉。每每看到這張相片時(shí)，昨天的笑顏就映在眼前——熟悉的，陌生的，一面之緣的，吵過(guò)架的，一起放肆笑過(guò)的……還記得我們放飛白鴿時(shí)它們自由的歡叫，還記得它們一去不復返的逆光的身影，還記得背后同學(xué)們微微濕潤的眼眶……

　　那一天不知為什么，再精彩的節目也勾不起我的興趣，再美味的蛋糕也沒(méi)有食欲，整個(gè)人提不起精神，以往松閑的時(shí)光卻變成了傷感的道別。

　　那一年的六一，很幸福，也很悲傷�；仡欁哌^(guò)的路，無(wú)論是繽紛的氣球，美味的蛋糕還是飛翔的白鴿，都已一去不復返。我們的節日，我們的童年又何嘗不是呢？

　　致，我們逝去的六一。

致六一作文 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導、來(lái)賓、親愛(ài)的.小朋友們：

　　大家好！

　　送走金色的五月，我們迎來(lái)了“六·一”兒童節。這是孩子們的盛大節日！氣球帶著(zhù)心愿迎風(fēng)飛揚，禮花帶著(zhù)希望盡情綻放，在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，請允許我代表幼兒園的全體教職員工向你們表示熱烈的祝賀，祝小朋友們節日快樂(lè )！向辛勤哺育你們健康成長(cháng)的父母、老師致以衷心的感謝和崇高的敬意！

　　是啊，“六·一”是孩子們的節日，而“六·一”的快樂(lè )卻是屬于我們大家的。今天，是我園xx屆六一文藝匯演，我園的每名幼兒都將登臺亮相，展風(fēng)姿、獻才藝。讓歌聲與微笑同在，祝福與快樂(lè )同行。歡慶的鑼鼓洋溢著(zhù)喜慶，優(yōu)美的舞姿抒寫(xiě)新的篇章，亮麗的歌喉唱響人生的起點(diǎn)。朋友們，讓我們與孩子同唱，讓我們和家長(cháng)共舞，讓美麗的夢(mèng)想從這里起航。

　　最后預祝機關(guān)幼兒園慶 “六·一”親子文藝匯演取得成功，祝大家身體健康，合家幸福，萬(wàn)事如意！

　　謝謝！

致六一作文 篇4

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉眼，我就踏進(jìn)了初中的大門(mén)，從活潑好動(dòng)的兒童變成了沉穩大方的少年�；叵肫鸷⑼瘯r(shí)代，最讓我懷念的就是，屬于兒童的節日——“六一”。

　　盛大的“六一”

　　在我三四年級時(shí)，我的“六一”是這樣過(guò)的：頭戴鮮艷的發(fā)夾，身穿閃亮的演出服，腳踏精美的小高跟，在舞臺上跳來(lái)跳去。歡樂(lè )的音樂(lè )響徹云霄，同學(xué)們的歡笑填滿(mǎn)操場(chǎng)，升起的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，仿佛也在為我們慶�！傲�一”。演出結束后，還有激動(dòng)人心的抽獎環(huán)節，中獎的同學(xué)笑的像花兒一樣，沒(méi)中的同學(xué)也不傷心和別的同學(xué)一起開(kāi)心，多么溫馨歡騰的場(chǎng)面��！

　　自由的“六一”

　　而在我五六年級的時(shí)候，“六一”又是這樣過(guò)的：扎著(zhù)普通的高馬尾，身穿便裝，腳穿白涼鞋，在教室里吃零食，演小品。演出的同學(xué)個(gè)個(gè)抬頭挺胸，把故事里的人物演的惟妙惟肖。正當我們?yōu)楣适虑楣澬Φ脻M(mǎn)眼淚花，前仰后合的時(shí)候，班主任給我們送來(lái)了更大的驚喜——節日蛋糕！同學(xué)們像饑餓的狼猛的向蛋糕沖去！幸好老師及時(shí)制止，否則原本美如花的蛋糕就要變成“花泥”啦！多么自由，快樂(lè )的場(chǎng)面��！

　　別人的“六一”

　　現在上了初一，“六一”是這樣過(guò)的：穿著(zhù)整潔的校服，背著(zhù)沉重的書(shū)包，心里默背著(zhù)英語(yǔ)課文，快步走進(jìn)教室。同學(xué)們還像往常一樣讀書(shū)、做題，仿佛都忘記了今天是個(gè)重要的日子。我回想起自己在升初中之前為自己設計的“六一”，忍不住笑出了聲。原來(lái)我還是那么想過(guò)“六一”��！沒(méi)有有趣的小品！沒(méi)有精彩的節目！更沒(méi)有美味的生日蛋糕！

　　懷念那盛大歡騰的“六一”，懷念那自由美味的“六一”，更懷念我們孩童時(shí)的天真！