【推薦】小學(xué)六一作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六一作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六一作文 篇1
6月1日，那個(gè)陪我們走過(guò)了十幾年的節日，現在，卻不得不要對它說(shuō)再見(jiàn)了。那一天，我們一直以為是我們的生日，收獲著(zhù)祝福，也收獲著(zhù)禮物；那一天，一直以為它會(huì )永遠地陪我們走下去，卻從沒(méi)想到明年它會(huì )不再屬于我們。20xx，我們最后的兒童節。
有些東西失去了，才知道它有多么的珍貴。曾經(jīng)的我們，不懂得珍惜，得到了太多的禮物，卻還是不知滿(mǎn)足�？傁胫�(zhù)每年六一好好地坑爸媽一筆，而忘記了六一真正的內涵。未曾想過(guò)，就這樣匆匆的失去，未曾料到，就這樣一晃而過(guò)。12年的節日，陪伴了我們整整12年的節日啊，當午夜的鐘聲敲響，卻不在復返。
童年，這個(gè)從小念叨到大的詞，現在再從我們口中吐出卻顯得那樣彌足珍貴。還記得那時(shí)的老鷹抓小雞嗎？還記得那時(shí)用沙子堆砌的城堡嗎？還記得陽(yáng)光下歡樂(lè )的追逐打鬧嗎？還記得那些美好的時(shí)光嗎？不會(huì )忘記，承載著(zhù)我們歡樂(lè )的童年，現在卻只能回憶。歲月匆匆，這是我們的第一站——童年，今后還與很多路要走。
七彩的童年中有歡笑，有憂(yōu)愁，還有一個(gè)詞——夢(mèng)想�！伴L(cháng)大后，想干什么呀？”每個(gè)人的童年中都出現過(guò)這樣一句話(huà)。夢(mèng)想，這個(gè)詞在童年開(kāi)始悄悄發(fā)芽。那是的我們，想當老師，因為那樣可以不用做作業(yè)，還可以不被老師罵；那時(shí)想做廚師，認為這樣可以吃許多美食；那時(shí)想當校長(cháng)，去掌控一切老師……我的夢(mèng)想是成為一名畫(huà)家，以為只要每天在家里畫(huà)一幅畫(huà)，就能有好多錢(qián)。那是的夢(mèng)想，很傻，很純真。
最后一個(gè)六一了，告別了童年，我們又離自己的夢(mèng)想近了一步。其實(shí)不管自己的夢(mèng)想是多么的渺小，還是多么的偉大。作為祖國的花朵，我們的心中都應該有一個(gè)夢(mèng)——中國夢(mèng)。夢(mèng)想是神圣的，是不能被玷污的.，如果你的心中有一個(gè)夢(mèng)想，就不要一直變更，堅持，并實(shí)現，才是你現在該做的。
童年，是夢(mèng)想的發(fā)源地，夢(mèng)想，是童年的指航標。今后路很長(cháng)，夢(mèng)想還在那遠方�；蛟S現在你已經(jīng)經(jīng)歷了許多挫折，但請不要輕易折斷含苞待放的夢(mèng)想之花。童年，相比漫漫人生，只是一個(gè)起步，怎么能輕言放棄呢，掌聲在遠方，夢(mèng)想在遠方，我們需要去努力。
對著(zhù)鏡子笑著(zhù)笑著(zhù)哭了，長(cháng)高了，長(cháng)大了，不該依賴(lài)父母的寵溺了，改為自己的夢(mèng)想奮斗了。最后一個(gè)六一，不是意味著(zhù)結束，而是一個(gè)全新的開(kāi)始。讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想去奮斗吧！
小學(xué)六一作文 篇2
快樂(lè )的六一兒童節一年一度的六一兒童節又到了!一進(jìn)學(xué)校,就看見(jiàn)小朋友們都穿著(zhù)美麗的衣服,拿著(zhù)自己心愛(ài)的事高高興興地走回教室。我們吃過(guò)早餐后，就成群結隊地走下小廣場(chǎng)。校會(huì )的內容可豐富了：有一年級的入隊儀式，有葫蘆絲的精彩表演，還有頒獎儀式。、、、、、、大家都聽(tīng)得津津有味。最讓人興奮的時(shí)間又來(lái)了！各班都組織了一些好玩的游戲。我們也組織了你左我右的游戲和紙球入箱的游戲。老師終于宣布游園活動(dòng)開(kāi)始了！我先在我們班的你左我右玩。你左我右的游戲很容易玩，如果他（她）說(shuō)：“低下頭！”那你就抬起頭。也就是做相反動(dòng)作。我玩得真過(guò)癮的，有一次，口令員說(shuō)向前走，我大步向后一走，把后面同學(xué)的腳給踩住了。我和后面的那一位同學(xué)相對笑了笑。我還玩了許多游戲：快樂(lè )乒乓球、紙球入箱、、、、、、快樂(lè )的時(shí)光結束了，同學(xué)們都依依不舍地走回教室。是時(shí)間發(fā)禮物啦！看！有美味的薯片、薯條，有的同學(xué)還自愿送給我們好吃的食物。真是美味無(wú)窮��！這個(gè)六一兒童節，我過(guò)得多么開(kāi)心��！
小學(xué)六一作文 篇3
六一，是快樂(lè )的，六一，是幸福的，六一，是充滿(mǎn)詩(shī)香的。
在陽(yáng)光高照的下午，我們學(xué)校舉辦了，大型的慶六一文藝匯演，有變化多端的魔術(shù)，有夢(mèng)幻生動(dòng)的歌舞劇，還有古香古色的詩(shī)朗誦，我最喜歡的是詩(shī)朗誦——《梅蘭竹菊》。
瞧，臺上的小演員們，個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖數，他們扮演的梅、蘭、竹、菊四副經(jīng)典優(yōu)雅的畫(huà)面，展現在我們眼前。舞臺左邊，站著(zhù)的是梅花，展現了梅不退縮的精神，向著(zhù)“時(shí)時(shí)早，事事早”的目標前行。中間的是蘭，看，他們有的蹲著(zhù)，有的半蹲著(zhù)，還有的站著(zhù)。優(yōu)美的姿勢，有著(zhù)蘭花的淡雅，幽靜，高尚而芬芳，婉如一縷縷的清香撲面而來(lái)。緊接著(zhù)的是竹，只見(jiàn)演員們排著(zhù)整齊的隊形，挺拔莊嚴，像一個(gè)個(gè)守衛邊疆的戰士，散發(fā)出竹的剛強，竹的堅韌，還有那節節高的氣勢。最后，映入眼簾的，是讓人賞心悅目的菊，傲霜怒放，正是我們中華民族不屈不饒的精神。聽(tīng)著(zhù)小演員們有腔有調，有氣勢，有情感的朗誦，我也融入其中，仿佛進(jìn)入了詩(shī)的海洋。
默默中，我記起，詩(shī)人們對梅蘭竹菊的贊揚�！恫匪阕印ぴ伱贰�，贊頌了梅的美貌�！对纭�，告訴了我們，要有梅花一樣的精神，時(shí)時(shí)早，事事早�！墩合隳�，一紙蘭花開(kāi)》寫(xiě)出蘭的幽艷和婉約的美�！短m》，寫(xiě)出蘭的品格�！吨瘛�，表現了竹的剛強和勇敢�！洞喝丈街兄瘛贰拔ㄓ兄褡�，能于春天爭風(fēng)�！薄毒铡�，菊的傲霜，菊的本性，菊的一副君子氣概。是��！臺上一分鐘，臺下十年功，演員們的精彩表演，處處洋溢著(zhù)，梅、蘭、竹、菊的毅力，有著(zhù)四君子的形象，流露著(zhù)梅蘭竹菊的氣節。
經(jīng)典古韻的六一，是芬芳的，是燦爛的，讓我們共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們的童年充滿(mǎn)詩(shī)香。
小學(xué)六一作文 篇4
今天是六一兒童節，學(xué)校組織了匯演活動(dòng)，節目很精彩。表演結束后就舉行義買(mǎi)活動(dòng)。我要買(mǎi)的是木本拼圖，義買(mǎi)一開(kāi)始，我的拼圖就被別班的同學(xué)給“搶”了，我最想賣(mài)的是魔尺，趕緊去“搶”可是，當我問(wèn)阿姨還有沒(méi)有魔尺，阿姨說(shuō)：“沒(méi)有了，都給搶完了�！睕](méi)有了魔尺，我只好到外面挑別的東西。
我在面外選了一個(gè)小風(fēng)扇，給自己吹吹，夏天就不熱了，還有影形小水杯，以后天天帶著(zhù)他去上學(xué)喝水，最后給弟弟選了一個(gè)有吸管的水杯。中午媽媽來(lái)接我時(shí)，我告訴媽媽給弟弟選了一個(gè)水杯，媽媽夸獎我說(shuō)，真是個(gè)好孩子，有做哥哥的樣，想到給弟弟買(mǎi)東西。我笑著(zhù)說(shuō)：“今天也是弟弟的節日呀！”媽媽對我笑笑，我們高高興興的回家了。
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