二年級作文(匯總8篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的二年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
小猴一邊哼著(zhù)歌，一邊抱著(zhù)剛摘的桃子往家走�？粗�(zhù)懷里又大又紅的桃子，小猴情不自禁地咽了咽口水，心想：“這么新鮮的桃子肯定美味極了！”他恨不得馬上沖到家，和爸爸媽媽美餐一頓。
正在小猴得意洋洋的時(shí)候，突然，他被一個(gè)硬硬的東西絆了一下，身子一傾，腳下一滑，重重地摔在地上，手中的桃子連筐一起飛了出去，撒了一地。趴在地上的小猴真后悔自己剛才只顧著(zhù)得意，沒(méi)留意腳下的路。
小猴從地上爬起來(lái)，一邊擦著(zhù)衣服上的泥土，一邊觀(guān)察腳邊的東西，原來(lái)是沒(méi)蓋好的窨井蓋把他絆倒的。小猴納悶了：“是誰(shuí)移動(dòng)了窨井蓋又不把它放好呢？就這么放著(zhù)，多危險啊，會(huì )有更多的`人受害的�！鳖櫜簧先隽艘坏氐奶易�，小猴使出了全身的力氣，把沉重的窨井蓋一點(diǎn)一點(diǎn)地挪到它原來(lái)的位置。
看著(zhù)平整的路面，小猴這才放心。撿回自桃子，他又哼著(zhù)歌，往家走，心情更好了，腳步更輕快了！
二年級作文 篇2
雨就那樣下啊下啊。
雨聲，聽(tīng)煩了，關(guān)上窗。
煩躁。
多書(shū)米說(shuō)我的文字太過(guò)于做作，我承認，伊甸園說(shuō)我的文字太過(guò)悲傷，我默認。
你的文章做作有過(guò)于走向悲傷化，這是老師們最討厭的文章了！當江穎，我們班的大才女，但著(zhù)全班同學(xué)的面，批判我的作文時(shí)，心就那樣，狠狠的抽了一下，緩之，抬起頭，是的，我知道，文如其人，我就是個(gè)做作的人，怎么會(huì )寫(xiě)出干凈的文章。江穎愣了愣，隨之換上一張笑臉，走向我，剎那，愛(ài)憐的擁住我，你不是做作的孩子，你很單純。我不懂，不懂她說(shuō)的是真話(huà)還是假話(huà)，我不懂她到底是喜歡我還是厭惡我，我不善于去看穿別人的情感，她的話(huà)只是為了體現她是個(gè)好人么，畢竟走向我們的是我們班的班草。
琦亞說(shuō)，我是個(gè)干凈的孩子，干凈的讓人窒息，單純的.讓人受不了，可你的文字，為什么卻嬌柔的可怕。我不喜歡單純和干凈這詞，它們讓我有種很強的負罪感，我也不喜歡自己的文字，就像亞說(shuō)的嬌柔做作，真的討厭，真的，連自己都快做嘔了，從前那么喜歡的文字，現在竟讓我想吐。
他們說(shuō)在我的小說(shuō)里，總是會(huì )有雨，似乎雨永遠不會(huì )停下，是的，雨從未停過(guò)，我想讓它�？伤２涣�，就像我不想讓自己的文字過(guò)多的風(fēng)花雪月，無(wú)病呻吟一樣，我也做不到。討厭這樣的自己，真的，很討厭，很討厭。
如果可以，雨請你停下。
二年級作文 篇3
我曾無(wú)數次流連于那條街。
街那頭，是經(jīng)常去的圖書(shū)館，還有十六中。借還書(shū)的緣故，以及閑暇中去散步。我曾無(wú)數次流連于那條街。
街兩邊是龐大的樹(shù)木，也許有過(guò)半百年了，濃密而又厚重的葉被嚴嚴實(shí)實(shí)地遮蓋了街上方那一小片晴朗的天空，形成了一簾蒼翠的屏障。刺眼的陽(yáng)光過(guò)濾下來(lái)也變得溫和。
街靠左，有五六家寵物店，不能稱(chēng)其為店的，只不過(guò)是大大小小的攤子。我常常將手伸進(jìn)鐵籠中，撫摩著(zhù)小狗的頭，逗著(zhù)它們撒嬌地低叫。而在街右邊粗壯的樹(shù)干上，三五只被鐵鏈拴著(zhù)的'大型犬蜷伏在水泥地上，眼眸無(wú)神而濕潤。剛被拴著(zhù)的往往會(huì )費盡力氣地沖著(zhù)街上的人吠著(zhù)。不會(huì )有人理它的，盡管它如此渴求著(zhù)，也無(wú)濟于事。幾天后，同樣忍受不了冷落，慵懶地伏臥在地上，兩耳不聞窗外事般的清閑。其實(shí)在它們被寵物店拋棄在街右邊時(shí)就注定了自生自滅。
我愛(ài)留意這街上的鮮事。
有趣的事很多，只是人太麻痹了。
這條街是臨著(zhù)雨湖公園的，往左靠靠，就是雨湖右側的林蔭小道。落葉了。在夏天七月中旬，新陳代謝。在亭子里坐下，望湖上眾荷喧嘩。心如止水。我回想起，在這條街上已徘徊了近十年。雨湖公園改革又翻新又擴建，不到十年翻天覆地地變化。只有這小街樣貌未變，古色古香。
那個(gè)她，我們很少一起出來(lái)玩。她陪了我四年，喜怒哀樂(lè )過(guò)了四年，散了就散了。我也沒(méi)有去挽留什么，就當是緣分盡了。唯一可惜的是我未曾同她走過(guò)這條街，她連回憶也不愿留與我。一年來(lái)，我們不曾見(jiàn)面�；蛟S她將我淡忘了，如潺潺流水一般逝去。我們在追夢(mèng)的十字路****臂而過(guò)。如何讓我遇見(jiàn)你，在我最美麗的時(shí)刻;只求親愛(ài)的你走在這路上，能將我想起。
伶仃的街上，過(guò)往的人不多;伶仃的我在路上走，追溯那歲月如痕的回憶。
二年級作文 篇4
星期天，我和媽媽來(lái)到西湖游園的亭子上觀(guān)看夏天黃昏的景色。
此時(shí)，太陽(yáng)還未落下，它的光像是被誰(shuí)掠去了似的`，不耀入眼目，而是十分柔和和明亮，夕陽(yáng)的余光，灑在水面上，水面上閃著(zhù)金光，射進(jìn)云層，云彩多姿絢爛，一會(huì )兒像火紅的山茶花，一會(huì )兒像小狗，一會(huì )兒像斑斕的梅花鹿
隨著(zhù)時(shí)間的推移，夕陽(yáng)向西緩緩地退著(zhù)，像少女一樣溫柔，恬靜。云彩收斂了它的光彩，漸漸地暗淡了下去，天空也由暗變成了深藍色。
二年級作文 篇5
當鵝黃隱約是，當綠芽萌發(fā)時(shí)，當冰銷(xiāo)雪融時(shí)，燕子將春的訊息傳遍大地。朔風(fēng)于是收起了稟烈的寒刃；取而代之的是溫暖柔和的春風(fēng)，風(fēng)兒吹過(guò)臉頰，拂過(guò)發(fā)梢暖上心頭。自然在四季中輪回昭示“醉臥自然，三月陌上花自開(kāi)。邀君同飲杏花酒。
春來(lái)之，猶如黎明的曙光結束了漫漫長(cháng)夜。又是一個(gè)新的局面，一個(gè)暫新的局面。在太陽(yáng)的照耀下小草破土而出。在春風(fēng)的吹拂下楊柳突出嫩芽。在春雨的滋潤下花兒正含苞怒放。從黃毛丫頭搖身變成了花枝招展的婷婷少女。
春開(kāi)始從山崗漸漸的蔓延。在田野中散發(fā)，沐浴春光。舒展悠情。滿(mǎn)地春色就如同給大地披上了綠衣一般。如此的美，如此的耀麗。綠是生命靈魂，升級的開(kāi)始。
我情不自禁的漫步到果園。當踏進(jìn)園門(mén)時(shí)就如同進(jìn)了境一般。桃樹(shù)的花兒紅彤彤的好看極了。讓人有一種無(wú)法說(shuō)出的感覺(jué)。梨花白而細膩，白而完美，宛如白衣仙女一般純純動(dòng)人。各種花兒象趕集似的開(kāi)著(zhù)，搶著(zhù)，搶奪那百花公主的稱(chēng)號。百花爭艷真讓我感受到春的魅力。
田野中農家正在給他們的農田播種，汗水將會(huì )成為果實(shí)的回報。布谷鳥(niǎo)為農家助興，真是熱鬧非凡。
眺眼望去便是一江春水王東流。綠色清澈的江水上不免有幾可愛(ài)活潑的小只鴨子，“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”叫。這聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，正是叫出它們對春的喜愛(ài)，自由歡快的游著(zhù)大概是它的抒發(fā)方式吧。
“春江水軟鴨先知”那秋的到來(lái)又有誰(shuí)知道呢？有人總是“自古逢秋悲寂寥”卻不知“秋日勝春朝”難道秋季真的令人反感嗎？秋是一個(gè)豐收的.季節，秋天也是意無(wú)窮的。種子變成了果實(shí)匯報給了農家，這是農家最喜歡的，滿(mǎn)帶微笑。喜悅之情像似過(guò)年一般。
不管是什么季節，無(wú)論是怎樣的景色，他都是大自然的最佳的畫(huà)卷，最美的詩(shī)句，是世界的魁寶。只有用心去觀(guān)賞，用心去品嘗，用心去體會(huì )，去傾聽(tīng)去讀懂自然。才會(huì )使你得到無(wú)窮的樂(lè )趣。才能喝上世上最好的美酒。
I LOVE nature I LOVE YOU NATURE。
你是暢游自然，還是醉臥自然？
二年級作文 篇6
星期天，我們家又多了一位新成員，那就是爸爸買(mǎi)來(lái)的長(cháng)壽花。
長(cháng)壽花的葉子厚厚的，硬硬的�；ǘ淙齻�(gè)一群，五個(gè)一伙的開(kāi)放著(zhù)，有的展示著(zhù)自己的風(fēng)采，努力開(kāi)放著(zhù)；有的`開(kāi)放了一點(diǎn)點(diǎn)，好奇地望著(zhù)這個(gè)奇怪的世界，有的還酣睡在自己的搖籃里呢！
長(cháng)壽花，你是多么的美麗��！我想在爺爺奶奶生日那天，把你們送給爺爺奶奶，他們肯定會(huì )很開(kāi)心的！
二年級作文 篇7
1. 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
2. 文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
3. 結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
4. 對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
5. 文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
6. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
7. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
8. 文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
9. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
10. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
11. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的.感覺(jué)。
12. 結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永
13. 本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程
14. 結構嚴謹重點(diǎn)突出
15. 語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確
16. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě) 真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
17. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
18. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力
19. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前
20. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
二年級作文 篇8
自從狐貍騙過(guò)老虎后，老虎一直懷恨在心，它一直在尋找機會(huì )，想殺了狐貍，報仇雪恨。
而狐貍呢，它不是洋洋得意，而是膽戰心驚，因為它知道，騙得了一時(shí)，騙不了一世，它總害怕老虎報復它。
一次偶然的機會(huì )，狐貍抓到三只羊，它吃了一只，忽然又生出一條詭計：我如果把一只羊獻給老虎，或許它不再生氣，還封什么官給我，那可多好呀！
于是，它背起一只肥羊，來(lái)到老虎的.城堡，把羊作為禮物獻給了老虎。老虎吃了后，感覺(jué)很舒服，剛想好好表?yè)P表?yè)P狐貍，可是，老虎突然想起了狐貍欺騙自己的事情，于是說(shuō)：“真好，可我還沒(méi)有吃飽�！焙傊览匣⑽缚诖�，趕緊說(shuō)：“那我又去給你抓�！崩匣⒂终f(shuō)：“不用了，正有一頓美餐在我眼前呢�！�，“在哪里？在哪里？”狐貍向四周望了望，“那就是你�！崩匣⒋蠛鹨宦�，撲了上去，把狐貍吃掉了。
狡猾而可惡的狐貍終于得到了應有的報應。
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