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二年級作文300字大全（4篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的二年級作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文300字 篇1
今天下午，我在周欣怡家里和她一起玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)外面那邊傳來(lái)了噼里啪啦的鞭炮聲，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“誰(shuí)在放鞭炮呀？”周欣怡說(shuō)：“我們去看看吧�！庇谑�，我們一前一后地跑到外面，仔細一看，原來(lái)是爸爸的一些朋友在我家門(mén)口放鞭炮。媽媽在一旁看見(jiàn)我們，就大聲喊：“張逸凡，快來(lái)看看我們的新車(chē)！”我一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，只見(jiàn)一輛嶄新的越野車(chē)穩穩地停在那里，這輛車(chē)渾身通紅，有四個(gè)大大的輪子，前后掛著(zhù)兩個(gè)長(cháng)方形的.牌子，上面印著(zhù)“蘇h·hc996”。媽媽一本正經(jīng)地問(wèn)我：“你知道這個(gè)號碼有什么意義嗎？”我搖搖頭，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“它的意思是‘路路順’，我們家買(mǎi)了輛好車(chē)�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。爸爸打開(kāi)車(chē)門(mén)讓我和周欣怡上車(chē)坐了坐，并答應我吃完飯帶我轉一圈。
吃完飯，我迫不及待的坐上車(chē)，坐在車(chē)上我高興極了，“我們家終于也有新車(chē)了�！�
二年級作文300字 篇2
快樂(lè )是小時(shí)候的棒棒糖，快樂(lè )是給予別人幫助，快樂(lè )是被老師表?yè)P……隨著(zhù)我一天天地長(cháng)大，我感到的快樂(lè )也越來(lái)越多。
記得那天，我數學(xué)考試沒(méi)考好，被老師痛罵了一頓，我當時(shí)心里真的很難過(guò)，我很想哭，可是面對這么多的同學(xué)，我只好把眼淚咽回肚子里，在同學(xué)們面前強裝笑顏。下課后，張惟曄安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，這次考不好還有下次嘛�！蔽壹傺b很高興地說(shuō)：“謝謝，你不用安慰我了，我不傷心�！睆埼⿻险f(shuō)：“怎么可能？你明明就很傷心，不要再裝了，想哭就哭吧，哭出來(lái)會(huì )好一點(diǎn)�！蔽以僖踩滩蛔×�，趴在張惟曄身上號啕大哭起來(lái)。我哭過(guò)之后真的感覺(jué)好多了。張惟曄見(jiàn)我哭完了，拍了拍我的`肩膀說(shuō)：“一年三百六十五天，不是每天都是陽(yáng)光明媚的，但是我們可以樂(lè )觀(guān)地去面對每一天�！蔽衣�(tīng)后，笑著(zhù)對張惟曄說(shuō)：“謝謝你，我現在一點(diǎn)也不難過(guò)了，我很快樂(lè )，是真的快樂(lè )！你放心吧，我會(huì )笑著(zhù)面對每一天的�！睆埼⿻下�(tīng)后也高興地笑起來(lái)。
我在慢慢地成長(cháng)著(zhù)，雖然生活中充滿(mǎn)了酸甜苦辣，但還是快樂(lè )的。啊，我要對著(zhù)藍天大喊：“我成長(cháng)，我快樂(lè )！”
二年級作文300字 篇3
“院外風(fēng)荷西子笑，明前龍井女兒紅�！蔽骱埦呛贾萑说尿湴�。
每當家里來(lái)了客人，爺爺都會(huì )為客人泡上一杯龍井茶。
我問(wèn)爺爺：“您知道茶葉是怎么制做出來(lái)的嗎？”
爺爺告訴我，茶樹(shù)種在山坡的梯田上。平時(shí)，茶農要經(jīng)常給茶樹(shù)施肥，培土，除蟲(chóng)。到了清明節前后，茶樹(shù)上嫩綠鮮潤的新芽就像變魔術(shù)似的'，一個(gè)接一個(gè)冒出來(lái)了。這時(shí)候，茶農和采茶姑娘開(kāi)始忙碌起來(lái)，他們要趕在嫩嫩的新芽長(cháng)大變老之前把它們采摘下來(lái)。采來(lái)的新鮮嫩芽葉經(jīng)過(guò)茶農的篩選后，會(huì )請有經(jīng)驗的炒茶師傅將其炒制成扁平的雀舌形。最后，還得找人包裝、送貨、銷(xiāo)售。
爺爺端起面前的這杯龍井茶，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看，一片平平常常的茶葉，經(jīng)過(guò)那么多人的勞動(dòng)，才能泡出這樣清香四溢的茶水�！�
是啊，西湖龍井名揚中外，不僅是因為杭州的山好水好，更是因為許許多多叔叔阿姨們?yōu)樗冻隽诵燎诘膭趧?dòng)。
二年級作文300字 篇4
在我童年的時(shí)候，發(fā)生了許多有趣的事，其中“神奇的.摩擦力”這件事使我記憶猶新。
記得一個(gè)星期六的下午，是閱讀欣賞課。只見(jiàn)高老師一進(jìn)教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我帶你們做個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫神奇的摩擦力�！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)：“好�！�
高老師親切地說(shuō)：“我要做實(shí)驗了，你們可要看仔細了�！苯淌依锪⒖贪察o下來(lái)，只見(jiàn)高老師左手拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，右手拿著(zhù)數學(xué)書(shū)，然后每隔三、四頁(yè)把兩本書(shū)對夾起來(lái)。接著(zhù)，高老師問(wèn)：“哪個(gè)大力士能把書(shū)拉開(kāi)？”同學(xué)們都爭著(zhù)要上臺去拉。第一個(gè)上臺的是我，你看我很有力的抓住兩本書(shū)的兩邊向外拉，我的臉都憋紅了，可是書(shū)還沒(méi)有拉開(kāi)。后來(lái)高老師又請了兩位、四位、六位、八位同學(xué)先后上臺，可是都沒(méi)有把書(shū)拉開(kāi)。這是怎么回事呢？是高老師的手上有膠水嗎？我們紛紛上臺摸一摸高老師的手，并沒(méi)有膠水呀！我們更加好奇了，高老師笑了，說(shuō)：“這就是摩擦力的作用，書(shū)越厚摩擦力越大�！卑�，多么神奇的摩擦力��！
這神奇的摩擦力是不是很有趣��？你也來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗吧！