[優(yōu)選]二年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二年級作文 篇1

　　小雁塔燈會(huì )上的人的可真多��！有的人在看節目表演，有的在看攝影展，有的在看花燈，有的在品嘗各種美味的'小吃，人來(lái)人往，非常熱鬧。

　　小雁塔的花燈可真多��！有鯉魚(yú)燈，荷花燈，大龍燈，蛇燈，絲綢之路燈，陜西八大怪燈，陜西皮影燈等等。小雁塔前面還有一個(gè)燈會(huì )長(cháng)廊，火紅的燈籠全都亮著(zhù)，照的小雁塔更加雄偉壯觀(guān)。今晚的夜色真美呀！

二年級作文 篇2

　　一、培養學(xué)生的觀(guān)察能力

　　觀(guān)察是人們認識事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀(guān)感性的認識，就讓他們去描寫(xiě)，去評論無(wú)疑是很難的。對二年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認識世界的主要途徑是觀(guān)察，只有親身去接觸事物，仔細的觀(guān)察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力，引導學(xué)生做生活的有心人。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，積累了大量的素材，寫(xiě)起作文就不會(huì )覺(jué)得難了。

　　二、引發(fā)學(xué)生的想象思維

　　豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養學(xué)生的觀(guān)察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng )設激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養他們的想象創(chuàng )造能力。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習，充分表現的機會(huì )，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫(xiě)作興趣也提高了，寫(xiě)出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。

　　三、鼓勵學(xué)生自主積累語(yǔ)言

　　“不積跬步，無(wú)以致千里”，量的'積累才有可能導致質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而二年級的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲備量�？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向學(xué)生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習運用。在班隊課、體活課、放心班時(shí)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性，加深他們對語(yǔ)言本身及其應用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應督促他們養成良好的自覺(jué)學(xué)習習慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導他們掌握更多的學(xué)習方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗，咨詢(xún)別人，在旅游或外出時(shí)留心觀(guān)察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和內化，學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫不斷豐富完善了，寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì )大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。

　　學(xué)生產(chǎn)生了寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望之后，如何引導他們寫(xiě)作文，學(xué)會(huì )寫(xiě)作文就成了一項至關(guān)重要的任務(wù)。

　　首先，二年級的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要，所以作文的命題范圍應比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會(huì )更加嚴重，寫(xiě)出的文章也會(huì )內容空洞，缺乏活力。教師要根據班級學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛力，要使學(xué)生覺(jué)得有話(huà)想寫(xiě)，有話(huà)可寫(xiě)。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類(lèi)的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺(jué)得寫(xiě)作文并不太難，逐步樹(shù)立寫(xiě)作信心。此外，在初學(xué)作文時(shí)，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵，多表?yè)P，以增強學(xué)生的寫(xiě)作信心和興趣。

　　其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應引導他們從中挖掘合適的寫(xiě)作素材。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過(guò)，接觸外界的機會(huì )不多，所以教師在指導寫(xiě)作時(shí)，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據已有生活經(jīng)驗去體會(huì )，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng )設情境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導學(xué)生體驗生活，挖掘素材。例如描寫(xiě)秋天的景物，教師可以誘導學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過(guò)的秋游和秋季的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們回想見(jiàn)過(guò)的景物，產(chǎn)生一個(gè)直觀(guān)的認識，再通過(guò)相互討論交流和老師講解等方式引導他們掌握描寫(xiě)景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會(huì )很快的提取出素材，寫(xiě)的文章也比較真實(shí)。

　　另外，作文的修改也很重要。教師要引導學(xué)生養成修改草稿的良好習慣，并根據每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )修改作文，提高文采。

　　寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的一部分，作文教學(xué)應從提高學(xué)生語(yǔ)文素養的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè )于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng )新。

二年級作文 篇3

　　人類(lèi)需要水，動(dòng)物也需要水，甚至連植物也需要水，水是如此珍貴，為什么有些人還去隨意地去浪費它呢?就比如原先的我，經(jīng)常浪費寶貴的水資源：洗手時(shí)把水開(kāi)到最大;用完水忘記關(guān)水龍頭;倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水沒(méi)有喝，最后都倒掉了……可是自從姥姥對我說(shuō)過(guò)這句話(huà)后，我再也沒(méi)有浪費過(guò)水資源：“你看看你，這么浪費水!水那么貴!最重要的是，水是不可再生的!所以說(shuō)不要再浪費水了!”

　　現在的我學(xué)會(huì )了珍惜水資源：洗手，洗臉，刷牙的時(shí)候用小盆接住留下的水來(lái)沖廁所;不再一下子倒滿(mǎn)整個(gè)杯子，而是少倒一些，喝完了再倒;洗手、洗臉時(shí)盡量把水開(kāi)得小一些……我認為生活的一點(diǎn)一滴都應當珍惜寶貴的水資源，你們說(shuō)，難道不是嗎?

　　有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“水是生命的'源泉，農業(yè)的命脈，工業(yè)的血液，假如人類(lèi)不珍惜水資源，地球上的最后一滴水將會(huì )是人類(lèi)的眼淚，要像愛(ài)護眼睛一樣珍惜水資源�！钡嗡�成河，積水成淵，飲水思泉，水是大自然給予我們生存的禮物，平時(shí)那些浪費水的人們，好好想想，你們做得對嗎?我要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜水資源，大家，為了一個(gè)美好的世界，一個(gè)小小的舉動(dòng)，又怎么會(huì )難呢?

二年級作文 篇4

　　當鵝黃隱約是，當綠芽萌發(fā)時(shí)，當冰銷(xiāo)雪融時(shí)，燕子將春的訊息傳遍大地。朔風(fēng)于是收起了稟烈的寒刃；取而代之的是溫暖柔和的春風(fēng)，風(fēng)兒吹過(guò)臉頰，拂過(guò)發(fā)梢暖上心頭。自然在四季中輪回昭示“醉臥自然，三月陌上花自開(kāi)。邀君同飲杏花酒。

　　春來(lái)之，猶如黎明的曙光結束了漫漫長(cháng)夜。又是一個(gè)新的局面，一個(gè)暫新的局面。在太陽(yáng)的照耀下小草破土而出。在春風(fēng)的吹拂下楊柳突出嫩芽。在春雨的滋潤下花兒正含苞怒放。從黃毛丫頭搖身變成了花枝招展的婷婷少女。

　　春開(kāi)始從山崗漸漸的蔓延。在田野中散發(fā)，沐浴春光。舒展悠情。滿(mǎn)地春色就如同給大地披上了綠衣一般。如此的美，如此的耀麗。綠是生命靈魂，升級的開(kāi)始。

　　我情不自禁的漫步到果園。當踏進(jìn)園門(mén)時(shí)就如同進(jìn)了境一般。桃樹(shù)的花兒紅彤彤的好看極了。讓人有一種無(wú)法說(shuō)出的感覺(jué)。梨花白而細膩，白而完美，宛如白衣仙女一般純純動(dòng)人。各種花兒象趕集似的開(kāi)著(zhù)，搶著(zhù)，搶奪那百花公主的稱(chēng)號。百花爭艷真讓我感受到春的魅力。

　　田野中農家正在給他們的'農田播種，汗水將會(huì )成為果實(shí)的回報。布谷鳥(niǎo)為農家助興，真是熱鬧非凡。

　　眺眼望去便是一江春水王東流。綠色清澈的江水上不免有幾可愛(ài)活潑的小只鴨子，“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”叫。這聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，正是叫出它們對春的喜愛(ài)，自由歡快的游著(zhù)大概是它的抒發(fā)方式吧。

　　“春江水軟鴨先知”那秋的到來(lái)又有誰(shuí)知道呢？有人總是“自古逢秋悲寂寥”卻不知“秋日勝春朝”難道秋季真的令人反感嗎？秋是一個(gè)豐收的季節，秋天也是意無(wú)窮的。種子變成了果實(shí)匯報給了農家，這是農家最喜歡的，滿(mǎn)帶微笑。喜悅之情像似過(guò)年一般。

　　不管是什么季節，無(wú)論是怎樣的景色，他都是大自然的最佳的畫(huà)卷，最美的詩(shī)句，是世界的魁寶。只有用心去觀(guān)賞，用心去品嘗，用心去體會(huì )，去傾聽(tīng)去讀懂自然。才會(huì )使你得到無(wú)窮的樂(lè )趣。才能喝上世上最好的美酒。

　　I LOVE nature I LOVE YOU NATURE。

　　你是暢游自然，還是醉臥自然？

二年級作文 篇5

　　因為要補貼家用，爸爸經(jīng)常出去打工，他每次回來(lái)只能陪我幾天，所以我有一個(gè)愿望就是想讓爸爸多回來(lái)陪陪我。

　　有一次，我正在玩電腦，突然爸爸背著(zhù)背包出現在我的面前，我頓時(shí)呆住了，我問(wèn)爸爸：“你怎么回來(lái)了，也不哼一聲，還有你下次什么時(shí)候走？”“不知道，不過(guò)這次再走一次就不走了，好好陪你玩�！蔽衣�(tīng)了摟著(zhù)爸爸哭了起來(lái)。

　　不久，爸爸又出了遠門(mén)。在他走時(shí)，我躲在臥室門(mén)后偷偷哭了起來(lái)，想讓他快點(diǎn)回來(lái)。他一走就是一個(gè)月，他回來(lái)時(shí)我興高采烈地說(shuō)：“你是不是不會(huì )走了？”“說(shuō)不定�！薄澳阏f(shuō)過(guò)不會(huì )再走了的.�！笨砂职种皇敲�了摸我的頭，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　后來(lái)，我爸爸又走了，到現在還沒(méi)回來(lái)，我在爸爸走時(shí)又哭了起來(lái)，仿佛我的淚水也在說(shuō)：“希望小主人的爸爸快回來(lái)�！�

　　爸爸我很想你，每當我想到你總會(huì )想哭，爸爸快點(diǎn)回來(lái)吧，雖然我們常打電話(huà)，常聊微信，但晚上想你時(shí)我還是會(huì )止不住流眼淚。

　　爸爸我知道你為了這個(gè)家打工掙錢(qián)很辛苦，但我十分想念你，希望你能早點(diǎn)回來(lái)。

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