一棵樹(shù)二年級作文匯總八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的一棵樹(shù)二年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一棵樹(shù)二年級作文 篇1
我是一棵樹(shù)，一棵比較“孤僻”的樹(shù)，因為我是一棵在冬天開(kāi)的櫻花樹(shù)。
我在開(kāi)花時(shí)沒(méi)有朋友，只有和風(fēng)姐姐和雪弟弟能與我聊天。啊，冬天，真無(wú)聊 ！但當人們走出家門(mén)，看見(jiàn)我的時(shí)候，我便聽(tīng)到了無(wú)數的贊賞聲。我雖然得到了精神上的滿(mǎn)足，可是物質(zhì)上卻有些不足。在冬天，養料雖然多，我卻十分難獲得，冬天寒氣有所增加，我們也是因肥料的`多少長(cháng)得大小不一。
一次，我和雪弟弟在聊天，他說(shuō)：“你看見(jiàn)我是白色的雪，可原來(lái)不是，我原來(lái)是河里的一滴水，后來(lái)天氣變熱，我就從地上飛上了云中，在天氣變寒冷后，我就從天上慢慢地飛到了地上�！薄拔沂且粋�(gè)櫻花園里的種子，看見(jiàn)蒲公英坐著(zhù)飛機來(lái)到了那里扎根發(fā)芽，媽媽說(shuō)‘你們也不小了，要自己生存了�！覀兙晚樦�(zhù)風(fēng)在這里生根發(fā)芽了�！�
我們說(shuō)完以后哈哈大笑，他想為我補充一下冬天珍貴的水分。有了這些朋友，我比其他樹(shù)長(cháng)得大了許多。在春天之后，我就成了萬(wàn)樹(shù)注目的（等等，樹(shù)有目嗎？）樹(shù)王。
這個(gè)美麗的故事說(shuō)明了：我們不能只重視精神方面，也不能只重視物質(zhì)方面，要將這兩者完美地結合在一起，才能生活的大贏(yíng)家！對了，還要記得朋友在生活里也是同樣很重要的。
一棵樹(shù)二年級作文 篇2
假如我是一棵樹(shù)，我就假如我是一棵樹(shù)要長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，成為一顆有用的棟梁之才。
是樹(shù)就要生長(cháng)。我不求生長(cháng)在熱鬧假如我是一棵樹(shù)的市區，也不求生長(cháng)在豪華的路段，我只求生長(cháng)在茫茫的戈壁灘里，那兒沒(méi)有山，沒(méi)有水，到處渾黃一體，滿(mǎn)目荒涼。我要在那兒生根、發(fā)芽，長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)，為過(guò)往的行人遮風(fēng)擋雨，使他們在沙漠行走時(shí)不再受風(fēng)沙的侵襲。要是他們走累了，就到我樹(shù)底下來(lái)歇歇腳、乘乘涼。
假如我是一棵樹(shù)，我會(huì )做一名環(huán)保假如我是一棵樹(shù)衛士，近來(lái)，人們對環(huán)境的破壞，是越來(lái)越嚴重了，他們不斷地砍伐，破壞樹(shù)木，污染湖水，將工廠(chǎng)廢料倒入大海，打獵各種珍稀的鳥(niǎo)兒，將地球毀容了，我要為地球做最后的保護，為保護地球，綠化地球獻出一份微薄的力量。
假如我是一棵樹(shù)，我就要豎立在沙漠邊，和猛烈假如我是一棵樹(shù)的.風(fēng)暴戰斗，不讓災難襲入我們的城市，我要讓沙漠里長(cháng)滿(mǎn)一棵棵樹(shù)，讓沙漠里綻放一朵朵花。
如果我是一棵樹(shù)，一棵高大的樹(shù)，我就要為地球和人類(lèi)做許許多多的事情，讓我的生命為綠化而做出貢獻！
一棵樹(shù)二年級作文 篇3
我姨家旁邊有一棵高大粗壯的銀杏樹(shù)。我們都很喜歡它。
春天非常暖和，銀杏樹(shù)長(cháng)了許多嫩綠的小葉子，還不是非常茂密。我找了一塊小石頭扔向銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)掉了兩片小葉子，算是給我的見(jiàn)面小禮物。我把兩片小小的銀杏葉愛(ài)惜地夾在了書(shū)頁(yè)里。
夏天，銀杏樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子，非常茂密。我們在茂密的枝葉下乘涼。我摘了一片碧綠的小葉子，它像一把碧綠的扇子。我用手拿著(zhù)扇了扇，雖然不是太涼爽，但是也扇出了一絲絲的風(fēng)來(lái)。
秋天，到了銀杏樹(shù)最輝煌的時(shí)刻。銀杏樹(shù)葉被秋天涂上了金黃金黃的色彩，每一片樹(shù)葉都像金子做的。被風(fēng)一吹，有的隨風(fēng)飄落下來(lái)，像金色的蝴蝶在蝴蝶翩翩起舞。蔚藍的.天空格外高遠，燦爛的陽(yáng)光照在銀杏樹(shù)上，銀杏樹(shù)金碧輝煌，映著(zhù)湛藍的天空，就像一個(gè)美麗的童話(huà)世界，令人神往！
冬天，銀杏樹(shù)一片葉子也沒(méi)有了，只有樹(shù)枝了，光禿禿的。樹(shù)干直挺挺的，像一位堅強的哨兵，屹立在我姨家的旁邊站崗放哨。
這棵銀杏樹(shù)一年四季都堅強地長(cháng)在這里，陪我一起玩耍，一起快樂(lè )。就像我的好朋友。
一棵樹(shù)二年級作文 篇4
假如我是一棵樹(shù)， 在陽(yáng)光下站立， 在風(fēng)雨中挺立。 看或不看我， 我就在那里。
假如我是一棵樹(shù)， 在春夏生長(cháng)， 在秋冬沉寂； 白天里靜靜矗立， 夜晚中默默沉睡。
假如我是一棵樹(shù)， 既沒(méi)有父母手足， 也沒(méi)有親朋好友， 卻不悲不喜、不哭不笑。
假如我是一棵樹(shù)， 不會(huì )離開(kāi)原地半步， 也不會(huì )去追尋另一棵樹(shù)。
假如我是一棵樹(shù)， 不用去攀比， 也不用去艷羨。
假如我是一棵樹(shù)， 或許會(huì )生長(cháng)百年， 或許會(huì )很快消亡。
假如我是一棵樹(shù)， 就算沒(méi)有同伴， 也不會(huì )感到孤寂； 無(wú)所謂獲得， 也無(wú)所謂失去。
假如我是一棵樹(shù)， 有且只有樹(shù)的姿態(tài)，平平淡淡、 云淡風(fēng)輕； 沒(méi)有所謂的.歡樂(lè )， 也沒(méi)有所謂的煩惱。
假如我是一棵樹(shù)， 那就這樣吧 ……
一棵樹(shù)二年級作文 篇5
我家院子里有一棵很大很大的枇杷樹(shù)。
在我沒(méi)有搬過(guò)來(lái)以前，這里住了一個(gè)老爺爺和一個(gè)老奶奶，這棵樹(shù)是那個(gè)爺爺種的，已經(jīng)有幾十年了。這棵樹(shù)很高，它已經(jīng)長(cháng)到二樓去了。春天，我們坐在院子里看書(shū)，可涼爽了；夏天，樹(shù)給我們遮陽(yáng)；秋天，枇杷樹(shù)開(kāi)出了一朵一朵白色的小花；冬天，小白花謝了，長(cháng)出了一個(gè)個(gè)青綠色的小枇杷。
青綠色的小枇杷很小，兩頭尖，枇杷慢慢長(cháng)大變黃，它就變成圓的了。到第二年五月份，這些枇杷又大又紅的時(shí)候，鳥(niǎo)兒就飛來(lái)了。這些鳥(niǎo)兒可真聰明啊，他們吃的枇杷可都是最甜、最黃、最大的`。每次我都眼巴巴地看著(zhù)鳥(niǎo)兒，東吃吃，西吃吃，一個(gè)個(gè)又大又黃的枇杷掉下來(lái)�？墒撬鼈冞�很浪費，一個(gè)枇杷只吃一口，把枇杷里面最甜的吃掉就飛走了，真是沒(méi)辦法��！我想，鳥(niǎo)兒沒(méi)有口糧，就讓它們吃點(diǎn)吧。
最終，我們還是能吃到些枇杷的，每當吃到這些碩果僅存的枇杷時(shí)，我都特別開(kāi)心，還會(huì )分些給鄰居們一起品嘗。
一棵樹(shù)二年級作文 篇6
我很喜歡這樣的時(shí)候。
安靜的教室，老師手里拿著(zhù)書(shū)，讀著(zhù)書(shū)中故事。沒(méi)有配樂(lè )，沒(méi)有畫(huà)面，只有語(yǔ)言，只有文字。
孩子們用心地聆聽(tīng)。
這個(gè)時(shí)候，他的腦子里會(huì )有一些影像。
隨著(zhù)故事的發(fā)展，隨著(zhù)老師音調感情的變化，他們沉浸在語(yǔ)言描述的世界里，腦子里浮現著(zhù)一幅幅畫(huà)面，主人公的喜怒哀樂(lè )，季節的變換，春夏秋冬，自己有著(zhù)自己的色彩。他們腦子里的畫(huà)面在轉換，色調或明亮，或憂(yōu)傷。
他們感知著(zhù)文字的魅力，感知著(zhù)語(yǔ)言的組合，感知著(zhù)這個(gè)作家的寫(xiě)作風(fēng)格，感知著(zhù)童話(huà)中的意境。
他們在想象，心里在與自己的本身做著(zhù)印證。自己世界中的某個(gè)人，某件事，某種行為，似乎也在童話(huà)中發(fā)生過(guò)，他們同時(shí)也在做著(zhù)思考，思考自己的`行為，思考自己和朋友的相處，思考自己的心。
故事結束之后，靜靜地來(lái)想，用圖畫(huà)和文字一起表述自己對故事的理解。
應該說(shuō)，孩子天生都是畫(huà)家。
不能用畫(huà)的是否專(zhuān)業(yè)評價(jià)他們，而是從畫(huà)中的某些細節，我們可以聽(tīng)到孩子內心的聲音。
看到孩子們的寫(xiě)繪作業(yè)，心里很感嘆，這些故事映射在孩子們內心深處的聲音，在他們的筆下，樹(shù)不僅僅是一棵樹(shù)，而是會(huì )說(shuō)話(huà)有思想有感情的人。樹(shù)會(huì )有表情，或笑，或哭，或悲傷，或孤獨。鳥(niǎo)，也不僅僅是鳥(niǎo)，他們的眼睛里會(huì )發(fā)出悲憫的光。即使那太陽(yáng)，那白云，那草地，那花兒，也會(huì )有他們的情感。
而所有的這些，都從他們的心中借著(zhù)他們的筆流瀉出來(lái)。
一棵樹(shù)二年級作文 篇7
矮矮的個(gè)子，綠綠的身子，小小的葉子，組成了我——小樹(shù)苗。
“小小樹(shù)苗，沒(méi)有煩惱，眼望四周樂(lè )陶陶，小小樹(shù)苗……”我經(jīng)常會(huì )哼唱這首歌。春天，我把腳扎進(jìn)泥土，吸取甜美的營(yíng)養，長(cháng)啊長(cháng)，我又長(cháng)出了幾片小葉子。這讓我對未來(lái)生活充滿(mǎn)了信心。
太陽(yáng)公公用明媚的'陽(yáng)光普照著(zhù)大地，讓我感到暖洋洋的。我想，太陽(yáng)公公說(shuō)不定是在特別關(guān)照我這個(gè)“小毛孩”吧！晚上，月亮姐姐用銀白色的光撫摸著(zhù)我，讓我趕快進(jìn)入夢(mèng)鄉，知了哥哥也“知——了。知——了”的給我唱歌，不一會(huì )，我便睡著(zhù)了。就這樣，我又長(cháng)高了幾厘米。
這時(shí)，松柏伯伯告訴我，臺風(fēng)馬上就要來(lái)拉。我聽(tīng)了之后，連忙把腳更深地扎進(jìn)泥土里。果然，臺風(fēng)來(lái)了，許多伙伴們都離開(kāi)了我，但是，我卻、挺過(guò)來(lái)了。
之后，太陽(yáng)公公冷酷無(wú)情的烘烤著(zhù)大地，我快不行了，不過(guò)，我用盡全身力氣，將腳扎得更深，獲取了地底的營(yíng)養，我不在再痛苦了。
我長(cháng)大了，我為人們帶來(lái)了一片樹(shù)陰，帶來(lái)了一絲清涼，看到孩子們在我的樹(shù)陰下盡情嬉戲，看到老人在我的樹(shù)陰下舒服的乘涼，我欣慰地笑了——我從一棵弱布不禁風(fēng)的小樹(shù)苗變成一棵遮天蔽日的大樹(shù)，經(jīng)歷了多少磨難，現在，我解脫了，這不符合了一句歌詞嗎？“不禁歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功。
一棵樹(shù)二年級作文 篇8
頭頂一個(gè)天，腳踏一方土！綠葉中留下多少故事，有樂(lè )也有苦。這就是我———一棵樹(shù)的獨白。好了，現在我給你講講我的故事吧！
我生長(cháng)在美麗的清河畔。這座全國森林城市，每天也避免不了大量的汽車(chē)排出的尾氣，人們呼出的二氧化碳和工廠(chǎng)冒出的濃煙。每天我吸進(jìn)了二氧化碳經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的作用，我產(chǎn)生了新鮮的氧氣，供人們和動(dòng)物呼吸，這時(shí)候，我可高興得不得了�？墒�，我也有不開(kāi)心的時(shí)候。有一次，我正在逍遙自在地和別人聊天。突然，我的`身上爬滿(mǎn)了許多小朋友，原來(lái)他們想蕩秋千。我對他們說(shuō)：“你們不要欺負我，我會(huì )很痛的�！泵康街苣┕澕偃沼泻芏嗯笥讯枷矚g來(lái)千畝游園玩耍，我最害怕小朋友拿著(zhù)小刀在我身上留下語(yǔ)言，我知道你們愛(ài)我。但請換一種方法。我太疲憊了，我已不再能承受你們這種“款待”了！也請別在把我的手和腳折斷，我還想留著(zhù)手腳為人們遮蔭乘涼，更何況我也不忍心看著(zhù)我“手指”離我遠去。我不能忍受孤獨，誠如你們難耐寂寞一般。
我是一棵樹(shù)，我會(huì )為人類(lèi)送去綠色的祝福。讓世界變成綠色的海洋。
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