實(shí)用的二年級語(yǔ)文作文六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的二年級語(yǔ)文作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級語(yǔ)文作文 篇1
今天，媽媽帶我去公園玩。
公園里的風(fēng)景真美麗，有碧綠的小草，鮮艷的花朵，高大的樹(shù)木。池塘邊傳來(lái)呱呱叫的聲音，那是誰(shuí)在唱歌呢？原來(lái)是群青蛙在向我“問(wèn)好”， 知了在樹(shù)上不停地說(shuō)：“好熱好熱！”天上的小鳥(niǎo)圍著(zhù)我飛來(lái)飛去，云姐姐也向我揮揮手，多美的風(fēng)景��！
媽媽從草叢中捉了一只小蜻蜓送給我，小蜻蜓長(cháng)得真可愛(ài)，它長(cháng)著(zhù)一雙黃色透明的翅膀，眼睛象一對綠寶石，黑色細長(cháng)的尾巴上還有一道道黃色的斑紋，就象一架小飛機。媽媽告訴我小蜻蜓是益蟲(chóng)，它能吃掉蚊子等好多害蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。我想每個(gè)小動(dòng)物都是一個(gè)小生命，應該讓它們回到大自然的懷抱中去，于是我就松開(kāi)手，把它放回到天空。小蜻蜓在空中飛來(lái)飛去，好象在跟我說(shuō)：“謝謝你！”
愉快的公園游行很快就結束了，不過(guò)媽媽說(shuō)她會(huì )經(jīng)常帶我來(lái)玩的，我希望下次還能碰見(jiàn)那只可愛(ài)的小蜻蜓。
二年級語(yǔ)文作文 篇2
樹(shù)爺爺住在森林里，他長(cháng)得枝葉茂盛�？墒怯幸惶�，樹(shù)爺爺病了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，葉子也都快落完了。
這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了。啄木鳥(niǎo)問(wèn)：”樹(shù)爺爺，您這是怎么了？“樹(shù)爺爺說(shuō)：”我生病了�！白哪绝B(niǎo)聽(tīng)了，忙說(shuō)：”那我來(lái)幫您治一治吧�！罢f(shuō)著(zhù)就飛到樹(shù)爺爺身上，幾下就啄出了一只小蟲(chóng)，一口吞了下去。他一連捉了好幾條。
樹(shù)爺爺馬上感覺(jué)舒服了，他說(shuō)：”謝謝你！“啄木鳥(niǎo)說(shuō)：”不用謝�！罢f(shuō)著(zhù)就飛走了。
沒(méi)過(guò)多久，樹(shù)爺爺又變得枝葉茂盛了，他高興地笑了。
二年級語(yǔ)文作文 篇3
也許是生活環(huán)境,養成了我孤僻的習慣,我不喜歡與人說(shuō)話(huà),只喜歡一人坐在林中,靜靜聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歡聲笑語(yǔ).
因為父母工作關(guān)系,我轉到一所市中心小學(xué),面對這些陌生的面孔與環(huán)境,我心中產(chǎn)生一股厭惡感.當我走進(jìn)校門(mén)不遠,我看到花壇處有一位女孩微笑著(zhù)向我招手,示意我過(guò)去.我走了過(guò)去,冷冷地問(wèn):"什么事 "那女孩笑了,雖笑得很可愛(ài),但在我眼里只是碎瓊爛玉,她對我說(shuō):"我叫云,你好,聽(tīng)說(shuō)你叫琦,性格比較孤僻,我和你交個(gè)朋友好嗎 "我淡淡一笑,正準備離去,不禁-看到一團紅,只是紅,紅得動(dòng)人心魄,它撥動(dòng)了我內心深處一支銹跡斑斑的弦"丁冬"一聲,心中有一股無(wú)法控制的喜悅,我轉身對那女孩說(shuō):"我愿意和你做朋友."云笑了,像天上五彩的云.
在整個(gè)學(xué)校,我只對云與那株月季說(shuō)心里話(huà),我和云常來(lái)到月季旁給它澆水,時(shí)而躺在草地上,仰望天空,看鳥(niǎo)兒飛過(guò),就像在以前那片林中,雖然我和云說(shuō)話(huà)并不多,但我們卻很默契,但對于我來(lái)說(shuō),我從未對另外一個(gè)人說(shuō)過(guò)與云說(shuō)的那么多的話(huà),包括我的父母!
那天,我拿起水壺,去給月季澆水,當我來(lái)到那株月季前,只看到幾片葉子在隨風(fēng)飄動(dòng),那如血的花兒竟不知去向,遠處,我看到一個(gè)女孩手中捧著(zhù)一束月季朝我走來(lái),那是云."哐當"水壺掉落在地上,我眼中噙滿(mǎn)了淚水,云見(jiàn)了,忙跑過(guò)來(lái),向我解釋:"不是的……"我捂住耳朵不要聽(tīng),為什么是云,如果是別人,我可以向云傾訴,可那人竟是云,云,算我看錯了眼,我狠狠地瞪了云一眼,捂住耳朵轉身就跑,只留下云的一臉無(wú)辜,我聽(tīng)見(jiàn)后邊傳來(lái)云的叫喊聲:"琦,你為什么不聽(tīng)我的解釋 ""因為你的解釋是多余的!"隨后,身后傳來(lái)一陣哭聲……
我跑到了和云經(jīng)常去的地方,想起剛認識云時(shí)和與她相處的日子,淚水模糊了我的眼睛,一顆滾燙的淚從我的`臉上流過(guò),半天就在發(fā)呆中度過(guò),那半天,我沒(méi)上一節課.剛走到家門(mén),便聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音:"琦琦這個(gè)孩子,在學(xué)�！�"那是班主任的聲音,我推開(kāi)門(mén),往房間跑去"喂,琦琦給班主任問(wèn)個(gè)好.""哐"門(mén)被我用力關(guān)上了,隨后傳來(lái)了"這孩子,打小就這樣,請您別見(jiàn)怪."
我在屋中翻開(kāi)畫(huà)冊,畫(huà)起人來(lái).當我寂莫,無(wú)聊時(shí),我總會(huì )畫(huà)畫(huà),雖畫(huà)的人很傳神,臉上卻總掛著(zhù)讓人難以理解的憂(yōu)傷
二年級語(yǔ)文作文 篇4
本學(xué)期的收獲有很多，在生活中和學(xué)習上都向前邁出了一大步。
先說(shuō)語(yǔ)文吧，我學(xué)會(huì )了800多個(gè)漢字， 記住了描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)，讀了幾十篇文章；其中《玲玲的畫(huà)》這篇課文給我留下了深刻的印象，還告訴了我一個(gè)道理：壞事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事情往往可以變成好事。
再說(shuō)數學(xué)，我不僅學(xué)會(huì )了加減乘除法、混合運算，還會(huì )測量封閉圖形的周長(cháng)呢！
這學(xué)期我的收獲很大，下學(xué)期我繼續努力的！
二年級語(yǔ)文作文 篇5
有一天，阿剛聽(tīng)到了哭聲，他東張西望，原來(lái)是他的語(yǔ)文書(shū)在哭。
書(shū)包好奇的走過(guò)去問(wèn)：“語(yǔ)文書(shū)，你哭什么呀？”語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我的小主人總是欺負我，你看，我的拐角卷的像波浪一樣，紙畫(huà)的像面具一樣，怎么見(jiàn)人那？”書(shū)包聽(tīng)了，一邊幫語(yǔ)文書(shū)擦眼淚，一邊安慰語(yǔ)文書(shū)。
阿剛聽(tīng)了書(shū)包和語(yǔ)文書(shū)的對話(huà)后，很不好意思。于是他把語(yǔ)文書(shū)上畫(huà)的東西仔細擦干凈，書(shū)角捋整齊，并向語(yǔ)文書(shū)道歉。從此，語(yǔ)文書(shū)整天笑瞇瞇的，有時(shí)還在別人面前炫耀說(shuō)：“你們看，我多漂亮！”
二年級語(yǔ)文作文 篇6
有人喜愛(ài)鮮艷富麗的牡丹,有人喜愛(ài)幽香襲人的蘭花,有人喜愛(ài)映日的荷花,我卻獨獨喜愛(ài)那經(jīng)久不凋的月季.
宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里曾寫(xiě)下"只道花無(wú)十日紅,此花無(wú)處不春風(fēng)"的優(yōu)美詩(shī)句來(lái)贊美月季那花季長(cháng)久的習性,論華美它遠不如牡丹,論氣質(zhì)它不如蘭花,但它那經(jīng)久不凋的意志卻無(wú)花能比.
月季的花朵十分美麗光艷,像嬰兒甜美的笑臉,花瓣鮮艷潤厚,含有清香,令人陶醉.月季開(kāi)花有早有遲,一般在2—12月間花朵就陸續開(kāi)放,一株上各種姿態(tài)的花都有,含羞待放的花骨朵像閨中待嫁的小姐,剛剛有點(diǎn)綻放的花兒沾著(zhù)露珠讓人豁然開(kāi)朗,完全盛開(kāi)的花朵幽香四散讓人陶醉,花托酷似小湯圓,上面還留有沁人心扉的花香呢!
月季的適應性很強,凡公司,名勝,學(xué)校,醫院等都可以看見(jiàn)它的足跡,它也可作為布置花壇,點(diǎn)綴家居之用.
月季的繁殖力十分旺盛,春天你只需把剪下的大枝干放入水中待生根后再栽入泥土之中,便可成活了.月季的分布地區十分廣泛,深受大家的喜愛(ài),天津,大連,鄭州,南昌,常州都把月季視為市花.
啊!月季,我愛(ài)你的秀美和恬靜,更愛(ài)你那經(jīng)久不凋生命旺盛的習性,你不愧為花中皇后!