關(guān)于二年級語(yǔ)文作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的二年級語(yǔ)文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級語(yǔ)文作文 篇1
有一天，阿剛聽(tīng)到了哭聲，他東張西望，原來(lái)是他的語(yǔ)文書(shū)在哭。
書(shū)包好奇的走過(guò)去問(wèn)：“語(yǔ)文書(shū)，你哭什么呀？”語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我的小主人總是欺負我，你看，我的拐角卷的像波浪一樣，紙畫(huà)的像面具一樣，怎么見(jiàn)人那？”書(shū)包聽(tīng)了，一邊幫語(yǔ)文書(shū)擦眼淚，一邊安慰語(yǔ)文書(shū)。
阿剛聽(tīng)了書(shū)包和語(yǔ)文書(shū)的對話(huà)后，很不好意思。于是他把語(yǔ)文書(shū)上畫(huà)的東西仔細擦干凈，書(shū)角捋整齊，并向語(yǔ)文書(shū)道歉。從此，語(yǔ)文書(shū)整天笑瞇瞇的，有時(shí)還在別人面前炫耀說(shuō)：“你們看，我多漂亮！”
二年級語(yǔ)文作文 篇2
我愛(ài)小白兔，它有兩只紅色的眼睛，像兩顆紅寶石，也有一雙長(cháng)長(cháng)的耳朵，和短短的小尾巴，身體像一個(gè)小白球，非常調皮也非�？蓯�(ài)。
它非常的聰明，有時(shí)我故意不給它青菜吃，它就會(huì )跑過(guò)來(lái)，用它圓圓的紅眼睛看著(zhù)我手上的青菜，仿佛說(shuō)：“主人，快給我吃飯吧，不然我就餓壞了�！蔽覜](méi)有辦法了，只好給它吃。
雖然我“很煩”我的小白兔但我更愛(ài)它。這就是我的小白兔，聰明吧!
二年級語(yǔ)文作文 篇3
聽(tīng)到這個(gè)題目，你可能會(huì )問(wèn)許多問(wèn)題。那我就一一告訴你，所說(shuō)的.海洋明星指的是海豚。
海豚的本領(lǐng)可不小，海豚是海洋歌唱家。它可以在不同的情況下發(fā)出不同的尖叫聲，口哨聲、打嗝聲、嘆息聲和呻吟聲。怎么樣，有趣吧！
海豚也是一名稱(chēng)職的海上救生員，如果海豚發(fā)現人類(lèi)在水中發(fā)生危險時(shí)，就會(huì )見(jiàn)義勇為把人類(lèi)送到海邊或頂出海面。
海豚還是一名優(yōu)秀的表演者。它們喜歡待在離海岸比較近的潛水中。海豚精力充沛，喜歡玩耍，最?lèi)?ài)出風(fēng)頭。它們常常做出些高難度的凌空跳躍動(dòng)作，炫耀它們優(yōu)美的姿態(tài)和強大的力量。
海豚真是一位名副其實(shí)的海洋明星！
二年級語(yǔ)文作文 篇4
我的家鄉在寧夏同心縣，這里不僅人熱情好客，而且有各種好吃的食品，如：油香馓子、手抓羊肉、湯碗子。今天我給大家要介紹的是家鄉的甜玉米。
秋天，玉米就成熟了。每根玉米大約有30厘米長(cháng)，像一根金棒子，有的直挺挺地伸出來(lái)把金色的希望顯示給人們看；有的倒掛下來(lái)，向人們顯示著(zhù)它的成熟和沉重。這時(shí)，農民伯伯都在地里忙著(zhù)收玉米，有的割，有的扒，有的用車(chē)往家拉。別提有多高興了。
二年級語(yǔ)文作文 篇5
一天，小羊獨自跑到森林中去找小兔玩耍。在路上，小羊發(fā)現了一棵大樹(shù)后面有一只大灰狼。小羊想：糟糕，怎么辦呢？這下可死定了！它看看周?chē)�，沒(méi)有別的動(dòng)物可以幫助自己，心里又想：我假裝沒(méi)有看到，一邊慢慢地走，一邊想辦法。終于想出了一個(gè)好主意。它左搖右擺，走著(zhù)走著(zhù)，突然倒在地上，狼迫不及待地跑了上來(lái)，看見(jiàn)小羊口吐白沫，四腳亂踢，好奇地問(wèn)：“你怎么了？”小羊輕聲地說(shuō)：“昨天，主人在草地上打了許多農藥，我忘記了，在草地里吃了許多草，可能是中毒了�！�
狼心里想：小羊中毒了，我吃了它也會(huì )中毒的，我還是去別的羊吧�！袄窍胪昃妥唛_(kāi)了。小羊爬起來(lái)，馬上跑到了小兔家，把自己在路上的經(jīng)歷告訴了小兔，小兔說(shuō)：”動(dòng)腦筋就會(huì )躲過(guò)災難。你真聰明！“
二年級語(yǔ)文作文 篇6
樹(shù)爺爺住在森林里，他長(cháng)得枝葉茂盛�？墒怯幸惶�，樹(shù)爺爺病了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，葉子也都快落完了。
這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了。啄木鳥(niǎo)問(wèn)：”樹(shù)爺爺，您這是怎么了？“樹(shù)爺爺說(shuō)：”我生病了�！白哪绝B(niǎo)聽(tīng)了，忙說(shuō)：”那我來(lái)幫您治一治吧�！罢f(shuō)著(zhù)就飛到樹(shù)爺爺身上，幾下就啄出了一只小蟲(chóng)，一口吞了下去。他一連捉了好幾條。
樹(shù)爺爺馬上感覺(jué)舒服了，他說(shuō)：”謝謝你！“啄木鳥(niǎo)說(shuō)：”不用謝�！罢f(shuō)著(zhù)就飛走了。
沒(méi)過(guò)多久，樹(shù)爺爺又變得枝葉茂盛了，他高興地笑了。
二年級語(yǔ)文作文 篇7
昨天下午，女兒包完書(shū)皮就翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看起來(lái)。
“媽媽我看書(shū)了��！這也算看書(shū)時(shí)間��！”
女兒有心想熟悉課本，何樂(lè )而不為呢！女兒時(shí)而抑揚頓挫，時(shí)而默默不語(yǔ)，時(shí)而又抑揚高歌，媽媽一看課文《快樂(lè )的節日》，女兒唱起了熟悉的歌曲，媽媽小時(shí)候也唱過(guò)，一下子也被感染了，和女兒一起唱起來(lái)：
小鳥(niǎo)在前面帶路，
風(fēng)兒吹著(zhù)我們。
我們像春天一樣，
來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。
鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，
像朵朵花兒開(kāi)放。
………………
“媽媽?zhuān)阋矔?huì )唱�！�
“當然啦！媽媽小時(shí)侯最?lèi)?ài)唱歌、跳舞�！�
其中還有一篇《歌唱二小放牛郎》，媽媽又不由自主地唱上了：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了……”
“媽媽你真棒，我們的課文你也能編成歌曲？”
“哪里是媽媽編的呀！這是媽媽很小的時(shí)候，姥姥教媽媽唱的，爺爺、奶奶這個(gè)年齡的和爸爸、媽媽這年齡段的都會(huì )唱這首歌�！�
女兒繼續認真地翻閱，勉強（miǎnqiǎng）女兒讀成了（miǎnqiáng） ；狐假虎威（hújiǎhǔwēi）女兒讀成了（hújiǎhúwēi）。
“坤坤，看著(zhù)拼音慢慢讀，可不要讀錯呦！錯誤的普通話(huà)發(fā)音是會(huì )鬧笑話(huà)的，會(huì )讓人以為聽(tīng)不懂的地方方言。一定要學(xué)好普通話(huà)，注意發(fā)音�！�
女兒又糾正了好幾遍。
看著(zhù)看著(zhù)女兒?jiǎn)?wèn)媽媽?zhuān)骸拔伵Ｔ瓉?lái)會(huì )飛？”
“不會(huì )呀！蝸牛不是爬的嗎？”
“不對，蝸牛真的會(huì )飛，不信你聽(tīng)�！�
女兒給媽媽講《蝸牛的獎杯》故事。
“媽媽?zhuān)伵Ｒ蔡珢?ài)炫耀了，結果會(huì )飛的蝸牛變成了只能在地上慢慢爬的蝸牛，唉！”
媽媽也和女兒一起學(xué)習。
“媽媽?zhuān)矣∠笞钌羁痰木褪恰缎Q姑娘》，因為在爺爺家的時(shí)候，哥哥天天讀這一篇課文�！�
女兒也學(xué)著(zhù)哥哥的樣子讀起來(lái)。
女兒讀完課文，“媽媽?zhuān)衲晡乙惨B蠶”
“好呀！養的好了，讓‘蠶寶寶’結繭，下子，明年春天來(lái)臨的時(shí)候，把蠶子放在窗臺上曬太陽(yáng)，就會(huì )出來(lái)好多的‘蠶寶寶’，到時(shí)你也去賣(mài)吧！”媽媽開(kāi)玩笑的說(shuō)完，母女倆開(kāi)懷大笑。與女兒一起賞析新課本內容，女兒和媽媽同樣有收獲。
九年義務(wù)教育的內容編的真是棒：在思想內容上有：愛(ài)國主義教育，綠色教育，倫理道德教育，我國歷史悠久，要使我們的后代人人懂得祖國的歷史發(fā)展，就要從小學(xué)習祖國的傳統文化，文史不分�，F行小學(xué)語(yǔ)文教材體現了“文道統一”的思想，既重視了思想內容的科學(xué)性，教育性，又重視了語(yǔ)言的規范性、生動(dòng)性。不但符合兒童的興趣特點(diǎn)，還能為以后學(xué)習語(yǔ)文和傳統文化打下良好的基礎。
二年級語(yǔ)文作文 篇8
一天清晨，小兔子到小溪邊散步。小溪邊的景色是美好，空氣是那么清新。小兔子陶醉在美麗的景色中。
忽然，小兔子看見(jiàn)河對岸有又大又紅的胡蘿卜，非常想吃�？墒怯诌^(guò)不了河，小兔子非常著(zhù)急。
這時(shí)，一只烏龜游來(lái)了。小兔子說(shuō)：烏龜先生，您能送我過(guò)河嗎？“烏龜回答說(shuō)：“當然沒(méi)問(wèn)題，那你就坐在我的背上過(guò)河吧�！毙⊥米痈吲d地說(shuō)：“謝謝您，烏龜先生！”
后來(lái)，小兔子坐在烏龜的背上，到達了河對岸。謝過(guò)烏龜，小兔子高興地說(shuō)：我終于能吃到又大又紅的胡蘿卜啦！”
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