有關(guān)二年級游戲作文10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的二年級游戲作文10篇，希望對大家有所幫助。

二年級游戲作文 篇1

　　今天，老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的說(shuō)：“上課還玩游戲？”有的說(shuō)：“這個(gè)游戲會(huì )不會(huì )很坑人呀？”有的笑得跳上了桌子。

　　游戲開(kāi)始了，老師先把我們分成了三組，每組都請一個(gè)小朋友上講臺聽(tīng)老師說(shuō)，再往下面傳話(huà)。老師把手做成一個(gè)“喇叭”形，在第一個(gè)小朋友耳旁不知說(shuō)了一些什么，不管我們怎么伸著(zhù)脖子都聽(tīng)不到，第一個(gè)小朋友聽(tīng)好了，接著(zhù)又告訴了第二、三個(gè)小朋友。又接著(zhù)告訴下面的小朋友。我們組傳得最快，我們贏(yíng)了。只聽(tīng)其他組都在嘆氣呢！

　　這個(gè)游戲讓我們學(xué)會(huì )了做每件事都要認真！

　　老師點(diǎn)評：生動(dòng)的描寫(xiě)突出游戲的有趣。

二年級游戲作文 篇2

　　有一只比較懶惰的小鷸，自己不會(huì )找食物（蚌）吃，只能讓媽媽來(lái)喂它。

　　一天，天早已全亮，小鷸還在睡，鷸媽媽把它拖出來(lái)，小鷸又一頭扎回去：“不嘛，我還要睡一會(huì )�！眿寢屩缓玫胶０渡险以顼�，不久便叼出一只蚌。小鷸見(jiàn)了，忙張大嘴說(shuō)：“我要——”蚌老半天也沒(méi)落下，它只好自己去找。這時(shí)，媽媽又找出一只，它就忙張大嘴要，鷸媽媽不搭理它。突然，一陣浪撲來(lái)，小鷸中途被一團泡沫吸引住了，海浪把它沖成了“落湯鷸”。媽媽再叫它走，它一下躲進(jìn)蘆葦蕩里。媽媽走了，它也鉆出來(lái)了，肚子叫了起來(lái)，它又上去找吃的。一陣小浪打來(lái)，它躲進(jìn)草叢里。這時(shí)，兩只寄居蟹夾了它一下：“哎，干什么，你這鬼東東！”很快，又來(lái)一浪，寄居蟹向下挖沙，鉆下去，浪沒(méi)卷走它們。一會(huì )，又一浪打來(lái)，小鷸學(xué)它們，鉆沙子里，睜開(kāi)眼一看，哇！水底下蚌山蚌海，夠吃一個(gè)月了！退潮了，大家都出來(lái)找吃的了。小鷸最積極，一下子找出好多蚌，還有一個(gè)大蚌，讓三只大鷸搶吃了。

　　夕陽(yáng)西下，小鷸還在捉蚌，它把這個(gè)當成了一個(gè)游戲了，一個(gè)個(gè)動(dòng)作重復著(zhù)，堆積如山的蚌繼續堆積著(zhù)……

二年級游戲作文 篇3

　　元旦晚上，我們吃完晚飯后，就一起去銀泰城玩了。

　　因為是元旦的關(guān)系，這里的人要比平時(shí)多出不少。我今天來(lái)的目的很明確，就是四樓的游戲區，這是爸爸好久之前就答應過(guò)我的，一直沒(méi)能兌現。今天終于能如愿以?xún)斄�，我心里那是非常的高興��！

　　但是，爸爸到了那里以后又給我規定了只能玩半小時(shí)。雖然我有點(diǎn)不喜歡，但我也欣然地接受了。

　　時(shí)間真的好快��！一下子就到了爸爸規定的時(shí)間。我真希望爸爸下次能帶我來(lái)多玩幾次��！

二年級游戲作文 篇4

　　下午，我來(lái)到寫(xiě)作班。竺老師讓我們做實(shí)驗。

　　竺老師讓我們做的第一個(gè)科學(xué)游戲是“一張紙托起整個(gè)太平洋”。我說(shuō)：“不肯能吧！這么一張小小的紙就能托起一個(gè)這么大的太平洋？！”

　　竺老師把過(guò)程給我們做了一次，是這樣的：把一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，蓋上一張紙，左手捂住杯子，右手把杯子倒過(guò)來(lái)。我本來(lái)想竺老師一定在吹牛吧！但想不到的是這一個(gè)實(shí)驗竟然成功了。這個(gè)道理是這樣的：因為杯子的一面是密封的小學(xué)生作文，所以水才不會(huì )流出來(lái)。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，第一個(gè)做的是尹凱杰，但是失敗了。第二個(gè)做的是周子颯，他按照竺老師說(shuō)的去做，成功了。第三個(gè)上場(chǎng)的是我，我心里特別緊張，我也按照竺老師說(shuō)的過(guò)程去做了，可是我也失敗了。我們兩個(gè)又重新做了一次，都成功了。

　　我們又聽(tīng)竺老師說(shuō)第二個(gè)實(shí)驗“乒乓球的舞蹈”。我又開(kāi)始想，乒乓球會(huì )跳舞嗎？真是笑死人了！竺老師拿出了一個(gè)吹風(fēng)機，把乒乓球放在口子上面，乒乓球真的飛了起來(lái)。我在一旁看得目瞪口呆。

　　這個(gè)實(shí)驗的科學(xué)道理是這樣的：它是通過(guò)大氣壓的幫助才飛起來(lái)的。這就是有趣的科學(xué)道理。

二年級游戲作文 篇5

　　我們小時(shí)候最?lèi)?ài)玩的就是游戲了，所以我們對游戲非常熟悉，叫我們寫(xiě)一篇關(guān)于“游戲”的作文那我們一定行！

　　我小時(shí)侯最喜歡玩的游戲是：蕩秋千、捉蝴蝶……還有很多很多游戲我喜歡玩，但我最最喜歡的游戲還是：蕩秋千、捉蝴蝶了�，F在我就給你們說(shuō)我小時(shí)侯玩的游戲吧！

　　記得我小時(shí)候，我們全家一起在萬(wàn)興廣場(chǎng)去玩，正當我走來(lái)走去找不到好玩的游戲時(shí)，我突然看見(jiàn)我最喜歡的游戲秋千。我像獲得什么寶貝一樣走了過(guò)去，“喂，我們應該一人坐3分鐘，按順序依次玩�！薄昂�！”我和其他小孩子異口同聲地答應。

　　該我坐秋千了，我叫我爸爸給我推，結果我手一滑“咚”摔了一個(gè)大筋斗。四腳朝天，真是太痛苦了。爸爸馬上就把我給扶起來(lái)了，對著(zhù)淚流滿(mǎn)面的我笑了起來(lái)，他鼓勵我說(shuō)要堅強。

　　“捉蝴蝶，捉蝴蝶……”唱著(zhù)我自己新編的蝴蝶歌去捉蝴蝶，心里邊別提多高興了。到了那個(gè)地方我拿著(zhù)一個(gè)東西捉蝴蝶，“嘩”的一聲我掉進(jìn)了一個(gè)水缸。爸爸媽媽發(fā)現了以后就把我給拉了上來(lái)，我一上來(lái)就一直哭哇哭……

　　來(lái)吧，來(lái)玩游戲吧！

二年級游戲作文 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠仔細觀(guān)察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現，并用通順的比較形象的話(huà)語(yǔ)表達出來(lái)。

　　2、把游戲的情況比較具體的寫(xiě)成習作。

　　3、通過(guò)傳話(huà)的游戲明白“眼見(jiàn)為真，耳聽(tīng)為虛”的道理。

　　學(xué)習過(guò)程

　　一、激趣引入。

　　師：今天，我們要做一個(gè)游戲，名字叫“傳話(huà)”（板書(shū)：傳話(huà)），一聽(tīng)說(shuō)做游戲，你們一定很高興，說(shuō)說(shuō)心理感受

　�。ㄉ�說(shuō)自己的感受）

　　二、介紹游戲規則

　　游戲規則是這樣的：老師隨意點(diǎn)同學(xué)的學(xué)號，點(diǎn)到學(xué)號的同學(xué)走上講臺，排成一行。我把幾句話(huà)悄悄地說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對不能讓第三者聽(tīng)到，依此類(lèi)推。最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案�！�

　�。▽W(xué)生復述游戲規則）

　　二、仔細觀(guān)察認真表述游戲過(guò)程

　　1、12位同學(xué)走上講臺排成一行。

　　板書(shū)：臺上

　　臺下

　　2、老師貼著(zhù)第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)悄悄話(huà)，提示其他的同學(xué)仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)自己看到什么？

　�。ㄈ纾杭�老師身子和同學(xué)靠得很近，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學(xué)的耳朵跟前，輕輕地不知說(shuō)了些什么…….）

　　3、繼續傳話(huà)和觀(guān)察，一直傳至最后一位同學(xué)，老師及時(shí)捕捉傳遞過(guò)程中最典型的幾個(gè)同學(xué)的情況，以引導大家后面的習作的內容

　　3、請座位上的同學(xué)講一講自己觀(guān)察到最有意思的某個(gè)同學(xué)傳話(huà)的情景。

　�。ㄈ纾呵嗲嗤瑢W(xué)的個(gè)子太矮了，她踮起腳，靠在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來(lái)，幾乎要坐到地上了。青青貼著(zhù)桐桐的耳朵不知說(shuō)了什么，桐桐大概沒(méi)有聽(tīng)清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著(zhù)，能不能再說(shuō)一遍��！老師微笑著(zhù)：“就這一次，下不為例��！”

　　4、選擇幾個(gè)傳話(huà)者說(shuō)一說(shuō)當時(shí)自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的'？

　�。ㄈ纾好髅鞲杏X(jué)到老師傳話(huà)的句子很長(cháng)，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內容被他吞掉了不成。怎么辦呢？又不能讓他再說(shuō)一遍，否則就破壞游戲規則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據我的理解隨意編一句得了，反正了錯不了哪去，一絲差不多就可以了。）

　�。▽W(xué)生選擇看到了或者自己親歷的一個(gè)內容寫(xiě)一段話(huà)）

　　5、最后一位同學(xué)宣布答案，并與老師的答案對照。

　　三、揭示游戲的意義

　　師：笑過(guò)之后，你們會(huì )想到什么呢？

　�。▽W(xué)生暢談自己游戲后的感受，老師根據學(xué)生的發(fā)談情況進(jìn)行適當的補充。如：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因為傳話(huà)者可能會(huì )加入自己的感受，傳出的內容會(huì )跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別。）

　　四、學(xué)生構思如何組織材料

二年級游戲作文 篇7

　　今天上午，在課堂上跟孔老師玩“電風(fēng)扇”的游戲。

　　老師說(shuō)了游戲規則，然后把我們分成了三組，我在第一組。選一個(gè)蹲在中間，我們圍著(zhù)他轉，一邊轉一邊說(shuō)著(zhù)口令，當說(shuō)完的時(shí)候，我和其他“木頭人”不動(dòng)，因為我做動(dòng)作時(shí)沒(méi)有站穩，所以只能站直做“木頭人”。忽然一位同學(xué)動(dòng)了，被“電風(fēng)扇”捉到了。接著(zhù)第二局和第三局很快結束了。玩的時(shí)候我很緊張，幸好“電風(fēng)扇”電的是他不是我。

　　這場(chǎng)游戲真好玩！

二年級游戲作文 篇8

　　我玩過(guò)的游戲很多，有捉迷藏、有老鷹捉小雞，還有機器人、木頭人，我最喜歡玩的游戲是捉迷藏。

　　有一次我跟同學(xué)在小區樓下玩捉迷藏，然后我去躲，我同學(xué)來(lái)找，我躲在一個(gè)地方，我同學(xué)找了半天也沒(méi)有找到我，然后我就出來(lái)告訴他我躲在哪里，然后我同學(xué)才知道我躲在哪里，我和同學(xué)都感到很有趣!

二年級游戲作文 篇9

　　作為一個(gè)整蠱者首先要具備快、穩、靈、準、隱五個(gè)條件，所謂快即是速度快，你必須可以在最短的時(shí)間內做好一切整蠱工作，并且在被發(fā)現后可以迅速逃跑，避免報復。穩即是整蠱的時(shí)候一定要穩重，不出任何差錯，以求達到最佳整蠱效果。靈即是指頭腦靈活，知識面廣，懂的多，只有這樣才能從更多的方面去整蠱。準即是要求瞅準整蠱目標，看準目標的弱點(diǎn)，一擊必整。隱即是指整蠱者要將所做的一切隱藏的相當出色，讓被愚者不易發(fā)現你的玩笑，不易發(fā)現你這個(gè)幕后整蠱者。

　　把小白兔草莓味的牙膏發(fā)到餅干內當夾心餅給他吃，呵呵，還有怪味可樂(lè )，還有把清涼油涂到牙膏口，不信他不刷牙，呵呵。

二年級游戲作文 篇10

　　今天的美術(shù)課上，我們玩了快樂(lè )的粘土游戲。有的同學(xué)做了漂亮的圣誕樹(shù)，有的同學(xué)做了可愛(ài)的小鹿，還有的同學(xué)做了五顏六色的花朵，每個(gè)人做得都各有特色。

　　我做的是一個(gè)拿著(zhù)禮盒的圣誕老人。首先用一團肉色的粘土揉出圣誕老人的笑臉，然后選了一塊鮮紅的粘土捏出他尖尖的小帽子，這個(gè)小帽子又細又長(cháng)，捏起來(lái)還真費了不少勁。接著(zhù)就是圣誕老人圓滾滾的身體，我選棕色很快就做好了。最后要做漂亮的禮盒，這可難住我了，禮盒上的絲帶太細了，我用小刀挑了好幾次才做得精致了些。

　　這個(gè)禮盒可不是一個(gè)普通的禮盒哦！它里面有各式各樣的禮物，圣誕老人知道世界上所有孩子的心愿。只要圣誕老人說(shuō)出孩子的名字，禮盒會(huì )自動(dòng)搜索這個(gè)孩子想要的禮物。搜索完畢后會(huì )自動(dòng)彈出那份禮物。是不是很奇妙��？

　　我要把這個(gè)可愛(ài)的圣誕老人送給我親愛(ài)的媽媽?zhuān)�她最近工作很辛苦，還要每天照顧我，所以我想送給她一份禮物作為驚喜。

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