擊鼓傳花二年級作文8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的擊鼓傳花二年級作文，歡迎大家分享。
擊鼓傳花二年級作文1
叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩擊鼓傳花的游戲，游戲之前我們講定游戲的規則，用地面當鼓，用紅領(lǐng)巾當花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰(shuí)手里誰(shuí)就得表演一個(gè)節目。
游戲開(kāi)始了，高家耀同學(xué)先做裁判，用棍子敲著(zhù)地面，我們緊張而又快速地傳遞著(zhù)紅領(lǐng)巾，忽然鼓聲停下來(lái)，紅領(lǐng)巾落在席琪琪同學(xué)手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽(tīng)。
這回席琪琪同學(xué)做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲著(zhù)地面，紅領(lǐng)巾又在我們手里飛舞著(zhù)。正當大家聚精會(huì )神地傳遞著(zhù)紅領(lǐng)巾時(shí)，席琪琪同學(xué)故意停止敲鼓了，紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里，我既興奮又緊張地背誦了詩(shī)歌《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”
叮鈴鈴，我們還沒(méi)有玩過(guò)癮又要上課了，我對幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“下一次我們再玩擊鼓傳花的游戲，好吧？”大家都說(shuō)：“好！”
擊鼓傳花二年級作文2
今天下午，我們在華夏文苑的課堂上。老師和我的-同學(xué)玩了“打鼓撒花”的游戲。
花開(kāi)過(guò)路時(shí)，鼓手老師開(kāi)始打“鼓”。第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始遞花。當花到了我手里，老師的“鼓”停了，但我正準備表演節目。我選擇了一個(gè)“心連電”的游戲。我先在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，然后回到座位上。我想看看他們是否把圓畫(huà)成一朵花。我沒(méi)想到他們會(huì )把我的圓圈變成一個(gè)被吃掉的蘋(píng)果!
它又開(kāi)始蔓延。這一次，花兒來(lái)到了倪夢(mèng)琪的同學(xué)面前。她還選擇了“心連電”的游戲。她先在黑板上畫(huà)了一個(gè)三角形，然后回到她的位置。我們把這個(gè)三角形變成了一幅巨大的圖畫(huà)，但是我們一起完成了它!
在學(xué)習了這一課之后，我意識到無(wú)論我們做什么，我們都應該有想象力和猜測。
擊鼓傳花二年級作文3
又到了作文課，還沒(méi)走進(jìn)教室，我便聽(tīng)見(jiàn)了鼓聲，哈哈，原來(lái)這節課要玩擊鼓傳花的游戲。
老師宣布擊鼓傳花的游戲規則：“用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛，擊鼓人敲鼓，其它開(kāi)始傳花，鼓聲停，花落入誰(shuí)手上，誰(shuí)上云表演節目�！�
第一輪，用黑白配決定，小劉很榮幸當上了擊鼓人，老師用圍巾蒙住小劉的眼睛，老師一聲令下，“咚咚咚……”鼓聲一響，小潼把花傳給小樹(shù)，小樹(shù)連忙扔給小陳，小陳似乎拿著(zhù)一個(gè)炸彈，連忙丟給了小蔣�！斑恕惫穆曂Ａ�，花兒落在了小墨手里。小墨的臉一下子紅了。她慢吞吞地走上了講臺，愣在那里。大家紛紛給她出主意。有人說(shuō):“背古詩(shī)”，有人說(shuō)：“唱歌”。有人說(shuō)：“繞口令”。最后，大家跟著(zhù)小墨一起唱了一首《白云飄飄》：“白云飄飄，白云飄飄，白云飛得高……”優(yōu)美的歌聲在教室飄蕩。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了，這節課真的是太有趣了！
花開(kāi)寄語(yǔ)：這篇作文記敘了作文課堂上的游戲，敘事順應事件本身的起伏，語(yǔ)言自然生動(dòng)，毫不做作。行文緊扣主題，寫(xiě)出了十足的趣味。
擊鼓傳花二年級作文4
叮鈴鈴，上課了，屏幕上顯示“游戲”，全班同學(xué)都爆發(fā)起來(lái)了，就像個(gè)吵吵鬧鬧的馬蜂窩。我心想：上次是魔術(shù)課，這一次是游戲，真是太爽了。
老師宣布游戲規則：音樂(lè )響起，開(kāi)始傳羽毛球，音樂(lè )停止拿到羽毛球的同學(xué)要表演節目。
音樂(lè )響起來(lái)了，同學(xué)們飛快地傳起羽毛球來(lái)，生怕自己表演節目。音樂(lè )突然停止，第一個(gè)表演節目的.是詹棋景，她講了一個(gè)笑話(huà)，逗得大家哄堂大笑。接著(zhù)音樂(lè )又開(kāi)始響起來(lái)，大家緊張地傳著(zhù)球，這次輪到李博遠表演節目，他學(xué)豬叫，惟妙惟肖。眼看就要傳到我了，我想：音樂(lè )千萬(wàn)不要停。幸好神仙保佑，我飛快地把球傳給了章依依，她出了個(gè)腦筋急轉彎，那個(gè)超簡(jiǎn)單，大家都知道答案。
第二輪是拿到羽毛球的抽獎，能得到小桔燈貼貼紙。音樂(lè )響起，同學(xué)們又開(kāi)始傳羽毛球了。這次我希望我能拿到羽毛球，可球到我手上音樂(lè )還不停，沒(méi)辦法又傳給了雷森。突然音樂(lè )停止了，哎，好可惜，他抽獎抽到了5個(gè)小桔燈貼貼紙，開(kāi)心地歡呼起來(lái)。心想：他運氣真好，多幾個(gè)小桔燈貼貼紙，就可以到老師那里換禮物了。最后我也總算抽到抽到了2個(gè)貼貼紙，雖然不多，不過(guò)很開(kāi)心。
一堂課很快就結束了，希望以后能再玩擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花二年級作文5
又到了上作文課的時(shí)候了，我又來(lái)到了覃老師的教室，我在教室里發(fā)現了鼓，原來(lái)今天要玩擊鼓傳花，我們可高興了。
游戲規則用圍巾蒙住敲鼓人的眼睛。。擊鼓人開(kāi)始敲鼓，其他人傳花，鼓聲停，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)便上臺表演節目。
游戲終于開(kāi)始啦！第一輪王汐當鼓手，她興高采烈地走到了講臺，她坐到了覃老師的座位上，覃老師用圍巾蒙住她的眼睛，王汐右手握著(zhù)鼓槌，“咚咚……”鼓聲響起，同學(xué)們開(kāi)始傳花，小張傳給了小高，小高立即扔給了小安，小安像扔炸彈似的嚇得趕緊扔了出去，小胡傳給了小趙……正在這時(shí)
，花落在了我的手里，該我上臺表演了！
我緊張地走上了講臺，環(huán)顧四周，落落大方地背誦，江南可采蓮，蓮葉何田田，同學(xué)們，不由自主地跟著(zhù)背了起來(lái)。
“咚咚咚……”鼓聲又響起來(lái)了，花兒又傳了起來(lái)，同學(xué)們開(kāi)心極了。
花開(kāi)寄語(yǔ)：作者以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們描述擊鼓傳花的游戲，令人回味無(wú)窮�！靶“蚕袢诱◤椝频膰樀泌s緊扔了出去”擬人的寫(xiě)作手法使文章更富有兒童情趣。
擊鼓傳花二年級作文6
今天，老師說(shuō)：“我帶著(zhù)大家玩‘擊鼓傳花’的游戲�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就議論紛紛開(kāi)了。
有的說(shuō)：“這個(gè)游戲好玩嗎？”還有的說(shuō)：“這個(gè)游戲怎么玩��？”老師讓大家安靜下來(lái)給我們講了游戲規則：大家圍成一個(gè)圈，先一個(gè)人背向大家擊鼓，老師把一朵花交給一位同學(xué)往下傳，當鼓聲停下來(lái)的時(shí)候，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就為大家表演一個(gè)節目。
“咚咚……”鼓聲響了，游戲開(kāi)始了，隨著(zhù)越來(lái)越快的鼓聲，我的心緊張得像十五個(gè)吊桶打水一樣，七上八下�！盎ā毕窦粯釉谖覀兊氖种袀鬟f著(zhù)。謝天謝地，第一輪過(guò)去了。
第二輪開(kāi)始了，“咚咚�！蔽艺郎蕚浒鸦▊鹘o下一個(gè)人的時(shí)候，鼓聲突然嘎然而止�！笆緺�，來(lái)一個(gè)！”“石芯爾，來(lái)一個(gè)！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興災樂(lè )禍地喊著(zhù)我的名字。我忐忑不安地走上前去，我拿著(zhù)話(huà)筒小聲地說(shuō)：“我演唱一首《小雨沙沙》�！蔽也恢莱煤貌缓寐�(tīng)，唱完后還不敢看大家�！皣W……”下面響起了一片掌聲，我知道這是對我的鼓勵。
今天的游戲不僅給我帶來(lái)快樂(lè )，也鍛煉了我的膽量。我真希望下次玩的時(shí)候，我會(huì )給大家講一個(gè)有趣的事。
擊鼓傳花二年級作文7
在一個(gè)下著(zhù)牛毛細雨的早晨，老師帶我們在教室里玩“擊鼓傳花”的游戲。
老師首先宣布了游戲規則：老師把手絹交到一個(gè)同學(xué)手里，她拿筆盒當鼓。當她敲筆盒時(shí)，同學(xué)們按照座位的前后順序依次傳花。鼓聲停時(shí)，手絹落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要給大家表演節目。
游戲開(kāi)始了，“慧心靈性”同學(xué)第一個(gè)傳出手絹。拌著(zhù)歡快的鼓點(diǎn)聲，手絹不停地傳遞。許多同學(xué)好象覺(jué)得手絹燙手一樣，急忙傳出去，因為他們害怕表演�？墒怯械耐瑢W(xué)接到手絹卻戀戀不舍地傳給別人，因為他們希望表演節目。鼓聲突然停了，結果第一個(gè)輪到“婷婷玉立”同學(xué)表演。她很害羞地背了一首古詩(shī)。游戲繼續進(jìn)行，第二個(gè)輪到的是“博大精深”同學(xué)，他高高興興地表演了一套功夫。手絹伴著(zhù)鼓聲一會(huì )兒傳得快，一會(huì )兒傳的慢，大家都玩得特別開(kāi)心!
今天的游戲真是有趣啊!
擊鼓傳花二年級作文8
今天，老師和我們一起在教室完了一個(gè)有趣的游戲，那就是擊鼓傳花，游戲規則是鼓聲一響花兒就要出發(fā)了，花在誰(shuí)的手上誰(shuí)就上臺表演節目。
開(kāi)始了，同學(xué)們的心里又快了又緊張。忽然，花傳到我的手上，我的心里特別緊張，就把花傳給后面的同學(xué)，就這樣花兒傳呀傳，傳到了宮諾的手上鼓聲停了，他就來(lái)到講臺。只見(jiàn)他的手前來(lái)后往，又轉了一個(gè)三百六十度的大轉彎，一不小心倒在地上，在同學(xué)們擔心的時(shí)候，他一下爬了起來(lái)繼續表演他的節目。
鼓聲又響了�；▋河珠_(kāi)始傳了，花剛到王昊的手中鼓聲就停了。他神秘兮兮的把手放在后面，走上講臺。他說(shuō)：“要把一塊橡皮變成兩塊”。他用手動(dòng)一下紙把一塊變成兩塊了。啊!真神秘。
最后黃雯茜上臺表演節目，她唱了一首歌，歌聲回蕩在教室中。啊!多么好玩的游戲呀!