精選猴子二年級作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的猴子二年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

猴子二年級作文 篇1

　　動(dòng)物小學(xué)一年一度的藝術(shù)節就要到了，小動(dòng)物們紛紛報名參加。大家都根據自己的長(cháng)項認真練習。

　　小兔子在看作文書(shū)，準備寫(xiě)好文章參賽。這時(shí)，小猴跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小兔，小兔！我可以和你一起練習寫(xiě)作文嗎？”“當然可以啦！”小兔高興地說(shuō)。但練習了一會(huì )，小猴覺(jué)得這好無(wú)聊，這時(shí)門(mén)外傳來(lái)了號聲，小猴馬上扔下筆往外跑去。

　　他看見(jiàn)小鳥(niǎo)在練習長(cháng)號，就喊著(zhù)要跟小鳥(niǎo)一起練習，可是練著(zhù)練著(zhù)，小猴覺(jué)得這練來(lái)練去的，太無(wú)聊了，他又丟下了長(cháng)號。他又看見(jiàn)小羊在操場(chǎng)跑步，他又跟著(zhù)小羊跑起來(lái)了。跑了一圈，小猴又覺(jué)得太累了，還不如回家休息呢！

　　到了藝術(shù)節，大家都交出了自己辛苦練習的成果，并且都獲得了獎牌，只有小猴垂頭喪氣地在一旁看著(zhù)別人拿獎，自己卻一無(wú)所獲，他心里想：下次一定不能三心二意了。

猴子二年級作文 篇2

　　有一天，外婆交給小猴子一籃果子，叫他送給媽媽。

　　小猴子接過(guò)籃子開(kāi)開(kāi)心心地出發(fā)了。他走著(zhù)走著(zhù)，走到了一片小樹(shù)林，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在歡快地唱歌。小猴子問(wèn)：“你愿意陪我一起給媽媽送果子嗎？”“我愿意！”小鳥(niǎo)愉快地答應了。

　　他們走著(zhù)走著(zhù)，走到一片田地，遇見(jiàn)了一只可愛(ài)的小白兔。小白兔問(wèn)：“你們去哪兒呀？”“我們去給媽媽送果子呀！”“那就帶上我一起吧！”小兔子說(shuō)。

　　小鳥(niǎo)在天上飛，小兔子在地上跳，小猴子在樹(shù)上爬。他們三個(gè)一邊唱歌一邊向猴媽媽家前進(jìn)。

　　他們一會(huì )兒就到了猴媽媽家。猴媽媽看見(jiàn)他們帶來(lái)了一籃果子，開(kāi)心地笑了。

猴子二年級作文 篇3

　　“猴子林，我來(lái)了！”我大聲朝著(zhù)碧空如洗的天空呼喊著(zhù)，聽(tīng)導游的介紹后我得知這是巴厘島中聞名于世的猴子林，激動(dòng)得久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)！

　　剛進(jìn)門(mén)，我們就看到兩只小猴子在歡快得跳來(lái)跳去，好像在對我們說(shuō)：“你好，你好，歡迎你們到這兒來(lái)做客！”雖如此，但我們并沒(méi)有特別在意，便繼續往前走了。我們一路向前，突然看見(jiàn)三只小猴子在戲弄一只小壁虎，我心想“這可真夠新鮮的！”便拉著(zhù)媽媽的手隨著(zhù)同學(xué)和老師一起去看了小會(huì )兒，我為了更清楚地觀(guān)看，邁進(jìn)了一小步：一只老猴子張牙舞爪，一副耀武揚威樣；一只老猴子緊緊攥著(zhù)壁虎尾巴不放；還有一只是小猴子，好不生龍活虎呢，蹦來(lái)竄去的，真如拉拉隊隊長(cháng)……而壁虎，只得不顧三七二十一，使出九牛二虎之力，努力掙段自己的尾巴，以迅雷不及掩耳之勢，拼命逃跑。兩只老猴子見(jiàn)此陣勢，搖著(zhù)尾巴，左看看，又看看，搖搖腦袋，嘆了口氣。在這關(guān)鍵時(shí)刻，小猴子靈機一動(dòng)，縱身一躍，一下子抓住了壁虎的身子。小壁虎就這樣死了。在一旁的我觀(guān)看完這驚心動(dòng)魄的一戰后，提心吊膽，害怕極了！

　　時(shí)間過(guò)得飛快，夕陽(yáng)已染紅了半邊天，我們要離開(kāi)猴子林了，大家都十分的戀戀不舍，戀那可憐的壁虎，戀那一只只引人注目的猴子，更戀那充滿(mǎn)魔力的猴子林！走在回酒店的路上，我暗自喃喃自語(yǔ)道：“以后我也要好好學(xué)習，愿有緣再來(lái)令人難以忘懷的`猴子林！”

猴子二年級作文 篇4

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天（如果改成：一個(gè)夏天的早晨，陽(yáng)光明媚，會(huì )好一些吧）小刺猬針針來(lái)到一顆桃子樹(shù)下乘涼（如果改成：小刺猬針針出去散步，來(lái)到了一顆桃樹(shù)下面要好一些），他抬頭一看，樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又圓的桃子，他饞的直流口水，他想盡了辦法都沒(méi)有夠著(zhù)，正在他饞的時(shí)候（改成無(wú)計可施會(huì )更好些），小猴子靈靈來(lái)了，說(shuō)：”我們一起摘桃子吧！“（應該加一些對話(huà)會(huì )更生動(dòng)）

　　于是，靈靈很快的爬上樹(shù)，摘了桃子。（這里應該加一些動(dòng)詞吧，比如望著(zhù)這些桃子發(fā)呆）這么多桃子，該怎么搬回家呢？（加一個(gè)關(guān)聯(lián)詞好些，比如只見(jiàn)、靈機一動(dòng)等）針針往地上一打滾兒，桃子全面扎到了他的背上，他們高高興興的回家分桃子吃了。

　　媽媽的話(huà)：周日的作業(yè)時(shí)孩子自己在家完成的，有篇看圖寫(xiě)話(huà)，感覺(jué)孩子寫(xiě)的還馬馬虎虎，雖然有些細節沒(méi)寫(xiě)到位，也不太連貫，最起碼圖的內容都寫(xiě)上了。今天再和兒子研究一下怎么修改吧，讓他口頭重新敘述一下，三年級都要寫(xiě)作文了，寫(xiě)作能力要趕快提高才行！

猴子二年級作文 篇5

　　星期五，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，藍藍的天上飄著(zhù)朵朵白云，是秋游的好季節。老師帶著(zhù)我們來(lái)到動(dòng)物園。我們在動(dòng)物園里看到了許多動(dòng)物，但我最喜歡的還是猴子。我們爭先恐后地登上猴山，看到許多猴子。

　　它們有的在玩，有的在吃東西，還有一只母猴正在給一只小猴子搔癢癢。呵！右上角的猴子更有趣兒！站在那兒，四處眺望，好像是在放哨，有沒(méi)有敵人侵犯。集合了，我們都不舍得走。

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