新發(fā)現二年級作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的新發(fā)現二年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新發(fā)現二年級作文 篇1

　　新學(xué)期的第一天，我走進(jìn)了曾經(jīng)熟悉的校園，我驚奇的發(fā)現學(xué)校舊貌換新顏。新建的教學(xué)樓非常漂亮，我站在樓前看了很久很久，我們排隊走進(jìn)了新教室，同過(guò)去的教室完全不同了，我有許多新發(fā)現。

　　教室更大更亮了，新地板更光滑，桌椅全是新的，書(shū)桌有兩個(gè)書(shū)桌堂，黑板是弧形的，還配有照明燈。我最感新奇的是墻上掛著(zhù)電視、老師的寫(xiě)字臺上有電腦，我想，現在的教室可以和網(wǎng)絡(luò )相通，再不是面向四壁了。門(mén)上還有一塊很奇怪的大玻璃，我們在里面看是一面鏡子，在外面還可以看見(jiàn)里面，有趣極了。

　　新學(xué)期，新校舍，新發(fā)現，新的起點(diǎn)，促成了我新的理想，我要在這里成長(cháng)，從這里起飛，為學(xué)校爭光，他會(huì )更漂亮。

新發(fā)現二年級作文 篇2

　　每天媽媽送我接我的路上都要遇到好幾個(gè)紅綠燈，紅燈要停，綠燈才能走。有一天我問(wèn)媽媽為什么要裝置紅綠燈呢？

　　我回家和爸爸上網(wǎng)查了才知道紅綠燈的由來(lái)。

　　交通信號燈來(lái)源于英國，1868年12月10日在倫敦布里奇大街和警察廳拐角處一根七米高的鋼柱上，裝上了鐵路信號工程師奈特發(fā)明的交通信號裝置。它有紅綠兩種顏色。紅色示意“停止”；綠色示意“通行”。

　　小朋友過(guò)馬路時(shí)注意交通信號燈，遵守交通規則，避免發(fā)生交通危險。

新發(fā)現二年級作文 篇3

　　今夜里突然停電了，我趕快到屋里拿來(lái)燈，一路上甩著(zhù)燈，這時(shí)候，我看到了一個(gè)奇怪的景象，燈光拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，我轉圈，燈光也跟著(zhù)我的手化成一個(gè)圈圈，這是怎么回事呢？我又拿起紅外線(xiàn)玩具槍?zhuān)�使勁的甩�?zhù)，一根紅色的點(diǎn)，也拖著(zhù)尾巴，而且甩的越快這道光線(xiàn)就拖的越長(cháng)，咦？我就納悶了，我有特異功能了？

　　爸爸快來(lái)看，我給你表演個(gè)絕活，看準了啊，眼睛不能眨，注意力集中。我快速的轉起了手中燈，在我旋轉下，一縷光跟著(zhù)我的手跑來(lái)跑去，我神奇吧？

　　我用手畫(huà)圈圈

　　看到這，你們是不是也被我的神奇驚呆了吧？哎，還是被你們說(shuō)中了，這不是我的神奇，而是我們的眼睛蒙蔽了自己，這種情況成為視覺(jué)暫留，生活中有很多這樣的例子。所謂視覺(jué)暫留就是因為人類(lèi)能夠將看到的影像暫時(shí)保存，在影像消失之后，之前的影像還會(huì )暫時(shí)停留在眼前。

　　當我們對著(zhù)太陽(yáng)看一陣子，閉上眼，眼睛里紅通通的一片，這就是因為太陽(yáng)在眼睛里留下的影子，也是視覺(jué)暫留的原理。流星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的'尾巴從眼前劃過(guò)，那是因為流星進(jìn)入大氣層，由于摩擦產(chǎn)生了熱而燃燒發(fā)光，形成了我們眼睛中的尾巴，也是視覺(jué)暫留。拿起電影膠卷，看到上面的圖像基本上都是一樣的，當通過(guò)放映機投射到熒幕上時(shí)，因為放映機的告訴轉動(dòng)，眼睛已經(jīng)看不到每一個(gè)畫(huà)面的更換，看到的是流暢的換面，這也是視覺(jué)暫留的科學(xué)原理。

　　其實(shí)還有很多很多都是運用視覺(jué)暫留的原理來(lái)工作的，科學(xué)總是讓我們驚奇，沒(méi)有知識總是讓我們無(wú)法解釋發(fā)生在身邊的事情，不用心觀(guān)察總是察覺(jué)不到發(fā)生在身邊充滿(mǎn)神秘的事情。還是用心學(xué)習吧，只有知識才能解開(kāi)心中的謎團。

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