【精品】猴子二年級作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的猴子二年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
猴子二年級作文 篇1
夏天的天氣像小孩子的臉，說(shuō)變就變。
早晨，天氣晴朗。我高高興興的去上學(xué)。第三節課，我們正在唱京劇蟈蟈和蛐蛐。我是蟈蟈，我是蛐蛐，我是哥后半個(gè)哥字還沒(méi)唱出口。轟隆隆，打雷了也不誰(shuí)喊了一句。轟隆隆又是一聲響雷。頓時(shí)狂風(fēng)大作，京劇是唱不下去了，一場(chǎng)鬧劇卻上演了。劉老師說(shuō)男生太煩，于是很客氣的把男生請到走廊里，劉老師可遭遇了男女混合鬧事。剛出去管男生，女生就鬧事。教室里，教室外亂哄哄的。來(lái)回n次，女生中也不知道那個(gè)大膽的把門(mén)反鎖了，老師進(jìn)不來(lái)。窗外昏天黑地，電閃雷鳴。不知道誰(shuí)把燈也關(guān)了，女生們的尖叫聲此起彼伏。門(mén)開(kāi)了，燈亮了。窗外又亮了。不知道誰(shuí)又一句干打雷不下雨。話(huà)音未落，傾盆大雨從天而將，天更亮了，雨中夾雜著(zhù)冰雹打在窗臺，一個(gè)個(gè)小小冰豆子進(jìn)入了我的眼簾。思緒隨之飄去，農作物會(huì )被冰雹打壞？災區的活動(dòng)房能抵擋住冰雹的襲擊？劉老師的罵聲進(jìn)入耳。再一看冰雹沒(méi)了，雨稀里嘩啦下起來(lái)，屋檐上，地上積了好多雨水。外面的景色朦朧起來(lái)，像進(jìn)入童話(huà)的世界。想到了汶川地震后有多少像我一樣大的孩子，失去親人，不能上學(xué)，而我們今天在這里，不想好好學(xué)習，不珍惜今天的幸福生活，而上演著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇，是多么的不該。
雨停了，天邊掛起一輪彩虹。
猴子二年級作文 篇2
星期天，爸爸一有空閑時(shí)間就帶我到動(dòng)物園玩。動(dòng)物園里的動(dòng)物很多，有袋鼠、棕熊、還有長(cháng)頸鹿。不過(guò)我一來(lái)就直奔盼望已久的猴山了。
到了那里，我發(fā)現今天猴子十分活躍，一看到人就興奮得“吱吱”直叫。我猜應該是餓的緣故，還以為是飼養它們的人來(lái)了。這么想著(zhù)，我就把拿來(lái)的糖扔了過(guò)去。猴子十分敏捷，接到糖后三下兩下就把糖紙剝開(kāi)吃了起來(lái)�？粗�(zhù)它們調皮的樣子，我的腦海里突然閃出了一個(gè)惡作劇念頭，就用糖紙把一塊石頭包了起來(lái)，心里竊笑著(zhù)扔給了一只猴子。它正準備吃，沒(méi)想到冷不防被后面的`一只更健壯的猴子搶了去。它用牙齒使勁一咬，“咯”地一聲，只見(jiàn)它上竄下跳，生氣地“哇哇”直叫。它的鼻子皺得像枚苦棗，仿佛在責問(wèn)我：“這是什么東西，好硬啊，你怎么給我吃這個(gè)？”
我把香蕉與瓜子也拿了出來(lái)。剛剛被我捉弄的猴子立刻吐掉了石子，垂涎三尺地看著(zhù)我手中的香蕉。我輕輕地一扔，它趕快跳起來(lái)抓住，生怕被別的猴子搶去，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，它就津津有味地吃了起來(lái)。接下來(lái)，我使勁把瓜子一扔，猴山上頓時(shí)下起了瓜子雨，每只猴子都爭先恐后地搶食著(zhù)瓜子。
夜幕降臨了，我依依不舍地準備回家，只見(jiàn)猴子揮手向我告別，我一邊走一邊想：猴子真聰明，跟它們玩耍真有趣。
猴子二年級作文 篇3
陽(yáng)光明媚，微風(fēng)陣陣，太陽(yáng)暖洋洋的照著(zhù)大地，給大地披上金黃的外衣。是秋游的好天氣。我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校。老師對我們說(shuō)：“今天，我帶你們去動(dòng)物園看小猴子�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了歡快地大聲叫了起來(lái)。
剛走進(jìn)動(dòng)物園就看見(jiàn)一群小猴子在假山上玩游戲呢。大家都被吸引住了。你看，一只小猴子把尾巴掛在樹(shù)枝上蕩秋千呢；一只猴媽媽在給自己的孩子抓虱子；一只小猴子把香蕉頂在鼻子上好像在表演雜技呢；一只小猴子趴在假山上看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“這里怎么有這么多小朋友呢？”一只小猴子摸著(zhù)腦袋，東張西望，好像在自己的小伙伴……同學(xué)們紛紛拿出帶的零食，扔向小猴子，小猴子們爭先恐后地搶了起來(lái)。瞧，那只搶到桃子，只見(jiàn)它拿著(zhù)桃子在身上擦了擦，拿到嘴里津津有味地吃了起來(lái)……
天漸漸地黑了，我們依依不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園。我愛(ài)那可愛(ài)的小猴子。
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