【推薦】二年級作文九篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級作文 篇1

　　我在家里看了一本書(shū)，里面介紹了一個(gè)小實(shí)驗：“空氣保護報紙”，我覺(jué)得很好奇。于是拿來(lái)了一個(gè)裝著(zhù)水的盆和一個(gè)空杯子，還有半張報紙，打算親自做做這個(gè)實(shí) 驗。

　　我先把半張報紙塞進(jìn)了杯子里，又把杯子到了過(guò)來(lái)，嘿，報紙沒(méi)掉出來(lái)，我想：這是成功的第一步。接著(zhù)我把杯子直直地插進(jìn)水里，等了一會(huì )兒，這時(shí)我心里嘀 咕，到底能不能成功呢，不管那么多了，我把杯子提了起來(lái)，我立刻伸手去摸：“啊，報紙怎么沒(méi)濕”我吃驚的喊出聲來(lái)。媽媽聽(tīng)到了看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“杯子里有 空氣，水就進(jìn)不去了呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“哦，原來(lái)是空氣保護了報紙，哈哈！

　　我們身邊處處都有科學(xué)��！”

二年級作文 篇2

　　星期四晚上，我們宿舍發(fā)生了一場(chǎng)世界大戰。

　　晚上熄燈之后，我們正躺在床上發(fā)呆，突然走廊里傳來(lái)一聲大叫：“110和109宿舍的，我們跟你們拼了！”整個(gè)宿舍樓一下子像砸了鍋似的，同學(xué)們都興奮起來(lái)了。110宿舍首先武裝出擊，他們有的腳踏著(zhù)鞋板作戰車(chē)，有的手持枕頭當盾牌，有的拿著(zhù)防蚊噴霧水做武器，還有的頭頂著(zhù)腳盆作鋼盔，氣勢洶洶地殺了過(guò)來(lái)。我們宿舍的同學(xué)也毫不示弱，大聲地回應道：“拼就拼！誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”說(shuō)著(zhù)，大家就帶著(zhù)自制的紙丸匆忙應戰。后來(lái)，108和110宿舍統一使用秘密武器——水，向我們發(fā)起新一輪進(jìn)攻�？闪钏麄內f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：他們進(jìn)攻的“戰士”中有不少人卻被自己潑出來(lái)的水滑倒了。唉，真有點(diǎn)自作自受的味道！

　　由于他們的攻勢太猛烈了，漸漸地我們已經(jīng)抵擋不住了，眼看就要集體敗下陣來(lái)，幸虧老師及時(shí)趕到，制止了戰爭繼續發(fā)展，并把大家都狠狠地批評了一頓。最后，同學(xué)們各自上床，閉門(mén)思過(guò)。一場(chǎng)混戰終于平息，宿舍又恢復了往日的寧靜。

二年級作文 篇3

　　今天中午，爸爸和媽媽帶著(zhù)我去西湖看風(fēng)景，西湖周邊盛開(kāi)著(zhù)紅艷艷的櫻花，像小朋友的笑臉，真是一個(gè)美麗的風(fēng)景區。

　　西湖里的湖水綠得仿佛一塊無(wú)瑕的翡翠；湖面平靜得像一塊明晃晃的鏡子，倒映著(zhù)紅瓦綠樹(shù)。湖邊的柳樹(shù)，活像少女披著(zhù)長(cháng)發(fā)，對著(zhù)明鏡含笑靦腆地梳妝打扮，柳枝隨著(zhù)溫暖地春風(fēng)拂動(dòng)。

　　你看，綠綠的湖水托著(zhù)紅紅的夕陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫(huà)��！

　　我走在西湖邊上遠望著(zhù)湖面，只見(jiàn)湖面上波光閃閃，輕舟蕩漾，三潭印月如寶石般嵌在湖面。遠處的雷峰塔、城隍閣隱隱約約展現在薄薄的霧中。

　　那是多么讓人陶醉呀！

二年級作文 篇4

　　下課了，同學(xué)們去操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞。

　　這時(shí)候，小明看到地上有一根水管，心里想：哈哈，這下有好玩的了！

　　小明把水管插到水龍頭上，打開(kāi)水龍頭，水馬上流了出來(lái)。小明吧水管對著(zhù)天噴，他高興地喊：“下雨啦！下雨啦！太好玩了！”一會(huì )兒，他又把水管對著(zhù)正在開(kāi)心玩耍的小朋友。小朋友們都被水淋得濕透了，就像一個(gè)個(gè)落湯雞。小朋友生氣地說(shuō)：“不可以浪費水！”小明說(shuō)：“這又不是你家的水，關(guān)你什么事？”小朋友們更生氣了，都不愿意跟小明玩了。

　　小明獨自玩了一會(huì )兒，就感覺(jué)沒(méi)意思，關(guān)掉了水龍頭。他走到小朋友身邊，說(shuō)：“對不起，我以后再也不浪費水了�！�

二年級作文 篇5

　　我正在窗前讀書(shū)時(shí)，突然眼前一道亮光閃過(guò)，接著(zhù)遠方又轟隆地響了一聲，就下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)從屋檐落下來(lái)，就像斷了線(xiàn)的珍珠，真美啊。我透過(guò)雨珠織成的“窗簾”，看見(jiàn)遠處的山蒙蒙朧朧的，就像披上了白紗巾。窗前的樹(shù)被大雨沖洗得一塵不染，雨點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)調皮的精靈在樹(shù)葉上跳舞。

　　“轟隆隆”，又是一陣雷聲，震得房屋好像都在搖動(dòng)，我嚇得捂住了耳朵。一會(huì )兒雷聲停了，雨也漸漸小了。我打開(kāi)窗戶(hù)，啊，空氣真新鮮啊，我深深地吸了一口氣，媽媽說(shuō)，多呼吸新鮮空氣，能讓人更聰明呢。

　　我真喜歡這場(chǎng)雨。

二年級作文 篇6

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(cháng)大成為一名軍人。如果我穿上上綠下藍的軍服，領(lǐng)上佩著(zhù)大領(lǐng)章，頭戴大檐軍帽，軍帽正中嵌著(zhù)鮮艷的國徽，腰束武裝帶，手持沖鋒搶?zhuān)�挺立在崗位上，守衛著(zhù)祖國的邊疆要塞，那該多么精神，多么威武��！

　　軍人的光榮傳統是為人民服務(wù)，既要保衛祖國，又要肩負起抗險救災等一系列艱巨的任務(wù)。軍人時(shí)刻聽(tīng)從祖國的召喚，奔赴最危險的.抗險救災第一線(xiàn)，出色地完成每一次的艱巨任務(wù)，默默地奉獻著(zhù)，不求絲毫地回報。軍人的美德時(shí)刻感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我！隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，我真得越來(lái)越想成為一名軍人。

　　我夢(mèng)想當一名通訊兵。隨著(zhù)祖國國防事業(yè)的日益發(fā)展，軍隊的通訊技術(shù)要求越來(lái)越高，軍隊急需掌握高科技的通訊人才。我要到軍隊最需要的崗位上去，成為一名通訊兵。所以我現在要好好讀書(shū)，積極鍛煉身體，為將來(lái)成為一名合格的通訊兵而努力。

二年級作文 篇7

　　今天，我聽(tīng)爸爸說(shuō)我們買(mǎi)的辣椒里面的籽竟然是綠色的。我也覺(jué)得很奇怪，于是我又找出幾個(gè)紅色的辣椒籽，把他們放到水里。發(fā)現紅的辣椒籽有的往上浮著(zhù)，有的往下沉著(zhù)。又把綠色的辣椒籽放進(jìn)去也是一樣。

　　我問(wèn)爸爸這兩種有什么區別呢？爸爸也說(shuō)不知道，他以為綠色的辣椒籽是人們腌辣椒的時(shí)候里面不知道放了什么顏料。

　　這些都是我不明白的，我要多看書(shū)多了解大自然的秘密！

二年級作文 篇8

　　暑假里偶然的一天，在哥哥的推薦下，我閱讀了《中國名人》一書(shū)中的《項羽》篇，讀完這一篇，我用了兩個(gè)多小時(shí)，從中深深地體會(huì )到了項羽的英雄氣概。

　　項羽名籍，字羽，是秦朝末年亂世風(fēng)云中的著(zhù)名英雄，在推翻秦朝暴政的過(guò)程中起了決定性的關(guān)鍵作用。項羽從小就目睹了國破家亡，也負擔起了復興家族的重任，他運用自己的軍事才干，英勇奮戰，獲得了各路諸侯的尊敬，也使得秦朝主力嚴重挫折。秦朝滅亡了，項羽大封諸侯，并自稱(chēng)“西楚霸王”，然后率軍東歸。楚漢戰爭中，他徒步殺敵，終因寡不敵眾，身受重傷，最終烏江自刎而死。李清照的《夏日絕句》贊道：生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東。

　　古有英雄項羽，今有最美司機吳斌。讀完《項羽》，這樣的愛(ài)國之心，讓我不禁想起了現代英雄吳斌叔叔。20xx年5月29日，吳斌叔叔開(kāi)著(zhù)大巴，被從空中飛來(lái)的一塊鐵片擊中，肝臟破損，肋骨骨折，危急時(shí)刻，強烈的職業(yè)責任感讓他保全了車(chē)上24名乘客的安全，而他自己卻獻出了年輕的生命，想到這些，我的心久久不能平靜。

　　無(wú)論是項羽還是吳斌，英雄長(cháng)眠了，但他們的英雄氣概永垂不朽。

　　讀完，我懂得了，任何人都要有一顆永不改變的愛(ài)國之心，懷著(zhù)這份愛(ài)心，我們一定要好好學(xué)習，長(cháng)大報效祖國，服務(wù)祖國。

二年級作文 篇9

　　昨天，是西方的平安夜。

　　心底里，不是很渴望和喜歡這個(gè)節日�；蛘哒f(shuō)，這個(gè)節日似乎跟我沒(méi)有關(guān)系。同事給女兒買(mǎi)了一個(gè)漂亮的長(cháng)筒襪，當然還準備了一個(gè)讓孩子歡呼的小禮物。我沒(méi)有長(cháng)筒襪，當然也不會(huì )有禮物，更不會(huì )想著(zhù)圣誕老人會(huì )在我熟睡之時(shí)，悄然送給我祝福。

　　辦公室的電話(huà)鈴一遍又一遍地響著(zhù)，耳邊傳來(lái)主任的一遍又一遍愛(ài)的提示：今天過(guò)節，一律不許加班！

　　走在回家的路上，尋思著(zhù)：是不是，自己也要給孩子準備一些禮物呢？走進(jìn)超市，左挑右選，最終選擇了一袋零食，對于孩子來(lái)說(shuō)，只要是老師給的，他們都喜歡……

　　平安夜，一切很平靜，和往常一樣……

　　早晨，推開(kāi)辦公室的門(mén)，楊老師、曉嘉、蘭蘭已經(jīng)坐在辦公室了，她們臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，感覺(jué)真好！辦公桌上的東西，吸引了我的注意：一個(gè)心形的卡片。我看著(zhù)她們，吃驚地問(wèn)道：“這是誰(shuí)的？”她們笑而不答。再仔細一瞧，每個(gè)人的桌上都放著(zhù)禮物！��？她們樂(lè )了：“圣誕老人送的！”哈哈……

　　幸福在心底涌起，這是我的第一份圣誕禮物。我也明白了，昨日，主任一遍又一遍督促我們早日回家的用意了。美好的祝福，可愛(ài)的“圣誕禮物”，具有人文關(guān)懷的領(lǐng)導，團結的集體，這就是匯文的精神！這就是充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的匯文集體！

　　小禮物，“大”溫暖。

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