關(guān)于二年級作文匯編八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的二年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
“我能行”這句話(huà)陪伴了我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，我相信，它一定會(huì )伴隨我成長(cháng)，使我成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
上個(gè)禮拜，學(xué)校舉行了語(yǔ)數百強比賽。我過(guò)五關(guān)，斬六將做到了最后一道題。題目是十只兔子放在同樣的草地上，每塊草地上必須有不同的兔子。我想這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒(méi)有了，就在這時(shí)，我想起了那句話(huà)“我能行”。我終于把那道題想出來(lái)了。
“我能行”這句話(huà)已成了我困難中的啟明星，遇到任何困難，我都會(huì )對自己說(shuō)一聲“我能行！”
二年級作文 篇2
早晨，我覺(jué)得沒(méi)事干，就感覺(jué)我的惡作劇可以開(kāi)始了。我昨天和爸爸買(mǎi)了一只假蜈蚣，想嚇嚇老媽。我的計劃終于要實(shí)現了。
我把我買(mǎi)的蜈蚣拿了出來(lái)，心想，老媽一定會(huì )被嚇得屁滾尿流，那時(shí)候，我開(kāi)心死了。這時(shí)，老媽正好來(lái)了，我趕緊叫住老媽?zhuān)瑢λf(shuō)，媽媽我有一個(gè)禮物要送給你，我又說(shuō)，你要閉上眼睛，要用手摸。我才給你，對對對，要閉上眼睛，老爸一邊說(shuō)一邊捂著(zhù)媽媽的眼睛，我把假蜈蚣放到媽媽手里，準備看好戲，老媽摸摸這邊，又摸摸那邊，最后，只聽(tīng)一聲尖叫，啊，這是什么，老媽這一叫把我和老爸都嚇壞了。她真是一位有名的尖叫大王。
我家的這位尖叫大王就是膽小。不就是一只假蜈蚣嘛，又不是真的，何必那么害怕呢
二年級作文 篇3
星期天的早上，李磊要去展覽館看恐龍化石展。他興匆匆地走到一個(gè)十字路口，剛好是紅燈。東西向的馬路上，汽車(chē)猶如川流不息的大河，不間斷地流著(zhù)。他就安安靜靜地站在馬路邊，等信號燈變綠。這時(shí)，他的鄰居蘇珊和她的男朋友梁博一起出去看電影，也來(lái)到馬路邊。他們打過(guò)招呼，就聊起天來(lái)。梁博看著(zhù)車(chē)子來(lái)來(lái)往往，就對他們說(shuō)：“路上的車(chē)真多��！”蘇珊答道：“是啊，我也這么覺(jué)得。你看，紅燈還有96秒才變綠燈。我們看電影會(huì )遲到的�！绷翰┩嶂�(zhù)腦袋，想了想說(shuō)：“這樣吧，我們等車(chē)離我們遠的時(shí)候，就跑到馬路對面。我們速度快一點(diǎn)，時(shí)間一定來(lái)得及�！崩罾诼�(tīng)了，連忙阻止他們：“梁博叔叔、蘇珊阿姨，闖紅燈是違反交通法規的。再說(shuō)車(chē)子這么多，速度這么快，多危險呀……”沒(méi)等李磊說(shuō)完，梁博拉著(zhù)蘇珊的手，像離弦的箭似的，飛快地沖了出去�？煲ㄟ^(guò)斑馬線(xiàn)了，梁博得意地回頭望了望李磊。就在這時(shí)，一輛小轎車(chē)飛馳而來(lái)，看到有人闖紅燈，想剎車(chē)已經(jīng)來(lái)不及了。砰——梁博和蘇珊像斷線(xiàn)的風(fēng)箏，飛了出去，重重地落在地上。120急救車(chē)把他們送到了醫院搶救。他們后悔也來(lái)不及了。
在我們的生活中，亂闖紅燈這樣的事情時(shí)有發(fā)生，導致的悲劇也常有聽(tīng)聞。所以，我要對大家說(shuō)：“不要貪圖一時(shí)的方便而亂闖紅燈，發(fā)生車(chē)禍就后悔莫及了�！�
二年級作文 篇4
“哈哈哈，趕快走吧，嚇死了？”這是怎么回事呀，別著(zhù)急，慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
這天下午陽(yáng)光明媚，我和金宇彤正在小區玩耍，只見(jiàn)一條可愛(ài)的小鹿狗向我們走來(lái)，虎視眈眈的盯著(zhù)我。雖然我嚇了一跳腳有些發(fā)抖，生怕那只狗突然跳過(guò)來(lái)咬著(zhù)我的腳不放。但我這種愛(ài)狗人士遇到好狗，怎能錯失良機？我的腦海不受控制地浮現出一例例從電腦上看到別人被狗咬的慘案，不由得頭皮發(fā)麻。這時(shí)我想起電腦里教我們遇到狗要冷靜，慢慢地走，不能跑。我冷靜下來(lái)，一副好像沒(méi)看到狗的樣子，慢慢地向前走，沒(méi)走幾步，我便回頭看一下，只見(jiàn)那只狗也跟了過(guò)來(lái)，我不由地膽戰心驚起來(lái)，心臟加快了。我都可以聽(tīng)到“怦怦”的心跳聲了。我一邊走一邊回頭看，那只狗還是緊跟著(zhù)我不放，我不由地胡思亂想起來(lái)：電腦上得知識怎么不奏效呢？，我繼續裝著(zhù)沉著(zhù)的面對，還拍手引誘它跟我們玩。沒(méi)想到啊沒(méi)想到，狗竟還對我們“汪汪”的引吭大叫，狂吠不止�！皨屟�！”原來(lái)金宇彤已經(jīng)嚇趴在地上了，我連忙扶起她，“我們還是趕緊逃吧！”
正因這件事，回家我也趴在了地上，為什么呢，當然是笑趴的嘍。金宇彤啊金宇彤，你也太怕狗了吧！
二年級作文 篇5
說(shuō)到蒙以養正，我想，大家應該明白什么是養正吧。凡是讀書(shū)，一定要先整理好書(shū)桌，使書(shū)桌干凈。而且必須把書(shū)本擺放整齊。讀書(shū)時(shí)身體也要坐端正，面對著(zhù)書(shū)本，詳細而又緩慢地看或讀書(shū)上的文字。讀書(shū)時(shí)，必須字字讀得響亮，不能讀錯一個(gè)字，也不能少讀一個(gè)字。只要增加讀書(shū)的次數，自然會(huì )朗朗上口，長(cháng)久不忘。
我來(lái)舉一個(gè)例子吧：有一次老師讓我們背日積月累，我回家之后就背了起來(lái)，我被了應該有二十幾分鐘，我想我應該背會(huì )了吧。第二天，老師叫我背日積月累，我卻啃啃哧哧的背不出來(lái)，害得我被老師罰抄寫(xiě)一遍。
我記得老師對我們常說(shuō)：讀書(shū)有三到，即心到；口到；眼到。心不在這兒，眼就看不仔細。心不專(zhuān)一，只是漫無(wú)目的的大聲讀，就絕對不能把它記住。就算當時(shí)記住了，也不會(huì )永遠記住。
凡是書(shū)本，一定要愛(ài)護，不可以損壞，弄臟，折疊！
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)，上課時(shí)竟然在亂涂亂畫(huà)書(shū)本，正好被老師看見(jiàn)了，老師訓斥了他一頓。他才改掉了這個(gè)壞習慣。
以上就是蒙以養正得其一“如何讀書(shū)”。我們不能只是嘴上說(shuō)一說(shuō)，我們還要盡量去做。
二年級作文 篇6
星期天，天氣晴朗，藍藍的天上飄著(zhù)幾朵白云。老師帶領(lǐng)同學(xué)們去游動(dòng)物園，大家都非常興奮。
來(lái)到猴山，這里的猴子可多啦！你看，有只猴子正坐在假山頂上旁若無(wú)人地吃著(zhù)蘋(píng)果，那應該是猴王；有只小猴子像獅子一樣翹著(zhù)尾巴正警惕地觀(guān)察著(zhù)游客，那應該是猴群里的哨兵；有只小猴子把吃剩下的香蕉皮頂在頭上正沖我們做鬼臉；還有只小猴一邊撓著(zhù)頭，一邊眼巴巴地看著(zhù)我們，好像在想：“今天來(lái)了這么多小朋友，怎么也沒(méi)人給我扔點(diǎn)好吃的呢？”
最有趣的`是，在假山背后，一只猴媽媽正在給猴寶寶梳理毛發(fā)，猴寶寶正瞇著(zhù)眼、聽(tīng)話(huà)地躺在猴媽媽?xiě)驯Ю铩?/p>
還有許多猴子在假山上、樹(shù)叢里跳上跳下、蹦來(lái)蹦去，它們玩得可高興了！
同學(xué)們今天玩得可真開(kāi)心！
二年級作文 篇7
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著(zhù)喜悅的心情，背著(zhù)嶄新的書(shū)包，穿著(zhù)整齊的校服，高高興興地來(lái)到了學(xué)校。
一進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，看到校園的新環(huán)境，綠樹(shù)成蔭，校園里面非常整潔、干凈，生物園里的植物生長(cháng)得生機勃勃。
走進(jìn)教室里，我看到教室里沸沸騰騰，只見(jiàn)同學(xué)們正在七嘴八舌地講著(zhù)自己的假期趣事，你一言。我一語(yǔ)，笑聲此起彼伏。
不知不覺(jué)，上課鈴聲打響了，我們靜靜的等著(zhù)教師的到來(lái)。
教室門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的身影，面帶微笑，眼睛閃閃發(fā)亮，穿著(zhù)整齊的教師的服裝，驕健的步入講臺，她————就是我們的鐘教師，鐘教師慈祥的笑容仿佛又回到了我們三（6）班的課室。
首先鐘教師問(wèn)候我們暑假快不快樂(lè )和作業(yè)完成的情況，接著(zhù)，鐘教師又向我們強調了幾件事情，然后，鐘教師宣布我們翹首以待的教科書(shū)，我們接到教科書(shū)后，聚精會(huì )神地閱讀著(zhù)課本。
外陽(yáng)西下，開(kāi)學(xué)第一天即將結束，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)教室，但同學(xué)們永遠不會(huì )忘記這開(kāi)學(xué)第一天。
二年級作文 篇8
今天，我和媽媽進(jìn)行“算二十四”大比拼，媽媽說(shuō)要看看我在暑期中“算二十四”進(jìn)步了多少。于是，媽媽就拿來(lái)一副牌，把1--9的牌理了出來(lái)，分成二份，我們就開(kāi)始“算二十四”了。
我們每人出了二張牌，分別是7、5、8、8，剛開(kāi)始我還沒(méi)回過(guò)頭，就被媽媽乘機給算了出來(lái)，7-5＝2,2*8＝16,16+8＝24。媽媽勝了。我很不服，下一次肯定我要先算出來(lái)。第二回，我們還是每人出二張牌，分別是5、6、6、6,我一看就馬上喊起來(lái)，6/6＝1，5-1＝4，4*6＝24。哈哈這次我勝了，媽媽驚訝地說(shuō)：“喲，不得了了，這么快��！”第三回我們出了2、6、1、5我看了很久沒(méi)看出來(lái)。媽媽卻馬上算出來(lái)了，5-2＝3，3+1＝4，4*6＝24。媽媽又勝了。接下來(lái)，一直是我勝，媽媽勝，我勝......到了最后三回，媽媽的精彩表現把我震驚了，3、2、9、9，媽媽在我還沒(méi)回神就算了出來(lái)9+9＝18，2*3＝6，18+6＝24。3、9、4、1，3*9＝27，4-1＝3，27-3＝24。2、9、7、1，這是最后一回了，我很想反敗為勝，結果還是被媽媽搶先答出了，2*9＝18，7-1＝6，18+6＝24。最終媽媽以6比3的優(yōu)勢勝出。
通過(guò)這次的游戲，我決心今后要更多地進(jìn)行口算練習，來(lái)加快我的計算速度，還要更熟練地掌握加減乘除混合運算。
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