關(guān)于小學(xué)二年級作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級作文 篇1
早上晴空萬(wàn)里，云霞滿(mǎn)天。太陽(yáng)公公把一切都鍍上了一層金黃色。一群群美麗的小鳥(niǎo)，在綠樹(shù)枝頭上歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌�？諝馇逍聸鏊�，而且散發(fā)出一陣難以形容的芳香。我們和幾個(gè)同學(xué)舉行的吹泡泡大賽開(kāi)始了，選手們拿著(zhù)自己親手做的泡泡工具，興致勃勃地走上臺去。
選手們先把吸管放在已準備好的泡泡水里，再攪拌一下，然后小心翼翼地一吹，泡泡旅行隊出動(dòng)了。像天上的繁星，像一串串葡萄，像晶瑩的雪花，我仿佛生活在一個(gè)泡泡世界里，真好玩��！泡泡們四處亂飛。有的飛到天上，悠閑地躺在云端里，有的飛到太空里去看那美麗的星空，有的飛到月宮去看那美麗的嫦娥姐姐，有的飛到花園去看那五彩繽紛的花朵。
這可能是我最難忘的一天，我永遠忘不了這快樂(lè )美好的一天。
小學(xué)二年級作文 篇2
春日的一天，晴空萬(wàn)里，蔚藍的天空中飄著(zhù)朵朵白云，和煦的春風(fēng)吹得人好不愜意。小紅和小藍相約去公園里放風(fēng)箏。公司里燕子們嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，柳枝隨風(fēng)搖擺，桃花綻開(kāi)了粉紅色的笑臉，小草在春風(fēng)中點(diǎn)頭，像是歡迎大家來(lái)公園玩。
小紅和小藍找了個(gè)空曠的地方準備放風(fēng)箏。只見(jiàn)小紅托著(zhù)風(fēng)箏，小藍拉著(zhù)繩子做好奔跑的準備。小紅說(shuō):“預備，放!”話(huà)音剛落，小紅松開(kāi)了手上的風(fēng)箏，小藍迎著(zhù)風(fēng)像小鹿一樣飛快地跑了起來(lái).風(fēng)箏搖搖擺擺地飄向天空.小藍越跑越快，風(fēng)箏越飛越高，不久就穩穩當當地停在了空中.遠遠望去就像一只小蝌蚪，正起勁地擺著(zhù)尾巴在空中游著(zhù).公園里放風(fēng)箏的人越來(lái)越多，你看那風(fēng)箏有展翅翱翔的老鷹;有甩著(zhù)大尾巴的金魚(yú);有色彩斑斕的蝴蝶……大大小小，各種各樣，把天空裝點(diǎn)得花花綠綠，真漂亮。
看著(zhù)滿(mǎn)天的風(fēng)箏，小紅和小藍覺(jué)得自己也變成了一只風(fēng)箏，一直飛向高遠的藍天。
小學(xué)二年級作文 篇3
我發(fā)現，我們現在的教室有一個(gè)問(wèn)題，就是夏天太熱。再加上我們班有七十多位同學(xué)，這樣一擠就更熱了。所以不開(kāi)空調完全坐不住，可是開(kāi)了空調就要關(guān)門(mén)窗，否則涼氣就會(huì )跑出去，但是這樣一直關(guān)著(zhù)門(mén)窗，教室里就不通風(fēng)，于是便出現了很多特別難聞的味道。我便想未來(lái)的教室不知是什么樣子的，回家之后我便把想象的神奇教室記了下來(lái)。
我希望未來(lái)的教室是在彩虹上的，教室里的課桌、椅子和講桌都可以變成飛碟帶著(zhù)我們在天空游玩，帶我們去親密接觸大自然。清潔衛生的機器人也是必不可少的哦！它可以把教室打掃得干干凈凈、一塵不染。未來(lái)的投影儀也不用老師再費著(zhù)勁點(diǎn)開(kāi)關(guān)了，只要你站到班班通前面，它就可以自動(dòng)播出你想要的課程。未來(lái)的書(shū)架也有著(zhù)非凡的魔力。只要你心中想好一本你想看的書(shū)，站到書(shū)架前，它就會(huì )立即出現在你的面前。還書(shū)的時(shí)候，只需把書(shū)放到書(shū)架里，它就會(huì )自動(dòng)消失了。以后老師們再也不用拿粉筆寫(xiě)板書(shū)了！只要念出你想寫(xiě)的內容簡(jiǎn)介，班班通上就會(huì )自動(dòng)出現。當然，最重要的通風(fēng)問(wèn)題也完全不成為問(wèn)題了。以后我們根本不需要開(kāi)空調，教室的環(huán)境、溫度、濕度等都可以根據需要自動(dòng)調節，教室的四圍是可以收起或放下的，當天氣怡人的時(shí)候，教室的四圍就收起，我們可以毫無(wú)遮攔的融入大自然之中，感受大自然的和煦陽(yáng)光、習習涼風(fēng)，當天氣不好的時(shí)候，教室的四圍就放下，與大自然進(jìn)行隔離，在教室內創(chuàng )造一個(gè)舒適的環(huán)境，并會(huì )有一個(gè)循環(huán)體系，再也不會(huì )出現各種難聞的味道了。
同學(xué)們，這樣的教室怎么樣？是不是很值得期待？那就讓我們愛(ài)上科學(xué)，善于發(fā)明，一起走向未來(lái)，創(chuàng )造我們神奇的教室吧！
小學(xué)二年級作文 篇4
今天上午，劉老師一進(jìn)教室門(mén)就說(shuō)：“今天下午大掃除，要帶盆和抹布來(lái)，最好帶一些洗衣粉和洗潔精�！薄班�！噢！”教室里頓時(shí)響起了一片歡呼聲。
下午我拿著(zhù)盆和抹布來(lái)到教室時(shí)，我們小組的同學(xué)們都已經(jīng)到齊了，大家都很興奮，有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，準備大干一場(chǎng)。我這個(gè)組長(cháng)馬上發(fā)號司令：“黃翔去擦中間那扇窗戶(hù)，王月和郭峰去擦第一扇窗戶(hù)，王芳和牛佳去擦最后那扇窗戶(hù)�！�
這幾個(gè)同學(xué)趕忙拿臉盆接水，然后各自分工擦洗起來(lái)。有的站在椅子上擦上半部，有的踮著(zhù)腳擦中間，有的蹲下身子擦下邊，一個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè )乎。
我這個(gè)組長(cháng)也不能閑著(zhù)，叫上雷晨光去擦柜子、講臺和講臺后面的那面墻。我先往臉盆里到了一些洗潔精，拿起抹布蘸了點(diǎn)水，擦起墻來(lái)。雷晨光在我后面認真地擦著(zhù)講臺，擦得滿(mǎn)頭大汗，頭上冒著(zhù)熱氣，便擦邊說(shuō)：“這該死的紅墨水，怎么也擦不掉�！�
這時(shí)，我也碰到了麻煩，墻上有許多黃色的斑點(diǎn)，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑點(diǎn)好像對我說(shuō)：“你不要白費力氣了，你是擦不掉我的，哈哈哈……！”這時(shí)，我的斗志一下子高漲起來(lái)，對它說(shuō)：“你等著(zhù)吧，我一定會(huì )把你擦掉，看你能得意多久�！闭f(shuō)著(zhù)，我又往臉盆里加了點(diǎn)洗潔精，把抹布放進(jìn)去揉了揉，然后使勁擦那些小黃點(diǎn)，慢慢地，小黃點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地淡了，這些小黃點(diǎn)好像對我說(shuō)：“大哥，饒了我吧，我還想在這多住一年呢�！笨墒俏乙獢夭莩�。我又加了一把勁，把它們全部消滅了。我抬頭看了看，墻已被擦得干干凈凈，露出了廬山真面目。我扭頭看了看雷晨光，他也把講臺擦干凈了，我又看了看我的其他組員，他們用洗衣粉和洗潔精把窗戶(hù)擦得一塵不染。
我們終于完成了任務(wù)�？�，我們的教室變得多么干凈明亮，可是同學(xué)們的樣子顯然有些狼狽，有的衣服被弄臟弄濕了，有的臉成了大花貓，有的甚至連腰都直不起來(lái)了。
雖然我們很累，可是我們很高興，因為我們過(guò)了多么有意義的一天。
小學(xué)二年級作文 篇5
今天下午的時(shí)候我和媽媽?zhuān)霉萌ス珗@找春天。突然天空下起了小小的冰雹，這些冰雹像一粒粒晶瑩剔透的小水晶，落到我的臉上癢癢的，涼涼的。
不一會(huì )他就被小雨融化了。雨越下越大我的心情越來(lái)越興奮，這是今年的第一場(chǎng)春雨呀。春雨灑向大地，投入了大地媽媽的懷抱。呼喚著(zhù)大地上所有的生命，對她說(shuō)們說(shuō)；小草花朵醒來(lái)吧，春天來(lái)了；這時(shí)候我發(fā)現路邊的迎春花開(kāi)了，一朵朵黃色的小花開(kāi)在光禿禿的枝條上，像一只只黃色的小蝴蝶飛舞在枝頭。又像一個(gè)個(gè)黃色的小精靈在向人們訴說(shuō)；春天來(lái)了；同學(xué)們我的春天找到了，你們呢。
小學(xué)二年級作文 篇6
小鼠飛飛特別喜歡吃蛋糕，有一天，它早上起床后又特別想吃蛋糕，于是它就背著(zhù)一個(gè)小包出去找蛋糕吃了。
飛飛來(lái)到蛋糕店里，看見(jiàn)一位美麗的小姐在吃蛋糕，它饞得直流口水。于是，它就對那位小姐說(shuō)：”小姐姐，把你的蛋糕給一點(diǎn)給我吃，行嗎？“那位美麗的小姐就很大方地給了一點(diǎn)給它吃，小姐看到它吃得那么香，就把蛋糕全給了小鼠飛飛吃。
飛飛說(shuō)：”小姐姐，你今天請我吃了蛋糕，明天你還來(lái)這兒，我給你一個(gè)驚喜哦！
第二天，飛飛要帶小姐姐去它家。小姐姐問(wèn)它：”這么小的洞，我怎么進(jìn)去呢？“飛飛說(shuō)：”你只要拉著(zhù)我的尾巴、閉上眼睛、跟著(zhù)我走，就行了�！靶〗憬憷�(zhù)飛飛的尾巴，閉上眼睛，走了進(jìn)去。奇怪的事情發(fā)生了：她一進(jìn)門(mén)，小小的鼠洞立刻變成了一座皇宮，小鼠飛飛變成了一位英俊的王子，其他老鼠變成了女仆、大臣、王后、國王。
原來(lái)，這里被一個(gè)巫婆施了魔法，她把這里的人變成老鼠，把這里的房子變成了鼠洞。只有當一位美麗的姑娘愿意給蛋糕給變成老鼠的王子吃并愿意去它家做客，才可以將魔法解除。
那位小姐姐也非常喜歡英俊的王子，當晚，王宮為他們舉行了盛大的婚禮，王子和那位美麗善良的姑娘幸福地生活在一起！
小學(xué)二年級作文 篇7
星期天下午，陽(yáng)光明媚，小明和爸爸來(lái)到公園里放風(fēng)箏。小明的風(fēng)箏像一只小鳥(niǎo)，爸爸的風(fēng)箏像一只蜻蜓。
他們來(lái)到一塊平坦的空地，用線(xiàn)把風(fēng)箏系起來(lái)，找到風(fēng)箏的控制器，把風(fēng)箏放起來(lái)。爸爸的蜻蜓風(fēng)箏很快地飛上了天空，可是小明的小鳥(niǎo)怎么也飛不上天空。小明對爸爸說(shuō):“您能幫我放嗎?”爸爸說(shuō):“放風(fēng)箏不難，你要逆著(zhù)風(fēng)向前沖，等風(fēng)箏上天后，你再慢跑讓風(fēng)箏飛得更高�！毙∶靼凑瞻职终f(shuō)的方法來(lái)放，他的小鳥(niǎo)風(fēng)箏很快就飛上了天空。
小明的小鳥(niǎo)和爸爸的蜻蜓在天空中自由自在地飛翔，小明高興極了。
小學(xué)二年級作文 篇8
今天，我終于學(xué)會(huì )跳繩了！想起以前我跳繩的樣子真是笨呀！我總是把繩，甩到面前然后跳過(guò)去，所以別人都笑我，說(shuō)我很笨！我記得我的羽毛球教練讓我們一塊練跳繩，看著(zhù)別的同學(xué)輕松地跳著(zhù)，我真羨慕��！我走到媽媽面前說(shuō)：“我不敢在大家面前跳繩，我知道我跳繩的樣子很笨，大家肯定會(huì )笑我，我們回家吧！”媽媽聽(tīng)后嚴厲地說(shuō)：“你必須勇敢地面對，不能逃避現實(shí)，跳繩作文�！睕](méi)辦法我只能壯著(zhù)膽子跳了。當我拿起繩子時(shí)，我的手都緊張得出汗了，我閉著(zhù)眼睛跳，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我看到別人都在笑我，小學(xué)二年級作文《跳繩作文》。我再次走到媽媽身邊提出回家的請求，可媽媽沒(méi)有答應，還說(shuō)要跳完300個(gè)才能回家。我只好一個(gè)人在角落里練，我低著(zhù)頭一個(gè)一個(gè)地跳著(zhù)，汗水像雨點(diǎn)一樣流了下來(lái)，終于我跳完了300個(gè)�；丶乙院笪壹訌娋毩�。
今天上羽毛球課時(shí)，我驕傲地走到教練面前大聲地說(shuō)：“我會(huì )跳繩了！”說(shuō)著(zhù)我拿起繩子跳了起來(lái)，我的同學(xué)和他們的.家長(cháng)還有教練都在為我數著(zhù)：“一、二、三……二十�！蔽乙豢跉馓硕畟�(gè)，他們都為我鼓掌，我也高興地笑了，我心想：謝謝媽媽?zhuān)皇悄玫膰绤�，我今天一定還沒(méi)學(xué)會(huì )跳繩。
小學(xué)二年級作文 篇9
小學(xué)一年級作文如何寫(xiě)大家已經(jīng)了解到，新課程標準對二年級作文的要求是：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子，學(xué)習按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。我在二年級作文教學(xué)中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學(xué)二年級作文寫(xiě)作指導具體說(shuō)明下：
一、從少到多
學(xué)生在作文時(shí)，家長(cháng)不應盲目求多，應呈梯步形上升，特別在看圖寫(xiě)話(huà)的練習中，我先讓學(xué)生看一幅圖寫(xiě)一句話(huà)，再看一幅圖，再寫(xiě)一句話(huà)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，詞語(yǔ)的積累，學(xué)生再整體看幾幅圖畫(huà)，整體寫(xiě)幾句話(huà)。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語(yǔ)無(wú)倫次。二年級語(yǔ)文大世界（四）有看圖寫(xiě)話(huà)。在檢測前，我出示第一幅圖，學(xué)生寫(xiě)到：太陽(yáng)出來(lái)了，小明還不起床，睡在床上看書(shū)。媽媽走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“乖?xún)鹤�，睡在床上看�?shū)對眼睛不好�！笨尚∶鞑宦�(tīng)媽媽的話(huà)。然后我出示第二幅圖：小明覺(jué)得眼睛疼，媽媽帶著(zhù)他到醫院檢查，原來(lái)小明不聽(tīng)媽媽的話(huà)成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過(guò)幾天，我同時(shí)出示兩幅圖，讓學(xué)生把兩幅圖的話(huà)整體寫(xiě)出來(lái)。這樣，學(xué)生有了漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，寫(xiě)稍長(cháng)一些的作文時(shí)，就有順序，有話(huà)可寫(xiě)。
二、從大到小
學(xué)生們能寫(xiě)順幾句話(huà)，此時(shí)，應注意小的環(huán)節，標點(diǎn)符號，適時(shí)指出，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。低年級作文存在的一個(gè)重要問(wèn)題，便是標點(diǎn)符號的運用。一篇優(yōu)秀作文不僅語(yǔ)句優(yōu)美，還應注意標點(diǎn)符號這一細節。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒(méi)有扣子，顯得不整齊，還差點(diǎn)什么。
三、從易到難
低年級學(xué)生首先應從日常生活入手，先讓學(xué)生寫(xiě)常見(jiàn)的事，寫(xiě)好了常見(jiàn)的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開(kāi)想象的翅膀，由易到難深入作文的各個(gè)方面。例如：我在教學(xué)寫(xiě)“假如我是太空人”這篇作文時(shí)，我讓同學(xué)們寫(xiě)假如我是大人，我會(huì )做什么事？假如我是科學(xué)家，我會(huì )干什么？假如我是機器人，我會(huì )干什么？假如我是太空人是，我會(huì )干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經(jīng)過(guò)引導，有根有據，相信有一天會(huì )實(shí)現的美好想象。
四、從說(shuō)到寫(xiě)
升到二年級的小朋友，“作文”是個(gè)陌生的話(huà)題。我首先:抓住“我會(huì )說(shuō)”，這個(gè)打開(kāi)作文知識大門(mén)的鑰匙。學(xué)生想怎樣說(shuō)就怎樣說(shuō)，能說(shuō)什么就說(shuō)什么，不讓學(xué)生感覺(jué)到說(shuō)有困難。等在“說(shuō)”字上下好功夫以后，學(xué)生說(shuō)什么話(huà)就寫(xiě)什么話(huà)。作文就不再是無(wú)話(huà)可寫(xiě)。例如：我在教學(xué)寫(xiě)“我的爸爸”這篇作文時(shí)，我先讓同學(xué)們互相說(shuō)自己的爸爸，有的同學(xué)說(shuō)，我爸爸每天送我上學(xué)，經(jīng)常檢查我的作業(yè)，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點(diǎn)撥一句，把你說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，一篇幾句話(huà)的小作文便產(chǎn)生了。
五、從表?yè)P到批評
學(xué)生寫(xiě)作文，都認為是難事，首先應找出優(yōu)點(diǎn)表?yè)P。即使僅僅字寫(xiě)得好，也應表?yè)P。通過(guò)一段時(shí)間的過(guò)渡，老師再指出出現的問(wèn)題，如詞的運用，語(yǔ)句的敘述等，教育他怎樣寫(xiě)則更好，學(xué)生就會(huì )欣然接受。既激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作激情，又提高了寫(xiě)作水平。
總之，作文教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中，通過(guò)“五從”的練習，相信會(huì )有所提高。
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