草房子小學(xué)讀書(shū)筆記（精選15篇）
當品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編幫大家整理的草房子小學(xué)讀書(shū)筆記（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記1
當我翻開(kāi)《草房子》這本書(shū)時(shí)，我并不感覺(jué)很好看。因為，他一開(kāi)始只是講了陸鶴的故事，但是其中也沒(méi)什么讓我感到稀奇的東西，只是讓我感到了一個(gè)叫“桑�！钡娜说念B皮。后來(lái)，故事就開(kāi)始慢慢地向我們講述桑桑的故事，讓我感到十分敬佩的是，曹文軒果然是一個(gè)很有文采的作家，因為他每個(gè)章節雖然是在講“草房子”的由來(lái)，有或者是白雀、細馬的故事，但卻一直還是繞著(zhù)桑桑來(lái)寫(xiě)的。
我看著(zhù)這本書(shū)時(shí)，完全進(jìn)入了這本書(shū)，因為曹文軒好像真的把我帶到了那個(gè)地方，你不能想象，曹文軒居然能將你一開(kāi)始痛恨那個(gè)自私的老奶奶至極，但是她卻為了學(xué)校的一個(gè)南瓜而命喪黃泉讓你感動(dòng)。
與其說(shuō)這本書(shū)是圍繞桑桑來(lái)寫(xiě)的，不如說(shuō)是圍繞桑桑寫(xiě)的悲劇�；旧厦恳粋�(gè)章節都附帶著(zhù)一個(gè)悲劇。但是那些遭受著(zhù)悲劇的人卻在低谷中挺了過(guò)來(lái)，十分勵志。比如在講杜小康的故事的時(shí)候，你無(wú)法想象居然一個(gè)小小的動(dòng)作卻是本來(lái)幸福安康并且富有的家庭在瞬間支離破碎，可是杜小康和他的爸爸卻挺了過(guò)來(lái)，再想想我們，遇到一點(diǎn)小小的挫折就放棄了，長(cháng)大了該怎么辦？
這本書(shū)是我收益匪淺，因為它讓我懂得了在低谷中只要奮斗，一定不會(huì )失��！在失敗、人生的低谷中，不要去放棄，想想桑桑和他的爸爸，杜小康他們，堅持下去，那樣你一定會(huì )成功！
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記2
最近這段時(shí)間，我看了曹文軒的一篇長(cháng)篇小說(shuō)，名叫《草房子》。這本書(shū)講述了六十年代油麻地小學(xué)的小學(xué)生桑桑、杜小康、陸鶴、紙月、阿恕六年的小學(xué)生活中發(fā)生的故事，故事主要發(fā)生的地點(diǎn)就是那個(gè)年代的標志性建筑-學(xué)校的草房子教室、草房子辦公室和草房子居住區。小學(xué)六年的生活讓這群小孩子尤其是桑桑經(jīng)歷了各種磨煉：幫助同學(xué)對付壞人，和同學(xué)一起走出困境……一次次的磨礪，一次次的成長(cháng)，讓他成為了一個(gè)勇敢、善良、助人為樂(lè )的少年。
桑桑在同學(xué)杜小康家里窮困潦倒的時(shí)候，把自己心愛(ài)的鴿子賣(mài)了，賣(mài)來(lái)的錢(qián)送給了杜小康，讓他到油麻地小學(xué)門(mén)口賣(mài)學(xué)習用品。一開(kāi)始，有好幾天都沒(méi)人買(mǎi)，自從桑桑帶頭買(mǎi)了以后，大家都開(kāi)始買(mǎi)杜小康的學(xué)習用品了。正是桑桑這種助人為樂(lè )的品質(zhì)，才使杜小康絕處逢生，讓他們家重新有了希望。
桑桑這種助人為樂(lè )的精神啟發(fā)了我，在我們的身邊，還有許多需要幫助的人，助人可以從日常小事做起：到敬老院慰問(wèn)老人、給山區的留守兒童募捐、在公交車(chē)上給老弱病殘讓座……平時(shí)在家里，我也要多多幫忙，分擔家務(wù)活；在學(xué)校里，我要做好老師的小幫手，為班集體貢獻一份力；在生活中，遇到外地人問(wèn)路時(shí)，我應該熱情地為他指路……贈人玫瑰，手有余香，這個(gè)世界就是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)組成的，我們每個(gè)人都能在幫助別人的同時(shí)享受到快樂(lè )。在助人為樂(lè )的同時(shí)，我們還需要一顆永久的恒心，不能半途而廢，一直為他人著(zhù)想。這樣，這個(gè)世界才會(huì )更美好！
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記3
《草房子》這本長(cháng)篇小說(shuō)的主人公是油麻地小學(xué)校長(cháng)家的兒子桑桑，這本書(shū)寫(xiě)了小男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。
在這六年小學(xué)生活中，桑桑親眼目睹了那一件件催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：蔣一輪老師與白雀之間毫無(wú)瑕疵的純情；不幸的杜小康與厄運相拼時(shí)的悲慘；殘疾男孩對尊嚴的執著(zhù)堅守；垂暮老人在最后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟；大人們之間撲朔迷離且有充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛；桑桑得鼠蒼快要死的時(shí)候，溫又菊發(fā)自?xún)刃恼嬲\溫暖的鼓勵……這一切，既清晰又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的時(shí)光。
在這本書(shū)里，最使我感動(dòng)的還是杜小康。他家住在油麻地一間“紅門(mén)”里，他們家幾代都在油麻地經(jīng)商，是油麻地的首富，所以他爸爸杜雍和一直是有求必應�？删驮谒职帜昧俗约宜绣X(qián)又去購買(mǎi)一批貨準備繼續經(jīng)商時(shí)，船撞了，他們家破產(chǎn)了，杜小康停了學(xué)。懂事的他在停學(xué)后盡自己所能幫助父母維持著(zhù)生計，在校門(mén)口賣(mài)東西，沒(méi)有一絲自卑的神色，掙錢(qián)減輕家里的負擔，不怕苦，不怕累，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的過(guò)著(zhù)每一天。
在這本書(shū)中，我學(xué)到了許多，在富有時(shí)不要浪費，在貧苦時(shí)不自卑，生活中要不畏艱難，只有對生活充滿(mǎn)信心，不斷努力，才能使更加幸�？鞓�(lè )！
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記4
不記得有多少天了，只記得教師推薦過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《草房子》。
曹文軒先生筆下的作品我看過(guò)一些，這一本《草房子》讓我分外喜愛(ài)。桑桑的愛(ài)玩；紙月的安靜；“禿鶴”的滑稽，柳柳的可愛(ài)……當然，還有大人對孩子的保護讓人非常感動(dòng)。
我最喜歡的孩子是紙月，一個(gè)安靜羞澀的小女孩。憑著(zhù)我的感覺(jué)和讀了關(guān)于她的動(dòng)作也好，表情也好，她應該是個(gè)很美的小女孩。紙月是轉到桑桑的學(xué)校來(lái)的，她去上學(xué)時(shí)總有幾個(gè)壞男孩捉弄她，所以她上學(xué)經(jīng)常遲到，而桑桑卻來(lái)了場(chǎng)“英雄救美”，和欺負紙月的大男孩打了起來(lái)，讓紙月很害怕。還有一次是在最后那一篇那，桑桑的了醫生們看不了的病，而紙月的聽(tīng)說(shuō)了這件事后，一直非常小心，她外婆讓她給桑桑送吃的，她卻從不說(shuō)出是給誰(shuí)的，她看桑桑的目光也不是逃避著(zhù)的了，而是一種充滿(mǎn)憐惜的目光。她外婆走了之后，她在小橋上頭發(fā)系著(zhù)兩根白布條的樣子，讓我很感動(dòng)很感動(dòng)。而當我看到紙月和一個(gè)和尚離奇失蹤了的時(shí)候我也為之震撼了，因為，這樣一個(gè)清純的小女孩就這樣消失了著(zhù)實(shí)讓我呆了好一會(huì )兒。
當我把書(shū)看完的時(shí)候，我有種想哭的沖動(dòng)，因為這不只是小孩的純真，還有那包含著(zhù)一些感動(dòng)的細節的東西，我抱著(zhù)書(shū)，閉著(zhù)眼在透過(guò)窗戶(hù)的陽(yáng)光那，暗自回了一會(huì )兒神……
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記5
《草房子》這本書(shū)已經(jīng)伴隨著(zhù)我將近一個(gè)月了，其中散發(fā)著(zhù)的純真的氣息深深打動(dòng)了我。桑桑與紙月之間純潔的友誼，杜小康面對家庭變故的從容與優(yōu)雅、細馬對邱二媽的關(guān)切之情，無(wú)不讓我印象深刻�！恫莘孔印芬陨Ｉ５耐旯适聻橹骶�(xiàn)，講述了一個(gè)個(gè)打動(dòng)人心的故事。書(shū)中的字里行間都散發(fā)著(zhù)一種讓人為之觸動(dòng)的美感。
掩卷而思，桑桑在自己生病時(shí)，還不放棄生活的希望，活下去的勇氣，背上紙月送給他的書(shū)包堅持上學(xué)。這種精神，便是在困難面前毫不懼怕，不放棄希望，有著(zhù)堅持走下去的勇氣。
有許多人，會(huì )在遇到困難的時(shí)候就原地停留或是先后退。他們感到害怕，腳步慢慢向后移動(dòng)，然后就放棄走下去的希望，失去了勇氣。但是，想想霍金，你的這點(diǎn)痛，算什么!
斯蒂芬.威廉.霍金，一位偉大的科學(xué)家，卻在21歲時(shí)患上了被譽(yù)為“世界五大絕癥”之一的盧伽雷氏癥(漸凍人癥)。他無(wú)法說(shuō)話(huà)，只能靠語(yǔ)音合成器來(lái)與他人對話(huà)。他全身只有三根手指可以活動(dòng)，他無(wú)法寫(xiě)字、看書(shū)，只能靠一種叫“翻書(shū)器”來(lái)完成這個(gè)在我們看來(lái)極為簡(jiǎn)單的翻書(shū)的動(dòng)作。但是，他在這種境遇中依然能微笑著(zhù)面對生活，依然能懷著(zhù)“不放棄”的勇氣繼續完成他的學(xué)術(shù)夢(mèng)想!
當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我便會(huì )想想桑桑和霍金。既然他們在如此艱難的境遇中都能堅持，我為什么不能呢?
堅持，永不放棄，像“藥寮”中的桑桑一樣。
世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記6
暑假，在老師的推薦下，我閱讀了作家曹文軒的《草房子》，一拿起，就不曾放下，決定把這本罕見(jiàn)的精品小說(shuō)“看”個(gè)透。從封面到扉頁(yè)，從簡(jiǎn)介到作家與作品，我都一不漏，細細品味，就連定價(jià)也不放過(guò)。
這本《草房子》可謂文學(xué)界的一本精品，是關(guān)于“美”、“力”與“真”的夢(mèng)想展開(kāi)，由于富有生活底蘊而更具普遍性。他的用詞用句恰如其分，從引子到結尾，逐逐句都包含作者的真實(shí)情感，由始至終充滿(mǎn)美感，至始至終我都被感動(dòng)的落淚。讓我最感動(dòng)的是最后一章“藥寮”，主人公桑桑病了，他害怕自己會(huì )很快死去，為了彌補自己之前的過(guò)錯，他決定在病況惡劣的情況下，帶妹妹進(jìn)城，讓妹妹開(kāi)開(kāi)心心地好好玩一次！雖然這個(gè)片段并不是這一章中最主要的地方，但作者還是進(jìn)行了細致的描寫(xiě)，看了使我的心情久久不能平息。就是這樣一件再平常不過(guò)的事情，在作者的筆下卻寫(xiě)得生動(dòng)形象。同樣讓我記憶深刻的是第四章“變地”中，秦大奶奶拼了老命與學(xué)校爭地到拼了老命去救護學(xué)校的一只南瓜，這奇特的故事在表面的詼諧和滑稽中透出一種人生的苦澀，如那些在野風(fēng)中搖響著(zhù)葉子散發(fā)香味的苦艾，令人驚奇的是那一顆飽經(jīng)滄桑的靈魂居然還是那么無(wú)暇的純凈。
《草房子》這本小說(shuō)作者是一個(gè)有夢(mèng)想的文化人，我想我不僅僅是被小說(shuō)中主人公的遭遇感動(dòng)，更是被文化人心中倡導的“真善美”的夢(mèng)想感動(dòng)。
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記7
前幾天我讀完了《草房子》這一本書(shū)，我很喜歡他。
當我剛拿到它的時(shí)候，一下子就被這本書(shū)的封面吸引住了，上面畫(huà)的是一個(gè)金色的屋頂，屋頂上面坐著(zhù)許多孩子，他們衣著(zhù)樸素，明顯是農村的孩子，但他們臉上一個(gè)個(gè)都掛著(zhù)笑容，我仿佛看見(jiàn)了他們每個(gè)人的快樂(lè )故事。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現作者非常會(huì )用“美”，這美是故事中景色的美，是故事中人物的美，是故事中心靈的美，也是感動(dòng)的美，這本書(shū)中的好詞好句對于我現在來(lái)說(shuō)算是取之不盡了。
這一本書(shū)里有許多人物，有長(cháng)著(zhù)禿頭的鶴，有乖巧了不起的紙月，有主見(jiàn)的細馬，還有杜小康、蔣一倫、白雀、桑喬······
其中最喜歡的人物是桑桑，他是這本書(shū)的主人公。雖然他很頑皮，時(shí)常會(huì )惹出一些麻煩來(lái)，但是桑桑有一顆既善良又有正義的心。在《禿鶴》的故事里桑桑帶著(zhù)阿恕搶禿鶴的帽子，并掛在旗桿上，氣哭了禿鶴。而在《紙月》的故事中，他又變成了一個(gè)好哥哥，改變自己，還和壞孩子們搏斗�！栋兹浮分�，桑桑不怕辛苦，為白雀和蔣一倫傳信，雖然因為好奇而丟了一封重要的信，但他又盡力挽回······這是一個(gè)真正的男子漢，他的行為讓我感動(dòng)。
雖然我讀完《草房子》有一段時(shí)間了，但書(shū)中的情節還在我眼前浮現，因為它“美”的讓我難忘。
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記8
每個(gè)孩子都有一片天空，那純凈的顏色，比天還要藍，比水還要清。每個(gè)孩子都如同一塊水晶，晶瑩剔透，萬(wàn)丈光芒。孩子像一首歡快的歌曲，孩子是一篇天真的詩(shī)篇，孩子是一副干凈的水粉畫(huà)，孩子是一汪見(jiàn)底的清水……孩子的世界是美麗天真的，是這個(gè)充滿(mǎn)爾虞我詐的世界所不能及的……
也許調皮過(guò)，可那是孩子的天性，是不可磨滅的。在他們的世界中，是干凈的，是漂亮的，可以搞點(diǎn)惡作劇，可以養一些小蟲(chóng)小鳥(niǎo)，可以做各種各樣的事情……
也許有一點(diǎn)小小的虛榮，但那也是很容易滿(mǎn)足的，但是在孩子的心中，也有一塊禁地，是誰(shuí)也不可侵犯的，那就是他們的尊嚴，誰(shuí)也不可以打到，他們堅守著(zhù)心里的那片地……
有時(shí)，他們也很孤獨，只好獨自躲在角落，靜靜的撫平自己的傷痛，那種無(wú)助顯示了他們的脆弱，讓人心痛。
記得桑桑將碗柜改成鴿籠，記得禿鶴在橋邊大哭，記得紙月的靦腆與羞澀，記得細馬的堅持與執著(zhù)，記得他們曾讓我感動(dòng)……
桑桑在這六年里，長(cháng)大了，世間的情感既清楚又朦朧地展示在桑桑的世界里。雖在鄉間，但也有一份淳樸有獨特的美感，撼動(dòng)著(zhù)我們的心靈。
愛(ài)一只鳥(niǎo)，不是把他關(guān)進(jìn)籠子，讓他衣食無(wú)憂(yōu)，而是放開(kāi)雙手，讓他自由翱翔……
給孩子們一份，屬于自己的天空……
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記9
我最近讀了《草房子》這本書(shū)，故事的情節十分有趣生動(dòng)，主人公桑桑是個(gè)調皮可愛(ài)的小男孩，他雖然做了許多“壞事”，但他心地十分善良。
這本書(shū)第一章節的題目叫《禿鶴》，這一題目十分引人注目�！岸d鶴”原名陸鶴，因為他天生不長(cháng)一根毛，所以顯得他俊俏的臉蛋兒和頭頂極其不協(xié)調，所以同學(xué)們都叫他“禿鶴”，這個(gè)稱(chēng)號傷了他的自尊心，但他后來(lái)在一次演出中用行動(dòng)捍衛了他的自尊心。
言歸正轉，讓我們來(lái)看看調皮的桑桑吧。桑桑做了許多“壞事”，有些事他明明知道做完了要遭媽媽追打，可是他偏要這樣干，當然免不了他媽媽一頓“毒揍”。一天，他悄悄的拿著(zhù)家里唯一的一口鍋砸成鐵塊給賣(mài)了，為的就是要買(mǎi)他那寶貝鴿子。買(mǎi)回來(lái)他才發(fā)現沒(méi)地方放，于是立即動(dòng)手，將放碗的柜子做成了鴿子的窩。當媽媽回來(lái)見(jiàn)家里最重要的兩件東西沒(méi)了，要把桑桑給抓住�？墒巧Ｉ](méi)命地跑，見(jiàn)家門(mén)關(guān)著(zhù)，就跑進(jìn)了豬圈，可是剛逃離了媽媽的魔掌，又迎來(lái)了母豬和公豬的進(jìn)攻，踩了一堆屎，狼狽地出來(lái)了。最后桑桑被媽媽抓住，揍了一頓。再比如說(shuō)，桑桑具有獨特的想象力。他想，一個(gè)大夏天穿上棉襖棉褲會(huì )怎樣，二話(huà)不說(shuō)，立即穿上了，他成了學(xué)校獨有的奇葩……
讀了這本書(shū)，我懂了許多道理，也明白了人間有許多真情。這本書(shū)給我帶來(lái)許多歡樂(lè )，這是一本獨一無(wú)二的好書(shū)！
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記10
不知道是因為我和書(shū)中的人物們都在小學(xué)時(shí)代，讀起來(lái)居然有些難以言說(shuō)的親切感——《草房子》。
是的，這本書(shū)是印象最深的。每次讀到文章末尾時(shí)都有一縷憂(yōu)傷和微微的顫動(dòng)。
書(shū)中的語(yǔ)言有一股舞蹈演員的柔美之意，一股可洗滌內心的純真之意。讀起來(lái)就好似渾然不知地剖析了現實(shí)，來(lái)到了作者筆下的世界。走著(zhù)走著(zhù)，就走到文末了，這時(shí)你才心頭一震，四下里發(fā)現無(wú)人，又茫茫然的翻到下一頁(yè)。之后，又來(lái)到了作者筆下的天地，發(fā)現這天地很美，有一些“小橋流水人家”的的意象了。
文字美，場(chǎng)景亦是。作者的筆頭總能如馬良手里的畫(huà)筆一樣，勾勒出一幅幅似身臨其境的畫(huà)面。就好象，你真的能望到三百里外海灘上打來(lái)的茅草鋪的草房子；你真的能聞到主人公桑桑與朱小鼓打完“泥仗”后所散發(fā)出來(lái)的臭味；你真的能聽(tīng)到秦大奶奶追悼會(huì )上人們的哭聲……，而作者就是如此，我想。
而故事情節也牽引著(zhù)我，當每次故事情節被推向高潮時(shí)，我的心也如那高高的浪潮，仿佛你與作者筆頭下只隔著(zhù)一張薄薄的白紙，而我有時(shí)也真想一腳踏進(jìn)這白紙，親眼目睹這扣人心弦的故事。
到了書(shū)末，我翻的頻率慢了下來(lái)，為的.是不要馬上就合了書(shū)。一直到了最后一段，我也一字一句仔細念著(zhù)：“一九六二年八月的這個(gè)上午，油麻地的許多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋轉著(zhù)的白色花環(huán)……"
是的，我好像也看到了那美麗的白色花環(huán)。這本書(shū)好像一杯美酒，值得我們慢慢品嘗。
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記11
草房子，就是用草搭成的房子。在草房子里，發(fā)生了許多有趣、富有寓意的故事。讓我們一起走進(jìn)奇妙的草房子，探索其中的意義。
這段時(shí)間，我利用課余時(shí)間讀了《草房子》。這是著(zhù)名的兒童文學(xué)家曹文軒的著(zhù)作。在這本書(shū)里，我認識了禿頭的陸鶴、善良的紙月、英勇救人的秦大奶奶、堅強的杜小康、領(lǐng)養的孩子細馬、異想天開(kāi)的桑�！渲�，我最喜歡的人物要數桑桑了。
桑桑是這本書(shū)里的主人公，是校長(cháng)桑喬的兒子。他調皮、搗蛋、聰明、善良，經(jīng)常做出一些不平常的事情，比如他看見(jiàn)人家捕魚(yú)，就把家里的蚊帳拿走做網(wǎng)，結果受到父母的一頓責罵，他發(fā)現冰棒在棉被里不會(huì )融化，就穿著(zhù)棉衣在校園里到處跑，結果引得同學(xué)哈哈大笑。他把記載著(zhù)爸爸榮譽(yù)的筆記本毀掉，換來(lái)爸爸的一頓狠打，就在晚上桑桑脖子上的腫塊嚴重了，問(wèn)了很多家醫院，都是同一個(gè)殘忍的結論：桑桑將不久于人世。但他的家人、老師、朋友不放棄一絲希望，一直在他的身邊鼓勵他，爸爸帶他到處求醫，紙月一直默默的幫助他，老師溫幼菊用自己的經(jīng)歷告訴他“別怕”。最終奇跡發(fā)生了，桑桑的病醫治好了。
這本書(shū)不愧是中國版的《愛(ài)的教育》，從書(shū)中我感受到了人與人之間純美的情感，觸動(dòng)了我柔軟的心靈。
這本書(shū)讓我懂得很多：面對朋友，我們要互相幫助，面對疾病，我們要學(xué)會(huì )堅強，不要輕易放棄，要保持開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記12
《草房子》這本書(shū)講的是油麻地小學(xué)的校長(cháng)桑喬，校長(cháng)的兒子桑桑和他的一群同學(xué)的故事。
桑桑的爸爸桑喬在油麻地小學(xué)當校長(cháng)，他十分看重榮譽(yù)，每次檢查都能給油麻地小學(xué)得到一個(gè)小紅旗。直到桑桑生病，桑喬才不再看重榮譽(yù)。
桑桑的班里有一個(gè)叫陸鶴的小男孩，由于是禿子便有一個(gè)外號“禿鶴”�！岸d鶴”和桑桑是十分好的一對朋友。
紙月是一個(gè)女陔，她的毛筆字是全班最好的。桑桑是一個(gè)胡琴拉的異常好的小男孩。他的胡琴是溫幼菊教師教的。當桑桑見(jiàn)到紙月后，他從一個(gè)邋里邋遢、不愛(ài)干凈的小孩，變成了一個(gè)講究衛生、愛(ài)干凈的小孩。他和紙月經(jīng)常用心靈說(shuō)話(huà)。
桑桑還有一個(gè)朋友杜小康，杜小康家原本是油麻地最富有的人家，但因為他爸爸經(jīng)商失敗，杜小康從原先的衣食無(wú)憂(yōu)變成了一貧如洗，要不是桑桑給了他用十只鴿子換來(lái)的錢(qián)，杜小康就不能在學(xué)校門(mén)口做生意，當沒(méi)人買(mǎi)他的東西時(shí)，桑桑又是第一個(gè)去買(mǎi)他的東西，從此生意越來(lái)越好。這些杜小康都沒(méi)有忘記，桑桑生病的時(shí)候，杜小康將他家鴨子下的雙黃蛋送給了他。
桑桑的教師蔣一輪是桑桑最羨慕的一個(gè)人。桑桑經(jīng)常在蔣一輪教師和一個(gè)名叫白雀的姐姐之間傳信，直到有一天白雀姐姐的爸爸不再讓他和蔣一輪教師來(lái)往。
《草房子》帶給我的是永遠的感動(dòng)，讓我懂得了人生的重要性，所以我喜歡它!
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記13
離別有許多種，有各奔東西的離別，有死亡的離別，還有對過(guò)去的“離別”。
在《草房子》這本書(shū)中，出現了不少離別的場(chǎng)景，令我感觸萬(wàn)千。比如桑�？忌现袑W(xué)而離開(kāi)了生活六年的油麻地；秦大奶奶臨死之前還惦記著(zhù)學(xué)校的南瓜；還有杜小康，原來(lái)他的家庭條件很好，是個(gè)高傲的人，不屑于與別人為伍，但是在后來(lái)一次又一次的打擊中，他與他的青澀、懵懂永遠“別離”了……
桑桑、阿恕、杜小康、細馬，誰(shuí)不是在學(xué)校度過(guò)了快樂(lè )的童年？陽(yáng)光下，你追我趕，自由自在，歡聲笑語(yǔ)。在朝夕相處中，原本的隔閡，慢慢地消失了；猜忌、嫉妒過(guò)后，便只剩下友情；吵架、打架過(guò)后，依然一起愉快地玩耍。秦大奶奶生前與油麻地小學(xué)有矛盾，但她最終放下一切矛盾，和校長(cháng)、孩子們結成了朋友。杜小康因為家庭變故，經(jīng)歷了風(fēng)雨之后他變得更加成熟，更加有責任感。
有相聚就會(huì )有離別，每個(gè)人一生中都會(huì )面臨很多次的離別，我不禁想到了我自己�，F在已是六年級下學(xué)期了，我和我的老師、同學(xué)們也面臨著(zhù)離別，同學(xué)們將會(huì )去到不同的學(xué)校讀初中，也許再也見(jiàn)不著(zhù)面了。小學(xué)的我們和麻油地小學(xué)的學(xué)生有著(zhù)相似之處。我們又何曾不是在學(xué)校歡樂(lè )過(guò)、爭吵過(guò)、打鬧過(guò)呢？畢業(yè)時(shí)我們應該都會(huì )忘掉這些不愉快吧，以后只會(huì )記得同學(xué)間的友情。
本書(shū)的作者曹文軒寫(xiě)的這些“離別”都讓人感慨，人與人之間有著(zhù)淳樸的情誼，有對尊嚴的執著(zhù)堅守，還有離別時(shí)的真情流落。這些真情一直令我回味！
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記14
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。
草房子這本書(shū)講述了桑桑在美麗的油麻地小學(xué)讀書(shū)的六年小學(xué)時(shí)光。講述了一個(gè)又一個(gè)的人物和發(fā)生在他們身上的故事。我最欣賞的人是杜小康。他原本是一個(gè)最富有人家的男孩子，可是有一次杜小康的爸爸在往油麻地運貨的時(shí)候掉進(jìn)了大河里，于是杜小康再也沒(méi)法上學(xué)了，但是他每天都會(huì )在油麻地的窗口聽(tīng)老師講課，望著(zhù)教室里的同學(xué)，他還一次次地乞求媽媽讓他去上學(xué)，直到他媽媽告訴他：“實(shí)在沒(méi)法上學(xué)了，要幫家里人還債�！弊詈�，他依然沒(méi)有放棄學(xué)習。有一次，他偷了班里一個(gè)同學(xué)的課本，繼續學(xué)習知識，同時(shí)幫家里掙錢(qián)。杜小康只是一個(gè)和我們年齡差不多的孩子，在困難面前執著(zhù)的面對，足以讓我感動(dòng)。
在這片金黃色的土地上，一群鄉村孩子快活的成長(cháng)。他們沒(méi)有繁重的作業(yè)壓力，他們沒(méi)有各種電子產(chǎn)品，他們沒(méi)有我們所擁有的科技。但他們永遠都比我們多了快樂(lè )，多了童真，多了幸福。我喜歡寂靜的山村，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，只有自己一個(gè)人，沒(méi)有人可以找到自己……
讀后我也想寫(xiě)一本書(shū)，書(shū)名叫《金房子》。
草房子小學(xué)讀書(shū)筆記15
《草房子》的文筆極其優(yōu)美，寫(xiě)了作者已遠去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們現在的時(shí)代難以經(jīng)歷，但我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長(cháng)大卻向往長(cháng)大的少男少女之間的純真故事，有許多偶然，但也是必然�？磿�(shū)的時(shí)候，我仿佛穿越到桑桑的身邊，同他一起把碗柜改成了鴿子的“高級別墅”，把蚊帳做成漁網(wǎng)一起捕魚(yú)……和他一起淘氣；當他生病并被診斷為絕癥的時(shí)候，我也幾乎要絕望了，終于在名醫的治療下，桑桑痊愈了，我流下了高興地淚水。我們一起經(jīng)歷了那一段刻骨銘心，看到不幸少年與厄運抗爭的悲愴，見(jiàn)證殘疾少年對尊嚴的堅守……在這所其實(shí)并不大的草房子里，每一個(gè)故事地上演，都動(dòng)人心魄，每一段經(jīng)歷都催人淚下。
書(shū)中的人物的描寫(xiě)非常有特色，給人啟迪。在“禿鶴”的行為中，我們體驗到了什么是真，什么是純。在“細馬”的身上，我們體驗到了什么是美，什么是善。在杜小康富有戲劇性變化的生活中，我們體驗到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣。即使學(xué)生之間有著(zhù)各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。這種感情也正是我們這個(gè)年齡最為珍貴的東西，是最值得我們珍惜的情感。
讀完《草房子》，我久久地沉浸其中，久久地回味書(shū)中的每一個(gè)情節，每一個(gè)人物。這一切的一切都散發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，不斷地沖擊著(zhù)我的心靈。也請同學(xué)們走進(jìn)《草房子》，走進(jìn)油麻地的世界，看看你有著(zhù)怎樣的感悟吧。
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