讀書(shū)的作文【大全6篇】
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的讀書(shū)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得：書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。只要我受到書(shū)的滋潤和灌溉，就會(huì )精神抖擻，容光煥發(fā)，有沖天的干勁。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，始終是我的最?lèi)?ài)，也是我的良師益友。在我的生活中，它是必不可無(wú)缺的。每當我過(guò)生日的時(shí)候，也最想挑一本好書(shū)作為自己的生日禮物；而得到獎勵機會(huì )時(shí)，我總是會(huì )不假思索地脫口而出：“我要書(shū)！”我每次到姐姐家時(shí)，都會(huì )蝸居在沙發(fā)上竊讀她的書(shū)。書(shū)總有著(zhù)一種神奇的魔力，只要我一拿起書(shū)，就舍不得放下，還會(huì )津津有味地看起來(lái)，不知不覺(jué)得就會(huì )進(jìn)入那扣人心弦的故事中去。
有一次，我正坐在沙發(fā)上聚精會(huì )神地看著(zhù)《導盲狼》這本書(shū)，可媽媽叫我吃飯，我應了一聲：“待會(huì )就來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )兒，媽媽見(jiàn)我還是沒(méi)來(lái)，便一把抓起我，生氣地說(shuō)：“你到底吃不吃飯了？”那時(shí)我正好看到了最關(guān)鍵的地方，被媽媽一阻止，也只能沮喪地嘟噥一句：“晚點(diǎn)吃又怎么了？”后來(lái)，我胡亂地扒了幾口飯，見(jiàn)飯碗已經(jīng)見(jiàn)底了，又拿起沙發(fā)上的'書(shū)專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。
書(shū)是海，我是快樂(lè )的小雨，自由自在地在書(shū)海里暢游；書(shū)是廣闊的天空，我是快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在天空中翱翔……
讀書(shū)的作文 篇2
古人云：“食不可無(wú)肉，居不可無(wú)竹，室不可無(wú)書(shū)”。生活，因讀書(shū)而美好；人生，因讀書(shū)而充實(shí)；生命，因讀書(shū)而永恒。在我們的成長(cháng)，發(fā)展過(guò)程中，有了書(shū)的引領(lǐng)與陪伴，我們的生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，希望和情趣，處處洋溢著(zhù)歡笑。
大家都知道，一種思想播種一種性格，一種性格播種一種態(tài)度，一種態(tài)度決定一種命運，而改變人的思想的唯有書(shū)籍。所以，讀書(shū)不僅可以助我們成長(cháng)，更是開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙！從書(shū)籍中汲取知識和力量，是人生必需的精神營(yíng)養。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就必須不停地學(xué)習，吸收各種各樣有用的知識，以便將來(lái)在社會(huì )上更好地立足。
讀書(shū)是因為喜歡，讀書(shū)是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)的好：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以拓展人生的寬度�！闭亲x書(shū)，讓我們的生活豐富多彩。閑暇時(shí)，讀書(shū)是一種消遣；繁忙時(shí)，讀書(shū)是一種調節；高興時(shí)，讀書(shū)是一種享受；煩惱時(shí)，讀書(shū)是一種解脫。記得小時(shí)候經(jīng)常在吃飯時(shí)也手不離書(shū)，常常被父母責備，但不管怎樣，書(shū)，始終是我須臾不可離開(kāi)的良師益友。
“給別人一碗水，自己得有一桶水”，以書(shū)為伴，以書(shū)為友更應該是每位教師的選擇。學(xué)生想學(xué)有所得，學(xué)有所成，離不開(kāi)教師的'正確引導與教誨。在當今這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變，知識不斷更新的時(shí)代，只有教師的思維開(kāi)闊了，知識積累豐厚了，課堂上才能有的放矢、游刃有余，學(xué)生才能學(xué)得快樂(lè )，學(xué)得輕松。學(xué)生成長(cháng)了，教育才有所發(fā)展，學(xué)生要成長(cháng)，首先教師要成長(cháng)，要不斷充電。而且，讀書(shū)也可以豐富我們的文化底蘊，使我們更具高遠眼光，讀書(shū)更為重要的價(jià)值在于能使教師的內心變得開(kāi)放，鮮活，細膩和溫柔，使教師具有不斷增長(cháng)的分享的內在需要，從而克服長(cháng)期教學(xué)的職業(yè)倦怠感，使教學(xué)工作永遠充滿(mǎn)活力和內在的感染力。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀一本好書(shū)如同交一位良友，可以?xún)艋撵`，可以陶冶情操，可以提升一個(gè)人的綜合素質(zhì)。讀書(shū)的過(guò)程就是與世界進(jìn)行交往的過(guò)程，是一個(gè)人從狹隘走向開(kāi)闊的過(guò)程，是一個(gè)人與眾多為人做心靈對話(huà)的過(guò)程，它有利于提高人的精神品味，培養教師的讀書(shū)人的儒雅氣質(zhì)。平時(shí)即使工作再忙再累，我也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗如畫(huà)的風(fēng)景，這風(fēng)景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我全然忘卻了生活中的煩惱與不快，仿佛游走在青山綠水之間，呼吸著(zhù)清新的空氣，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香；宛如舒展著(zhù)思想的翅膀，翱翔于藍天白云之上，感受著(zhù)自由的美好；又好似欣賞著(zhù)高山流水曲，與知心朋友傾心交談……
我時(shí)刻銘記并踐行著(zhù)蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不能斷流的小溪，他充實(shí)著(zhù)思想的河流�！�
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，寧靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )，我將與書(shū)終生為密友！
讀書(shū)的作文 篇3
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，沒(méi)有書(shū)籍，我們思想的范圍就會(huì )限制在某一個(gè)區域里，永遠得不到發(fā)展。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，中國漸漸走出了封建社會(huì )的束縛�，F在，不管是男孩還是女孩，都可以上學(xué)讀書(shū)。但是，現在的同學(xué)卻都不珍惜自己現在的學(xué)業(yè)，把學(xué)習看做一種負擔，討厭學(xué)習！
是現在的老師或是學(xué)校管得太嚴，每天的功課太多，把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)，致使學(xué)生討厭學(xué)習，懼怕學(xué)習？還是是家長(cháng)“望子成龍，望女成鳳”的急切心理，盲目的給孩子買(mǎi)作業(yè)、報補習班，使孩子厭倦學(xué)習，把學(xué)習看做是一種負擔？雖然說(shuō)家長(cháng)、老師、學(xué)校的這些方法都不是很恰當，但是把學(xué)習看做負擔，厭倦學(xué)習，卻是同學(xué)們自己的心理問(wèn)題。如上所述的一些事其實(shí)只是一些小問(wèn)題，學(xué)校里的作業(yè)太多，沒(méi)有自己的思索空間，我們只要向他們反映這些事，待他們解決了，這事兒就算完成了。家長(cháng)的'問(wèn)題就更簡(jiǎn)單了，找一個(gè)適當的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，和他們正經(jīng)的談?wù)�。等到他們說(shuō)：“可能是這樣！”也就大功告成了。何必要產(chǎn)生消極情緒，討厭學(xué)習呢！其實(shí)只要用心去學(xué)習也會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣呢！
讀書(shū)，不是為老師讀書(shū)，也不是為家長(cháng)讀書(shū)，更不是為完成任務(wù)而讀書(shū)，而是為我們自己的美好前程為讀書(shū)。所以，我們一定要努力。
讀書(shū)的作文 篇4
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。這個(gè)比喻太形象了。人類(lèi)正是靠著(zhù)書(shū)籍，才從愚昧變得聰慧，才從懵懂變得成熟，文明才得以永恒延續。
從小學(xué)一年級起，我就喜歡看課外書(shū)。有一次，媽媽給我買(mǎi)了本《狐貍列那的故事》，看著(zhù)封面，我就特別喜歡。吃完晚飯，我就拿起書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。但越看越乏味，我開(kāi)始三心二意，心不在焉了。媽媽看出了我的心思，嚴肅地說(shuō)：“讀書(shū)不能三心二意，要細細品味，才能品出書(shū)中的味道。你可以想象自己是書(shū)中的主人公，在做著(zhù)主人公正在做的事�！�
“我懂了，媽媽�！�
我拿起書(shū)，細細品味書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，深刻感受書(shū)中精彩的情節。我成了主人列那，獅子諾勃勒追著(zhù)我滿(mǎn)森林跑……
“快跑，快跑！”我拼命大聲喊。
“怎么啦，怎么啦？”媽媽跑過(guò)來(lái)問(wèn)我。
原來(lái)是我過(guò)于入迷，沉醉于故事中，竟不知不覺(jué)大聲喊出聲了。
我從此愛(ài)上了讀書(shū)。課堂上的'書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考；課外書(shū)讓我豐富，讓我開(kāi)闊；人生的品讀，讓我成熟，讓我成長(cháng)。
讀書(shū)的作文 篇5
功夫不負有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jì)。這就是先苦后甜應試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習大山下，還不斷地遭受失敗和挫折。他們都認為讀書(shū)好苦。的確，當同學(xué)們在學(xué)習中遭受失敗又沒(méi)有自由，心里確實(shí)很難受��！在我進(jìn)入初3的時(shí)候，面臨著(zhù)中考。老師，家長(cháng)都很為我們擔心，因此把學(xué)習時(shí)間安排得又緊又滿(mǎn)。同學(xué)們每天除了學(xué)習還是學(xué)習。有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著(zhù)我。哎...讀書(shū)真的苦啊。
讀書(shū)是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè )。這種樂(lè )是要自己慢慢去品味。那是一種激動(dòng)，高興，自豪...當你站在領(lǐng)獎臺上，捧著(zhù)獎狀任何事情都有苦與樂(lè )，讀書(shū)也是一樣。作為一名中學(xué)生，最能體會(huì )到讀書(shū)中的酸甜苦辣。歸納成一句話(huà)，讀書(shū)是苦盡甘來(lái)。
在中國現行的，你高興；當你拿著(zhù)第1名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪...這一切一切的快樂(lè )都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠得成為自己的驕傲。我也常體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于��！
讀書(shū)有苦也有樂(lè )，它的.樂(lè )總是大于苦。一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè )，這是很值得的。所以，我們一定要讀好書(shū)，享受它的快樂(lè )。
讀書(shū)的作文 篇6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)我們早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我深有感觸。我也非常喜愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)可以在方方面面幫助我，提高我。不過(guò)，我更感受到的是，我會(huì )發(fā)現書(shū)中有個(gè)我自己，讓我有許多快感。我非常喜歡一本書(shū)，《少年派的奇幻漂流》。這本書(shū)的主人公與我有許多相似之處。在派小的'時(shí)候，他經(jīng)常被人嘲笑，原因僅僅是名字被惡搞。不過(guò)，他沒(méi)有懼怕那些嘲笑，而是一次次走向講臺，大聲對嘲笑者們說(shuō)：“我叫派，就是圓周率π，請你們以后叫我派��！”派用他的聰明才智還以顏色，我的經(jīng)歷也與派十分相似。
會(huì )想起小時(shí)候，也是因為名字被惡搞，大家都嘲笑我，欺負我。直到有一天，我再也忍不住了，向他們大聲喊道“請你們好好叫我的名字，要不然別怪我不客氣�！毕氲竭@里，我與派相似的勇敢，讓我十分高興。派遇到海難，家人全遭不測，他跳上救生艇后，頑強地與暴風(fēng)雨抗爭。暴風(fēng)雨好像在戲耍他一樣，把他沖下水，讓他爬上來(lái)，再把他沖下水，又讓他爬上來(lái)。他一次次掙扎，絲毫沒(méi)有屈服，最終戰勝大自然。
看到這兒是，我歡呼起來(lái)，回想起一次期末考試，一道數學(xué)題很難，我想出一個(gè)答案，驗算后發(fā)現不對，連續幾次這樣，不過(guò)我沒(méi)有氣餒，終于想了出來(lái)。在書(shū)中，更讓人膛目結舌的是，派與一只高大、兇猛的孟加拉虎在一起， 一開(kāi)始他極其害怕，但是后來(lái)，他就用老虎來(lái)激勵自己生存的斗志，因為也許沒(méi)有老虎，派就不存在了。他憑著(zhù)機智與勇敢，馴服了老虎，成了他心靈上重視的伙伴。
想起自己的學(xué)習生活，也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。一次體育課， 要跑1000米，這是我第一次跑這么長(cháng)，免不了有些害怕。剛開(kāi)始跑覺(jué)得挺輕松，可是越跑越累，心里、腦子里亂糟糟的， 漸漸趕不上前面的同學(xué)了，覺(jué)得天旋地轉。忽然，我看見(jiàn)有同學(xué)到達了終點(diǎn)，心里著(zhù)急，來(lái)了一股力量，飛快的跑起來(lái)，到達了終點(diǎn)。這是我最榮耀的一次經(jīng)歷了，捧著(zhù)書(shū)，我非常激動(dòng)。
看吧，這就是我的讀書(shū)的滋味，書(shū)給我無(wú)限快感，當然，也無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒著(zhù)我，提高著(zhù)我。
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