實(shí)用的讀書(shū)的作文3篇[集合]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書(shū)的作文 篇1

　　一捧上書(shū)就會(huì )忘記時(shí)間，去書(shū)店看書(shū)往往是站的腿酸，捧的手酸，看的脖子眼酸，仍不想罷休。

　　我還在媽媽肚子里進(jìn)化時(shí)，我就被朗朗的讀書(shū)聲吸引住了，在我聽(tīng)來(lái)，那簡(jiǎn)直是天籟之音!等我出生后漸漸長(cháng)大，我更是尋覓著(zhù)聲音的來(lái)源，我渴望著(zhù)自己也能擁有那屬于我的聲音的力量。

　　可我不是一個(gè)好讀書(shū)者，主要是習慣很不好。學(xué)習了一天的人，應該很累了，一沾到床就該睡了�？晌覅s不一樣，要是晚上不看點(diǎn)書(shū)，死活就睡不著(zhù)。正因為這個(gè)毛病，可不止一次被訓斥了!在睡前愛(ài)看書(shū)的毛病被發(fā)現后，媽媽總在睡覺(jué)前要對我叮囑我幾句：“別看書(shū)了，快睡覺(jué)!”我雖然機械性地回應一句：“哦!”但在熄燈后，我老是抵制不住書(shū)的誘惑，心里總沉浸在書(shū)中那些人物的際遇中……

　　于是不由自主地悄悄地開(kāi)了燈……

　　冷不丁，門(mén)開(kāi)了!只看見(jiàn)“橫眉怒目”的媽媽站在門(mén)外，每每此時(shí)，我總會(huì )識相地把書(shū)放回原處(畢竟識實(shí)務(wù)者為俊杰嘛!)，靜靜地再聽(tīng)聽(tīng)媽媽臨睡前的“訓斥”�？晌倚睦锂吘故撬崃锪锏�。

　　書(shū)看的多了，知識積累也就多了，常能說(shuō)出讓老師吃驚同學(xué)羨慕的話(huà)。記得有一次，自然課的老師提出一個(gè)相當有難度的問(wèn)題：“有誰(shuí)知道螞蟻的趣聞?”同學(xué)們都愣了，可我不同。那些關(guān)于螞蟻的課外知識不斷從大腦里跳了出來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一番刪減整理之后，我馬上舉手胸有成竹地說(shuō)出了答案，老師非常的滿(mǎn)意，還給我加了個(gè)五角星呢!這時(shí)，同學(xué)們都用看外星人的目光看我。我心中就像開(kāi)了朵花似的，甜得沒(méi)法說(shuō)。這可都是看書(shū)給我帶來(lái)的好處啊! 有甜就有苦，由于我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì )常常偷看課外書(shū)，爸爸和媽媽一致決定“封存”我的寶貝——課外書(shū)。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我就象要被奪走美食時(shí)的`餓狼，心里苦的難受。沒(méi)法子，我只好輕手輕腳的“偷書(shū)”看。每當我行動(dòng)成功時(shí)，我都會(huì )暗喜自得;可有時(shí)“還書(shū)”時(shí)，便看見(jiàn)門(mén)口叼著(zhù)煙裝“福爾摩斯”的爸爸，于是辯解為“竊書(shū)者不為賊也”…… 讀書(shū)對于我酸和苦辣都是暫時(shí)的，只有甜，才是永恒的!我會(huì )永遠品味著(zhù)它不斷帶給我的快樂(lè )!

　　辣和苦一樣，都是令人生厭的字眼。有一回，我帶了本課外書(shū)去學(xué)�？�，可能是這本書(shū)太有趣，于是忍不住下課看上課也看……這不，被火眼睛睛的老師逮了個(gè)正著(zhù)。不僅漫畫(huà)書(shū)被繳掉了，我還罰站了兩節課，怪誰(shuí)呢?怪自己。誰(shuí)讓自己看書(shū)沒(méi)時(shí)間概念，真是自作自受!做事沒(méi)個(gè)度還是要獨嘗后果的—臉面丟光啊!站在教室后面的我從心里往外燒得火辣辣的難受。

讀書(shū)的作文 篇2

　　新學(xué)期開(kāi)始了，爸爸媽媽送我去廈門(mén)外國語(yǔ)小學(xué)一年級班學(xué)習。我入住那天認識了很多新朋友。

　　所以我留在學(xué)校學(xué)習。老師和生活對我們非常關(guān)心，起床，早上鍛煉6點(diǎn)30分的老師，同學(xué)們都非常自覺(jué)排隊去食堂吃早飯。有四類(lèi)在上午，下午有三類(lèi)。晚上還有的`家庭作業(yè)時(shí)間一小時(shí)。睡前九個(gè)燈。

　　我應該努力學(xué)習，讀好書(shū)，學(xué)好知識。

　　爸爸媽媽放心，我會(huì )好好進(jìn)步！

讀書(shū)的作文 篇3

　　在上三年級前,每天總會(huì )坐在大榕樹(shù)樹(shù)陰下,讀楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō).可是,三年級之后,作業(yè)和學(xué)習的時(shí)間多了,所以看書(shū)的時(shí)間也少了.但是,讀楊紅櫻阿姨的小說(shuō)仍是我無(wú)法割舍的愛(ài)好.

　　一次體育課上,我偶然找回了以前那種悠閑讀書(shū)的時(shí)光.那節課,我們跑完操場(chǎng),便做自由活動(dòng).我拿起楊紅櫻阿姨的《能味出孩子味的烏龜》,尋找著(zhù)看書(shū)的好地方.

　　一陣風(fēng)把我的目光帶向了田園樂(lè )的榕樹(shù)陰下,我懷念起以前那悠閑的日子.于是,便很快吹去灰塵,坐了下來(lái),打開(kāi)了書(shū)的大門(mén).

　　楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū),似乎有一條秘密通道,把我帶進(jìn)了書(shū)本中.讀了龜背上那譯出來(lái)的甲骨文,我似乎明白了為什么以前我們擁有美好的`時(shí)光,而現在,只剩下回憶和懷念.因為,大人們以愛(ài)的名義,強迫我們看沒(méi)有兒童色彩的文字,使我們失去了讀他們所謂的”閑書(shū)”的時(shí)光.

　　末了,書(shū)中的烏龜在我的心中,似乎有了他的地方,就一定有真正的孩子,一定有每天可以自由讀書(shū)的孩子.哎,書(shū)看完了,我的心似乎還在是書(shū)中.

　　啊,真懷念悠閑讀書(shū)的日子呀!

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