讀書(shū)的作文集合[10篇]
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的讀書(shū)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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讀書(shū)的作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔聦�(shí)證明：一個(gè)人所讀的書(shū)越多，越廣泛，他的視野越開(kāi)闊，知識面也就隨之越廣，從而增加他的知識量。衡量一個(gè)人的知識水平，就可以用此人所讀之書(shū)來(lái)判斷。因此，我們應該真正做到冰心奶奶用一生來(lái)詮釋的：“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓人受益匪淺，特別是那些已有定評的古今中外名著(zhù)。這類(lèi)書(shū)籍具有深刻的思想內容和較高的藝術(shù)水準。讀了這些書(shū)，我們便能夠很形象、深刻地知道：什么是美、什么是丑，什么是善、什么是惡，什么是真、什么是假，什么樣的人生才是最有價(jià)值的，什么樣的感情才是最美好的……在得到精神陶冶的同時(shí)，我們還會(huì )明白：什么樣的文章才是真正出色的文章，什么樣的文章才是具有深刻內涵、獨特感悟的'文章。多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對我們有很大的益處，使我們不斷探索文學(xué)領(lǐng)域更深層次的東西，提高自身文化素質(zhì)和文學(xué)修養。
童話(huà)類(lèi)的書(shū)籍，閱讀這類(lèi)書(shū)，就如走進(jìn)了童話(huà)世界。他能夠讓你回首童年的美好時(shí)光，讓你重溫舊夢(mèng)，在回到曾經(jīng)那個(gè)天真、無(wú)邪的童年生活。就像安徒生所著(zhù)的《安徒生童話(huà)》它就能夠把我們領(lǐng)到童年的世界，再次讓我們充滿(mǎn)童心童趣。讓我們又一次體會(huì )到童年的美好。讀者類(lèi)書(shū)籍，不是美的享受嗎？
那些名人，領(lǐng)袖人物、愛(ài)國先賢和科學(xué)家們的傳記，向我們展示著(zhù)他們成長(cháng)的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jì)，展現著(zhù)他們高尚的情操和執著(zhù)的追求。這類(lèi)書(shū)曾經(jīng)激勵了一代又一代的熱血勇士，為國家富強和民族振興，做出巨大的貢獻。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！弊x著(zhù)這些優(yōu)秀的人物傳記，我們也仿佛是在聆聽(tīng)他們的教誨，接受他們的思想。這對我們的成長(cháng)也是十分重要而充滿(mǎn)意義的。所以，我們多讀這類(lèi)書(shū)籍，也會(huì )影響、改變我們的一生。
一個(gè)人讀的好書(shū)越多，越廣泛，他的視野就越是開(kāi)闊，也就越能夠增強自己的才干。社會(huì )在不斷進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展，我們應該多讀好書(shū)，來(lái)不斷充實(shí)自己，擴大自己的知識面，以適應這個(gè)日新月異，變化萬(wàn)千的社會(huì )。只有多讀好書(shū)，才能夠使人更進(jìn)步。
讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)！書(shū)是無(wú)言的誠實(shí)者，書(shū)籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
我就是書(shū)的忠誠信仰者、切實(shí)履行者，到后來(lái)書(shū)倒是讀了很多，似乎感覺(jué)自己從中也收獲了“超乎天地外，不在五行中”，可以思接千載，能夠永恒，因而內心已孤傲地自詡為“清雅居士”！然再次捧起那些大家的作品拼讀時(shí)，當提筆思維中斷無(wú)法一瀉千里時(shí)，方覺(jué)悟：原來(lái)自己距“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”還差千萬(wàn)里，最甚者是自己心思不夠細膩讀書(shū)沒(méi)有讀出創(chuàng )新精神，心理粗糙沒(méi)有讀出精神境界，所以才無(wú)法達到那些大作家們從一景一物一情中洞悉生活的五顏六色，將瞬間的感悟放大成文墨山水境界。
那么到底什么是心思細膩讀出創(chuàng )新精神，什么是心靈粗糙讀出精神境界？其實(shí)讀書(shū)學(xué)習，小到作文，大到生活，要想有品位，有質(zhì)量，有情趣，就需要有細膩的心靈。讓風(fēng)聲雨聲入心，讓一枝一葉關(guān)情�？吹揭涣Ｉ�，卻看不透沙里的世界，看不到這粒沙經(jīng)歷了火山噴發(fā)的熾熱或滾滾江河的沖刷；看不到它因風(fēng)來(lái)雨來(lái)而憂(yōu)郁，因熱來(lái)香來(lái)而欣喜。沙的眼淚流在夢(mèng)里，沙的笑綻在眉梢。聞到一縷香，卻嗅不出是蝶兒剛飛過(guò)牡丹園，還是蜂兒飛過(guò)香叢；更嗅出不出是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的荷香，還是“天街小雨潤如酥，草色遙看卻無(wú)”的草香；更難嗅出這是岳飛精忠報國還我河山的氣香，還是魯迅“橫眉冷對千夫指”的`骨香，還是文天祥“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的品香。聽(tīng)到一聲笛，卻聽(tīng)不到笛聲里有古代棄婦的幽怨，白頭宮女的喟嘆，還有六朝粉黛在秦淮河畔的淺吟低唱；更難聽(tīng)出笛聲里有俞伯牙鐘子期的高山流水，梁山伯與祝英臺的千古悲愁。
知道了什么是心思細膩讀出創(chuàng )新精神，什么是心靈粗糙讀出精神境界，那么到底如何做讀書(shū)時(shí)能心思細膩讀出創(chuàng )新精神，如何做能消除心靈粗糙讀出精神境界？這就需要打磨粗糙的心靈，使心靈細膩光滑，唯有此方能在讀書(shū)時(shí)讀出創(chuàng )新精神，讀出精神境界。具體而言就是：用不懈打磨即“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松”的讀書(shū)精神；用良知打磨即讀好書(shū)讀有深度的書(shū)的讀書(shū)精神；用思考打磨即邊讀書(shū)邊思考，在閱讀思考中正視自己之短，總結自己之長(cháng)，借鑒同行成功經(jīng)驗，從中提煉精華，為夯實(shí)自身知識根基實(shí)現新的突破之讀書(shū)精神。如此這般讀書(shū)精神我相信我一定達到屬于我的讀書(shū)精神境界，在所品讀圖書(shū)中“看到”，一滴水是行吟江邊屈子的眼淚，是遙望故國的王嬙的明眸，是心系中原的陸游的熱血，是赤壁拍岸的驚濤，是易水的蕭蕭碧波；在所品讀圖書(shū)中“聞到”，泥土里有勞作的汗香，有成熟的谷香，草葉間有大師的智香，哲人的理；在所品讀圖書(shū)中“聽(tīng)到”，琴聲里有有潯陽(yáng)江邊的楓葉荻花瑟瑟，有桃花潭邊送行的節拍沉沉，有十里長(cháng)亭驟雨初歇的寒蟬凄切，有大漠孤煙長(cháng)河落日的空闊遼遠。
以上是我這位書(shū)籍信徒在自己信仰中的“新悟道”——我的讀書(shū)新境界！
讀書(shū)的作文 篇3
隨著(zhù)兒子識字量的增多，我們希望兒子的讀物能夠逐漸從拼音讀物向單純的文字讀物過(guò)渡。但是，沒(méi)有了拼音，兒子好像對文字有一種畏懼，篇幅略長(cháng)一點(diǎn)文章成了兒子排斥的對象。自己閱讀時(shí)往往只看圖，不讀文；親子共讀時(shí)也總是千方百計地選擇字數較少的文章。
為了使兒子可以邁過(guò)這道坎，我們試用了很多方法。買(mǎi)來(lái)階梯閱讀的書(shū)分階梯讀；和兒子一起分角色讀；激將法鼓勵兒子自己讀；布置任務(wù)讓兒子給爺爺奶奶講故事讀……可是，總也不能很好的激起兒子的自主性。然而，昨晚一本《小豬變形記》終于使兒子走向了快樂(lè )閱讀之旅。
晚上的讀書(shū)時(shí)間我先給兒子讀完了每晚必讀的《嚴文井童話(huà)》，接下來(lái)到了兒子給我們讀書(shū)的時(shí)間。兒子又拿出以前的賴(lài)皮樣，“讀什么呢？”“太長(cháng)了，我不想讀”“我好累呀！”其實(shí)，這一段時(shí)間我們確實(shí)沒(méi)有很好的圖書(shū)供兒子自己閱讀，階梯閱讀兒子總是嫌太長(cháng)，每次都不能集中精力讀完�！度沼兴b》篇幅太短滿(mǎn)足不了兒子目前讀書(shū)量的.需要。怎么辦呢？突然我心中有了一點(diǎn)靈光，讓兒子讀繪本吧！繪本文字較少，圖畫(huà)生動(dòng)，而且以前讀過(guò)的很多繪本現在也淡忘了，正好可以重新溫習一下。
于是，我們選擇了聰明豆繪本系列中的《小豬變形記》。兒子一看篇幅立即滿(mǎn)意的接受了。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，生動(dòng)的畫(huà)面出現在眼前，兒子開(kāi)始繪聲繪色地讀起來(lái)。一只無(wú)聊的小豬跑出來(lái)找好玩的事，它遇到了長(cháng)頸鹿，看到長(cháng)頸鹿高高的身材，小豬很羨慕，它想做長(cháng)頸鹿真不錯，于是，它踩著(zhù)高蹺扮演起長(cháng)頸鹿來(lái)。后來(lái)，它遇到了斑馬，它又在自己身上畫(huà)出斑馬的條紋假裝斑馬，再后來(lái)，它遇到大象、袋鼠、鸚鵡，它都一一嘗試模仿，但最后都失敗了。故事的最后小豬掉到了泥潭里，做回了自己，這個(gè)感覺(jué)真好。
兒子講到小豬踩著(zhù)高蹺想當長(cháng)頸鹿時(shí)，忽然站起身來(lái)，模仿小豬的樣子點(diǎn)著(zhù)腳尖在床上走來(lái)走去，同時(shí)也把小豬和斑馬的對話(huà)學(xué)得惟妙惟肖。這一下勾起了兒子的興奮點(diǎn)，兒子開(kāi)始邊講邊演。小豬的每一個(gè)動(dòng)作都在兒子身上重現，小豬的每一段對話(huà)，兒子都好像身臨其境似的投入。一個(gè)篇幅不算太短的故事在兒子手舞足蹈的演繹中高高興興地讀完了。
今晚，兒子采用了同樣的方法給我們演繹了另一個(gè)繪本《小熊孵蛋》，快樂(lè )的場(chǎng)面感染了我和老公，也同樣感染著(zhù)他自己。兒子興奮地邊講邊演，讀書(shū)不再枯燥，文字不再可怕，抑揚頓挫的講讀分明顯示著(zhù)兒子對文意的理解。故事講完后兒子還主動(dòng)地預約了明晚的故事。
就這樣我們迷上了繪本演繹，這不僅使兒子有機會(huì )重讀繪本，更加深入的理解繪本，更重要的是這使得兒子克服了對文字的畏懼，增加了讀書(shū)的樂(lè )趣，輕松邁過(guò)了拼音讀物到文字讀物的門(mén)檻。
讀書(shū)的作文 篇4
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒！這是我內心的真切感受，借著(zhù)這次寒假就讓我寫(xiě)下來(lái)吧！
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的`更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它使我學(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡與同學(xué)為了某道數學(xué)題與同學(xué)爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意，因為讀書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(cháng)江打垮國民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛(ài)讀書(shū)，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(cháng)。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)，是人類(lèi)不可缺少的寶貴的精神財富，莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而書(shū)，也和我有著(zhù)不解之緣。
我小時(shí)候和很多小朋友一樣，喜歡讓爸爸媽媽在我睡覺(jué)時(shí)在床邊給我講書(shū)中的故事，而且有時(shí)，一篇故事還要讀上兩遍或更多。
上幼兒園時(shí)我就能把書(shū)中的故事講出來(lái)，小朋友都喜歡放學(xué)時(shí)圍在我身邊聽(tīng)我講，有時(shí)我在睡覺(jué)時(shí)還在講呢！
伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，我讀的書(shū)籍越來(lái)越多，《三國演義》讓我體會(huì )到古時(shí)戰爭的殘酷，又讓我了解了歷史，《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我看到了保爾·柯察金的堅強……
我很愛(ài)讀書(shū)，只要手中一有書(shū)，我就忘了吃，忘了睡。
現在，我的書(shū)籍已經(jīng)有了上百本，花了過(guò)千元，我開(kāi)始和同學(xué)交換書(shū)看，我讀的書(shū)內容很豐富：科幻，懸疑，推理，生物，農業(yè)，科學(xué)，技術(shù)我都看，我喜歡看書(shū)，是因為看書(shū)能讓你獲取知識；看書(shū)能讓你寫(xiě)好作文；看書(shū)能讓你積累好詞佳句。
書(shū)，是知識的海洋，我像一塊海綿，在知識的海洋中吸取水分；書(shū)，是廣闊的`田野，我像一匹駿馬，在知識的田野上奔馳；書(shū)，是智慧的天空，我像一只小鳥(niǎo)，在智慧的天空翱翔。
讀書(shū)吧，朋友，書(shū)可以讓你獲得豐富的知識，讓你快樂(lè )成長(cháng)！
讀書(shū)的作文 篇6
愛(ài)讀書(shū)的我
見(jiàn)過(guò)我的.人都知道，我有一個(gè)“特點(diǎn)”。就是眼睛很小，但特愛(ài)看書(shū)�？蓻](méi)見(jiàn)過(guò)我的人，我就要給他講講了！今天，媽媽向往常一樣，給我買(mǎi)了三本書(shū)�；丶覌寢尳o我以后，我便做在床上津津有味地看了起來(lái)�！皟鹤�，吃飯了！”這是媽媽第一次叫我（這是已經(jīng)是中午十二點(diǎn)了）。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)�！皟鹤�，吃飯了！這孩子，中午飯都沒(méi)吃。簡(jiǎn)直要跳到書(shū)堆里了！”這是媽媽第二次叫我（這是已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了）。我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽半夜起來(lái)時(shí)，看我還未睡覺(jué)，就問(wèn)我：“你一天都沒(méi)吃飯，不餓呀”！我抬頭一看，這是已是凌晨十二點(diǎn)了。我這是才感到有些餓，便進(jìn)“餐廳”里“大吃一頓”。
沒(méi)錯，這就是特愛(ài)讀書(shū)的我。
讀書(shū)的作文 篇7
我是一個(gè)很挑剔的孩子，對書(shū)也是如此，要是讓我在茫茫書(shū)海中挑選出一本我最喜歡的、最中意的圖書(shū)，那就非《卓婭和舒拉的故事》莫屬了。
那天，正好我的一個(gè)好朋友剛看完一本書(shū)。當時(shí)我也不知道自己是怎么了，隨手拿起那本書(shū)翻了翻，看了看。朋友見(jiàn)我好像很喜歡這本書(shū)似的，便對我說(shuō)：“這本書(shū)借你看幾天吧！”當時(shí)我竟莫名其妙地接了過(guò)來(lái)。過(guò)了幾天，我的朋友突然問(wèn)我：“那本書(shū)好不好看？”那時(shí)我才想起這事，可又不敢告訴她我根本沒(méi)有理會(huì )過(guò)那本書(shū)，就支支吾吾地說(shuō)：“還……行……吧！不過(guò)……我還沒(méi)有看完呢�！彼�(tīng)我這樣說(shuō)就笑瞇瞇地走開(kāi)了�？此莻�(gè)樣子，我心里還真是有些內疚。于是我就硬著(zhù)頭皮看了看那本書(shū)，《卓婭和舒拉的故事》。
開(kāi)始我還是漫不經(jīng)心地看，漸漸地我便被書(shū)中的.故事吸引了，心情也隨著(zhù)主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己變成了書(shū)中的人物，高興、喜悅、傷心、悲傷……一時(shí)間所有的喜怒哀樂(lè )都體會(huì )到了。難道說(shuō)我已經(jīng)在不知不覺(jué)之間愛(ài)上這本書(shū)了嗎？
我不知如何感謝我的那位朋友了，如果不是她，我到現在還不知道讀書(shū)的好處�！帮埧梢砸蝗詹怀�，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)卻不可以一日不讀�！�
讀書(shū)的作文 篇8
書(shū)，是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯;，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁;，也是人類(lèi)智慧的“長(cháng)生果”。，能把我們帶到古老的過(guò)去，還能把我們帶到遙遠的未來(lái);，能把我們帶到浩瀚神秘的宇宙，還能把我們帶到無(wú)邊無(wú)際的海洋。它也教會(huì )了我們做人的道理與人生的真諦。在人的一生中，都要看許許多多、形形色色、不同風(fēng)味的，下面我就來(lái)寫(xiě)一下我開(kāi)始看到的經(jīng)歷吧！
我是從一年級時(shí)開(kāi)始正式看的，那時(shí)我雖然懂得的字不多，可還是硬著(zhù)頭皮把一本給看了下來(lái)，而且還讀懂了主要內容，當時(shí)啊，我真是高興極了！
二年級了，我雖然比一年級的時(shí)候多懂了一些字，而且還學(xué)會(huì )了拼音，就死纏爛打的纏著(zhù)老媽給我買(mǎi)看，但還是要拼音讀物的.，看到不懂的字就可以用拼音拼出來(lái)了，這樣的我已經(jīng)能完全看懂了，這種感覺(jué)真爽��！
三年級到了，我已經(jīng)不滿(mǎn)足那些拼音讀物了，開(kāi)始看《三國演義》，里面人物的悲歡離合、酸甜苦辣我都感受到了。雖然最后的結局還不錯，什么分久必合，合久必分，可是主角死光光了，還是讓我悲傷。
四年級的時(shí)候，我突然喜歡上了寓言，寓言雖然是短篇故事，可里面卻蘊含了人世間的道理，并且經(jīng)常諷刺那些愚不可及的人，用意是叫我們不要向那些人學(xué)習。
轉眼間我已進(jìn)入五年級了，開(kāi)始看長(cháng)篇小說(shuō)了。令我印象最深的要數《哈利？波特》系列了。哈里和朋友們那固若金湯的友誼，深深地刻在了我的心里。還有哈里面對邪惡那毫不畏懼的精神，更是令我終生難忘。更重要的是，哈里讓我懂得了比賽第二，友誼第一的的深刻道理。
書(shū)，像我的朋友，如我的親人，似一個(gè)伴侶，更是一個(gè)老師，是它讓我的生活豐富多彩，是它讓我的大腦充滿(mǎn)智慧，是它讓我的心胸開(kāi)闊寬廣，是它讓我的靈魂高尚純潔。
我永遠熱愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇9
收獲有許多種，有意外的收獲，快樂(lè )的收獲，微笑的收獲，在眾多收獲里，我在讀書(shū)當中收獲了許多。
讀書(shū)讓我懂得了許多知識，許多道理。讀歷史書(shū)讓我博古通今，在同學(xué)和老師面前侃侃而談，令我十分自豪。讀優(yōu)美的`散文詩(shī)集，讓我積累詞語(yǔ)句子，更多的寫(xiě)作素材以及寫(xiě)作的方法，促使我提高語(yǔ)文成績(jì)，真是一舉兩得。讀玄幻小說(shuō)，可以讓我繁忙中有一絲愉悅，讓我在心情不爽時(shí)宣泄。讀各種雜志，讓我知道了許多人的人生經(jīng)歷和真諦，以及成功的秘訣，更讓我懂得了許多道理，為人處世的道理，讀書(shū)學(xué)習不僅要目標專(zhuān)一，還要接受各方面新的知識，做到每方面都知曉，并不要你三心二意，什么都要去研究。人活著(zhù)，就是給自己所處的增光添彩，不能太自私。
讀書(shū)讓我懂得了很多，并且讓我受益匪淺，大家何樂(lè )而不為呢？
讀書(shū)的作文 篇10
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)告訴我們多讀書(shū)才能寫(xiě)好作文，才不會(huì )才思枯竭，才能妙筆生花。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备嬖V我們，書(shū)中擁有豐富多彩的世界，給我們帶來(lái)了不一樣的感受，你可以從一句話(huà)中了解到人生哲理，從一首詩(shī)中獲得心靈的洗禮，從一片故事中放眼世界。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)可以使人進(jìn)步，它就是傳播文化的橋梁，記錄著(zhù)歷史的發(fā)展，社會(huì )的變遷，從錯誤的方向走向新的'輝煌。
讀史記，你可以看見(jiàn)歷史的軌跡；讀詩(shī)經(jīng)，你可以領(lǐng)略人文的風(fēng)采；讀論語(yǔ)，你可以獲得人生的哲學(xué)……
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