【實(shí)用】讀書(shū)的快樂(lè )作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)的快樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的快樂(lè )作文1
閱讀是件十分快樂(lè )的事，當你把自己融入文章里，就彷彿身歷其境般，令人欲罷不能。
自小，媽媽就在家里到處擺書(shū)，而小小年紀的我，有事沒(méi)事就拿起書(shū)本翻翻。正是這樣而造就了我現在閱讀的習慣。像是在周休二日，閑著(zhù)沒(méi)事，就“拖”著(zhù)朋友直奔圖書(shū)館、書(shū)店。拿起自己喜歡的書(shū)，一字一字的看下去，看的渾然忘我。真的很奇妙，感覺(jué)都隨著(zhù)劇情而有所起伏。例如：書(shū)中有了玄疑的氣氛，讓人也跟著(zhù)提心吊膽，又或是令人感動(dòng)、動(dòng)容，眼淚好似要跑出來(lái)，再者，在一片歡樂(lè )開(kāi)心的氣氛中，心情也好了起來(lái)，亦或是你明明知曉壞人即將使出手段，而好人卻全然不知，恨不得能鉆進(jìn)書(shū)里通知他�！皶�(shū)中自有黃金屋”這句真的不是騙人的，從一本書(shū)里，你可以了解到一些，教科書(shū)、課本里所學(xué)不到的，有很多奧妙都藏在書(shū)本里。
閱讀啟發(fā)你的'另一種看法，今天讀了這篇文章，或許想法是這樣，而某天再讀一次，又是另一種想法。當在閱讀時(shí)，時(shí)間總是在不知不覺(jué)中，悄悄的流逝，猛然一臺頭、會(huì )發(fā)現，哇！怎么這么晚啦？現在，何不拿起一本書(shū)靜靜的、慢慢得品嘗呢？
讀書(shū)的快樂(lè )作文2
在讀書(shū)成長(cháng)的過(guò)程當中，我發(fā)生過(guò)許多事情。讀書(shū)是每一個(gè)人的必經(jīng)之路。
讀書(shū)，就像一座城寶。里面有一個(gè)知識王國，他有數學(xué) 語(yǔ)文美術(shù)英語(yǔ)等等幾個(gè)知識大。讀書(shū)是現在社會(huì )的招工的一部分學(xué)歷，它也是人類(lèi)想要的東西，當然一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。人老了想讀書(shū)，人年輕卻不想讀書(shū)。
在我一年級至四年級，學(xué)了很多知識。當我第一次背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)時(shí)，我懷著(zhù)一顆興奮的心。在一年級我認識了許多的好朋友，下課了我們一起做游戲。時(shí)間過(guò)的飛快，我升二年級了，那種興奮的心情漸漸地離我而去，緊張的心情慢慢地向我而來(lái)。因為學(xué)習壓力又多了一層，知識又深了一寸。期末考試既將來(lái)臨，我的結果是全級第一名。我開(kāi)心得不知怎么形容。三年級的期中考試我只拿了全班第五名，我這次傷心極了。我現在四年級了，我要繼續加油!取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習是一種美好的`心態(tài)，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，邊學(xué)邊問(wèn)，邊學(xué)不問(wèn)，是沒(méi)有長(cháng)進(jìn)的。我以后要在新的學(xué)習當中，更加努力。
讀書(shū)的快樂(lè )作文3
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是巨大的力量。的'確，生活中需要書(shū)和你相處，否則，一生將變得空虛乏味。下面，我就要說(shuō)說(shuō)為什么讀書(shū)會(huì )快樂(lè )了。
今年4月份的一天，我在家里看著(zhù)一本成語(yǔ)書(shū)，忽然想起有一個(gè)叫《唇亡齒寒》的成語(yǔ)沒(méi)有看完，于是我翻到目錄，找到了這個(gè)成語(yǔ)故事。
《唇亡齒寒》講的是這樣一個(gè)故事：晉獻公要攻打虢國，就依大臣荀息一計，將美玉和良馬送給虞國借路。虞國大夫宮之奇說(shuō)：“虢國與我國特別親密，同意給晉國借路，等晉國消滅了虢國，就會(huì )來(lái)消滅我們�！庇輫鴩宦�(tīng)，堅持借路，晉國就消滅了虢國，歸來(lái)又剿滅了虞國。整個(gè)故事通俗易懂，還讓我明白了不要貪圖小利的道理，所以我很快就把這個(gè)成語(yǔ)記住了。
在期末語(yǔ)文考試時(shí)，就有一道填空題——唇齒。我胸有成竹的寫(xiě)上了標準答案——唇亡齒寒�？荚嚭�，老師帶著(zhù)同學(xué)們對到這道題的時(shí)候問(wèn)：“唇亡齒寒這道填空題，誰(shuí)答錯了？”一大半同學(xué)都舉起了手。我心想：如果沒(méi)有讀過(guò)這個(gè)成語(yǔ)故事的話(huà)，豈不是也得被難住而失分？我暗自慶幸，因為多讀書(shū)而答對了這道題。我在心里對自己說(shuō)：讀書(shū)這個(gè)好習慣一定要堅持。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣，我們才能做一個(gè)學(xué)富五車(chē)，知識淵博的人！
讀書(shū)的快樂(lè )作文4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！辈诲e，我的營(yíng)養品也是書(shū)。記得暑假的時(shí)候，老媽給我買(mǎi)了本《最后的'獒王》，嘖嘖嘖，這書(shū)真好看，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看，吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)的時(shí)候還看，就連上廁所和走路也手不釋卷地看。這不，現在我又在廁所津津有味地看。
我目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)，寫(xiě)到傷心的地方，我就皺著(zhù)眉頭繼續讀下去，讀到大快人心的地方，我就眉飛色舞地往后翻，總之臉上的肌肉一刻也不停。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的房間靜然無(wú)聲，以為我在寫(xiě)作業(yè)，卻發(fā)現我不在，又到衛生間找我。當她看到我臉上豐富的表情，差點(diǎn)笑岔氣，我這才回過(guò)頭來(lái)，奇怪地看著(zhù)媽媽�！澳阍诟蓡崮�，棒棒？”媽媽問(wèn)道，“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？”我瞬間驚醒過(guò)來(lái)，連馬桶都沒(méi)沖，以百米沖刺的速度沖向房間寫(xiě)作業(yè)。
Look，這就是我讀書(shū)的快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的快樂(lè )作文5
今天我的心情很不好，因為我的腳破了不能上游泳課 ，而且今天天氣多云，是游泳的好天氣，爸爸回來(lái)的也很早，可以和我一起去。
心情低沉的我隨手就拿起一本書(shū)讀了起來(lái)。我看了兩篇文章，一個(gè)是一個(gè)作者寫(xiě)不出作文來(lái)，想起他奶奶給他講的'李白“斗酒詩(shī)百篇”，他也想來(lái)個(gè)“斗酒文一篇”于是，他端起杯子喝了半杯酒，結果，沒(méi)寫(xiě)好作文反讓自己喝醉白遭了一罪！我看完了哈哈！大笑。我又看了一篇文章，這個(gè)小作者抱了豬媽媽的一只小花豬仔，豬媽媽看了為了保護小豬追著(zhù)小作者滿(mǎn)大街跑，哈！哈！哈！哈！連小作者都笑了我也哈！哈！哈!哈!哈！的大笑起來(lái)。不好的心情也被忘在了腦后。
我的心情真像天氣一樣多云轉晴了！哈！哈！哈！原來(lái)書(shū)能給我帶來(lái)好心情呀！
讀書(shū)的快樂(lè )作文6
我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)能讓我學(xué)到更多的知識。
讀書(shū)，我覺(jué)得是一種享受。它豐富多彩，知識全面，我讀書(shū)只要鉆進(jìn)去了，就忘記了周?chē)l(fā)生的一切，仿佛它有一種魔力吸引著(zhù)我。每當我翻開(kāi)它時(shí)，它就把我帶到一個(gè)神奇的世界，里面有許許多多的知識，相當于高級的營(yíng)養液，讓我的內心變得無(wú)比充實(shí)。讀書(shū)，它也是玩耍，但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識，讓我們在玩耍中學(xué)習，我感到十分得快樂(lè )。它是讓我進(jìn)步的階梯。我在里面能豐富眼界，了解歷史，尋找自然界的奧秘。
愛(ài)讀書(shū)是好習慣，我希望更多的人能養成這個(gè)習慣，熱愛(ài)看書(shū)和學(xué)習。它會(huì )豐富我們的.生活，使生活更加多姿多彩。有些人認為時(shí)間太緊，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。其實(shí)，時(shí)間是靠人去擠出來(lái)的，就看你愿不愿意。只要你愿意讀書(shū)熱愛(ài)讀書(shū)，時(shí)間到處都有。
如果有更多的人熱愛(ài)讀書(shū)，時(shí)間一長(cháng)，他們就會(huì )明白，讀書(shū)，是快樂(lè )的。它的知識永遠也看不完，為什么呢？因為自然界的奧秘，是無(wú)限的。
讀書(shū)的快樂(lè )作文7
我最喜歡的書(shū)是《我的幸運一天》，它給我帶來(lái)了很多的快樂(lè )。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：有一天，小豬去狐貍家敲門(mén)說(shuō)：“小兔你在家嗎？”狐貍聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)小兔在家嗎，就想：“這不是午餐自動(dòng)找上門(mén)來(lái)嗎？”狐貍打開(kāi)門(mén)就把小豬綁了起來(lái)，準備烤了吃。后來(lái)，小豬設計讓狐貍為他洗澡、做飯和按摩，還把狐貍累暈了，最后小豬拿著(zhù)狐貍做的'餅干跑回家了，這真是小豬幸運的一天。
我最早讀這個(gè)故事是三歲，那時(shí)是媽媽給我講的。后來(lái)，我會(huì )自己看，跟媽媽一起分角色表演這個(gè)故事。有一天，表演的時(shí)候，我突然想到，如果小豬沒(méi)有逃脫怎么辦？于是我們開(kāi)始改編這個(gè)故事：最開(kāi)始由我來(lái)出個(gè)題目，比如小豬第二次又被抓到了，讓媽媽來(lái)編出完整的故事。后來(lái)變成了由我來(lái)編故事，媽媽同我一起講。我們的故事內容也越來(lái)越多了，有小豬和狐貍的斗智斗勇，有狐貍一家去旅游，有狐貍偵探，還有狐貍工程師修地鐵。媽媽會(huì )把一些知識放到故事里面，讓我學(xué)到了很多東西。
上小學(xué)以后，我學(xué)會(huì )了拼音，開(kāi)始用電腦自己寫(xiě)故事。我希望有一天能出版自己的故事集，給其他讀書(shū)的小朋友帶來(lái)快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )作文8
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，書(shū)籍為我們搭建了走向成功的階梯，閱讀量越多，離成功就越近。走不出困難的人，永遠都沉浸在悲傷中，相反讀書(shū)多的人，活在跳動(dòng)的文字中，他們在書(shū)籍的海洋中遨游著(zhù)，永不停歇。
書(shū)，賦予人們無(wú)盡的知識，講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它豐富了一個(gè)人的學(xué)識、才華，世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！币槐竞玫臅�(shū)，是照亮前進(jìn)方向的指明燈；一本不好的書(shū)，則會(huì )讓人溺死其中。
《三國演義》生動(dòng)有趣的故事情節，惟妙惟肖的人物描寫(xiě)，深深的吸引著(zhù)我，他像一杯美酒使我沉醉其中，無(wú)法忘懷。由此，我愛(ài)上讀書(shū)，我們的生命是有限的，而書(shū)中豐富多彩的故事，帶給我們的樂(lè )趣卻是無(wú)限的.。
汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流，但有些東西是不能被代替的，一本泛黃的老書(shū)，一直有它的韻味，像杯陳年老酒，彌漫我們周?chē)�。我們不能加長(cháng)生命的長(cháng)度，那就用來(lái)拓展生命的寬度吧，不能讓自己的生命留下遺憾。
同學(xué)們讀書(shū)使我們快樂(lè )，讓我們愛(ài)上讀書(shū)，讓我們在知識海洋中盡情遨游。
讀書(shū)的快樂(lè )作文9
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是著(zhù)名作家高爾基所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。的確如此，書(shū)能給人帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣，能醫治愚蠢，能讓人博古通今。
我喜歡讀各種書(shū)籍。讀散文，能讓我感受到朱自清荷塘月色、秦淮燈影的柔情；讀詩(shī)，能讓我感受到荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的.視死如歸；讀詞，能讓我感受到蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的思念；讀戲劇，能讓我感受到莎士比亞丹麥王子的悲情。
讀書(shū)不僅豐富了我的課余生活，還給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。我時(shí)常手捧一本書(shū)，窩在房間的某個(gè)角落，靜靜地品味書(shū)中的精華，心情隨著(zhù)書(shū)中的人物處境而變化，跌宕起伏。時(shí)而憤怒，時(shí)而欣喜，時(shí)而悲傷，時(shí)而愉悅……
在書(shū)的海洋，我自由翱翔，自由暢想，用自己那雙明亮的眼睛，發(fā)現了人間最可貴的真情，發(fā)現了地主、豪紳的殘忍與惡毒，發(fā)現了世間的種種不公……
在我心靈的一隅，一個(gè)寂靜、舒適的角落，一首書(shū)與我譜寫(xiě)的心曲，在我的心靈山谷不斷回蕩，不斷升騰，升騰……書(shū)給了我知識，讓我有了更開(kāi)闊的視野；書(shū)給了我智慧，讓我以嶄新的姿態(tài)對待人生；書(shū)給了我力量，讓我有了飛翔的勇氣。與書(shū)為伴，其樂(lè )無(wú)窮。
讀書(shū)的快樂(lè )作文10
快樂(lè )是什么？小鳥(niǎo)說(shuō)：“我在樹(shù)枝上一展歌喉，讓同伴和我一起大合唱，讓小動(dòng)物們消除疲勞，這讓我感到快樂(lè )的�！毙∠髡f(shuō)：“能和同伴手挽手，唱著(zhù)歌，一起奔向大海，我感到非�？鞓�(lè )�！蔽艺f(shuō)：“快樂(lè )是悠閑地坐在窗前，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，捧著(zhù)喜愛(ài)的書(shū)，品味主人公的`喜怒哀樂(lè )。
我愛(ài)讀書(shū)，《西游記》《水滸傳》《三國演義》《吹牛大王歷險記》……都是我的最?lèi)?ài)。讀書(shū)豐富了我的業(yè)余生活，也常常把我帶入夢(mèng)幻世界�？戳恕兑了髟⒀浴烦３Ｊ刮腋∠肼�(lián)翩，讀到《刺猬與兔子》時(shí)，我仿佛親臨現場(chǎng)。讀到《農夫與蛇》時(shí)，我忍不住想對農夫說(shuō)：”你真是太愚蠢了，蛇是冷血動(dòng)物，是不會(huì )改變本性的�！啊栋材萑沼洝匪坪踝屛铱吹搅霜q太人那悲慘的命運。主人公安妮身處逆境，卻不氣餒，不屈服的精神，讓我由衷敬佩�！读诛L(fēng)聲》讓我看到了一個(gè)知錯就改的好孩子……
書(shū)，讓我享受了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我從故事中懂得做人的道理；書(shū)，讓我學(xué)到了無(wú)窮的知識，讓我受益匪淺；書(shū)，是一盤(pán)豐富的知識大餐，它讓我品嘗快樂(lè )，回味快樂(lè )，收獲快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )作文11
讀書(shū)是當今社會(huì )最受重視的問(wèn)題之一，成了不少家長(cháng)的關(guān)注話(huà)題，可是作為學(xué)生的我們真的認真讀書(shū)了嗎？真的`把讀書(shū)當做快樂(lè )的事去完成嗎？
首先，我們明確讀書(shū)的意義。讀書(shū)是出于誠意的，并非死記硬背，我們只要對讀書(shū)產(chǎn)生興趣，就能快樂(lè )地讀書(shū)，輕松愉快地讀書(shū)。但有些人對于讀書(shū)，認為讀書(shū)是一種義務(wù)，每天讀書(shū)，死記硬背，效率低，而且只懂表層含義，不深理解，每天都要面對乏味無(wú)趣的書(shū)本逐漸產(chǎn)生厭惡，以至于不愛(ài)讀書(shū)。
其次，我們來(lái)舉一些生活中的實(shí)例。有些學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習，把學(xué)習當做是一種應付考試的方法，死記硬背，并不深理解。還有些學(xué)生，上課不聽(tīng)，打瞌睡課后不能完成作業(yè)，全靠補習，家長(cháng)督促，但到畢業(yè)之后，便不再學(xué)習，讀書(shū)了。還有些人，在學(xué)校認真聽(tīng)課，懷著(zhù)積極的態(tài)度，即使畢業(yè)之后，也能堅持讀書(shū)。
最后，總結一下學(xué)習的方法，學(xué)習效率。學(xué)習要認真，堅持，學(xué)以致用。才能更好地讀書(shū)。讀書(shū)也不是有苦無(wú)甜的，在讀書(shū)時(shí)，也能體驗收獲知識的快樂(lè )和充實(shí)。所以，讓我們一起充實(shí)快樂(lè )地讀書(shū)吧！
讀書(shū)的快樂(lè )作文12
快樂(lè )，我們每一個(gè)人都有過(guò)這種感受。比如：被表?yè)P的快樂(lè )，玩游戲的快樂(lè )等等。而我的快樂(lè )卻是書(shū)籍帶給我的。捧起一本書(shū)，用雙手打開(kāi)它，用眼睛去觀(guān)察它，用心靈去體會(huì )它，慢慢地品嘗，細細地回味，你就會(huì )覺(jué)得書(shū)中有無(wú)窮的力量和樂(lè )趣，它能使我們陶醉，更使我們進(jìn)步。
記得有一次，我做好作業(yè)，想看一會(huì )兒電視連續劇，可爸爸偏要看足球賽，我爭不過(guò)爸爸，就賭氣地回房間讀書(shū)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的手就離不開(kāi)書(shū)本了，甚至忘記了吃飯，那書(shū)中精妙絕輪的情節，像神奇的力量深深地吸引了我，剛才的不高興早就煙消云散了，留下的只有快樂(lè )，沒(méi)有煩惱。
這樣的例子還有很多、很多，如果你想做一個(gè)聰明的人，那就讀書(shū)吧！書(shū)中自有黃金屋。同學(xué)們！快行動(dòng)起來(lái)吧！走進(jìn)書(shū)的海洋，讓我們一起遨游在知識的海洋里，吸取著(zhù)書(shū)中的`營(yíng)養與精華。
在我們每個(gè)人的心靈深處，都希望自己能天天快樂(lè )，其實(shí)快樂(lè )很簡(jiǎn)單，那就是讀一本快樂(lè )的書(shū)。
書(shū)籍，愿你伴我渡過(guò)人生快樂(lè )的童年。
讀書(shū)的快樂(lè )作文13
讀書(shū)，可以讓人快樂(lè )，可以讓人進(jìn)入奇妙的世界。
我最喜歡看一本叫《碗豆笑傳》的書(shū)，記得有一次放學(xué)，我正津津有味地看著(zhù)，（這時(shí)我正在領(lǐng)隊）快到大門(mén)口了，一位老師讓我們班停住，其他班先走。我應該停住的，可我卻傻傻地一個(gè)人看著(zhù)書(shū)向前走去，眼看就要到門(mén)口了，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我回頭一看，我們班的'人都停在那里，就等我呢！
我這才從書(shū)中“走”了出來(lái)�；氐郊�，我看的故事的情形差點(diǎn)兒把我笑死，內容是這樣的：有一個(gè)女人，去衛生間上廁所，剛拉開(kāi)廁所的門(mén)，忽然在女廁所里有個(gè)男人正在拉大便，他看見(jiàn)了女人說(shuō)：“您好，這位女士，你的電話(huà)已欠費，請趕快交費！我是專(zhuān)門(mén)來(lái)廁所等您的！”
我繼續看著(zhù)，媽媽說(shuō)：“該吃飯了孫藝珈，快點(diǎn)兒過(guò)來(lái)！”我壓根兒就沒(méi)聽(tīng)清楚媽媽在說(shuō)什么，就隨口說(shuō)：“知道了，知道了…………”時(shí)間過(guò)了許久，媽媽不耐煩地說(shuō)：“你看，這女兒！還不來(lái)吃飯！”媽媽硬是把我拉了過(guò)去。
我喜歡讀書(shū)，里面有許多的知識和快樂(lè )，讓我享受…………
讀書(shū)的快樂(lè )作文14
書(shū)籍自古以來(lái)，被世代人所喜歡不少名言都與書(shū)有關(guān)，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于我和書(shū)的故事。
小時(shí)候，我總是最喜歡看動(dòng)畫(huà)片、光碟，里面有一些童話(huà)故事，我看得津津有味。
年齡大些，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)故事書(shū)，由于我不識得幾個(gè)字，媽媽便在晩上下班后，哄我睡覺(jué)，給我念故事，每次不等媽媽把故事讀完，我就已經(jīng)睡著(zhù)了中，結果，每天我最高興、最盼望的事就是睡覺(jué)，因為我知道媽媽會(huì )來(lái)給我停念故事聽(tīng)。
后來(lái)，我上一年級了，漸漸喜歡了名著(zhù)，我還記得，我最喜歡的是《史記》。
這本書(shū)的封面很普通，一張泛黃的紙上有一個(gè)古代學(xué)者，看上去有幾分像孔子呢！
這本書(shū)中記載囝各個(gè)朝代的毀滅，以及各個(gè)朝代的重要人物，比如：周朝有周文王、周武王……讓我了解了中國的歷史。
這本書(shū)雖然沒(méi)有《三國演義》中的神機妙算，沒(méi)有《西游記》里的神奇玄幻，也沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》中的凄涼悲慘，但是我卻喜歡《史記》，它讓我明白了古代戰場(chǎng)上的偉大人物以及朝廷的'重要官員。我可喜歡看它了。
書(shū)，是我生活中無(wú)法割舍的一部分，它也融入了我的生活，我愛(ài)書(shū)！
讀書(shū)的快樂(lè )作文15
我喜歡讀書(shū)，最?lèi)?ài)讀的書(shū)的名字叫《七彩語(yǔ)文》。我特別喜歡看《七彩語(yǔ)文》是因為它特別有趣，平時(shí)我沒(méi)事就看幾頁(yè)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我又發(fā)現了一篇故事對我很有啟發(fā)，它的'名字叫做《龜兔賽跑》。
有一次，兔子要和烏龜賽跑，兔子心想：明天的比賽我一定會(huì )贏(yíng)烏龜的，心里美滋滋的。第二天，兔子得意洋洋地出發(fā)了。大搖大擺地來(lái)到了比賽場(chǎng)，裁判員一聲槍響。兔子飛快地奔跑著(zhù)，而烏龜爬得太慢了。兔子跑了一半，回頭一看，烏龜落得很遠。心里又在想：烏龜肯定追不上我，我先睡一會(huì )兒。烏龜奮起直追，爬得滿(mǎn)頭大汗，終于到達了終點(diǎn)。當兔子睡醒來(lái)的時(shí)候，烏龜早已到達終點(diǎn)了。兔子非常失望，慚愧地低下了頭。
我從這里體會(huì )到：做事要專(zhuān)心致志，要一心一意，不能三心二意，不要得意忘形。遇到困難要勇往直前，只有這樣才能取得成功。讀書(shū)使我明白了很多道理，學(xué)到了很多知識。我愛(ài)讀書(shū)，我真快樂(lè )。
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