精選讀書(shū)伴我成長(cháng)的作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)伴我成長(cháng)的作文 篇1
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，是我們的朋友；書(shū)是我們的老師；書(shū)，教我們如何做人。書(shū)與我們寸步不離，讓我們伴著(zhù)書(shū)一起成長(cháng)。
在我小班時(shí)，媽媽每天晚上都會(huì )在我床邊。在我睡覺(jué)時(shí)，她手里拿著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》，嘴里講著(zhù)書(shū)里的一個(gè)又一個(gè)的故事，直到故事伴我入睡。
隨著(zhù)我一天天地長(cháng)大，還有識字量的增長(cháng)， 我現在已經(jīng)能讀完好幾本故事書(shū)了。但我讀完了書(shū)或故事，就會(huì )找其他的故事和書(shū)來(lái)讀。這不，我現在正在讀一個(gè)剛才找到的一個(gè)故事，故事的名字叫做：《情人節的玫瑰》，主要內容是這樣的：
一個(gè)婦女是依靠賣(mài)花為生的，她每天都要賣(mài)花，每次她的女兒都和她一起出去賣(mài)花。在情人節的那一天，女兒在她媽媽裝花的籃子里選出了一朵最漂亮的`玫瑰，拿在手里，生怕弄掉似的。當籃子里只剩下一些還有半朵的玫瑰時(shí)，一對情侶向她們走來(lái)，指著(zhù)女兒手里的玫瑰，問(wèn)到：“這朵玫瑰賣(mài)不賣(mài)？”女兒果斷地回答：“不賣(mài)，我要送人的！”可她媽媽卻搶著(zhù)說(shuō)：“賣(mài)，當然賣(mài)”說(shuō)完，一下子就把女兒手里 的玫瑰搶到手中，賣(mài)給了那對情侶。女兒只好在籃子里再找了支還有半朵的玫瑰，拿給她媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)@朵花送您，您愛(ài)我，我也愛(ài)您�！辟u(mài)花的婦女頓時(shí)感動(dòng)了。
看完這一個(gè)故事讓我想到了以前看過(guò)的另一個(gè)動(dòng)人的故事：
從前，有個(gè)孩子的家很窮，她跟著(zhù)她媽媽經(jīng)過(guò)了一家店，店里的披肩非常好看，女孩看著(zhù)媽媽目不轉睛盯著(zhù)那塊披肩看，就想：我要買(mǎi)下這塊披肩，給媽媽當禮物。以后，她就天天去撿破銅爛鐵來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，她用真心打動(dòng)了那家店的老板娘，讓老板娘不賣(mài)掉披肩，把披肩留給她�？墒�，有一天，當小女孩湊足了錢(qián)，把錢(qián)交給老板娘的時(shí)候，老板娘卻說(shuō)：“你的真心感動(dòng)了我，我仙子啊把它送給你！”小女孩把披肩裝在了一個(gè)禮物盒子里，并把禮物送給了她的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鸀槲腋冻隽四敲炊�，我知道您很�?ài)我。我把它送給您，表示我也很愛(ài)您�！鳖D時(shí)她媽媽的眼睛濕潤了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書(shū)，就是擁抱親情，學(xué)會(huì )把握生命里的每一次感動(dòng)，讀書(shū)，還可以品嘗萬(wàn)千滋味，在書(shū)的世界中，留下成長(cháng)的足跡。所以，讀書(shū)，伴我前行，讓我在讀書(shū)中學(xué)到許多知識，讓我在書(shū)中繼續成長(cháng)！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)的作文 篇2
莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品， 生活里沒(méi)有書(shū)籍， 就好像沒(méi)有陽(yáng)光; 智慧里沒(méi)有書(shū)籍， 就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)，一直是我的朋友，是我成長(cháng)的伙伴，其中優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的人物、美妙的意境令我流連忘返。小時(shí)候讀書(shū)，它就像是我的一件玩具，給我無(wú)限的.樂(lè )趣，上面有通俗易懂的語(yǔ)句，還有五彩繽紛的圖畫(huà)，使我明白許多有趣的現象，懂得那些看似深奧的道理�，F在讀書(shū)，它就像是成長(cháng)路上的引路人，無(wú)聲的老師，當我迷茫不知所措時(shí)為我指點(diǎn)迷津，使我恍然大悟�；蚴窃谖宜伎寄腿藢の兜膯�(wèn)題時(shí)，使我豁然開(kāi)朗。
記得有一次，在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一個(gè)片段：為什么麻雀站在電線(xiàn)上不怕觸電？當時(shí)我還小，只是覺(jué)得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來(lái)才知道，原來(lái)是麻雀的兩只爪子站在一根電線(xiàn)上，所以?xún)芍荒_之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了，根據這件事，我也明白，一切都應該按照科學(xué)的思維來(lái)進(jìn)行思考，而不是靠自己的猜想，否則會(huì )弄巧成拙。
另外，讀書(shū)還可以知道更多人不同的思維方法。有時(shí)，我讀完一本書(shū)，結局和我想的一樣還好，如果截然不同，我就會(huì )嘟嘟囔囔，悶悶不樂(lè )一整天，仿佛已經(jīng)融入到這個(gè)故事里面去了，接著(zhù)又不由得思念起書(shū)中離奇的情節來(lái)。
書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，就像是一束溫暖的光，照亮我偶爾遭受挫折而感到冰冷的心；有時(shí)又像熠熠發(fā)光的鉆石，成為我心目中最寶貴的財富。書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，不可無(wú)，沒(méi)有書(shū)，我的一切都顯得空虛。
讀書(shū)伴我成長(cháng)的作文 篇3
幼年時(shí)的我不愛(ài)看書(shū)，但是從八歲起，書(shū)就悄悄的進(jìn)入了我的生活，成為我生命中不可缺少的部分。
那時(shí)，我才讀小學(xué)三年級，周末媽媽帶我去寶安圖書(shū)館閱讀，在一排排花花綠綠的書(shū)里急切尋找一本叫《小豬唏哩呼�！返墓适聲�(shū)，心想：昨天看到哪一頁(yè)了？小豬有沒(méi)有被壞灰狼抓��？找到書(shū)了！于是我拿著(zhù)書(shū)坐在椅子上津津有味地看了起來(lái)，又從頭閱覽了一遍，看了兩個(gè)多小時(shí)，媽媽想帶我家了，我就讓媽媽延長(cháng)了半個(gè)小時(shí)，可是半個(gè)小時(shí)轉眼又過(guò)去了，我還想再看一會(huì )兒，媽媽卻硬拉著(zhù)我走了，手中的書(shū)也沒(méi)有放回書(shū)架，眼看要到出口了，前臺經(jīng)理看見(jiàn)我手中拿著(zhù)書(shū)便對我說(shuō)：小妹妹，你要把借閱的`書(shū)放回書(shū)架。也可以買(mǎi)下那本書(shū)。我便央求媽媽買(mǎi)下那本書(shū)，媽媽就只好答應了我。
到了晚上，我便踏上了讀書(shū)的旅程，書(shū)中的小豬善良的內心打動(dòng)了我，我便看上癮了，直到十一點(diǎn)也不想睡，可是我的眼皮打架了，我就用風(fēng)油精抹了抹太陽(yáng)穴，一口氣看完了那本書(shū)。
毛主席說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀！就這樣我心里就住下了書(shū)。
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