實(shí)用的讀書(shū)作文匯總十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)籍，為歷史的載體，為現狀的贊譽(yù)批判，為未來(lái)的期盼慕想。讀書(shū)目的為何？為豐富愉悅自己的精神世界，豐潤筆墨，飽滿(mǎn)知識，培養內涵，修身養性。
書(shū)，為志為樂(lè )，為師為友。它是一種放松時(shí)的消遣，失落時(shí)的`激勵，人生路上必備的良品。劉向曰：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！焙脮�(shū)即為一味良藥，雖有時(shí)詞句犀利，或一針見(jiàn)血，但都可破除思想滯礙，治愈精神創(chuàng )傷，正所謂良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。而這些，無(wú)不對你的心進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的洗禮；相反，壞書(shū)則為一方劣藥，表面包裹糖衣，可剖開(kāi)內在，卻為糜爛，不堪入目，若服入，雖無(wú)明顯的表現跡象，但過(guò)了潛伏期，那怕是有什么病癥，都一并發(fā)出了，那一波折，怕是少有人能承受的住。所以，讀書(shū)要有選擇性，勿被表面華麗質(zhì)感所蒙蔽，亂了方寸，這些，都講究“方法二字”。
選擇書(shū)，首要是分類(lèi)。哪些為必讀、精讀，而哪些為略讀，取其精華，棄其累贅負擔，做到詳略得當。擇完，切勿死讀，盯著(zhù)書(shū)，逐字逐句，擺出一副要豪食一番的架勢，或是只欣賞其絢麗、雄偉的場(chǎng)景，而忘卻自己的思索與體會(huì )。葉圣陶的一句“讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角�！彼赋龅挠^(guān)點(diǎn)，便充分證明，抓住一個(gè)點(diǎn)，死咬著(zhù)不放并逐漸歪曲了作者的本意，那便是固執過(guò)了頭了，何必？傷神費腦，怎不給自己創(chuàng )造一個(gè)舒服、適合自己的閱讀環(huán)境，非要花這些時(shí)間，傷透腦筋，去做一些對自己沒(méi)有意義的事？即使是解了，對你又有何意？
朱熹指出，讀書(shū)有三到，口到，眼到，心到。讀書(shū)時(shí)三者須合為一體，方可達到一定境界，調動(dòng)感官感受，去了解內容的深入含義。有時(shí)，也有必要了解一下背后的故事，與此同時(shí)要不斷汲取，積累好詞佳句，不斷飽滿(mǎn)“學(xué)識”的荷包。依我觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)要滿(mǎn)懷激昂之情，大段大段，精神抖擻，酣暢淋漓，并印刻下自己的所思所悟的片段。切不可只因趣味，圖一時(shí)之樂(lè )，一合上書(shū)，便不知剛才書(shū)中所道何事了。
朱熹對讀書(shū)有獨到的見(jiàn)解，他在《朱子語(yǔ)類(lèi)大全》的一番話(huà)，就可以更清晰完整的表達我的意思：“看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘�！�
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。先養成讀書(shū)的習慣，再運用正確方法品書(shū)，此乃人生一大樂(lè )事也。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章。多讀書(shū)，陶冶情操，豐富情感，并更使學(xué)識廣博，視野開(kāi)拓。
品書(shū)有道，閱讀，如陽(yáng)光般，和煦灑下，暖了一身。
讀書(shū)作文 篇2
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。
是書(shū)讓我慢慢認識這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數的知識。我和書(shū)之間的>故事也隨著(zhù)讀書(shū)數量的`增多而漸漸增多。
自從上了三年級我們學(xué)習了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著(zhù)一本作文書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周?chē)�，忘記�?/p>
所有。當我看見(jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了
媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！你是怎么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我我忘記了�！蔽疑χ�(zhù)頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！不知道怎么說(shuō)！”我不好意思地笑了笑。
是啊，書(shū)，畢生是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
讀書(shū)作文 篇3
我最?lèi)?ài)干什么，我會(huì )響亮的回答：“愛(ài)讀書(shū)”。
書(shū)陪伴著(zhù)無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，攀登知識的高峰，它讓我知道了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的`心靈得到凈化;它讓我有了想象的羽翼和新的目標。
我喜歡看《綠野仙蹤》，因為這本書(shū)太吸引人了，所以我整天抱著(zhù)這本書(shū)看，有時(shí)晚上我還在看，媽媽發(fā)現了，就會(huì )批評我，我看媽媽不讓我看，就纏著(zhù)媽媽給我講，最后，我終于說(shuō)服了她，我如愿以嘗。
書(shū)不僅是我的良師益友，也是我學(xué)習的好幫手。
讀書(shū)作文 篇4
我愛(ài)讀書(shū)！因為書(shū)不僅是我的老師，還是我的朋友！
自從來(lái)到這個(gè)陌生的城市，沒(méi)有了我所熟悉的小山、小溪，沒(méi)有了和我一起長(cháng)大的小伙伴。到處是商場(chǎng)、公園、廣場(chǎng)，還有擁擠的人群，可這對一個(gè)十歲的小女孩來(lái)說(shuō)，這一切太過(guò)以陌生了！
在這座陌生的城市里，也沒(méi)有一個(gè)小伙伴陪我，所以，寂寞就充當了我的朋友，一直伴隨著(zhù)我的左右！
終于有一天，我所熟悉的朋友——書(shū)來(lái)到了我的身邊！
在書(shū)里，我可以看到世界各地美如畫(huà)的風(fēng)景、各地的美食。
翻開(kāi)書(shū)，我看到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，我仿佛聞到了空中飛舞的花香，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒新編的曲子，猶如身臨其境，再翻一頁(yè)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天變成了果實(shí)累累的秋天，我看到了壓彎枝頭的果實(shí)，這次，空中飄舞的不是花香，而是果園里果實(shí)的清香我的第一個(gè)朋友是一本勵志小說(shuō)《綠野仙蹤》。
傍晚，我寫(xiě)完作業(yè)后便躺在床上看了起來(lái)。
翻開(kāi)這本書(shū)，我面前出現了一條金色的`小路和一條可愛(ài)的小狗，我們沿著(zhù)這條金色的小路向翡翠城出發(fā)，在路上，我們又遇到了“沒(méi)腦子的稻草人”“沒(méi)心的鐵皮人”和“膽小的獅子”，我們成了好朋友，一起沿著(zhù)金色的小路向翡翠城前進(jìn)，克服了種種困難，憑借著(zhù)這堅強的毅力，我們終于到了翡翠城，打敗了壞女巫，每個(gè)人實(shí)現了自己的夢(mèng)想。咦？這本書(shū)的主人公那個(gè)堅強的小女孩呢？哦！原來(lái)我就是那個(gè)小女孩呀！這本書(shū)終于看完了，當我把書(shū)合上時(shí)，我面前的美景消失了，又變回了我的房間！
我伸了個(gè)懶腰，想睡覺(jué)了，我發(fā)現家里靜悄悄的，猛一看表，我竟讀到了凌晨！家人們早已熟睡。
從此，我養成了晚上看一會(huì )兒書(shū)的習慣，到現在，我還改不了睡前看看一會(huì )兒書(shū)的“壞習慣”呢！
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這個(gè)不說(shuō)話(huà)卻又讓我增加了知識的老師；愛(ài)這個(gè)隨時(shí)伴我左右的朋友；愛(ài)這個(gè)可以隨時(shí)隨刻、隨時(shí)隨地帶我去仙境的朋友！
讀書(shū)作文 篇5
我從上幼兒園起，媽媽每晚都會(huì )給我講半個(gè)小時(shí)的故事，正當我聽(tīng)得津津有味時(shí)，媽媽就會(huì )干她的工作，每晚，我都是含淚上床。
這樣持續了幾個(gè)星期后，我終于按耐不住了，便下定決心，自己讀書(shū)。因為當時(shí)看的是故事書(shū)，也比較好理解，我便琢磨著(zhù)字音，慢慢地讀。當時(shí)，我把“遍”讀作“扁”，“好”讀作“子”，但是，我居然越看越懂。
后來(lái)，慢慢長(cháng)大了，媽媽給我買(mǎi)了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》注音版，當時(shí)我以上了三年級，拼音早已背得滾瓜亂熟，所以，讀這些書(shū)并不難。由于我對知識的渴望，這些書(shū)早已滿(mǎn)足不了我求知的欲望，媽媽只要一有空，就給我買(mǎi)書(shū)讓我看。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)漸漸學(xué)會(huì )了一點(diǎn)方法，但我并不滿(mǎn)足只看一般的知識類(lèi)書(shū)，我嘗試著(zhù)看一些小說(shuō)。這些小說(shuō)不僅提高了我的寫(xiě)作水，還讓我知道了一些著(zhù)名作家。
我已經(jīng)上了五年級了，但我仍然在讀書(shū)，我并不滿(mǎn)足自己知道的多少，只知道這些知識遠遠不夠。課本的知識我也會(huì )活學(xué)活用，名言我也讀過(guò)不少，但能讓我背下來(lái)的'只有冰心的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這句名言一直激勵著(zhù)我，讓我為自己的理想邁出了一小步，讓我終生難忘。
讀書(shū)作文 篇6
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！比�，不能離開(kāi)書(shū)，更不能離開(kāi)讀書(shū)。
有書(shū)陪伴的日子，你感到乏味？感到無(wú)趣？還是精神振奮？我想，面對書(shū)籍的我們，應該好好去讀一讀，好好的品味書(shū)中所含的韻味、真理……對于渴求知識的目光，面對書(shū)籍，一定是如饑似渴的。讀書(shū)，能使我們心情愉悅，給生活增添光彩，給智慧插上翅膀。
當你心情低落時(shí)，為何不打開(kāi)久違的書(shū)本，讓它來(lái)安撫你弱小的身軀，讓它來(lái)慰問(wèn)你失落的心靈，讓它來(lái)包扎你受傷的傷口，當真正感覺(jué)到書(shū)中的快樂(lè )時(shí)，你的傷口，即將愈合，留下完美的弧線(xiàn)，不會(huì )煞它風(fēng)景。這是你莫大的快樂(lè )。
當你感到生活十分乏味時(shí)，為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本，重新拾起心靈的空白；重新拾起做人的快樂(lè )，重新拾起生活的光芒。讓讀書(shū)來(lái)填充你心靈的'空白，讓讀書(shū)來(lái)尋找你做人的快樂(lè )；讓讀書(shū)來(lái)放射你生活的光芒。當讀書(shū)的光芒真正照射著(zhù)你的心時(shí)，這是你莫大的快樂(lè )。
當你感覺(jué)智力低下時(shí)，為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本。在讀書(shū)中，打開(kāi)智慧的鑰匙，打開(kāi)科技的大門(mén)，打開(kāi)生活的道路，為你的智慧插上一雙翅膀，讓它高飛，那時(shí)的你，找到了智慧的藥方，這是你莫大的快樂(lè )。
打開(kāi)心情之站，生活之門(mén)，智慧之窗，讓你自己，投身于讀書(shū)中，讀出自我。朋友們，去讀書(shū)吧！
小作者開(kāi)篇引用莎士比亞的話(huà)突出書(shū)對人的重要性，并從三個(gè)方面進(jìn)行論述（當你心情低落時(shí)、當你感到生活十分乏味時(shí)、當你感覺(jué)智力低下時(shí)）行文思路清晰，希望大家都能在書(shū)中讀出自我。
讀書(shū)作文 篇7
我是個(gè)小書(shū)迷，家中巨大的書(shū)柜也只能裝下，我四分之三的書(shū)。不過(guò)，我這個(gè)小書(shū)迷，鬧出的笑話(huà)也不能說(shuō)少。
事跡1：剛起床的我，第一件事是把床頭柜上，那還未看完的課外書(shū)翻開(kāi)，然后，邊看書(shū)，邊穿衣服。這一天，我正在邊看書(shū)邊穿衣服時(shí)，忽然，我發(fā)現：這褲子怎么變的這么松呀。我當時(shí)正被書(shū)中的情節所吸引，就沒(méi)把這當一回事，只是在努力將褲子向上提。過(guò)了幾分鐘，我感覺(jué)這褲子還是很松，于是，就提著(zhù)褲子向媽媽走去。媽媽一見(jiàn)到我，是哭笑不得，說(shuō)：“你怎么穿著(zhù)我的褲子出來(lái)了？”我這時(shí)才低頭一看，天��！我竟錯把媽媽的褲子，當成自己的褲子了。
事跡2：有一次，我正津津有味的`看著(zhù)書(shū)，突然，聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的叫喊聲，我連忙跑了出去。原來(lái)，媽媽讓去幫她買(mǎi)東西：“王鈺蘅，等會(huì )有位伯伯來(lái)我們家吃飯，你去幫媽媽買(mǎi)一下‘鹽’吧�！薄昂玫��！蔽胰讲⒆鲀刹降嘏艹隽思议T(mén)，來(lái)到小店里，買(mǎi)了一包鹽�；氐郊液�，我將鹽交給了媽媽。媽媽看著(zhù)鹽，疑惑地看著(zhù)我，說(shuō)：“我讓你買(mǎi)煙，你怎么買(mǎi)成鹽了�！蔽疫@才想起來(lái)，前天媽媽才買(mǎi)過(guò)鹽呢，而要買(mǎi)的煙，肯定是要給伯伯的。
事跡3：還有一次，我正在看《哈里·波特》，卻被媽媽叫去，幫弟弟拼一個(gè)交通工具。我的身體雖然來(lái)到了弟弟的身邊，可我的心還在《哈里波特》上。我邊想著(zhù)《哈里波特》中的情節，邊給弟弟拼交通工具。不知不覺(jué)，我竟真的拼好了一個(gè)東西�？赡遣⒉皇墙煌üぞ�，而是《哈里波特》中的飛天掃帚。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“你拼的，是未來(lái)的交通工具�！�
這就是我，一個(gè)一看書(shū)就會(huì )鬧笑話(huà)的鐵桿書(shū)迷。
讀書(shū)作文 篇8
如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)則恰似一葉扁舟，滿(mǎn)載希望與你共同駛向前方；如果智慧是快樂(lè )的門(mén)扇，讀書(shū)則是一枚鑰匙，打開(kāi)心靈伴你一起成長(cháng)；如果智慧是黎明的曙光，讀書(shū)則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭上游
四年級以前，只要一寫(xiě)作文我就頭疼，不知該寫(xiě)些什么，腦子里空空的。媽媽也很著(zhù)急，讓我多讀書(shū)，我很不以為然，每當讀書(shū)時(shí)，沒(méi)看幾頁(yè)就想出去玩，心里還不服氣得想：讀書(shū)真的能提高寫(xiě)作嗎？直到五年級，我遇到了一位好老師徐老師。他硬性規定我們讀她指定的文章，并寫(xiě)出讀后感，為了完成作業(yè)，我不得不靜下心來(lái)讀書(shū)。不知不覺(jué)中，我的作文有了很大的提高，我這才相信，讀書(shū)真的能提高作文水平。而且我慢慢的愛(ài)上了讀書(shū)，并在其中找到了很多的樂(lè )趣。從讀書(shū)中，我也獲取了不少知識：《中華上下五千年》告訴了我祖國五千年的光輝歷史；《世界名人傳記》不僅使我知道了世界名人是怎樣走向成功的，還讓我學(xué)到了名人那種堅忍不拔、鍥而不舍的精神
生在猶太家庭中的孩子，在他們成長(cháng)的過(guò)程中，負責啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個(gè)問(wèn)題：如果有一天你們的房子被燒了，你的`財產(chǎn)被人搶光，那么你們將帶領(lǐng)什么逃命？孩子少不更事，天真單純，當然只會(huì )想到錢(qián)，也有的孩子會(huì )說(shuō)金子鉆石等，可是他們的母親會(huì )告訴他：孩子，你們帶走的不應該是錢(qián)，也不是金子鉆石，而是書(shū)籍，因為只有書(shū)籍里的智慧是別人搶不走的。你只要活著(zhù)，書(shū)籍和智慧就永遠跟著(zhù)你
我僅僅是一個(gè)五年級的學(xué)生，在知識的海洋中剛剛起步，我已經(jīng)發(fā)現了前方的目標，我已經(jīng)看到了方向，我一定勇敢地鑲嵌。不論是遇到什么困難，決不退縮，因為我的好朋友書(shū)將給我增長(cháng)力量，助我長(cháng)大，伴隨我成長(cháng)，讓我在書(shū)的海洋中，吸取營(yíng)養，得到鍛煉。
讀書(shū)作文 篇9
書(shū)，是一種智慧；書(shū)，是一種信仰；
書(shū)，是一種精神。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)中有許多豐富的知識，有了這些豐富的知識，我們就會(huì )更加靈秀聰慧、識趣明禮。我從小就喜歡讀書(shū)，知道讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人成長(cháng)的道理。雖然許多的名人都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，可是他們都從各個(gè)途徑讀到了不同的書(shū)。書(shū)分為很多很多種，關(guān)于醫學(xué)的、關(guān)于美術(shù)的，關(guān)于科技的，還有一些關(guān)于歷史的、關(guān)于美食的……他們內容不同，作用也不同，但他們共同點(diǎn)都是使人獲得知識的�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”�！皼](méi)有書(shū)的.人生是空虛的，沒(méi)有書(shū)的人生是陰暗的”。每當我去圖書(shū)館時(shí)就會(huì )看到許多的人都在靜悄悄地看書(shū)，每一排書(shū)架前都有幾個(gè)人在挑選讀物，看書(shū)，他們都是一群擁有睿智的頭腦的人，她們在圖書(shū)室中呆上三四個(gè)小時(shí)，努力吸收知識的養分。
記得小時(shí)候，媽媽每次讓我收拾書(shū)柜，我都會(huì )收拾上一天不是因為我整理的慢，而是因為我每次整理著(zhù)，就會(huì )翻開(kāi)書(shū)看，一看就誤了時(shí)間。有一個(gè)星期六早晨，我們家里大掃除，一人負責打掃一個(gè)房間，我來(lái)打掃我的臥室，中午了，爸爸媽媽已經(jīng)打掃完了，一看我，全笑了，我一手拿著(zhù)拖把一手拿著(zhù)書(shū)，坐在地上正津津樂(lè )道的看著(zhù)。過(guò)了好幾天，媽媽還以此笑我。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，書(shū)指引著(zhù)前行的道路，書(shū)讓我們的人生與眾不同，讀書(shū)點(diǎn)亮人生！
讀書(shū)作文 篇10
用一句我最喜歡的一句話(huà)開(kāi)始吧！“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)想必大家多都熟悉，也深有體會(huì )，但是又有人做到真正愛(ài)讀書(shū)呢？
說(shuō)實(shí)話(huà)，我讀過(guò)的書(shū)不多，但是我仍然記得，第一次喜歡上是《西游記》，它是我喜歡讀書(shū)的開(kāi)始。還記得小的時(shí)候，是被它那新奇的封面所吸引，便強拉著(zhù)媽媽給我買(mǎi)。買(mǎi)回去之后，我開(kāi)始沉迷在這本書(shū)里，我開(kāi)始被這本書(shū)帶動(dòng)著(zhù)情緒。有時(shí)唐僧被妖怪抓了，我也跟著(zhù)著(zhù)急；有時(shí)孫悟空被唐僧責怪，我會(huì )跟著(zhù)孫悟空一起跟唐僧解釋?zhuān)骸笆虑椴皇悄阆氲哪菢�，孫悟空殺死的`都是妖怪，不是人�！闭娴氖呛门d奮。我就是像對這本書(shū)著(zhù)了魔一樣，愛(ài)不釋手。
媽媽從小就培養我的閱讀興趣，總是教我讀讀唐詩(shī)什么的。自從看了《西游記》之后，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了一個(gè)個(gè)文字、一句句語(yǔ)言勾勒出來(lái)的世界。我對看書(shū)已經(jīng)到了狂熱的地步。我喜歡一下課就往圖書(shū)館里沖，上廁所看書(shū)，吃飯也看書(shū)，而且一看還停不下來(lái)。
讀書(shū)能使我們的思維開(kāi)闊，還能陶冶情操，讓我們獲得更多的知識，讀書(shū)能使人身健康。
不過(guò)讀書(shū)就要讀好書(shū)，不能讀一些沒(méi)有營(yíng)養的言情小說(shuō)、令人后怕的恐怖懸疑小說(shuō)或者是少兒不宜的“小黃書(shū)”、“小人書(shū)”這些都不利于我們青少年的身心健康，所以正確選擇書(shū)籍也是很重要的�！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)”，一直都是我讀書(shū)的座右銘。
在讀好書(shū)的同時(shí)，我們也要養成一些好習慣，經(jīng)過(guò)我多年的積累，我們在閱讀書(shū)籍時(shí)，讀到有靈感的地方或是很優(yōu)秀的句子，可以做下筆記、讀后感等等，這對我們以后學(xué)習和閱讀都有好處的，也能豐富自我。
讀書(shū)呢，有酸有甜，有苦有辣，有悲傷的時(shí)候，也有自豪的時(shí)候！