關(guān)于讀書(shū)的作文范文（精選42篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于讀書(shū)的作文范文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 1
自從我學(xué)會(huì )認字開(kāi)始，我就天天迷戀著(zhù)書(shū)。從幼兒游戲到各種童話(huà)，從各種童話(huà)到精典小說(shuō)，從精典小說(shuō)到文學(xué)名著(zhù)。
如今我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了，什么曹文軒的純美小說(shuō)，《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》等等，黃蓓佳的傾情小說(shuō)，《我要做個(gè)好孩子》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》等等，還有《伊索寓言》、《湯姆·索亞歷險記》、《愛(ài)的教育》等世界名著(zhù)數不勝數，而這些書(shū)我都百看不厭。
有一次，我放學(xué)回家，就嚷著(zhù)肚子餓。等外婆把糕點(diǎn)端上來(lái)時(shí)，我早就偷偷地把書(shū)包拿到身邊了。不一會(huì )，外婆做好飯到房間里去了。我仔細聽(tīng)了聽(tīng)，確定外婆進(jìn)了房間，我連忙拿出平時(shí)最?lèi)?ài)看的《作文辭�！�，一邊吃，一邊看。不知不覺(jué)中，點(diǎn)心盤(pán)子早就見(jiàn)底了，天也漸漸黑下來(lái)了，我還津津有味地看著(zhù)。這時(shí)候我的臉上、鼻子上、連額頭上都是點(diǎn)心的'皮皮屑屑，自己卻渾然不知，看到書(shū)上有趣的地方還格格的傻笑。不一會(huì )，就聽(tīng)到婆婆生氣的聲音：“這點(diǎn)東西，要吃?xún)蓚�(gè)小時(shí)啊?你以為今天是星期六啊?不用做作業(yè)嗎?”是啊，唉!還有一大堆作業(yè)在等著(zhù)我呢。我依依不舍地放下書(shū)，搶在婆婆第二次發(fā)怒之前，夾著(zhù)書(shū)包逃進(jìn)了書(shū)房。
學(xué)校最近每天中午都安排了午讀時(shí)間，吃完飯我最喜歡待的地方就是我們班的圖書(shū)角，那個(gè)書(shū)柜里的書(shū)都給我翻遍了。我看到好書(shū)還常常推薦給媽媽看，媽媽看得也入了迷，沒(méi)看完的還帶到公司去看呢。有一次她把《我要做個(gè)好孩子》帶到公司去看，晚上卻沒(méi)帶回來(lái)，看我有點(diǎn)生氣，媽媽連忙解釋:“這真是一本好書(shū)，把孩子和家長(cháng)寫(xiě)很真實(shí)很生動(dòng)。有個(gè)同事眼巴巴的也很想看，我就借給她了。沒(méi)得到你的允許，把書(shū)借給別人，你不會(huì )怪我吧。明天，明天就還給你�！焙俸�，媽媽也成了書(shū)迷了，我故鲅纖嗟廝擔?“好吧，下不為例哦!”
看書(shū)的時(shí)候，我什么都不想，就想看書(shū)，看書(shū)，還是看書(shū)。有的時(shí)候，身邊的書(shū)都看完了，發(fā)現同學(xué)有本好書(shū)我就會(huì )向他借。我這個(gè)小書(shū)迷，實(shí)實(shí)在在的離不開(kāi)書(shū)。
讀書(shū)的作文 2
你品嘗過(guò)讀書(shū)的味道嗎?也許你會(huì )問(wèn)：“讀書(shū)有什么味道?”讓我來(lái)告訴你吧，讀書(shū)的味道是甜的!我從小就喜歡讀書(shū)，書(shū)是我親密的伙伴。
記得上一年級的時(shí)候，兒童文學(xué)作家秦文君阿姨來(lái)到我們學(xué)校，她給我們講了一個(gè)“馬口鳥(niǎo)力口”的故事。她說(shuō)：“在我寫(xiě)的一本書(shū)里，有一個(gè)很調皮的小男孩，一次演出中，他在演出單上寫(xiě)自己的名字時(shí)寫(xiě)得太潦草了，結果寫(xiě)成了馬、口、鳥(niǎo)、力、口�！�
聽(tīng)到這，我們都議論紛紛，這個(gè)名字好奇怪啊!秦文君阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)，他的真名叫馬——鳴——加!”啊!哈哈哈，同學(xué)們笑得肚子疼，太好玩了!“在馬鳴加的身上還發(fā)生了很多很多有趣的事情，請大家到書(shū)中去看看吧!”
從那天起，我就走進(jìn)了一年級馬鳴加的.故事中，有時(shí)我看著(zhù)馬鳴加故意搗蛋，就會(huì )情不自禁地哈哈大笑;有時(shí)則為馬鳴加受到委屈而傷心難過(guò)。為他笑、為他哭、為他著(zhù)急，仿佛自己也變成了馬鳴加。我跟著(zhù)馬鳴加慢慢長(cháng)大了。
現在我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生，那單薄的《馬鳴加》遠遠滿(mǎn)足不了現在的我對書(shū)的渴求，在書(shū)的海洋中，我尋找著(zhù)……啊!沈石溪!他寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)讓我著(zhù)了迷。忠實(shí)的保姆蟒、愛(ài)恨分明的烏鴉、大義凜然的斑羚羊……我沉浸在有情有義的動(dòng)物世界里。
動(dòng)物小說(shuō)看得多了，我也想和動(dòng)物交朋友。有一次我到公園去看鴿子，忍不住沖過(guò)去想摸摸它們，可它們卻撲棱著(zhù)翅膀飛走了，我很納悶：“它們?yōu)槭裁磿?huì )飛走呢?”媽媽說(shuō)：“你一下子沖過(guò)去，鴿子以為你要傷害它們。你要想想辦法，先取得鴿子的信任�！�
是呀!沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《和烏鴉做鄰居》中的主人翁因為給了烏鴉信任和幫助，所以烏鴉在他有危險時(shí)救了他。
于是我靜靜地坐著(zhù)，撒些玉米粒在地上，一只鴿子跑過(guò)來(lái)看看我，頭一伸，慌慌張張地把玉米粒叼走了。我又放了幾�！澴釉絹�(lái)越多，有一只膽大的鴿子還飛到我的腿上，一邊吃我手里的玉米，一邊歪著(zhù)腦袋看著(zhù)我。彼此之間的信任，讓我和這群鴿子成了朋友。
在書(shū)中，我和魯濱孫一起漂洋過(guò)海;和孫悟空玩七十二變，降妖除魔;和哈利·波特一起在霍格沃茨魔法學(xué)校里打魁地奇比賽，一起戰勝兇猛的火龍……
讀書(shū)，讓我的生活變得豐富多彩。讀書(shū)的味道是濃濃的甜味!
讀書(shū)的作文 3
《槐樹(shù)花開(kāi)》正如那一年五月，槐花落地……
無(wú)意間，槐樹(shù)，小小的白色覆蓋在樹(shù)上，成為極好的點(diǎn)綴。沁人心脾的香味四溢，看到那高雅的淡白色讓我從心底里有心曠神怡的感覺(jué)！壓滿(mǎn)枝頭，像串串珍珠倒掛在樹(shù)上，有的卻還是羞滴滴含苞待放，有的卻早已遮掩不住美艷的香氣，忍不住一吐為快！我看著(zhù)《槐樹(shù)花開(kāi)》，笑了……
槐花四溢的香氣——淡淡地點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)夏天！就好像沙漠里的一片綠洲，給人以生的渴望。
校園里的'花開(kāi)了，唯獨那顆無(wú)私的槐樹(shù)花，滿(mǎn)校園飄蕩著(zhù)槐花的香甜�；睒�(shù)花了，是白色的那種，那么媚力，那么美麗，那么有魅力。我看著(zhù)《槐樹(shù)花開(kāi)》，憂(yōu)慮了……
槐樹(shù)花開(kāi)的正艷的時(shí)候，就是好多年的夢(mèng)，就要圓滿(mǎn)的時(shí)候。
在這個(gè)美麗的有些憂(yōu)傷的季節，這些即將畢業(yè)的學(xué)生們，也有著(zhù)深深的離別的惆悵，要畢業(yè)了，但畢業(yè)只僅僅是畢業(yè)嗎？我看著(zhù)《槐樹(shù)花開(kāi)》，流淚了……
那一樹(shù)美麗的槐樹(shù)花，必定是其背景。我時(shí)常會(huì )不經(jīng)意間，想起那棵槐樹(shù)，那一樹(shù)美麗的花�！痘睒�(shù)花開(kāi)》一直陪伴這我的成長(cháng)……
這正是我們童年時(shí)的見(jiàn)證，有誰(shuí)還記得呢？槐花，唯有你依然如舊……
五月槐樹(shù)花開(kāi)的日子，那么美的一朵花，一棵開(kāi)在五月的槐樹(shù)花！我看著(zhù)《槐樹(shù)花開(kāi)》，茫然了……
桂媛姐姐正把她心中的情愫通過(guò)一干粉墨登場(chǎng)的人物的愛(ài)恨情仇，一個(gè)字一個(gè)字地碼出來(lái)，正如乘著(zhù)夜色輕盈飛舞的彩蝶。這正描摹了作者的寫(xiě)作狀態(tài)，她把她對生命、生活、人生、命運的種種感悟熔鑄在她精心編織的故事中了，如此，寫(xiě)作也成了她表達對生活感知的一種方式。
讀桂媛姐姐的小說(shuō)，如同品茶而非飲酒，它有一種慢慢沁入人的心脾的力量，不知不覺(jué)間令人沉醉。這得益于桂媛姐姐的文字魔力，她清新、平白的文字如一泓清泉，悄無(wú)聲息地浸潤了你的靈魂。我看著(zhù)《槐樹(shù)花開(kāi)》，明白了……
那一年，槐花初開(kāi)。樹(shù)下，一位少年正抬頭微笑，槐花從指間滑落的那一瞬間……如流年纏繞指間，不論情仇……那一年，你依舊最美——五月初開(kāi)的槐花，甜蜜的微笑。我看著(zhù)《槐樹(shù)花開(kāi)》，長(cháng)大了……
那一年，槐花初開(kāi)……思緒又勾回那一縷……
浙江寧波海曙區孫文英小學(xué)604班六年級：呂怡璇
讀書(shū)的作文 4
我讀過(guò)的文章很多，就如草原上的草一樣數不清，今天，就讓我摘下一株與你分享——《海灘上的小房子》，這是在讀本中看到的一篇文章。
這篇文章主要描寫(xiě)了：作者在雨后一個(gè)黃昏，來(lái)到廈門(mén)大學(xué)的海灘，看見(jiàn)一個(gè)小女孩在用沙子壘起一座小房子，這個(gè)小女孩叫瑤瑤。當看到她做的小房子極為巧妙時(shí)，作者問(wèn)她是誰(shuí)教她的?她說(shuō)是自己想的。作者說(shuō)，兒童的創(chuàng )作，是看見(jiàn)什么樣，就畫(huà)成什么樣，可這樣，卻受到了大人們的反對。于是，兒童的創(chuàng )造性便納入成人世界那條既定軌跡，他們創(chuàng )作，不再是眼中看到的，而更符合規范的東西。
看完這篇文章，我突然感到這不就是當今兒童的狀況嗎?我們如今受著(zhù)大人們的束縛，我們的所感所想，不再是自己的，而是大人們要求的、限制的。我們中國孩子如同關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，失去了自身的自由，本來(lái)可以放學(xué)回家，在小區里跑著(zhù)、跳著(zhù)，解一天學(xué)習的苦惱，與朋友們歡聚一堂，一起訴說(shuō)著(zhù)喜、怒、哀、樂(lè )，周末，可以去公園、游樂(lè )場(chǎng)嬉戲，去博物館長(cháng)見(jiàn)識�？墒乾F在，放學(xué)回家，要面對如山的作業(yè)，還要聽(tīng)父母的嘮叨，在小區中，學(xué)生們的足跡也消失，星期六與周末，還要在家長(cháng)的再三催促下去上課外班。在游樂(lè )場(chǎng)、公園，學(xué)生們的笑聲已經(jīng)流走;在博物館，學(xué)生們只可以一笑而過(guò)，卻不踏入。
中國孩子的生活是這樣的：我想搭帳篷，大人說(shuō)：“不行，太危險了!”;我想出去玩，大人說(shuō)： “不行，現在不好好學(xué)習，長(cháng)大很苦的!”。不行!不行!不行……甚至有的'家長(cháng)連閑書(shū)也不給孩子看，甚至還說(shuō)：“一天到晚看書(shū)，又沒(méi)用，多做點(diǎn)作業(yè)，多上點(diǎn)課，也別出去玩了”。在做題時(shí)，我們有自己的方法做，可大人卻說(shuō)：“不行，這個(gè)方法不好，要怎么怎么做!”
在這里，我想對家長(cháng)們說(shuō)：“請你們不要給我們太多壓力，太多煩惱，太多束縛，給我們一點(diǎn)思想的空間，給我們一點(diǎn)幻想的時(shí)間，給我們一點(diǎn)自由的空隙，給我們一點(diǎn)創(chuàng )造的間隙!撒手吧，別有太多束縛，別有太多壓力，別有太多煩惱，彼此謙讓?zhuān)舜苏諔�，牽�?zhù)手，一起走完余下的歲月與時(shí)光�！�
讀書(shū)的作文 5
牛頓說(shuō)他是站在巨人肩膀上的，的確，作為一個(gè)學(xué)生，我們又何嘗不是走在這么一條前人用智慧與經(jīng)驗鋪成的路上。
小時(shí)候，生活是由一個(gè)個(gè)故事拼成的，讀書(shū)很純粹，我被童話(huà)世界中一個(gè)又一個(gè)新奇神秘的故事吸引，在腦海中構建出具體的形象：城堡，小屋，森林或是草原，那里有美麗的公主，英俊的王子，也可能是狡猾的狐貍，機靈的白兔。我從稚嫩的文字中瞧見(jiàn)什么，便向腦海中塞進(jìn)些什么，塞得多了，就不孤單了，世界開(kāi)始有了色彩，我用一頁(yè)一頁(yè)童話(huà)書(shū)，鋪成了一條繽紛的小路，讀書(shū)路上，四周不再是貧瘠的灰土，樹(shù)木成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
后來(lái)，讀書(shū)開(kāi)始變了，蒼白的紙張取代了漂亮的彩圖，我低下了頭，開(kāi)始沉默了。讀書(shū)不再是純粹的娛樂(lè )了。我喜歡上一些名著(zhù)，一些悲劇，習慣了郭敬明筆下“明媚的憂(yōu)傷”�，F實(shí)的世界，讓我開(kāi)始重新審視曾經(jīng)向往的美麗童話(huà)，它們竟脆弱的不堪一擊。我將曾經(jīng)向往的一切從腦海中推除，對書(shū)中的人物加以主觀(guān)的判斷�；ú蓍_(kāi)始枯萎，路恢復了原始的狂野，因為生活本就是這樣。讀書(shū)的過(guò)程中，我有些迷茫。如果說(shuō)一個(gè)悲劇是巧合，兩個(gè)也是，甚至更多，那么最后只能相信悲劇是必然的結果。我對書(shū)的印象有些不清楚了。讀書(shū)路上，我有點(diǎn)累了。
不得不說(shuō)，這是一種當時(shí)很不成熟的想法，跌跌撞撞，我在對書(shū)的解讀中陷入糾結。后來(lái)讀完整小說(shuō)的時(shí)間少了，漸漸開(kāi)始讀一些散文雜文，與小說(shuō)相比，這些顯得更貼近生活。在廣泛的閱讀中，我的看法有了些改觀(guān)。原來(lái)讀書(shū)不能脫離生活，我忽略了一些最本質(zhì)的東西。散文中所傳達的`一些小情小悟，也許很微不足道，但讓我真切地感受到了生活的美好，即使悲劇之中，真正宣揚的也并非單純的陰暗，從這背后反映的也許是社會(huì )的不足與冷酷，這才是我們將來(lái)所要從事和努力的方向。社會(huì )中更多真善美的東西，對待生活的態(tài)度，人生的體悟，成了讀書(shū)過(guò)程中支持我走下去的東西。
讀書(shū)路上，即使無(wú)駭人的荊棘，也決不會(huì )是一帆風(fēng)順的，路上的風(fēng)景會(huì )變，讀書(shū)的心情會(huì )變，不變的是對心靈的探索。迷茫與困惑，終有一天會(huì )在書(shū)中尋見(jiàn)答案。我一直在讀書(shū)路上探索著(zhù)。
讀書(shū)的作文 6
讀一本好書(shū)，就像吃一道色香味俱全的美味佳肴，看著(zhù)它，你垂涎三尺；讀看它，你神清氣爽；吃下它，你回味無(wú)窮。莎士比亞用詩(shī)一樣的熱情語(yǔ)言，熱情地告誡人們：生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像生活中沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)，是理想的風(fēng)帆！
書(shū)，記述歲月，記載了古今中外的積累的經(jīng)驗，而人們認識和改造世界都離不開(kāi)這些寶貴的遺產(chǎn)。書(shū)籍也能給人帶來(lái)許多樂(lè )趣和奮斗的動(dòng)力。古人讀書(shū)，可以不思茶飯，讀書(shū)未罷則食不甘，寢不安席。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。書(shū)籍也可以激發(fā)你創(chuàng )造的激情，盡展思想和才華。
許多本好書(shū)，總是在伴隨著(zhù)我成長(cháng)，為我插上理想的翅膀。小時(shí)候，愛(ài)看一些《腦筋急轉彎》之類(lèi)的書(shū)，它打開(kāi)了我的思維，它使我的知識面更加廣泛，讓我的學(xué)習更上一層樓；長(cháng)大后，愛(ài)上了《讀者》，那一篇篇優(yōu)美的文章，教會(huì )我怎樣在社會(huì )上為人處事，使我能夠更好地在社會(huì )上生存。漸漸地，我喜歡上了名著(zhù)，喜歡從那里尋找知識的精髓。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀懂了保爾鋼鐵般堅強的意志；讀史鐵生的《秋天的懷念》，我懂了母愛(ài)的無(wú)私與偉大；讀曹雪芹的`《紅樓夢(mèng)》，我懂了黛玉悲苦的愛(ài)情；讀吳承恩的《西游記》，我懂了唐僧師徒取經(jīng)的一路艱辛；讀施耐庵的《水滸傳》，我懂了林沖怒上梁山的悲憤和無(wú)奈；讀列夫·托爾斯泰的《復活》，我懂了兩個(gè)靈魂的升華與復活……
書(shū)是人們理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的人生航行中，走得更遠！
一路走來(lái)，書(shū)一直伴隨著(zhù)我左右。撫摸書(shū)中的脈絡(luò )，品味文章的內涵，那行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境讓我著(zhù)迷，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般。我愿和書(shū)籍相伴，與書(shū)香相隨，攜手共同描繪美麗的畫(huà)卷！一縷縷沁人心脾的清香，將會(huì )永遠伴隨我左右。
同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)嗎。閱讀一本有意義的書(shū)，可以使你在書(shū)中遨游，讓你空虛的時(shí)光變得充實(shí)。讓書(shū)陪伴我們成長(cháng)吧，今天多讀一點(diǎn)書(shū)，超越昨天的自己，讓我們踏上通往理想的成功之路！
讀書(shū)的作文 7
人生無(wú)處無(wú)真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情．桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘．在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子． 陸鷹是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單．被叫”禿鷹”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚．
但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的．可見(jiàn)，孤單‘尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解 藥” 紙月是個(gè)內向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)挥幸粋�(gè)又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑．善解人意的`她話(huà)不多，卻總能幫助別人．不要認為內向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的． 白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這就是真正的美． 初次看到細馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來(lái)的岳大爺最小的兒子．他長(cháng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話(huà)．在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質(zhì)十分另人敬佩． 這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè )同悲．當看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì )死掉，我對著(zhù)天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)． 人生無(wú)處無(wú)真情
讀書(shū)的作文 8
我相信大家都喜歡吃甜甜圈，它那甜甜的味道總是讓人回味無(wú)窮。對我來(lái)說(shuō)，閱讀也像甜甜圈，無(wú)時(shí)無(wú)刻吸引著(zhù)我。
有一天下午，我放學(xué)回到家，母親告訴我，我的一本新書(shū)《天藍色的彼岸》到貨了，但是這本書(shū)要等我寫(xiě)完作業(yè)才能看。我不情不愿地回到房間，打開(kāi)作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，看著(zhù)眼前密密麻麻的字跡，頓時(shí)覺(jué)得有些頭暈，就走出房門(mén)喝了口水�？吹讲鑾咨夏潜眷o靜躺著(zhù)的新書(shū)，我不禁眼前一亮。我觀(guān)察了一下，母親不在客廳，我就躡手躡腳地將這本書(shū)拿進(jìn)房間，盡情地讀起來(lái)。
剛看開(kāi)頭，我就被這本書(shū)吸引住了。里面的主人公哈里竟是一個(gè)幽靈，他重返人間去看望自己的同學(xué)和親愛(ài)的家人。在讀到哈里讓他最?lèi)?ài)的姐姐知道，他回來(lái)了并向她表達一直沒(méi)有說(shuō)出口的愛(ài)時(shí)，我不禁流下了眼淚�？吹綍�(shū)上的`一塊小水跡，我一下驚醒過(guò)來(lái)，我趕緊看了看表。哎呀，已經(jīng)過(guò)去二十多分鐘了。我得趕緊寫(xiě)作業(yè)了，我只得放下書(shū)，寫(xiě)起作業(yè)。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我不由得又想到了這本書(shū)，于是又拿出書(shū)看了起來(lái)。正當我看得入神的時(shí)候，母親走進(jìn)了房間，她看見(jiàn)我不在做作業(yè)，火冒三丈，一把奪過(guò)我手中的書(shū)，非常生氣地說(shuō)：“你看看，現在幾點(diǎn)了，你趕緊寫(xiě)作業(yè)，書(shū)我先沒(méi)收了�！蔽抑缓谜J真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
我飛速地做完了作業(yè)，從母親手里奪過(guò)書(shū)就津津有味地開(kāi)始讀了起來(lái)。同學(xué)打電話(huà)來(lái)說(shuō)要到我家來(lái)玩，我拒絕了，我要看書(shū)；母親叫吃晚飯，我沒(méi)聽(tīng)到，在看這本書(shū)；在上廁所的時(shí)候，我隨身帶著(zhù)，一直在看；電視播放我最?lèi)?ài)看的《中國好聲音》，我也沒(méi)看，只顧著(zhù)看書(shū)了……到晚上十點(diǎn)半，我終于看完了這本書(shū)，一看旁邊的垃圾桶，哎呀，都是白花花的面巾紙，全是我看書(shū)感動(dòng)的時(shí)候擦眼淚用的哩！
看完這本書(shū)，我感到心滿(mǎn)意足。按照我的話(huà)來(lái)說(shuō)，“我撲在書(shū)上，就像吃貨撲在甜甜圈上一樣”，無(wú)比享受，無(wú)比幸福。
讀書(shū)的作文 9
我相信大家都喜歡吃甜甜圈，它那甜甜的味道總是讓人回味無(wú)窮。對我來(lái)說(shuō)，閱讀也像甜甜圈，無(wú)時(shí)無(wú)刻吸引著(zhù)我。 有一天下午，我放學(xué)回到家，媽媽告訴我，我的一本新書(shū)《天藍色的彼岸》到貨了，但是這本書(shū)要等我寫(xiě)完作業(yè)才能看。我不情不愿地回到房間，打開(kāi)作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，看著(zhù)眼前密密麻麻的字跡，頓時(shí)覺(jué)得有些頭暈，就走出房門(mén)喝了口水�？吹讲鑾咨夏潜眷o靜躺著(zhù)的新書(shū)，我不禁眼前一亮。我觀(guān)察了一下，媽媽不在客廳，我就躡手躡腳地將這本書(shū)拿進(jìn)房間，盡情地讀起來(lái)。
剛看開(kāi)頭，我就被這本書(shū)吸引住了。里面的主人公哈里竟是一個(gè)幽靈，他重返人間去看望自己的同學(xué)和親愛(ài)的'家人。在讀到哈里讓他最?lèi)?ài)的姐姐知道，他回來(lái)了并向她表達一直沒(méi)有說(shuō)出口的愛(ài)時(shí)，我不禁流下了眼淚�？吹綍�(shū)上的一塊小水跡，我一下驚醒過(guò)來(lái)，我趕緊看了看表。哎呀，已經(jīng)過(guò)去二十多分鐘了。我得趕緊寫(xiě)作業(yè)了，我只得放下書(shū)，寫(xiě)起作業(yè)。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我不由得又想到了這本書(shū)，于是又拿出書(shū)看了起來(lái)。正當我看得入神的時(shí)候，媽媽走進(jìn)了房間，她看見(jiàn)我不在做作業(yè)，火冒三丈，一把奪過(guò)我手中的書(shū)，很生氣地說(shuō)：“你看看，現在幾點(diǎn)了，你趕緊寫(xiě)作業(yè)，書(shū)我先沒(méi)收了�！蔽抑缓谜J真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
我飛速地做完了作業(yè)，從媽媽手里奪過(guò)書(shū)就津津有味地開(kāi)始讀了起來(lái)。同學(xué)打電話(huà)來(lái)說(shuō)要到我家來(lái)玩，我拒絕了，我要看書(shū)；媽媽叫吃晚飯，我沒(méi)聽(tīng)到，在看這本書(shū)；在上廁所的時(shí)候，我隨身帶著(zhù)，一直在看；電視播放我最?lèi)?ài)看的《中國好聲音》，我也沒(méi)看，只顧著(zhù)看書(shū)了……到晚上十點(diǎn)半，我終于看完了這本書(shū)，一看旁邊的垃圾桶，哎呀，都是白花花的面巾紙，全是我看書(shū)感動(dòng)的時(shí)候擦眼淚用的哩！
看完這本書(shū)，我感到心滿(mǎn)意足。按照我的話(huà)來(lái)說(shuō)，“我撲在書(shū)上，就像吃貨撲在甜甜圈上一樣”，無(wú)比享受，無(wú)比幸福。
讀書(shū)的作文 10
每天放了學(xué)第一件事就是往書(shū)店里跑——那是我的習慣，今天也不例外。
站在書(shū)店里看著(zhù)那一排排的書(shū)架，我總覺(jué)得自己變得十分渺小，我不住的搓著(zhù)手，仰望那些令人眼花繚亂的書(shū)名《格林童話(huà)》、《世界旅游》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》哦！那是一片多么寬廣的世界��！忽然我欣喜地發(fā)現了一套《意大利童話(huà)選》，老師向我介紹過(guò)，說(shuō)這是一部不可多得的名著(zhù)，我跑了好幾家都沒(méi)買(mǎi)到，我心兒一陣狂跳，連忙對售貨員說(shuō)：“阿姨，我看下那套書(shū)�！�
當我捧起書(shū)時(shí)，雙手竟然興奮的有些顫抖了，久久不忍放下，這書(shū)太吸引我了，不一會(huì )兒我的心一沉，頭腦里閃出一個(gè)念頭，這套書(shū)七元多錢(qián)，太虧太貴了！買(mǎi)還是不買(mǎi)呢？握的手不由自主捏了捏口袋里汗津津的錢(qián)……買(mǎi)！書(shū)有價(jià)，學(xué)知識是無(wú)價(jià)的，強烈買(mǎi)書(shū)的愿望終于使我從售貨員那里買(mǎi)到了這套書(shū)。
我興沖沖的，微笑還一直掛在臉上，我捧著(zhù)那兩本書(shū)散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)，邊走邊看著(zhù)，自然又陶醉在那迷人的文學(xué)海洋中了。猛然的，天空中一個(gè)悶雷，“轟隆隆”，緊接著(zhù)蘊藏已久的大雨點(diǎn)終于從陰沉沉的空中，像無(wú)數顆石頭似的砸向地面，敲打著(zhù)一切，我的新書(shū)被淋了一點(diǎn)。緊隨著(zhù)，暴雨傾盆，劈頭蓋臉的倒下來(lái)，擊在我的頭上，濺在書(shū)上�！霸懔�！我的書(shū)！”雨還是無(wú)情的下著(zhù)，我來(lái)不及想，馬上脫下外衣，迅速把書(shū)裹的嚴嚴實(shí)實(shí)的，不讓它被雨水打濕。一陣涼風(fēng)襲來(lái)，不由自主的打了個(gè)哆嗦。
大雨滂沱，風(fēng)聲雨聲雷聲交織在一起，但我聽(tīng)見(jiàn)皮鞋踏著(zhù)泥濘小路的嚓嚓聲，心中發(fā)出有節奏的強烈的砰砰聲，我還抱著(zhù)我的寶貝書(shū)像母親抱著(zhù)新生的.嬰兒一樣往家跑。
“怎么淋成這樣了？”一進(jìn)門(mén)，媽媽就問(wèn)我�！鞍�！終于買(mǎi)到了！”我牛頭不對馬嘴的回答道，一層層打開(kāi)衣服，書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)濕，安然無(wú)恙，松了一口氣，嘻嘻嘻！這時(shí)才發(fā)現自己已被淋成了個(gè)落湯雞。水珠正順著(zhù)褲腿往下流，起了一身的雞皮疙瘩，可是我的內心卻是火熱。
我趕緊換了一身衣服，鉆進(jìn)被窩，美美的捧起心愛(ài)的書(shū)，低聲朗讀起來(lái)。
哦，書(shū)像一葉小舟，載著(zhù)我向那五光十色的文學(xué)大海史去。
讀書(shū)的作文 11
我到現在讀過(guò)很多本好書(shū)，有《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》還有《海底兩萬(wàn)里》和《八十天環(huán)游地球》可是這些都不是我最喜歡的，我最喜歡的還是在中國暢銷(xiāo)了幾百年的中國四大名著(zhù)之一——《三國演義》。
要提起《三國演義》這本文學(xué)名著(zhù)就不得不提起寫(xiě)他的著(zhù)名小說(shuō)家羅貫中了，羅貫中生于元末，猝于明初，據說(shuō)在朝廷更替的變動(dòng)中，它曾參加了張士誠的起義活動(dòng)，在寫(xiě)《三國演義》一書(shū)時(shí)，他一方面剔除了司馬仲相陰斷獄，劉備太行山落草之類(lèi)荒誕的情結，添加了一些正史和詩(shī)詞書(shū)表以加強歷史性，另一方面又對藝術(shù)進(jìn)行了大量加工。，使得文字流利，形象生動(dòng)，故事情節上豐富多彩，他作為一個(gè)杰出的小說(shuō)家與戲劇家，羅貫中除了《三國演義》外，還著(zhù)有歷史演義《隋唐兩朝職傳》《殘唐五代演義傳》及雜劇《宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì )》等杰出的`文學(xué)作品。
《三國演義》的故事精彩紛呈，分一百二十回，優(yōu)秀的片段很多，有連環(huán)計，一部分取于第八回“王司徒巧使連環(huán)計，董太師大鬧風(fēng)波亭”和第九回“除暴兇呂布助司徒，犯長(cháng)安李催聽(tīng)賈詡”中選的，故事為董卓進(jìn)京后廢殺少帝，縱兵殺掠奸淫，無(wú)惡不作，越騎校尉伍孚與驍騎校尉曹操刺殺董卓不成，一死一逃；渤海太守袁紹聯(lián)絡(luò )17路諸侯討伐失敗，董卓更加驕橫殘暴寫(xiě)起。司徒王允表面趨奉董卓，回到府中憂(yōu)心如焚，仰天垂淚。府中歌妓貂嬋大義獻身，與王允共定“連環(huán)計”：先將貂嬋許嫁呂布，后獻與董卓；貂嬋從中取便，離間董卓呂布父子反目。王允又多方結好友呂布，曉而大義，終于使呂布殺死了董卓，為朝廷出掉了大惡。這一段故事情節波瀾起伏，人物性格鮮明，董卓的驕橫跋扈，王允的深謀不漏，呂布的反復無(wú)常，均令人過(guò)目不忘，貂嬋雖然是虛構的人物，但是仍然如見(jiàn)其人，如聞其聲，很能顯出作者的途述故事的能力和塑造人物的功力。
我覺(jué)得《三國演義》真如它的開(kāi)篇詞說(shuō)的一樣，滾滾長(cháng)江東逝水，浪花濤盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁椎上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
河北保定新市區新市場(chǎng)小學(xué)五年級:單樹(shù)成
讀書(shū)的作文 12
俗話(huà)說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，如果說(shuō)讀書(shū)只是單純的學(xué)習的話(huà)，那行路則是知行的完美結合。
王守仁之所以能成為先賢，就是因為他會(huì )實(shí)踐，那次他學(xué)了格物置之，以后不是盲從，而是懂得去實(shí)踐，和伙伴在一起格竹子，認為這是通往至圣的大道，可是在實(shí)踐中成功否定了這樣辦法。于是，此后他加強了學(xué)和行，在生活的挫折和知識的積累中終于創(chuàng )建了自己的學(xué)說(shuō)，創(chuàng )建了心學(xué)，在龍場(chǎng)悟道成功，提出了知行合一的學(xué)說(shuō)。這在他的一生中都有體現，他小有大志，一個(gè)人去邊關(guān)，向邊外少數民族一起騎馬射箭，學(xué)習軍事知識，并寫(xiě)下了人生第一份奏折，雖然沒(méi)有真正被皇帝所采納，可是卻證明了他的志向。他創(chuàng )建心學(xué)后，又不懈努力，在治理龍場(chǎng)驛站和少數民族的糾紛中，廣泛運用心學(xué)，來(lái)實(shí)踐這個(gè)學(xué)說(shuō)，不斷改善這個(gè)學(xué)說(shuō)，終于成為一個(gè)名揚天下之人。
孫武也是這樣一個(gè)把讀書(shū)與行路貫穿的人，他在寫(xiě)《孫子兵法》時(shí)，四處游俠，博覽群書(shū)，了解山川地貌，積累軍事知識和經(jīng)驗，終于寫(xiě)下了《孫子兵法》。此書(shū)是古代兵法的最高成就，那些戰術(shù)理念甚至沿用至今，不論在軍事上還是在商戰上都有很好的應用�！秾O子兵法》它在實(shí)戰時(shí)要求軍紀嚴明，操練時(shí)有條不紊，當他第一次把后宮的宮女操練成紀律嚴明的.軍隊時(shí)，得到了別人的信服。
諸葛亮之所以能寫(xiě)《隆中對》，難道僅僅只是一個(gè)不出家門(mén)的書(shū)生閉門(mén)造車(chē)嗎？不，他經(jīng)常云游天下，四處交友，博覽古今，不斷實(shí)踐，思考當時(shí)的時(shí)局，深刻地去剖析、去了解，去掌握各地的地理、水文、戰況，通過(guò)博閱群書(shū)，通曉古今，了解歷史，終于寫(xiě)出《隆中對》，為劉備政權勾畫(huà)出未來(lái)，使最弱的蜀漢與強大的魏、東吳三足鼎立。
學(xué)和行要結合在一起才能發(fā)揮巨大的作用，我們讀書(shū)就應該這樣，不是死讀書(shū)，要學(xué)會(huì )靈活應用，從書(shū)本中來(lái)，到實(shí)踐中去，再到書(shū)本中去，周而復始。
讀書(shū)的作文 13
只有讀書(shū)了，你才會(huì )識字，識字后看報、記賬、寫(xiě)信多方便。讀書(shū)能明理，書(shū)本上記載著(zhù)大量的前人經(jīng)驗及教訓，讀書(shū)后你可以知道很多事，你本身的起點(diǎn)就是在前人的基礎上，再發(fā)展，既方便又容易。也是為了提高你的自身修養與知識，知識是用來(lái)武裝自己以備為將來(lái)做打算。
剛步入四年級的時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)。但爸爸媽媽逼著(zhù)我讀書(shū)，我不敢反駁他們，所以，我只好勉強地讀起書(shū)來(lái)。后來(lái)，我越讀越起勁，是因為書(shū)中那些搞笑、驚喜的片段吸引了我。每次，一到書(shū)店，第一件事就是買(mǎi)書(shū)，爸爸媽媽不給我買(mǎi)書(shū)，就不許去逛街，再者我會(huì )纏著(zhù)爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)。每次讀書(shū)時(shí)，我都會(huì )拿出筆記本積累好詞佳句和好的片段。假如說(shuō)書(shū)是一片海洋，那么我就是暢游在這片海洋的魚(yú)兒；假如說(shuō)書(shū)是一個(gè)世界，那么我就是游覽在這個(gè)世界的行者。書(shū)是我親密的伙伴，我對它情有獨鐘。有時(shí)，它猶如陣陣春風(fēng)吹進(jìn)我的心田；有時(shí)，它猶如縷縷陽(yáng)光照耀我的心間；有時(shí)，它猶如聲聲鼓樂(lè )敲擊我的.心扉。
有一次，姥姥家養了些長(cháng)毛兔。長(cháng)毛兔要脫毛了，姥姥看到長(cháng)毛兔像咬蟲(chóng)子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舔著(zhù)，著(zhù)急地對我說(shuō)：“你看這兔子是怎么了，紅肉都露出來(lái)了，它是不是生病了呀？”我笑著(zhù)對姥姥說(shuō)：“它是在脫毛呢，脫好毛后自然會(huì )重新長(cháng)出白花花的絨毛�！崩牙崖�(tīng)了后就笑了，摸摸我的小腦袋對我說(shuō)：“你是怎么知道的呀？”我眉毛向上一跳，得意地說(shuō)：“我可是從書(shū)上看到的哦，這讀書(shū)的用處可真不少呀�！�
書(shū)像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)像一盞燈，為我們照亮前方的道路；書(shū)，給予我們快樂(lè )；書(shū)，帶給我們無(wú)限的幻想，讓我們在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)吧！
讀書(shū)的作文 14
在我咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，爸爸媽媽便拿了本識字的小冊子一字一字地教我。漸漸地我喜歡上了連環(huán)畫(huà)和小人書(shū)；什么《哪咤鬧�！费�，《葫蘆娃》呀，《奧特曼》呀……其中都是畫(huà)多，字少，這樣我就容易看懂，偶爾我還會(huì )想象自己便是那鬧海的哪咤，或是擁有各種神奇力量的小葫蘆娃。
不知從什么時(shí)候起手中的連環(huán)畫(huà)和小人書(shū)換成了文字越來(lái)越多的童話(huà)、寓言、神話(huà)故事書(shū)，什么《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《中華上下五千年》……這些故事每次都讓我看得津津有味。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不再僅僅向往故事世界了，漸漸地喜歡上了科普書(shū)籍，更喜歡看一些深奧的中外小說(shuō)和激勵人奮發(fā)向上、自強不息的名人傳記�！段饔斡洝纷屛伊私饬颂粕畮熗剿娜藲v盡千心萬(wàn)苦取經(jīng)的故事。我最喜歡讀的`是我國古典小說(shuō)《三國演義》，《三國演義》是明代羅貫中寫(xiě)的一部小說(shuō)，寫(xiě)了蜀漢、魏、吳三國從東漢末年軍閥混戰中逐漸強大起來(lái)，然后三國鼎立，最后重歸一統的局面。胸懷大志的曹操、堅忍不拔的劉備、鞠躬盡瘁的諸葛亮、重情義的關(guān)羽……
這幾天，我又迷上了《斗破蒼穹》。這本書(shū)是天蠶土豆的作品，內容十分精彩。
在書(shū)中，我們可以感受得到不同的心情：興奮的、悲傷的、快樂(lè )的……在書(shū)中，可以找到無(wú)窮的樂(lè )趣，可以充實(shí)自我，開(kāi)闊視野，快樂(lè )成長(cháng)。古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。暢游在書(shū)海里，我更像海綿吸水一樣在書(shū)中貪婪地汲取著(zhù)知識的甘露。
在我的眼中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋遨游；書(shū)就是一位老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理……。在我的讀書(shū)故事里，書(shū)籍給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和幫助，并且伴隨了我的成長(cháng)。
讀書(shū)的作文 15
書(shū)是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅動(dòng)，更以煥然一新的方式給我們一方暢想未來(lái)，渺若星辰，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中，我已展開(kāi)了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿(mǎn)足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光，而應該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中讀書(shū)，在不知高深的湖水中漫溯，從而達到另一種生命形式的誕生。也就因為這樣，靈魂才能從混沌的塵世中超脫出來(lái)。
《愛(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹跍啙嶂�，不受污染，以潔身自好的品格自足于塵世中，亦稱(chēng)之“君子者也”。在不盡的書(shū)海中，無(wú)數傾吐芳香的.荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色，也就在文學(xué)氣息的充溢之間，這個(gè)十幾萬(wàn)的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著(zhù)這香氣四溢的空靈之境。
人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著(zhù)粉裙，在柳葉間翩然起舞。
我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(cháng)大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心的交流，才會(huì )感受到生命竟是如此豐富多彩。
如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書(shū)海時(shí)，才能真正體會(huì )，也因為如此，生命才能在卓越中的飛越。
讀書(shū)的作文 16
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，我的名字叫陳思橋，看了這個(gè)名字，可能有的人會(huì )認為我是一個(gè)女孩子，其實(shí)我是一個(gè)性格比較外向的男孩子。因為我爸爸姓陳，又是碩士，所以全家人都希望我能夠像爸爸那樣也是碩士。我有一個(gè)橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長(cháng)著(zhù)一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個(gè)黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，一說(shuō)起話(huà)來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。
我今年十一歲了，爸爸、媽媽平時(shí)都愛(ài)寵著(zhù)我。我在的學(xué)習雖然談不上數一數二，卻是小有名氣，我的人緣也很好，有一大半的同學(xué)都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。我不僅朋友多，而且興趣愛(ài)好也多的不得了，有：“寫(xiě)作、玩電腦、打球、下棋、看書(shū)……。我最喜歡看書(shū)了。我很小的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了許多的`識字手冊，還經(jīng)常給我讀一些故事書(shū)，可以說(shuō)，我的童年就是在書(shū)海中度過(guò)的。隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我家的書(shū)也越來(lái)越多，現在我家就象一座小圖書(shū)館，到處都是書(shū)，我自己的書(shū)更是多得數不勝數，整整放了兩個(gè)柜子。
雖然我平時(shí)一向很節約，但是對買(mǎi)書(shū)卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實(shí)用的書(shū)，而且不是很貴，我一定會(huì )馬上買(mǎi)下來(lái)。有時(shí)候我遇到一本好書(shū)，又因為價(jià)格太貴而不能買(mǎi)，我一定會(huì )翻來(lái)覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進(jìn)書(shū)店，都要看上大半天。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而我也堅信：好書(shū)能伴我一生。我常常因為看書(shū)而誤了其他的事情，因此爸爸、媽媽經(jīng)常開(kāi)導我說(shuō)：“看書(shū)要學(xué)會(huì )適而可止”。為此有時(shí)我也很傷腦筋，想來(lái)想去，我下定決心，以后一定要學(xué)會(huì )克制、克制再克制！這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)小男孩。
讀書(shū)的作文 17
我有個(gè)最大的愛(ài)好——讀書(shū)！兒時(shí)的我就喜歡“看書(shū)”，雖然那時(shí)我還認不得幾個(gè)字，但家長(cháng)的書(shū)籍很多，有爺爺年輕時(shí)買(mǎi)的小人書(shū)和雜志畫(huà)報，還有爸爸給我買(mǎi)的各種童話(huà)故事書(shū)。
每天晚上睡覺(jué)前，我都要看一會(huì )兒書(shū)，這已經(jīng)成為我雷打不動(dòng)的習慣。一看到我捧著(zhù)書(shū)不放，爸爸就免不了嘮叨兩句，擔心我的視力出現問(wèn)題，催促我早點(diǎn)休息。我非常期盼星期天的到來(lái)，這樣我就能痛痛快快地看書(shū)啦！
我一看起來(lái)書(shū)就會(huì )沉浸其中，像個(gè)木頭人似的靠在床頭，一看就是大半天，有時(shí)連上廁所都不放下書(shū)來(lái)。爸爸老是笑話(huà)我，說(shuō)我一看起書(shū)來(lái)就像個(gè)傻瓜。我覺(jué)得就看書(shū)這點(diǎn)，我是遺傳了爸爸，因為他看小說(shuō)有時(shí)也會(huì )莫名其妙地傻笑起來(lái)。當我看得“走火入魔”的時(shí)候，我的身體就會(huì )屏蔽掉一些信息，所以經(jīng)常惹得媽媽火冒三丈，不得不親自來(lái)找我算賬。
我還有個(gè)特點(diǎn)，對喜歡的書(shū)，我會(huì )反反復復地讀上好幾遍，愛(ài)不釋手。比如爸爸給我買(mǎi)的'楊紅櫻的小說(shuō)《淘氣包馬小跳全集》、《笑貓日記全集》等都讀過(guò)3遍以上了。一有時(shí)間，我就會(huì )從書(shū)架上抽一本書(shū)，坐在椅子上慢慢地看。
這些“壞毛病”我一直沒(méi)改，每次看起書(shū)來(lái)就不管不顧了，有時(shí)會(huì )把作業(yè)都拋在腦后，尤其是周末，總會(huì )借著(zhù)讀書(shū)的幌子把自己從作業(yè)中“解放”出來(lái)……
到現在，我已經(jīng)看了很多書(shū)了，也慢慢學(xué)會(huì )了讀書(shū)。讀一本書(shū)不光是看看內容情節，一笑而過(guò)，還得用心去體會(huì )，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，尤其是學(xué)習一些好詞好句的運用�？傊x書(shū)不僅給我帶來(lái)歡樂(lè )，還增長(cháng)了知識，對我的學(xué)習也有促進(jìn)作用！
讀書(shū)的作文 18
我就是一個(gè)小小書(shū)迷。讀書(shū)時(shí)猶如在書(shū)中神游，讀得如醉如癡，世界對我來(lái)說(shuō)仿佛都消失了，我在知識的海洋里遨游。
在一個(gè)星期五岳晚上，我睡不著(zhù)，就看起了書(shū)。我隨手抓起一本安徒生童話(huà)看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，就看得出神了。賣(mài)火柴小女孩那悲慘的命運讓我傷心落淚，白雪公主過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活讓我覺(jué)得快樂(lè )。不知不覺(jué)的一本書(shū)就看完了。我突然覺(jué)得剛剛好象就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。我覺(jué)得看的不過(guò)癮，正準備從床頭的書(shū)柜上再拿一本書(shū)來(lái)看時(shí)，鄰居家的大公雞突然叫了起來(lái)，我往窗外一看，天已經(jīng)亮了，不知不覺(jué)中我已經(jīng)讀了一夜的書(shū)了。
書(shū)的`重要性就好象我們每天都要吃飯一樣，它讓我們如獲至寶，更讓我們視野寬廣；它給我們營(yíng)養，更給我們方向；它教會(huì )我們懂得道理，更陶冶我們的情操。
讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)吧，它會(huì )給我們插上理想的翅膀，讓我們茁壯成長(cháng)。
書(shū)如溫潤的細雨，默默無(wú)聞地滋潤著(zhù)我的心田，讓我覺(jué)得我是如此富足和快樂(lè )。
記得小時(shí)候，做教師的媽媽經(jīng)常從她學(xué)校的圖書(shū)館里借回來(lái)許多書(shū)和報紙雜志。那段時(shí)間，我總是搬來(lái)一張小凳子，坐在陽(yáng)臺上，在午后溫暖的陽(yáng)光下，手捧著(zhù)書(shū)，低著(zhù)頭，專(zhuān)心地看著(zhù)手中的書(shū)。
暢游在書(shū)海，時(shí)間似乎過(guò)得很慢。我仿佛置身于書(shū)里人物的心中，心境也隨之跌宕起伏，或悲或喜，或昂揚或低落。腦子里也映現出書(shū)中所描繪的景象，想象力也隨之蓬勃得有聲有色起來(lái)。同時(shí)，也為作者筆下生動(dòng)美妙的詞句所折服，對這些文字向往著(zhù)、憧憬著(zhù)，慢慢也效仿起來(lái)。
現在，讀書(shū)已經(jīng)是我的生活了。每天，要是不讀幾篇文章，我就覺(jué)得心中空落落的；周末總要趕往圖書(shū)館，拿上幾本書(shū)，坐在書(shū)架旁看上一段時(shí)間，那種滿(mǎn)足感是任何東西都替代不了的。
讀書(shū)的作文 19
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
在我小的時(shí)候，父母每天就坐在我的床邊，講一個(gè)又一個(gè)的故事，于是，時(shí)間長(cháng)了，家里的`故事書(shū)都有一箱了。但他們每次只給我講一個(gè)故事，我嫌不夠，但又不識字，所以只能不滿(mǎn)足的睡下。
從我上一年級，學(xué)認字、拼音以后，我便開(kāi)始看有拼音的書(shū)，看了許多故事書(shū)。又開(kāi)始看姐姐書(shū)柜里的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)里的主人公保爾·柯察金，他的一生非�？部�。他十幾歲就英勇殺敵，在戰場(chǎng)上被砍了好幾刀都大難不死，后來(lái)又疾病纏身，但他仍繼續工作。最后，他兩腿癱瘓，雙目失明，才不得不放棄工作。
《西游記》里的孫悟空本領(lǐng)高強，神通廣大，一路保護唐僧西天取經(jīng)；豬八戒則是一個(gè)好吃懶做的豬；沙僧是一個(gè)忠心耿耿的人。他們一路艱辛困苦，終于，功夫不負有心人，取回了西經(jīng)�！端疂G傳》的一百零八將有自己的特色。
《假如給我三天光明》海倫是一個(gè)不幸的人，她出生19個(gè)月，一場(chǎng)生病讓她永遠失去了光明和聲音。直到莎莉老師的出現，讓她看到一絲光明。莎莉老師教她認字…就是海倫人生的指路人，在老師的幫助下，海倫憑借著(zhù)不放棄，寫(xiě)出了《假如給我三天光明》這本書(shū)。
到現在為止，我讀過(guò)的書(shū)，沒(méi)有太多，但我明白了許多道理�！朵撹F是怎樣煉成的》告訴我面對困難要堅持不懈，有毅力，不氣餒，還要有不敗的信念�！都偃缃o我三天光明》使我明白要珍惜現在，珍惜時(shí)間，對生活老樂(lè )觀(guān)向上。
總之，讀書(shū)對自己百利而無(wú)一害，所以讀書(shū)好，更要多讀書(shū)，但一定要讀好書(shū)。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作水平，還會(huì )有意想不到的事情。就像“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)一樣。
讀書(shū)的作文 20
我特別喜歡看書(shū)，一但迷上了一本書(shū)，就愛(ài)不釋手。讓我記憶猶新的“偷書(shū)”事件仿佛還在我眼前呈現。
通常，每天晚上我都會(huì )有十分鐘時(shí)間。但是有一次，由于我的作業(yè)動(dòng)作太慢了，時(shí)間不夠，媽媽就堅決不允許我看書(shū)。
“立刻去睡覺(jué)�！眿寢尨舐曊f(shuō)道�！芭丁蔽彝锨粠д{地回答著(zhù)。我靈機一動(dòng)，想順手把書(shū)帶進(jìn)廁所里看。不料，一切都逃不過(guò)媽媽的火眼金睛。她生氣地大叫：“把書(shū)放回原處，說(shuō)不能看就是不能看！”我撅起嘴，皺著(zhù)眉頭，極不情愿地把書(shū)放回房間。
我幾乎在開(kāi)始的一剎那就結束了刷牙、洗臉，想盡可能爭取看書(shū)的時(shí)間�！皨寢�?zhuān)环昼娨彩菚r(shí)間嘛！一秒鐘、一毫秒也是嘛！給我看一下嘛，就一下下嘛�！蔽胰鰦傻�。
“不可以，你要看就快點(diǎn)做完作業(yè)看�！眿寢尯訓|獅吼起來(lái)。我見(jiàn)情況不妙就只能乖乖地說(shuō)道：“知道了�！笨墒俏业男倪�在為此打抱不平。
等半夜爸爸媽媽都睡著(zhù)時(shí)，我趁機溜出來(lái)。在漆黑不見(jiàn)五指的屋中，慢慢摸索著(zhù)我要的那本書(shū)。哈！找到了。我小心翼翼地打開(kāi)門(mén)，但是還是發(fā)出了一點(diǎn)聲音。只見(jiàn)媽媽在床上翻了個(gè)身。那時(shí)我內心顫抖了一下，完了！我該怎么辦？我屏住呼吸�？稍谶@心驚膽戰的時(shí)刻，媽媽的呼嚕聲變大了。��！我無(wú)聲地呼了一口氣，拍拍胸脯，一溜煙的`跑進(jìn)客廳，拿出手電筒看了起來(lái)。
看到激動(dòng)處，我幾乎忘了自己是“偷來(lái)的”快樂(lè )，情不自禁的發(fā)出了感嘆聲。一直看到凌晨2點(diǎn)才放下了手中的書(shū)，躡手躡腳地溜進(jìn)房間，悄悄鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)。
偷書(shū)很成功，可第二天就慘了，因為上課不在狀態(tài)，老師打電話(huà)給媽媽了。哎！我又吃“竹筍炒肉”了，但是我無(wú)怨無(wú)悔。
讀書(shū)的作文 21
讀書(shū)是一種探索和啟迪的方式。無(wú)論是虛構還是非虛構作品，書(shū)籍中的名言都具有深刻的意義。它們可以激發(fā)人們的思維，傳達作者的思想和情感，以及向讀者傳遞重要的信息。在我們忙碌的現代生活中，我們可能很少有機會(huì )專(zhuān)注于閱讀。然而，我們應該意識到讀書(shū)的重要性，并盡力抽出時(shí)間來(lái)沉浸在書(shū)籍的世界里。
讀書(shū)不僅有助于擴大知識面，還可以培養我們的想象力和創(chuàng )造力。當我們翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我們進(jìn)入了作者的世界，體驗著(zhù)其中的故事和情感。這種體驗激發(fā)了我們的想象力，讓我們能夠看到事物的多種可能性。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠開(kāi)拓思維，培養創(chuàng )造力，從而在日常生活中更加靈活和有創(chuàng )意。
另外，書(shū)籍中的名言也是人們理解和表達思想的重要工具。有時(shí)，我們難以用言語(yǔ)表達自己的情感或思考。但是，當我們在書(shū)籍中讀到一句深入人心的.名言時(shí)，它們會(huì )引起共鳴，讓我們感同身受。名言可以提供精確而有力的表達方式，幫助我們理解自己和他人的情感，以及更好地與他人溝通。
此外，書(shū)籍中的名言還傳遞著(zhù)重要的信息。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)或知識型書(shū)籍，我們可以學(xué)習新的事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)。這些書(shū)籍中的名言可以成為我們的指南，幫助我們理解復雜的概念和思想。書(shū)籍中的名言還可以教育和啟發(fā)讀者，激發(fā)他們對某個(gè)領(lǐng)域的興趣，并對世界產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，書(shū)籍中的名言不僅可以讓我們擴大知識面，培養想象力和創(chuàng )造力，還可以幫助我們理解和表達思想，以及傳遞重要的信息。在這個(gè)快節奏的世界中，我們應該給自己一些時(shí)間，去閱讀那些豐富和激勵我們的書(shū)籍。閱讀不僅僅是獲取知識，更是一種與作者交流和啟發(fā)的方式，它可以為我們的思維和情感帶來(lái)深刻的影響。
讀書(shū)的作文 22
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的知識越廣，自身就越接近完美�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣�！眱晌淮髱煹脑�(huà)讓我們不難明白：讀書(shū)可明智、可修德、可養性、可育人......好讀書(shū)、讀好書(shū)，是當今孩子必備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習慣、好品質(zhì)，也慶幸自己能深深感受到其中的樂(lè )趣素所在。
我讀過(guò)許多書(shū)，這些書(shū)豐富了我的課余生活，在我增長(cháng)知識的同時(shí)帶給我無(wú)限樂(lè )趣。我讀過(guò)的第一本書(shū)令我至今難忘。因為是它，讓我知道什么是書(shū)、什么是文字、什么是拼音。是它把我帶進(jìn)美麗的童話(huà)世界，它就是——住音版的《格林童話(huà)》。
還有，《愛(ài)的教育》讓我感受到人與人之間的情真意切；《上下五千年》讓我領(lǐng)略中華古文化的燦爛輝煌；《假如給我三天光明》讓我明白：帶我走進(jìn)一個(gè)殘疾人自強不息的世界；《魯濱遜漂流記》讓我明白：只要有毅力，再大的'困難也能克服......
讀了這些書(shū)，讓我把所有的煩惱都拋到九霄云外。哪怕再多的憂(yōu)愁，都隨著(zhù)翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的那一刻煙消云散。
每每捧起一本本散發(fā)油墨清香的書(shū)籍，隨著(zhù)文字到世界的另一端去時(shí)，我總會(huì )有一種蠶吃桑葉的快感。
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。從古至今多少名人不是經(jīng)讀書(shū)走上成功之路？鑿壁偷光的韓愈、囊瑩映雪的車(chē)胤、愛(ài)國主義思想家顧炎武。大詩(shī)人陸游等，不都是如此嗎？
同學(xué)們，和好書(shū)交朋友吧！讓讀書(shū)成為我們必備的品質(zhì)，讓它陪伴我們健康成長(cháng)，為我們打好絢爛的人生底色！
讀書(shū)的作文 23
常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，”我特別喜歡這句話(huà)，一直以來(lái)，都是這句話(huà)教會(huì )我，要多多看書(shū)，聽(tīng)了我的介紹，你是不是有些心動(dòng)? 我和書(shū)的經(jīng)歷不單單只是一兩次，我和“他”已經(jīng)建立下了深厚的感情，你有興趣聽(tīng)聽(tīng)我和書(shū)刻骨銘心的經(jīng)歷嗎？ 我印象最深的就是老師讓買(mǎi)書(shū)的那一次，記得當時(shí)老師讓買(mǎi)的是辮子姐姐寫(xiě)的書(shū)，我一聽(tīng)心里樂(lè )開(kāi)了花，我特別喜歡辮子姐姐寫(xiě)的書(shū)，這次老師讓買(mǎi)我一定會(huì )多買(mǎi)幾本，辮子姐姐的書(shū)我只看過(guò)幾本，可是就是因為這幾本，我才被辮子姐姐寫(xiě)書(shū)的性格給吸引了，所以我才成了辮子姐姐的“小書(shū)迷”，這次老師讓買(mǎi)我僅僅只買(mǎi)了兩本，如果不是媽媽給我的錢(qián)有限，我一定會(huì )多買(mǎi)幾本，我買(mǎi)的是辮子姐姐寫(xiě)的，《你不知道的我》還有美國作家卡羅琳·舍溫·貝利寫(xiě)的，《胡桃木小姐》，聽(tīng)說(shuō)還獲得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎，還是金獎呢？
我買(mǎi)回來(lái)之后，耐不住心中的那份快樂(lè )，就看了起來(lái)，我先看的`是辮子姐姐寫(xiě)的，我一會(huì )兒為女主角受的委屈憤憤不平，一會(huì )兒又為結局淚流滿(mǎn)面，不一會(huì )兒就看完了，躺在床上，我在回味書(shū)中那些刻骨銘心的情節，時(shí)不時(shí)腦海里還會(huì )浮現出那些場(chǎng)面，還是在腦子里面構想出來(lái)的呢? 我準備睡覺(jué)的時(shí)候，才想起來(lái)，我還有一本書(shū)沒(méi)看，于是我急急忙忙躺到被子里，拿起書(shū)就看了起來(lái)，一直到深夜我還在看，媽媽見(jiàn)我屋子里面的燈還沒(méi)關(guān)，以為我睡著(zhù)了忘記關(guān)了，準備關(guān)，見(jiàn)我在看書(shū)，就對我說(shuō)；“趕快關(guān)燈睡覺(jué)，明天還要上學(xué)呢�！蔽抑缓脩賾俨簧岬姆畔聲�(shū)睡覺(jué)了。 直到第二天，我眼睛不想睜開(kāi)，結果去晚了，才吸取教訓。 怎樣，我的讀書(shū)經(jīng)歷不錯吧!嘻嘻，你的呢？
讀書(shū)的作文 24
《朝花夕拾》，原名《故地重游》，里面有一篇魯迅描寫(xiě)童年和青年生活的文章�！冻ㄏκ啊�，魯迅用了很多對比和諷刺。比如《從百草園到三味書(shū)屋》，魯迅首先用了很多亮色的詞來(lái)形容自己在百草園的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，然后寫(xiě)道“我”要告別百草園，去三潭印月的學(xué)校。前面寫(xiě)的百草園，反映了三潭印月學(xué)習的枯燥生活，反映了魯迅對舊派的不滿(mǎn)�！短僖跋壬分�，魯迅的'日本醫學(xué)導師藤野先生是個(gè)不拘小節的人�！斑@個(gè)藤野先生據說(shuō)太含糊不清，穿不下衣服，有時(shí)還忘了領(lǐng)結；冬天是一件舊大衣，瑟瑟發(fā)抖……”。然而藤野先生對自己的工作極其認真。他用紅筆把“我”的講義全部加了改；還要指出血管動(dòng)了一點(diǎn)。這種對比手法更能描述藤野先生的高尚品質(zhì)和魯迅對他的敬仰。此外，藤野先生對中國學(xué)生孜孜不倦的教導和平等對待學(xué)生的態(tài)度與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，這表明藤野先生是一位真正的紳士�！冻ㄏκ啊酚闷綄�(shí)的語(yǔ)言、生動(dòng)的人物、豐富而有意義的童年故事抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，反映了魯迅對“人的解放”的渴望。
魯迅的童年雖然也有過(guò)一些不如意的事，但時(shí)不時(shí)地，字里行間透露出來(lái)的天真和漫不經(jīng)心的感情，讓人看著(zhù)著(zhù)迷的自然畫(huà)。
我讀魯迅關(guān)于童年回憶的散文，正如我讀魯迅先生心中熱愛(ài)自然、向往自由的童心。我仿佛看到了青年時(shí)代的魯迅，在大人不注意的時(shí)候走進(jìn)了百草園。他陪伴著(zhù)昆蟲(chóng)，采摘野花和野果。三潭印月，盡管壽老師嚴厲的教導，他還是受不了學(xué)生心中的稚氣。
所有的感情都是那么的幼稚和難忘，學(xué)習讓我產(chǎn)生了共鳴，所以我愛(ài)它，尤其是作者以一個(gè)孩子的視角看世界，讓人覺(jué)得異常親切，充滿(mǎn)激情。
讀書(shū)的作文 25
從小我對讀書(shū)就有一種癡迷，每次聽(tīng)到媽媽要幫我買(mǎi)書(shū)就興奮得不得了。自己看過(guò)的書(shū)感覺(jué)就像天上的星星一樣多，關(guān)于我的讀書(shū)故事，就像沙灘上晶瑩的貝殼一樣數不勝數�，F在我就把這些貝殼揀擷幾只有趣的來(lái)和大家分享。
盡管和爸爸媽媽一樣有喜歡讀書(shū)的習慣，可是為了讀書(shū)和爸爸媽媽也有過(guò)艱苦的斗爭。從小到現在，我的藏書(shū)頗為豐富，可是因為馬大哈的習慣，書(shū)往往丟的到處都是，媽媽批評過(guò)我好多次我卻振振有詞說(shuō)這樣看書(shū)方便，走到哪里看到哪里，把媽媽弄得哭笑不得。如此反復多次，最后爸爸媽媽專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了一個(gè)粉色的書(shū)櫥，書(shū)櫥非常精致漂亮我一眼就喜歡上了。有了書(shū)櫥的結果就是我自覺(jué)自愿吧自己的書(shū)都工工整整地放進(jìn)去，再也沒(méi)要爸爸媽媽批評過(guò)。
在我家衛生間的墻上貼著(zhù)一張奇怪的紙，只要坐在馬桶上就能看到。這張紙的奇怪之處就在于紙上有這么一句話(huà)：“衛生間禁止看書(shū)，違者扣除當月零花錢(qián)�！卑职謰寢尪加泄べY，唯有我是靠零花錢(qián)過(guò)日子啊。原來(lái)這張紙，就是爸爸為了改變我的不良讀書(shū)習慣而專(zhuān)門(mén)設置的。以前我只要一去衛生間就看起書(shū)來(lái)甚至忘記了時(shí)間，現在一坐在馬桶上看到那張紙就想起我的'零花錢(qián)，沒(méi)辦法，只有忍住出去再看了。爺爺奶奶知道這件事后肚子都笑疼了，唉，誰(shuí)叫我這么喜歡讀書(shū)呢。
還有一件事情可以說(shuō)明我對讀書(shū)的癡迷。有次下午放學(xué)，媽媽到時(shí)間沒(méi)來(lái)帶我。我捧著(zhù)一本《蘿鈴的摩力》邊走邊看的津津有味。突然感覺(jué)撞到一個(gè)人我連忙說(shuō)對不起，半天沒(méi)人理我卻傳來(lái)一股怪味，抬頭一看原來(lái)是我走路撞翻了一只垃圾箱，哎呀呀，真臭啊。
看完以上我的幾個(gè)讀書(shū)故事，大家對我這個(gè)小書(shū)迷有深刻的印象了么？
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書(shū)是一種奇妙的東西，它像一塊晶瑩的玉石，凈化著(zhù)你的心靈；仿佛迸發(fā)出動(dòng)人的歌聲，讓你心曠神怡；就像飛濺的水，讓人感到興奮.
小時(shí)候有個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在書(shū)的世界里，堆積了成千上萬(wàn)本書(shū)。那時(shí)候我就知道我和書(shū)有著(zhù)不解之緣，書(shū)是我精神世界的支柱。我迷茫的時(shí)候，書(shū)就像一座燈塔；當我困惑的時(shí)候，這本書(shū)就像一個(gè)哲學(xué)家�？傊俏业膶�。
從童年的連環(huán)畫(huà)到今天的名著(zhù)，這本書(shū)給我的生活帶來(lái)了很多歡樂(lè )。去年暑假看了《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，受益匪淺，體會(huì )到封建社會(huì )的頹廢無(wú)能，對賈府由盛轉衰深感遺憾。曹雪芹獨特的筆墨和柔美的水一般的情感把人物刻畫(huà)得淋漓盡致。也正是因為如此，我在他的作品中愛(ài)上了薛寶釵，對薛寶釵的感情可能更有同情心。還沒(méi)嘗過(guò)愛(ài)情的'甜頭，就嫁給了瘋瘋癲癲的賈寶玉。她很可憐。她一生都沒(méi)有找到自己的幸福。她只是賈母一手安排的，把一生的幸福都迷茫地托付給一個(gè)瘋子。但由此可見(jiàn)，賈并沒(méi)有選擇深受孫媳婦寵愛(ài)的林黛玉，而是選擇了彬彬有禮的薛寶釵。我覺(jué)得她屬于現代社會(huì )的“賢妻良母”類(lèi)型。她的輕盈更多的體現在她的生活中。她不喜歡取笑自己。袁公主在讓大家住大觀(guān)園的時(shí)候，也選擇了典雅樸素的“園”。我覺(jué)得很多時(shí)候，我們應該向她學(xué)習生活的意境。
說(shuō)起冰心，肯定是家喻戶(hù)曉。冰心奶奶的《繁星春水》也成了教室內外流傳的作品。她的詩(shī)充滿(mǎn)了童心和母愛(ài)。她贊美天空、大海、鳥(niǎo)兒和世界上所有美麗的東西。我們不禁感慨：這個(gè)世界不缺美，缺的是發(fā)現美的眼睛。其實(shí)真正睜開(kāi)眼睛會(huì )給你意想不到的驚喜，往往只屬于在乎的人。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)好，一路有書(shū)，長(cháng)大了不累！
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"為中華之崛起而讀書(shū)""這句話(huà)，是周恩來(lái)總理在少年時(shí)代所講的。周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導人之一，他為振興中華獻出了畢生的精力。
記得斯大林有一句名言："偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目標。""是的，周總理之所以創(chuàng )下了豐功偉績(jì)，是和他小時(shí)侯樹(shù)立為振興中華這個(gè)偉大的志向分不開(kāi)的。自古以來(lái)，人們都說(shuō)："書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千種粟，書(shū)中自有顏如玉。""這種讀書(shū)的目的是十分渺小的。一旦讀書(shū)做不了官，撈不了錢(qián)，或無(wú)私利可圖了，那么書(shū)對人來(lái)說(shuō)，也就毫無(wú)用處了。然而，少年時(shí)代的'周總理卻不這樣想。有一天，校長(cháng)問(wèn)他的學(xué)生："你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？""有的學(xué)生說(shuō)："為做官而讀書(shū)。""有的同學(xué)說(shuō)："為家父而讀書(shū)。這些回答，校長(cháng)聽(tīng)了很不滿(mǎn)意。
這時(shí)，周恩來(lái)站起來(lái)，清晰，有力地回答："為中華之崛起而讀書(shū)！""校長(cháng)聽(tīng)了，大為滿(mǎn)意，夸周恩來(lái)是個(gè)有志者。后來(lái)的實(shí)踐證明，周恩來(lái)這一回答并非靈機一動(dòng)，而是他長(cháng)期以來(lái)樹(shù)立的目標。周恩來(lái)在將要離開(kāi)學(xué)校時(shí)和老同學(xué)告別時(shí)，他說(shuō)："愿相會(huì )在中華騰飛之時(shí)！""此后，他便投入到轟轟烈烈的革命運動(dòng)中去。他與朱德等人領(lǐng)導的"八一""南昌起義，在中國人民革命史冊上寫(xiě)上了濃妝重彩的一筆，留下了輝煌的一頁(yè)。
以上事實(shí)說(shuō)明，周總理的確為中華崛起而盡力��！我是炎黃子孫，我是新中華的青少年兒童。我一定好好學(xué)習，為中華之崛起而奮斗！
讀書(shū)的作文 28
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。沒(méi)有書(shū)，我們便沒(méi)有知識；沒(méi)有書(shū)，我們不知道世間的精彩和萬(wàn)物的起源與變化。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一套《好童話(huà)》，有拼音漢字和插圖，但是當時(shí)我看不懂，就央求媽媽給我讀，坐在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽給我邊讀邊講。我聽(tīng)得很入迷，經(jīng)常問(wèn)媽媽一些問(wèn)題，媽媽總是不厭其煩地為我講，這些童話(huà)就像磁石一樣吸引我，為我打開(kāi)了一個(gè)美麗的充滿(mǎn)想象的童話(huà)世界。后來(lái)我識字了，就開(kāi)始自己閱讀，由于媽媽給我講了很多，我自己居然能看懂了，我很高興。以后的日子，我就如癡如醉地閱讀。我感覺(jué)，我就像一只插上翅膀的小鳥(niǎo)，在書(shū)的海洋里展翅翱翔。
四年級時(shí)，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于童話(huà)和課本了，于是爸爸媽媽就在我生日那天，送給我一個(gè)生日禮物——原版《水滸傳》，并且告訴我不懂就要問(wèn)。開(kāi)始，一個(gè)個(gè)鮮活的`梁山英雄形象在我腦海里交替出現：豹子頭林沖風(fēng)雪山神廟：花和尚魯智深拳打鎮關(guān)西和倒撥垂楊柳：武松打虎和醉打蔣門(mén)神……讓我看的不忍釋卷。
讀到后來(lái)，我慢慢發(fā)現怎么都是打仗的，就讀的有些不耐煩了，漸漸被爸爸媽媽發(fā)現了，告訴我做事要有始有終，要有足夠的耐心，半途而廢是不會(huì )有什么收獲的。于是，我就重新坐下來(lái)認真地讀完了這本書(shū)。雖然里邊有一些問(wèn)題我不懂，例如：他們?yōu)槭裁创蛘�？為什么說(shuō)他們是梁山好漢？等等，但爸爸媽媽告訴我，這里面的學(xué)問(wèn)可多了，要我帶著(zhù)這些疑問(wèn)慢慢長(cháng)大，以后就懂了。此刻，我真的希望自己突然長(cháng)大。
是書(shū)籍，伴隨我一步步地成長(cháng)，沒(méi)有它，我會(huì )感到很乏味。在書(shū)的海洋里我快樂(lè )地成長(cháng)。
今生與書(shū)結緣，快樂(lè )幸福一生。
讀書(shū)的作文 29
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比酥挥卸嘧x書(shū)才會(huì )獲得的知識，只有多讀書(shū)才能使自己更充實(shí)、更完善。
要讀書(shū)，就必須懂讀書(shū)。麥考菜曾說(shuō)過(guò)：“把一頁(yè)書(shū)好好消化，勝過(guò)匆忙地閱讀一本書(shū)�！边@對于讀書(shū)是非常有用的。若有在讀書(shū)時(shí)囫圇吞棗的毛病，一定要改正，否則就會(huì )認為此書(shū)乏味無(wú)聊。
要想讀懂一本書(shū)，興趣是必不可少的。法國的孟德斯鳩就說(shuō)過(guò)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中的辰光換成巨大享受的時(shí)光�！睂τ趷�(ài)讀書(shū)的人，發(fā)現自己喜愛(ài)的書(shū)就會(huì )愛(ài)不釋手，如饑似渴地去讀；不愛(ài)讀書(shū)的人，就是發(fā)現自己喜歡的書(shū)，也只是馬馬虎虎地看一看，了解大概意思便罷了，這樣就不會(huì )達到讀書(shū)的真正目的。朱熹說(shuō)過(guò)：“泛觀(guān)博取，不若熟讀而精思�！庇行⿻�(shū)籍略知一二即可，但有些書(shū)籍則需細細品味，才能感悟到其中的真諦。
我們要讀書(shū)，就要讀好書(shū)，既要讀自己喜歡的書(shū)，更要讀對自己有益的`書(shū)。梭羅說(shuō)過(guò)：“所謂會(huì )讀書(shū)，就是本著(zhù)誠意去讀去讀確實(shí)有價(jià)值的書(shū)，這是一種高尚的價(jià)值�！蔽覀兦嗌倌陮W(xué)生正處在一個(gè)成長(cháng)的階段，我們要讀一些與我們的學(xué)習有關(guān)的書(shū)籍，而不應該讀那些沒(méi)有意義的書(shū)籍，更不應該讀不健康的書(shū)籍。讀書(shū)是會(huì )增長(cháng)知識，豐富生活，但不能盲目地讀，否則不但影響學(xué)習，還會(huì )給我們的心理帶來(lái)負面影響。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睙釔�(ài)讀書(shū)吧，它會(huì )讓一個(gè)孤僻的人活潑開(kāi)朗，會(huì )讓一個(gè)失敗的人堅強自信，會(huì )讓一個(gè)無(wú)知的人博學(xué)多知�？傊�，讀書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的重要途徑，讓我們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展而揚起知識的風(fēng)帆吧！
讀書(shū)的作文 30
讀書(shū)是一種享受，也是快樂(lè )的。捧起她，她是圣潔的；翻開(kāi)她，她是萬(wàn)能的；閱讀她，她是美妙的。
小時(shí)候，當我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，媽媽就會(huì )一個(gè)字一個(gè)字地為我讀書(shū)。那一個(gè)個(gè)美妙的童話(huà)故事，把我吸引到了美麗的童話(huà)境界中。我插上了想象的翅膀，盡情的在書(shū)海中遨游。書(shū)豐富了我的想象，開(kāi)闊了我的視野，從那時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了讀書(shū)。 古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)能使人增長(cháng)知識，陶冶情操。
如今，我漸漸的長(cháng)大了，不再是幼稚無(wú)知的小孩。因此，對書(shū)的選擇也有所不同，其中讓我感受最深的是我的.那本日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，她講述了作者小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小學(xué)校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，并改變了她的一生。好喜歡小豆豆，她純真，善良，樂(lè )觀(guān)的天性，始終堅信著(zhù)“我一定有一項適合自己的才能”而不斷挑戰，把握住了生命的鑰匙，一步步成為了名滿(mǎn)天下的節目主持人�！鞍蛯W(xué)園”這個(gè)人人都憧憬的兒童樂(lè )園，校長(cháng)先生不停地對學(xué)生說(shuō)的那句“你真是一個(gè)好孩子”，雖然很普通，很簡(jiǎn)短，但是那樣的激勵小豆豆，支持著(zhù)小豆豆，那種鼓舞是無(wú)法估量的。我希望我們身邊多點(diǎn)像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，想校長(cháng)那樣理解孩子的人。那這個(gè)世界會(huì )出現更多的小豆豆。
我愛(ài)看書(shū)，永遠愛(ài)看書(shū)！書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的寶庫，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)的感覺(jué)真好，同學(xué)們，讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 31
在一個(gè)春日的午后，在櫻花落下的那一霎間，我渙散的目光停留在他的身上，在這一瞬間目光有了焦距，料峭的春風(fēng)仿佛停止了悸動(dòng)，時(shí)間也宛若凝固，只有櫻花劃破了寧靜，回神時(shí)早已走到她的身旁，身后的櫻花雨還在紛紛揚揚。
翻開(kāi)書(shū)，歷史的氣息混著(zhù)油墨的清香，仿佛遠出咖啡館中的音樂(lè )，輕靈又渺茫。再次抬頭，已到了家門(mén)前。
斜斜得倚在塌上，陽(yáng)光懶懶的灑滿(mǎn)全身，微瞇著(zhù)眼睛，翻開(kāi)書(shū)，在字里行間中感受著(zhù)千年前的繁華與蕭索，喜悅與哀愁。一瞬間心中五味陳雜，是辛棄疾的憑誰(shuí)問(wèn)，問(wèn)廉頗老矣尚能飯否？的辛酸；是太平宰相晏殊爛醉花間應有數的閑愁；是李清照只恐雙溪則夢(mèng)舟，載不動(dòng)許多愁的哀愁；是蘇東坡欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋的`那一生抱負無(wú)人知的哀嘆。但卻也有那休說(shuō)鱸魚(yú)甚至膾，進(jìn)西風(fēng)，季鷹歸未以及那風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復回的滿(mǎn)腔報復于心懷天下。
翻開(kāi)書(shū)，薄薄的紙頁(yè)，每翻動(dòng)一下便會(huì )劃割一下時(shí)間與空間，最后打亂時(shí)空的順序。讓千年前的人與千年后的人進(jìn)行長(cháng)長(cháng)的對話(huà)，以及心靈上的思索與追憶。撫平了靈魂上的創(chuàng )口與傷疤，死掉了心靈上的鉛沿與羈絆。那開(kāi)學(xué)后日益增長(cháng)的壓力與每每失利的考試仿佛變得不那么沉重。哦，不，這不是他們變得輕松而是心靈的升華。這種升華，哪怕是歲月無(wú)情，在臉上留下風(fēng)霜的皺紋后，他也不會(huì )變更哪怕一絲一毫。這種升華將永遠的支撐著(zhù)身體的成長(cháng)與心靈的成熟——世間羈絆三千，不沾染一絲一毫。
她身上油墨的氣息變得淺淡，淡到如窗外櫻花落下時(shí)的聲音。但那歷史的氣息卻更加濃厚，宛若那午后的貓兒打翻杯子的聲音，很重很重，而她的名字叫《宋詞》，如香甜的奶油，吸引著(zhù)我，無(wú)可自拔。
讀書(shū)的作文 32
那年輕力壯、腿腳伶俐的祥子終是變得墮落、自私了。
祥子有自己的夢(mèng)想，那就是成為一流的車(chē)夫。當然，這個(gè)夢(mèng)想很普通，不是想要一夜暴富，只是想有自己的一輛車(chē)。
但這輛車(chē)很難得，祥子攢了三年的錢(qián)，才買(mǎi)到了第一輛車(chē)，后面卻被士兵搶走，自己也差點(diǎn)沒(méi)了性命。哎！我都替祥子后悔。后來(lái)啊，祥子從軍營(yíng)回來(lái)時(shí)順手牽來(lái)了兩匹駱駝，換了些錢(qián)。
為了快速賺錢(qián)，祥子拉起了包月，好不容易攢夠了能買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，可是遇到孫偵探——又是一只吸血鬼。他威逼利誘老實(shí)巴交的祥子，那可是祥子的血汗錢(qián)��！
哎，人沒(méi)事就好吧！畢竟，錢(qián)是由人來(lái)賺的。
回來(lái)后，令人頭痛的事又來(lái)了。祥子被一個(gè)變態(tài)姐虎妞看上了，我也在心里勸祥子別答應��！可是，虎妞是劉四爺的閨女啊，我心里也在不斷焦急著(zhù)�！霸趺崔k、怎么辦？糟了呀！”命運就是如此，又有什么辦法呢？祥子最終也答應了�；楹�，經(jīng)過(guò)祥子的一番苦求，虎妞給祥子買(mǎi)了一輛二手車(chē)。沒(méi)過(guò)多久，虎妞就因難產(chǎn)去世了，為了安葬虎妞，祥子只好把車(chē)賣(mài)掉。
祥子以為自己輕松了，可是，他又將面對一件可怕的事情，自己心愛(ài)的人小福子去世了。不僅是祥子難過(guò)，我也難過(guò)��！更難過(guò)的是，祥子沒(méi)有堅持下去，在街上如同行尸走肉一般，懶惰、貪便宜、墮落等這些詞都可以用來(lái)形容他了。
車(chē)夫老馬說(shuō)：“單個(gè)的`螞蚱雖然也能蹦得很遠，但叫小孩子逮住了，用線(xiàn)拴上，連飛都飛不起來(lái)�！笔前�，祥子就是一只被線(xiàn)拴上的螞蚱，他已經(jīng)不再是他自己了，他完全被逼瘋了。
可惡的社會(huì )��！你又丟失了一個(gè)年輕有為的人��！
讀書(shū)的作文 33
我愛(ài)讀書(shū)，讀的書(shū)不計其數。但如果你問(wèn)我最喜歡的書(shū)是哪一本，你一定會(huì )聽(tīng)到這六個(gè)字：《我要做好孩子》。
自從我看到這本書(shū)，我就被深深地吸引住了，我不由自主地讀了起來(lái)，最后被樹(shù)深深地吸引住了。心里感嘆著(zhù)：這真是一本好書(shū)啊，正如書(shū)上所寫(xiě)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
這本書(shū)的主角名叫金鈴，很胖，還特別貪吃，就是因為肥胖，而導致他學(xué)習不好。這本書(shū)就是講關(guān)于她的故事。雖然金鈴學(xué)習成績(jì)不好，但她卻特別有愛(ài)心，愿意用自己的付出來(lái)為他人幫助別人。
在讀這本書(shū)的時(shí)候，我有時(shí)候覺(jué)得金鈴特別搞笑，特別簡(jiǎn)單的題都會(huì )出錯。這就讓我想到了我自己，在期末考試中，由于我數學(xué)的粗心，才考了92分，而且把16+9寫(xiě)成了質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的.人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！
讀書(shū)的作文 34
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！边@是古人說(shuō)的，哲人也說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蹦敲�，書(shū)為什么會(huì )被人廣泛稱(chēng)頌，百看不厭呢？
我自個(gè)認為，書(shū)中的知識再結合老師課上講的內容，那就是事半功倍。另外，老師不可能在課堂上把所有的好詞好句傳授于你，只有靠自己去讀書(shū)，自己去積累，才能運用在作文上，為本就妙不可言的故事內容增光添彩。書(shū)還能開(kāi)拓視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。所以，人看書(shū)，有了知識去寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)好書(shū)給下一代人看。書(shū)最大的`一個(gè)特點(diǎn)是百看不厭，因為你每次都能從書(shū)中學(xué)到新知識。而書(shū)對我們也是不可或缺的，就像在沙漠需要水一樣。
讀書(shū)同樣改變了我。原本我是成績(jì)排在末尾的學(xué)生，但在升入小學(xué)后，我開(kāi)始接觸小說(shuō)、散文、合集等書(shū)，越看越有勁，到了一年級下學(xué)期，我識字過(guò)萬(wàn)，滿(mǎn)肚子里都是詞語(yǔ)，第一次嘗到了考試第一的滋味，從那以后我便將書(shū)作為同伴，一連兩次年級第一。這都是與書(shū)離不開(kāi)的關(guān)系，能使我從差生變?yōu)閮?yōu)生的，只有書(shū)。
那本小說(shuō)我舍不得扔，他是我讀的第一本書(shū)，記得關(guān)于這本書(shū)，還有段故事。此書(shū)二十多元，對于當時(shí)的我們家，不算什么小數目。我很高興家人通情達理。當時(shí)我看這本書(shū)那么貴，悄悄對奶奶說(shuō)：“別買(mǎi)了，走吧�！狈⻊�(wù)員也說(shuō)：“阿姨，要不買(mǎi)本便宜的？”奶奶語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“給小孩子買(mǎi)書(shū)看，再貴也得買(mǎi)！”當時(shí)我心里涌出一股暖流。如果我不好好讀書(shū)，對得起父母嗎？對得起家人嗎？
那么，不如讓我們一起在書(shū)中遨游吧！沒(méi)錯，閱讀使人格精彩使作文精彩使人生精彩！
讀書(shū)的作文 35
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。
想起以前，我是多么不愛(ài)讀書(shū)。那時(shí)就覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊。有時(shí)候甚至懷疑為什么要建圖書(shū)館�？梢�(jiàn)，我并沒(méi)有愛(ài)上“書(shū)”這個(gè)東西。
直到有一年，母親給我買(mǎi)了一本《三國演義》，那時(shí)的我僅有五歲，而且認識的字也不多。不過(guò)母親很明顯知道這一點(diǎn)，她專(zhuān)門(mén)挑了一本有拼音的，但是我也沒(méi)有看很多，看了一點(diǎn)兒，便把書(shū)丟下。過(guò)了五六個(gè)月，有一天我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得累了，很想休息，就在書(shū)架上又發(fā)現了這本《三國演義》，因為太無(wú)聊了，便拿起這本書(shū)看了起來(lái)，里面有很多我不認識的字，我也就一知半解地接著(zhù)往后看，以此打發(fā)時(shí)光。那些我不認識的字，我沒(méi)有去問(wèn)母親，因為當時(shí)我是偷偷看的，并沒(méi)有發(fā)出任何聲音。我很開(kāi)心，象在執行一場(chǎng)特殊的任務(wù)。那是我第一次覺(jué)得，讀書(shū)讓我快樂(lè )起來(lái)！我花了一下午，自己趴在地上，在亂亂的書(shū)堆里埋頭看書(shū)。當母親來(lái)找我時(shí)，我已經(jīng)快要讀到“分久必合”的結局了。
后來(lái)我長(cháng)大了，看了許多書(shū)。其中《西游記》使我懂得了勇敢、善良、堅毅；《紅樓夢(mèng)》讓我嘗到了“滿(mǎn)紙荒唐言、一把辛酸淚”所包含的'一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味；《水滸傳》使我懂得了官迫民反的道理，一個(gè)個(gè)英雄好漢的形象栩栩如生印在我腦子里；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我要鍛煉鋼鐵般的意志。后來(lái)我又讀了《童年》《魯賓遜漂流記》《愛(ài)的教育》《福爾摩斯探案集》……每一本書(shū)不僅使我獲得知識，也使我獲得啟迪，更讓我獲得精神的愉悅。書(shū)就像一個(gè)形影不離的好朋友一樣，時(shí)時(shí)陪伴我。
我現在感覺(jué)，讀書(shū)是我人生中最大的快樂(lè )！我愛(ài)讀書(shū)！在我這幾年的讀書(shū)經(jīng)歷中，有一句話(huà)一直激勵著(zhù)我，那就是冰心奶奶說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”
讀書(shū)的作文 36
好讀書(shū)，讀好書(shū)，我們的生活中離開(kāi)不了書(shū)籍。書(shū)籍可以豐富我們的知識，提高修養，在快樂(lè )中學(xué)習……而我，堅信著(zhù)這句話(huà)。
有人說(shuō)，讀書(shū)就像品茶，粗略的一口喝完，你什么也嘗不到;相反，你細細品嘗一口，可以嘗到茶的味道……對啊，讀書(shū)也是如此，只有細細的看，才能明白其中的道理。我十分喜歡讀書(shū)，家中的書(shū)可以裝滿(mǎn)一書(shū)柜�！遏敒I遜漂流記》《解憂(yōu)雜貨店》《匹諾曹》，這都是我喜歡的書(shū)，不過(guò)，令我映像最深的還是《假如給我三天光明》。
那是海倫·凱勒的自傳，里面記錄了海倫·凱勒成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他是一個(gè)雙目失明，雙耳失聰的.人，而就是這樣一個(gè)人，在文學(xué)界上闖出一片天地。當看完《假如給我三天光明》時(shí)，我感慨萬(wàn)千。我無(wú)法想象，一個(gè)聾盲人可以做到一般人都做不到的事，可見(jiàn)她要付出多大的努力啊!而我們呢?又不聾又不啞，卻無(wú)法干出成就，為什么?不是因為我們比別人笨，而是因為我們還不夠努力，還不夠勤奮!我們看的書(shū)還不夠多!我們可以不做海倫·凱勒那樣偉大的人，但一定要做最好的自己，做成功者。怎樣才能成功?我們最主要要多讀書(shū)，多看報，不能“兩耳不聞窗外事”，要勤奮，勤于思考，去體會(huì )書(shū)中的樂(lè )趣。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，大家想必都聽(tīng)過(guò)。其用意就是想讓人多看書(shū)從而進(jìn)步�？涩F在的人，不是手機就是電視，很少看書(shū)，我不敢想象以后書(shū)被手機代替的世界……
朋友們，我們要勤于讀書(shū)。放下手上的手機吧，拿起書(shū)桌旁陳舊的書(shū)，細細品味，你會(huì )體驗到無(wú)窮的樂(lè )趣!
讀書(shū)的作文 37
讀書(shū)是一種至高無(wú)上的智慧之旅，每本書(shū)都蘊含著(zhù)許多珍貴的思想和經(jīng)驗。正如杜甫所言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句名言深刻地進(jìn)入了我的內心，并引導著(zhù)我在讀書(shū)中發(fā)現智慧的真諦。
在《紅樓夢(mèng)》中，我被賈寶玉的感慨所觸動(dòng)：“人說(shuō)風(fēng)花雪月，只不過(guò)是騙人的花招而已�！边@句話(huà)教會(huì )了我珍惜真實(shí)的感受，追求真實(shí)的智慧。我們應該超越嬌柔和虛榮的外表，發(fā)掘內心世界的真實(shí)與美麗。
另一本引起我深思的書(shū)籍是《1984》。喬治·奧威爾通過(guò)描述極權主義社會(huì )的荒謬和恐怖，告誡我們對權力的警惕。他寫(xiě)道：“如果你想象未來(lái)，就需要設想一只踩在人類(lèi)臉上的靴子�！边@句話(huà)深刻描繪了權力腐敗對社會(huì )所帶來(lái)的壓迫和恐懼。我們每個(gè)人都應當心懷警惕，捍衛自由與尊嚴。
而在《平凡的世界》中，我們看到了一種堅韌與奮斗的精神。路遙說(shuō)：“付出就會(huì )有收獲，努力是可以改變命運的�！边@句話(huà)告訴我們，成功不是天賦的`恩賜，而是靠不懈的努力和堅持來(lái)實(shí)現的。每個(gè)人都應該珍惜時(shí)間，立下目標，追求自己的夢(mèng)想。
維克多·雨果的《悲慘世界》給了我關(guān)于人性的思考。他寫(xiě)到：“不幸是個(gè)偉大的老師�！边@句話(huà)表達了一個(gè)深刻的道理，磨難和挫折能夠教會(huì )我們成長(cháng)和超越自己。無(wú)論遭遇多大的困難，我們都應該勇敢面對，從中汲取智慧與力量。
讀書(shū)感悟的名言如同壽司中的美味芥末，能夠為讀者提供深度的思考和啟示。每本書(shū)籍都是一片寶貴的智慧之源，我們只需用心去品味，就能從中汲取力量，譜寫(xiě)自己獨特的智慧篇章。
讀書(shū)的作文 38
俗話(huà)說(shuō)的好：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟�？晌乙恢本筒辉趺磹�(ài)看書(shū)，我想看那么多書(shū)干嗎，我可不想變成書(shū)呆子，有時(shí)間玩玩多開(kāi)心。但是，今年暑假，從加拿大回來(lái)的姐姐讓我改變了想法。
我的姐姐是個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的人，只要一有空，就拿著(zhù)書(shū)看。她讀書(shū)很認真，那專(zhuān)注的神情，你叫她都聽(tīng)不見(jiàn)。我心里很奇怪，姐姐讀書(shū)為什么那么癡迷呢？書(shū)中難道真有無(wú)限魅力的世界嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題，吃過(guò)午飯，我便找姐姐，要求她談?wù)勛x書(shū)的感受。
我問(wèn)姐姐書(shū)中有什么東西讓她如此癡迷。姐姐耐心地對我說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，也是一種快樂(lè )。在書(shū)的海洋里遨游，可以獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識，這些知識能讓你了解這個(gè)世界，還可以從書(shū)中學(xué)會(huì )怎樣靠自己的力量保護自己，掌握獨立生活的本領(lǐng)。通過(guò)讀書(shū)得到的知識，可以讓你不斷地進(jìn)步，知道一些事情如何去解決、處理。你還可以和書(shū)中的人物交朋友，把自己想象成他們中的一員，和他們一起嬉戲、玩耍，那是多么美好的一種感受啊。另外，多讀書(shū)也能不斷提高自己的.寫(xiě)作水平，真是一舉兩得。
聽(tīng)了姐姐的一翻話(huà)，我豁然開(kāi)朗，我知道了讀書(shū)原來(lái)也是一種快樂(lè )，一種享受呀。讀書(shū)對生活那么重要，我也一定要好好讀書(shū)。說(shuō)著(zhù)，我便拿起一本《假小子戴安》津津有味地品讀起來(lái)。
這個(gè)假期，我還真看了不少書(shū)，有《三國演義》、《假小子戴安》、《漂亮老師和壞小子》、《愛(ài)的教育》、《西游記》、《家有小丑》、《寶貝當家》等等。書(shū)讓我有了很大的變化，媽媽夸我懂事了，姥姥說(shuō)我長(cháng)大了，爺爺說(shuō)我更懂禮貌了，爸爸表?yè)P我作文寫(xiě)的有進(jìn)步了，聽(tīng)了這些話(huà)，我的心里比吃了蜜還甜。
讀書(shū)的作文 39
我我的愛(ài)好很多，比如看書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片、打羽毛球。但我最?lèi)?ài)書(shū)。因此，我的讀書(shū)故事就多了。
一切從看圖開(kāi)始。不到一歲，媽媽就買(mǎi)了許多五顏六色的卡片或圖畫(huà)書(shū)，上面有各種汽車(chē)、人物，動(dòng)物、植物。從上面我開(kāi)始認識繽紛的世界。
幼年時(shí)，每天晚上，媽媽都拿本書(shū)讀給我聽(tīng)，什么《小紅帽》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》啦，我在五彩的故事中入夢(mèng)長(cháng)大。
上學(xué)了，我開(kāi)始識字，便可以讀些有拼音的小兒書(shū)。有一本我最有印象，也是我的第一本科技書(shū)，叫《時(shí)光之旅》。字典在我的讀書(shū)生活中起了很大作用。還沒(méi)上學(xué)，媽媽就教我查字典。家里有本《福爾摩斯探案全集》，落個(gè)正著(zhù)，看幾個(gè)字查一下字典，我看書(shū)、查字典兩不誤。
寒暑假是最好的讀書(shū)時(shí)間。記得三年級暑假是在外公家度過(guò)的，書(shū)房里擺滿(mǎn)書(shū)，我選讀了一本[中國童話(huà)故事]，一本[世界童話(huà)故事]，如獲至寶一樣，廢寢忘食地讀，整天就在童話(huà)故事里周游世界，度過(guò)了充實(shí)的暑假，還整整抄錄了一本好詞，好句。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對書(shū)的熱愛(ài)漸漸加深，我又開(kāi)始讀些長(cháng)篇科幻小說(shuō)。這些書(shū)豐富了我的想像，因此，寫(xiě)作文時(shí)，童話(huà)和科幻類(lèi)的`常常是優(yōu)。但看書(shū)的時(shí)間太多，作業(yè)常常寫(xiě)不完，許多都是早上匆匆趕出來(lái)。
媽媽對我這事十分反感，終于忍無(wú)可忍。她說(shuō)，看書(shū)可以提高作文水平，這不假。但你要合理安排時(shí)間，讀課外書(shū)要有個(gè)度，首先要把作業(yè)完成好。也是的，看書(shū)把作業(yè)耽誤，這可不行。自己列了張表，安排了一下時(shí)間，不斷堅持，基本做到了作業(yè)`讀書(shū)兩兼顧。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我的精神食糧。沒(méi)有書(shū)，我的精神生活就不會(huì )如此多彩，我的知識就不可能變得豐富。為了更加美好的明天，發(fā)奮讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 40
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè )學(xué)歌》：“樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )�！边@歌寫(xiě)出了他對學(xué)習的癡迷。當然，學(xué)習并不僅僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)是學(xué)習的主要途徑或方式。古往今來(lái)，的確有無(wú)數學(xué)者或讀書(shū)人嗜書(shū)成癖。
人們讀書(shū)的目的是多種多樣的：有的是為了增長(cháng)知識，有的是為陶治性情，有的只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰牟牧匣蛄钊溯笭柕男φZ(yǔ)。但不論最終目的`究竟是什么，讀任何一本好書(shū)，都會(huì )使你心有所感，讀有所益。
古人把讀書(shū)人分為三類(lèi)：苦讀、癡讀和閑讀。比起點(diǎn)墨成冰而心目如磐的苦讀，還有頭懸梁錐刺股的癡讀，我更多的是在閑讀——茶余飯后，隨手展卷，“知于天地外，意在有無(wú)中”，不求甚解，只求一得。
當然，精讀一些書(shū)也是有必要的�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝挥袑W(xué)而思，才可避免迷惘和危殆�！安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”，做些摘抄非常必要，或是開(kāi)動(dòng)腦筋，細細回味一番，以便從先哲的著(zhù)作中汲取精華，也必不可少。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，要享受這種樂(lè )趣還要講究讀書(shū)的意境。
比如夜讀就很不錯，它能使勞累一天的你忘記白天的緊張，生活中所有的煩惱也將通通忘記，心靈就會(huì )進(jìn)入一種寧靜的境界。
書(shū)是傳播思想的工具，它能啟發(fā)人的思維，也能成為束縛人的框框。所以，讀書(shū)既要能入，也要能出�？础肚f子》時(shí)曾得一佳句：“筌者所以魚(yú)，得魚(yú)而忘筌；言者所以在意，得意而忘言�！边@里的“得意”指領(lǐng)悟到書(shū)中之意旨，但我卻由“得意而忘言”感受到一種自得其樂(lè )，無(wú)可名狀的情味。大概這就是王心齋所說(shuō)的“學(xué)是學(xué)此樂(lè )，樂(lè )是樂(lè )此學(xué)”吧。
通過(guò)讀書(shū)，我們可以得到許多的樂(lè )趣，也可以學(xué)到許多的知識。
讀書(shū)的作文 41
我非常喜歡讀書(shū)，但是自從有一次因為一件事，讓我和書(shū)之間的距離更近了！
那天是星期六，我的作業(yè)寫(xiě)完了。告訴媽媽我去圖書(shū)館讀書(shū)了，媽媽說(shuō):“去吧，早點(diǎn)回來(lái)呀！”我就聽(tīng)了媽媽的話(huà)，下午兩點(diǎn)我就到圖書(shū)館去了。然而，在圖書(shū)館里發(fā)生的一件事，讓我明白了：書(shū)，你不可以損壞，更不可以撒謊。
在圖書(shū)館里，我看到了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍擺滿(mǎn)了書(shū)架，花花綠綠的書(shū)的封面吸引著(zhù)我的`眼球。我看看這本，又摸摸那本，我都想看，哪一本也舍不得放下，于是，我挑選了幾本我最渴望看的書(shū)，坐下來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。這一天我真的是太開(kāi)心了！當我看得入迷的時(shí)候，突然，“刺啦”一聲，一頁(yè)書(shū)紙被我不小心弄爛了，我的心猛地一沉：這怎么辦呢？我該怎么跟店老板解釋呀！我在那里左想右想就是沒(méi)有想出來(lái)辦法。
一會(huì )兒，一個(gè)營(yíng)業(yè)員阿姨看我一個(gè)人在這里愁眉苦臉的，就過(guò)來(lái)了：“小朋友，你怎么了？有什么事嗎？你讀的書(shū)沒(méi)有了嗎？”我還是沒(méi)有回答她。營(yíng)業(yè)員阿姨又問(wèn)我:“到底怎么了？說(shuō)出來(lái)，看我能不能幫你�！甭�(tīng)營(yíng)業(yè)員阿姨這樣說(shuō)，我只好說(shuō)出實(shí)情：“阿姨，我把這本書(shū)的第三十六頁(yè)給弄爛了，我可不可以把我的書(shū)包先放在這里，我回家拿錢(qián)，我把這本書(shū)買(mǎi)下來(lái)�！睜I(yíng)業(yè)員阿姨聽(tīng)了我的話(huà)，不僅沒(méi)有讓我賠償，而且還夸我是個(gè)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的好孩子。她告訴我今后看書(shū)的時(shí)候一定要注意保護好書(shū)，可以讓更多的人看到這本書(shū)。
從那件事以后，我對書(shū)的感情比以前更深了，更濃了。同時(shí)，我也明白了書(shū)不可以損壞，但是不能做一個(gè)撒謊的孩子。
從那件事之后，我和書(shū)之間幾乎是零距離，我就把書(shū)當做我的親人，我的老師，我的朋友一樣對待；因為它可以給我更多更多無(wú)限的知識……
讀書(shū)的作文 42
讀書(shū)，是許多小孩都非常喜愛(ài)的。
讀書(shū)，能讓我們學(xué)到很多知識。在貧困山區里，很多家庭的孩子因為家里窮，買(mǎi)不到書(shū)，所以不能和我們一樣快樂(lè )地讀書(shū)。從而使他們缺乏讀書(shū)所得到的各種知識。
讀書(shū)，可以豐富我們的知識和令我們的智慧不斷增長(cháng)。在日常生活中當中，我們需要運用讀書(shū)時(shí)所學(xué)到的'各種知識，讓生活多姿多彩。
讀書(shū)，能使我們的作文寫(xiě)得通順。在學(xué)習時(shí)，在寫(xiě)作文時(shí)，我們都可以把平時(shí)讀書(shū)時(shí)所積累得的好詞好句運用到里面。使自己學(xué)習得更加快樂(lè )，作文寫(xiě)得更加精彩。
讀書(shū)，是哺育我們的精神的最佳糧食。在讀書(shū)時(shí)，我們會(huì )懂得許多人生哲理。在生活中，我們可以運用這些知識使生活變得更加有條理，不亂七八糟。我們還能運用這些人生哲理去勸說(shuō)一個(gè)走上犯罪道路的人走回正道，快樂(lè )地生活下去。
讀書(shū)，既能使我們的生活豐富多彩，也能讓我們的知識庫不斷擴充，還能使一個(gè)人的未來(lái)突然改變。一個(gè)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人，當他手里拿著(zhù)一本課外書(shū)，翻開(kāi)來(lái)看時(shí)，瞧見(jiàn)書(shū)中那一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)千奇百怪的字時(shí)，他會(huì )想：讀書(shū)真好！我以后一定要多讀書(shū)，擴大自己的知識庫！就這樣，一個(gè)不求上進(jìn)、碌碌無(wú)為的人走上了成功的道路�；蛟S這個(gè)人并沒(méi)有什么成就，但他卻在讀書(shū)之后，改變自己的未來(lái)。
讀書(shū)，是哺育人類(lèi)精神的糧食，是使人類(lèi)走上成功道路的人生哲理，是讓人類(lèi)學(xué)到更多知識的健康食品，是使人類(lèi)的生活更加多姿多彩的生活經(jīng)驗……
無(wú)論如何，讓我們都喜歡讀書(shū)，因為它給我們帶來(lái)了快樂(lè )和知識，讓生活絢麗繽紛。讀書(shū)真好！
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