【推薦】讀書(shū)的作文7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書(shū)的作文 篇1

　　每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就充溢著(zhù)我的心房。我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：讀書(shū)真好！

　　非常小的時(shí)候，我就結識了書(shū)。那是一個(gè)布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍十分高大可拍，遙遠的年代人們靠砧木取火·原來(lái)世界是如此奇妙！我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔。直到愛(ài)不釋手地合上書(shū)，我的腦海中還不斷地浮現出各種畫(huà)面。我心中有一種甜蜜的感覺(jué)涌起：讀書(shū)真好。

　　漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的陛堂。書(shū)變得厚了，變得深奧了。我不再又又在大自然中打轉，我常常不由自住地一個(gè)個(gè)故事當中：當白雪公主跳脫了惡人的亂世之后，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我卷著(zhù)的心才漸漸平靜。是的，你讀書(shū)真好！培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎？讀書(shū)一方面開(kāi)招了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。

　　后來(lái)，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎的金杯；在各類(lèi)作文比賽中，我屢屢得獎；在各種知識競賽中，我爭得了一席之地。

　　不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì )呼喚：“讀書(shū)真好！”書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前行，書(shū)滋養了一代又一代人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯！

　　讀書(shū)真好！

讀書(shū)的作文 篇2

　　爸爸媽媽有兩個(gè)寶貝，一個(gè)是我，一個(gè)是書(shū)。我是大寶，書(shū)是小寶，我倆經(jīng)�！盃帉櫋�。我也因此委屈過(guò)，得意過(guò)�，F在，我倆是一對親密無(wú)間的好“兄弟”。

　　小時(shí)候，我的玩具除了幾個(gè)少得可憐的小汽車(chē)外，就是色彩鮮艷、大小不一的“小人書(shū)”。當我哭時(shí)，媽媽就會(huì )拿出《兒歌》，給我唱“小老鼠，上燈臺……”；當我鬧時(shí)，爸爸就會(huì )給我讀“床前明月光”�？此麄冏x的津津有味，我很好奇，小小的書(shū)里有魔法嗎？那些字是不是甜甜的、香香的呀，就像奶片糖和娃哈哈的味道？趁他們不注意，我悄悄的伸出舌頭使勁的舔了舔，咦，怎么無(wú)味呢？我干脆把嘴貼在書(shū)上，一寸一寸的舔，還是無(wú)味。算了，我還是找找魔法棒藏在哪了。左翻翻，右翻翻，“嘶啦”一聲，書(shū)頁(yè)扯破了。爸爸聞聲轉過(guò)頭來(lái)，看著(zhù)滿(mǎn)地狼藉，黑著(zhù)臉拎起我，“啪啪”兩下，我哇哇大哭了起來(lái)。這是為什么呀？

　　爸爸愛(ài)讀詩(shī)詞，他認為大道為簡(jiǎn)。自此以后，他就像是懲罰我一樣，一有時(shí)間就拉著(zhù)我一起誦讀。剛開(kāi)始，我極不情愿，向媽媽求助。奇怪的是媽媽不僅不幫我，還要我好好讀，說(shuō)是讀書(shū)可以幫我做許多甜甜美美的夢(mèng)，并且能夠夢(mèng)想成真呢。于是，我的誦讀生活正式開(kāi)始了。慢慢地，我的誦讀內容從“魚(yú)戲蓮葉間”變成了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”，從“起舞弄清影”到了“天階云濤連曉霧”，《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》我也都有讀過(guò)。我發(fā)現，讀書(shū)不僅讓我積累了知識，增強了自信，還鍛煉了我的記憶力。我曾在同學(xué)面前八秒鐘背過(guò)了《墨梅》，贏(yíng)得了陣陣掌聲。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還為此暗自得意了好久。

　　媽媽愛(ài)讀故事散文，她以隨性為主。家中的文摘類(lèi)書(shū)籍，隨處可見(jiàn)。有空時(shí)，我也會(huì )跟著(zhù)她一起讀那些膾炙人口的故事。這讓我在講故事時(shí)，占了好大的便宜。書(shū)架上的四大名著(zhù)、《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》等“大塊頭”，我也會(huì )悄悄的翻看，時(shí)不時(shí)的還去和父母討教一二。

　　漸漸地，家里的藏書(shū)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我的閱讀需求。上學(xué)時(shí)我和同學(xué)交換著(zhù)閱讀，放學(xué)后結伴去附近村里的“農家書(shū)屋”借閱書(shū)籍，只可惜有時(shí)門(mén)沒(méi)開(kāi)，有時(shí)里面的書(shū)籍不合我們的口味，所以常常是遺憾而歸。后來(lái)，媽媽干脆給我辦理了縣圖書(shū)館的借書(shū)證。從此，每逢周末假期，我都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻的去圖書(shū)館“報到”。天文地理、文學(xué)名著(zhù)、百科知識，我都會(huì )涉獵。時(shí)間長(cháng)了，就連忙碌的管理員都認識我了。

　　打開(kāi)一本本好書(shū)，我會(huì )用心體會(huì )曹操的壯心不已，李白的放蕩不羈，杜甫的懷才不遇，細細欣賞陶淵明筆下的桃源仙境。我向往三毛喝生水，光腳穿跑鞋，穿越撒哈拉沙漠的豪邁；我喜歡普希金的詩(shī)情畫(huà)意，卻怎么也編不出一句通順的詩(shī)。

　　眼看我的.文學(xué)夢(mèng)將要折翼，我苦惱不已。

　　這時(shí)，爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：“別苦惱，孩子。古人說(shuō)得好：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路’，就算你現在無(wú)法遠行，但書(shū)會(huì )帶著(zhù)你在知識的海洋里自由翱翔”。媽媽也在旁邊輕輕告訴我：“你別灰心。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書(shū)�！�

　　我恍然大悟，對他們說(shuō)：“請你們放心，今后，不論遇到任何困難，我都會(huì )和我的‘兄弟’一直‘好’下去的”。

讀書(shū)的作文 篇3

　　從記憶的海洋里，撈起一個(gè)漂流瓶。打開(kāi)一看，呵，居然是我的讀書(shū)故事。

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小孩，可媽媽對我的要求很?chē)�，不許我看太多的課外書(shū)，但我的求知欲可不答應，于是，我就變著(zhù)法子看書(shū)。

　　那天，我媽把我所有的小說(shuō)都藏起來(lái)了，沒(méi)辦法，我只好借口去同學(xué)家復印卷子，跑去超市里看書(shū)。我書(shū)架上取出那本早就想看的《查理九世》，身子靠在書(shū)柜旁，津津有味的看起來(lái)。突然，一雙手搶走了我的書(shū)，我抬頭一看，呀，又是那個(gè)兇巴巴的售貨員，她生氣的說(shuō)：“怎么又是你，整天就知道看書(shū)，從來(lái)不買(mǎi)書(shū)，你是把我這當圖書(shū)館了呀，啊，快走，快走�！庇谑�，我就這樣被趕走了。

　　但我不甘心就這么被趕出去，我在圖書(shū)區附近東張西望的來(lái)回走動(dòng)，隨時(shí)準備沖過(guò)去。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，可這名售貨員好像知道我要干什么一樣，就是不走。功夫不負有心人，她終究耗不過(guò)我，走到一旁去招呼買(mǎi)書(shū)的顧客，于是，我開(kāi)足馬力，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，拿起書(shū)，躲在書(shū)柜旁邊的一個(gè)角落，聚精會(huì )神地看起來(lái)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論什么也阻擋不了我在書(shū)的王國遨游的腳步。

讀書(shū)的作文 篇4

　　我小時(shí)后愛(ài)看書(shū)，久了，我搖身一變成了一只小書(shū)蟲(chóng)”慢的家里的不夠我讀了，終于我找到了一片“綠洲”西南書(shū)城！

　　書(shū)城里的書(shū)真是應有盡有，我找了幾本書(shū)讀了起來(lái)。

　　我像一匹餓狼貪婪的讀著(zhù)一頁(yè)二頁(yè)三頁(yè)我忘了時(shí)間但很快樂(lè )

　　讀《西游記》中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧和神勇還有和白骨精打斗的精彩故事給我無(wú)限想象。

　　讀《科學(xué)漫畫(huà)》讓我開(kāi)懷大笑，有在笑聲中學(xué)科學(xué)。

　　讀《海洋大全》讓我身在海里，和小丑魚(yú)一起游玩讓我哈哈大笑、和和鯊魚(yú)在一起讓我心驚肉跳、和八爪魚(yú)比武讓我次次大敗。

　　如果書(shū)是蘋(píng)果我一定是蟲(chóng)子。

讀書(shū)的作文 篇5

　　如果你獨自坐在飛機上周游世界，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂(lè )，你會(huì )選擇哪一樣？一本好看的書(shū)，一本筆記本電腦，一盒撲克牌，還是一支笛子……這似乎很難選擇。如果是我，我會(huì )毫不猶豫地回答：“我會(huì )選擇一本書(shū)！”

　　小時(shí)候，我對書(shū)還不是那么著(zhù)迷，只是對一些幼兒畫(huà)報里有趣的故事感興趣。后來(lái)，爸爸問(wèn)我：“我們去圖書(shū)館好不好？”“好呀！”我高興地拍了拍手。我第一次進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，驚奇地發(fā)現：圖書(shū)館這么大呀！于是迫不及待地找故事書(shū)看。我一連拿了幾本楊紅櫻系列的《淘氣包馬小跳》一直到天黑才依依不舍地回家。漸漸地，我愛(ài)上了閱讀。

　　笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)如同與最優(yōu)秀的人們交談�！笔前�，這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，也和大家分享一下你的吧！

讀書(shū)的作文 篇6

　　蘇東坡十一歲時(shí)，進(jìn)入中等學(xué)校，認真準備科舉考試。為應付考試，學(xué)生必須讀經(jīng)史詩(shī)文，經(jīng)典古籍必須熟讀至能背誦，在班上背誦時(shí)，學(xué)生必須背向老師而立，以免偷看敞開(kāi)在老師桌子上的�？习l(fā)奮努力的學(xué)生則把歷史書(shū)上的文字整篇背過(guò)。背書(shū)時(shí)不僅僅注重的內容、知識，連文字措辭也不可忽略，因為用的字匯就是從此學(xué)來(lái)的。用著(zhù)名的詞語(yǔ)與典故而不明言其出處，飽學(xué)之士讀來(lái)，便有高雅不凡之樂(lè )。這是一種癖好相投者的共同語(yǔ)言。讀者對作者之能寫(xiě)此等，心懷敬佩，自己讀之而能了解，亦因此沾沾自喜。作者與讀者所獲得的快樂(lè )，是由觀(guān)念的暗示與觀(guān)念的聯(lián)想而來(lái)，此種暗示比明白直說(shuō)更為有力動(dòng)人，因為一語(yǔ)道破，暗示的魅力便妙不可得矣。

　　這種背誦記憶實(shí)在是艱難而費力的苦事。傳統的老方法則是要學(xué)生背一整本書(shū)，書(shū)未加標點(diǎn)，要學(xué)習予以標點(diǎn)，用以測驗學(xué)生是否徹底了解。最努力苦讀的學(xué)生竟會(huì )將經(jīng)書(shū)和正史抄寫(xiě)一遍。蘇東坡讀書(shū)時(shí)也就是用這種方法。若對中國詩(shī)文樸質(zhì)的經(jīng)典，以及正史中常見(jiàn)的名稱(chēng)事故暗喻等典故，稍加思索，這種讀書(shū)方法，自有其優(yōu)點(diǎn)。因為將一本書(shū)逐字抄寫(xiě)之后，對那本書(shū)所知的深刻，絕非僅僅閱讀多次所能比。這樣用功方法，對蘇東坡的將來(lái)大有好處，因為每當他向皇帝進(jìn)諫或替皇帝草擬圣旨之際，或在引用歷史往例之時(shí)，他決不會(huì )茫無(wú)頭緒，就如同現代律師之引用判例一般。再者，在抄書(shū)之時(shí)，他正好可以練習書(shū)法。

　　由此可見(jiàn)，蘇軾的天賦就是在這種情況下被發(fā)掘并逐漸充分展示出來(lái)的。他的見(jiàn)識、胸襟一方面又祖輩的影響，更多的應該是讀書(shū)帶來(lái)的吧。

讀書(shū)的作文 篇7

　　還記的有一次，我看了一本書(shū)，這本書(shū)讓我忘了時(shí)間，忘了吃飯，忘了寫(xiě)作業(yè)。這書(shū)是我向***借的《藍色的兔耳朵草》這本書(shū)真的太好看了，我課間看、中午回家看、下午回家看、等車(chē)的時(shí)候看、在車(chē)上看，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在看，有一次，我剛進(jìn)家門(mén)，拖鞋沒(méi)換、書(shū)包沒(méi)放，我就一直看那本書(shū)，直到開(kāi)飯的時(shí)候。

　　吃著(zhù)吃著(zhù)，媽媽說(shuō)了一句話(huà)可把我嚇住了，媽媽說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)�！蔽翌D時(shí)說(shuō)不出話(huà)，這時(shí)我才想起還有作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，我給媽媽說(shuō)：“沒(méi)有，我一直在哪看書(shū)呢，看的太入迷了�！眿寢寷](méi)有說(shuō)話(huà)，我知道媽媽生氣了，也沒(méi)再多說(shuō)，就在大家都一言不發(fā)的時(shí)候，爸爸說(shuō)了一句話(huà)，打破了桌上的寂靜，爸爸說(shuō)：“讀書(shū)是好事情，可是在什么都沒(méi)干完的情況下讀書(shū)，就不好了，讀書(shū)也要分時(shí)間和地點(diǎn)的，你把作業(yè)早早寫(xiě)完，你就可以繼續讀了，而且還沒(méi)人打擾你，下次記住，別在犯同樣的錯誤了�！蔽掖饝�了爸爸，保證不再犯同樣的錯誤了。

　　通過(guò)這件事我想告訴大家：“讀書(shū)，要分時(shí)間和地點(diǎn)的讀，還要把自己的事干完才可以讀書(shū)，否則，你讀書(shū)的時(shí)候還想著(zhù)作業(yè)，與其想著(zhù)作業(yè)，還不如把作業(yè)做完，安心的讀�！�