五年級讀書(shū)伴我成長(cháng)作文
好書(shū)就像一位伙伴，一位導師，陪伴著(zhù)我，引導著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。下面是寫(xiě)讀書(shū)伴我成長(cháng)的作文，希望對你有幫助。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文1：
書(shū)在我的成長(cháng)過(guò)程中，起著(zhù)至關(guān)重要的作用。有兩本書(shū)，更是給我帶來(lái)了深遠的影響。
在我看來(lái)，每一個(gè)女孩的成長(cháng)過(guò)程中都不能缺少一樣東西那就是——童話(huà)。當然她們自己本身也在譜寫(xiě)童話(huà)，而我就是那眾多女孩中的一個(gè)。小時(shí)的我與現在簡(jiǎn)直是判若兩人。那時(shí)候，爸爸媽媽并不在我身邊，我和大伯家的哥哥與爺爺奶奶住在一起。奶奶重男輕女，很疼愛(ài)哥哥，也許正因為這樣而忽略了年僅四歲的我。那時(shí)，我最不愿意看到別人的爸爸媽媽挽著(zhù)自己孩子的走在街上，因為我特別希望那個(gè)孩子是我。我身邊只有一個(gè)爺爺，他在默默的關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)。
有一次，我在學(xué)前班里應為寫(xiě)不標準阿拉伯數字“0”而引來(lái)了老師的奚落和同學(xué)的恥笑。耳畔一直回蕩著(zhù)孫老師的那句話(huà)：“明天要還不會(huì )寫(xiě)的話(huà)就別來(lái)了。”放學(xué)，我一見(jiàn)到爺爺就哭了起來(lái)，心中有委屈又有苦澀。爺爺還是和原先一樣挽著(zhù)我的手�；氐郊�，爺爺見(jiàn)我一直哭而且也不寫(xiě)作業(yè)，便躡手躡腳的來(lái)到我身邊，遞給我了一本書(shū)，說(shuō)是《安徒生童話(huà)》。我停止了哭泣，用那淚眼朦朧的眼看了看爺爺，只見(jiàn)爺爺用他那龜裂的手指翻動(dòng)著(zhù)書(shū)，用那粗粗的并不動(dòng)聽(tīng)的低音給我講《丑小鴨》。故事中的丑小鴨像我一樣也經(jīng)歷了奚落，嘲笑，而最后，他變成了一只白天鵝，他最終變成白天鵝，是因為他有夢(mèng)想，有信念。我不覺(jué)想到了自己，我為什么不可以做到呢?我立刻重新拾起了筆，心中默默念著(zhù)：“我就是那只丑小鴨，我一定可以變成白天鵝。我收回了眼淚，認真的聚精會(huì )神的寫(xiě)，當我練完5張時(shí)，終于寫(xiě)出了一個(gè)很漂亮的“0”，我笑了，笑得好開(kāi)心。
是《安徒生童話(huà)》教會(huì )了我堅強，教給我要相信生活。讓我在無(wú)助時(shí)，可以找到一個(gè)放心的依靠。那一段時(shí)間，我每天都抱著(zhù)它和它說(shuō)悄悄話(huà)，我不再孤單了。
而如今，爺爺已經(jīng)離開(kāi)了我十個(gè)年頭了，在沒(méi)有爺爺的日子里，一直都是《安徒生童話(huà)》陪伴著(zhù)我，盡管它已經(jīng)“傷痕累累”，但我仍然是愛(ài)不釋手。它讓我感到有一種說(shuō)不出的親切，就好像爺爺在我身邊一樣，我感激它，是它給了我重新站起來(lái)，繼續向前的勇氣，也是我這小小的心靈變得強大起來(lái)。
也許是天意吧，種種磨練，使得當初那個(gè)膽怯的孤僻的女孩，變成了一個(gè)活潑的好勝的孩子。我對自己充滿(mǎn)信心。然而，我又迎來(lái)了自己的低谷，在那個(gè)夏天，電子琴考級時(shí)因沒(méi)有卡上拍而落榜，全濟南市只有3個(gè)。對于一個(gè)爭強好勝而不服輸的我，無(wú)疑是一個(gè)不小的打擊，一時(shí)間不知道怎么辦。我想要放棄，但又怎能舍得離開(kāi)那伴隨了我三年的琴。但，我又不得不承認失敗，所以我最選擇了退出。
一次偶然的機會(huì )，我讀了一本《魯濱遜漂流記》，魯濱遜獨自身陷孤島，，并不是選擇放棄生命而是堅強、樂(lè )觀(guān)的生活。而且經(jīng)過(guò)一番努力生活的還不錯，最后出了孤島，因禍得福。而這也使我聯(lián)想到自己的身上，我現在的處境比起魯濱遜來(lái)，簡(jiǎn)直是微不足道，而我為什么要放棄呢?我最終決定繼續學(xué)琴，再次為考級報了名。我沒(méi)有放棄是因為魯濱遜的故事一直深深地感染著(zhù)我。不管別人說(shuō)什么，我都會(huì )微笑面對，堅持練琴。果然在2010年10月20日那天，我終于收到了那個(gè)鮮紅的證書(shū)。是《魯濱遜漂流記》教會(huì )我，不管面對多大的困難，處境多么危險，都要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅強地面對。
我趴在桌子上，偶然發(fā)現了那兩本書(shū)，靜靜地呆在書(shū)架上。它們不知不覺(jué)陪伴了我多年，注目著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。朋友會(huì )離開(kāi)我，誤解我，只有它，伴隨我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。盡管它們不會(huì )說(shuō)話(huà)，但它們一直用特有的方式激勵著(zhù)我。在我失落要放棄時(shí)，給我力量，帶給我新的生活。我不覺(jué)低聲自語(yǔ)：“好書(shū)伴我成長(cháng)!”
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文2:
讀了劉荒田寫(xiě)給一位初中生的一封信——《時(shí)間是等人的》，我第一次因為時(shí)間的飛逝而感到莫大的恐懼，為自己生命的價(jià)值而感到莫大的悲哀。
時(shí)間即是生命，生命的價(jià)值與時(shí)間的質(zhì)是密不可分的。從我們出生到死亡，生命的每一秒時(shí)間都在流逝。時(shí)間是冷酷無(wú)情的，他不會(huì )因為同情任何一個(gè)人而停下走動(dòng)的腳步。學(xué)校里的古老掛鐘，鐘擺就是你的腳步;家里的電子表，即使你在沉睡，液晶數字也會(huì )顯示你夢(mèng)里的呼吸;一如古老的沙漏，每一粒細沙都是你曾經(jīng)活潑的生命。
諾貝爾說(shuō)：“我最大的愿望就是不被別人活埋。”我們生在千千萬(wàn)萬(wàn)的人群之中，所顯出的，只是我們的渺小和無(wú)力。如同大海中的一滴水，沙漠中的一粒沙，森林中的一片落葉，天地間的一顆塵土，我們的出生與消亡，或許永遠不會(huì )有人知道。像風(fēng)一樣來(lái)，像風(fēng)一樣去，這個(gè)世界也沒(méi)有留下我們的痕跡。很多不愿意碌碌一生的人都選擇了用業(yè)績(jì)來(lái)證明自己曾經(jīng)存活于這個(gè)世界，他們將生命的印記鐫刻在了人生能夠自己一生引以為傲的事物上——達芬奇選擇了畫(huà)布，貝多芬選擇了琴鍵，蓋茨選擇了電腦，喬丹選擇了籃球……我們又該選擇什么呢?你又是否曾在閑暇之余想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢?
然而，大多數人都把生命看作理所當然。我們都知道自己終將會(huì )死亡，卻總是以為那一天還是在遙遠的將來(lái)。當我們年輕力壯，死亡簡(jiǎn)直無(wú)法想象，日子多的像是沒(méi)有盡頭。我們便一味忙于瑣事，大把揮霍著(zhù)時(shí)間將生命交付給了死神。
如此度日，你們甘心嗎?當然不甘心。那么現在還有辦法讓自己的生命實(shí)現久違的價(jià)值嗎?當然有。那就是把握好現在及以后的時(shí)間，明了：時(shí)間是等人的。因為，時(shí)間等你，也等我;時(shí)間等在你之前，等在你之后;等在顯意識，等在潛意識;等在有限，等在無(wú)限。只有把握住時(shí)間，才能把握住生命，才能進(jìn)一步按照自己的意愿，讓人生彰顯出永恒的價(jià)值。
從現在開(kāi)始，讓自己的人生不再空虛，讓自己的生命實(shí)現應該實(shí)現的價(jià)值。做一個(gè)聰明人，好好珍惜這份偉大的財富。
我相信，你能做到。同樣，我也能。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文3:
下午，操場(chǎng)上人聲沸騰，熱鬧非凡，同學(xué)們正在進(jìn)行讀書(shū)比賽。
我充滿(mǎn)信心來(lái)到老師面前，開(kāi)啟思維的大門(mén)，平時(shí)博覽群書(shū)學(xué)到并儲存在腦海里的知識，你爭我擠的往外涌，我聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老師的提問(wèn)，快速轉動(dòng)大腦，對老師的提問(wèn)對答如流，過(guò)五關(guān)斬六將，取得了“讀書(shū)小博士”的光榮稱(chēng)號。我欣喜若狂地收獲著(zhù)讀書(shū)帶給我的快樂(lè )，覺(jué)得天是那么藍，云是那么白……
從小到大，書(shū)，就像我形影不離的朋友伴我成長(cháng)。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”今天讓我深深體會(huì )到這句話(huà)的真正含義。書(shū)，是我的良師益友。書(shū)，陶冶著(zhù)我的情操，鍛煉著(zhù)我的意志，培養著(zhù)我的人格，豐富了我的知識;開(kāi)闊了我的視野。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就等于一個(gè)饑餓的人撲在面包上。”讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我進(jìn)步。
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)，讓我在知識的海洋里快樂(lè )成長(cháng)。
【五年級讀書(shū)伴我成長(cháng)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)伴我成長(cháng),好書(shū)伴我成長(cháng)02-01
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文07-17
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文01-28
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文08-07