快樂(lè )讀書(shū)作文（精選28篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的快樂(lè )讀書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇1
董其昌在他的《畫(huà)旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫耪Z(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！碑斎�，每個(gè)人讀書(shū)都是不一樣，都有各自的追求。有人讀書(shū)為了獲取功名，為博得眾大人的敬仰，甚至是為了在與人談話(huà)時(shí)可以滿(mǎn)足一下自己的虛榮心……而我會(huì )把讀書(shū)看作是我生活中快樂(lè )的來(lái)源之一，常常覺(jué)得在書(shū)中自己的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書(shū)的馨香中。在書(shū)中，我可以感受各種各樣的生活情趣，可以感受到深刻、激情、憂(yōu)郁；可以體會(huì )那些詩(shī)人的豪放、沉重；可以品味人生的隨意、世界的和平；甚至可以著(zhù)著(zhù)實(shí)實(shí)過(guò)上一把“痞”癮。每一次閱讀時(shí)都與筆者心靈交流，樂(lè )趣無(wú)窮。我可以無(wú)拘無(wú)束地細細品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書(shū)不求甚解”。
在書(shū)中，我可以體會(huì )到成功者的旅程，也知道他們的每一個(gè)成功是多么的不容易。他們有些人要用很長(cháng)的時(shí)間甚至一輩子才能獲得成功。而有些人就是不一樣，可能在一兩次失敗中就得到啟發(fā)邁向成功。各人的成功都有他們心中各自的定論。
在書(shū)中，我體會(huì )著(zhù)俄國人對草原和河流的觸撫，印度人對天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，以及中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深深感動(dòng)。這一切的一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。
每一種民族的文化、歷史在書(shū)中都那么清晰地顯露，每一個(gè)成功者的親身經(jīng)歷和他們成功的啟發(fā)都在書(shū)中詳盡地呈現。這時(shí)的我便像那個(gè)在海邊拾貝的小女孩，是多么欣喜，那么有收獲。也似乎清晰可見(jiàn)自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地恣意地奔騰。
讀書(shū)于我是純快樂(lè )的，因為我快樂(lè )，所以自己腳下的路更綿長(cháng)，自己的腳印更清晰，所以地平線(xiàn)不再遙遠，所以我能風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
讀書(shū)，是我快樂(lè )成長(cháng)的需要。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇2
如果有人問(wèn)我：你最喜歡做的事情是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：我最喜歡做的事情是讀書(shū)。都說(shuō)“書(shū)是知識的海洋”，“是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而對于我來(lái)講，讀書(shū)，就是一件美好而又快樂(lè )的事情！
在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽便開(kāi)始了她“深謀遠慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺(jué)時(shí)，她都要讀一個(gè)童話(huà)故事。睡前故事一直陪伴著(zhù)我長(cháng)大，那短短的十來(lái)分鐘，是一天中最溫馨的時(shí)刻。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽會(huì )經(jīng)常給我買(mǎi)小畫(huà)冊，看著(zhù)那些栩栩如生的卡通人物，我經(jīng)常樂(lè )得手舞足蹈。除此之外，媽媽還給我買(mǎi)了一本《寶寶學(xué)唐詩(shī)》。我跟著(zhù)媽媽有模有樣的吟誦，雖然還不懂事，但卻漸漸地對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。
小學(xué)一年級，我學(xué)會(huì )了拼音，也認識了一些字，便開(kāi)始讀一些注意童話(huà)�！栋餐缴�(huà)》《格林童話(huà)》的注音版，沒(méi)用一個(gè)學(xué)期我就把它們讀完。我經(jīng)常和故事里的主人公一起哭泣、一起歡笑。那真是一段快樂(lè )的時(shí)光。
隨著(zhù)年級的升高，我讀書(shū)的范圍也在不斷的擴大。這時(shí)的我，成了學(xué)校圖書(shū)室的�？�。那真是一塊寶地��！各種各樣的圖書(shū)整整齊齊地排列在書(shū)架上，一層又一層，似乎每一本書(shū)都讓我愛(ài)不釋手。在這許許多多的書(shū)里，我先選取了四大名著(zhù)作為閱讀對象。其中，我最喜歡的莫過(guò)于《水滸傳》了。這本書(shū)活靈活現的塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢：智多星無(wú)用、豹子頭林沖、及時(shí)雨宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概，讓我油然而生一種敬佩之情。
而如今，我已讀六年級了，我對閱讀有了更深刻的體會(huì )。在豐富多彩的書(shū)的世界里，我懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識。
書(shū)，像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴；書(shū)，像一葉小舟，承載著(zhù)我在知識的海洋里盡情的遨游；書(shū)，像一盞明燈，為我指引方向，照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路。讀書(shū)，教做人，讀書(shū)，讓我進(jìn)步，讀書(shū)，更使我快樂(lè )！
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇3
生活，像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。在我的童年中，掏鳥(niǎo)蛋是酸的;偷西瓜是苦的;過(guò)山車(chē)是辣的;挖龍蝦是咸的，而那甜甜的滋味當然屬于讀書(shū)啦!
還記得那個(gè)霧濃的似牛奶的大清早，我躡手躡腳的從被窩中竄出來(lái)，又屁顛屁顛地鉆進(jìn)我的”小書(shū)叢“。瘋狂地在書(shū)叢中尋找那本〈少年時(shí)代〉�！边�?去哪兒啦?昨天還好端端地放在這兒的呀!怎么不見(jiàn)了?“這時(shí)的我急躁的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，把”書(shū)叢“搞得烏煙瘴氣�！卑�!找到啦!我的小心肝呀!“原來(lái)就在我手上捧著(zhù)呢!”嘻嘻，我怎么這么傻呀?“自嘲了一句。又趕快翻開(kāi)書(shū)躺在床上入了迷。書(shū)中那優(yōu)美的文字令我激動(dòng)不已;書(shū)中那美好的情境令我浮想聯(lián)翩;書(shū)中那動(dòng)人的畫(huà)面令我身臨其境。我幾乎已經(jīng)忘記了自己;忘記了家人;忘記了整個(gè)世界。時(shí)不時(shí)為主人公的悲歡離合而低聲哭泣;是不是為小孩的幽默動(dòng)作而捧腹大笑;時(shí)不時(shí)為百思不得其解的問(wèn)題而抓耳撓腮。書(shū)猶如磁石一樣吸引著(zhù)我，把我帶到浩瀚的天地!
媽媽的耳朵猶如雷達一般，聽(tīng)見(jiàn)隔壁傳來(lái)的聲音，踢開(kāi)房門(mén)，大聲吼道：”×××，大清早的跑過(guò)來(lái)看什么書(shū)啊?快去睡覺(jué)!“盡管媽媽的氣勢逼人，我也無(wú)動(dòng)于衷，不當回事。媽媽勃然大怒：”信不信我用假“家法”來(lái)懲罰你?“說(shuō)罷了，這所謂的”家法“也只不過(guò)是撓癢癢而已，但我和媽媽哪能承受住撓癢癢的巨大威力呢?呀!媽媽開(kāi)始動(dòng)真格兒的了!不得不說(shuō)，她撓癢癢的技術(shù)真是名不虛傳啊!撓兩下我的腳，再撓幾下胳膊彎兒。起初我還耐得住性子，媽媽一驚："沒(méi)想到你還有兩把刷子喲!”再到后來(lái)，撓癢癢的小宇宙徹底爆發(fā)了!我便三七二十一地直接從床上滾了下去，摔了個(gè)鼻青臉腫、四角朝天。媽媽還在一旁咯咯笑呢：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)?”盡管媽媽這樣用嚴厲的“家法”懲罰我，可仍不能阻擋我追求知識的步伐!
讀書(shū)的快樂(lè )可謂是多種多樣，雖然我承受了肉體上的痛苦，但精神上的知識只會(huì )越來(lái)越豐富多彩!
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，讓我們的人生更精彩；書(shū)，讓我們知書(shū)識理。在人生路途中，總會(huì )有一些坎兒，而書(shū)就是幫你過(guò)這些坎兒的一個(gè)工具。
有人覺(jué)得讀書(shū)很枯燥乏味，但是在我心目中，書(shū)，就是我傾吐苦水，傾訴喜事的一個(gè)“好朋友”。當我在童話(huà)世界中漫步時(shí)，我會(huì )看見(jiàn)七個(gè)小矮人在收拾著(zhù)剛摔破的碗；我會(huì )看見(jiàn)白雪公主正在和王子跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈；我會(huì )看見(jiàn)清純可人的灰姑娘被她的幾個(gè)姐姐欺負。
在我的枕邊，總放著(zhù)一堆《格林童話(huà)》，每天晚上，臨睡前二十分鐘我都會(huì )翻開(kāi)心愛(ài)的書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。明亮的燈光照著(zhù)鉛色的字，我似一只書(shū)蟲(chóng)不停地爬著(zhù)，我在書(shū)中汲取許多的智慧；獲得一些人生中的大道理；體驗了閱讀的快樂(lè )。
我們班主任也是個(gè)喜歡閱讀的人。每到周末，她都特別強調閱讀常規作業(yè)。那時(shí)，我都會(huì )如期打開(kāi)那塞滿(mǎn)“寶藏”的“寶箱”。寶箱里的寶藏可多啦！有鉆石、黃金、白銀。無(wú)聊時(shí)我就打開(kāi)寶箱，取出寶藏來(lái)用……
在陽(yáng)光姐姐——楊紅櫻的《虎皮貓你在哪里》中，我讀出了笑貓很愛(ài)虎皮貓，而我說(shuō)的愛(ài)是一般人不能理解的愛(ài)。杜真子和馬小跳也是那么的愛(ài)笑貓，讀到這里我的眼圈紅了，眼睛濕潤了，豆大的淚珠直往書(shū)上滴，原來(lái)動(dòng)物也有感情呀！
在《狼孩》這本讀物中，我看到了一匹母狼因自己的孩子被人類(lèi)搶走，就叼走了一個(gè)人類(lèi)小孩給狼奶。盡管小孩的母親百般阻撓，但是最終那位母親的孩子小龍還是變成了狼孩。孩子的父親就帶上干糧和一些人去尋找小龍，那時(shí)的小龍已經(jīng)完全失去理智，變成了一個(gè)真正的狼孩。這時(shí)的我又為他們高興，又為他們傷心。而這位父親剛好就是當年捕捉這匹母狼的人，��！這真是自作孽不可活呀！
閱讀——讓人生更精彩，閱讀修身，知書(shū)識禮。有好書(shū)相伴的人生，一路上花開(kāi)花落進(jìn)步不止。我讀書(shū)，我快樂(lè )。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇5
從牙牙學(xué)語(yǔ)起，我就向往走進(jìn)那一本本精美的故事書(shū)中去。后來(lái)，隨著(zhù)年齡和知識的增長(cháng)，我逐漸知道書(shū)中交織著(zhù)風(fēng)雨雷電，沉淀著(zhù)苦甜酸辣，蘊含著(zhù)喜怒哀樂(lè )，布滿(mǎn)著(zhù)鮮花荊棘……從那時(shí)起，書(shū)就一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)到今天，是書(shū)讓我變得有思想，有理想，有追求，她帶給我無(wú)數的快樂(lè )。
從《愛(ài)心樹(shù)》中我知道了大樹(shù)就像我們的爸爸媽媽?zhuān)盟臉?shù)枝和綠葉為小男孩遮風(fēng)避雨，為他牽掛，從不求回報，無(wú)私奉獻。而這一切都是因為愛(ài)。而我們卻只顧一味索取，那是多么不應該呀！于是，我懂得了要孝敬父母，要知恩圖報。
在《白蝴蝶》里白蝴蝶不知道紅氣球會(huì )飛到哪里，連紅氣球自己就不知道將來(lái)會(huì )怎么樣都不知道，可白蝴蝶還是愿意跟著(zhù)它，直到看不見(jiàn)的天際，這就是生活中真正的愛(ài)吧！它不計較得失，只是為了和最好的朋友永遠相隨，這份做人的勇氣、執著(zhù)和忘我使我明白了愛(ài)的可貴之處。
讀《老鼠香腸小鳥(niǎo)》，老鼠、香腸、小鳥(niǎo)三個(gè)好朋友分工合作，各司其職，在一起生活得很愉快，可是因為小鳥(niǎo)的不負責任釀造了朋友之間的悲劇。我們人也是這樣，如果離開(kāi)了自己的工作崗位，不僅不能發(fā)揮作用，而且還可能造成麻煩。我們雖小，也應該找準自己的位置，這樣，才能充分地實(shí)現人生的價(jià)值。
看512四川大地震新聞報道，我心酸極了：地震導致房屋倒塌，人員死傷，讓多少孩子失去鮮活的生命，讓多少完美的家庭破碎……但在地震過(guò)程中不僅全中國人眾志成城，而且世界的各個(gè)角落都在支援我們，無(wú)數英雄們不顧自己的勞累，不顧自己的家人，只是一個(gè)勁的救人。我為有我們這樣的一個(gè)偉大的民族和大家庭感到自豪，感到驕傲，也使我深深知道我們這些祖國的花朵只有好好讀書(shū)，才會(huì )使祖國強大，才能贏(yíng)得國際的尊重。
我們是貧乏的，但是讀書(shū)能使我們充實(shí)；我們是無(wú)助的，但是讀書(shū)會(huì )使我們明理；我們是寂寞的，但是讀書(shū)才會(huì )使我們快樂(lè )。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇6
我讀書(shū)的時(shí)候，大多是什么都不管了，就是地震來(lái)了，我也可能一動(dòng)不動(dòng)，但這種認真勁兒也給我帶來(lái)了許多的麻煩�，F在，我就給大家介紹幾個(gè)趣聞：
有一次，我感冒了，在醫院打點(diǎn)滴，看著(zhù)那導管上的要一點(diǎn)一點(diǎn)地往下掉，一會(huì )兒我便厭煩了，再這樣下去，我會(huì )被悶死的，我左弄右弄包，突然，我眼睛一亮！只見(jiàn)包中夾著(zhù)一張舊的《少年兒童故事報》，我迫不及待地展開(kāi)報子，聚精會(huì )神地看起來(lái)……。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，點(diǎn)滴沒(méi)有了，我沒(méi)注意仍在目不轉睛地看報子。還好碰上媽媽買(mǎi)菜后回到點(diǎn)滴室接我回家，發(fā)現藥水沒(méi)了，趕忙叫護士拔針�；厝サ穆飞�，我仍寶貝似的捧著(zhù)報看個(gè)不停，媽媽見(jiàn)了，嗔怪道：“走路還看，眼鏡度數已經(jīng)這么深了，小心以后1000度！”我正在看故事大比拼，眼睛轉都沒(méi)轉，只回答：“嗯！”媽媽又說(shuō)：“我買(mǎi)了肉、小菜、土豆……，你想吃什么？”我癡心不改，死盯著(zhù)報子不放，仍一字一字往外蹦：“好�！眿寢屵@下可生氣了，一把奪過(guò)報子，接著(zhù)對我進(jìn)行“教育”，我只好耐住性子聽(tīng)下去……。
除了這一次還不算，還有一次甚至更加驚險。那一次我正在看《水滸傳》緊張的戰斗部分，可偏偏媽媽讓我關(guān)火，真是哪壺不開(kāi)提哪壺，我當然無(wú)動(dòng)于衷了。我正在想：我有魯智深那倒拔垂楊柳的力氣該有多好……，我的想象像一匹脫韁的野馬一般，自由地奔馳，止也止不住。突然，我聞到了一股怪怪的焦味，我也不是很注意。這時(shí)，媽媽出來(lái)了，問(wèn)：“你沒(méi)把火關(guān)掉？”我恍然大悟，瘋叫起來(lái)：“美食呀！美食！”一揭鍋，哪有吃的！只有一堆焦炭。之后，我就被媽媽結結實(shí)實(shí)罵了一頓。飯菜是沒(méi)了，但也不能餓著(zhù)，只好吃一頓快餐了。真是要命！
我是一條書(shū)蟲(chóng)，不斷啃噬，雖然很累，還會(huì )有許多的麻煩，但我很快樂(lè )。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇7
我叫蔣藝銘，今年8歲，是崇高路小學(xué)二四班的一名小學(xué)生。
我有屬于自己的“快樂(lè )小書(shū)吧”。小書(shū)桌、小椅子、小書(shū)架、小臺燈，加上一本本沁入心扉的書(shū)籍，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，陪伴我度過(guò)動(dòng)聽(tīng)歡快的童年時(shí)光。每天傍晚，小書(shū)吧里都有一場(chǎng)別開(kāi)生面的“圍爐夜話(huà)”，爸爸媽媽和我一起圍坐在書(shū)桌旁，一邊讀書(shū)，一邊交流。印象最深的是讀漫畫(huà)《父與子》，爸爸扮演漫畫(huà)里調皮搞笑的“爸爸”，我呢，就扮演那個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)懂事的“兒子”，爸爸說(shuō)一句，我對一句，有時(shí)笑得前俯后仰，有時(shí)也會(huì )感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。還有，這里每天都會(huì )進(jìn)行緊張有趣的“背誦比賽”，我和爸爸比賽背《三字經(jīng)》、《弟子規》，誰(shuí)先背會(huì )，誰(shuí)就能得到一顆巧克力。我每次都很努力，但總是爸爸先背會(huì )，然后教我怎么背。
我有屬于自己的“讀書(shū)小心思”。充滿(mǎn)憧憬和幻想的我，總夢(mèng)想著(zhù)能有一雙美麗的翅膀，帶我飛向多姿多彩的大千世界。于是，看我喜歡看的書(shū)，學(xué)我喜歡學(xué)的知識，聽(tīng)我喜歡聽(tīng)的故事，就成了帶我飛翔的翅膀上的一根根羽毛。在媽媽的陪伴下，《安徒生童話(huà)》讓我認識了賣(mài)火柴的小女孩、變成白天鵝的丑小鴨，《完美女孩百科》教我學(xué)會(huì )了誠實(shí)善良、自信勇敢，《米小圈上學(xué)記》讓我領(lǐng)會(huì )了尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)……書(shū)成了我最好的朋友。當然，每天睡前讀小故事、茶余飯后聽(tīng)喜馬拉雅廣播、周末去新華書(shū)店當“小書(shū)蟲(chóng)”就更習以為常了，因為這些都是我的“讀書(shū)小心思”，我特別喜歡的閱讀習慣。
我有屬于自己的“讀書(shū)小計劃”。每學(xué)期，爸爸媽媽和我都會(huì )一起制定適合我的學(xué)習讀書(shū)計劃，例如：每天和爸爸媽媽在家共讀一個(gè)小時(shí)，交流心得；每周去新華書(shū)店看書(shū)一個(gè)小時(shí)，把好詞好句記錄在摘抄本上，積累知識；每月努力讀完一本自己喜歡的課外書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識。漸漸地，讀書(shū)成了我們家最大的樂(lè )趣和愛(ài)好。有時(shí)候，我翻看著(zhù)讀過(guò)的書(shū)，還會(huì )回想起爸爸媽媽陪我一起讀的樣子，心里就很溫暖，很幸福。
我閱讀，我快樂(lè )！這就是我的“書(shū)香家庭”，陪伴我快樂(lè )讀書(shū)、快樂(lè )成長(cháng)的小家。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇8
快樂(lè )是什么呢？快樂(lè )就像一場(chǎng)雨滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物，快樂(lè )就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們，快樂(lè )就像一絲絲風(fēng)輕輕撫摸你的臉。也許快樂(lè )就是那么簡(jiǎn)單而美妙！
每個(gè)人都想得到快樂(lè )，快樂(lè )是自己創(chuàng )造出來(lái)的，只要你愿意去追求與付出，快樂(lè )并不遙遠。讀書(shū)，它就是一種快樂(lè )。很多老師都說(shuō)：讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是一種享受。確實(shí)如此，讀書(shū)能帶給我們快樂(lè )。
我現在已經(jīng)是九年級的學(xué)生了，在我們這個(gè)年紀就該認真讀書(shū)，用更多的知識去充實(shí)自己，讓自己成為一個(gè)有知識有學(xué)問(wèn)的人，為將來(lái)成為一個(gè)有出息的人打下良好的基礎，不能再像以往不把讀書(shū)當回事。開(kāi)學(xué)第一周，已經(jīng)有好些同學(xué)退學(xué)了，他們都埋怨九年級太辛苦，熬不下去了�？梢�(jiàn)，這些人退學(xué)的理由是多么愚蠢！讀書(shū)是一件快樂(lè )而美好的事，它既豐富了我們的知識，又提高了我們的文化修養和內涵�？墒�，又有多少人真正把讀書(shū)當成一種享受呢？大多數人上學(xué)不是為了消磨時(shí)間和玩耍嗎？雖說(shuō)快樂(lè )與苦累是并存的，有快樂(lè )的地方就有苦有累，有苦累的地方也會(huì )蘊藏著(zhù)很多的快樂(lè )。九年級這條路即使鋪滿(mǎn)荊棘，再苦再累也要勇敢地向前奔跑。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。沒(méi)錯，我們能從書(shū)中學(xué)到知識，學(xué)會(huì )如何做人，懂得許多人生道理。生存在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )里，如果沒(méi)有知識與學(xué)問(wèn)就會(huì )被別人看不起，是一件多么糟糕的事��！知識就像一個(gè)又大又豐富的寶藏，等待著(zhù)我們不斷地去挖掘。
暑假的時(shí)候，媽媽帶我去圖書(shū)館，每當我盯上一本自己喜歡的書(shū)，我就會(huì )愛(ài)不釋手。打開(kāi)一本書(shū)，我才發(fā)現自己是多么的渺小，里頭是一片無(wú)邊無(wú)際的知識海洋，我像一條小魚(yú)兒，自由地沉醉在這片學(xué)海中，進(jìn)入忘我的境界。有的時(shí)候，靜下心去看書(shū)，就會(huì )廢寢忘食，書(shū)帶給我無(wú)限快樂(lè )與樂(lè )趣。
書(shū)，教給了我無(wú)數哲理，所以我喜歡讀書(shū)。每當我手中懷揣一本好書(shū)，我總想用它去感染身邊的每一個(gè)人，讓他們也能體會(huì )到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，讓他們也愛(ài)上讀書(shū)，并好好珍惜現在這段美好的讀書(shū)時(shí)光！
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇9
當我還坐在童車(chē)中呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便開(kāi)始每天給我讀兒歌、講故事。那一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌、那一個(gè)個(gè)引人入勝的童話(huà)故事，把我帶入了無(wú)限的遐想空間，那日益增強的好奇心讓我開(kāi)始對書(shū)有了深深的向往。
上了小學(xué)，在老師辛勤的培育下，我認識了很多漢字，終于可以自己讀書(shū)了，我興奮不已。趁每次和爸爸媽媽上街的機會(huì )，我都要去書(shū)店抱幾本我視為珍寶的書(shū)回來(lái)，有漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)等。漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越喜歡看科普書(shū)和歷史故事。從書(shū)中，我知道了五星紅旗的來(lái)歷，長(cháng)城的建造，紅軍長(cháng)征的故事，還有三顧茅廬、火燒赤壁等。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，就是這些書(shū)，伴我一天天成長(cháng)，讓我的知識面不斷地增長(cháng)，于是，在班上我有了同學(xué)們送我的親切的雅號：百事通！在家里有時(shí)我甚至成了爸爸媽媽的小老師，讓我從心里倍感驕傲。我知道這是書(shū)的力量，我也因此更加愛(ài)讀書(shū)了！
我愛(ài)讀書(shū)。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)新書(shū)，手不釋卷，廢寢忘食。幾年來(lái)，記不清有多少次已經(jīng)做好飯的媽媽一遍遍地叫我，我充耳不聞；也記不清有多少個(gè)夜晚為了躲避爸爸媽媽的視線(xiàn)，我假裝睡著(zhù)，趁他們離去我友偷偷地打開(kāi)電燈如饑似渴地遨游書(shū)海。還記得，為了看書(shū)，我還倒了一次“大霉”呢！那天下午放學(xué)站路隊的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)一起被一本書(shū)中的精彩內容給迷往了，路隊走了，我們都沒(méi)有發(fā)現， 依然癡癡地繼續看書(shū)。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一句：“路隊走了！”我們猛然驚醒，抬頭一看，路隊已經(jīng)走了好遠了。就在我們正要去追路隊的時(shí)候，結果被老師發(fā)現，批評了我。
我愛(ài)讀書(shū)。每晚，當我在完成當天的學(xué)習任務(wù)之后，便是我自由讀書(shū)的時(shí)間，那時(shí)，我總是倚著(zhù)床，就著(zhù)臺燈，癡癡地讀著(zhù)我心愛(ài)的文字，就如同讀著(zhù)春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏日的雷鳴雨飄，秋天的梧桐落葉，冬季的寒風(fēng)飛雪。每當我漫步于浩瀚的書(shū)海時(shí)，就好像我正輕駕一葉小舟，在山水間暢游，不遠處就是人人向往的成功的彼岸！
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)帶給我快樂(lè )，但是在快樂(lè )的同時(shí)，更多的卻是明理。它讓我學(xué)會(huì )了奉獻，學(xué)會(huì )了同情，學(xué)會(huì )了寬容和理解，我也因此更加珍惜，珍惜友情，珍惜時(shí)間，珍惜這一生僅有一次的寶貴生命！
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇10
書(shū)，如一曲不盡的歌，唱著(zhù)夢(mèng)中的悲歡離合；書(shū)，是一幅連綿的畫(huà)，繪出自然的巧奪天工；書(shū)，如一葉窄窄的小舟，帶我遨游知識的海洋。書(shū)中的世界多姿多彩，如夢(mèng)如幻，我們怎能按捺住心中的激情，不去和作者一起游覽北國的雪花，大漠的孤煙。
生活中充滿(mǎn)了疑問(wèn)，我們都需要自己去尋找答案，聞一多先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)要讀懂，先求不懂�！蔽覀內琊囁瓶实刈x書(shū)是為了彌補精神上的空缺，有書(shū)就應該快讀，即使有些書(shū)籍很難讀懂，內容很多，無(wú)法全部讀完，也應該簡(jiǎn)要地翻閱一遍，知道它的內容，以免將來(lái)要用時(shí)，腦袋里一片空白。
面對一篇優(yōu)美的散文，眼前那跳躍著(zhù)的文字，仿佛把我們帶入了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界。那里有山，有水，有著(zhù)大自然的秀麗與芬芳，青翠欲滴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們隨著(zhù)作者的靈魂，去感受，去聆聽(tīng)，那是有著(zhù)家一般的溫馨，燕子的低聲喃語(yǔ)，蓮花不勝涼風(fēng)般的嬌羞……這般細膩，這般溫柔，使自己無(wú)聲地陷入這美麗的文字之中，仿佛有著(zhù)海納百川的視野，去遙望這廣闊的世界。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@一萬(wàn)卷書(shū)的旅程不正如在自然的懷抱中去感受萬(wàn)物的博大精深，不正如大海的風(fēng)起云涌，波瀾壯闊么？淡泊之明志，寧靜之致遠。這一萬(wàn)里的路程是思想的升華，是靈魂的洗禮，是心靈的凈化。
“燈影漿聲里，天猶寒，水猶寒，夢(mèng)中絲竹輕唱，樓外樓，山外山，樓山之外人未還……”書(shū)中那如霧般飄渺的語(yǔ)句仿佛把我們帶進(jìn)了那江南梅雨時(shí)節中，那如煙的細雨，如煙的歲月，輕風(fēng)一吹，便散了。這么美的境界，激發(fā)了多少文人墨客的靈感。書(shū)，是思想的鑰匙，書(shū)是智慧的源泉。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)中那智慧的甘泉我嘗過(guò)，書(shū)海那斑斕的世界我看過(guò)，書(shū)山那一覽眾山小的氣勢我有過(guò)。我讀書(shū)，我快樂(lè )。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇11
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種體會(huì )，我們可以在享受中得到知識。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
知識是無(wú)盡的海洋，我們在書(shū)中盡情遨游。書(shū)里的故事每個(gè)都值得我們去品味，若細細的思考，去讀，去領(lǐng)悟。那么我們的習作就會(huì )有深度，有思考，有精彩。同時(shí)我們也要養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。遨游在書(shū)海中，總有意想不到的精彩。讀到快樂(lè )時(shí)，會(huì )哈哈大笑；讀到傷心時(shí)，會(huì )默默流淚；讀到優(yōu)美的地方，會(huì )圈圈點(diǎn)點(diǎn)。進(jìn)入到書(shū)的世界里快樂(lè )就會(huì )永遠伴隨你。書(shū)，也是你的朋友，你的老師。
曹文軒的>使我了解了許多，根鳥(niǎo)在一次外出打獵時(shí)，獵到了一只罕見(jiàn)的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。當晚，根鳥(niǎo)與父親尋遍了附近的山谷毫無(wú)收獲后，根鳥(niǎo)義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。途中，根鳥(niǎo)結識了板金，板金在十八歲那年當夢(mèng)離他遠去后，舍棄了榮華富貴，也踏上了西尋夢(mèng)的旅途。這兩個(gè)人都是為追尋自己那渺茫的夢(mèng)而西行的。途中雖然艱難險阻層出不窮，但他們憑借著(zhù)那堅持不懈的意志，心中那不達到目的勢不罷休的信念，跋山涉水，克服了重重的艱險，竭力尋找著(zhù)自己可能一無(wú)所獲的夢(mèng)。但板金的命運卻是悲慘的，他在鶯店的郊外慢慢地閉上了眼睛，與世長(cháng)辭了。臨終前，他告訴根鳥(niǎo)：“要堅持不懈地去尋找夢(mèng)中的大峽谷、紫煙�！备B(niǎo)憑借夢(mèng)中的記憶，雖然是在漫無(wú)目的地尋找，但他依然義無(wú)返顧地努力著(zhù)。在鬼谷，根鳥(niǎo)雖然在做苦力，過(guò)著(zhù)艱苦的生活，但他沒(méi)有放棄，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥(niǎo)面對自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來(lái)到了大峽谷。根鳥(niǎo)善良，真誠，不達目的不罷休的精神打動(dòng)了我，這些精神值得我們學(xué)習。
每次合上書(shū)，總會(huì )得到滿(mǎn)足，依然回味著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，我讀書(shū)，我快樂(lè )……
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇12
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆�4歲起，我便與書(shū)結下了不解之緣。踩著(zhù)書(shū)筑成的階梯，我度過(guò)了兩千五百多個(gè)日子。書(shū)，照亮了我成長(cháng)進(jìn)步的每一個(gè)腳印。
剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我還需要父母的陪伴，每天晚上唯有伴著(zhù)父母輕柔的讀書(shū)聲，我才肯酣然入睡。后來(lái)，我可以自己獨立讀書(shū)了。我獨立讀的第一本書(shū)是圖文版《三國演義》，書(shū)中曲折的情節和生動(dòng)的畫(huà)面緊緊地抓住了我的心，我把它翻來(lái)覆去不知看了多少遍。老謀深算的曹操、神機妙算的諸葛亮、萬(wàn)夫不當的關(guān)羽、舍身為國的黃蓋……人物鮮明的性格和獨特的經(jīng)歷牽引著(zhù)我的歡笑和悲傷，深深地印在我的腦海中。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀面擴大了，科普、童話(huà)、歷史……我徜徉在群書(shū)間，取下一本《寓言故事》，聽(tīng)見(jiàn)狐貍正對著(zhù)烏鴉甜言蜜語(yǔ)；攤開(kāi)一張中國地圖，眺望遠在青海的長(cháng)江源頭；抽出一冊《昆蟲(chóng)記》，窺視螢火蟲(chóng)捕殺蝸牛的經(jīng)過(guò)……書(shū)，讓我歡笑，讓我難過(guò)，讓我憤怒，讓我沉思。我遨游在書(shū)的海洋里，收獲無(wú)盡的寶藏和快樂(lè )！
如今，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚。抱著(zhù)強烈的好奇心，瞪著(zhù)求知的雙眼，我讀完了一本又一本的書(shū)。而每當讀完一本書(shū)，我愈發(fā)覺(jué)得自己知識的貧乏和對世界的困惑，于是，滿(mǎn)足之余我又開(kāi)始尋找下一個(gè)目標，繼續讀書(shū)之旅。
轉眼就要升入七年級，到那時(shí)學(xué)習任務(wù)一定會(huì )很重，但正如書(shū)中魯迅所說(shuō)的“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，我仍會(huì )擠出時(shí)間讀書(shū)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，杜甫隔著(zhù)一千多年的歲月如是說(shuō)。而我早已立誓要“讀遍天下書(shū)”，讓書(shū)成為我一生的伴侶。
我是多么喜歡讀書(shū)啊，因為——我讀書(shū)，我快樂(lè )！
指導老師評語(yǔ)：
小作者講述了自己的讀書(shū)經(jīng)歷，字里行間流露出讀書(shū)帶給他的快樂(lè )。而從文章中所體現出的淵博的知識、生動(dòng)的語(yǔ)言、流暢的描述等方面來(lái)看也說(shuō)明了博覽群書(shū)給他帶來(lái)的收獲。(鄭曉玲)
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇13
你看：一個(gè)小女孩正在如癡如醉地看書(shū)，有時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，似乎在積累好詞好句；有時(shí)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，好像在書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，猶如獨自呆在仙境般，把身旁一切嘈雜的聲音拋在腦后；有時(shí)低頭沉思，似乎在和書(shū)中的主人公交流；那就是——我。
從小到大我就是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，也許是因為愛(ài)讀書(shū)的緣故，從一年級開(kāi)始，我就特別愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文也學(xué)得不錯，因此，我特別感謝書(shū)本。
從小就能養成讀書(shū)的好習慣，有一半功勞要歸功于我的媽媽。因為在我小時(shí)候，媽媽便給我訂了套兒童畫(huà)報，讓我在家里看，遇到不認識的字，就請教媽媽?zhuān)跁?shū)上加上拼音，多讀幾遍，于是在上小學(xué)之前，我就認識了不少漢字。
上了小學(xué)以后，那幾套兒童畫(huà)報根本滿(mǎn)足不了我的需求，媽媽就給我買(mǎi)了一套《試完了為什么》和《日記起步》，我每時(shí)每刻都捧著(zhù)書(shū)看。但是，我看書(shū)卻有一個(gè)“毛病”，走馬觀(guān)花，根本不往心里記，為此媽媽很苦惱。最終，媽媽讓我堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，這不僅讓我記住這些詞句，方便以后運用到作文中，還能把字練好。從此我便下定決心，一定要養成寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣。
如今，我已是一名五年級的學(xué)生了，讀的書(shū)也越來(lái)越多。不同的書(shū)本帶給我不同的感受。當我讀到著(zhù)名作家高爾基的《童年》時(shí)，我感受到了人民生活的艱苦和不容易，也讓我明白了應該珍惜眼前的幸福生活，不能對生活有所抱怨。當我讀到意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》時(shí)，我知道了，愛(ài)無(wú)所不在，但有許多人并沒(méi)察覺(jué)到，父母對你的愛(ài)，親朋好友對你的關(guān)懷，老師同學(xué)對自己的照顧，這都是愛(ài)。只要用心感受，就一定能發(fā)現愛(ài)。因此，只要讀書(shū)，就有收獲。高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔茄�，書(shū)像一個(gè)良師，教給你豐富的知識；書(shū)像一位知心朋友，在你憂(yōu)傷時(shí)，幫你驅散心頭的愁云；書(shū)像一艘帆船，帶你遨游知識的海洋。
我愛(ài)讀書(shū)，我也因讀書(shū)快樂(lè )著(zhù)！
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇14
古人云:“讀石卷書(shū)，行石里路�！弊x書(shū)也不僅僅于這一點(diǎn)，讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)是自由的……
讀一本好書(shū)，就好像敞開(kāi)自己的心扉與他交流，從中可以深深地體會(huì )到作者的心境又是如何。有時(shí)他會(huì )對你訴說(shuō)，他經(jīng)歷的不平凡或平凡而有情意的事情，有時(shí)詩(shī)人會(huì )對你歌詠他的詩(shī)。有時(shí)候，作者把知識傳授給你，讓你得益，甚至帶你到海外、異域、經(jīng)歷神奇的境界。這時(shí)候何從盡情的享受，沒(méi)有人來(lái)打攪你，周?chē)p輕、靜靜地。
聽(tīng)，那是什么聲音，讀書(shū)聲、嘻笑聲？一陣微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著(zhù)一陣濃默的書(shū)香撲鼻而來(lái)，伴隨著(zhù)這一陣陣的書(shū)香味，我來(lái)到了一片竹林。只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)簡(jiǎn)樸，個(gè)頭1.55的小男孩手里捧著(zhù)一本嶄新的《水滸》正倚靠在竹邊上津津有味地“品味”著(zhù)，陽(yáng)光透過(guò)縫隙照在他的書(shū)本上，每個(gè)字都閃現出異樣的光彩。小鳥(niǎo)在竹上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在為他伴奏著(zhù)一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小男孩的臉上不時(shí)地露一絲絲燦爛的微笑。我不愿意打擾他就站在遠處觀(guān)看著(zhù)。從他嘴角的笑容里使我體會(huì )到讀書(shū)是快樂(lè )的。
電視上的主持人個(gè)個(gè)油嘴滑舌，一上場(chǎng)先說(shuō)一頓笑話(huà)，讓觀(guān)眾捧腹大笑，這種話(huà)當時(shí)聽(tīng)了，一笑而已，可是當你讀了一本好書(shū)，書(shū)里全是精金美玉，百讀不厭，讀了放下，余
味無(wú)窮。日后重讀，味道更妙。你若受了這種薰陶，人會(huì )變得更高尚，更風(fēng)雅、更慈善、也更有知識，眼光更高明。讀書(shū)的享受像喝上了上等的茶酒，滋味純正，喝了以后，還有余香，讓人心曠神怡，陶醉了……
太陽(yáng)公公帶著(zhù)微笑依依不舍地下山了。小男孩便放下書(shū)本，背著(zhù)籮筐向山下走去，只見(jiàn)遠遠離去的身影，他又拿起了書(shū)本一邊讀著(zhù)一邊向前慢慢地走著(zhù)……
讀書(shū)就像作夢(mèng)一樣，同他一起悲歡，一同在情感領(lǐng)域里盡情漫步，這樣你才能獲得更多的讀書(shū)的樂(lè )趣。讀書(shū)是快樂(lè )的。朋友們，讓我們捧起手中的書(shū)，一起讀起來(lái)吧！
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇15
從一年級開(kāi)始，我就覺(jué)得讀書(shū)很厭倦，就因為這個(gè)心理，才導致我整天遲到�？墒堑搅巳昙壩也耪业搅俗x書(shū)的樂(lè )趣。
那是剛開(kāi)學(xué)的星期三，我們班來(lái)了個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師——胡老師，他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法，他說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)得到鍛煉，還能讓一些在上課時(shí)開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而專(zhuān)心聽(tīng)課，進(jìn)入‘人人自�！癄顟B(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題�！�
正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意，又如，胡老師還別出心栽的推行100分上臺介紹經(jīng)驗的活動(dòng)，一次單元測試，我得了100分，胡老師把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“這次考試，有什么經(jīng)驗，回去好好想想，下午在臺上給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，好嗎?”這時(shí)，我覺(jué)得一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅油然而生。
正是這一堂課，改變了我對讀書(shū)的看法，讓我從厭煩讀書(shū)的境界走向對喜愛(ài)讀書(shū)的境界。
從那以后，我每次考試都是95分以上，讓我從差生走到了尖子生的境界，今后，我一定會(huì )好好努力，繼續尋找讀書(shū)的樂(lè )趣。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇16
人的一生絢麗多彩，有著(zhù)五味瓶的豐富，萬(wàn)花筒的繽紛，而我是在快樂(lè )中成長(cháng)的！
那究竟什么是快樂(lè )？我認為快樂(lè )不是擁有了多少金錢(qián)，獲得了多大的權力，快樂(lè )不能以物質(zhì)和財富來(lái)衡量，優(yōu)越的生活不一定是快樂(lè )的全部，更重要的是精神生活的充實(shí)。
我的快樂(lè )是在學(xué)校里，在這里少不了大家的歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)，我們總是不厭其煩的討論著(zhù)各種話(huà)題；有時(shí)，我們總是出現爭執，可到了最后，我們總是會(huì )快樂(lè )的和好；有時(shí)，我們總是抱怨起作業(yè)怎么這么多。但這些都不會(huì )影響我們的情緒，我們始終快樂(lè )無(wú)比。
我的快樂(lè )在家里，雖然沒(méi)有了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，但是我可以從書(shū)中尋找快樂(lè )，自古有句名言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍嘧x書(shū)，讓我們的知識更豐富。
快樂(lè )是什么，不同的人會(huì )有不同的理解，會(huì )賦予快樂(lè )不同的含義，但不管你怎樣的理解，怎樣的感悟，能夠讓自己在彎曲的人生道路上，保持快樂(lè )的心情，始終應該是我們一生的追求。
樂(lè )觀(guān)的人生是快樂(lè )的，只有保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，你才能在快樂(lè )中成長(cháng)。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇17
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是巨大的力量。的確，生活中需要書(shū)和你相處，否則，一生將變得空虛乏味。下面，我就要說(shuō)說(shuō)為什么讀書(shū)會(huì )快樂(lè )了。
今年4月份的一天，我在家里看著(zhù)一本成語(yǔ)書(shū)，忽然想起有一個(gè)叫《唇亡齒寒》的成語(yǔ)沒(méi)有看完，于是我翻到目錄，找到了這個(gè)成語(yǔ)故事。
《唇亡齒寒》講的是這樣一個(gè)故事：晉獻公要攻打虢國，就依大臣荀息一計，將美玉和良馬送給虞國借路。虞國大夫宮之奇說(shuō)：“虢國與我國特別親密，同意給晉國借路，等晉國消滅了虢國，就會(huì )來(lái)消滅我們�！庇輫鴩宦�(tīng)，堅持借路，晉國就消滅了虢國，歸來(lái)又剿滅了虞國。整個(gè)故事通俗易懂，還讓我明白了不要貪圖小利的道理，所以我很快就把這個(gè)成語(yǔ)記住了。
在期末語(yǔ)文考試時(shí)，就有一道填空題——唇齒。我胸有成竹的寫(xiě)上了標準答案——唇亡齒寒�？荚嚭�，老師帶著(zhù)同學(xué)們對到這道題的時(shí)候問(wèn)：“唇亡齒寒這道填空題，誰(shuí)答錯了？”一大半同學(xué)都舉起了手。我心想：如果沒(méi)有讀過(guò)這個(gè)成語(yǔ)故事的話(huà)，豈不是也得被難住而失分？我暗自慶幸，因為多讀書(shū)而答對了這道題。我在心里對自己說(shuō)：讀書(shū)這個(gè)好習慣一定要堅持。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣，我們才能做一個(gè)學(xué)富五車(chē)，知識淵博的人！
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇18
周末打掃衛生時(shí)，抹布擦過(guò)落灰已久的書(shū)柜，一點(diǎn)點(diǎn)擦過(guò)整齊排列的書(shū)籍，再次生起了讀書(shū)的念頭，這想法一旦生起，便無(wú)法抑制。當下匆匆打掃了事，洗凈手帶著(zhù)神圣的態(tài)度翻開(kāi)書(shū)柜中的書(shū)。
秋日的陽(yáng)光微醺，不濕不燥，細碎地灑上窗臺，跳過(guò)書(shū)頁(yè)，落下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，暈開(kāi)了圈，使得看書(shū)的我慵懶又愜意。半晌天色昏沉，不出半刻便下起豆大的雨滴來(lái)，云朵低得可怕，電光從各個(gè)方向亮起，仿佛到了黑夜。
頭倚在窗上，微涼的空氣透過(guò)玻璃傳到屋里，我的頭腦仿佛浸入薄荷水般涼爽。任憑窗外電閃交加，雷鳴轟動(dòng)，我的心都如水面般平靜，只因我的手中捧著(zhù)一本書(shū)。
文字是如此的有力量，能夠抗衡一切強悍的力量，緊緊地吸引著(zhù)人，使人內心平靜。沒(méi)過(guò)多久，我稍稍抬頭才發(fā)現已然雨過(guò)天晴，濕爽的空氣中仿佛還看得見(jiàn)飽滿(mǎn)的雨滴。稍遠的地方，在兩棟高樓的夾縫之中，掛起了一輪淡淡的彩虹，淺淺涼涼的感覺(jué)，一如這雨后的天氣，一如這舒爽的書(shū)籍。
合上書(shū)后，我伸了伸懶腰，清爽感隨之進(jìn)入身體，舒展至各處。經(jīng)過(guò)了一天與書(shū)的對話(huà)，心靈也得到了凈化。我不禁輕輕感嘆了一句：“讀書(shū)真好！”
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇19
書(shū)對于我們大家說(shuō)并不陌生，幾年來(lái)已經(jīng)成了我們的知心朋友，它會(huì )帶給我們很多很多快樂(lè )……讀書(shū)讓我們的生活更加充實(shí)。每當我閑暇無(wú)事，總會(huì )手捧一本書(shū)，細細品味書(shū)中表達的意境傳播信息。既有書(shū)香，又有茶香，真是快樂(lè )極也!
讀書(shū)讓我學(xué)到很多知識。老師曾說(shuō)過(guò)，我們每天都要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想過(guò)每天讀這么多書(shū)，學(xué)這么多知識，我們的腦袋裝得下嗎?用書(shū)可以告訴我們，人腦比計算機容量高一百倍。知識是學(xué)不玩的，我們要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己的不足，充實(shí)自己每天無(wú)限能量。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：不讀書(shū)的人只生活在現在，而讀書(shū)的人生活在過(guò)去、現在和將來(lái)。
近幾年的時(shí)間培養了我和書(shū)的濃厚感情，它成了我生命中不可分割的一部分。書(shū)中動(dòng)人的.故事、精彩絕倫的敘寫(xiě)過(guò)程，都會(huì )使我陶醉其中!
為什么有些同學(xué)不喜歡學(xué)習呢!我們應該很高興的知道自己每天都在沉浸在書(shū)的海洋中，能夠接受無(wú)窮的知識，不快樂(lè )嗎!書(shū)是世界的營(yíng)養品，生活里如果沒(méi)有書(shū)就好像花草沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里如果沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?你享受過(guò)讀書(shū)的快樂(lè )嗎?耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )滋味吧!
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇20
成長(cháng)中，有一種經(jīng)歷，讓我受益，有一種收獲，讓我難忘，那就是讀書(shū)。書(shū)，能讓我多彩的童年變得更加五彩繽紛；書(shū)，能讓我快樂(lè )地走向成功。
讀書(shū)，我見(jiàn)王羲之臨池洗硯，池水盡黑；我見(jiàn)牛頓專(zhuān)注學(xué)習，“水煮懷表”；我見(jiàn)青銅、葵花在大麥地里盡情的暢游。
讀書(shū)，讓我跟著(zhù)陳士渠學(xué)會(huì )了自我保護，讓我和“沒(méi)有腳的朋友”——小草菇一同感受她悲慘的糟遇，讓我和曹文軒兄妹一起追逐、嬉戲……，讀書(shū)快樂(lè )多！
每次拿起書(shū)，我都會(huì )不由自主地沉醉其中。你瞧，我又坐在了柔軟的沙發(fā)上，雙手小心翼翼地捧著(zhù)書(shū)，仿佛捧著(zhù)一件珍貴的寶物。我目不轉睛地看著(zhù)書(shū)上的每一行字。書(shū)上的人物鮮活的出現在了我面前，密密荷葉、紅麗荷花、田間黃牛、青山綠水似乎也變成了真實(shí)的畫(huà)面。我凝神注視，時(shí)而喜笑顏開(kāi)，時(shí)而感動(dòng)流淚。手中的書(shū)已經(jīng)變成一個(gè)小精靈，為我幻化出一幅幅精彩的畫(huà)卷，令我陶醉、欣喜。
書(shū)似睛空，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的博大……。愛(ài)它的一切。書(shū)伴隨我快樂(lè )的成長(cháng)！
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇21
我從小就喜歡看書(shū)，書(shū)給我帶來(lái)了許多知識和快樂(lè )。在學(xué)習上，書(shū)是我的良師益友。
我喜歡看書(shū)，因為書(shū)讓我學(xué)到了很多知識，它讓我解開(kāi)了學(xué)習上的難題。我看過(guò)的書(shū)有很多很多：《三國演義》、《看不見(jiàn)的小姑娘》、《我住過(guò)美麗的星球》、《當左括號遇到右括號》、《你不知道的我》、《信鴿花脖子》、《我和我的倔強》等等。讓我覺(jué)的最有趣的就是《我住過(guò)的美麗星球》，書(shū)中的主人公是一個(gè)叫忍冬的小男孩，他看到各種各樣的東西時(shí)就不知道選哪個(gè)，在他的同桌陳家心和班長(cháng)金賽果的幫助下，忍東終于選出了他喜歡的東西�！犊床灰�(jiàn)的小姑娘》也很好看，一個(gè)小男孩叫方玉獵，他和一個(gè)忽然消失又忽然出現的小女孩凍小藍成了好朋友，在一次次的困難中他們勇敢的闖了過(guò)來(lái)，后來(lái)他們在一起快樂(lè )的過(guò)著(zhù)幸福的生活。
書(shū)是我們的朋友，書(shū)讓我們學(xué)到了許多課堂上沒(méi)有的知識；讓我們認識了許多東西；教會(huì )了我們許多做人的道理。書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，以后我要多看書(shū)，把知識學(xué)得又棒又好。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇22
今天，學(xué)校舉辦了“快樂(lè )讀書(shū)日”活動(dòng)，整個(gè)二年級的小朋友都來(lái)參加了�；顒�(dòng)是在操場(chǎng)上舉辦的。我們午飯后來(lái)到操場(chǎng)，一看，哇！二十多個(gè)課桌上都擺滿(mǎn)了各種不同內容好看的書(shū)，有科技書(shū)，有童話(huà)故事，有兒童小說(shuō)，多種多樣。小朋友們興奮極了，都迫不及待的來(lái)借書(shū)閱讀，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)歡快的笑容。很多同學(xué)一邊看還一邊和其他的朋友分享介紹自己手里的書(shū)籍。我最喜歡的是董思卿爸爸推薦的一本關(guān)于身體內部結構的書(shū)。我從來(lái)都不知道我們的內部身體器官原來(lái)是這樣的神奇。從這本書(shū)里我還了解到我們要好好保護好自己的身體，比如說(shuō)，不要多吃零食，多吃的話(huà)就會(huì )影響到我們的身體健康；看到那些我們喜歡吃的東西，也不能因為喜歡就大吃特吃，否則胃就會(huì )哇哇叫了。除此之外，我還看了一本教小朋友如何避免一些危險的書(shū)，那些很燙的東西千萬(wàn)不能用手去碰哦，否則很容易就發(fā)生燙傷呢。
三節課的讀書(shū)時(shí)間一眨眼的功夫就過(guò)去了，同學(xué)們依依不舍的放下手中的書(shū)籍回到教室，大家一邊走一邊還說(shuō)著(zhù)剛剛在書(shū)本里讀到的或者學(xué)到的內容呢。讀書(shū)真是開(kāi)心��！不僅僅讓我學(xué)到了新的知識，打開(kāi)眼界，還認識了更多喜歡讀書(shū)的好朋友。真希望下次的讀書(shū)日早點(diǎn)到來(lái)。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇23
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！崩羁喽U說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！蔽矣X(jué)得，書(shū)像一盞明亮的燈，為我照亮了前進(jìn)的路；書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識寶庫的大門(mén)。
記得有一次，媽媽在炒菜，我正津津有味地看著(zhù)一本書(shū)。當我看得如醉如癡的時(shí)候，媽媽大喊了一聲：“竟語(yǔ)，幫我拿三個(gè)雞蛋�！蔽遗踔�(zhù)書(shū)，慢慢悠悠地順手拿了一條毛巾遞給了媽媽。
“喂，蔣竟語(yǔ)，你干嗎呢，拿著(zhù)一條毛巾，真是的�！眿寢尶扌Σ坏��！斑@不是你要的毛巾嗎？”我頭也不抬�！扒颇銈�(gè)傻閨女，我要的是雞蛋，不是毛巾！”媽媽嚷道。這時(shí)，媽媽的眼神轉到了我的手上，看見(jiàn)我緊緊地握著(zhù)一本書(shū)，便幽默地說(shuō)：“哎呀，一天到晚就知道看書(shū)，小啃書(shū)蟲(chóng)�！眿寢尩脑�(huà)音剛落，我倆就呵呵大笑起來(lái)。
每當我得到一本好看的書(shū)，我就會(huì )像傻了一樣�？吹焦适轮须y過(guò)的情節，我會(huì )跟著(zhù)難過(guò)地掉眼淚；看到開(kāi)心的情節，我會(huì )跟著(zhù)哈哈大笑；看到精彩的片段，我會(huì )反復品讀，也會(huì )邊讀邊想象，而且我還要把那些精彩的片段抄下來(lái)。
書(shū)，就是我的好朋友。因為它可以教我做一個(gè)十全十美的人；可以讓我知道很多知識；可以讓我明白很多道理……
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)可以給我帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )！
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇24
書(shū)，是我們的朋友，也是我們的老師。
書(shū)，是一把金鑰匙，能打開(kāi)智慧之門(mén)。記得，在我上幼兒園大班的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一套注音版的《格林童話(huà)》�？墒俏叶疾辉敢饪磿�(shū)，總是讓媽媽給我講故事。有一天，媽媽出差沒(méi)回家。我回憶到媽媽講過(guò)的故事十分好聽(tīng)，便拿起書(shū)本，認認真真地看了起來(lái)。漸漸地，我覺(jué)得書(shū)是好看的，故事也是非常感人的。我被一個(gè)個(gè)故事的主角感動(dòng)了，心情也隨著(zhù)一個(gè)個(gè)故事情節的喜怒哀樂(lè )變化著(zhù)。從這以后，我便與書(shū)結下了不解之緣。到了上二年級的時(shí)候，我再次翻開(kāi)那本《格林童話(huà)》，細細地品味這盤(pán)豐盛的菜肴。
我看得津津有味，表情也變化多端。當我在上四年級時(shí)，再看這本書(shū)。我便感覺(jué)到了這本書(shū)是多么珍貴，多么重要。從此，我便把每一本課外書(shū)都好好地放在書(shū)柜里，供我閱讀欣賞。
我從討厭看書(shū)變成喜歡看書(shū)，都是因為書(shū)實(shí)在太吸引我了，學(xué)習需要積累的知識太多太多了。所以我一定要與書(shū)為友，與書(shū)為伴，使書(shū)在我心中成為不可缺少的一部分，也讓書(shū)在我的生活中成為一樣不可少的東西。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇25
“讀書(shū)可真快樂(lè )呀！”這是我讀書(shū)后最大的感受。
我很喜歡看書(shū)，書(shū)是我生活中最好的伙伴。每天一閑下來(lái)我就會(huì )看書(shū)，吃飯時(shí)看，坐車(chē)時(shí)看，睡覺(jué)前看，就連上廁所時(shí)我也捧著(zhù)一本書(shū)。再好看的動(dòng)畫(huà)片，再精彩的少兒節目，再好看的綜藝也甭想把我拉過(guò)去。課外閱讀不僅充實(shí)了我的生活，還是我了學(xué)會(huì )了很多課本上學(xué)不到的東西，懂得了很多道理，也使我在人生的道路中增加了許多快樂(lè )。
當我閱讀各種各樣有趣的童話(huà)時(shí)，我就身臨其境，就像是和這些童話(huà)人物在一起玩耍了一樣。讀《灰姑娘》時(shí)，我好像就在欣賞著(zhù)灰姑娘和王子一起跳舞的情景；讀《小紅帽》時(shí)，我好像就在和小紅帽一起開(kāi)開(kāi)心心的去外婆家；讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我就像是在和小女孩在寒冷的冬天在街上赤著(zhù)腳行走一樣……
當我讀各種各樣的知識百科時(shí)，從中發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍十分高大；地球總是繞著(zhù)太陽(yáng)轉……
每當我愛(ài)不釋手的合上一本書(shū)，腦海中還不斷浮現出各種畫(huà)面。書(shū)像一位和藹可親的長(cháng)輩，教會(huì )我許多做人的道理；書(shū)像一位老師，教會(huì )我許多的知識。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇26
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，精神的食糧，終生的伴侶，最真摯的朋友。書(shū)是苦口良藥，如果你不用它或不正確的用它，再好的良藥也沒(méi)用。
如果我在書(shū)、玩、電腦中選一個(gè)的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫地選擇書(shū)。書(shū)是白看不厭的，冰心說(shuō)過(guò)：雨后的青山是用淚水洗過(guò)的。每一次看書(shū)就像青山下雨，每一次都有所不同，書(shū)看一遍是看到了表面上的意思，無(wú)法深入，而同樣的書(shū)看了幾遍，就可以深入理解。這就像一個(gè)人百遍《論語(yǔ)》和看一遍《論語(yǔ)》的差異，一本好書(shū)造就人們的好思想。毛澤東率領(lǐng)、中國紅軍，殺日寇，平叛亂，定人心，保人民，一路上浴血奮戰。有時(shí)為了加快行軍速度，丟被褥，卸武器，但從來(lái)沒(méi)有丟書(shū)。毛澤東讀了一遍《資治通鑒》仍然是再讀，一直讀到十七遍。
書(shū)是人類(lèi)的靈魂，讀書(shū)是快樂(lè )的，尤其是在反復讀和回味的過(guò)程中最快樂(lè )。與其用珠寶裝飾自己，還不如用知識填充自己。
只有當知識變成精神生活的元素，吸引人的思想激發(fā)人的興趣和熱情的時(shí)候，才能稱(chēng)之為真正的知識。這樣一條規律才開(kāi)始起作用；一個(gè)人的知識越多，他獲取新的知識就越容易！讓我一起同書(shū)籍愛(ài)知識的大海中獲取新的知識吧！
我讀書(shū)，我快樂(lè )，因為我快樂(lè )，所以我讀書(shū)。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇27
我每天早上和晚上都讀書(shū)。我很喜歡讀書(shū)。我看過(guò)很多本書(shū)，如：好心的鳥(niǎo)兒，咕咚來(lái)了，金烏鴉，仙鵝報恩書(shū)里面讓我學(xué)會(huì )了感恩。我每天都打卡讀書(shū)，發(fā)到班級群里。除了讀課外書(shū)，我還經(jīng)常讀語(yǔ)文書(shū)。書(shū)里面讓我學(xué)到許許多多的知識和智慧。通過(guò)讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何做人做事。除了讀書(shū)，我還喜歡跳舞，打籃球、踢足球、跳繩、蕩秋千，丟沙包。學(xué)習是快樂(lè )的，愛(ài)讀書(shū)更快樂(lè )！
書(shū)，能給我們帶來(lái)樂(lè )趣。書(shū)，能陪我到天涯海角。書(shū)，能讓我們把煩惱忘掉。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
每個(gè)人都讀過(guò)書(shū)，也許是幾本，也許是幾十本，也許是幾百本。讀一本書(shū)就會(huì )有收獲，很久之前我其實(shí)不喜歡讀書(shū)。因為我覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，還不如看電視呢，我覺(jué)得語(yǔ)文和讀書(shū)沒(méi)有關(guān)系，為什么還要看書(shū)呢？所以老師讓我們讀書(shū)我一次也不讀，老師讓寫(xiě)作文的時(shí)候他們都寫(xiě)完了我還沒(méi)寫(xiě)完。我得了一個(gè)良，別人的都是優(yōu)。以后我一定好好讀書(shū)。
常常聽(tīng)大人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。雖然這個(gè)道理我完全不懂，但是我卻喜歡讀書(shū)，因為書(shū)能讓我同學(xué)母親曾行萬(wàn)里讀書(shū)，不僅能使我長(cháng)知識，長(cháng)見(jiàn)識，還能給我帶來(lái)極大的樂(lè )趣。
快樂(lè )讀書(shū)作文 篇28
讀書(shū)是一件令人十分快樂(lè )的事。它不僅可以陶冶我的情操，而且開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識。
這天，我拿著(zhù)剛從圖書(shū)館里買(mǎi)來(lái)的書(shū)，興致勃勃地走在回家的路上。為了防止書(shū)被灰塵弄臟，我將它緊緊裹在衣服里。一路上想起我心愛(ài)的書(shū)我不禁眉飛色舞，時(shí)而手舞足蹈。心里十分激動(dòng)，要知道，這本書(shū)可是我精心挑選的呢！
回到家，我快速換了一身衣服，迫不及待跑進(jìn)書(shū)房細細品味起來(lái)。
時(shí)間飛逝，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我感到有點(diǎn)困了。不知何時(shí)我竟然在椅子上睡著(zhù)了，手機還拿著(zhù)心愛(ài)的書(shū)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了書(shū)中的牧羊少年，他正趴在綿羊身上睡覺(jué)哩！后來(lái)的夢(mèng)斷斷續續我已記不清了。我是被作業(yè)驚醒的呢！我作業(yè)還沒(méi)做完，我立刻動(dòng)身，說(shuō)干就干，一個(gè)小時(shí)做完了兩科作業(yè)，趕在爸媽回來(lái)之前寫(xiě)完了。
對了，老師說(shuō)的每天看課外書(shū)的任務(wù)我也超量完成了。這下我可以放下心來(lái)細細品讀我心愛(ài)的書(shū)嘍！沒(méi)有任何人能打攪我。
書(shū)，像是一種營(yíng)養品，讓我們吸收到更多知識，不用出門(mén)，就能看見(jiàn)外面的大千世界。
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