享受讀書(shū)作文(精選15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的享受讀書(shū)作文，歡迎閱讀與收藏。
享受讀書(shū)作文1
漸至深夜，在空中的繁星下。偶然又看到那個(gè)古樸的本。它的外面點(diǎn)綴幾點(diǎn)星光，里面充實(shí)著(zhù)過(guò)去的追憶和曾經(jīng)的享與受。
翻動(dòng)那本書(shū)古鐘的齒輪，在手指滑動(dòng)中向回飛轉，時(shí)光回溯，憶起了曾經(jīng)的我與它。
書(shū)香相伴，使我自信
天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，當我初入初中學(xué)習的壓力和老師的責備，讓我迷茫和自卑，想要放棄曾經(jīng)的理想。是它開(kāi)始出現在我的世界里，一幅畫(huà)面映入眼簾，秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，暮年時(shí)的李白。沒(méi)有被困難打倒，高舉酒杯，開(kāi)懷暢飲，望著(zhù)遠空星辰大海，眼中只有堅定我在屋中的一角注視著(zhù)他，心中早已被他感染不能平靜。
享受書(shū)香世界，讓我學(xué)到了自信。讓我學(xué)會(huì )了，不論遇到任何困難。落入再昏暗的低谷，也不能放棄要自信的去面對。相信李白的那句天生我才必有用。
書(shū)香相伴，使我沉靜
“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”。當初二的我，在忙碌的學(xué)習中昏昏噩噩，不明不白，不知自己失去得到什么時(shí)，又一幅畫(huà)面傳來(lái)，眼前浮現出臥龍先生的身影。他頭戴綸巾，身披鶴氅。手中的羽扇慢慢佛，動(dòng)緩緩走來(lái)。他的眼中我看到了淡泊，寧靜。我也心若止水一樣沉靜下來(lái)。
享受書(shū)香世界讓我學(xué)會(huì )了沉靜。讓我學(xué)會(huì )了無(wú)論生活節奏有多快，也要沉靜下來(lái)。明白自己想要什么又得到了什么謹記諸葛亮那句淡泊明志寧靜致遠。
書(shū)香相伴，讓我學(xué)會(huì )拼搏
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去不復返”當初三的我臨近省模。明知目標不可實(shí)現卻還想了又想，經(jīng)常掛念時(shí)還是他的出現給了我力量。荊軻臨近易水手拿著(zhù)鋒利的匕首，用悲壯的歌聲，唱著(zhù)。在他的音律中有著(zhù)眷戀與不舍而更多的是無(wú)畏。我站在他的身后看著(zhù)他的身影是那么的渺小，又那么高大。懦弱的我，早已在他的歌聲中變得堅定，引天長(cháng)嘯沒(méi)有什么不可能。
享受書(shū)香世界讓我學(xué)會(huì )拼搏，讓我學(xué)會(huì )在前途未卜，希望渺茫時(shí)，敢想敢做，去拼搏，一切皆有可能。懷念荊軻那句壯士一去不復返。時(shí)光的齒輪到了現在，三年時(shí)光如白駒過(guò)隙，一閃而沒(méi)在書(shū)香世界的享與受中讓我學(xué)會(huì )了不少�？聪蛎Ｃ５挠钪�。書(shū)就像那夜空中最亮的心，給我方向。讓我在年輕的戰場(chǎng)上勇敢激蕩。三年磨一劍我定要像那星辰大海永遠探去。
寥寥幾句，輕如飄絮群可以激起無(wú)限遐想；淡若秋水，卻可以滲透人生最漫長(cháng)的深夜�！笥�
享受讀書(shū)作文2
記得孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：“喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！钡拇_，當你完全沉浸在書(shū)中之時(shí)，就能真切地體會(huì )到書(shū)中所描寫(xiě)的事物與情感，而不僅限于那一行行密密麻麻的文字表面。此時(shí)此刻，讀書(shū)，便成為一種精神上的享受了。
我也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)之人。我的同齡人之中有一部分成天看的都是漫畫(huà)或是玄幻小說(shuō)，我雖也看，卻不是太喜歡。我喜歡看那些優(yōu)美的散文，或是貼近現實(shí)生活的小說(shuō)，常常是一捧起書(shū)來(lái)就放不下，優(yōu)美的文字引領(lǐng)我，主人公的命運牽動(dòng)我，會(huì )一連看上幾個(gè)小時(shí)。
我最?lèi)?ài)看的書(shū)是沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)集，有時(shí)甚至兩小時(shí)就看完一本。我看這類(lèi)書(shū)籍時(shí)，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。好像時(shí)間不是一分一秒地過(guò)去，而是一小時(shí)一小時(shí)地流逝�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛通過(guò)書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)穿越而來(lái)，置身于非洲大草原上，與草原上的動(dòng)物們在一起。那些螞蟻似的文字不再是文字，而是一個(gè)個(gè)鮮活的動(dòng)物。它們的呼吸、情感我都能真切地感受到；書(shū)的頁(yè)碼也不單純的是一個(gè)個(gè)生硬又呆板的數字，它們就好比一個(gè)個(gè)鐘表，隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，數字在變化，時(shí)間也在悄無(wú)聲息地流逝。當書(shū)中的動(dòng)物遇到危險時(shí)，我替它們擔憂(yōu)，心扭結在一起；當它們逃離了危險時(shí)，我替它們高興，也會(huì )長(cháng)長(cháng)地松一口氣；當它們捕獲了獵物時(shí)，我也像它們一樣興奮……
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著(zhù)我自然也讀過(guò)。主人公保爾·柯察金頑強不屈的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩。當他年老體弱、重病在身時(shí)，他還不辭辛苦，堅持工作，任憑別人百般勸說(shuō)也無(wú)一絲動(dòng)搖之心，并說(shuō)道：“只要我還活著(zhù)，我就要一直工作下去，把革命事業(yè)做到底�！币话銇�(lái)說(shuō)，他的這種精神是極少有人能做到的。前些天，我們學(xué)了毛澤東寫(xiě)的《紀念白求恩》一文，文章結尾有一段話(huà)提道：“一個(gè)人能力有大小，但只要有了這點(diǎn)精神，就可以變?yōu)橐粋�(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人�！庇纱丝梢�(jiàn)，讀書(shū)對提升一個(gè)人的精神境界是多么的重要。
最近，爸爸帶回來(lái)了一本《意林》雜志。我老早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)它的“大名”，有不少著(zhù)名作家對它的評價(jià)都很高。我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，靜靜地去品讀書(shū)頁(yè)上的每一篇文字，漸漸地，就能體會(huì )到那一個(gè)個(gè)短小但又感人的故事中蘊藏著(zhù)的真理了。
總而言之，讀書(shū)，只要你沉浸其中，達到了一種“走火入魔”的境界時(shí)，它就是一種快樂(lè )，是一種享受，是一種靈魂的提升，你想找到其中的道理也就不難了。
享受讀書(shū)作文3
遠離人世喧嘩，漫步在林間松軟的樹(shù)葉上……手里捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)，睜開(kāi)你明亮的雙眼朝它望去，你會(huì )發(fā)現它正在向你揮手。
愛(ài)讀書(shū)的我當然是經(jīng)不住這樣的誘惑。于是翻開(kāi)它，偷偷的瞧一眼，里面的世界真奇妙。我盯著(zhù)那篇愛(ài)如茉莉，眼珠不在轉動(dòng)，心也停了跳動(dòng)，默默地說(shuō)：“愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉，真愛(ài)無(wú)聲！”
愛(ài)如茉莉，真愛(ài)無(wú)聲！愛(ài)是什么？道不清，說(shuō)不明。真愛(ài)是什么？更難于言說(shuō)。文章以一個(gè)妙齡女孩的視角走進(jìn)父母的情感世界，揭示并謳歌了人類(lèi)純真、美好的情感。讀了這篇文章如飲甘泉，如啜香茗，沁人心脾。
真愛(ài)是什么呢？女孩的母親說(shuō)“就像茉莉吧�！睂τ谀赣H的回答女孩差點(diǎn)笑出聲來(lái)：“難道這也叫愛(ài)？”一天，媽媽病倒住進(jìn)了醫院 ，仍不忘出差在外的“爸爸”，用虛弱的聲音囑咐“我”給爸爸買(mǎi)餃子并編造了善意的謊言。然而，細心的爸爸就是不信，“他直奔到醫院”�？梢�(jiàn)，他們之間是多么的默契，真是“心有靈犀一點(diǎn)通”呀！一個(gè)清晨，“我”按爸爸的叮囑，為媽媽送去茉莉花�！爱斘彝崎_(kāi)部的門(mén)，不禁被跳入眼簾的情景驚住了”：媽媽熟睡中“恬靜的微笑”，爸爸坐在床前的守候，在初升的陽(yáng)光籠罩下，“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里”�！拔摇斌@醒爸爸后，為讓媽媽安然休憩，他“躡手躡腳”“把我拉了出去”。而媽媽擔心驚動(dòng)爸爸，一直以一種姿勢躺著(zhù)，直到“手腳都麻了”……這些傳神的細節描摹，對比強烈卻無(wú)不真切感人。
讀著(zhù)這些溫暖的文字，融融的愛(ài)意不僅濡染了女孩的心靈，而且溫暖著(zhù)我們這些讀者的情懷。一切有如那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡的茉莉花，幽香縷縷，裊裊娜娜，“而且縈縈不去”。女孩由此悟出了愛(ài)的真諦。
看著(zhù)文中那一幅幅溫馨的動(dòng)人畫(huà)面，我不由從內心深處發(fā)出一個(gè)惟美的感嘆：真愛(ài)無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)形！
通過(guò)讀書(shū)讓我了解了人世間的大愛(ài)。我深切的覺(jué)得校園中那些所謂的愛(ài)情太渺小，那些為校園戀情而癡迷的人太可悲。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，掌握知識，學(xué)會(huì )生活，逐漸成人。
在這個(gè)大千世界里，我們需要讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讓我們做一個(gè)擁有知識的讀書(shū)人。通過(guò)讀書(shū)，懂得人生的意義，做一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)文，有知識，有良知，有道德的人。
朋友們，讓我們一起來(lái)感受讀書(shū)的快樂(lè )吧！
享受讀書(shū)作文4
書(shū)對于我們大家來(lái)說(shuō)都并不陌生，幾年來(lái)它已經(jīng)成了我們的好朋友，它會(huì )帶給我們很多很多……
讀書(shū)讓我的生活更加充實(shí)。每當我閑暇無(wú)事時(shí)，總會(huì )手捧一本書(shū)，泡上一杯茶，細細品味書(shū)中表達的意境，傳播的信息。既有書(shū)香又有茶香，真是天倫之樂(lè )也！
讀書(shū)讓我充滿(mǎn)知識。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書(shū)，學(xué)這么多知識，我們的腦袋裝的下嗎？但書(shū)本告訴我人腦比計算機的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習，大腦也是裝不滿(mǎn)的。所以我們不用擔心大腦的容量，知識是學(xué)不完。我們要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書(shū)的人只生活在現在，而讀書(shū)的人生活在過(guò)去現在和未來(lái)。
近七年來(lái)的時(shí)間培養了我和書(shū)的濃厚感情，它已占據了我生命的不可分割的已部分。書(shū)中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，驚險刺激的過(guò)程都會(huì )使我如癡如醉，陶醉其中！
為什么有些同學(xué)還會(huì )面對書(shū)本唉聲嘆氣呢？我們應該慶幸自己每天沉浸在書(shū)的海洋中，能接受無(wú)窮的知識，這也是一種享受。書(shū)是世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你享受過(guò)讀書(shū)的快樂(lè )嗎？耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )滋味吧！
享受讀書(shū)的快樂(lè )500字
我喜歡一個(gè)人坐著(zhù)，開(kāi)著(zhù)窗，品一杯香茶，看一本好書(shū)，或是與自然交談。在那種歸真返璞，美不可言的時(shí)刻，給自己一些安逸，一些遐想，給自己一些恬靜的快樂(lè )。
與詩(shī)詞的交談。
我會(huì )在讀李清照“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的時(shí)候潸然淚下；讀晏殊“人面不知何處去，綠波依舊東流”的時(shí)候感慨萬(wàn)千；讀杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的時(shí)候惆悵別緒；讀馬致遠“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！钡臅r(shí)候凄涼不已；讀蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡臅r(shí)候倍感牽掛；讀辛棄疾“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名�！钡臅r(shí)候豪情萬(wàn)丈……詩(shī)與詞帶著(zhù)我打破時(shí)間的禁錮，打破空間的束縛，使我身臨其境的與詩(shī)人們交談。讓我領(lǐng)會(huì )了李白的豪邁、奔放；杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民；辛棄疾的壯志未酬；李清照的婉轉悲涼；馬致遠的魂牽夢(mèng)繞……讀著(zhù)這些書(shū)籍，我的思緒跟著(zhù)飛翔，它們給了我一種全新的感受，讓我充分品嘗到了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的意境。
享受讀書(shū)作文5
生活中有許多可以享受的樂(lè )趣，而我的樂(lè )趣是讀書(shū)。
小時(shí)候，我最喜歡看的是童話(huà)書(shū)，覺(jué)得那是最好看的書(shū)。每當讀到美人魚(yú)變成泡沫了，我就會(huì )傷心地哭；讀到白雪公主吃了皇后的毒蘋(píng)果死了，我就十分憤怒；而讀到灰姑娘和王子幸福地生活在一起時(shí)，我就高興得手舞足蹈。每一本童話(huà)書(shū)，我都像寶貝一樣護著(zhù)，不讓別人碰，小心翼翼地收在柜子里，看了一遍又一遍，也不感覺(jué)乏味。
那時(shí)的我還不會(huì )識字，只能讓大人們給我念，或者自己看些畫(huà)冊。后來(lái)我上了小學(xué)，認識了字，再去看書(shū)時(shí)，不再需要他們念了。隨便挑一本童話(huà)書(shū)，就在那兒如饑似渴地讀著(zhù)，看到不會(huì )的字就問(wèn)，弄懂了讀音和字意之后，就暗暗地把那些字全部記住。就這樣，因為讀得書(shū)多，過(guò)了一段時(shí)間之后，我認識的字比同學(xué)都多。因此老師非常喜歡我，經(jīng)�？洫勎�。這讓我不禁沾沾自喜，十分自豪，于是更加喜愛(ài)讀書(shū)了。
但是，上了五年級以后，我就開(kāi)始迷上了漫畫(huà)。記得第一次看漫畫(huà)是姐姐介紹給我的，叫颯漫畫(huà)。自從看了颯漫畫(huà)，我就不再喜歡童話(huà)書(shū)了，一看到班級里有人看童話(huà)書(shū)，就和同學(xué)們一起叫：“幼稚！”我還經(jīng)常和同學(xué)們討論颯漫畫(huà)，比如說(shuō)：颯漫畫(huà)又要出了，哪一個(gè)漫畫(huà)人物帥，還有什么更好看的漫畫(huà)┄┄我去博庫書(shū)城的次數也變多了，一到那兒就直奔漫畫(huà)，常常一泡就是一整天。
六年級，我上了課外作文輔導班。在那兒，我跟隨著(zhù)老師讀了許多優(yōu)美的散文，也欣賞了作文班同學(xué)的優(yōu)秀作文。這讓我對散文有了初步認識，便主動(dòng)閱讀起散文來(lái)。前不久，我讀了一篇名為《裙裾飛舞的夏》，文章描寫(xiě)了一個(gè)母親由于心情不好，不小心把女兒的腿燙傷了，留下了一條像蛇一樣的丑陋疤痕，導致女兒再也不能穿裙子了。女兒從此開(kāi)始恨母親許多年。而母親卻在痛悔之余，持之以恒地給予女兒全部的愛(ài)。她自學(xué)了裁剪，不斷地為女兒做最美的褲子，直至學(xué)會(huì )制作了最流行的裙褲，并且做了各種顏色的，遙遙地給女兒寄去。穿上漂亮的裙褲，女兒感覺(jué)自己就是一朵飄逸的云。興奮之余，女兒突然意識到，自從她的腿燙傷不穿裙子，母親再也未穿過(guò)裙子，無(wú)論夏天有多么熱。這一刻，女兒終于感悟到了母親深厚的愛(ài)，并為母親買(mǎi)了一箱子裙子，讓母親也享受穿上裙子的飄逸和美麗。
讀了這篇文章，我有一種前所未有的感覺(jué)，那感覺(jué)仿佛是干枯的禾苗受到了雨水的滋潤。我驚奇地發(fā)現，原來(lái)散文可以寫(xiě)得這么美，可以如此豐沛地表情達意。我終于感受到了讀書(shū)的真正樂(lè )趣，它可以讓我們學(xué)到許多知識，陶冶我們的性情，讓我們感悟到真善美。以后，我要讀更多的書(shū)！
享受讀書(shū)作文6
讀書(shū)讓你從小就要學(xué)會(huì )發(fā)現;讀書(shū)讓人的襟懷和氣量增長(cháng);讀書(shū)給人以真實(shí)的快樂(lè )、幸福與滿(mǎn)足;讀書(shū)使我們在自己的人生外，又好像度過(guò)了另外的人生�！}記
書(shū)是知識的海洋,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是人的良師益友……當我閑來(lái)無(wú)趣的時(shí)候,總會(huì )約上幾個(gè)好友,一起到書(shū)店搜羅各樣的好書(shū)。
從童年開(kāi)始,讀書(shū)帶給我的快樂(lè )是無(wú)法比擬的。小時(shí)候在我家有“兩寶”：一是床頭的小鬧鐘，另一個(gè)就是媽媽的嘮叨。所以每個(gè)大清早，我總會(huì )被這“兩寶”叫醒，一陣陣的急傳使我不敢怠慢，否則殘酷的刑罰就有你受了，一聲聲的嘀咕使你匆忙起床，否則你的耳朵生的繭會(huì )。這時(shí)候我拿起身旁的童話(huà)故事書(shū)，沉浸在書(shū)本中，心就像在天空中飛翔。當時(shí)的我才知道原來(lái)世界是這么有意思，這么神奇，遙遠，神秘，我在書(shū)中認識了高山大海，認識了許多個(gè)讓人心馳神往的地方，認識了許多特殊奇異的人，知道這世界原來(lái)是那么大。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),讀書(shū)越發(fā)成為生活中的一種高級享受。那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的作家用他們的神筆指引我抬起頭來(lái)，發(fā)現這個(gè)世界的美好。我覺(jué)得他們就像人群中的神，用他們的文字豐富了我的精神境界，和枯燥無(wú)味的課學(xué)教堂相比，讀書(shū)更快樂(lè )。沒(méi)有一種快樂(lè )，能像讀書(shū)帶來(lái)的.快樂(lè )那樣悠長(cháng)和持久。
有時(shí)晨光中還會(huì )傳來(lái)另一種“天外之音”，陽(yáng)臺上，操場(chǎng)上，走廊上……看，那是幾個(gè)天真的小孩子正拿著(zhù)幾本書(shū)在高聲誦讀課文。正讀中學(xué)的我當然不能輸給他們，一種競爭的意識油然而生。不過(guò)想一想,自己跟幾個(gè)孩子較什么勁,他們可以為做出“3X4=12”而高興，難道我可以嗎？現在想想，我情不自禁地笑自己也曾是那樣的傻。
在我們家，每個(gè)人都有自己的小書(shū)桌 ；夜晚涼風(fēng)徐徐，我們兄妹各自挑燈夜讀，為各自的學(xué)業(yè)奮斗不息，但人總會(huì )有想偷懶的時(shí)候，我就順手把身旁的《紅樓夢(mèng)》《三國演義》等書(shū)拿過(guò)來(lái)消磨一下，他們也便開(kāi)始看自己喜歡的書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，有時(shí)交流起對書(shū)中人物的評價(jià)和認識。為精彩的書(shū)，為自己不知從何冒出來(lái)的精彩評論，我們體驗到一種從所未有的成功、幸福和滿(mǎn)足。
聽(tīng)人說(shuō)，讀一本書(shū)，就像乘上了一列遠行的列車(chē)，眼望著(zhù)新奇的風(fēng)景，心情是那么的舒暢。有時(shí)，又像是面對著(zhù)陌生而又親切的朋友，聽(tīng)他講那波浪迭起的故事，心情久久難以平靜。
這時(shí)我們正值青春年少，就是讀書(shū)，也要為自己制造一種情調。所以我一直還有一個(gè)夢(mèng)想：當夕陽(yáng)的余輝射到一個(gè)美麗的沙灘時(shí)，你躺在那里，望著(zhù)遠處的輝煌，海水的碧藍，陣陣涼風(fēng)拂面，感覺(jué)一定很舒服。手中握一本書(shū)細細閱讀，你說(shuō)，那會(huì )不會(huì )是一件很美的事呢？
享受讀書(shū)作文7
有人說(shuō)：“讀書(shū)，太沉悶。像一座大山，重重地壓在我們的身上�！币灿腥苏f(shuō)：“讀書(shū)，太痛苦。一堆堆比人還要高的試卷，讓我們苦思冥想�！钡�，我認為，讀書(shū)，是享受，是一種美德感動(dòng)，一種精神的汲取。
幼兒的時(shí)候我就對書(shū)充滿(mǎn)了幻想。那是一個(gè)多么神奇的東西��！里面排滿(mǎn)了密密麻麻的小螞蟻。還時(shí)不時(shí)地插些紀念館沒(méi)的圖畫(huà)。人們總是如癡如醉地看著(zhù)。有時(shí)為它而微笑，有時(shí)為它而哭泣，有時(shí)為它而歡呼雀躍，有時(shí)為它而落漠不已。原來(lái)，讀書(shū)是這樣快樂(lè )。
小學(xué)的時(shí)候，讀的書(shū)漸漸多了，再也不局限與那些《安徒生童話(huà)》、《寓言故事》
但是，里面的人物、故事也深深地刻入我的腦海。賣(mài)火柴的小女孩凍死的悲慘結局，珍妮擁有了七色花的美好愿望；白雪公主和七個(gè)小矮人的友誼情深他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不教育著(zhù)我，在這個(gè)復雜的社會(huì )上，如何做人。
進(jìn)入初中后，讀書(shū)的興趣并沒(méi)有因為作業(yè)量而增大，科目增多而減弱，反而更加濃厚。當別人拿著(zhù)零花錢(qián)本到零食點(diǎn)的時(shí)候，我卻把錢(qián)緊緊地捏在手里，佇立在書(shū)店門(mén)口。終于我下定決心，奔向書(shū)店，書(shū)海里“淘金”。
初一過(guò)去了，我也已經(jīng)初略地讀過(guò)了《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《童年》等等�！都t樓夢(mèng)》里的賈寶玉與林黛玉凄美的愛(ài)情故事，兩家之間的恩恩怨怨；《水滸傳》里的吳用智取生辰綱，梁山上的108名好漢沒(méi)一本名著(zhù)都那么震撼人心。
歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和許多剛上的人談話(huà)�！倍喿x名著(zhù)就是如此。當我翻開(kāi)一本文學(xué)名著(zhù)，當我與名著(zhù)及其作者進(jìn)行心靈交談時(shí)，我幼稚的心靈將會(huì )融入名著(zhù)那深邃濃烈的思想感情中，我那稚嫩的思想將于作者深邃廣博碰撞產(chǎn)生出智慧的火花。
有一天，烈日搞搞地掛在空中，蟬在樹(shù)上不停地叫，讓人那么煩躁。無(wú)意之中，我拿起了一本厚厚的書(shū)籍。上面沾滿(mǎn)了灰塵。似乎風(fēng)塵已久。我用手擦掉了灰塵，一看，原來(lái)是《朱自清散文》。我隨意地翻開(kāi)了一篇文章，文章的題目是《背影》。講述的是朱自清的父親為他買(mǎi)橘子。他的父親拖著(zhù)肥胖的身軀，艱難地翻過(guò)柵欄時(shí)，他的背影，打動(dòng)了朱自清的新，也震撼了我的心靈。父愛(ài)竟是如此偉大！我慚愧極了。以為剛才正因為和要的事而和母親大吵了一架。我連忙跑出去，抱著(zhù)媽媽抽泣著(zhù)：“媽媽 ，我再也不喝您頂嘴了!”
媽媽看了看我，笑了，“你呀，都快成了大花貓了！”我和媽媽都相視一笑。原來(lái)，書(shū)的魔力竟是這么大，竟可以化解我和媽媽的不合，謝謝你。
讀書(shū)，就像一陣風(fēng)鈴聲，清脆大方；讀書(shū)，就像一潭清水，清澈透明；讀書(shū)，就像一縷陽(yáng)光，清新自然。誰(shuí)說(shuō)“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，我看啊，讀書(shū)時(shí)人生中最的的享受。
享受讀書(shū)作文8
有個(gè)朋友常常哀嘆：我一看那磚頭般厚的書(shū)，就頭都大了，要我去讀它，那簡(jiǎn)直是折磨，是酷刑啊。
每當這時(shí)，我總深表同情，卻又不以為然。讀書(shū)是一個(gè)有趣的過(guò)程，至少對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，也是一種享受。就像玩一個(gè)大型的解謎游戲，在每字每句的背后，興致勃勃地想著(zhù)后續，猜測著(zhù)作者的性格――每一種“猜”都包含了無(wú)窮的可能性，讓人興致盎然。
當我在看《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí)，開(kāi)始，我想這應該是《灰姑娘》的翻版，無(wú)論是伊麗莎白那充滿(mǎn)了活力與聰慧的雙眸，亦或是達西高傲的神情，都是那么顯著(zhù)地表現了兩人之間的階級差距。然后會(huì )怎樣？莫非是傳說(shuō)中的強奪豪��？不是。居然不是！看著(zhù)達西先生敗倒在伊麗莎白的魅力下，將自己的心情含蓄隱忍，然后暗戀著(zhù)那個(gè)姑娘。噢，深情的男人，就像冰山融化了一樣不可思議。隨之而來(lái)的是夢(mèng)幻的春天，糖果一般甜美而誘人，最終不出意料，他們一同采摘了那朵紅玫瑰。
可以說(shuō)是意料之中，卻又超乎想象！那一種“我討厭你，你討厭我，我喜歡你，我暗戀你，你誤解我，你又愛(ài)上我，然后我們彼此暗戀，最后我們終于在一起了”的套路，好多次，我會(huì )以為它就這么結束了，結果情節又跌宕起來(lái)�！鞍�，陷入戀愛(ài)之中的傻子��！”我真想感嘆一句，愛(ài)情，就是那么奇妙。
之后我又看了《蘇菲的世界》，你知道嗎？當蘇菲接到來(lái)信時(shí)，我以為這是一個(gè)神秘的人教蘇菲哲學(xué)。也確實(shí)如此，那個(gè)老師——艾伯特，在一座廢棄的小屋與蘇菲見(jiàn)面，開(kāi)始了他們穿越時(shí)空的哲學(xué)之旅。蘇菲總是遇到一些奇怪的事――接到“少�！苯o席德的慶生卡，見(jiàn)到各種童話(huà)人物。
奇怪奇怪，有趣極了。這是怎么回事？外星的神秘來(lái)客嗎？不是的，那個(gè)鏡子里向蘇菲眨眼的女孩兒，難道是平行空間？應該是，同一生日的兩個(gè)姑娘。但是我猜錯了，蘇菲啊，她拿到了一本哲學(xué)書(shū)《蘇菲的世界》。好的，現在我可能有些明白了，“蘇菲”是“少�！苯o他女兒席德寫(xiě)的一本哲學(xué)啟蒙書(shū)――《蘇菲的世界》中的人物。然后，艾伯特那些古怪的話(huà)也能理解了。
最后蘇菲和艾伯特坐著(zhù)車(chē)走了。他們會(huì )去哪？逃離了少校筆下的人物，最后應該是去到一切夢(mèng)境的源頭――精靈王的幻想鄉么？這是有趣的猜想。不過(guò)，也許真是如此也說(shuō)不定呢。
讀書(shū)，真是一件令人感到愉悅的事，我樂(lè )在其中。你呢？改變看法了嗎？其實(shí)啊，讀書(shū)不是酷刑，不是折磨，它，也是一種享受。
享受讀書(shū)作文9
讀書(shū)，讀書(shū)就像一個(gè)魔鬼，死死地抓著(zhù)你不放�？赡苣銜�(huì )這樣理解，但是，朋友們，如果你把讀書(shū)看得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，讀書(shū)就那么郁悶了吧！書(shū)是知識海洋的窗戶(hù)，推開(kāi)這扇窗，你便會(huì )看到另外一個(gè)豐富多彩的世界。在這里，有學(xué)不完的知識和學(xué)問(wèn)，又讓你能銘刻在心的道理。每天，我總會(huì )到這兒來(lái)學(xué)一些學(xué)不到的知識，明白一些沒(méi)明白的道理。
一天放學(xué)，我便急匆匆地跑回家，扔下書(shū)包，拿起《白雪公主》，沉浸在書(shū)本中了。原來(lái)，白雪公主剛出生不久，母親就離開(kāi)了人世，為此我替她感到難過(guò)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我看到皇后派獵人去刺殺在森林里的白雪公主，然后把她的心放在木盒子。我心中充滿(mǎn)疑惑：白雪公主會(huì )死嗎？難道那個(gè)獵人的心是鐵打的嗎？他真的會(huì )殺白雪公主嗎？白雪公主能逃過(guò)這一劫嗎？……一連串的問(wèn)題從我的腦海中冒了出來(lái)。我又看了下去，值得慶幸的是——那個(gè)獵人沒(méi)有殺白雪公主，而是放了她。獵人殺了頭野豬，將豬心裝進(jìn)了木盒子里。獵人是一位善良的人，可惜，這件事被兇殘的皇后發(fā)現了，她做了一個(gè)決定：將獵人的一家殺光。就這樣，善良的獵人一家被殺死了。我又往下看下去，正當我看到皇后為了要殺死白雪公主，竟變成了一位老太太，想用毒蘋(píng)果毒死白雪公主。這時(shí)，我的問(wèn)題又出現了：白雪公主能活下來(lái)嗎？皇后會(huì )得手嗎？……“不會(huì )，肯定不會(huì )�！蔽覕蒯斀罔F地說(shuō)�？墒�，讓人意想不到的是：白雪公主真的吃下了這個(gè)蘋(píng)果。七個(gè)小矮人回來(lái)看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，發(fā)現白雪公主他無(wú)聲無(wú)息地躺在地上，已經(jīng)死了。小矮人們只好傷心的將白雪公主裝進(jìn)一個(gè)透明的棺材里。正在這時(shí)，路過(guò)一位騎著(zhù)白馬，風(fēng)度翩翩的王子。王子看見(jiàn)白雪公主美麗動(dòng)人，可惜已經(jīng)死去，只好在白雪公主額頭上吻了一下，當作吻別。忽然，一件不可思議的事發(fā)生了——白雪公主居然醒了過(guò)來(lái)。后來(lái)，王子派人追殺皇后，最后，皇后摔下山崖被一塊當作石頭壓死了。從此以后，白雪公主和王子在安靜而又和平的王國里過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
看了這篇童話(huà)故事以后，讓我看清了他們的真面目：善良的獵人，有愛(ài)心的小矮人，天真的白雪公主和冷酷無(wú)情的皇后。同學(xué)們，你們說(shuō)對嗎？
從今以后，我要做一個(gè)善良、熱心的人。古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。希望大家能夠多看一些課外書(shū)，多掌握一些知識。
讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)。讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是是一種樂(lè )趣，一種享受，希望大家長(cháng)大以后能做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，成為祖國的棟梁。我愛(ài)讀書(shū)，因為它讓我感到快樂(lè )；讓我收獲到無(wú)窮的知識和學(xué)問(wèn)；懂得更多深刻的道理。
讀書(shū)的確是一種享受啊，他讓我享受著(zhù)人生的無(wú)窮的快樂(lè )！
享受讀書(shū)作文10
光陰似箭，日月若梭。時(shí)間沖淡了一切，惟獨沖不走我對書(shū)的情有獨鐘。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我愛(ài)上了讀書(shū)。有人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有什么好處。讀書(shū)是一種負擔，讀書(shū)時(shí)猶如把自己關(guān)在一個(gè)密不通風(fēng)的籠子里，讀書(shū)仿佛在接受魔鬼訓練一般，使你生不如死，讀書(shū)是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺(jué)得讀書(shū)的好處多多。我認為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)無(wú)聲的老師，書(shū)是我們的知心好友，書(shū)是營(yíng)養的藥丸，書(shū)是精神食糧，書(shū)讓我們走進(jìn)了一個(gè)極樂(lè )世界，那里簡(jiǎn)直是天堂。讀書(shū)是一種美的享受。讀書(shū)，讓你像走進(jìn)了仙境一樣，讀書(shū)讓你的童年生活更加富有色彩，讀書(shū)陶冶了你的情操，減輕了你的疲勞，忘掉了你的煩惱，讀書(shū)是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時(shí)間，不如叫我到書(shū)的海洋中遨游。在我不懂事之時(shí)，我見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)鬼，可隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我長(cháng)大了，我知道什么是真正的享受，我學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè )趣，我也學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著(zhù)兩個(gè)字“讀書(shū)”。只有先學(xué)會(huì )讀書(shū)，才懂得享受讀書(shū)的樂(lè )趣。只有讀書(shū)，你的生活才有意義，你的人生才會(huì )綻放出光芒，你也才不會(huì )虛度此生。讀書(shū)的好處有很多。
讀數養性，讀書(shū)可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書(shū)卷氣；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)文章就才思敏捷；舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思己自知，讀書(shū)可以提高理解能力，只要數度深思，你就可以知道其中的道理了；讀書(shū)可以使自己的知識得到積累，君子學(xué)以聚之�？傊�，愛(ài)好讀書(shū)是好事。讓我們都來(lái)讀書(shū)吧。
書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè )趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤人心沿著(zhù)書(shū)籍構成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。
讀書(shū)的好處有很多，我給你介紹幾點(diǎn)：
1、可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事。
2、可提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
3、可以使我們變的有修養。
4、可以使我們找到好工作。
5、可以使我們在競爭激烈的社會(huì )立于不敗之地。
……
必須多讀書(shū)，讀好書(shū)，良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情，有許多人愛(ài)書(shū)如寶，手不釋卷，因為一本好書(shū)可以影響人的一生。
享受讀書(shū)作文11
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙。因此，每當我讀一本好書(shū)時(shí)，總把我當做精神上的享受。
記得一次放學(xué)，我剛背上書(shū)包準備往家趕，可天公偏偏不作美，霎時(shí)間下起了大雨。雨點(diǎn)像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風(fēng)鼓著(zhù)腮幫，狠命地吹著(zhù)窗戶(hù)，使窗戶(hù)“嘩啦”響個(gè)不停。
眼看同學(xué)的父母打著(zhù)傘，披著(zhù)雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來(lái)，在教室里來(lái)回踱步，并不時(shí)急起來(lái)，在教室里來(lái)回踱步，并不時(shí)往外看。
這時(shí)，只聽(tīng)一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來(lái)接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過(guò)去，撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱。
腳步在教室的門(mén)口停下了，我一抬頭，真是竹籃打水——一場(chǎng)空，原來(lái)進(jìn)來(lái)的不是別人，而是班主任老師馬老師。
馬老師走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“金蒙初，你媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)事，過(guò)一會(huì )兒就來(lái)接你�！崩蠋燁D了頓，又說(shuō)：“我在上面改作業(yè)，你看書(shū)吧！”說(shuō)完，她把一本《作文大王》遞給了我。
我極不情愿地接過(guò)那本書(shū)，因為疲倦和饑餓直向我發(fā)起猛攻。但“師命難違”，我看了起來(lái)，第一章是《如何學(xué)好作文之名家看法》，我懶懶地看了一下題目，便翻了過(guò)去，心想：我天生就不是寫(xiě)作文的料，看它干嘛，還是看作文吧！
我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰》。我的腦海里出現了一個(gè)大問(wèn)號：作者為什么要向他爸爸挑戰？我迫不及待地往下看，啊，原來(lái)如此，作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的。
第三篇是《小“懶豬”》，作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點(diǎn)生動(dòng)地展現在我面前�！�
越往后看，我就越帶勁。漸漸地，疲倦和饑餓已不再困擾著(zhù)我，精彩的內容深深地吸引住了我。我大聲朗讀起來(lái)，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而興奮……
“當……�！逼唿c(diǎn)鐘了，媽媽才急急趕來(lái)�？晌艺麄�(gè)人像盯在凳子上一般，無(wú)法起身，因為作文中的內容實(shí)在太精彩了……
從那以后，書(shū)成了我必讀之物。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書(shū)來(lái)陪伴，甚至連上廁所也不放過(guò)。
有時(shí)，晚上做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)看一本好書(shū)，總會(huì )大聲朗讀，使爸爸媽媽睡不著(zhù)覺(jué)……
書(shū)，是一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師�？伤恼n堂是那么的生動(dòng)有趣，我從中學(xué)到了許多課本中沒(méi)有的知識。每讀一本好書(shū)，我的精神又得到了一次好的享受……
享受讀書(shū)作文12
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上大有成就的人，對大家有特殊貢獻的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)使人目光遠大。
我愛(ài)讀書(shū)，為何我會(huì )愛(ài)讀書(shū)這得從小時(shí)候說(shuō)起。我家有一件書(shū)房，里面儲存著(zhù)各種圖書(shū)，我時(shí)常將那些書(shū)攤開(kāi)研究，書(shū)上的文字和圖片吸引了我極大的興趣，加上爸爸時(shí)常陪我一起看教導我要多讀書(shū)，于是從此就養成了習慣。
公園是我經(jīng)常喜歡去讀書(shū)的場(chǎng)所，找一塊幽靜的地方，坐在柔軟舒適的草地上，將書(shū)攤開(kāi)捧在手里細細品讀，暖暖的陽(yáng)光灑在身上，清風(fēng)微微拂來(lái)感覺(jué)心靈到了凈化。時(shí)而索思書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)段，就像品味一杯香濃的茗茶，沁香入心。書(shū)中的一字一句如黑白的樂(lè )符，放映在腦海中，一剎那如有煙花般在腦海中綻放，心靈交融到書(shū)中的世界，抹掉了心中的抑郁，心靈如受到洗滌般開(kāi)朗起來(lái)，修長(cháng)的手指磨挲書(shū)頁(yè)，心神都投入讀書(shū)中的世界，使我沉迷享受在書(shū)中的樂(lè )趣中。
家中也是我喜歡讀書(shū)的好場(chǎng)所，打開(kāi)書(shū)坐在桌前認真閱讀，桌子的檀香仿佛與無(wú)形書(shū)香相結合，形成了飄渺的感覺(jué)環(huán)繞在心靈上。柔和的燈光照射在書(shū)上，形成一片投影，每一個(gè)字仿佛飛舞起來(lái)進(jìn)入到腦海中，細細的體悟慢慢的品讀，眼前豁然開(kāi)朗如進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我忘記了周邊的一切，忘記了自我。
我讀過(guò)許多書(shū)有各種的類(lèi)型，例如：讀《水滸傳》時(shí)，里面的英雄好漢的俠義豪爽與江湖仇怨讓我流連忘返，心中也不由隨情節發(fā)展有一腔熱血的江湖情；讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》時(shí)，讓我感受到了身為殘疾人的那種不消極樂(lè )觀(guān)勇敢面對生活的氣魄，對生活的熱愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )了堅強；讀《中華文化五千年》時(shí)，更是開(kāi)闊了我的眼界，讓我了解了中國文化的博大精深等等。
每一本書(shū)都是一個(gè)精彩的小世界，讓我收獲許多，書(shū)中蘊藏著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣需要大家去發(fā)掘。一本好書(shū)就像人生道路中的一盞明燈，為大家摸索的過(guò)程中提供了光芒指引了方向。在我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和《巴金選集》時(shí)，我就如撥開(kāi)了眼前的迷霧，開(kāi)始了人生路上的思考和感悟。好書(shū)會(huì )促使大家如海水中漂泊的小船迎著(zhù)風(fēng)浪勇往直前。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車(chē)如簇�！惫湃说拿哉f(shuō)得好，讀書(shū)使我的心靈充盈于美滿(mǎn)，讓我的生活豐富滋潤起來(lái)。我覺(jué)得大家應該熱愛(ài)讀書(shū)，讓大家的心靈暢游在書(shū)中的世界，享受其中的樂(lè )趣與美好。
享受讀書(shū)作文13
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐爛的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆祝�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)的作用之大，對他而言，讀書(shū)就是一劑良藥，這不正好驗證了我國漢代劉向所說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”的道理嗎?
我完全支持他們的說(shuō)法，但是對于我而言，讀書(shū)，更是一種享受。
在你休閑的時(shí)候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽(yáng)光的沐浴和風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會(huì )覺(jué)得心情舒暢，一切都很好美!
書(shū)是逆境中的慰藉，當你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時(shí)，何不去找一些勵志作品讀一讀呢?比如羅曼。羅蘭的《名人傳》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對挫折的，在自己思想的王國里與他們對話(huà)，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂(lè )觀(guān)的看待一切。
在你感到孤單的時(shí)候，為什么不去與書(shū)偉伴呢?書(shū)，是我們永遠的朋友。在這個(gè)時(shí)候，我們可以細細品味作者的思想感情，與自己的思想結合起來(lái)，自由自在的翱翔，無(wú)拘無(wú)束的暢游。難道你會(huì )在與朋友的宴會(huì )上談?wù)撝R嗎?難道你會(huì )在喧鬧的街道上思考人生的價(jià)值嗎?因此，孤獨有時(shí)候的偉大的，在孤獨時(shí)讀書(shū)，更是一種獨特的享受。
讀書(shū)，使人聰明；讀書(shū)，使人提高能力；讀書(shū)，能夠讓靈魂脫胎換骨；讀書(shū)，可以升華境界。
從小學(xué)開(kāi)始，老師就教育我們，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識來(lái)充實(shí)自己。我們可以不富裕，但不能沒(méi)有知識;我們可以不美麗，但不能不充實(shí)。因為知識上富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。除了讀書(shū)，還要學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記，記下讀書(shū)感悟，留下認真讀書(shū)的痕跡。做讀書(shū)筆記不僅能對書(shū)的內容不易遺忘，更有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，加深對內容的理解，有助于提高語(yǔ)文水平。每讀完一本書(shū)，你總會(huì )涌出許多感受、體會(huì )、啟示或疑惑。對于書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)、人物的言行、寫(xiě)作的手法，讀后總有自己的見(jiàn)解與評價(jià)，將自己經(jīng)過(guò)思考后的獨到見(jiàn)解與評價(jià)記錄下來(lái)，是一件很有價(jià)值的做法，有利于提高自己的閱讀素養。
讀書(shū)，是一種境界，只要你鉆進(jìn)去，就會(huì )發(fā)現有無(wú)窮的樂(lè )趣和價(jià)值。
“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著(zhù)積極進(jìn)取的心態(tài)，有著(zhù)勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們的道德修養和自身的價(jià)值。
享受讀書(shū)作文14
享受。什么是享受?有人說(shuō)，大吃大喝是一種享受;有人說(shuō)，金銀滿(mǎn)貫是一種享受;還有人說(shuō)，自由自在是一種享受。但我認為，讀書(shū)也是一種享受。
小時(shí)候，每當我睡覺(jué)前，母親總是坐在我的床邊，為我講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)美麗而動(dòng)人的童話(huà)故事。每次，我總是甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。雖然我喜歡聽(tīng)故事，但我卻不喜歡翻書(shū)本。因為我總是沒(méi)有耐心讀完密密麻麻的一本書(shū)。而對于父母的逼迫，我只能被動(dòng)地看書(shū)。但是，雖然我人坐在書(shū)桌前，手中拿著(zhù)書(shū)，但我的心卻早已飛到九霄云外去了。
但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸發(fā)現，作文是語(yǔ)文中的一大項，想要學(xué)好語(yǔ)文，就必須寫(xiě)好作文，想要寫(xiě)好作文就必須多讀有益的課外書(shū)。也正是因為我沒(méi)有讀夠充足的課外書(shū)，所以，在一次考試后，我的語(yǔ)文成績(jì)因為作文而失去了很多分，沒(méi)有達到自己滿(mǎn)意地分數。
轉眼間，暑假到了。爸爸把我帶到了圖書(shū)城，幫我買(mǎi)了一些老師要求買(mǎi)的書(shū)。并且讓我看書(shū)，他有事等一下回來(lái)接我。我聽(tīng)了心里極不情愿，但想想，這次的考試就是因為作文失分而導致了我語(yǔ)文沒(méi)考好。想到這里，我順手抽出一本《苦兒流浪記》看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就被里面的內容吸引住了：主人公雷米是一個(gè)棄兒，從小由一個(gè)農戶(hù)的妻子撫養。他八歲那年，養父受傷殘廢，失去了工作。兇惡的養父把他賣(mài)給一個(gè)流浪的賣(mài)藝人維泰利斯�？吹嚼酌着c他的養母分別的場(chǎng)景時(shí)，我的眼眶也濕潤起來(lái)。。。我與這本書(shū)已經(jīng)融為了一體，它帶著(zhù)我，在這本書(shū)的海洋里遨游。我貪婪地讀著(zhù)，此時(shí)的我，猶如一匹餓狼，盡情地享受著(zhù)自己的“獵物”。此時(shí)，我對書(shū)的厭煩，對文字厭煩早已消失不見(jiàn)，取而代之的是我對讀書(shū)的熱愛(ài)，對文字的喜愛(ài)。我沉浸在自己的世界里，盡情地遨游。
不經(jīng)意間，我抬起頭，看了看手表，啊，已經(jīng)六點(diǎn)多了，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)，天早已經(jīng)黑了。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，讓我回家�？晌胰圆幌敕畔聲�(shū)，想認真地再讀一遍，我便央求爸爸把這本書(shū)買(mǎi)回家，爸爸自然同意啦!
自從有了這次經(jīng)歷，我發(fā)現我愛(ài)上了讀書(shū)，喜歡上了文字。我也感謝那次語(yǔ)文的失敗，也感謝爸爸帶我去圖書(shū)城。因為有了失敗，才讓我有打敗失敗的決心，有了進(jìn)步了勇氣。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)也是一種享受，它給我帶來(lái)了歡樂(lè );讀書(shū)也是一種享受，它給我帶來(lái)了滿(mǎn)足;讀書(shū)也是一種享受，它豐富了我的課余生活。何樂(lè )而不為呢?
享受讀書(shū)作文15
快樂(lè )享受——N.1
捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地讀著(zhù)，好像世間的一切都與自己無(wú)關(guān)。
“哈哈哈……”“王海博，你笑什么呢！”只見(jiàn)我的“王氏笑聲”一出動(dòng)，同桌小花就忍受不了了，“哈哈哈……”我又繼續笑道，“王海博！”“��？誰(shuí)叫我？”我戀戀不舍地從書(shū)中抬起頭來(lái)，只見(jiàn)同桌小花兩眼直冒火星，頭上還帶著(zhù)火焰，“你看書(shū)看瘋了，喊了你這么多聲你都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”“你好像只喊了我一聲，唉……”“胡說(shuō)，你看書(shū)真是看瘋了！”“我沒(méi)瘋！”我大聲反駁她，又把書(shū)放到她面前，“這本書(shū)你看了也會(huì )笑的，不信你年地�！彼胄虐胍傻亟舆^(guò)去，“哎，要想笑就笑吧，我不會(huì )介意的�！薄罢l(shuí)，誰(shuí)說(shuō)我想笑了？”她支支吾吾地說(shuō)：“3，2，1�！苯K于，她忍不住了，“哈哈哈……”“看，我說(shuō)了吧，書(shū)很好笑，你還不信�！蔽姨翎叺卣f(shuō)，“讓我看看行嗎？”她一臉湊過(guò)來(lái)，可憐兮兮地看著(zhù)我。這次，我徹底無(wú)語(yǔ)。
感動(dòng)享受——N.2
把握生命里的每一分鐘，讓生活充滿(mǎn)感動(dòng)。
記得有一次，我看了一本書(shū)《感恩從我做起》。那一刻，我哭了，是為他們的孝心感動(dòng)了。
感動(dòng)，就在我們身邊，書(shū)中的感動(dòng)，帶給你的“階梯啊，那豈不要很累才可以成功嗎？”其實(shí)不然，在看書(shū)的同時(shí)，你也在享受。
記得在學(xué)校時(shí)，以前上課總覺(jué)得索然無(wú)味，我好像一個(gè)人留在孤島似的，毫無(wú)有趣可言�！皶�(huì )不會(huì )是我沒(méi)有把它看作游戲的原因呢？”我在心里默想。
“好吧！那我以后就把讀書(shū)看作享受好嘍！”我鼓起勇氣自言自語(yǔ)道。
此后，也就這樣做了。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，但此時(shí)階梯旁卻長(cháng)出了鮮艷的花朵，碧綠的小草，我一邊看著(zhù)它們生機盎然的樣子，一邊走向階梯，我頓時(shí)感到：原來(lái)讀書(shū)也是享受。
“叮鈴鈴——”上課了，老師在上面講課，我在下面聽(tīng)著(zhù)，但卻沒(méi)有了枯燥的感覺(jué)，此時(shí)我感到很舒服，愈加感到讀書(shū)是一種享受，這種享受比娛樂(lè )更讓人感到心情舒暢。
在家埯，我坐在外面的臺階上，翻看著(zhù)書(shū)。陽(yáng)光柔和地灑下來(lái)，使我整個(gè)人沐浴在陽(yáng)光中，好舒服！應著(zhù)陽(yáng)光，我翻開(kāi)了下一頁(yè)，此時(shí)微風(fēng)吹過(guò)，書(shū)上的字好像頑皮的孩子一樣，被風(fēng)輕輕挑起來(lái)，進(jìn)入了我的雙眼之中。我處于書(shū)海中，享受著(zhù)它所帶給我的愉悅。
“吃飯了！”媽媽在屋內順道。我只好放下書(shū)，又看了它好幾眼，不舍地去吃飯了。
讀書(shū)是一種享受，它帶領(lǐng)我們走向自然，帶領(lǐng)我們探索知識；讀書(shū)也是一種享受，它使我們心靈放松，毫無(wú)顧忌地放松；讀書(shū)是一種享受，它讓我們時(shí)刻感到快樂(lè )。
我喜歡讀書(shū)，因為在我看來(lái)，讀書(shū)很好，很享受。
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