關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文集錦15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文1
談到讀書(shū)，眾生深有感嘆：太苦了！太累了！不知何時(shí)是盡頭！而且很少有人能從中找到樂(lè )趣。其實(shí)，讀書(shū)是苦與樂(lè )的交響曲，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦。
首先說(shuō)苦。每天天剛亮，學(xué)生們就從暖烘烘的被窩中鉆出來(lái)，匆匆趕到學(xué)校。上早讀，做早操，規規矩矩挺好每節課，然后領(lǐng)到大堆作業(yè)，回家埋頭苦做，還常常熬到深夜，連吃飯睡覺(jué)都得計算時(shí)間。如果遇到難解之題，或考試砸“鍋”.........那就更慘了。讀書(shū)可謂苦也。
然而靜下心來(lái)想想，這也沒(méi)有什么奇怪的，古往今來(lái)大凡做學(xué)問(wèn)的，都會(huì )經(jīng)受這一番磨練：
古人有“頭懸梁，錐刺股”苦讀的典故;有“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的名言；有“板凳要坐十年冷”等說(shuō)法�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是要吃苦的了。因此，我們要有吃苦的勇氣。
其次說(shuō)樂(lè )。讀書(shū)雖然是件苦差事，但樂(lè )趣卻不少。例如，當你聽(tīng)著(zhù)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課的時(shí)候，當你忽然解出一道難題的時(shí)候，，當你考試取得好成績(jì)的時(shí)候，當你與同學(xué)一起參加課外活動(dòng)的時(shí)候......難道你沒(méi)有快樂(lè )過(guò)嗎？當你從小學(xué)升到初中，從初中升到高中，當你看著(zhù)自己讀過(guò)的一摞摞書(shū)，當你運用自己學(xué)過(guò)的只是與別人展開(kāi)辯論，并且取得勝利時(shí)......難道你沒(méi)有欣慰過(guò)嗎？這就是樂(lè )，它就在我們身邊，只是我們沒(méi)有留心罷了。
因此，苦與樂(lè )是相隨相伴的，有苦必有樂(lè )，有樂(lè )必有苦：
革命前輩謝覺(jué)哉曾說(shuō)過(guò)：“快樂(lè )是從苦中來(lái)的�！眳遣捯苍凇队浺惠v紡車(chē)》中寫(xiě)道：“與困難作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮�！苯裉煳覀兪窃诔钥�，但這樣我們就會(huì )有學(xué)習中的樂(lè )和今后生活中的樂(lè )�，F在許多教師把上課當成師生互動(dòng)的游戲，很多學(xué)生把讀書(shū)當成找樂(lè )，學(xué)習在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，這種做法很值得推廣。
總之，讀書(shū)是艱苦的，但樂(lè )在其中。只要我們勇于讀書(shū)，善于讀書(shū)，并學(xué)會(huì )從中找到樂(lè )趣，我想我們會(huì )在讀書(shū)中取得些成功的。學(xué)無(wú)止境嘛！
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文2
“習慣鑄造人格”，若養成良好的習慣便可鑄造品德高尚的人格，我喜歡讀書(shū)，現讀書(shū)已成為我養成的良好習慣，我愿意將我的讀書(shū)的心得體會(huì )，與大家分享！
我喜歡讀書(shū)獲得的快樂(lè )。因為讀好書(shū)就像與名人圣賢促膝談心，聆聽(tīng)教誨，何不充實(shí)？讀書(shū)如與知音閑聊神侃，心不設防，口無(wú)遮攔，何不舒暢？與作者思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開(kāi)，何不驚喜？俗話(huà)說(shuō)得好，人生得一知己，足矣。博覽群書(shū)如得知音無(wú)數，有知音的理解與共鳴，何不滿(mǎn)足？讀書(shū)者足不出戶(hù)，天下大事無(wú)一不曉，如何不聰？
如何讀書(shū)才能樂(lè )？必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè )可言�？鞓�(lè )的讀書(shū)應是“乘其興之所適”。古人云：“讀書(shū)太樂(lè )則散漫，太苦則枯燥乏味�！边@兩者都可能導致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè )。讀書(shū)不能盡信書(shū)，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。作者的認識，情緒各有偏頗，如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(cháng)期沉迷于某一類(lèi)書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應博覽群書(shū)、相互參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)有樂(lè )必有苦，正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢？讀書(shū)之所以苦，是因為你急切想了解作者思想卻往往晦澀難解、意深難測；又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書(shū)的冷板凳難坐；還因為與遙遠的知音無(wú)緣對話(huà)或相見(jiàn)恨晚，書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨。
讀書(shū)使我結實(shí)了許多知音，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文3
我相信大家都喜歡吃甜甜圈，它那甜甜的味道總是讓人回味無(wú)窮。對我來(lái)說(shuō)，閱讀也像甜甜圈，無(wú)時(shí)無(wú)刻吸引著(zhù)我。
有一天下午，我放學(xué)回到家，母親告訴我，我的一本新書(shū)《天藍色的彼岸》到貨了，但是這本書(shū)要等我寫(xiě)完作業(yè)才能看。我不情不愿地回到房間，打開(kāi)作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，看著(zhù)眼前密密麻麻的字跡，頓時(shí)覺(jué)得有些頭暈，就走出房門(mén)喝了口水�？吹讲鑾咨夏潜眷o靜躺著(zhù)的新書(shū)，我不禁眼前一亮。我觀(guān)察了一下，母親不在客廳，我就躡手躡腳地將這本書(shū)拿進(jìn)房間，盡情地讀起來(lái)。
剛看開(kāi)頭，我就被這本書(shū)吸引住了。里面的主人公哈里竟是一個(gè)幽靈，他重返人間去看望自己的同學(xué)和親愛(ài)的家人。在讀到哈里讓他最?lèi)?ài)的姐姐知道，他回來(lái)了并向她表達一直沒(méi)有說(shuō)出口的愛(ài)時(shí)，我不禁流下了眼淚�？吹綍�(shū)上的一塊小水跡，我一下驚醒過(guò)來(lái)，我趕緊看了看表。哎呀，已經(jīng)過(guò)去二十多分鐘了。我得趕緊寫(xiě)作業(yè)了，我只得放下書(shū)，寫(xiě)起作業(yè)。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我不由得又想到了這本書(shū)，于是又拿出書(shū)看了起來(lái)。正當我看得入神的時(shí)候，母親走進(jìn)了房間，她看見(jiàn)我不在做作業(yè)，火冒三丈，一把奪過(guò)我手中的書(shū)，非常生氣地說(shuō)：“你看看，現在幾點(diǎn)了，你趕緊寫(xiě)作業(yè)，書(shū)我先沒(méi)收了�！蔽抑缓谜J真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
我飛速地做完了作業(yè)，從母親手里奪過(guò)書(shū)就津津有味地開(kāi)始讀了起來(lái)。同學(xué)打電話(huà)來(lái)說(shuō)要到我家來(lái)玩，我拒絕了，我要看書(shū)；母親叫吃晚飯，我沒(méi)聽(tīng)到，在看這本書(shū)；在上廁所的時(shí)候，我隨身帶著(zhù)，一直在看；電視播放我最?lèi)?ài)看的《中國好聲音》，我也沒(méi)看，只顧著(zhù)看書(shū)了……到晚上十點(diǎn)半，我終于看完了這本書(shū)，一看旁邊的垃圾桶，哎呀，都是白花花的面巾紙，全是我看書(shū)感動(dòng)的時(shí)候擦眼淚用的哩！
看完這本書(shū)，我感到心滿(mǎn)意足。按照我的話(huà)來(lái)說(shuō)，“我撲在書(shū)上，就像吃貨撲在甜甜圈上一樣”，無(wú)比享受，無(wú)比幸福。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。書(shū)，是我們的金銀財寶，它能傳授給我們無(wú)窮的知識，獲取智慧的先機，點(diǎn)亮心中夢(mèng)想的明燈。那么，今天你讀書(shū)了嗎?
剛上幼兒園，我就開(kāi)始踏入了學(xué)習的王國，而書(shū)就成為我的良師益友。說(shuō)它是我的朋友，還真是。因在幼兒園時(shí)，一個(gè)小巧玲瓏的小書(shū)架就在我的床邊，里面放滿(mǎn)了溫馨的童話(huà)書(shū)籍，書(shū)朋友天天陪著(zhù)我，有時(shí)候我感覺(jué)我就是書(shū)中的一員。說(shuō)書(shū)是我的老師，絕對沒(méi)錯。要是我是一只小小鳥(niǎo)，它就是我起飛的平臺;要是我是一棵幼苗，它就是一條為我松土的蚯蚓;要是我是一支鉛筆，它就是改正我錯誤想法的橡皮;讓我在天真幼稚的童年里，結下了不解之緣。伴隨著(zhù)我走過(guò)童年，慢慢地長(cháng)成參天大樹(shù)。
如今，我已看了很多童話(huà)書(shū)，如：《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《寶葫蘆的秘密》、《德國童話(huà)》等。當然了，也不只是童話(huà)，還有其他各種各樣的書(shū)，我數上數下，還有作文和它打成平手，那是提高我作文水平的，我看看別人的再看看我的，唉，差別可真大，我還真有點(diǎn)佩服小作者們，深深的把我吸引到這個(gè)浩瀚而廣闊書(shū)的世界，我還專(zhuān)門(mén)找個(gè)大箱子，把書(shū)分類(lèi)放進(jìn)去，這也算是保護書(shū)的體現吧，再說(shuō)了，以后還能回味一番。
在茫茫書(shū)海中，有太多書(shū)令我著(zhù)迷，印象最深的那本書(shū)是《青鳥(niǎo)》，在我眼里那是一段充滿(mǎn)童真的夢(mèng)。書(shū)中的兩個(gè)孩子迪迪和米迪幫助一位仙女尋找象征幸福的青鳥(niǎo)，一路驚險，但他們有一顆樂(lè )于助人的心，最后卻在自己的家中找到了。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得幸福就像空氣，摸不著(zhù)，看不到，就在我們身邊，要好好珍惜每一天，這將會(huì )是幸福的起源。
書(shū)是一對智慧的翅膀，讓我們在藍天上自由的飛翔。書(shū)是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)!書(shū)，它就是我的良師益友
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文5
書(shū)能醫治愚昧，使人聰慧。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)寄托著(zhù)長(cháng)輩們的期翼，書(shū)演示著(zhù)人成長(cháng)的旅途；書(shū)折射著(zhù)老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂(lè )……
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覅s要說(shuō)：“書(shū)是我最好的朋友，能給我帶來(lái)莫大的快樂(lè )�！�
第一次接觸到書(shū)，還是我四歲的時(shí)候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，幼兒園附近的一個(gè)書(shū)攤吸引了我。我拉著(zhù)爸爸下了車(chē)，擠進(jìn)人群，好奇的看著(zhù)那琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，看著(zhù)捧著(zhù)書(shū)專(zhuān)心閱讀的人們，忽然，一本色彩艷麗的書(shū)深深的吸引了我，于是，我就纏著(zhù)爸爸買(mǎi)下了這本《小人國歷險記》。我十分高興。由于我終于擁有了屬于我自己的第一本書(shū)。
如今，我已經(jīng)擁有了兩柜子書(shū)，讀書(shū)，漸漸使我著(zhù)迷。
一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著(zhù)。而我這時(shí)正在津津有味地看著(zhù)書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著(zhù)一股焦味？
“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著(zhù)那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著(zhù)我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉，就像熱鍋上的螞蟻_團團轉。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì )啃書(shū)……”哎！
……
有了！有一本書(shū)里不是介紹過(guò)，能在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。
讀書(shū)陶冶了我的性情，增長(cháng)了我的才干，我從中受益匪淺。
我從讀書(shū)中享受到了無(wú)限的樂(lè )趣，讀書(shū)怎能不讓我著(zhù)迷呢？
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文6
書(shū)是咱們人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅動(dòng)，更以煥然一新的方式給咱們一方暢想未來(lái)，渺若星辰，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中，我已展開(kāi)了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿(mǎn)足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光，而應該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中讀書(shū)，在不知高深的湖水中漫溯，從而達到另一種生命形式的誕生。也就由于這樣，靈魂才能從混沌的塵世中超脫出來(lái)。
《愛(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹跍啙嶂�，不受污染，以潔身自好的品格自足于塵世中，亦稱(chēng)之“君子者也”。在不盡的書(shū)海中，無(wú)數傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色，也就在文學(xué)氣息的充溢之間，這個(gè)十幾萬(wàn)的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著(zhù)這香氣四溢的空靈之境。
人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著(zhù)粉裙，在柳葉間翩然起舞。
我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(cháng)大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心的交流，才會(huì )感受到生命竟是如此豐富多彩。
如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書(shū)海時(shí)，才能真正體會(huì )，也由于如此，生命才能在卓越中的飛越。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文7
我有一個(gè)最親密的好朋友，他給我帶來(lái)快樂(lè )，每一天都伴我成長(cháng)。從他那里，我增長(cháng)了知識，增長(cháng)了智慧，他就是——書(shū)。上幼兒園時(shí)，媽媽就開(kāi)始帶我讀書(shū)�！缎〖t帽》里面的大灰狼很可惡；《西游記》里的孫悟空手拿金箍棒，本領(lǐng)可真大，豬八戒憨憨的樣子，可真有趣；《曹沖稱(chēng)象》里的曹沖竟然能想出大人也想不到的辦法來(lái)稱(chēng)大象。從《上下五千年》里，我知道了中華民族五千年的文明歷史，知道他們創(chuàng )造了許多奇跡，也認識了很多歷史人物。從那時(shí)起，我就覺(jué)得我的朋友很神奇，他每天都讓我入迷。漸漸地我長(cháng)大了，認識了許多生字，我可以自己讀書(shū)了。我發(fā)現我的好朋友越來(lái)越神奇了。從《法布爾植物記》中，我明白了植物的結構、外形和生長(cháng)規律。水螅生活在淡水中，它的身子就像一個(gè)又細又長(cháng)的口袋，更加有趣的是把水螅剪成小米一樣大小，把這些小米粒撒到水中，過(guò)一段時(shí)間，它們居然又各自長(cháng)成了完整的水螅。從樹(shù)的年輪上不但可以知道樹(shù)有幾歲，還能辨別方向，知道哪一年發(fā)生了自然災害。我最喜歡的書(shū)就是《你不可不知的十萬(wàn)個(gè)宇宙之謎》，它讓我了解了很多宇宙知識，認識了九大星球，最大的星球是木星，衛星又多又美麗的是土星，人類(lèi)的母親是地球。黑洞真可怕，可以吞噬萬(wàn)物，就連太陽(yáng)都逃不過(guò)它的魔掌。我的夢(mèng)想是當一名天文科學(xué)家，研究神秘的宇宙。我的偶像是研究星球的伽利略、研究黑洞的霍金，還有研究宇宙膨脹理論的愛(ài)因斯坦。我要從現在開(kāi)始，好好讀書(shū)學(xué)習，像他們一樣揭開(kāi)宇宙神秘的面紗。 “少年智則國智，少年強則國強”，讀書(shū)讓我們快樂(lè )，讀書(shū)讓我們增長(cháng)智慧。讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，放飛夢(mèng)想，實(shí)現中國夢(mèng)。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文8
書(shū)是人的益友，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，這些名人名言一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，使我熱愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候總是看見(jiàn)爺爺在家里捧著(zhù)一本書(shū)，反復的閱讀，我也不知道為什么長(cháng)大后才知道爺爺是在教我閱讀，他從床底下拿出他珍藏多年的書(shū)籍當做禮物送給我，打開(kāi)有點(diǎn)泛黃的書(shū)籍，我便聞到了一股淡淡的清香，翻開(kāi)第1頁(yè)時(shí)，那數10行精致的黑字浮現在了我的眼前。
一開(kāi)始爺爺先叫我欣賞書(shū)中的好詞好句，以后在寫(xiě)作中可能會(huì )用到，過(guò)了一會(huì )兒這一個(gè)階段，他又叫我品味一下情節里的寫(xiě)法和變化，故事里的情節要善于仿寫(xiě)到自己的文章當中，使其增添一點(diǎn)色彩，最后他對我說(shuō)想要讀懂一篇文章就要多讀多看多感受，感受情節里面的自然變化，如果想要一種答案就在文章中找，找不到就可以用自己的話(huà)把它概括出來(lái)。
一番訓練之后，我的閱讀能力有所提高，但我的寫(xiě)作能力卻中等偏下，我也無(wú)可奈何，爺爺一直觀(guān)察后得出結論，沒(méi)有具體事件，口水話(huà)太多了，沒(méi)有概括主要的思想，于是他就帶我去看了許多好的文章，讓我體會(huì )到了別人是怎樣寫(xiě)的，又為什么寫(xiě)的那么好。
又一番訓練后，我的寫(xiě)作能力也慢慢的提高了，所以我就經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)，在別人的寫(xiě)作里看到了自己的不足，看到了自己的缺點(diǎn)，也看到了別人的缺點(diǎn)，看到了自己的知識，在真正的知識里對比有這么的微不足道，這種感覺(jué)迫使我想的到更多的知識，我覺(jué)得有了知識人才能變得強大，但是在未來(lái)學(xué)習的道路上披荊斬棘。
讀書(shū)使人快樂(lè )，讀書(shū)使人進(jìn)步，憑著(zhù)這種信念讓我感覺(jué)到了讀書(shū)的好處，使我熱愛(ài)讀書(shū)。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文9
記得董其昌在他的《畫(huà)旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，也記得高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫湃艘嘣疲骸皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！碑斎�，很多人讀書(shū)有各自的目的，為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點(diǎn)門(mén)面、甚至是為了在與人談話(huà)時(shí)可以滿(mǎn)足一下自己的虛榮心……好在我讀書(shū)沒(méi)有什么功利目的。我從來(lái)就是一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，常常覺(jué)得在書(shū)中自己的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書(shū)的馨香中。在其中，我可以感受司湯達的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂(yōu)郁；可以體會(huì )李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢(qián)鐘書(shū)的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著(zhù)著(zhù)實(shí)實(shí)過(guò)上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。我可以無(wú)拘無(wú)束地細細品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書(shū)不求甚解”。
在書(shū)中，我體味著(zhù)俄國人對草原和河流的觸撫，印度人對天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，日本人對冰雪和草葉的凝眸，以及中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感，每一種不同的民族的文化、歷史在書(shū)中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲，似乎清晰可見(jiàn)自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話(huà)才是歌�！逼鋵�(shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè )的讀書(shū)人才能聽(tīng)到，才能吟唱。
讀書(shū)于我是純快樂(lè )的，因為快樂(lè )，所以自己腳下的路更綿長(cháng)，自己的腳印更清晰；所以地平線(xiàn)并不遙遠；所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文10
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能凈化我們的心靈；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能讓我陶冶情操；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能教我許多知識。書(shū)是一位不會(huì )講話(huà)的.老師，教我們歷史、常識、語(yǔ)文、數學(xué)等等。我愛(ài)極了這位不會(huì )講話(huà)的老師——書(shū)。
我愛(ài)看書(shū)，并不像那些作家們一樣，看書(shū)時(shí)邊看邊做筆記。我只有在課余生活中，偶爾看一兩本書(shū)。不過(guò)，由于這些書(shū)，我不但學(xué)會(huì )了許多知識，也懂得了不少人生道理。
我看過(guò)的書(shū)比較多，有《一生做好一件事》、《學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄》、《老人與�！贰姨貏e愛(ài)看《一生做好一件事》。這本書(shū)是寫(xiě)主人公從英國的窮小子到成為身價(jià)百萬(wàn)的富翁的事�？戳诉@本書(shū)，我深深得為英國的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比較起來(lái)，我十分慚愧。
我怕吃苦，遇到一點(diǎn)小事就六神無(wú)主了。和布郎比起來(lái)，我差太遠了。從此，我發(fā)誓要像布朗那樣肯吃苦，遇事沉著(zhù)。我經(jīng)常記得，我要做好一件事，那就是我的夢(mèng)想，我要為這個(gè)夢(mèng)想奮斗。
過(guò)后，我努力學(xué)習，成績(jì)提高了許多，在班中也算不錯了�？墒俏冶仨氁_成我的夢(mèng)想，那就是考出好成績(jì)，讓爸爸媽媽高興的夢(mèng)想。
印象中，有一件事讓我難忘，那就是我實(shí)現夢(mèng)想之時(shí)的事。上個(gè)學(xué)期期末考試，數學(xué)試卷上的最后一道應用題有點(diǎn)難。
我想放棄了嗎？不行，怎么能就這么放棄，我還沒(méi)考出好成績(jì)，讓爸爸媽媽高興呢！我想起了《一生做好一件事》中的名言，就努力地去思考，哪怕到考試結束之時(shí)，我都不能放棄。就這樣，時(shí)間溜走了，沒(méi)有等我�？墒窃诩磳⒖荚嚱Y束時(shí)，我做出來(lái)了。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來(lái)了。感謝書(shū)，讓我努力下去，堅持下去。
考試結果，我得了好成績(jì)，我實(shí)現了夢(mèng)想。
課余時(shí)間，我們假如多讀好書(shū)好報，就能為將來(lái)的旅途打開(kāi)一扇五彩的門(mén)。感謝書(shū)，讓我在人生旅途上闖出一片新天地。
我愛(ài)讀書(shū)。
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在這里我對大家說(shuō)一句話(huà)：“請大家多看點(diǎn)課外書(shū)吧！”我為什幺會(huì )叫大家多看書(shū)呢？是因為我愛(ài)看書(shū)，書(shū)可以豐富知識，我們現在要“武裝”我們的大腦，長(cháng)大后為我們的祖國做出貢獻�，F在，我給你們講講我和書(shū)的故事吧。小時(shí)候，我天天玩，看動(dòng)畫(huà)片，有一次我舅舅送我兩本《十萬(wàn)個(gè)為什幺》我看都不看一眼，就把《十萬(wàn)個(gè)為什幺》放在桌子上，隨后我就去看動(dòng)畫(huà)片。
動(dòng)畫(huà)片里出現了孔雀。狐貍……看完動(dòng)畫(huà)片后就跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，大象的鼻子為什幺那么長(cháng)長(cháng)？孔雀為什幺會(huì )開(kāi)屏？狐貍為什幺會(huì )學(xué)羊叫呢？”我問(wèn)了許多問(wèn)題，可爸爸卻說(shuō)：“你為什幺不去看舅舅送給你的《十萬(wàn)個(gè)為什幺》呢？”我一聽(tīng)立馬跑去找我的《十萬(wàn)個(gè)為什幺》，原來(lái)孔雀開(kāi)屏是雄孔雀，它們?yōu)榱宋瓶兹妇烷_(kāi)屏，狐貍會(huì )學(xué)羊叫是因為羊一聽(tīng)見(jiàn)“同伴”在叫可就隨著(zhù)聲音跑去，這樣狐貍不費吹灰之力就可以捉到一只獵物，這招叫做“羊入狐口”。
從此，我就再也不問(wèn)爸爸為什么了，一有不懂的問(wèn)題就去“問(wèn)”不說(shuō)話(huà)的老師—書(shū)。在我的記憶里，還有一些關(guān)于我和書(shū)的故事。有一段時(shí)間，每天晚上睡覺(jué)時(shí)我都睡不著(zhù)，老是翻來(lái)覆去的，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“兒子，你睡覺(jué)之前拿一本書(shū)看，看著(zhù)看著(zhù)就睡得著(zhù)了�！彼晕业恼眍^旁就有許多課外書(shū)，比如《堂吉訶德》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《魯濱遜漂流記》等等，這些書(shū)我都看過(guò)了，現在我看的是《小偵探大科學(xué)》主要內容是一個(gè)老偵探和一位年輕的助手一起破案的事，每件案件下面都有一些生活常識
大家一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
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從小時(shí)候起，我就是一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子。讀書(shū)、使我感到很快樂(lè )。
小時(shí)候，我愛(ài)讀童話(huà)，大多數情況我的心情會(huì )隨著(zhù)故事情節的變化而改變，為美人魚(yú)變成了泡沫而難過(guò)；為小紅帽遇到了大灰狼而緊張；為白雪公主找到了白馬王子而高興------這就是一個(gè)愛(ài)看童話(huà)、童年的我。我的童年因為讀童話(huà)書(shū)所以變的五彩斑斕，充實(shí)與快樂(lè )。
現在的我，愛(ài)讀作文書(shū)，如《優(yōu)秀作文》、《作文大全》等等，喜歡和別人一起分享他的快樂(lè )，分擔他的痛苦，喜歡學(xué)習別人寫(xiě)作文的手法，喜歡去咬文嚼字，喜歡去摘抄書(shū)中的好詞好句，喜歡看作文書(shū)使我了解了更多東西，學(xué)會(huì )了應該如何的去寫(xiě)作，學(xué)會(huì )了如何運用好詞好句來(lái)裝點(diǎn)自己的文章，在作文的大海里我變的與眾不同，我愛(ài)作文書(shū)，因為它讓我從筆下的文章中得到了快樂(lè )。
閱讀歷史書(shū)使我更加清楚的了解到我們的祖國飛速發(fā)展的過(guò)程，無(wú)理由不愛(ài)歷史書(shū)，發(fā)明造紙術(shù)的蔡倫；撰寫(xiě)《史記》的司馬遷；歷史上第一個(gè)皇帝秦始皇。我仿佛親眼看見(jiàn)了正在修長(cháng)城的民夫們，他們個(gè)個(gè)都累的大汗淋漓，氣喘吁吁，看到了大思想家孔子正在專(zhuān)心致志的教他的弟子們學(xué)習《倫語(yǔ)》；看到了正在臥薪嘗膽的勾踐；看到了正在作《七步詩(shī)》的曹植------在歷史上遨游，使我的視野變的開(kāi)闊了，因此我很快樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)，因為在讀書(shū)時(shí)我會(huì )產(chǎn)生一種奇妙的感覺(jué)，每當我拿起書(shū)本時(shí)心情會(huì )變得很高興，頭腦也清醒起來(lái)了，讀起書(shū)來(lái)，仿佛置身于另一個(gè)世界，那里沒(méi)有憂(yōu)傷，只有快樂(lè )。媽媽說(shuō)我是一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，一讀起書(shū)來(lái)便什么都忘了。讀書(shū)時(shí)的感覺(jué)很奇妙，讓人摸不透那到底是什么?我想那就是快樂(lè )吧!
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王安石說(shuō)過(guò)：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴�！弊x書(shū)是一種享受，也是一種樂(lè )趣，讀書(shū)可以讓我們的語(yǔ)言充滿(mǎn)幻彩；讀書(shū)，可以讓我們的語(yǔ)言不再乏味，所以我特別喜歡讀書(shū)。
今年暑假，我又讀了一本《賣(mài)火柴的小女孩》，內容一直讓我記憶猶新。書(shū)中描寫(xiě)在大年三十的夜晚，天又黑又冷，還不停地下著(zhù)鵝毛大雪。一個(gè)小女孩光著(zhù)一雙凍得青一塊、紫一塊的小腳丫在路上走著(zhù)，這大年夜里，她不在家過(guò)年，跑出來(lái)干什么？
原來(lái)他們家很窮，她的父親讓她出來(lái)賣(mài)火柴，去買(mǎi)幾塊面包。小女孩在路上受盡了欺侮，沒(méi)有一個(gè)買(mǎi)她的火柴，沒(méi)掙到一分錢(qián)。她不敢回家，怕爸爸打她，哆哆嗦嗦地來(lái)到一個(gè)墻角下。
劃起了火柴，在這一片光明的火焰中，她仿佛看見(jiàn)了死去的奶奶把她帶到了光明和歡樂(lè )中，她看見(jiàn)了一只冒著(zhù)氣的烤鵝，正拍著(zhù)屁股讓她吃�？蛇@只不過(guò)是幻想�？蓱z的小女孩就這樣在舊年的大年夜里活活地凍死了。
看完這本書(shū)后，我思緒萬(wàn)千，不由得地想起年三十，我們全家坐在電視機旁吃著(zhù)水果和小菜的情景，為什么我的小女孩一樣的年齡，生活卻截然不同呢？就是因為我們生活在不同的社會(huì )制度中。我生活在社會(huì )主義社會(huì )，而她卻生活在資本主義社會(huì )，那時(shí)候，窮人過(guò)著(zhù)痛苦的生活，連一個(gè)小女孩都 不能幸免，假如她生長(cháng)在新中國，她的父親即使負傷被辭退了，也用不著(zhù)小女孩掙錢(qián)養家，她的家庭會(huì )得到組織上的安排和關(guān)照。她雖然推動(dòng)了祖母。
可我們中國有許多慈善的奶奶會(huì )給她溫暖，給她親情，我無(wú)比憎恨那黑暗的舊社會(huì )，真想伸出熱情的手替小女孩趕走那吃人的資本主義社會(huì )，讓她再也不受到別人的欺侮，讓她和我們一起兒幸福地生活。
我相信，不僅我讀了這本書(shū)以后會(huì )同情她，全世界的人讀了都 會(huì )同情她，都會(huì )向她伸出熱情之手，援助之手。
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書(shū)如溫潤的細雨，默默無(wú)聞地滋潤著(zhù)我的心田，讓我覺(jué)得我是如此富足和快樂(lè )。
記得小時(shí)候，做教師的媽媽經(jīng)常從她學(xué)校的圖書(shū)館里借回來(lái)許多書(shū)和報紙雜志。那段時(shí)間，我總是搬來(lái)一張小凳子，坐在陽(yáng)臺上，在午后和煦的陽(yáng)光下，手捧著(zhù)書(shū)，低著(zhù)頭，專(zhuān)心地看著(zhù)手中的書(shū)。
暢游在書(shū)海，時(shí)間似乎過(guò)得很慢。我仿佛置身于書(shū)里人物的心中，心境也隨之跌宕起伏，或悲或喜，或昂揚或低落。腦子里也映現出書(shū)中所描繪的景象，想象力也隨之蓬勃得有聲有色起來(lái)。同時(shí)，也為作者筆下生動(dòng)美妙的詞句所折服，對這些文字向往著(zhù)、憧憬著(zhù)，慢慢也效仿起來(lái)。
現在，讀書(shū)已經(jīng)是我的生活了。每天，要是不讀幾篇文章，我就覺(jué)得心中空落落的；周末總要趕往圖書(shū)館，拿上幾本書(shū)，坐在書(shū)架旁看上一段時(shí)間，那種滿(mǎn)足感是任何東西都替代不了的。
記憶里，讓我印象最為深刻的是余秋雨的《文化苦旅》和當年明月的《明朝那些事兒》�！段幕嗦谩肺墓P淡雅，將旅行游記和文化感悟融合在一起，字里行間透著(zhù)悲天憫人的淡淡哀傷；《明朝那些事兒》則用幽默詼諧甚至搞笑的筆觸講述了明朝的正史，它是我最樂(lè )于看，也最能讓我在笑聲中生出感嘆的史書(shū)。一本《文化苦旅》和七本《明朝那些事兒》是我的珍藏，也是我翻閱最頻繁的書(shū)，是它們讓我覺(jué)得生活是如此美好！
書(shū)如溫潤的細雨，默默地滋潤著(zhù)我的心田，讓我覺(jué)得我是如此富足和快樂(lè )。書(shū)是我最好的伙伴，它略顯粗糙的紙頁(yè)，淡淡的油墨味是我生活中最忠實(shí)的陪伴。書(shū)是我的良師益友，它用文字所蘊藏的知識和文化，教化著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，激勵著(zhù)我，每時(shí)每刻警醒著(zhù)我。
讀書(shū)，就是我的生活。這種生活，如沙漠的清泉，如冬日的陽(yáng)光，讓我總能得到我想要的清涼或溫暖。
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我找一天比較空閑的時(shí)候，收拾箱子里的舊書(shū)，無(wú)意間找出了許多漫畫(huà)書(shū)。不由地讓我想起幼兒園時(shí)愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)的往事。
大概是讀幼兒園大班時(shí)，我特別愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，從早到晚都捧著(zhù)看。那時(shí)我最?lèi)?ài)看《蠟筆小新》，其次是《叮當》�！独戏蜃印返��；蛟S你覺(jué)得我很無(wú)聊，可我那時(shí)看漫畫(huà)簡(jiǎn)直入了迷。每次看完一本就纏著(zhù)媽媽買(mǎi)新的。買(mǎi)時(shí)多本后，媽媽就不愿買(mǎi)了，說(shuō)這些書(shū)無(wú)益。我看著(zhù)同伴一口氣買(mǎi)了十多本回來(lái)，真覺(jué)得媽媽太壞了。于是，我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)著(zhù)看。媽媽知道后，罵我再也不能買(mǎi)，并且要我看課本有益的書(shū)，我捧著(zhù)書(shū)，看著(zhù)枯燥單調的自就討厭。我常常背著(zhù)媽媽煮飯時(shí)看漫畫(huà)書(shū)，甚至有一段時(shí)間上廁所也帶書(shū)去�，F在想起來(lái)真好笑。
由于學(xué)習的需要，年齡的增長(cháng)，我看書(shū)不再是漫畫(huà)了�？吹米疃嗟氖菆蠹�。作文選……我的最?lèi)?ài)已是《朝花夕拾》《魯賓孫漂游記》等這些書(shū)。因為這些書(shū)給了我幫助和教會(huì )了許多道理。
魯賓孫家庭富裕，家里吃。喝。穿都很好，但他毅然放棄這些優(yōu)裕條件去冒險。在他剛到達那荒無(wú)人煙的島時(shí)，他后悔自己不聽(tīng)父親的忠告。但在以后的日子他堅強的活下去，因為他自道既然選擇了這條路就必須走下去。最終他在島上活了28年。
如今面對著(zhù)學(xué)習上大大小小的困難當我想到魯賓孫時(shí)，我會(huì )告訴自己：路是自己選的，無(wú)論如何都要走下去。這就是我從魯賓孫那里學(xué)到的。
書(shū)演示著(zhù)我成長(cháng)途徑，讓我知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，懂得去思考每一件事，也明白了我如何去走我人生之路。
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