我讀書(shū)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我讀書(shū)的作文，希望能夠幫助到大家。
我讀書(shū)的作文1
從記事開(kāi)始，我就有一個(gè)好朋友，與我如影相伴。它是誰(shuí)？就是書(shū)，多年來(lái)，它對我諄諄教導，促使我進(jìn)步。記得那年，我上幼兒園中班，媽媽拉著(zhù)我的手，跨進(jìn)了新華書(shū)店。
我仿佛走進(jìn)了知識的海洋，又如同踏進(jìn)了知識的殿堂。我從書(shū)架上拿了一本《格林童話(huà)》，這本書(shū)里有心地善良的白雪公主、美若天仙的灰姑娘、機智勇敢的小紅帽……她們都給我留下了深刻的印象。書(shū)中充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣，在我幼小的心靈里播下了智慧的種子。
后來(lái)進(jìn)了小學(xué)，我又迷上了《魯濱孫漂流記》。夜晚，我開(kāi)了臺燈翻開(kāi)這本書(shū)，不知不覺(jué)走進(jìn)了書(shū)中描繪的天地，好像和魯濱孫一起駕船探險。它開(kāi)闊了我的視野，讓我學(xué)習到許多的生活知識。
如今，我愛(ài)上了文學(xué)經(jīng)典名著(zhù)，它們一直是人們津津樂(lè )道的作品，我喜歡的《三國演義》，為我打開(kāi)了廣闊的知識舞臺，古人的智慧讓我難忘，諸葛亮的足智多謀更讓我驚嘆。書(shū)籍與我形影不離，它給我知識和力量，我要永遠和它做好朋友！
我讀書(shū)的作文2
我的讀書(shū)故事我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。雖然我才上二年級，但已經(jīng)看了不少書(shū)了。我很小的時(shí)候媽媽就開(kāi)始給我買(mǎi)書(shū)，那時(shí)候什么都不懂，我記得媽媽給我買(mǎi)的第一本書(shū)是《狼和小羊》，媽媽說(shuō)那時(shí)的你把書(shū)當做玩具，翻了一頁(yè)又一頁(yè)，時(shí)間長(cháng)了，就撕掉了。我的第二本書(shū)是安徒生的童話(huà)故事書(shū)，媽媽天天給我講故事，我好像大人一樣聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，也許是小時(shí)候我和書(shū)特有緣的原因吧，現在的我特別喜歡看書(shū)。
后來(lái)爸爸給我買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)的知識面特廣，天文地理歷史動(dòng)物生物都有，平時(shí)只要有時(shí)間我就拿出來(lái)看，它不僅開(kāi)拓了我的視野，也拓寬了我的知識面。
讀書(shū)使我成長(cháng)，讀書(shū)使我進(jìn)步，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書(shū)，正如古人所說(shuō)“好讀書(shū)，讀書(shū)好，好好讀書(shū)”，以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè )！如果你要獲得更多的知識，汲取更多的營(yíng)養，那就從現在起讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
我讀書(shū)的作文3
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)中的悲歡離合，我愛(ài)讀書(shū)中的酸甜苦辣，我愛(ài)讀書(shū)中的正義與善良，也愛(ài)喜歡書(shū)中的邪惡和恐怖。
書(shū)中的故事吸引著(zhù)我，書(shū)中有快樂(lè )，有悲傷，有知識，有智慧，書(shū)就如同一個(gè)壓縮的世界，或者像是一個(gè)無(wú)所不知的老師，又如同一個(gè)搞笑幽默的朋友，書(shū)時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著(zhù)我，書(shū)中有的知識連父母都不知道，每當我考他們的時(shí)候，聽(tīng)到他們說(shuō)錯的答案時(shí)我都會(huì )捧腹大笑，等到他們氣得臉紅脖子粗的地步時(shí)我才嬉皮笑臉地告訴他們答案。
孤獨時(shí)書(shū)是陪我玩耍的朋友;郁悶時(shí)，書(shū)便是我心中的一道陽(yáng)光;失意時(shí)，書(shū)是點(diǎn)燃我自信的熊熊烈火。我找到了我的精神食糧，我會(huì )去細細品味的!
我愛(ài)讀書(shū)，因為它讓我的生活變得精彩快樂(lè )!
我讀書(shū)的作文4
書(shū)是每個(gè)人在知識海洋翱翔的翅膀，如果人沒(méi)有了書(shū)，人不讀書(shū)，就猶如一只折了翅的鳥(niǎo)兒，在讀書(shū)的過(guò)程中，我貪婪地吸收了大量的知識，并讓我明白了讀書(shū)的真諦，所以讀書(shū)改變了我。
其實(shí)，讀書(shū)就是讓我們好好學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)，我仿佛看見(jiàn)了過(guò)去的風(fēng)風(fēng)雨雨，當初，社會(huì )上形形色色得人很多，有的是為社會(huì )做貢獻的，有的是社會(huì )最底層的人，讀書(shū)的目的就是讓我們在社會(huì )上做出貢獻，不做社會(huì )最底層的人，在我們這個(gè)歲數，就是要為中華之崛起而讀書(shū)。
為了做社會(huì )的貢獻人，我們讀書(shū)時(shí)必須仔細的讀，將不懂的地方做個(gè)記號，直到弄懂為止。將書(shū)中的好詞好句記下來(lái)，否則書(shū)到用時(shí)方恨少。讀書(shū)，一遍讀不懂就讀第二遍，第三遍，再讀時(shí)，要抓住文章的中心內容。
在我的生活中，我認為書(shū)是一件必不可少的東西，讀書(shū)改變了我，同時(shí)也改變了我的心。
我讀書(shū)的作文5
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)心扉；書(shū)像萬(wàn)花筒，展示著(zhù)繽紛世界：書(shū)像老師，傳授知識。書(shū)使人們看到歷史，看到大自然的春夏秋冬。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的老師，時(shí)時(shí)教育著(zhù)我做人的真諦，名人偉人的趣事時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的朋友。每當我委屈或生氣時(shí)，總會(huì )跑進(jìn)房間，書(shū)架上的書(shū)總會(huì )第一時(shí)間安慰我，書(shū)中的趣事會(huì )把我的煩惱驅散，令我不禁眉開(kāi)眼笑。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是萬(wàn)花筒，展示著(zhù)繽紛五彩的世界。世界各國的美景，以及歷史的更迭令人目不暇接。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是陽(yáng)光，照耀著(zhù)每個(gè)人的心扉。你擁有它，你將擁有無(wú)窮無(wú)盡的財富。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我童年生活的一部分。書(shū)像天使，像春天，像泉水，像嫩芽，一直溫暖著(zhù)我，一直在豐富著(zhù)我的知識。
我讀書(shū)的作文6
閱讀是每個(gè)學(xué)生的基本習慣。閱讀之星是每個(gè)學(xué)生夢(mèng)寐以求的頭銜。
閱讀可以開(kāi)闊視野，拓寬知識面。它可以幫助學(xué)習和豐富生活�？梢泽w驗生活的酸甜苦辣，也可以欣賞祖國的大江大河和大山。書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友和學(xué)生的第二任老師。
在我的“小圖書(shū)館”里，“追蹤小綠人”對我最有益。這本書(shū)里的爺爺、小爺和肖驍非常熱愛(ài)環(huán)境。只有這樣，他們才能和小綠人交朋友。只有讀了這本書(shū)，我才發(fā)現，原來(lái)，這本書(shū)還能讓我們知道一些道理，比如保護環(huán)境、友誼難得、孝順長(cháng)輩等。，這讓我更喜歡閱讀。
在一年級，我不太喜歡閱讀，所以寫(xiě)日記的水平很低。只要我聽(tīng)說(shuō)晚上有作業(yè)日記，就像晴天霹靂。那時(shí)，我媽媽一直敦促我讀書(shū)。漸漸地，我對讀書(shū)上癮了。我的日記水平逐漸提高，寫(xiě)日記也沒(méi)那么糟糕。所有這些都是因為書(shū)，這讓我不怕寫(xiě)作文。
這是本書(shū)，這是本神奇的書(shū)。閱讀之星應該把閱讀視為享受和幸福。
我讀書(shū)的作文7
人們常說(shuō)，人是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。原本我是不喜歡看書(shū)的，但有一次，讓我喜歡上了讀書(shū)。
一天，我到朋友家玩。他們都在看書(shū)，看得津津有味，顯得很有學(xué)問(wèn)�？墒俏矣稚倏磿�(shū)，什么也不知道�；丶液�，我便拿出了我的書(shū)，看了一會(huì )，就不耐煩了。媽媽說(shuō)： “這樣吧，我帶你去買(mǎi)一本書(shū)吧�！庇谑�，我們去買(mǎi)了一本我還是比較喜歡的書(shū)。
一回到家，我趕緊吃完午飯，來(lái)到房間里看書(shū)了。我想看看這本書(shū)到底好不好看。剛剛開(kāi)始，我認為有一點(diǎn)意思，看著(zhù)看著(zhù)，越看越好看，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，一看就是幾個(gè)小時(shí)！媽媽發(fā)現我沒(méi)有睡午覺(jué)，十分的生氣，便批評了我。這時(shí)我才發(fā)現我讀了快有兩三個(gè)小時(shí)了。我眼睛又酸又痛。我合上書(shū)，咽了一口口水，好像所有的知識都被我咽下去了，這時(shí)我才發(fā)現，其實(shí)讀書(shū)也很有趣。
從那以后，我的書(shū)越來(lái)越多了，也變得更喜歡看書(shū)了，并且自己會(huì )主動(dòng)看書(shū)，從中理解書(shū)中的含義。
“人”果然是讀書(shū)長(cháng)大的。
我讀書(shū)的作文8
我從小就不怎么喜歡看書(shū)，可是我的媽媽總是要求我看書(shū)。
記得在我十歲時(shí)候的那年，我的媽媽給我買(mǎi)了一本《女孩故事》這本書(shū)，之后媽媽還要求我每天早上和晚上都看一個(gè)故事，看完故事之后再把這個(gè)故事的`大概內容講給媽媽聽(tīng)……
后來(lái)我把這一本書(shū)給看完了，媽媽又給我買(mǎi)了幾本故事書(shū)。漸漸的我有一點(diǎn)喜歡上了看書(shū)。
等到我十一歲的時(shí)候，我就不看故事書(shū)了，因為那時(shí)候我已迷上了《淘氣包馬小跳》一系列的漫畫(huà)書(shū)了。自從我看到《淘氣包小跳》一系列的書(shū)之后，我就每天都看。那時(shí)我覺(jué)得書(shū)就是我的生命，我不能離開(kāi)它。
現在我把《淘氣包馬小跳》一系列的書(shū)都看完了，我喜歡看的書(shū)也多了起來(lái)。故事書(shū)和漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的需要了，大家不要說(shuō)我見(jiàn)異思遷，因為我看了不同的書(shū)，視野變得開(kāi)闊了。
我讀書(shū)的作文9
大家好！我叫黃圣玥，今年9歲了，是三年級的學(xué)生。
我喜歡看書(shū)，在我很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)許多有拼音的圖畫(huà)書(shū)，其中，我最喜歡看《懂事孝順的孩子人人夸》這本書(shū)，到現在我都想得起這本書(shū)的內容。
每當星期天有空的時(shí)候，媽媽就陪我到圖書(shū)館里去看書(shū)，圖書(shū)館里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂，每次看書(shū)看得我津津有味，看得我愛(ài)不釋手，書(shū)里有許多精彩動(dòng)人的故事，有許多書(shū)上學(xué)不到的知識，媽媽說(shuō)，書(shū)是知識的海洋，學(xué)無(wú)止境。
我喜歡看書(shū)。
我讀書(shū)的作文10
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。蒙曼老師說(shuō)過(guò)：“人的一生，都在看書(shū)”。
我喜歡讀書(shū)，每當我看到琳瑯滿(mǎn)目，花花綠綠的書(shū)籍，就會(huì )如饑似渴的讀起來(lái)。我喜歡讀名著(zhù)，但名著(zhù)高深莫測，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地啃，開(kāi)始時(shí)感覺(jué)索然無(wú)味，但讀著(zhù)讀著(zhù)，心情也會(huì )被調動(dòng)起來(lái)。比如，我讀《霧都孤兒》，從淡淡的平靜，到醞釀著(zhù)怒氣，最后，憤怒終于爆發(fā)，一朵朵氣勢洶洶的浪花用力的拍打著(zhù)心海邊的巖石，久久不能恢復原本的恬靜。再比如讀《裝在口袋里的爸爸記憶大師》，從剛開(kāi)始的指責楊歌，到楊歌爸爸童年的經(jīng)歷，再到點(diǎn)明一個(gè)道理。從開(kāi)始的狂風(fēng)大作、余怒未消到銀鈴般的笑聲，再到大道理，心情真的舒暢極了。
只要一進(jìn)入一個(gè)有書(shū)的地方，無(wú)論是書(shū)店、是書(shū)屋、是圖書(shū)館、是24小時(shí)自助圖書(shū)室，我都會(huì )進(jìn)去，放慢腳步，尋找我的最?lèi)?ài)，輕輕拉開(kāi)椅子，輕輕展開(kāi)圖書(shū)，沉浸在書(shū)的世界里……
我讀書(shū)的作文11
我在上小學(xué)一年級，我覺(jué)得我要好好讀書(shū)，不然就會(huì )成個(gè)討飯人了。沒(méi)有好好讀書(shū)，就什么也不會(huì )，就只能去打工，打工也沒(méi)學(xué)好，就只能當一個(gè)討飯人。好好學(xué)習才有本領(lǐng)。
聽(tīng)課的時(shí)候要好好聽(tīng)，小朋友你可別像我一樣，上課老站起來(lái)，桌子上都亂七八糟的，這樣可不好，一定要弄得干干凈凈整整潔潔的等著(zhù)老師來(lái)上課。學(xué)習完了才能去玩哦，如果你想多玩一點(diǎn)兒，就要快快地學(xué)習，可不能像我一樣慢慢悠悠的。早晨起來(lái)，我也是慢慢悠悠的，上學(xué)的時(shí)候都要同伴等我。我覺(jué)得我要快一點(diǎn)兒，才能有學(xué)習的時(shí)間。
告訴你呀，我還很挑食呢！我最討厭吃的就是香菇了，唉，那個(gè)味道，我真的聞不來(lái)。書(shū)上有好多字，我也不認識。我覺(jué)得這兩點(diǎn)我都要好好學(xué)習。
慢動(dòng)作不好，不好好聽(tīng)課也不好。我要改掉這兩個(gè)毛病，就能成為一個(gè)乖孩子了。
我讀書(shū)的作文12
我從小就愛(ài)看書(shū)，我家有個(gè)大大的書(shū)櫥，里面有很多書(shū)。其中，《安徒生童話(huà)》、《兒童文學(xué)》、《格列佛游記》、《沒(méi)有結尾的故事》等是我最?lèi)?ài)看的。
每當我讀書(shū)的時(shí)候，就常常忘記了吃飯；有時(shí)，睡覺(jué)前拿起一本書(shū)看著(zhù)看著(zhù)就又坐了起來(lái)，接著(zhù)看。
這些書(shū)教我學(xué)會(huì )了許多東西�！栋籽┕鳌纷屛抑懒耸裁词巧�，什么是惡；《兒童文學(xué)》中的故事讓我了解了同齡人的生活；《告訴你不知道的世界》讓知道世界很大，有很多奇怪的動(dòng)物、植物；看了《沒(méi)有結尾的故事》，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)故事的結尾。媽媽說(shuō)，這本書(shū)最好，它培養了我的想象力和創(chuàng )造力。
快過(guò)“六一”節了！媽媽說(shuō)，我今年的節日禮物是一套《淘氣包馬小跳》，我真高興！我早就盼著(zhù)能得到這套書(shū)了。今天，我還從同學(xué)那里借了一本呢。
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)是我的最?lèi)?ài)。
我讀書(shū)的作文13
一提到“花木蘭”，大家都會(huì )想起扮男裝、代父從軍的故事。
在古代哪個(gè)重男輕女、重任在男時(shí)代，木蘭能毅然決然地超越社會(huì )習俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒(méi)有大智大勇是無(wú)法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場(chǎng)上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國家，更是大忠、大孝、大勇的表現。
花木蘭集大忠、大孝、大勇、大智于一身，為中國婦女樹(shù)立了一個(gè)新的典型，并說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠為國家效力�，F代男女都平等了，女人也可以為國家做出貢獻了！
花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對花木蘭的喜愛(ài)、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位，她是所有人得人的榜樣，我們要向她學(xué)習！
我讀書(shū)的作文14
上了小學(xué)，學(xué)校有了圖書(shū)館，我可以到圖書(shū)館借書(shū)了，很興奮。我借的第一本書(shū)是《居里夫人傳》，這實(shí)際上是我真真正正讀的第一本課外書(shū)，我記得當時(shí)讀了很多遍，居里夫人的故事，獻身科學(xué)的精神，以及她的愛(ài)國情懷，感動(dòng)過(guò)無(wú)數的求學(xué)上進(jìn)的年輕人，我當然也是其中一個(gè)，我記得在書(shū)中對居里夫人工作狀態(tài)的描寫(xiě)，有這樣一句話(huà)：她每天就像陀螺一樣不停的旋轉著(zhù)……，在我后來(lái)的求學(xué)生涯中，我曾簡(jiǎn)單的模仿，在自己的日記中，寫(xiě)到我要做一個(gè)居里夫人那樣的人，我要成為一個(gè)生物化學(xué)家，學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)想雖然沒(méi)有實(shí)現，但當我困惑、懈怠時(shí)，我總是不由得就會(huì )想到居里夫人和書(shū)中對他工作狀態(tài)的描寫(xiě)……
所以，對我來(lái)說(shuō)，書(shū)，是信念的起點(diǎn)，書(shū)，是夢(mèng)想的翅膀，書(shū)，是力量的源泉，書(shū)，是無(wú)聲的導師，書(shū)，是不可或缺的朋友。
我讀書(shū)的作文15
今天，我去青少年宮換書(shū)，但是我喜歡上了3本書(shū)，每次只能借2本，可是我哪一本都舍不得落在這，我就拿起了一本書(shū)，站在了書(shū)架旁，認認真真地看了起來(lái)，可是光陰似箭，馬上，他們要下班了，我也沒(méi)辦法，只能放下書(shū)，走了出去。
吃完午飯，我馬上跑到了青少年宮，可是，他們還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我在門(mén)口等，因為我那“半本”書(shū)已經(jīng)讀完了，我顧不上讀另一本書(shū)，先把還留在青少年宮的書(shū)拿回來(lái)，以防別人借走，一會(huì )兒，開(kāi)了門(mén)，我找到了那本書(shū)，這下，心里踏實(shí)了許多。
從那一次起，我愛(ài)上了讀書(shū)，因為，它可以使我變得更聰明、更機靈、更幽默。
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