關(guān)于讀書(shū)的小學(xué)作文（通用26篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的關(guān)于讀書(shū)的小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇1
從我記事起，我就看到媽媽的床頭柜上、備課桌上、家里的茶幾上、沙發(fā)里，到處都放著(zhù)書(shū)。我經(jīng)常拿起媽媽的書(shū)翻來(lái)翻去，媽媽從不生氣，而是耐心地教我看圖認字，幫我分析每一個(gè)詞語(yǔ)，同我討論某一句話(huà)。媽媽總是鼓勵我多讀書(shū)，她說(shuō)她最喜歡赫爾岑的一句話(huà)：書(shū)是行將就木的老人對剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告……
小時(shí)候的我，生活中常常遇見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的新世界——還不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)感覺(jué)大人們的交流真奇妙呀，我會(huì )爬時(shí)很羨慕陌生的哥哥們跑得很快很遠，等我會(huì )走路了小狗就站在我面前搖尾巴讓我扯它的嘴毛……這些新世界都給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，但真正神奇的世界是書(shū)籍，它是不同于日常生活的一個(gè)精神的世界，我每日攢著(zhù)繪本咿咿呀呀，從一無(wú)所知，迷蒙蒙，怯生生到自說(shuō)自話(huà)，意趣無(wú)窮，經(jīng)驗豐富。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，當小伙伴們還在捧著(zhù)繪本的時(shí)候，媽媽開(kāi)始往家里搬一些大部頭。她的朋友們說(shuō)那些書(shū)太難不適合當下的我，媽媽卻不以為難，她說(shuō)腳下總要踏一梯，人才可以站得高看得清楚。我于是開(kāi)始接觸《西游記》把自己想象成了孫猴子，讀《三國演義》我懂得了“合久必分，分久必合”，從《魯賓遜漂流記》到《老人與�！肺殷w悟到的是不折不撓的精神。讀書(shū)，慢慢開(kāi)啟了我的“智慧”，讓我掌握事物的“道理”，從此我視野開(kāi)闊，觀(guān)世界如“庖丁解�！陨裼龆灰阅恳��！�
回想讀書(shū)的日子，一路跌跌撞撞卻十分有趣。第一回讀到八大山人，我以為是像“竹林七賢”那樣的謝晉人物，是媽媽鼓勵我去摸索明史脈絡(luò )，并帶我去南昌參觀(guān)八大山人紀念館。讀《莎士比亞》，我品味到了藝術(shù)的魅力，麥克白心懷異志卻瀟灑冷酷，麥克白夫人野心勃勃但本性善良——“我的雙手跟你同樣顏色了，可是我的心卻羞于像你這樣慘白�！焙玫慕�(jīng)典，總是值得一讀再讀，閱讀一本好書(shū)，總是讓人產(chǎn)生不平凡的思路與胸襟。
不讀書(shū)的人無(wú)法理解讀書(shū)人的幸福，書(shū)籍總結了人類(lèi)的一切財富，濃縮了前人的視野、知識、才能和氣質(zhì)。讀書(shū)需要實(shí)踐，需要再創(chuàng )造。只有讀懂了世界，吸足了知識，才能產(chǎn)生新的思想，從而立言立德，創(chuàng )造出對世界有用的東西。比如愛(ài)因斯坦發(fā)現了相對論讓物理世界進(jìn)入了一個(gè)新紀元，比如毛澤東思想再造了新中國，比如《資本論》，書(shū)的力量是一個(gè)人的力量，一個(gè)民族的力量，是歷史的力量。
如今，社會(huì )發(fā)展日新月異，但我們需要騰出足夠的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇2
書(shū)，充實(shí)我們的知識之海；行，開(kāi)拓我們的思維與眼界。若把兩者相融合，迸發(fā)出的又是另一番精彩。
沉醉于羅貫中筆下的三國，縱觀(guān)各路英豪斗智斗勇，各領(lǐng)風(fēng)騷；暢游于沈石溪創(chuàng )造的動(dòng)物世界，體會(huì )動(dòng)物們所折射出的社會(huì )現象；隨凡爾納潛入神秘的海底兩萬(wàn)里，探索未知的奇妙世界；走進(jìn)海倫·凱勒無(wú)聲無(wú)光的生活，感受她拒向命運低頭，立志驅除人生黑暗的堅強意志……獲得一本好書(shū)，無(wú)疑是彌足珍貴的。
但，永遠困居于書(shū)海中的，少有智者，更多的是書(shū)呆子。
每當獲得一本好書(shū)，我便會(huì )選個(gè)適合它的地方閱讀。梅嶺驛道邊，幽靜竹林里，丫山古寺的鐘磬下，或是深秋時(shí)節的楓葉林。只要有機會(huì )，我便會(huì )帶上一本書(shū)，走出家門(mén)，去尋覓一處能令我融入書(shū)本的地方。這一行為拉近了我與書(shū)的距離。而每每找到一處書(shū)中所描繪的景色，我便會(huì )欣喜不已。
若說(shuō)獲書(shū)而旅行，是書(shū)擇景，那帶上書(shū)本去旅行，便是景擇書(shū)。
在烈日下的沙灘上，撐一把傘，擺一只椅，面對洶涌澎湃、變幻莫測的大海，突然領(lǐng)悟了曹操那"日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里"的壯志豪情。端坐在椅上，面前擺開(kāi)一本？老人與海？,耳邊，是大海低沉的輕吼。偶爾抬起頭，極目遠眺，是一片無(wú)垠的海水。我仿佛看到了被水環(huán)抱的、獨自漂浮在海上的一葉小舟，和小舟上那堅強而挺立的背影。他在與喜怒無(wú)常的大海搏斗，他在命運面前挺胸抬頭。
景與書(shū)相結合，潛移默化地改變了我與自然和書(shū)的關(guān)系，這一微妙的關(guān)系加深了我對書(shū)本的理解，使景在我眼中升華到了一個(gè)新高度。凡是從一個(gè)地方出發(fā)，去到另一個(gè)地方，這其中的過(guò)程，都叫做旅行。生命何嘗不是呢
人生本就是一場(chǎng)旅行，路上有家人陪伴，有朋友相助，當然，也難免有奸人使絆，或自己失意。千萬(wàn)別忘記在出發(fā)時(shí)帶上一本書(shū)。累了，迷茫了，無(wú)妨，停下匆忙的腳步，耐心地翻閱。讓它指導你走出迷霧，選擇自己的道路。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀與行本就是相通的。讓我們帶上書(shū)本去旅行，在增長(cháng)知識的同時(shí)，開(kāi)拓思維。景使書(shū)更加生動(dòng)靈活，書(shū)令景越發(fā)深邃迷人。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇3
書(shū)籍，是人類(lèi)創(chuàng )造的最美好的東西，它能使人明白人間的真諦，領(lǐng)略生活的奧秘。當然了，讀書(shū)也快樂(lè )的，一份好的書(shū)籍加上快樂(lè )的生活就等于美好的明天!
書(shū)，為什么有如此多的“粉絲”呢?因為它能讓我們不斷的更新和充實(shí)知識，并且能讓人陶醉于其中，我也不例外——有一次，我正在房間里玩著(zhù)遙控汽車(chē)，從廚房里傳來(lái)一個(gè)聲音：“嘿，我要出去了，等會(huì )兒給我看著(zhù)鍋，別讓誰(shuí)給我燒完了!”不用挺準是媽媽�！芭�!”我答應了一句，又玩起了汽車(chē)。突然，車(chē)不動(dòng)了�！安粫�(huì )是沒(méi)電了吧?”我想著(zhù)，可換了電池還是走不了�！皩α�!”我突然想起了爸爸昨天買(mǎi)的“玩具修理大全”，“遙控車(chē)指定是壞了，我得修好它!”于是，我趕緊翻看了那本書(shū)，可眼前的一切卻給我熊熊燃燒著(zhù)的激情潑了一盆冷水——這也太多了吧：什么遙控船、遙控飛機、拼裝玩具、機器人......看得我真是暈頭轉向(這還只是目錄，內容才是真正的“惡魔”呢!)，都快找不著(zhù)北了!“咋辦”這給詞語(yǔ)立馬出現在我的腦海里�！拔也桓市难�!”(玩不了遙控車(chē)我更不甘心!)“算了，我一個(gè)一個(gè)看吧!”我心里想著(zhù)，便一頁(yè)一頁(yè)的翻起了書(shū)。
“哦，我可不知道會(huì )這么難呀!玩的時(shí)間可不久了，還得做作業(yè)呀!”唉，雖然我一開(kāi)始信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，可現摘我也是心急如焚呀!NO!可就當我的眼睛又回到書(shū)上的那一刻，我瞥見(jiàn)了一行字——遙控車(chē)修理方法!“哦，正是老天有眼、功夫不負有心人、踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫......“就是它了，在......128頁(yè)!”于是，我就像一根火柴，燒著(zhù)了，熄滅了，而現在，又燒著(zhù)了!我趕緊研究起維修方法：“哦，先打開(kāi)......打開(kāi)頂殼，然后，然后用螺絲刀，哦，用......”我一知半解的讀著(zhù)，可謂是“讀一句做法，實(shí)踐十分鐘”，但是，這書(shū)還真不是浪得虛名，我一瞧，哈哈，蒼天不負有心人，我終于是看完了!再看看一邊，嘿嘿，也不知玩具車(chē)修好沒(méi)，咱們打開(kāi)開(kāi)關(guān)，哦，又可以玩了!看來(lái)我這個(gè)小小維修家，不僅電燈修的好，遙控車(chē)我也會(huì )!(后來(lái)我才知道，只不過(guò)是我里遙控車(chē)太遠了，超過(guò)了遙控器的上限范圍，所以...... 后來(lái)近了，也就“好了”)
“唔——”疑，啥聲音?“噢，老天，我忘了鍋了!”打開(kāi)一看，水都蒸干了!可是我站在鍋前，心里卻美滋滋的，因為這次讓我學(xué)會(huì )了動(dòng)手，知道了讀書(shū)的快樂(lè )，更為重要的是——我居然沒(méi)被罵!嘻嘻!
我讀書(shū)，我快樂(lè )!
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇4
讀書(shū)能增長(cháng)知識，提高能力。
讀書(shū)能明白事理，辨別是非。
讀書(shū)能遨游世界，探索新知。
“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”，這是自古以來(lái)人們的共同意識。每一個(gè)人想要在知識的山峰上，登上頂峰，就要擁有淵博的知識。因此，我們要多讀書(shū)，積累知識。
知識是人類(lèi)通向進(jìn)步和文明發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶，它是我們獲取知識的最佳途徑，我們要讓自己變得聰明起來(lái)，中須多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)不僅對我們的學(xué)習有著(zhù)重要作用，對一個(gè)人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)也有著(zhù)重大的影響。
“一本好書(shū)，可以影響人的一生”，這句話(huà)是有道理的。如果這一本書(shū)中記載力人生的經(jīng)歷，談到了人生的感悟。那我們就能從中獲取一些人生哲理，促使我們以后自己的人生道路中知道了一些該怎樣去做好一件事情，懂得了怎樣才能使自己變得更堅強�？傊痪湓�(huà)：“讀一本好書(shū)，有益于一聲�！� 我們每個(gè)人心中都有自己心中的英雄或者是學(xué)習的榜樣，如果人、科學(xué)家、老師、醫生等。這些令我們崇拜和學(xué)習的楷模，我們可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)來(lái)認識他們，讓他們偉大的形象在我們腦海中深深的刻下一道印。我們在進(jìn)行讀書(shū)時(shí)，會(huì )潛意識地將自己的思想和行為中的行為與書(shū)中描述的人物進(jìn)行比較，這樣也就無(wú)形地提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。正應對了那一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
每個(gè)人心中都有一個(gè)“書(shū)庫”，那里蘊藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘，閃爍著(zhù)光芒的智慧。當我們打開(kāi)書(shū)庫的大門(mén)，里面那么多大大小小的字符就會(huì )一涌而現。在你腦海中浮現出大量?jì)?yōu)美的詩(shī)句、句子。
動(dòng)人的句子就組成了一本“書(shū)籍”，不同類(lèi)的“書(shū)籍”又組成了一個(gè)巨大的“書(shū)庫”。
書(shū)籍是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
書(shū)籍是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
書(shū)籍是意境深遠的油畫(huà)，讓人贊嘆不已。
書(shū)籍如同鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)：如同良藥，能醫治心靈的創(chuàng )傷：如同階梯，能幫助人們登上理想的高峰。 每一個(gè)人都要在書(shū)籍的世界里，探索奧秘，擦亮自己的眼睛，把讀書(shū)，看作是自己的樂(lè )趣。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇5
如果有人問(wèn)我在我得了絕癥的時(shí)候我想干什么，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“讀書(shū)!”
是的，我很愛(ài)讀書(shū)，
我從小就愛(ài)看書(shū)。小的時(shí)候，我喜歡童話(huà)，喜歡童話(huà)里那浪漫的愛(ài)情;喜歡童話(huà)里那賦有正義感的玫瑰花精;喜歡童話(huà)里那美麗善良的的白雪公主;喜歡童話(huà)里那高大帥氣的白馬王子;更喜歡童話(huà)的粉色夢(mèng)幻……
是的，我很愛(ài)書(shū)。
開(kāi)始上小學(xué)的第一天，媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物是一本厚厚的作文書(shū)，我不敢接，媽媽用期待的目光看著(zhù)我，我只好膽怯地接過(guò)那本厚厚的作文書(shū)。
從那時(shí)起，我意識到：我長(cháng)大了，不能再沉迷于童話(huà)中的夢(mèng)幻世界，我要開(kāi)始看那有著(zhù)密密麻麻的字的作文、百科書(shū)了。
翻開(kāi)媽媽送我的那本厚厚作文書(shū)，我很快被里面的內容吸引了，里面也有童話(huà)故事，不過(guò)少了幾分童年的稚氣。里面的抒情篇、描景篇、寫(xiě)人篇和記事篇……都深深地吸引著(zhù)我。抒情篇讓人感動(dòng);描景篇讓人身臨其境;寫(xiě)人篇讓人覺(jué)得那個(gè)人好像就在自己身旁;而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂(lè )的讓人感到快樂(lè )……
每當別人問(wèn)我為什么這么愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì )說(shuō)：“書(shū)對人有益，我的生命已經(jīng)和書(shū)溶在一起，再也無(wú)法分開(kāi)了!
是的，我很愛(ài)書(shū)。
印象中有一次，我和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物。在路上時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)書(shū)店，里面擠滿(mǎn)了人，我一下子把要和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物的事拋在了腦后，擠進(jìn)書(shū)店抽出一本書(shū)坐在書(shū)店的地上如癡如醉地看起書(shū)來(lái)了。
過(guò)了很久，我的頭發(fā)被人拉了一下，我疼得一躍而起，往后一看，竟然是媽媽!我對媽媽說(shuō)，“干嘛拉我的頭發(fā)嘛!人家還沒(méi)看夠呢!”
“還沒(méi)看夠?不是說(shuō)好去動(dòng)物園看動(dòng)物的嗎?怎么坐在這里看書(shū)了?我還以為是我走得太快了你跟不上呢!原來(lái)你在這兒看書(shū)啊!真是嚇死我了!”媽媽撅起嘴巴說(shuō)，“好啦，別看啦，去動(dòng)物園吧!”說(shuō)完拉起我就走。
“等一下，我要買(mǎi)下這本書(shū)!”
到了動(dòng)物園，我覺(jué)得動(dòng)物園里怪沒(méi)意思的，書(shū)癮又犯了，背著(zhù)媽媽悄悄的跑到動(dòng)物園門(mén)口，坐在門(mén)檻上又看起書(shū)來(lái)了!
又是媽媽拔了一下我的頭發(fā)，我才從“書(shū)�！崩镄褋�(lái)!“你看看你，又看書(shū)，里面的雜技你都沒(méi)看到，多可惜啊!”媽媽又開(kāi)始嘮叨了……
是的，我很愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)，是一朵剛剛盛開(kāi)的花朵，有著(zhù)甘甜的知識花蜜。
書(shū)，是一個(gè)好導游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的世界。
書(shū)，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識的海灣。
我愛(ài)書(shū)。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇6
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)還能帶給你許多重要的好處。
多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感�？梢宰屇阍趯�(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運用一些書(shū)中的好詞好句，讓別人覺(jué)得你很有文采，美感。每讀一本好書(shū)，你都會(huì )從中得到終身受益的哲理。讀完《魯濱遜漂流記》你就應該知道：對危險的恐懼心理比看到危險本身更可怕，所以我們面對人生路上的困難，必須勇敢的面對，并去戰勝它。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要”，從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)，可以讓人感覺(jué)你知書(shū)達理，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增長(cháng)一些課外知識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書(shū)，不僅增長(cháng)了課外知識，可以讓你感覺(jué)到渾身充滿(mǎn)力量。這種力量可以激勵著(zhù)你不斷的前進(jìn)，不斷的成長(cháng)。每讀一本書(shū)，你都會(huì )從中獲取新的知識。前天，同學(xué)問(wèn)我：“為什么這兒下雨，不遠處的地方不下雨呢？”我想起了前兩天看的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，立馬給了他答案：夏天，天氣熱，太陽(yáng)一照，地上的水蒸發(fā)得快，就會(huì )形成積雨云。這種積雨云面積小，但移動(dòng)速度非�？�，這時(shí)，積雨云的正下方下大雨，積雨云邊上下小雨，而云塊還沒(méi)有飄到的地方就陽(yáng)光高照，還是大晴天呢！同學(xué)聽(tīng)了，連說(shuō)我聰明。我不好意思的抓了抓頭說(shuō)：“你只要多讀書(shū)，也會(huì )非常聰明的”。多讀書(shū)，可以讓你變得聰明，變得有智慧去戰勝對手。在小學(xué)生涯中，我憑借著(zhù)智慧戰勝了高年級的哥哥姐姐，獲得了知識競賽第一名。書(shū)讓你變得聰明，你就可以勇敢的面對困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁了一步。
多讀書(shū)，也能是你的心情變得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑，一種誤娛樂(lè )方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方式。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下良好、扎實(shí)的基礎。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇7
書(shū)海浩瀚，遨游其中，趣味無(wú)窮。曾幾何時(shí)，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)，已是一種享受。
讀三國，看東漢末年，群雄爭霸，一個(gè)個(gè)英雄的驪歌在此吹響。赤面秉赤心，騎赤兔追風(fēng)，驅馳時(shí)，無(wú)忘赤帝；青燈現青史，提青龍偃月，隱微處，不愧青天。這是忠義兩全的關(guān)羽；“功蓋三分國，名成八陣圖”，這是神機妙算的諸葛孔明�！凹壬�，何生亮”聲聲臨死前哀絕的長(cháng)嘆，是才華橫溢又無(wú)容人雅量的周瑜。時(shí)光荏苒，三國已成為歷史的足跡，但歲月帶不走，那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，英雄的故事必將永遠流傳。
讀紅樓�？粗T艷奇女在紅樓中演繹千古一夢(mèng)，黛玉葬花，寶釵撲蝶，美人的一顰一笑都以最佳的姿態(tài)鐫刻在了文學(xué)史上。三生石畔，離恨天外，瀟湘妃，枉凝眉，三生石畔還你一生淚；花謝花飛，淚已盡，紅樓夢(mèng)中千古愛(ài)一回�！岸荚谱髡甙V，誰(shuí)解其中味”，解得了真味，方不負這煌煌著(zhù)作�！把莸交奶铺�，荒唐愈可悲”，懂得了真心，心中才能領(lǐng)略到哪太虛幻境的玄妙。
讀唐詩(shī)。讀到《長(cháng)恨歌》，那一段如春天般明媚美好的愛(ài)情�！敖忉尨猴L(fēng)無(wú)限愁，沉香亭畔倚欄桿”那一位傾國傾城的佳人溫軟的倚在沉香亭牡丹花叢前的碧玉欄桿上時(shí)，一旁是微笑著(zhù)看入迷了的君王；當貴妃一醉，溫煦和婉，猶如三月陽(yáng)春時(shí)，有玄宗“豈妃子醉，直海棠睡未足耳”的妙語(yǔ)，成就又一段佳話(huà)；恍如天景的霓裳羽衣舞，由貴妃執琵琶，玄宗帶領(lǐng)梨園第一批弟子排曲，大詩(shī)人李白揮毫潑墨寫(xiě)詩(shī)吟詠，當真是盛世盛宴。只可惜，馬嵬坡下，金雀、玉搔頭散落一地無(wú)人收拾，香消玉殞的結局讓人唏噓不已�；ㄩ_(kāi)花落，當歲月消逝了一切，華清池已是衰敗，驪山也不復當年的絲竹舞曲，只剩下枯槁的宮女，閑坐說(shuō)玄宗了。又有誰(shuí)曾記得回眸一笑百媚生的絕色，記得芙蓉帳暖度春宵的歡好，記得從此遂令父母心的顯赫？往事如煙，恍若隔世，再回首一切似夢(mèng)，隨風(fēng)盡皆飄去罷了。
書(shū)頁(yè)翻折、墨香飄散，心緒已飛到了書(shū)中。一本本書(shū)壘成我前進(jìn)的階梯，助我成長(cháng)；作為精神食糧，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)，永遠都是一種享受！
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇8
我愛(ài)讀書(shū)，我享受讀書(shū)的快樂(lè )！
在別的小朋友吵著(zhù)要爸爸媽媽買(mǎi)玩具的時(shí)候，我得到的最多的禮物，就是各種各樣的書(shū)�？墒�，我為什么這么愛(ài)讀書(shū)呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屚嶂?zhù)頭想了一會(huì )兒，“大概你天生就是愛(ài)讀書(shū)的好孩子吧！你還在媽媽肚肚里的時(shí)候，媽媽就總讀書(shū)給你聽(tīng)。有時(shí)候，你在肚肚里大施拳腳不安分的時(shí)候，只要一聽(tīng)到媽媽讀書(shū)的聲音，你立馬就會(huì )安靜下來(lái)！”
難道，我這種愛(ài)讀書(shū)的天性真是從娘肚子里帶出來(lái)的？！
在我話(huà)還說(shuō)不利落的時(shí)候，奧特曼的故事就從電視走進(jìn)了無(wú)數小朋友的心里，我也迷上了他。當電視里的奧特曼再也滿(mǎn)足不了我胃口的時(shí)候，我便總是指著(zhù)那本厚厚的16開(kāi)本《奧特曼合集》：“媽媽?zhuān)x�！眿寢尵桶盐冶г谙ド�，一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著(zhù)慢慢地讀給我聽(tīng)。不知道媽媽給我讀過(guò)多少遍那些故事（以至于媽媽后來(lái)看到《奧特曼》就頭疼）。就這樣，那本書(shū)在媽媽的手中慢慢磨損、掉頁(yè)了。即使這樣，我依然視若珍寶，不舍得扔掉，媽媽便用透明膠帶將所有受傷的部位細細地修補好。這本傷痛累累、打滿(mǎn)補丁的《奧特曼合集》，便成了我讀書(shū)識字的啟蒙教材！
07年的“六一”，我正好3歲半，媽媽送了我一套《哈里波特》。那年的暑假，每天在公園晨練的爺爺奶奶們會(huì )在那片靜謐的小樹(shù)林看到一個(gè)滿(mǎn)頭卷發(fā)的小男孩，他坐在石桌旁，一邊叼著(zhù)奶瓶，一邊安靜地讀那套全文字版的魔法叢書(shū)。他們就驚奇地笑著(zhù)：“娃娃，你才多大？能看懂嗎？”這個(gè)時(shí)候，小男孩總會(huì )抬起頭，眨著(zhù)亮晶晶的眼睛，自豪地說(shuō)：“看得懂！我識字呢！”《哈里波特》到現在我依然反復在看——看一遍書(shū)，又看一遍電影，再看一遍書(shū)，體會(huì )“文字”與“鏡頭”所表現的不同魅力。
我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)陪媽媽散步。散步的時(shí)候，我喜歡纏著(zhù)媽媽給我講故事。我讀過(guò)的《基督山伯爵》、《射雕英雄傳》、《紅樓夢(mèng)》……都是在散步的時(shí)候聽(tīng)媽媽講過(guò)的。
媽媽推薦她喜歡的書(shū)，又總是強調：“書(shū)寫(xiě)得真好啊，媽媽講的可不及書(shū)之萬(wàn)一！”這樣，就總能誘得我心癢難安，恨不能馬上就能讀到它。
讀書(shū)的故事，還有很多很多�？傊�，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇9
古人有云：“書(shū)上有路勤為徑”，這就說(shuō)出勤奮在讀書(shū)中的重要性。勤奮是通向成功的唯一捷徑；即便是“神童”，如果不勤奮，就會(huì )變成庸人，《傷仲永》一文，就是一個(gè)這樣的故事。
不久前，母親讓我讀了一篇《曾國藩與賊》的文章。故事講述了，有一天，曾國藩在家中讀書(shū)，讀了很久，天都快亮了，他都沒(méi)有背會(huì )，可屋頂上的賊，卻背會(huì )了。但是，為什么曾國藩成為了一代大儒，連毛主席都欽佩，而小偷卻名不見(jiàn)經(jīng)傳呢？是因為曾國藩認真、刻苦、勤奮，堅持不懈。所以說(shuō)：天才，是百分之一的天賦和百分之九十九的勤奮練就的。
古人還有一句話(huà)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我覺(jué)得我們一定要超越這種觀(guān)念。書(shū)里面是一個(gè)五彩繽紛的世界，我們可以和動(dòng)物談話(huà)，和古人見(jiàn)面，到南極區參觀(guān)……讀魯迅的小說(shuō)，安徒生的童話(huà)，李白的詩(shī)句，我們可以結識到這么多文學(xué)大師，可以和作者一起悲傷，一起歡樂(lè )，我曾被無(wú)數優(yōu)秀的人物感動(dòng)，為《賣(mài)火柴的小女孩》流下同情的淚水，為《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝捧腹大笑……我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量，我懂得了什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，給為打開(kāi)了知識的窗戶(hù)，開(kāi)闊了我的視野。難怪古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。
讀書(shū)，帶給我們無(wú)窮的快樂(lè )，帶給我們知識，他就像一個(gè)伙伴，一位導師，陪伴著(zhù)我，引導我快樂(lè )的成長(cháng)。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇10
一本好書(shū)，可以讓人開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。也可以令人拋開(kāi)一切，忘記時(shí)間，放下煩惱。
那天，我上英語(yǔ)課，學(xué)校附近有一家夢(mèng)緣書(shū)店，書(shū)店里來(lái)來(lái)往往的人總是很多，上完課后，我要買(mǎi)本數學(xué)練習冊，爸爸帶我走進(jìn)書(shū)店，今天可能是太晚的原因，書(shū)店里有點(diǎn)冷清，也很安靜。我對爸爸說(shuō)：“我去找書(shū)”，沒(méi)說(shuō)完，我拔腿跑向我的目標，售貨員阿姨幫我查找了整個(gè)書(shū)柜，可是今天沒(méi)有找到我要買(mǎi)的書(shū)，我有些失望。我便去了少兒讀物區，尋找我的下一個(gè)目標，最后進(jìn)入我的眼簾的是，臺灣作家林海音的《城南舊事》，這不是王老師說(shuō)過(guò)的那本書(shū)嗎？正適合我，我看了幾頁(yè)，我被書(shū)里英子苦難和天真的故事所吸引。心想：“嗯，不錯，就這本書(shū)，來(lái)書(shū)店，我怎么能空手而歸呢”。？挑好書(shū)后，我剛要喊爸爸，我們可以走了。這時(shí)，我卻看到許多包鋼九中的大哥哥和大姐姐們，聚精會(huì )神的在各個(gè)角落里讀著(zhù)書(shū)，陶醉在知識的海洋里，就像一副美麗而安詳的畫(huà)卷。想到了剛進(jìn)書(shū)店時(shí)為什么那么安靜。我不由自主的放慢了腳步，找到了爸爸，原來(lái)爸爸也安靜的看著(zhù)書(shū)，好像被書(shū)里的故事打動(dòng)了，于是他也選了一本吸引他的《巴黎圣母院》，今天我和爸爸買(mǎi)書(shū)都有收獲，我們結賬后，我的腦海里還定格在書(shū)店里，那幅美麗安詳的畫(huà)卷里。
回到家，寫(xiě)完作業(yè)，我來(lái)到爸爸的房間，看到爸爸讀著(zhù)剛剛買(mǎi)回的書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋里，我也悄悄地回到書(shū)房里，拿著(zhù)那本《城南舊事》一頁(yè)一頁(yè)的讀起來(lái)……
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇11
我是一名差生，成績(jì)在班里倒數第二。老師們不喜歡我，同學(xué)也嘲笑我，我很自卑，覺(jué)得自己就像一只丑小鴨。
一天，鄰居家的姑姑回來(lái)了，她是一位老師。奶奶便請她給我輔導，幫助我提高成績(jì)。我也希望通過(guò)輔導自己的成績(jì)可以好一點(diǎn)，所以欣然同意。開(kāi)學(xué)后，每天放學(xué)我就會(huì )背著(zhù)書(shū)包去姑姑家寫(xiě)作業(yè)。我很多字不會(huì )寫(xiě)，數學(xué)應用題做不來(lái)，她讓我把自己會(huì )寫(xiě)的要寫(xiě)，不會(huì )寫(xiě)的先空出來(lái)，等會(huì )想。她教的很細心，發(fā)現我做不來(lái)的題目會(huì )仔細的講解給我聽(tīng)。雖然我作業(yè)不多，但是速度慢，寫(xiě)完基本要花三個(gè)小時(shí)，她一點(diǎn)兒也不急躁。
雙休日的時(shí)候，她會(huì )把我喊來(lái)，用標準的普通話(huà)教我朗讀，我知道這是為我好，可是我貪玩，腦子里想著(zhù)如何如何的玩耍，所以一點(diǎn)也不用心，讀的結結巴巴，很不好聽(tīng)。后來(lái)的好幾個(gè)星期，我都是這樣子，無(wú)論她怎么苦口婆心的講給我聽(tīng)，我依然心不在焉。一天，她又喊我讀書(shū)，我滿(mǎn)臉不情愿。平時(shí)溫和的她突然發(fā)火：“不讀了，以后也不用來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，念書(shū)念書(shū)，你都不念，怎么培養語(yǔ)感，數學(xué)應用題怎么做的來(lái)��？”說(shuō)完再也不理我，站了很久，我垂頭喪氣的回家了。
回家之后，我很后悔。想想這一段時(shí)間一來(lái)我的學(xué)習態(tài)度，我明白成績(jì)不好就是因為我的這些壞習慣，我的心態(tài)的問(wèn)題。我決定真正的改掉它，好好學(xué)習，做一個(gè)好好學(xué)習的學(xué)生。還要向姑姑道歉，是我辜負了她的良苦用心。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇12
我從小到大讀過(guò)很多書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)；有笑話(huà)書(shū)；有故事書(shū)……有時(shí)，我看的廢寢忘食，有時(shí)，我看得浮想聯(lián)翩。
我最早的讀物是故事書(shū)。首先是由爸爸媽媽念給我聽(tīng)，后來(lái)是我自己讀了。我老是叫爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)。我讀的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的是一些笑話(huà)，其次是一些故事了。
后來(lái)，我已不再愛(ài)什么故事了。我現在愛(ài)上漫畫(huà)和連環(huán)畫(huà)了。郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”功不在三更五鼓，讀不在一曝十寒�！蔽椰F在已是如饑似渴的讀書(shū)。夜晚，月亮像一輪玉盤(pán)嵌在藍色的天幕中。但我還在苦讀，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)。媽媽說(shuō)：“時(shí)間不早了，快來(lái)洗澡！”我十分猶豫�！翱炝�，我馬上就看完了�！蔽艺f(shuō)�！翱禳c(diǎn)！”媽媽說(shuō)。我說(shuō)"我要喝水，喝完了水我還要上廁所呢�！笔昼娺^(guò)去了，我才依依不舍得把書(shū)放下，然后去洗澡。
小姨又給我買(mǎi)了兩本《意林》，我十分開(kāi)心。十天過(guò)去了，二十天過(guò)去了，三十天過(guò)去了……我終于把它們看完了，感到十分過(guò)癮。后來(lái)，她又給我買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》和一本《福爾摩斯探集》。這回我可以大飽口福了。我讀了很久也沒(méi)有讀完。幾個(gè)月過(guò)去了，我終于讀完了這本書(shū)，心里感到很滿(mǎn)足。
……
怎么樣，我讀書(shū)的故事精彩吧？你愿意和我分享嗎？
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇13
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯”，這是著(zhù)名作家高爾基說(shuō)的話(huà)，這句話(huà)以前我不懂，直到看完一本書(shū)后我才真正領(lǐng)會(huì )其中的含義。
之前我不能耐心看完一整本書(shū)，雖然爸爸媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，但我認真看完的很少。直到媽媽給我買(mǎi)了一本《我要做好孩子》這本書(shū)，讓我看，說(shuō)這里面的小女孩和我很像，是嗎?聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，我決定認真看一下到底像在哪里。我讀著(zhù)，讀著(zhù)，感覺(jué)我跟主人公金鈴真的有點(diǎn)像，漸漸的就被這本書(shū)吸引了，很認真的看完了這本書(shū)。書(shū)中的小主人金玲平時(shí)粗心大意、成績(jì)也不算好，讓父母，和老師費心的女生，這和生活中的我真的很像，但我們本身也在為做一個(gè)老師和家長(cháng)心目中的好孩子而努力�！段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)講的似乎就是正在發(fā)生在我身上的故事，通過(guò)它，我看到了老師及父母的良苦用心，看到了同學(xué)之間的友誼。我想我也要做一個(gè)好孩子，不辜負老師和家長(cháng)的殷切希望，我要努力，要加油!《我要做好孩子》這本書(shū)給了我思考和啟迪，讓我受益匪淺，我懂得了，要成為一個(gè)好孩子，首先應在心中確定一個(gè)目標，那就是要有愛(ài)心、誠實(shí)、不自私、做一個(gè)善良的人。我暗下決心，我的學(xué)習絕不能再讓老師家長(cháng)操心了，我也要做個(gè)好孩子。
原來(lái)讀書(shū)也能從中找到知音，找到朋友。從此，我也愛(ài)上了看書(shū)，看各種各樣的書(shū)，學(xué)多方面的知識。書(shū)成了我形影不離的好朋友，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )思考，讓我成長(cháng)。我真切地感受到了讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇14
書(shū)，是讓我們增長(cháng)知識的地方；書(shū)，是讓我們飽覽祖國名勝古跡的地方；書(shū)，更是讓我們品味濃濃的人間真情的地方。從小到大我們讀過(guò)許多書(shū)，有些書(shū)讀了能讓人受益匪淺，能讓人成為建設祖國的棟梁。
《徐霞客游記》是一本寫(xiě)景書(shū)，也是一本古書(shū)，作者是明代的徐霞客。他游覽了祖國的大江南北，最后編成了這本書(shū)。其中，讓我印象最深的是蝴蝶泉。那兒的泉水十分清澈，每到農歷四月初，大樹(shù)就開(kāi)出蝴蝶似的花兒，吸引了許多蝴蝶來(lái)嬉戲。正是因為讀了這本書(shū)，才讓我仿佛身臨其境。
讀書(shū)還有一些好方法呢！讀書(shū)時(shí)要全神貫注，多讀，細讀，關(guān)鍵要讀好書(shū)，要讀懂這篇文章的中心思想和一些句子。遇到一些好詞好句要抄下來(lái)并背誦。大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！贝_實(shí)，你經(jīng)常翻閱書(shū)籍，以至于把書(shū)都弄破了，寫(xiě)文章時(shí)不就像有神仙再幫你嗎？你書(shū)多讀一些，肚子里的詞也就多了，寫(xiě)作文時(shí)就可以一氣呵成了。讀書(shū)還不能太死板，要抓住文章的要領(lǐng)。大家要學(xué)會(huì )“著(zhù)書(shū)”哦。
多讀書(shū)的人有一個(gè)青銅腦袋。能記得住許多知識。讀書(shū)能是我們視野開(kāi)闊，情趣高雅，思想深邃，變得美麗。如果你想為人類(lèi)做出貢獻，就務(wù)必從現在開(kāi)始擠出時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。
多多閱讀，不亦說(shuō)乎？
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇15
讀書(shū)，是我生活中的一大樂(lè )趣。
我每次都會(huì )在皎潔的月光下或寧靜的院落里安安靜靜地看著(zhù)各類(lèi)的書(shū)和報紙。我的書(shū)很多，可是書(shū)多也不好，因為書(shū)多有兩大流弊。第一，書(shū)多易使讀者迷失方向。
俗話(huà)說(shuō)得好：故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。經(jīng)過(guò)反復考慮，我決定每天只專(zhuān)精于一本書(shū)，而不會(huì )一天就看好幾本書(shū)。
因為我看了很多書(shū)，所以也明白了許多道理。例如：《斑羚飛渡》告訴我們的道理是舍己為人是值得我們學(xué)習的。而《假如給我三天光明》告訴我們的道理是生命是寶貴的。每個(gè)故事告訴我們的道理都是截然不同的。
在我認為，書(shū)是擁有無(wú)窮知識的寶藏，等著(zhù)我們來(lái)慢慢挖掘。書(shū)還是一艘帆船，載著(zhù)我們奔向希望的海洋。書(shū)更是良師益友，給予我們一切知識。
所以，我們得熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)閱讀，做個(gè)好榜樣。
從幼時(shí)起，我就養成了一種習慣，我也不知道那算是好習慣還是壞習慣，那就是：我只要一進(jìn)大超市，第一件事就是問(wèn)爸爸媽媽我能不能去看書(shū)，然后，經(jīng)過(guò)他們的同意，我就蹦蹦跳的飛撲向我最?lèi)?ài)的書(shū)，一番精挑細選之后，拿起那本書(shū)，坐在冰涼的地板上，毫不介意地讀了起來(lái)書(shū)中的內容深深地吸引著(zhù)我，導致爸爸媽媽叫了我好幾聲我還沒(méi)聽(tīng)到，那是媽媽叫稱(chēng)我為“書(shū)蟲(chóng)”。
我要把讀書(shū)當成我生活旅途中的好友，讀書(shū)是我終生的樂(lè )趣。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇16
冰心曾說(shuō)過(guò)“我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )”，這一點(diǎn)，我頗有同感。
書(shū)，是我堅固的堡壘。每每受委屈、被冤枉的時(shí)候，我總是一個(gè)箭步?jīng)_回房間，把門(mén)關(guān)起來(lái)，就著(zhù)眼淚讀書(shū)，試圖沉浸于書(shū)籍，忘掉不愉快的事。讀著(zhù)讀著(zhù)，淚止住了，沒(méi)事了，又開(kāi)始全心全意地為主人公操心。此外，受到懲罰時(shí)我也喜歡看書(shū)，盡管這是逃避，但短暫地忘掉不開(kāi)心仍然是件很愉快的事。因為在書(shū)里，你可以穿梭于字里行間，聞著(zhù)油墨的芬芳，也可以壯著(zhù)膽子伸展著(zhù)手腳，穿梭于各個(gè)奇異空間，雖然是幻想，但是比起現實(shí)，我更愛(ài)幻想。書(shū)，保護了我內心深處的快樂(lè )。
書(shū)，是我最好的朋友。這位學(xué)識淵博的朋友總是在我最需要時(shí)出現，同時(shí)也最大程度地緩解我的孤獨。我比較內向吧，不善與交流，而書(shū)也不善于交流，或許是我與書(shū)的相似，我總覺(jué)得文字式的表達很適合我，書(shū)簡(jiǎn)直是一位文靜有教養且“富有詩(shī)書(shū)氣自華”的朋友，很有耐心，從不會(huì )打斷你的傾訴，也不會(huì )感到疲勞，還能隨時(shí)隨地地見(jiàn)面。在我晚上睡覺(jué)時(shí)，他還會(huì )用文字描繪一個(gè)個(gè)美妙又神奇的“睡前故事”。通過(guò)書(shū)，我還結交了一位又一位文學(xué)人物：“淘氣的‘加尼諾’、一片癡心的‘郝思嘉’、令人討厭的豬‘拿破侖’(不是歷史人物拿破侖)、非親非故卻又相貌相似的‘愛(ài)德華’和‘湯姆’、神奇少年‘哈利·波特……”
書(shū)，不僅為我消除苦惱和寂寞，還贈予了我一段快樂(lè )時(shí)光。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇17
我讀過(guò)的書(shū)很多，很多，多得數不清。從連環(huán)畫(huà)到故事書(shū)，在從故事書(shū)到……如果讓我說(shuō)，肯定三天三夜都說(shuō)不完，那就長(cháng)話(huà)短說(shuō)吧。
小時(shí)候讀的書(shū)，記憶已模糊了。但從識字開(kāi)始時(shí)讀的書(shū)，我一直沒(méi)有忘記。
起初，我讀的是帶拼音的童話(huà)書(shū)，什么《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……真實(shí)有趣極了，到現在我都還愛(ài)看，不過(guò)已不是拼音版本的了。
三年級時(shí)，我開(kāi)始酷愛(ài)楊紅櫻的《淘氣馬小跳》系列和她許多的著(zhù)作，還有鄭淵潔叔叔寫(xiě)的書(shū)，都使我心動(dòng)神移，一直看到現在，都還不松手，不停的收集。
現在這些書(shū)都不能夠使我滿(mǎn)足，我便繼續在書(shū)店里挖寶，有一個(gè)暑假的一天，我幾乎全都在書(shū)店里，尋到了不少寶。
在讀書(shū)的這段日子里，我又被媽媽強制讀了幾本百科書(shū)籍和外國名著(zhù)，不過(guò)外國的名著(zhù)我是真的喜歡看，《白鯨》、《會(huì )飛的教室》、《小婦人》、《愛(ài)的教育》都讓我入迷，沉浸在他們的歡樂(lè )、悲傷中。
我對古代名著(zhù)的興趣不大，可能是因為我是現代人吧，四大名著(zhù)中，除了《西游記》能勉勉強強讀下去以外，其他的我壓根都沒(méi)怎么讀過(guò)。
《聊齋志異》這本書(shū)對我的印象還是滿(mǎn)深的，不過(guò)我看的是白話(huà)文，要是讓我讀文言文的一定不行。
在無(wú)聊的時(shí)候，最能消遣時(shí)光的還是漫畫(huà)，每次總讓我哈哈大笑。
總而言之，言而總之，我讀的書(shū)還是頗多，希望書(shū)能陪伴我一生。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇18
讀書(shū)是我生活中必不可少的一部分，作為小書(shū)迷的我收藏了許許多多的圖書(shū)，但就這樣仍不能包羅萬(wàn)象，滿(mǎn)足我的需求，所以網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)成為了我閱讀的重要途徑。
網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)，顧名思義是在網(wǎng)上讀書(shū)，隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的功能越發(fā)強大，網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)是其中的一個(gè)重要功能。網(wǎng)絡(luò )上的知識儲存量大到不可思議的地步，凡是你想看的幾乎都可以搜到。只要一臺電腦，一根網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)，我就可以在書(shū)的海洋中任意馳騁，甚至經(jīng)常忘了吃飯、忘了休息，雖然過(guò)度用眼會(huì )被媽媽罵幾句，但我心里還是很甜蜜，因為書(shū)的世界很炫麗很深邃，常常把我帶入到無(wú)人之境 ，盡情汲取書(shū)中的養分。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)，我懂得了許許多多以前不知道的知識，比如最近看到的一篇《時(shí)尚家庭“農莊”》，讓我見(jiàn)識到了奇妙的蔬菜的世界：智能的南瓜形種植機，是用微電腦控制種菜的，它通過(guò)預設的程序就可以定時(shí)定量給蔬菜加入營(yíng)養液，讓它茁壯成長(cháng)；還有臺燈種菜機，能夠在陽(yáng)光不充足的情況下給蔬菜提供光照，又可以充當臺燈；最奇物的一種叫芽苗菜的種植方式，它是生長(cháng)在紙上的，須在一種特殊的紙上灑上種子，然后澆上水，便可以生長(cháng)了。在如今土地資源日益緊張的情況下，這些種植方式可以緩解這種形勢的漫延，讓人們足不出戶(hù)就可以吃到各種新鮮的瓜果蔬菜。
網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)帶給我許多的知識和快樂(lè )，我喜歡網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇19
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；有人說(shuō)過(guò)：一本喜愛(ài)的書(shū)，就是一位朋友；莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品；還有杜甫說(shuō)的，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；周恩來(lái)的話(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)。
我喜歡讀書(shū)，也讀過(guò)不少書(shū)：《笑傲江湖》、《格林童話(huà)》、《寓言的力量》《伊索寓言》《昆蟲(chóng)記">昆蟲(chóng)記》使我知道了一些昆蟲(chóng)的生活習性、《鋼鐵是怎樣煉成的》使我知道了無(wú)論遇到什么挫折，我們都要堅強和病魔作斗爭的堅強勇氣等。
星期天，我在寫(xiě)作業(yè)，弟弟找我玩，我說(shuō)你先玩一會(huì )吧，我看他在玩鋼筆，沒(méi)想到他把筆墨全弄在身上了，我連忙把他的衣服對著(zhù)水龍頭一邊沖一邊搓，這樣持續了一會(huì )兒，還是洗不掉，當我六神無(wú)主的時(shí)候，忽然想到最近不是看過(guò)生活體驗那本書(shū)，書(shū)上說(shuō)：用飯可以洗去墨汁，我何不去嘗試一下呢？我在廚房弄了一勺早上剩下的稀飯，倒在衣服上面搓了一會(huì )，過(guò)了一會(huì )兒果真淡下來(lái)了，又搓了一會(huì )兒墨水果真沒(méi)了，我想平時(shí)應該多讀書(shū)，要不然像這樣的緊急情況就不知所措了，弟弟用吃驚的眼光看著(zhù)我說(shuō)：你怎么知道用飯可以洗掉墨汁？我自豪的說(shuō)：從書(shū)上看的。弟弟哦了一聲，說(shuō)：我以后也看書(shū)。
我們是21世紀的接班人，要多看好書(shū)，這樣才能長(cháng)智慧，才能為祖國做貢獻。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇20
書(shū)，被喻為我們的"無(wú)聊之寶"……書(shū)可以學(xué)習知識，讓我們多讀書(shū)，多做閱讀筆記，養成良好的閱讀習慣……書(shū)的用處是很多的。
記得小時(shí)候我天天都在玩兒玩具，直到有一天我覺(jué)得：沒(méi)意思了，想干點(diǎn)別的。所以媽媽就給我買(mǎi)了幾本《熊出沒(méi)之熊熊樂(lè )園》和《植物大戰僵尸之秘密武器》等許多本書(shū)。我看的浮想聯(lián)翩、津津有味、哈哈大笑。我也從中學(xué)到了好多知識。只不過(guò)那時(shí)還沒(méi)能理解銀河星系和河外星系，冥王星是不是行星等等，但這些對我沒(méi)有很大的關(guān)系，因為結構太復雜啦，小時(shí)候沒(méi)有具備思考力，所以忽略的東西太多、太多了。
五歲，我上幼兒園中班，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習知識了，媽媽也給了我買(mǎi)了好多書(shū)，我也越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。那時(shí)，我看了幾本圖書(shū)，覺(jué)得沒(méi)多少意思，就從書(shū)包里拿出了連環(huán)畫(huà)和漫畫(huà)看。開(kāi)始還覺(jué)得好玩兒，讓我哈哈大笑，可是看完了怎么辦呢？我就借其他人的書(shū)看，雖然只看漫畫(huà)好玩兒，但是也能學(xué)到知識，只不過(guò)很少很少。因為，那時(shí)也沒(méi)理解太陽(yáng)系里有彗星，行星等銀河糸。讀書(shū)多空閑時(shí)，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，玩玩游戲，我很開(kāi)心，你喜歡和同學(xué)們玩兒游戲。
但上了一年級，我就更愛(ài)看圖書(shū)了。不過(guò)，小時(shí)候的看的書(shū)和現在的看的書(shū)截然不同，現在大多是學(xué)校里的課本兒，看一些知識性的課外書(shū)，讀書(shū)能讓我增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。
我愛(ài)書(shū)，因為它也愛(ài)我。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇21
你讀過(guò)書(shū)嗎？你為什么讀書(shū)？你喜歡讀書(shū)嗎？
我讀過(guò)書(shū)，我為獲得知識道理而讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)。
許多的作家寫(xiě)出的書(shū)都能夠告訴我們許多的道理。劉慈欣的科幻小說(shuō)讓我想入非非；沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)讓我懂得了愛(ài)護動(dòng)物的重要性；朱自清的散文讓我身臨其境；金庸的武俠小說(shuō)讓我佩服不已；馬克吐溫的諷刺批判小說(shuō)讓我潸然淚下……
說(shuō)到我的讀書(shū)經(jīng)歷，是從《365夜故事》開(kāi)始的。想必有些人小時(shí)候也讀過(guò)這本書(shū)。我讀的那本是沒(méi)有拼音的，所以遇到不認識的字只能一個(gè)一個(gè)查，要不就是跳過(guò)。我那時(shí)不知道出于一種什么心態(tài)，是絕不會(huì )去問(wèn)別人的。我大概花了一個(gè)月的時(shí)間讀完了《365夜故事》。
我嘗到一點(diǎn)甜頭就想要讀《三國演義》，那時(shí)我大概還只有五六歲的樣子，就想讀《三國演義》，現在想來(lái)也真是可笑。那時(shí)讀的雖是青少年版的，但是與現代文卻還是有天壤之別。
到四年級的時(shí)候，《三國演義》是早就讀過(guò)了。四大名著(zhù)中，除了《紅樓夢(mèng)》，其余的都讀過(guò)了。我原以為紅樓夢(mèng)也會(huì )像《三國演義》一樣簡(jiǎn)單，但是讀了才發(fā)現：我看是看懂了，卻是沒(méi)有讀懂——雖然看懂了它的字面意思，卻沒(méi)有讀懂它在講什么�！皝y七八糟！寫(xiě)的跟流水賬一樣！”我還天真地以為是他寫(xiě)得不好。
我再說(shuō)，我喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇22
在小學(xué)二年級以前，我并不喜歡讀書(shū)，我想讀書(shū)又苦又累，我為何不去快快樂(lè )樂(lè )的玩耍呢？
直到有一天，一本名叫《嘭嘭嘭》的書(shū)開(kāi)啟了我的讀書(shū)旅程�！多剜剜亍纷屛抑懒耍翰灰奘澜�，恨親人，恨朋友，恨自己身邊的所有人，要學(xué)會(huì )愛(ài)世界，愛(ài)朋友，愛(ài)自己身邊所有的人，“嘭嘭嘭”不是恨，而是愛(ài)。
從我愛(ài)讀書(shū)的那一天起，媽媽就為我添了許多書(shū)，比如《小英雄雨來(lái)》《青銅葵花》《抒情作文 》等，足有九十多本呢 ！《小英雄雨來(lái)》讓我知道了雨來(lái)為什么成了小英雄，《青銅葵花》中青銅讓我知道了要勇敢面對現實(shí)；葵花又讓我知道了城市和農村的區別，城市雖然繁華，但沒(méi)有農村的樸實(shí)美。
在這九十多本書(shū)中，《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)讓我印象最深刻。簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)平凡的女孩，她有一張并不惹人憐愛(ài)的面龐，一身暗淡的衣服。雖然她沒(méi)有惹人的長(cháng)相，但一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著(zhù)一種奇特的光芒，使人一見(jiàn)就知道她是一個(gè)有故事的人。
的確，簡(jiǎn)愛(ài)確實(shí)是一個(gè)有故事的人。簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)孤女，在父母相繼去世后，被寄養在舅母家，舅母這些所謂的親人并沒(méi)有給她童年的溫暖和關(guān)心，卻讓她度過(guò)了十年倍受欺負的生活。 簡(jiǎn)愛(ài)這種勇敢面對現實(shí)生活，每天樂(lè )觀(guān)向上的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
同學(xué)們，讓我們從小做起，從現在做起，好好讀書(shū)，快樂(lè )讀書(shū)吧！
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇23
很多人都喜歡讀書(shū)，我也不例外，因為讀書(shū)能給我帶來(lái)快樂(lè )、帶來(lái)知識！
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！庇浀糜變簣@的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)地要父母給我買(mǎi)上幾本。待漸漸長(cháng)大，對《格林童話(huà)》、《米小圈上學(xué)記》、《淘氣包馬小跳》等拼音讀物產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都愛(ài)不釋手。到了四、五年級，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于看那些書(shū)了，《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》、《父與子》等書(shū)在我眼眶里打轉�，F在，我還準備看看《老人與�！�、《簡(jiǎn)愛(ài)》等名著(zhù)呢！當然，書(shū)還要細細品讀、精讀才能理解其意，學(xué)其精華，為己所用。上課時(shí)，只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談；下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的課外知識使我幽默風(fēng)趣；寫(xiě)日記時(shí)，也不會(huì )再因為詞匯缺乏而詞不達意了。書(shū)，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多道理。我從《愛(ài)的教育》懂得了尊老愛(ài)幼的法則，讓我學(xué)會(huì )文明禮節，從《名人傳》里讓我看到了精神力量的重要，讓我知道只要我們肯努力，遇到困難保持積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，沒(méi)有什么是不可能的！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)得更快。無(wú)論任何書(shū)都能讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本沒(méi)有的知識。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)能陶冶情操、能讓我終身受益，讓我們與書(shū)結下相濡以沫的深厚情誼吧！
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇24
從三歲開(kāi)始，每天我要睡覺(jué)前，媽媽就會(huì )在旁邊念文學(xué)類(lèi)的故事給我聽(tīng)，哄我睡覺(jué)，我稱(chēng)贊媽媽念得很好聽(tīng)，慢慢長(cháng)大后，就變得更愛(ài)看書(shū)，看書(shū)可以讓我的頭腦變得更聰明，學(xué)到很多知識呢！書(shū)好像小博士，教了我好多智慧。
閱讀童話(huà)故事時(shí)，好像我正在吃那酸酸甜甜的草莓，每個(gè)童話(huà)故事我都看得津津有味，看完會(huì )再拿一本童話(huà)故事，因為那些故事都寫(xiě)得非常好，圖畫(huà)也畫(huà)得很豐富，色彩也很鮮艷，十分有趣。我愛(ài)童話(huà)故事書(shū)，它就像草莓的味道，給我聰明的頭腦，讓我作文很厲害。
閱讀自然類(lèi)像吃麻辣鍋的滋味，今天我看了關(guān)于星座的書(shū)，我要翻一翻，找一找我和爸媽的星座在秋天還是冬天，我要查一查海里的動(dòng)物，海豚有什么特征？我想知道海豚的叫聲有多好聽(tīng)，看看海豚吃什么。我閱讀這么多自然類(lèi)的書(shū)，學(xué)到好多知識，知識留在我的頭腦里，就像麻辣鍋的味道會(huì )停留在我的嘴里很久很久。
閱讀歷史類(lèi)的書(shū)像我在吃冰冰涼涼的冰淇淋，我愛(ài)看的歷史的書(shū)像是三國演義，這樣的書(shū)我最喜歡，我最?lèi)?ài)看孔明借箭，那一段很好看，看三國演義讓我目不轉睛，我喜歡這些歷史故事，它讓我學(xué)到有問(wèn)題要用頭腦想，不是用哭的就可以解決問(wèn)題，我希望我可以跟諸葛亮一樣聰明。
閱讀的滋味像柔軟的棉被蓋在身上，翻著(zhù)書(shū)，當我覺(jué)得很累時(shí)，身旁的陽(yáng)光鼓勵我，讓我讀完了這么多書(shū)呢！
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇25
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才會(huì )精彩！
每到傍晚，我踱步到書(shū)架前，從一排排書(shū)中隨手掂出一本，坐到自己軟軟的大床上，細細的咀嚼。每到此時(shí)，我如同一匹餓狼，目光緊緊的盯著(zhù)，在這荒涼的沙漠中，竟有如此大的肥羊。
坐下不久，我又起身走到門(mén)外，看向天空，靜靜地凝望月亮。此時(shí)，我的心里浮現出一張張書(shū)的影子。微風(fēng)吹過(guò)，又聞到一陣陣書(shū)的香氣。那迷人的香氣使我陶醉其中，待到一陣冷風(fēng)吹過(guò)，我才清醒過(guò)來(lái)。
起身離開(kāi)，又回到那書(shū)香四溢的小屋中，再次抽出一本書(shū)，坐在床上，繼續貪婪的吮吸著(zhù)、品嘗著(zhù)……柔和的燈光灑在我的書(shū)上、床上，灑滿(mǎn)了整間小屋，也灑向我柔軟的心底。撫摸著(zhù)手中的書(shū)，嗅著(zhù)淡淡的墨香，頓時(shí)神清氣爽！
夜深了，我在燈光下聞著(zhù)那淡淡的書(shū)香，感覺(jué)它是世界上最動(dòng)人的味道，我要把它化作人生道路上永久的心香……
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是一個(gè)開(kāi)闊視野的海洋。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是一個(gè)五彩繽紛的世界。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是一把打開(kāi)人生的金鑰匙……
書(shū)是我人生道路上最好的伴侶，我想讓我散發(fā)的氣質(zhì)中永遠保留那高貴的書(shū)香……
讀書(shū)的小學(xué)作文 篇26
四月，它是如詩(shī)的季節，我想最美不過(guò)四月天。
林徽因，你眼中的四月這樣美的動(dòng)人，充滿(mǎn)朝氣。一切輕靈，充滿(mǎn)喜悅，四處都是風(fēng)景，風(fēng)景中又蘊藏著(zhù)希望。
當四月的清晨充滿(mǎn)了鮮花的芬芳；當四月的夜晚輕佛過(guò)醉人的春風(fēng)；當點(diǎn)點(diǎn)的星光閃爍著(zhù)四月的晴朗，彼時(shí)，手執一卷《你是人間四月天》，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著(zhù)你的一身詩(shī)意。
我想，美麗文字的包裹下是你無(wú)盡的才思，傳奇的人生故事中飽含著(zhù)平凡生活的智慧。你是早天里的云煙，是夜夜的月圓，更是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，你將四月天綻放得淋漓盡致。于我而言，最美不過(guò)四月，它是理想三旬的春天，人生最好的狀態(tài)，就是在這樣的季節中，一路前行。
曾幾何時(shí)，你在如詩(shī)的季節，仿佛化為了早天里的云煙，曾幾何時(shí)，你在如畫(huà)的月夜，搖身就成了期待中的白蓮。
用心去看，用心去愛(ài)，用心去選擇。就像這四月天，永遠晴朗，天空總是留白，掠過(guò)幾只飛鳥(niǎo)不足為怪，卻怕看不見(jiàn)它們的痕跡。生活的真諦在于走過(guò)、路過(guò)、夢(mèng)過(guò)才是一輩子。
獨坐窗前，望著(zhù)乘風(fēng)遠去的花瓣，讓人感嘆惋惜，季節交替更換，故事卻留下了�；蛟S被加工好，或許是它原本的模樣，卻叫我不得不想起你，只因——你是人間四月天。
一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天。四月，一切剛好。
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