【精華】為什么讀書(shū)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的為什么讀書(shū)作文7篇，歡迎大家分享。
為什么讀書(shū)作文 篇1
有人為救死扶傷而讀書(shū)，有人為保家衛國而讀書(shū)，我為幫助貧困山區的小朋友而讀書(shū)。
有一次，我和爸爸一起去一個(gè)山區體驗生活。我們看到一群小朋友在一塊空地上踢足球，他們的足球是一個(gè)破舊的桶子做的，球場(chǎng)就是一塊泥巴地，一到下雨天就變成了一塊泥漿地。當時(shí)我就在心里暗自決定：我一定要給他們修一個(gè)漂漂亮亮的足球場(chǎng)。
我還經(jīng)常在電視上看到，很多貧困山區的小朋友沒(méi)有可口的飯菜吃。他們每天放學(xué)回家還要幫家里做家務(wù)，并照顧年老的爺爺奶奶。他們想念遠在外地打工的爸爸媽媽時(shí)，只能偶爾打個(gè)電話(huà)，信號還特別不好。
每次看到這些畫(huà)面，我就為這些貧困山區的小朋友傷心。我想去幫助他們，讓他們感受城市的繁華。
雖然我現在還很小，但是我一定會(huì )好好讀書(shū)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人，去幫助貧困山區的小朋友們。
為什么讀書(shū)作文 篇2
本周的這個(gè)星期二，是我們學(xué)校的科藝節。在這次的科藝節中有這么個(gè)節目叫《為何要讀書(shū)》，這是一段相聲。這段相聲很搞笑，當時(shí)我們學(xué)校里面的人是沒(méi)有人不笑的。這段相聲說(shuō)這么多讓人大笑的語(yǔ)言也還是離不開(kāi)“讀書(shū)”這個(gè)話(huà)題。到了結尾的時(shí)候就說(shuō)了讀書(shū)是因為這個(gè)社會(huì )的需要，所以要讀書(shū)。
其實(shí)關(guān)于為什么要讀書(shū)的這個(gè)問(wèn)題我的爸爸在我讀三年級就問(wèn)過(guò)我了，我也回答了出來(lái)。這次聽(tīng)到這個(gè)相聲給我的答案我其實(shí)還可以通過(guò)這個(gè)答案引發(fā)出另一個(gè)問(wèn)題：為什么這個(gè)社會(huì )要我們讀書(shū)？我想只要我說(shuō)出來(lái)肯能會(huì )使在座的同學(xué)們沉思。是呀！既然讀書(shū)是因為這個(gè)社會(huì )的需要，不讀書(shū)就無(wú)法找到一份好的工作。那么為什么這個(gè)社會(huì )要我們去讀書(shū)呢？？
“讀書(shū)”與“社會(huì )”是相對應的。為什么要讀書(shū)？為什么社會(huì )要我們去讀書(shū)？這兩個(gè)問(wèn)題的答案是一樣的。而要找到這兩個(gè)問(wèn)題的答案，就需要回到我們祖先的那個(gè)時(shí)候說(shuō)起。
當時(shí)我們的祖先還沒(méi)能有我們現在的科技這么發(fā)達，但是他們對這周邊的一切很好奇，這種好奇心是他們有了探索的動(dòng)力。有的人探索發(fā)現的東西多了知道的.東西多了，知識多了在當時(shí)的檔次就高了。為了給這些人對當時(shí)做出的貢獻相應的報酬這些人就比其他人過(guò)的好。后人為了不再兜多個(gè)圈子，再去把前人探索發(fā)現了，已經(jīng)解決的問(wèn)題再去研究多次，去浪費時(shí)間，所以就要我們去學(xué)習，這樣就有了基礎可以再去探索其它的東西。檔次高的人也像以前那樣相應的報酬多了，日子過(guò)得好了�，F在的人們在這些誘惑之下就有的很愛(ài)讀書(shū)，希望自己能有好日子過(guò)。當然有的也是為了為人類(lèi)做貢獻才去讀書(shū)。社會(huì )也因此而需要這些學(xué)歷高的人去做出貢獻。所以讀書(shū)是社會(huì )的需要，也是社會(huì )為什么要我們讀書(shū)的原因。
為什么讀書(shū)作文 篇3
我在知乎上看到不少大學(xué)生說(shuō)，當同學(xué)們在打游戲、刷人人、刷微博、刷天涯、刷糗百、看貼吧的時(shí)候，自己在看果殼、豆瓣、知乎。
這話(huà)倒沒(méi)什么，但聽(tīng)到那優(yōu)越感十足的語(yǔ)氣，我真想潑他一盆冷水：你以為刷豆瓣、果殼、知乎就真能學(xué)到許多東西嗎?不，光是刷知乎刷果殼刷豆瓣，你是學(xué)不到任何東西的，充其量不過(guò)是多知道點(diǎn)皮毛可以跟別人顯擺罷了。
這類(lèi)網(wǎng)站，你偶爾看一看，用來(lái)增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)拓思維是好的，但如果你想憑借它們真正學(xué)到東西，不可能。碎片化的知識最多讓你了解一些皮毛，想深入了解某個(gè)知識還得看系統化的書(shū)籍。知乎的回答、豆瓣的評論、果殼的文章篇幅再長(cháng)，那也是別人經(jīng)過(guò)閱讀消化之后，將自己的知識做了一個(gè)濃縮與整理。
首先，你沒(méi)那個(gè)底蘊未必能看懂;
其次，就算你看懂了，你跳過(guò)了太多循序漸進(jìn)的細節，最后不過(guò)是一知半解;
再有，許多人寫(xiě)的回答都帶有一些主觀(guān)色彩，畢竟是自己的知識梳理，不一定能做到專(zhuān)業(yè)人士那么客觀(guān)，有什么誤差的地方便要誤導你了。
認真說(shuō)，讀書(shū)有兩種效用。
一，純?yōu)橄��？袋c(diǎn)輕松愉快的言情、靈異、推理、奇幻小說(shuō)，主要是滿(mǎn)足人的獵奇心。這種閱讀就像蜜蜂采蜜，這邊看看，那邊瞅瞅。刷知乎刷豆瓣刷果殼也能滿(mǎn)足這種心理。對這些人來(lái)講，上知乎和讀書(shū)沒(méi)什么區別，純?yōu)橄埠瞳C奇。
但另一種效用就沒(méi)這么簡(jiǎn)單了。
一個(gè)人，如果抱有研究學(xué)問(wèn)、學(xué)習知識的態(tài)度去讀書(shū)，而不僅僅是消遣，他就必須要有嚴肅的計劃和自我監督。對他來(lái)講，讀書(shū)不僅僅是興趣愛(ài)好，更是一種自我提升。為此，有些有趣的書(shū)他不得不舍棄，有些很枯燥的書(shū)，他不得不咬緊牙關(guān)去硬啃，久而久之，也啃出味道來(lái)。
對這種人，我會(huì )說(shuō)：不要把時(shí)間浪費在社交網(wǎng)絡(luò )上，要多讀書(shū)。
為什么讀書(shū)作文 篇4
我為什么要讀書(shū)？因為想考上一個(gè)好大學(xué)，可以找一份好工作，也可以為國家做更大的貢獻。
為什么要讀書(shū)？因為讀書(shū)可以學(xué)到許多知識，學(xué)到許多本領(lǐng)。周恩來(lái)以前說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。他努力讀書(shū)，后來(lái)成為了中華人民共和國的第一任總理，為我們的國家作出了很大的貢獻。
為什么要讀書(shū)？就從今年疫情說(shuō)起，在病毒的威脅下，我們只能在家中過(guò)春節，在陽(yáng)光明媚的春天里，每個(gè)人都像囚禁在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)兒，望著(zhù)窗外湛藍的天空，看著(zhù)窗外風(fēng)和日麗的天氣，都出不去。是鐘南山帶領(lǐng)著(zhù)奮斗在一線(xiàn)的醫護人員、警察和志愿者們，他們舍小家為大家，向病毒發(fā)起挑戰，如果沒(méi)有鐘南山爺爺努力研究，控制病毒，我們的國家會(huì )遇受到更大的災難，我也不知道會(huì )過(guò)上怎么樣的生活，是他們拯救了我們的祖國。
我們現在就像一棵小樹(shù)，國家就像一棟房，我們長(cháng)一年，只給國家做籬笆，或變成柴來(lái)照明，長(cháng)10年就可以做檀條，當教鞭。20年的樹(shù)可以做木梁，也可以做木樁，還可以做漂亮家具，100年的樹(shù)就可以變成棟梁或成為一道風(fēng)景……我們要像周恩來(lái)、鐘南山兩位爺爺努力學(xué)習，變成百年大樹(shù)，作用就大，可以為祖國做更大的貢獻了！
為什么讀書(shū)作文 篇5
少年周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，我為成為一名救死扶傷的醫生而讀書(shū)！
有一次，我的姥爺生病了，媽媽帶我去醫院看望姥爺。路過(guò)病房，看到那些躺在病床上的人，我覺(jué)得他們很可憐。他們?yōu)榱嘶謴徒】�，離開(kāi)家人，住在醫院里，有的身上插著(zhù)管子，有的身上綁著(zhù)繃帶，還有的只能躺著(zhù)……看著(zhù)這些病人飽受病痛的折磨，我特別想幫助他們。我想盡快醫治好他們，幫他們減輕痛苦。
我希望成為醫生后，通過(guò)我的努力，讓醫院的病人越來(lái)越少。我想要把健康送給所有人，我為成為一名醫生而勤奮讀書(shū)。
為什么讀書(shū)作文 篇6
這天夜里，不知是誰(shuí)提出了一個(gè)問(wèn)題“我們讀書(shū)是為了什么”。
寢室里先是一片寂靜。隨后便你一言我一語(yǔ)嘰嘰喳喳地討論開(kāi)來(lái)。
寢室長(cháng)葉梅首先清了清嗓子，發(fā)話(huà)了：“咳咳，大家靜一靜。這個(gè)嘛，我覺(jué)得應該是為老師、家長(cháng)讀書(shū)。老師天天掏心掏肺為我們講授知識，培育祖國的花朵，苦口婆心。而父母把我們養這么大，不也很辛苦嗎？”
“小不點(diǎn)”汪芳玲提出了反對意見(jiàn)：“不對，不對！應該是為了追求真理而讀書(shū)。大家想一想，伽利略證明了亞里士多德的話(huà)不一定是對的，哥白尼為追求真理獻出了寶貴的生命。這些人，不都是為了追求真理嗎？”
“星星”胡晶也不甘示弱：“我覺(jué)得是為了生活而讀書(shū)。父母望子成龍，希望我們考上好大學(xué)，過(guò)上好生活，我們要為生活而讀書(shū)！”
“優(yōu)秀女”陳蓉也開(kāi)始舌戰群友：“我們應該為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)總理就是為這一目標奮斗的呀，學(xué)習周總理這種崇高精神是不錯的�！�
“喂喂，都什么年代了，還為中華之崛起而讀書(shū)？”
“誰(shuí)說(shuō)的？如果中國強大了，還會(huì )被別人爭‘奪島’么？”眾室友在這個(gè)問(wèn)題上出現了分歧，爭論更激烈了。
“安靜，安靜，請下一位發(fā)表意見(jiàn)�！弊鳛閷嬍议L(cháng)，葉梅小小地使用了一下自己的“權力”。
“悶葫蘆”陳方也發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“我覺(jué)得，是為自己而讀書(shū)，未來(lái)的人生掌握在我們自己的手中�！�
“是呀！是呀！”眾室友都紛紛表示贊同。
我也認為大家說(shuō)的沒(méi)有錯，每個(gè)人都說(shuō)出了一個(gè)重點(diǎn)。我想，讀書(shū)的目的既不能單純追求精神層面的“空中樓閣”，也不能被物質(zhì)層面的表象“利欲熏心”。古人不是有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的情懷么？讀書(shū)人，要有自己的使命感。在解決自己溫飽的同時(shí)，千萬(wàn)不可丟棄那顆“悲天憫人”的心。
明天的朝陽(yáng)仍將升起，我仿佛從黑暗中看到了光明。
為什么讀書(shū)作文 篇7
因為讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事。
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)讓我明白了很多道理。如亡羊補牢的這個(gè)故事告訴我不要把事情推到明天，否則后悔就來(lái)不及了。
尤其是《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道很多知識，比如：為什么火車(chē)能在鐵軌上跑？為什么飛機要裝上雷達等。
《中國神話(huà)故事》中的盤(pán)古，他用自己的身軀創(chuàng )造了美麗的世界；女?huà)z心地善良，她冒著(zhù)生命危險去采集五色石，讓大地恢復了平靜；精衛鳥(niǎo)堅持不懈的精神，每天從西山銜來(lái)石頭丟進(jìn)東海。這幾個(gè)人物的精神不斷的激勵著(zhù)我，讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去努力奮斗。
《洋蔥頭歷險記》中的洋蔥頭，他與朋友歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于打敗了番茄騎士他們。
《木偶奇遇記》中的匹諾曹，在去上學(xué)的途中，他與狐貍和貓一起去了傻瓜城挖金子，結果一無(wú)所獲。后來(lái)他終于到達了學(xué)校。再后來(lái)，為了躲避狗，他跳入深海。然后……
所以我就有了“為快樂(lè )而讀書(shū)”的響亮回答。
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