讀書(shū)初二優(yōu)秀作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的讀書(shū)初二優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文1
這些年來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)都不計其數。而且每一本書(shū)都有各自的含義，都利用了許多方式來(lái)告訴我們一些大道理與小道理，讓我們學(xué)以致用。
眾人皆知：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀一本好書(shū)，你就能多進(jìn)一步階梯，可假如你是囫圇吞棗地亂讀一通，那么進(jìn)步的階梯將會(huì )有缺陷，你的人生也將會(huì )步入另一個(gè)不同凡響的世界。
不要以為讀一本好書(shū)非常難，其實(shí)這是件非常容易的事情。讀書(shū)時(shí)，你要敞開(kāi)你的心扉，在不同的環(huán)境下幻想書(shū)里面的人物與場(chǎng)景。并非親身感受，又怎能悟理如云呢？而且，讀書(shū)時(shí)最好不要抱著(zhù)各種干擾，要做到“心如止水”、“心無(wú)止境”這八個(gè)字，在這種環(huán)境下讀書(shū)是最適合不過(guò)的了。如果你做到以上幾點(diǎn)，即可成功！
當然，讀書(shū)也是分好與壞的。你讀的書(shū)可以是小學(xué)生校園類(lèi)型的，也可以是有關(guān)學(xué)習類(lèi)型的，這些都是好的。而壞的書(shū)是不適合小學(xué)生看的恐怖書(shū)還有古靈精怪的書(shū)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本恐怖的書(shū)，自從那以后，我每天都對黑暗特別敏感，也變得膽小如鼠了。這些壞書(shū)可真是害我們小學(xué)生不淺��！因此，當我讀了好書(shū)，清楚了心智時(shí)，也是我不在畏懼的時(shí)候了。
讀書(shū)對我們小學(xué)生也有非常大的幫助，它會(huì )提升我們的寫(xiě)作水平與素質(zhì)教養，也會(huì )豐富我們的大腦，素描出一片又一片數不盡的書(shū)籍園林。
書(shū)，是階梯，讓人步步高升。
書(shū)，是船帆，引領(lǐng)著(zhù)人們邁向無(wú)盡的書(shū)海。
書(shū)，是大樹(shù)，孕育著(zhù)一個(gè)又一個(gè)色彩鮮明的果實(shí)。
書(shū)，是一種至高無(wú)上的藝術(shù)境界，將你的所有才華都展現在耀眼的舞臺。
當你喜悅時(shí)，書(shū)會(huì )讓你豐富知識。
當你傷心時(shí)，書(shū)會(huì )讓你重新自拔。
當你生氣時(shí)，書(shū)會(huì )化作雪嘗試著(zhù)讓你消氣。
當你靦腆時(shí)，書(shū)會(huì )讓你儀表堂堂而又不失風(fēng)度。
讀書(shū)，會(huì )讓我們天天向上、永垂不朽、受益匪淺、馬到成功！
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文2
英國的莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@說(shuō)明了書(shū)籍對我們人類(lèi)是非常重要的。
我讀書(shū)的故事非常豐富。媽媽對我說(shuō)過(guò)，我還沒(méi)出生時(shí)就喜歡讀書(shū)。媽媽常常讀一些故事給我聽(tīng)，那時(shí)我就特別安靜，靜靜地享受那美妙的書(shū)聲。剛學(xué)會(huì )講話(huà)，媽媽就給我看許許多多的彩色圖畫(huà)，看一個(gè)她教一個(gè)。就像學(xué)英語(yǔ)單詞一樣，這從那些圖片中認識了水果、蔬菜和玩具。
在幼兒園時(shí)，我開(kāi)始看一些帶有插圖的童話(huà)，如《青蛙王子》、《白雪公主》、《老遜克騎手》……有時(shí)，媽媽叫我去睡覺(jué)但我卻偷偷地把童話(huà)書(shū)和臺燈分別藏在床罩后面和床腳后，在爸爸媽媽睡著(zhù)時(shí)把書(shū)和臺燈悄悄地拿出來(lái)，像一匹餓狼一樣貪婪地讀著(zhù)，那時(shí)我的心情是無(wú)比激動(dòng)。
上低年級時(shí)，我開(kāi)始看四大名著(zhù)。名著(zhù)中，我最喜歡《水滸傳》，《水滸傳》中我最喜歡的是“九紋龍”史進(jìn)，“黑旋風(fēng)”李逵和“行者”武松。許多綠林好漢的名字也都記在腦海里，他們俠肝義膽真讓人佩服。
中年級時(shí)，我看了一些外國的著(zhù)名小說(shuō)，有《假如給我三天光明》《愛(ài)的教育》《35公斤的希望》還有《天藍色的彼岸》……我讀書(shū)時(shí)，總是全神貫注在尋找書(shū)中的真理，邊看邊想邊記，有時(shí)喜，有時(shí)悲，有時(shí)急。我從書(shū)中嘗到了酸甜苦辣。
高年級時(shí)，我看了一些名人的書(shū)。如：列寧的《大學(xué)》、高爾基的《童年》，還有愛(ài)迪生的《光的故事》。這些書(shū)讓我的興趣一下子的爆發(fā)，讓我心中的小宇宙燃燒。從此我視書(shū)如命。
“我的生命就是書(shū)，書(shū)就是我的生命�！边@就是我熱愛(ài)讀書(shū)的理由。
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文3
書(shū)像一把樸素的折扇，打開(kāi)它，我能回味千古的詩(shī)韻。
書(shū)像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場(chǎng)。
書(shū)像一幅溢香的畫(huà)卷，看著(zhù)它，我能領(lǐng)略歷史的輝煌。我最早的讀物是一本本精彩的漫畫(huà)書(shū)：《司馬光砸缸》教會(huì )了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)弧冻涕T(mén)立雪》更是我尊敬師長(cháng)的典范 長(cháng)大后，我接觸的書(shū)籍《司馬光砸缸》教會(huì )了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)弧冻涕T(mén)立雪》更是我尊敬師長(cháng)的典范
漸漸地，我上幼兒園了，認識了拼音，《腦筋急轉彎》這本書(shū)引起了我的好奇心，就像海綿吸水一樣，終于，在我的懇求之下，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，引起了我的思考，開(kāi)動(dòng)了我的腦筋。接著(zhù)我又學(xué)古人拂袖長(cháng)誦《唐詩(shī)三百首》﹑《三字經(jīng)》
當我上小學(xué)一年級時(shí)，這些書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了。我開(kāi)始讀一些長(cháng)一點(diǎn)的書(shū)籍。色彩斑斕的《安徒生童話(huà)》﹑《格林童話(huà)》和《神話(huà)故事》，向我展現了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì )了我如何辨別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠實(shí)與欺騙﹑友愛(ài)與仇恨 它像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的路；美德伴你快樂(lè )成長(cháng)的《勤奮的故事》和感悟成長(cháng)系列的《品德故事》，它們既培養了我良好行為的品德，又讓我增長(cháng)了知識，懂得了道理，同時(shí)也汲取到健康成長(cháng)所需要的豐富 營(yíng)養 。
現在，我已是五年級的學(xué)生了，在閱讀那些經(jīng)典和杰作：從《愛(ài)的教育》中，我懂得了怎樣去愛(ài)別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長(cháng)圣經(jīng)？？快樂(lè )們》，讓我從中找到童年的快樂(lè )﹑信心和希望。通過(guò)閱讀《兒童文學(xué)》﹑《讀者文摘》，它們在我痛苦﹑惶惑和失落時(shí)，給了我以慰藉；在遭到打擊﹑挫折時(shí)，給了我以力量和智慧。
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文4
學(xué)生的首要任務(wù)就是讀書(shū)，可是我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)呢？周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句話(huà)很有道理。我們現在讀書(shū)是為了將來(lái)能在好的單位里工作，而工作就是為了報效祖國，為了讓中國在這條輝煌的道路上越走越遠……
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因為家境不好，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，只能鑿通墻壁，借著(zhù)那微弱的月光讀書(shū)，后來(lái)他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛(ài)好讀書(shū)的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當時(shí)為了做大官，拼命讀書(shū)，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續讀書(shū)了。
這些都是我們耳熟能詳的故事，它們共同揭示了一個(gè)道理，那就是“讀書(shū)”在人們的內心中占據了很大分量，讀書(shū)貫通了古今。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，現在書(shū)的種類(lèi)多種多樣，每讀一本自己喜歡的書(shū)都會(huì )感到心情舒暢，因為書(shū)將我們帶入了另一個(gè)世界，那是一個(gè)充盈著(zhù)想象與自由的世界，在那里，我們可以自由的翱翔，無(wú)拘無(wú)束……
周總理也深?lèi)?ài)著(zhù)書(shū)帶給他的世界，否則他怎會(huì )年僅13歲就說(shuō)出那般豪言壯語(yǔ)。我今年已經(jīng)14歲了，如若問(wèn)我讀書(shū)的目的，那么我會(huì )說(shuō)：“我是為了我的夢(mèng)想而讀書(shū)，我只想當一名普普通通的教師”，我喜歡讀書(shū)，同樣我也喜歡引導別人讀書(shū)，所以我想當一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛(ài)讀書(shū)，都銘記周總理的話(huà)。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著(zhù)我們去挖掘，也自然有很多書(shū)等著(zhù)我們去讀。想要讀盡天下的書(shū)那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴充我們的閱讀量，伴隨著(zhù)“為中華之崛起而讀書(shū)”的信念，讓我們繼續加油，為我們偉大的祖國貢獻自己的力量。
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文5
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”由此可見(jiàn)，書(shū)帶給我們的有很多很多。書(shū)是我們必需的營(yíng)養品，它可以帶給我們許多的樂(lè )趣，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友，并非所有書(shū)都是好的，有的不但沒(méi)有好處反而適得其反，所以我們讀書(shū)要找一本好書(shū)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”數學(xué)家陳景潤查閱了國內外上千本書(shū)，通宵達旦地看書(shū)學(xué)習，演算研究，最終他取得了震驚世界的成就。
小時(shí)候，我們不識字，只能看連環(huán)畫(huà)，那時(shí)我們拿著(zhù)連環(huán)畫(huà)興致勃勃地在那里看，看得有滋有味，等到上小學(xué)的時(shí)候我們開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，認識一些字就開(kāi)始看一些有字的書(shū)并大聲地朗讀，心里的感受無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。當我們上中學(xué)的時(shí)候，開(kāi)始讀四大名著(zhù)，體會(huì )孫悟空的神通廣大和諸葛亮的神機妙算……書(shū)不僅給我們帶來(lái)知識也給我們帶來(lái)樂(lè )趣，是我們一生中不可缺少的一部分�！拔覔湓跁�(shū)籍上，就如饑餓的人撲在面包上”，這是莎士比亞說(shuō)的。有的人為了讀書(shū)而廢寢忘食，比如：范仲淹每天都在書(shū)的世界中度過(guò)，從天亮開(kāi)始讀書(shū)一直到半夜才肯睡覺(jué)。有一次，皇帝來(lái)到他的家鄉，每個(gè)人都爭先恐后地跑去看皇上，同伴叫他一起去，認為這是千載難逢的機會(huì )，這一次錯過(guò)恐怕再也沒(méi)有機會(huì )了，而范仲淹仍然埋頭讀書(shū)，不和他的同伴一起去，可見(jiàn)書(shū)給他帶來(lái)的樂(lè )趣有多少。
并非所有的書(shū)籍都是好的，有一些書(shū)是不健康的，它不但沒(méi)有給我們帶來(lái)好處，反而使我們學(xué)到了它的壞處，所以我們讀書(shū)應該有所選擇，選擇讀好書(shū)，讓我們一起去體會(huì )書(shū)中的樂(lè )趣吧！
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文6
讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這句話(huà)是小學(xué)老師經(jīng)常念起的一句話(huà)，讀書(shū)讓我們受益匪淺，但前提是自己讀的是好書(shū)，讀好書(shū)的前提是我們能夠喜愛(ài)讀書(shū)，如果我們不喜愛(ài)讀書(shū)，那么讀好書(shū)也沒(méi)有用，如果我們不讀好書(shū)，那么讀書(shū)也是沒(méi)有好處的，所以我們一定要喜愛(ài)讀書(shū)讀有用的書(shū)，這樣才能對我們自己有益處。
書(shū)中自有黃金屋是同學(xué)們常說(shuō)的一段話(huà)，意思是當我們遇到困難時(shí)，就可以在書(shū)中找到解決問(wèn)題的方法。
讀書(shū)讓我們的情操更加的高尚，讓我們的心靈得到凈化，變得更加清澈透明。當你讀完駱駝祥子時(shí)，你一定會(huì )深思祥子原來(lái)是一個(gè)樸實(shí)善良，有追求有理想的一個(gè)車(chē)夫，為什么最后那幾個(gè)挫折卻讓他永遠也站不起來(lái)，成為一個(gè)行尸走肉，自暴自棄，沒(méi)有追求更沒(méi)有理想，整天蹭吃蹭喝能活一天算一天的人呢，是因為什么讓他學(xué)會(huì )了抽煙喝酒，沒(méi)有人格的'一個(gè)人呢，就是因為那是舊北平，當時(shí)的人們都沒(méi)有文化，唯一追求的就是能夠活下來(lái)，社會(huì )一片混亂，人們都是自私自利，沒(méi)有信用沒(méi)有人格的人駱駝祥子就是當時(shí)中國的真實(shí)寫(xiě)照現在人們都有了文化都不會(huì )自私?jīng)]有信用沒(méi)有人格了都是大公無(wú)私，能夠為祖國作出貢獻，哪怕只有一丁點(diǎn)，這全部都是文化的作用，因為當時(shí)的社會(huì )上中國很窮，能吃飽穿暖就已經(jīng)是富裕的狀態(tài)了，所以就沒(méi)有更多的追求，現在人們都能夠吃飽穿暖，所以追求的就是精神上的豐富，只有讀好書(shū)讓人們的品格變得高尚，越來(lái)越多的人主動(dòng)去讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，所以讓我們一起讀好書(shū)吧，讀書(shū)一定會(huì )，改變現在的自己，俗話(huà)說(shuō)知識改變命運，讓我們擁有更好的未來(lái)吧。
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文7
擁有一顆快樂(lè )的心，快樂(lè )就無(wú)處不在!懂得快樂(lè )、善于快樂(lè )是一種健康樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。仔細想想，什么最使我快樂(lè )呢?想來(lái)想去，我覺(jué)得讀書(shū)使我更快樂(lè )。
周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。這句話(huà)就是‘為中華之崛起而讀書(shū)’;現代畫(huà)壇寫(xiě)意巨匠李苦禪也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),想必大家也都聽(tīng)過(guò)。這句話(huà)就是‘鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)’。他們?yōu)槭裁匆@樣說(shuō)呢?就是讓我們好好讀書(shū)，走進(jìn)書(shū)的海洋。因為在那里，我們不僅能學(xué)到知識，還會(huì )改變我們的人生。在書(shū)的海洋中，我們可以去看世界各個(gè)國家的歷史，也可以穿越未來(lái)。
書(shū)是美妙的，是快樂(lè )的，也是迷人的。 我最早的讀物是畫(huà)報，比如《幼兒畫(huà)報》、《嘟嘟熊畫(huà)報》或是一些連環(huán)畫(huà)。 開(kāi)始我看的津津有味，天長(cháng)日久，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)我就看《淘氣包馬小跳》。馬小跳的同桌路曼曼，是秦老師派來(lái)管馬小跳的;班上的“廢話(huà)大王”，在這里說(shuō)的是“成語(yǔ)大王”丁文濤喲!丁文濤、路曼曼，以及他們的班主任秦老師都討厭極了。秦老師分不清美與丑，只相信路曼曼。小非洲善良、可愛(ài)。對了!還有馬爺爺的豬_黑旋風(fēng)，他是一個(gè)有理想的“人”，它早晨出去，晚上才回來(lái)。他跑的很快，像一陣風(fēng)，一瞬間便無(wú)影無(wú)蹤。 漸漸地，《淘氣包馬小跳》我已經(jīng)看完了，我又看《道德經(jīng)》，我讀的很快，大有不求甚解的味道。我想，多看幾遍，意思應該就懂了。
莎士比亞說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品’，艾米麗·狄金森也說(shuō)‘書(shū)裝載著(zhù)人類(lèi)靈魂的全部美麗’。書(shū)，你使我快樂(lè )，謝謝你!是你可以讓我去和曹操、諸葛亮等人物暢談天下。書(shū)，你真是我的精神食糧，謝謝你讓我感到無(wú)比快樂(lè )!
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文8
有句話(huà)說(shuō)得好，“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但是書(shū)不能一日不讀�！边@是我們偉大敬愛(ài)的毛主席領(lǐng)袖曾在戰爭時(shí)期些下來(lái)的。那時(shí)候的條件是多么的艱苦啊，但是，我們的毛主席在那種艱苦卓絕的條件下也要擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)，這不正說(shuō)明書(shū)籍、閱讀對我們人類(lèi)有多么的重要影響！
今天是4月23日，正是世界讀書(shū)日，在這一天里，我們都要化書(shū)為友，讓我們大家都一起拿起書(shū)來(lái)在書(shū)的世界里盡情的翱翔吧，讓我們一起來(lái)紀念這個(gè)精彩有趣的世界讀書(shū)日！不只是在這一天里，每一天都要讀書(shū)，都要精彩！
想起曾經(jīng)班主任趙老師鼓勵我們讀書(shū)的初始，第一次讀《西游記》這本書(shū)，每晚與書(shū)共枕，妙趣橫生的精彩故事畫(huà)面此時(shí)歷歷再現。這本書(shū)講述了唐曾師徒四人去西天取經(jīng)，一路上，經(jīng)歷了九九八十一難后終于取得真經(jīng)。其中的“齊天大圣孫悟空”形象被描繪的栩栩如生，師徒四人和妖魔鬼怪的形象個(gè)性也被刻畫(huà)的淋漓精致……記得看完這本書(shū)，我還寫(xiě)了讀后感，書(shū)中故事讓我沉醉，回味了很久，從此我便愛(ài)上了讀書(shū)！
當你無(wú)聊的時(shí)候，我想最有意義的事就是拿起書(shū)來(lái)。如果你外面遇到了煩心事，回到家中我的辦法只有一個(gè)，那就是拿起書(shū)來(lái)讀，只要你專(zhuān)心致志的看上一會(huì )兒，再放下書(shū)的時(shí)候剛才的那些煩惱便會(huì )消失的一干二凈！心中留下的是書(shū)中的精彩、知識、道理……
書(shū)是燈塔，能指引我們前進(jìn)的方向；書(shū)是蠟燭，能照亮黑暗；書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟我們尋求寶藏的大門(mén)！
世界讀書(shū)日主旨宣言就是：“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣……”讓我們大家拿起書(shū)本，暢游在書(shū)的海洋中吧！
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文9
暑假曾欣賞過(guò)的一篇與我同級的北京女生的網(wǎng)絡(luò )走紅文，其中老師給她的評語(yǔ)中有一句“她讀書(shū)很深刻�！�
其實(shí)我也一直努力讓自己變得更加深刻，但找不到效果好的方法。但我現在明白了：我的讀書(shū)不夠豐富也不深刻。聯(lián)想到了冰山理論后，我不得不審視自己的讀書(shū)積累。
沒(méi)時(shí)間完全是借口，時(shí)間是海綿里水不擠則永遠沒(méi)有。
欣賞CCTV1的大型詩(shī)歌節目“經(jīng)典詠流傳”聽(tīng)到巫漪麗老師的鋼琴曲《梁�！泛�，我雖無(wú)足夠的欣賞水平去欣賞，卻也為之觸動(dòng)。被巫漪老師深沉而真摯的情感所震撼。我雖不懂那余音繞梁的音韻之美，卻用心感受到了巫老師通過(guò)它所傳達的某種情感。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)竟不禁潸然淚下……
這便是深刻吧。
我想，她的驚人演繹下定曾有過(guò)不懈的努力，執著(zhù)的追求、堅持，以及對音樂(lè )藝術(shù)的無(wú)限熱愛(ài)。我從心底贊美她、尊敬她，向往著(zhù)有一天能夠如她那般深刻。
我想讀成懂她寧靜面龐下波瀾不驚的心……
我奢望也希望有一天能夠用積累堆砌出一定的高度，讀懂人心。
也許這條路會(huì )很長(cháng)很長(cháng)，是歷盡一輩子的時(shí)光；也許這條路會(huì )很陡很陡，是攀登懸崖的艱險。但我想，我不悔。再說(shuō)，攀登總是幸福的。
《紅與黑》、《老人與�！�、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《鋼鐵是怎樣燒成的》、《悲慘世界》這些曾被“貶值”為“快餐”的盛宴都應再好好品讀一番。
深刻地讀書(shū)也能悟及經(jīng)典之精華，而深刻地讀書(shū)建立在認真思考之上。讀書(shū)是門(mén)學(xué)問(wèn)，深刻亦是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
我希望我有一天能悟及真諦，納其精學(xué)以致問(wèn)！以此掃除追求理解道路上的種種阻礙！
讀書(shū)與深刻相輔相成，缺一不可！
讀書(shū)要深刻！
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文10
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽常常給我買(mǎi)很多書(shū)看，動(dòng)漫、科普、名人傳記�？墒钱敃r(shí)的我看書(shū)只看皮毛，走馬觀(guān)花根本不往心里去，因此爸爸媽媽為此很頭痛，想了好多辦法讓我對讀書(shū)感興趣，而我還是一如既往堅持著(zhù)自己的讀書(shū)方式?jīng)]有多少改變。
可是有一件事兒卻讓我對讀書(shū)有了新的認識。一天晚上，爸爸媽媽都在看電視，我在寫(xiě)作業(yè)。當寫(xiě)到金蟬脫殼的“殼”注音時(shí)我提筆就寫(xiě)成了“ke”，我把作業(yè)拿到爸爸面前檢查的時(shí)候，突然爸爸轟然大笑，我莫名其妙的看著(zhù)爸爸，不得其解的問(wèn)道：“爸爸，你笑什么呀？”爸爸立刻停止了笑，嚴肅地對我說(shuō)：“你自己查查字典看看“殼”字到底念什么？”當我查完字典后恍然大悟，原來(lái)是年“qiao”呀！爸爸又對我說(shuō)：“這只是一個(gè)字，你搞不懂就出了這么大的笑話(huà)，所以以后要多讀書(shū)才能多長(cháng)知識，只有用知識的頭腦武裝自己才會(huì )讓自己更加強大！”
從這件事兒以后，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)�？吹拿恳槐緯�(shū)都給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當我讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我知道了許多天文知識和自己從不知道的一些事情。當我讀完《西游記》時(shí)，孫悟空的七十二變和勇敢的精神讓我欽佩不已。去年寒假時(shí)我捧起了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書(shū)，書(shū)中的天賜是一個(gè)具有狹義心腸，從滿(mǎn)愛(ài)心的男孩兒。最令我敬佩的是他不是單槍匹馬，而是運用智謀和同伴的力量共同戰勝了邪惡的無(wú)雙道人。又讓我懂得了集體的力量是無(wú)窮的。這些都是我通過(guò)讀書(shū)懂得的，記得孫中山伯伯說(shuō)過(guò)一句話(huà)“我一生的嗜好，除了革命之外就是讀書(shū)。
我一天不讀書(shū)就不能夠生活，通過(guò)讀書(shū)也讓我知道了什么是酸、甜、苦、辣。通過(guò)讀書(shū)更豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的知識。這就是讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣，更是我無(wú)窮的收獲！
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文11
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我剛學(xué)會(huì )走路的時(shí)候，就會(huì )抓著(zhù)姐姐那帶有彩畫(huà)的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻，一翻起來(lái)就是一個(gè)下午，從不感到累或者是乏味，因為這樣，我的讀書(shū)之旅是由1歲多開(kāi)始的。
幼年的書(shū)，是那些帶有彩圖的圖書(shū)，和一些引得我浮想聯(lián)翩的小故事，無(wú)論聽(tīng)了多少遍了，我總是百聽(tīng)不厭，那些小故事是陪了我多少個(gè)夜晚的了。晚上，我喜歡讓媽媽給我講故事，這似乎是習慣，那些短小的故事是具有魔法的精靈，引著(zhù)我走向美麗的童話(huà)世界，童話(huà)世界里有小紅帽、白雪公主、灰姑娘、艾麗爾，有他們陪著(zhù)我，我缺少不了快樂(lè )，我的幼年是具有蛋糕的香氣，淡淡的芳香，前味是水果香，基調是奶油香。
長(cháng)大了的我，不再滿(mǎn)足于那些童話(huà)故事了，可能是由于年齡的原因吧，本來(lái)床前那一本本的故事變成了哲理書(shū)，那是爺爺買(mǎi)給我的，那些《人間最美的感情——親情》《哲理》……，帶給了我啟發(fā)，他們?yōu)槲业姆块g增添了一些書(shū)卷起，童年的我是在“如何做人”中成長(cháng)的，也是在書(shū)中成長(cháng)的，在童年的這段旅程中，信念、誠實(shí)、感恩、禮貌……指引著(zhù)我成長(cháng)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，書(shū)就是人間最好的補品，能夠健康的閱讀它的人是受益匪淺的，我的童年具有香草的氣味，基調是檸檬味香。
曾幾何是時(shí)，我迷戀上了那些文學(xué)作品，喜歡上了閱讀他們，因為他們似乎有一種力量吸引著(zhù)我，我喜歡沈石溪的《狼王夢(mèng)》，這本書(shū)是我閱讀的第一部長(cháng)篇小說(shuō)，在小說(shuō)中，我不僅看到了狼的殘暴和兇狠，更看到了那種專(zhuān)屬于狼的氣質(zhì)，狼的團結，狼的專(zhuān)一，狼的幸福精神是人類(lèi)遠不可及的，我還喜歡李煜的《相見(jiàn)歡》，喜歡那句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般，滋味在心頭”，書(shū)帶給了我力量和信念，在這個(gè)時(shí)間段內，我的圖書(shū)經(jīng)歷是花香，基調也是花香，因為他需要的是你去仔細品味他。
讀書(shū)陪伴著(zhù)我成長(cháng)，細細總結，我的讀書(shū)經(jīng)歷的清香，需要人去細細品味。
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文12
生活就像萬(wàn)花筒一樣為我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界。而書(shū)籍就是這萬(wàn)花筒中最璀璨的一角。那里的每一縷光芒，每一抹色彩都讓我陶醉。
記得二年級的時(shí)候，表姐送了我三本書(shū)。其中，《愛(ài)麗絲漫游奇境》給我留下了深刻的印象。我一翻開(kāi)這本書(shū)就被里面的情節深深吸引住了。當我看到愛(ài)麗絲把老鼠逗哭這段時(shí)，差點(diǎn)忍不住笑出了聲來(lái)。書(shū)中的老鼠特別怕聽(tīng)到貓和狗的叫聲，也許你只需輕輕學(xué)兩聲貓狗的叫聲，它都會(huì )被嚇得膽戰心驚呢。書(shū)中的另一個(gè)情節也十分生動(dòng)，毛毛蟲(chóng)裝得自己好像什么都懂似的。它總愛(ài)用這用那考愛(ài)麗絲，還懂不懂說(shuō)愛(ài)麗絲錯了�？蓯�(ài)麗絲一點(diǎn)也沒(méi)放在心上。
我覺(jué)得愛(ài)麗絲既聰明又善良。她不但能為自己的行為做出合理解釋?zhuān)�幫助伯爵夫人擺脫了紅桃皇后的魔掌。她也是一個(gè)勇敢的女孩，不論是奇怪的毛毛蟲(chóng)、青蛙、魚(yú)，還是豬孩，她都能勇敢地面對！直到現在，我對這本書(shū)依舊戀戀不忘！
而四年級暑假的時(shí)候，我又愛(ài)上了《月河灣的安安》這本書(shū)。這本書(shū)主要講的是一位住在黃河邊的六年級小女孩和她的小伙伴的故事。主人公安安和她的小伙伴以及她的死敵張大鵬等人發(fā)生了許多讓人難忘的事情。李桃花和張大鵬是我覺(jué)得最可恨的兩個(gè)人物。李桃花是秀艾的后媽。她在家外總對別人說(shuō)自己對秀艾多么多么好，可是一回到家就讓秀艾洗衣服、掃地、帶弟弟、喂豬……凡是家中的家務(wù)都讓她一個(gè)人干。如果愛(ài)秀晚了那么幾秒鐘回家，她就會(huì )抱怨：“你這是想把我們餓死��！”我討厭張大鵬的原因則是他總是嘲笑王智淵的爸爸有心理疾病。
《月河灣的安安》是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。它教會(huì )了我很多東西。每當閱讀這本書(shū)時(shí)，我都會(huì )緊跟故事情節，愛(ài)那些善良的人，討厭那些調皮搗蛋的人。
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，就讓我們多讀書(shū)，爬上知識的大樓吧！
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文13
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這一個(gè)個(gè)耳熟能詳的讀書(shū)名言，不知影響了多少人？
一個(gè)人的閱讀要達到什么樣的境界？中國古人說(shuō)起讀書(shū)，按照孔子的說(shuō)法，就是“汝為君子學(xué)，不要為小人學(xué)。何謂君子學(xué)，就是讓我們更超乎功利一點(diǎn)。讓我們所學(xué)的一切，的不要想著(zhù)使用，而要想著(zhù)修養。因為一個(gè)人，只有內心修養真正有了一種從容淡定，了解自己在這個(gè)坐標系上的位置，以后你才不會(huì )有起起伏伏的歡喜或沮喪。
讀書(shū)的人里面，我比較喜歡陶淵明。我大概從四五歲時(shí)開(kāi)始讀書(shū)，家長(cháng)通常說(shuō)陶淵明是讀書(shū)的反面教材，大意是“好讀書(shū)，不求甚解”，小孩子讀書(shū)，萬(wàn)不能像他那樣馬馬虎虎。其實(shí)這是大人們的斷章取義，他們只理解了陶淵明的讀書(shū)觀(guān)“好讀書(shū)，不求甚解”，的前半部分意思，卻忽略了“不求甚解”沒(méi)有會(huì )意。便欣然忘食”的妙處。讀書(shū)的境界是什么，是讀到了兩個(gè)字叫“會(huì )意”就是先有所會(huì )，懂得不是字面的意思。
讀書(shū)前，如果我們換一個(gè)思路，先了解自己的迷惑，知道我們的生命需要什么，而且讀書(shū)時(shí)不能囫圇吞棗，讀到豁然開(kāi)朗的閱讀境界，就太快樂(lè )了。最后可以帶來(lái)一種狀態(tài)，讓我們在充滿(mǎn)各種選擇的時(shí)代，自己的心有一點(diǎn)定力，有定力之后，我們的選擇就多一些依據。
在我看來(lái)，惑與不惑是外在與心理的制衡。閱讀不僅是一種生活元素，也會(huì )改變我們生活的態(tài)度，讓我們從急功近利中擺脫出來(lái)。讓每個(gè)人明白，讀書(shū)不僅僅是為升學(xué)，還與一個(gè)人的理想、人格、以及獲得幸福的能力和開(kāi)朗的生命智力有關(guān)。
讓我們在生命困頓的時(shí)候面無(wú)懼色，在生命從容的時(shí)候，帶有歡欣一輩子能有更大的快樂(lè )，我就得這就是的書(shū)的最大用途。
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文14
書(shū)是寶庫中耀眼的寶石，書(shū)是我們身邊真誠的朋友。正是書(shū)，把我帶到另一個(gè)世界，讓我變得充實(shí)快樂(lè )！正是書(shū)，陪伴著(zhù)我一天天成長(cháng)！
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)還能帶給我們許多重要的好處。比如說(shuō)：讀書(shū)，可以讓我們覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感，讓我們在知識的海洋里盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓我們多增加一些課外知識；讀書(shū)，可以讓我們變聰明，變得有智慧去戰勝對手；讀書(shū)，也能使我們的心情變得快樂(lè )；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書(shū)，它可以陶冶我們的品德、情操，使之高尚……
我的讀書(shū)時(shí)間大多是在白天。在學(xué)校里，除了上課就是讀書(shū)。這些好習慣是從小養成的。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)。有圖畫(huà)書(shū)，故事書(shū)，成語(yǔ)書(shū)……那時(shí)候我不識字，只能讓媽媽讀給我聽(tīng)；媽媽忙時(shí)，只能自己看圖畫(huà)，湊熱鬧。上小學(xué)以后，我時(shí)常不是抱著(zhù)一本童話(huà)故事書(shū)，就是拿著(zhù)一本作文書(shū)。久而久之，我喜歡上了讀書(shū)，不管是什么書(shū)，我都會(huì )認真地看。就這樣，我從書(shū)中知道了許多知識，也從書(shū)中明白了許多道理，也積累了不少好詞、好句。我的作文水平一下子提高了好多，使我更加喜歡讀書(shū)了！
讀書(shū)使我增長(cháng)知識，正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的人，這么多的故事。我喜歡書(shū)中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的……
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的，扎實(shí)的基礎！
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )！
讀書(shū)初二優(yōu)秀作文15
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野，陶冶情操，有力于我們寫(xiě)作文……古往今來(lái)，人們以識字為驕傲。
我認為，讀書(shū)應該要：
愛(ài)書(shū)
中國的魯迅看書(shū)前都要：先把手洗干凈，再將書(shū)講仔細的品讀。我們也應該學(xué)習魯迅這種愛(ài)書(shū)如命的方法。有一次，妹妹把我的書(shū)拿出來(lái)，剛剛拿出來(lái)我還沒(méi)在意，可是過(guò)了一會(huì )兒，她哭喪著(zhù)臉對我說(shuō)：她把我的書(shū)弄壞了，當時(shí)我就生氣了……
不動(dòng)墨不讀書(shū)
現在全省提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)就是邊讀書(shū)邊讀邊畫(huà)，邊思教，讀書(shū)把你的體會(huì )寫(xiě)在旁邊�，F在我已弄成了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣，例如寒假時(shí)我在小豆豆這本書(shū)，在書(shū)上邊讀邊畫(huà)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )到現在還記憶猶新。
理解書(shū)意
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這是一種方法，我們要真正理解書(shū)意，掌握其精髓才能別人的知識，轉化為自己的東西，為我所用。例如，讀書(shū)時(shí)的好詞好句，時(shí)常拿出來(lái)品讀久而久之，我們就會(huì )記出這些東西把它牢記在心。
記書(shū)
讀書(shū)要記書(shū)，理解題意和內容。記書(shū)也就是記住重點(diǎn)，好詞好句�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”書(shū)中有自己的黃金屋和顏如玉，我們要認真讀書(shū)，好好讀書(shū)，記住書(shū)中意思理解書(shū)中的意思。
用心讀
讀書(shū)要用心讀，不能想這想那�！澳纤急毕霟o(wú)安著(zhù)�！弊x書(shū)時(shí)坐在桌前心里什么也不想，只有安心下來(lái)才能學(xué)到知識。如果，坐在桌前想西，想東，心無(wú)定力，就算讀了之后，也學(xué)不到知識。讀書(shū)還要“思人患不明，患足以不學(xué)，即學(xué)患不行�！敝灰眯淖x就可以把學(xué)的知識牢記心中。
讀書(shū)要多思，多想，多學(xué)，多記，虛心求教才是真正的讀書(shū)。
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