實(shí)用的讀書(shū)作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的讀書(shū)作文10篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)足以修身養性，足以提升素養，足以改變命運。其修身養性也，最見(jiàn)于琴棋書(shū)畫(huà)之中；其提升素養也，最見(jiàn)于處理世事之際；其改變命運也，最見(jiàn)于大放光彩之時(shí)。讀書(shū)并非簡(jiǎn)單的讀，而要帶上思考來(lái)讀。讀完有自己的體會(huì )和見(jiàn)解，能夠從書(shū)中有所啟示，時(shí)時(shí)用這些鞭策自己的行為舉止，讓自己成為品德高尚的人，正所謂學(xué)而不思則罔。讀書(shū)不能有煩躁之心，倘若你越讀書(shū)心境越煩躁，那么與其不讀。讀書(shū)用來(lái)陶治情操，培養良好樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，而不是你用來(lái)宣泄自己的受害者。真正的讀者是享受讀書(shū)過(guò)程中的樂(lè )趣，欣賞文學(xué)之優(yōu)美，發(fā)現并書(shū)寫(xiě)世間的美好。真正的讀者不會(huì )因為一些生活中雞毛蒜皮的小事大發(fā)雷霆，也不會(huì )因為小有成就而自高自大。最多只是暗自竊喜一會(huì )兒，后又揚鞭追逐，比學(xué)趕超，這也與現實(shí)很吻合，優(yōu)秀的人越來(lái)越優(yōu)秀。讀書(shū)在于讓自己變得優(yōu)秀，并非成為狂妄、忘恩負義之人。讀書(shū)人有滴水之恩必當涌泉之報的情懷，有退一步海闊天空的寬廣胸襟，有贈人玫瑰手有余香的熱心友善……
讀書(shū)是否真的有用？結果在于你讀書(shū)的態(tài)度。與書(shū)為友自然能攜手前進(jìn)，取其精華，見(jiàn)賢思齊，不斷完善自我，取長(cháng)補短。反之，只是為了履行義務(wù)，敷衍了事，不拿讀書(shū)當成一件大事，那么它也不會(huì )與你一同走入無(wú)底深淵，會(huì )提前拋棄你離你遠去。綜上所述，你如果想有所成就就必須認真對待讀書(shū)。
讀書(shū)要有選擇，選擇有利于自己成長(cháng)的書(shū)，能夠幫助自己的，并非無(wú)用之書(shū)，其無(wú)用之書(shū)則為對自己百害而無(wú)一利的書(shū)。盲目閱讀只能引領(lǐng)你偏離正確航向。
讀書(shū)不在于多，而在于學(xué)習其精華；不在于快，而在于領(lǐng)悟其真諦！
讀書(shū)作文 篇2
今天我和媽媽一起制作了一張讀書(shū)卡。
開(kāi)始， 我們一起出去買(mǎi)了卡紙，然后我們就回家了，我們想了很久，我出主意說(shuō)，咱們畫(huà)一只自由自在的小蝴蝶，我們就開(kāi)始畫(huà)了，畫(huà)完之后，我又加上了一些優(yōu)美的字，不一會(huì )就寫(xiě)完了。交給媽媽看的時(shí)候媽媽說(shuō)：“不行，重新做一張�！蔽一厝ビ种匦伦隽艘粡埥o媽媽看，媽媽說(shuō)：“好了�！比缓笪揖退X(jué)了。
讀書(shū)作文 篇3
誠信走進(jìn)讀書(shū)吧這幾天，我們美麗的校園里又多了一些色彩，每一層樓都多了一個(gè)讀書(shū)吧，做工精巧的讀書(shū)吧是讓同學(xué)們在課余時(shí)間讀一些讀物，而讀書(shū)吧里的書(shū)都是由同學(xué)們自己提供的。里面有精美的雜志、好玩的畫(huà)報、開(kāi)闊視野的書(shū)籍……每一本讀物都能開(kāi)闊我們的眼界，增長(cháng)我們的知識，放松我們的心情，陶冶我們的情操，增強我們的辨別能力，讓我們更好地認識社會(huì )……自然，讀書(shū)要力求讀好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳知識的書(shū)，陶冶性靈的書(shū)，賞心悅目的書(shū)。
但世上的書(shū)多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值，那么美妙，怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗，即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人篩選，成為名著(zhù)、經(jīng)典的書(shū)，要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門(mén)的書(shū)，可以拿來(lái)翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺(jué)得確實(shí)好，則細讀，倘若覺(jué)得虛有其名，粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書(shū)，無(wú)妨翻翻，發(fā)現某本書(shū)不怎么樣、“瞎糊弄”“騙錢(qián)貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關(guān)于社會(huì )構成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢的道理。
有的社會(huì )上普遍認為是壞的書(shū)，出于好奇心，我們總想拿來(lái)讀讀，其實(shí)只要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與偏頗，在好奇心驅使下把那樣的書(shū)拿來(lái)翻翻也無(wú)大礙，絕大多數讀過(guò)一定數量好書(shū)的人會(huì )自然而然地排拒那壞書(shū)的影響。書(shū)是我們的財富，所以希望同學(xué)們養成良好的讀書(shū)習慣，不要隨意的把書(shū)從讀書(shū)吧里帶回家，且不還；不要在書(shū)上亂涂亂畫(huà)亂寫(xiě)；不要刻意地撕書(shū)……同學(xué)們，讓我們一起珍惜這些給予我們知識的書(shū)籍吧！
讀書(shū)作文 篇4
夕陽(yáng)西下，一抹夕陽(yáng)灑在窗前。伴著(zhù)清幽的書(shū)墨午，我輕呷一口茶。
在現在的我看來(lái)，讀書(shū)是一種享受，可在以前的我看來(lái)，這卻是浪費時(shí)間的事情。
咦，你不相信？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
以前的我愛(ài)玩電腦游戲，對于書(shū)本絲毫沒(méi)有興趣，在勉強應付功事以后，絕不會(huì )主動(dòng)去碰它。有一天，我像往常一樣玩電腦游戲，當我正和怪獸打得難解難分之時(shí)，腦袋突然一片眩暈，當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己處于時(shí)空隧道，我有些驚慌，一不小心，掉到了一個(gè)奇怪的地方。
“哎呀，好痛哦！”突然，身下一個(gè)聲音傳出來(lái)，我吃了一驚，連忙起身，可身下只有一本書(shū)�！澳隳隳隳隳阍趺础瓡�(huì )說(shuō)話(huà)！”我被這本會(huì )說(shuō)話(huà)的書(shū)嚇了一大跳。
“當然了，我叫‘讀書(shū)也是享受’，因為你不愛(ài)讀書(shū)，所以我就帶你來(lái)到了讀書(shū)國。走吧，跟我來(lái)！”我閉上那可以放進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果的嘴，跟著(zhù)那本會(huì )說(shuō)話(huà)的書(shū)，進(jìn)入王國。
哇！這里的全部東西全是書(shū)，連居民也是書(shū)！我又張開(kāi)了那可以放下蘋(píng)果的嘴，揉了揉眼睛，不敢相信這是真的，來(lái)來(lái)往往的居民席地而坐，翻閱身邊的書(shū)，如餓狼撲食般讀了起來(lái)。我不禁懷疑我以前的觀(guān)點(diǎn)了：讀書(shū)好像也不錯耶。這時(shí)，那個(gè)“讀書(shū)也是享受”語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看到了嗎？讀書(shū)并不像你想的那樣，是浪費時(shí)間的表現，反而，沉迷于電腦游戲才是浪費時(shí)間。讀書(shū)能讓人快樂(lè )，讓人足不出戶(hù)了解天下大事，讓人養成別人不能擁有的品德與氣質(zhì)。你知道了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)那些沉醉于書(shū)中的讀書(shū)國居民，我真的覺(jué)得自己以前是在浪費生命了。突然，腦袋又一陣眩暈，我又失去了知覺(jué)——
我睜開(kāi)眼睛。哎，我怎么看到了天花板？哦，原來(lái)剛才都是一場(chǎng)夢(mèng)。我回想起來(lái)，也許，我真的錯了……
好了，故事講完了，我又呷了一口茶，笑著(zhù)望著(zhù)桌角的那六個(gè)字——讀書(shū)也是享受。
讀書(shū)作文 篇5
校門(mén)口有一條美麗的柏油馬路，路面寬闊、平坦、干凈整潔。從早到晚，各種各樣的汽車(chē)川流不息，211、223、520路公交車(chē)從這里通過(guò)。馬路兩側整整齊齊地排著(zhù)兩排路燈。路邊，綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)；路兩旁，商鋪林立，熱鬧非凡。
夜幕降臨時(shí)，路燈亮了，商店里的燈也亮了，把黑夜照得跟白天一樣。這時(shí)，有很多人在路邊擺攤子，有賣(mài)食物的.，有賣(mài)水果的，有賣(mài)盆景的，還有賣(mài)裝飾品的······。學(xué)習了一天的大學(xué)生們會(huì )成群接隊地到這里來(lái)挑選自己喜歡的東西，路邊就異常熱鬧。
爸爸告訴我，十三年前，他剛到學(xué)校工作時(shí)，這里可不是這樣的。那時(shí)馬路是土路，路面凹凸不平、坑坑洼洼的。晴天，風(fēng)一吹，路上全是灰，行人身上全是土；雨天，路面都是泥，行人身上臟兮兮的。路邊也沒(méi)有燈，一到晚上，到處黑漆漆的，大家根本不出校門(mén)。路兩側也沒(méi)有什么商鋪，買(mǎi)東西還要跑到南昌去。以前只有223一輛公交車(chē)通過(guò)這里，而且223早晨7：00才出發(fā)，下午5：00就收班了。
我覺(jué)得學(xué)校周?chē)沫h(huán)境變化真大！
讀書(shū)作文 篇6
在我年紀還比較小的時(shí)候，我就開(kāi)始和書(shū)打交道了。因為當時(shí)爸爸媽媽就經(jīng)常買(mǎi)一些兒童故事教我讀。那時(shí)候我還不大識字，他們就會(huì )先讀給我聽(tīng)，再讓我自己讀。慢慢地，我就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結下了不解之緣，也從書(shū)本中學(xué)到了很多知識和道理。
比如《丑小鴨》，剛出生的丑小鴨被兄弟姐妹們嘲笑，但是后來(lái)卻變成了人見(jiàn)人愛(ài)的美麗的白天鵝。這個(gè)故事讓我明白，不能隨便嘲笑別人。丑小鴨都可以變美麗，同樣差生通過(guò)努力也可以變優(yōu)秀。
還有《龜兔賽跑》，故事中跑得很快的兔子，因為比賽中懈怠和偷懶，最后輸掉了比賽。從而讓我明白，做任何事情都要認真對待，持之以恒，不然就會(huì )落后或退步。
看了《木偶奇遇記》，小木偶匹諾曹一說(shuō)謊鼻子就會(huì )變長(cháng)，這故事告訴我們從小就要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不能撒謊說(shuō)假話(huà)。
現在，我已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，認識的字越來(lái)越多，也開(kāi)始讀一些學(xué)校推薦的考級書(shū)了。相信以后，我讀的書(shū)也會(huì )越來(lái)越多，懂的道理也會(huì )更多。
古語(yǔ)有云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我愛(ài)讀書(shū)，有了它的陪伴，有了它的牽引，讓我在廣闊的世界中尋找到屬于自己的方向。讓我們每個(gè)人都愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是鳥(niǎo)兒自由翱翔的雙翼，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是人類(lèi)不可或缺的精神食糧。我愛(ài)讀書(shū)，正所謂三日不讀書(shū)，面目可憎。
讀書(shū)可以讓我忘記時(shí)間�！端疂G傳》是初三的必讀書(shū)目，翻開(kāi)潔白的紙張，一行行方正的字如小鳥(niǎo)一樣躍入我的視線(xiàn)，我立刻就安靜下來(lái)，像只小蟲(chóng)，細細咀嚼“葉片”。在書(shū)中，我被宋江仗義疏財，禮賢下士的寬闊胸襟所折服；為林沖為妻子之事被人算計，差點(diǎn)葬生火海而打抱不平；因魯智生行俠仗義，幫助金氏老人拳打鄭關(guān)西而大呼過(guò)癮……時(shí)間在流逝，我呢，卻一點(diǎn)都沒(méi)察覺(jué)。母親進(jìn)來(lái)提醒我該睡了，等把燈一關(guān)，我仍意猶未盡，打起了電筒繼續看，結果一看又是一小時(shí)。
讀書(shū)，可以讓我們在面對諸多事情時(shí)多些前人的經(jīng)驗，也可以讓生活變得更有詩(shī)意。
每每當我領(lǐng)略祖國各地的大好河山時(shí)，望著(zhù)延綿的青山，不免會(huì )想起歐陽(yáng)修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！比〉贸晒r(shí)諸葛亮的“不傲才以驕人，不以寵而作威�！睍�(huì )提醒我保持謙遜。當我面對困難想全身而退時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中“偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標�！边@一句話(huà)又鼓勵我再次前進(jìn)。
讀一本好書(shū)就像是和一位高尚的人談話(huà)，我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是我人生的導航燈�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！蔽以敢恢痹谶@知識的海洋中揚帆起航，在滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)香中深深陶醉。
讀書(shū)作文 篇8
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。沒(méi)錯，人類(lèi)離不開(kāi)書(shū)；因為人類(lèi)需要知識，沒(méi)有知識就難以生存！
什么是書(shū)？書(shū)是人們獲取知識，交流感情和記錄事情的一種工具。書(shū)是人們獲取知識的工具：從個(gè)人來(lái)講是為了出人頭地，讓今后的路變成一條直線(xiàn)，以便于一口氣沖刺！書(shū)是人們交流感情的工具：一些人不善于表達感情，就用書(shū)面語(yǔ)來(lái)表達，再用標點(diǎn)符號來(lái)修飾這些文字，讓讀者輕而易舉地感覺(jué)到了作者的情感！書(shū)是人們記錄事情的工具：比如歷史書(shū)，它是記載了由古至今的一系列經(jīng)典的故事，讓后人了解古人的生活！
那么什么是好書(shū)？好書(shū)就是激發(fā)人們的信心，鼓勵人們奮發(fā)向上，給人深刻的印象的書(shū)稱(chēng)之為好書(shū)。我的印象里，小桔燈是一本好書(shū)，書(shū)中的女孩令我久久不能忘去……她的堅強、勇敢讓我十分羞愧，我們現在的生活是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊，而我卻不珍惜……
別人認為我讀書(shū)慢，但我不覺(jué)得，因為我是慢慢地讀，再細細地品，就好像喝咖啡一樣——喝一小口再醞釀一下。碰到不懂的句子，我會(huì )反復讀，直到讀懂的時(shí)候！在我的書(shū)架上有一排是課外書(shū)，我最喜歡的一本是《女生賈梅》，這本書(shū)主要講了主人公賈梅有趣的初中生活。在看賈梅被欺負時(shí)，我也替她打抱不平；賈梅笑時(shí)，我也替她高興……我懷著(zhù)喜、怒、哀、樂(lè )把這本書(shū)給看完了！賈梅的生活使我向往不已！
書(shū)是我的良師，書(shū)是我的益友；讀書(shū)豐富了我的知識，讀書(shū)陶冶了我的情操。書(shū)中的情感讓我感到滿(mǎn)足、享受和向往。謝想云說(shuō)過(guò)：“用珠寶打扮自己，不如用知識充實(shí)自己！”
讀書(shū)作文 篇9
今天早上，我們班語(yǔ)文課進(jìn)行的讀書(shū)綜合性學(xué)習開(kāi)始匯報了。
第一個(gè)上臺的是計好問(wèn)，他介紹了林格倫的《綠林女兒》，《小飛人卡爾松》，計好問(wèn)讀林格倫的書(shū)感受到體會(huì )是：故事內容非常有趣。
第二個(gè)上臺的是由金依諾，夏婷婷，李怡瑤，褚窈爾組成的小組。其中褚窈爾沒(méi)有做好準備。她們找了名人讀書(shū)的故事、讀書(shū)名言等其它活動(dòng)。
接下來(lái)上臺的是另一個(gè)小組，只不過(guò)她們是三人一組的，她們有林泓汝，張文愉還有鄭思珩。她們三人首先用ppt介紹了很多名人的讀書(shū)故事，然后又介紹了《論語(yǔ)》還有讀書(shū)名言。
抽查時(shí)還有王聰，陳思豪沒(méi)有做好這次綜合性學(xué)習。因為時(shí)間不是很充足，所以本次綜合性學(xué)習還沒(méi)有全部匯報，包括沒(méi)有做好準備的需要在明天前做好并再次進(jìn)行匯報。 今天早上，我們班語(yǔ)文課進(jìn)行的讀書(shū)綜合性學(xué)習開(kāi)始匯報了。
讀書(shū)作文 篇10
一頭烏黑的短發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下面還有一張大大的嘴巴。猜猜這是誰(shuí)？這就是我。
我很喜歡看書(shū)，我看書(shū)總是會(huì )有一些有趣的故事，不信你就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
有一次，我正在津津有味地看書(shū)。妹妹跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哥哥，我想和你玩玩具！”我一開(kāi)始不理她，她就在我旁邊反復地說(shuō)。我終于不耐煩了，就告訴她：“不行，要等我先看完這一本書(shū)�！泵妹寐�(tīng) 了，就只好坐在我旁邊等我看完再和她玩玩具。
還有一次，媽媽要帶我們出去打羽毛球。那時(shí)候我正在看書(shū)，不肯出門(mén)。媽媽說(shuō)：“你看完一節故事就自己出來(lái)�！闭f(shuō)完她和妹妹就先出去了。
誰(shuí)知道，我竟然忘記了要出去的事情。我看完了一節又一節，直到把整本書(shū)看完才想起來(lái)要出去運動(dòng)。于是，我馬上就放下書(shū)鎖門(mén)出去了。走到籃球場(chǎng)，碰見(jiàn)了往回走的媽媽和妹妹。媽媽問(wèn)：“怎么 時(shí)間過(guò)了一小時(shí)才出來(lái)？”我說(shuō)：“我忘記了，看完了整本書(shū)才出來(lái)的�！眿寢屨f(shuō)：“書(shū)是要看，運動(dòng)也要做。正所謂：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路’，勞逸結合才更利于身體健康�！�
這就是愛(ài)看書(shū)的我。