高中優(yōu)秀作文讀書(shū)是一種享受700字
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文讀書(shū)是一種享受700字，歡迎閱讀與收藏。
高中優(yōu)秀作文讀書(shū)是一種享受700字1
英國詩(shī)人，戲劇家莎士比亞曾說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。，余秋雨曾說(shuō)：生命的質(zhì)量需要用閱讀來(lái)錘煉。也有人說(shuō)書(shū)是智慧的海洋、書(shū)是甘甜的泉水、書(shū)是進(jìn)步的階梯、書(shū)是重要的精神食糧。我認為讀書(shū)就是一種享受。
讀經(jīng)典的劇本，讓我回味經(jīng)典的片刻，悟出屬于自己不一樣的經(jīng)典；讀有趣的小說(shuō)，讓我咀嚼精彩片段，回憶屬于自己的故事；讀一本哲理語(yǔ)錄，讓我品鑒人生真理，尋找屬于自己的目標。讀豪邁的唐詩(shī)，讓我心胸豁達；讀委婉含蓄的宋詞，讓我感悟人間真情；讀清新雅致的小曲，讓我頓生詩(shī)情。
閑暇之時(shí)，我喜歡靠在沙發(fā)上，手捧香茗，靜靜地閱讀。我最喜歡讀散文，每一篇散文像春光一樣沐浴著(zhù)我的靈魂，那妙語(yǔ)連珠的文字撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。我會(huì )與書(shū)中的人一起品嘗生活中的酸甜苦辣，一起經(jīng)歷人生的悲歡離合，一起感嘆現實(shí)的社會(huì )，一起憧憬美好的未來(lái)。讀《藤野先生》，心中猶然升起一種崇敬，是對魯迅的更是對藤野先生的，那種正義感不正是我所需要的么？讀《背影》我會(huì )被朱自清和父親之間的濃厚親情所感動(dòng)，也開(kāi)始學(xué)會(huì )感恩；讀《地下森林》，讓我知道生命有多么頑強。你知道山茶花怎樣開(kāi)放嗎？那就讀席慕蓉的《山茶花》吧，你知道雨聲在作家筆下多么有詩(shī)意么？那就讀一讀季羨林的《聽(tīng)雨》吧，你知道生命像什么嗎？那就讀一讀冰心的《談生命》吧！是散文讓我的情感變得豐富，讓我的個(gè)性變得沉靜，讓我周身充滿(mǎn)了活力和靈氣。散文于我就如一個(gè)小孩子嘗到夢(mèng)寐以求的糖果一樣妙不可言。
有人說(shuō)，讀喜歡的書(shū)就有如和一位智者交談。不錯，與書(shū)為伍，則少了一份浮躁，多了一份沉穩；少了一份庸俗，多了一份儒雅；少了一份寂寞，多了一份快樂(lè )。
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讀書(shū)就是一個(gè)有趣的過(guò)程，至少對我來(lái)說(shuō)，是的。就像玩一個(gè)大型的解謎游戲，在每字每句的背后，興致勃勃地想著(zhù)后續，猜測著(zhù)作者的性格——每一種“猜”都包含了無(wú)窮的可能性，讓人興致盎然。
當我在看《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí)，開(kāi)始，我想這應該是《灰姑娘》的翻版，無(wú)論是伊麗莎白那充滿(mǎn)了活力與聰慧的雙眸，亦或是達西高傲的神情，都是那么顯著(zhù)地表現了兩人之間的階級差距。然后會(huì )怎樣？莫非是傳說(shuō)中的強奪豪��？不是。居然不是！看著(zhù)達西先生敗倒在伊麗莎白的魅力下，將自己的心情含蓄而隱忍，然后暗戀著(zhù)那個(gè)姑娘。噢，深情的男人，就像冰山融化了一樣不可思議，隨之而來(lái)的是夢(mèng)幻的春天，糖果一般甜美而誘人，最終不出意料，他們一同采摘了那朵紅玫瑰。
可以說(shuō)是意料之中，卻又超乎想象！那一種“我討厭你，你討厭我，我喜歡你，我暗戀你，你誤解我，你又愛(ài)上我，然后我們彼此暗戀，最后我們終于在一起了”的套路，好多次，我會(huì )以為它就這么結束了，“啊，陷入戀愛(ài)之中的傻子��！”我真想感嘆一句，愛(ài)情，就是那么奇妙。
之后我又看了《蘇菲的世界》，你知道嗎？當蘇菲接到來(lái)信時(shí)，我以為這是一個(gè)神秘的人教蘇菲哲學(xué)。也確實(shí)如此，那個(gè)老師——艾伯特，在一座廢棄的小屋與蘇菲見(jiàn)面，開(kāi)始上他們穿越了時(shí)空的哲學(xué)之旅。蘇菲總是遇到一些奇怪的事——接到“少�！苯o席德（少校的女兒）的慶生卡，見(jiàn)到各種童話(huà)人物。
奇怪奇怪，有趣極了。這是怎么回事？外星的神秘來(lái)客嗎？不是的，那個(gè)鏡子里向蘇菲眨眼的女孩兒，難道是平行空間？應該是，同一生日的兩個(gè)姑娘。但是我猜錯了，蘇菲啊，她拿到了一本哲學(xué)書(shū)《蘇菲的世界》，好的，現在我可能有些明白了，“蘇菲”是“少�！苯o他女兒席德寫(xiě)的一本哲學(xué)啟蒙書(shū)——《蘇菲的世界》中的人物。然后，艾伯特那些古怪的話(huà)也能理解了。
最后蘇菲和艾伯特坐著(zhù)車(chē)走了。他們會(huì )去哪？逃離了少校筆下的人物，最后應該是去到一切夢(mèng)境的源頭——精靈王的幻想鄉么？這是有趣的猜想。不過(guò)，也許真是如此也說(shuō)不定呢。
讀書(shū)，真是一件令人感到愉悅的事，我樂(lè )在其中，你呢？
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最樸素的筆墨描繪出最美麗，最有色彩的圖畫(huà)，最平凡的筆墨透出最感人，最耐人尋味的意境。這便是讀書(shū)絕妙的享受。
從小我就喜歡讀書(shū)，與書(shū)結下了不解之緣。久而久之便覺(jué)得讀書(shū)成了一種享受，書(shū)中那看似平淡無(wú)奇的文字，卻透著(zhù)令人無(wú)法抗拒的魔力，慢慢的感染著(zhù)我們，把美滲透進(jìn)我們的靈魂。
每當讀書(shū)時(shí)，我仿佛走進(jìn)作者的內心，聽(tīng)到他的心跳，追逐他的思想，捕捉他智慧的火花。孤單時(shí)我會(huì )對月輕吟“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�，澎湃時(shí)我會(huì )想起“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句。我甘心被這靈動(dòng)的文字所融化，這便是我讀書(shū)時(shí)那種難以言喻的感覺(jué)。
深夜，點(diǎn)一盞燈靜坐在窗前，品著(zhù)熱騰騰的香茗，讀著(zhù)朱自清的《荷塘月色》，總不知不覺(jué)地把自己置身于想象中，好似我正走在那潮濕的小煤屑路上看著(zhù)那荷塘中的月光倒影。
作者那字里行間的感情如漿液般，溢于筆墨間，使你或是平靜，或是悲傷；或是悠遠，或是綿長(cháng)。每當想起那“籠罩著(zhù)輕紗的夢(mèng)”，便不知不覺(jué)的醉了，仿佛走進(jìn)了一幅意境悠遠的中國畫(huà)，這便是一種獨特的享受。
隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，我喜歡上了中國古典名著(zhù)。喜歡上了《水滸》中，梁山好漢的豪放仗義；感慨《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花的無(wú)限悲涼；最崇拜《三國》中：“滾滾長(cháng)江東逝水，浪淘盡千古英雄”的豪放。
我向往與諸葛亮結識，欣賞他“未出茅廬，先知天下事”的才智：驚嘆周瑜“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的謀略，還欽佩劉備“三顧茅廬”的求賢若渴，最感慨曹操“挾天子以令諸侯”的老謀深算……
此時(shí)，激情，霸氣蕩漾于我全身，好似我已來(lái)到那蕭蕭的古戰場(chǎng)。俗話(huà)說(shuō)得好：“讀史使人明志”，讀書(shū)不僅是一種精神的享受與滿(mǎn)足，還教會(huì )了我許多哲理，使我的生活變得絢麗多彩而又充實(shí)。
讀書(shū)，總讓我的心隨著(zhù)文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得而不凡的快慰。
每當漫步書(shū)中，當指尖滑過(guò)書(shū)脊時(shí)，那每一絲快慰，都使我無(wú)比幸福與自由。我想說(shuō)，讀書(shū)真的是一種美的享受。
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高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐爛的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在里面�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)的作用之大，對他而言，讀書(shū)就是一劑良藥，這不正好驗證了我們五年級上學(xué)期學(xué)的“日積月累”劉向所說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”的道理嗎?
我支持他們的說(shuō)法，但是對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，更是一種享受。
在你沒(méi)事做的時(shí)候，可以坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽(yáng)光的沐浴和風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會(huì )覺(jué)得心情舒暢，一切都很美!
書(shū)是你逆境中的大夫，當你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時(shí)，何不去找一些勵志作品讀一讀呢?比如海倫凱勒的《假如給我三天光明》，羅蘭的《名人傳》，奧斯特，洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對挫折的，用自己思想與他們對話(huà)，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂(lè )觀(guān)的看待一切。
感到孤單的時(shí)候，為什么不去與書(shū)做朋友呢?書(shū)，是我們永遠的朋友。在這個(gè)時(shí)候，我們可以細細品味作者的思想感情，與自己的思想結合起來(lái)，曾經(jīng)有一個(gè)人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，一個(gè)人看電視的時(shí)間會(huì )和你的金錢(qián)成反比。節省時(shí)間就是創(chuàng )造金錢(qián)。你會(huì )在與朋友的宴會(huì )上談?wù)撝R嗎?你會(huì )在喧鬧的街道上思考人生的價(jià)值嗎?因此，孤獨有時(shí)候的偉大的，在孤獨時(shí)讀書(shū)，更是一種獨特的享受。
從小學(xué)開(kāi)始，老師就教育我們，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識來(lái)充實(shí)自己。我們可以不富裕，但不能沒(méi)有知識;我們可以不美麗，但不能不充實(shí)。因為知識上富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。
讀書(shū)，是一種境界，只要你走進(jìn)書(shū)的大門(mén)，就會(huì )發(fā)現有無(wú)窮的樂(lè )趣和價(jià)值。
“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著(zhù)積極進(jìn)取的心態(tài)，有著(zhù)勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們在這個(gè)世界生存的價(jià)值。
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在人生的旅途中，或有歡樂(lè )，或有悲傷，但這一切的情感一旦通過(guò)閱讀的洗禮，一切情感都已淡定，只剩讀書(shū)之樂(lè )。
有人說(shuō)：書(shū)是一杯不加糖的咖啡，品起來(lái)可真苦��！其實(shí)不然，我卻認為口感越苦，越會(huì )使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻。正如錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：真正讀書(shū)的快樂(lè )是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來(lái)，苦才真正是讀書(shū)快樂(lè )的引誘。老師常常教導我們，不要用華麗的外表來(lái)裝飾自己，而要用知識來(lái)充實(shí)自己，只要你把讀書(shū)當成一種享受，你就不會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是一件單調，無(wú)味的事情。讀書(shū)，要用心去讀，用心去品味書(shū)中的情節。
當你休閑的時(shí)候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽(yáng)光的沐浴，微風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會(huì )覺(jué)得心情舒暢，一切都很好美！
書(shū)是逆境中的慰藉，當你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時(shí)，何不去找一些勵志的作品讀一讀呢？學(xué)學(xué)他們是如何面對挫折的，在自己思想的王國里與他們對話(huà)，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂(lè )觀(guān)的看待一切。
讀書(shū)的樂(lè )趣是無(wú)限的。試想一下，在朗月高照的深夜，看幾頁(yè)老舍的小說(shuō)，在活潑生動(dòng)的描寫(xiě)中洗清一身的疲勞；在旭日東什的清晨，讀幾篇魯迅先生的散文，在那犀利冷峻的諷刺中，進(jìn)一步體會(huì )生命的價(jià)值和生活的真諦。
在你感到孤單的時(shí)候，為什么不去與書(shū)為伴呢？書(shū)，是我們永遠的朋友。在這個(gè)時(shí)候，我們可以細細品味作者的思想感情，與自己的思想結合起來(lái)，自由自在的翱翔，無(wú)拘無(wú)束的暢游。難道你會(huì )在與朋友的宴會(huì )上談?wù)撝R嗎？難道你會(huì )在喧鬧的街道上思考人生的價(jià)值嗎？在孤獨時(shí)讀書(shū)，更是一種獨特的享受。
讀書(shū)使我的作文水平提高了許多。我有許多作文都得到了老師的好評，有時(shí)還把它當作范文在班上讀出來(lái)，看見(jiàn)同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子，心里總是暖暖的。這都是書(shū)為我創(chuàng )造出了這一成績(jì)。把以前的作文拿出來(lái)看看，發(fā)現了許多出了錯的地方，文章中有許多錯別字，有些地方不合理，句子連起來(lái)不通順，更重要的是，作文寫(xiě)得一點(diǎn)也不真實(shí)。與現在的簡(jiǎn)直無(wú)法比較，為了得到更好的提高，我擴大了的范圍，每當周末，我都會(huì )來(lái)到書(shū)店看書(shū)，學(xué)到的知識也就多了許多。
讀書(shū)，是一種境界，只要你鉆進(jìn)去，就會(huì )發(fā)現有無(wú)窮的樂(lè )趣。
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采擷一片枯葉，夾進(jìn)書(shū)的扉頁(yè)，品嘗大自然的清香與那書(shū)的味道。――題記
人們都說(shuō)“十年寒窗苦讀”，我此時(shí)正在考場(chǎng)上洋洋灑灑地揮動(dòng)著(zhù)筆墨：不禁發(fā)現，讀書(shū)竟也是一種享受。
翻開(kāi)這一頁(yè)，走進(jìn)華夏文明，去了解蚩尤與黃帝那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大戰，才得知我們?yōu)楹巫苑Q(chēng)為“炎黃子孫”。
翻開(kāi)這一頁(yè)，走進(jìn)百家爭鳴的春秋戰國時(shí)期，了解了七國紛爭，這同樣也是個(gè)文人墨客層出不窮的時(shí)期。儒家學(xué)說(shuō)，孔孟為先；道家傳奇，李莊化仙而去；工匠精神，墨子魯班不相上下……更有孫武攜著(zhù)《孫子兵法》走向后人；屈原引領(lǐng)《離騷》開(kāi)創(chuàng )爛漫主義先河，遂得知那些思想、巨著(zhù)從何而來(lái)。
翻開(kāi)這一頁(yè)，看一場(chǎng)三國之戰：周郎借東風(fēng)燒赤壁，妙哉；神醫華佗救濟世人，善哉；孔明鞠躬盡瘁，死而后已，義哉；曹植七步成詩(shī)，絕哉……可嘆終為司馬一統天下。
翻開(kāi)這一頁(yè)，唐、宋、元、明、清各有春秋天地。
唐詩(shī)又引領(lǐng)一個(gè)新的時(shí)代高度。謫仙人的“舉杯邀明月，對影成三人”，其爛漫程度直追《離騷》；杜子美的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”沉郁頓挫，又不乏愛(ài)國情懷。
宋詞同樣不甘寂寞。柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”同樣不失浪漫風(fēng)氣，有多幾分多愁善感；東坡先生的“竹枝芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一衰煙雨任平生”又不失豪放之氣。
元曲當推關(guān)漢卿的《竇娥冤》，泣得天地鬼神也不禁為之感嘆。明清小說(shuō)攜手同行，《西游記》中的孫悟空火眼金睛，伸張正義；《紅樓夢(mèng)》中四大家族，勾心斗角，寶黛之間的凄慘愛(ài)情故事令人惋惜。
當然，讀書(shū)的樂(lè )趣不只這些，還有物理學(xué)中的奇妙知識、生活學(xué)中的人體奧秘……讀書(shū)是一種享受，還需我們慢慢體味。
細雨綿綿，像扯不斷的絲，剪不斷的縷。這恰似讀書(shū)，是享受不完的。
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讀書(shū)，一張張寫(xiě)滿(mǎn)了字的紙;令人感到一種厭煩，無(wú)奈油然而生，而還要逐字逐句的體會(huì )。這就是我對讀書(shū)的第一感覺(jué)。不過(guò)自從我讀過(guò)冰心姥姥的《繁星》《春水》改變了我的看法，這是一個(gè)下著(zhù)雨的黃昏……
“外面的雨真大呀!唉，又被媽媽反鎖在屋子里，郁悶阿!”我的抱怨伴隨著(zhù)雨聲有節奏的的嘆息，一遍又一遍。我終于忍不住了，在屋里大喊：“我要出去!出去!”可是媽媽去買(mǎi)菜了沒(méi)有任何聲響，寂靜得可怕。我無(wú)奈的翻弄著(zhù)媽媽剛給我買(mǎi)的那幾本書(shū)，他明明知道我最討厭書(shū)了，而且還是那種厚厚的書(shū)，尤其是名著(zhù)。什么《水滸傳》，《三國演義》它們的作者寫(xiě)這么長(cháng)的文章干什么，還我們這些學(xué)生這么麻煩。無(wú)意中，我發(fā)現了一本很薄的書(shū)，我輕輕地把它拿出來(lái)，翻了翻。
哇!真好，全是小詩(shī)，而且都很短，超合適我!我慢慢把它翻到第一頁(yè)讀了起來(lái)，真是寫(xiě)得太好了!讓我一個(gè)這么討厭讀書(shū)的人，竟然那么認真地讀它，它的句式雖然不算工整，但卻能讓人深陷其中，給人一種唯美的感覺(jué)。正當我沉浸于書(shū)中時(shí)，一個(gè)聲音打擾了我，弟弟在我旁邊手顫抖的指著(zhù)書(shū)對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)憧炜�，姐在看�?shū)�！� 媽媽走過(guò)來(lái)看我在讀書(shū)，也一臉驚訝的看著(zhù)我，好像我是從外太空來(lái)的一樣。媽媽趕緊上前摸摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)發(fā)燒阿�！比缓笥挚戳丝刺�(yáng)，說(shuō)：“太陽(yáng)也沒(méi)從東邊落下呀!”媽媽好像在諷刺我，又說(shuō)：“你不是說(shuō)誓死不讀這些書(shū)嗎?”我陰陰的笑了笑說(shuō)：“沒(méi)有吧!肯定是您記錯了，我這么愛(ài)讀書(shū)的孩子，怎么會(huì )說(shuō)這種話(huà)呢，您一定聽(tīng)錯了�！蔽液┖┑纳敌�，媽媽和弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭，一同走了出去。今天我才發(fā)現書(shū)真的十分有趣。從此，我發(fā)現了“黃金屋”和“寶藏”。我第一次感到了讀書(shū)的樂(lè )趣。書(shū)，你會(huì )和我做好朋友的，對吧!
我終于知道了：讀書(shū)，也是一種享受。
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時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼第一單元過(guò)去了。
這一個(gè)單元主要講的是書(shū)，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)中的知識正如這句話(huà)所說(shuō)的，讓人得到滋養。
我以前看書(shū)都是走馬觀(guān)花，囫圇吞棗，過(guò)不了幾分鐘，就看不下去了。自從讀了《竊讀記》這篇課文，我認識了一位如饑似渴讀書(shū)的小女孩—林海音。她小時(shí)候家里雖然窮苦，但是她從不放棄讀書(shū)。我們生活在富有的家庭中，要看書(shū)，只需和爸爸媽發(fā)說(shuō)一聲就可以得到新書(shū)了，根本就不用去書(shū)店偷偷地讀書(shū)。
這單元里我還認識了一位著(zhù)名的作家—季羨林爺爺。我有許多話(huà)要和季爺爺說(shuō)：“季羨林爺爺，您會(huì )不會(huì )認為二百首詩(shī)、五十篇古文太狠了吧？”“不狠，只有嚴格要求自已，才會(huì )有優(yōu)異的成績(jì)�！薄凹玖w林爺爺，您小時(shí)候喜不喜歡語(yǔ)文？”“喜歡，因為語(yǔ)文繞有趣味，它貫穿于整個(gè)社會(huì )學(xué)科�！�
這個(gè)單元里，我還學(xué)習了一篇課文，題目是《走遍天下書(shū)為侶》。我們每讀一本書(shū)，都以為書(shū)只要看一遍就夠了，不必看兩遍、三遍的。其實(shí)書(shū)多看是得益匪淺的，每讀一遍，就有新的收獲，就有新的知識裝入你的腦子里，使你的智慧更上一層樓。
“長(cháng)生果”是什么？是書(shū)。書(shū)是我們人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。一般來(lái)說(shuō)，“長(cháng)生果”都在《西游記》中談到過(guò)�？磥�(lái)我以后也要好好品嘗品嘗這無(wú)價(jià)之寶的“長(cháng)生果”，細細品味其中帶“甜”的滋味！在《我的長(cháng)生果》這篇課中，懂得，要想寫(xiě)好作文并不難，只要多看書(shū)，就算寫(xiě)寫(xiě)多少字的作文，你也可以寫(xiě)精湛，寫(xiě)得精深。在寫(xiě)作文時(shí)，要多用好詞佳句，這又得靠平時(shí)讀書(shū)的積累。
讀書(shū)是一種享受，它可以讓你感覺(jué)不到冬天的寒冷、夏天的炎熱。希望這種美好的享受，永遠留在這個(gè)美麗的大世界中。書(shū)是世界上的財富之一，這個(gè)財富能讓你從窮人變?yōu)楦蝗�，露出改天換地之面。
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沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)，帶你遨游知識的海洋；沒(méi)有一架階梯，能像一本書(shū)，領(lǐng)你走向智慧的`高峰。讀書(shū)是對心靈的凈化，對頭腦的填充。每每獨坐黃昏下，取一冊書(shū)，貪婪的允吸著(zhù)書(shū)中飄飄蕩蕩的油墨香，盡情沉浸于書(shū)的世界，心中便洋溢著(zhù)一種滿(mǎn)足與安逸。讀書(shū)是一種享受。
古人讀書(shū)有三味之說(shuō)，即：讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢。對此我無(wú)法感悟透徹，但也愛(ài)書(shū)切切，非比尋常。猶記牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨就已滋潤我稚嫩的心田。稍大些，我便更是為那華麗的詞句而銷(xiāo)魂。向往那“大漠孤煙直”的粗獷與雄渾，那“秋水共天一色”的清麗；感受那“一蓑煙雨任平生”的不羈與曠達，那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。
后來(lái)我會(huì )與古今文人同行去感受他們的人生，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹的人生；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞傅娜松�。與文人同行，去感受他們的精神，“老驥伏櫪，志在千里”是曹操的自強不息；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的壯志凌云；“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是陸游的憂(yōu)國憂(yōu)民。我徜徉于歷史的長(cháng)河，領(lǐng)略著(zhù)文人騷客的情懷。
再大些，我便接觸到更多的書(shū)籍。在書(shū)里，我看見(jiàn)了美麗善良的白雪公主，陰險狡詐的王后；我認識了勇敢樂(lè )觀(guān)的魯濱遜，可憐可悲的茶花女；我曾為王子得到真公主而喜悅，為受人侮辱的羊脂球而憤憤不平……我沉浸于書(shū)，經(jīng)歷著(zhù)不同的人生。
之后，我會(huì )漫步于靜靜的《康橋》，在徐志摩的柔情中流連；我會(huì )穿梭于幽遠的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆悵；我會(huì )為自己建一座樓宇，與李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”；我會(huì )為自己修一座亭臺，與東坡一起把酒問(wèn)青天，一起低吟：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。我在清幽的墨香中聆聽(tīng)著(zhù)前人的智慧之音。
閑暇之余，執一卷詩(shī)書(shū)，沉浸于書(shū)，怡然自得。
讀書(shū)是一種享受。
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生活中，有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受，有人說(shuō)音樂(lè )是一種享受，有人說(shuō)寫(xiě)作是一種享受……而我說(shuō)讀書(shū)是一種享受。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)能給我帶來(lái)快樂(lè )。我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)已成為了我心中的伙伴，時(shí)刻都不能離開(kāi)。我熱愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
在平常，我喜歡在平靜的校園里讀書(shū)，因為能和同學(xué)們一起分享讀書(shū)的快樂(lè )。有時(shí)，我也喜歡去公園里讀書(shū)，因為那里有芬芳的花香相伴，讓我在書(shū)中如癡如迷。周末，我還會(huì )到郊外的大自然里讀書(shū)，因為在綠色的大自然里，能使我找到讀書(shū)的感受。我還經(jīng)常到書(shū)店里讀書(shū)，因為那里的書(shū)像一片天空，能使我這只小鳥(niǎo)自由地飛翔。在閱讀的同時(shí)，我還會(huì )找來(lái)一本小本子，收集書(shū)中的好詞好句，我還給它起了個(gè)名字叫“陽(yáng)光加油站�！�
每天我都會(huì )抽出一定的時(shí)間來(lái)閱讀自己喜歡的書(shū)，就這樣慢慢地成了一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。記得有一次，媽媽叫我到樓下去買(mǎi)鹽，我迷迷糊糊地拿著(zhù)一本書(shū)，接過(guò)媽媽給我買(mǎi)鹽的錢(qián)，走下樓去。我下樓后忘了媽媽讓我買(mǎi)鹽的事，我捧著(zhù)書(shū)在小區里轉了一圈，就回家了。媽媽見(jiàn)我兩手空空就問(wèn)：“靜靜，鹽買(mǎi)來(lái)了嗎?今天有客人到我們家吃飯�！蔽衣�(tīng)了媽媽說(shuō)買(mǎi)鹽，頓時(shí)一下子想了起來(lái)。就笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)彝速I(mǎi)，下樓后就記不起干什么來(lái)了�！眿寢岋@得很無(wú)奈說(shuō)：“我就知道你這個(gè)小書(shū)迷，看書(shū)看的太入迷了，所以，剛才你根本就沒(méi)有聽(tīng)到媽媽在說(shuō)讓你干什么�！蔽倚Σ[瞇地走到書(shū)桌前，又傻傻地看起了書(shū)。
學(xué)習中，我離不開(kāi)書(shū)，就像文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！鄙钪�，我離不開(kāi)書(shū)，是感覺(jué)讀書(shū)是一種享受，更有一種說(shuō)不出的快樂(lè )。
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常言說(shuō)得好，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)可以讓愚者變的聰慧，書(shū)可以讓盲人見(jiàn)到光明，書(shū)可以讓我們敞開(kāi)心扉，書(shū)給我們的益處太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。讀書(shū)對于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種負擔，但對我來(lái)說(shuō)卻是精神上的一種極美的享受。
我原來(lái)也是一個(gè)看到課外書(shū)就頭疼的男孩子，每次爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)，我都不知好歹的十分不樂(lè )意�！端拇竺�(zhù)》、《世界不解之謎》，我都不感興趣。每次媽媽叫我看書(shū)，我總會(huì )不情愿地說(shuō)：“知道了�！泵慨斘易阶雷忧澳闷饡�(shū)，總是沒(méi)看一會(huì )兒，眼睛就望到窗戶(hù)外面去了。一想到外面的世界，我的心就像長(cháng)了草一樣。
但一個(gè)偶然的機會(huì )，我卻喜歡上了書(shū)上那整齊的文字，我突然發(fā)現讀書(shū)也是一種享受。
那次，爸爸強制性的帶我去匯博書(shū)店買(mǎi)書(shū)，。到了書(shū)店，爸爸說(shuō)：“這里的書(shū)都很適合你，你看看喜歡哪本�！睙o(wú)奈，我只好應付的順手拿起一本《安徒生童話(huà)》翻看�？墒强粗�(zhù)看著(zhù)，自己就好像被施了法術(shù)似的，成為了童話(huà)中的一員。伴隨著(zhù)書(shū)中的情節，我一會(huì )變成了美麗的王子和小鹿，一會(huì )兒又和小鳥(niǎo)、小兔子們一起玩耍、嬉戲，一會(huì )兒又變成了善良的小天鵝，飛向天空，坐著(zhù)魔毯到處游玩周游世界。
此時(shí)，我才真正感受到了書(shū)籍會(huì )帶給一個(gè)天真的孩子怎樣的神奇與美好。
過(guò)了一會(huì )兒，我又拿起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》翻看，里面記敘了保爾的經(jīng)歷，他經(jīng)歷了太多太多的磨難，但他都以鋼鐵般的意志挺了過(guò)來(lái)，難道他和我們不一樣嗎？不，只是因為他有鋼鐵般不屈的精神。
這次去書(shū)店讀書(shū)的經(jīng)歷使我感觸萬(wàn)分，一本書(shū)帶給了我心靈的震撼，靈魂的洗禮，我知道，我再也離不開(kāi)書(shū)了。從此，我愛(ài)上了書(shū)，我常常站在書(shū)架前，如饑似渴的閱讀。這時(shí)我覺(jué)得在我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。
是的，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。當你靜下心來(lái)，走進(jìn)書(shū)的王國，你就會(huì )發(fā)現，讀書(shū)真的是一種享受。
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讀書(shū)，不需要目的，我們讀書(shū)已不為功名，只為享受。
“享受”一詞在詞典中的解釋是：物質(zhì)或精神上得到滿(mǎn)足。既然我們沒(méi)有條件得到太多的物質(zhì)享受，那就用書(shū)來(lái)滿(mǎn)足我們的不斷增長(cháng)的求知欲吧!
坐在小溪邊光亮的青石上，站在茂密的樹(shù)陰下，在淙淙的流水聲中，讀上幾篇美文，聽(tīng)小溪快樂(lè )的歌唱，盡情呼吸著(zhù)新鮮空氣……多么美好，多么愜意!可大自然無(wú)情的剝奪了我們在方圓幾百里內如此讀書(shū)的權力。雖然風(fēng)景沒(méi)有了，可我們還有書(shū)啊!看著(zhù)看著(zhù)，不禁走進(jìn)書(shū)中世界，和海明威筆下的老人一起與鯊魚(yú)搏斗，與奧斯特洛夫斯基書(shū)中的保爾一起感受艱辛……這難道不是享受嗎?
書(shū)里，竟有另一個(gè)世界!
曾幾何時(shí)，不懂品味書(shū)的我竟也對書(shū)愛(ài)不釋手。我愛(ài)書(shū)中“天門(mén)中斷楚江開(kāi)”的大氣磅礴，我愛(ài)書(shū)中“路上行人欲斷魂”的黯然神傷，我愛(ài)書(shū)中“不及汪倫送我情”的濃情厚意。
這個(gè)世界竟如此豐富!
從小到大讀書(shū)不斷，從《格林童話(huà)》到《三國演義》，從《小學(xué)生天地》到《智慧背囊》。手中的書(shū)在不斷更新，人也在不斷成熟。書(shū)怎么會(huì )有如此強大的魅力，讓我像吸毒了一樣，離不開(kāi)它，放不下它。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，古今中外多少名人贊頌過(guò)書(shū)!讀書(shū)讓我懷著(zhù)“東籬采菊，南山飲酒”的心境賞“芳草有情，飛花無(wú)主”;品“指天下計，表老臣心”;憶“獨上西樓，殘月如鉤”……可見(jiàn)，你多幺重要，多幺美妙!
享受讀書(shū)，就是在享受快樂(lè )。讀過(guò)書(shū)后心中的充實(shí)感是無(wú)法比喻的，只有用心去體味，去感受。這個(gè)中快樂(lè )，是沒(méi)用心享受讀書(shū)的人感覺(jué)不到的。
仲夏清晨已經(jīng)過(guò)去，寒冬黃昏如約而來(lái)，接下來(lái)的日子便是天天重復。我滿(mǎn)懷希望的迎接明天，只因一生有你……
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讀書(shū)，會(huì )讓你擁有一雙隱形的翅膀，帶著(zhù)你的心靈飛向更廣袤的天空。我喜歡讀歷史、名著(zhù)，也喜歡翻閱科學(xué)雜志，說(shuō)到我最喜歡的，那應該非《三十六計》莫屬了。
說(shuō)起這本書(shū)，我還想起了一個(gè)發(fā)生在我身上的故事——
那一次，我和幾個(gè)同學(xué)在體育館打籃球賽。我和王帥一組，其他兩位同學(xué)一組。一開(kāi)始，我倆便所向披靡，一連進(jìn)了好幾個(gè)球，但這種走馬燈似的搶球、過(guò)人、投籃，消耗了我們許多體力。不多一會(huì )兒，我倆便有些氣喘吁吁的了。于是，不得不慢下速度，相互提醒要集中注意力，但還是屢屢出現失誤：傳球力度不足，中途被斷；沖刺過(guò)度，失手將球傳給了對手……
中場(chǎng)休息時(shí)，我們才發(fā)現，13：13，比分已經(jīng)拉平。我拽著(zhù)王帥商量對策，一致認為只有多傳球才有轉勝的可能，一來(lái)我倆一直比較默契，二來(lái)可以通過(guò)增加傳球次數消耗對方體力。
下半場(chǎng)開(kāi)始了。對方防守嚴密，我被死死盯了起來(lái)，球很少有機會(huì )被我送出。不行，看來(lái)我得臨時(shí)改變策略。我運著(zhù)球在三分線(xiàn)外游走，猛地，我便想起了《三十六計》中的“調虎離山計”。對，轉移視線(xiàn)，爭取突擊！于是，我來(lái)回踱步，佯裝一副以一敵二的仗勢。果然，對方兩名球員不約而同地朝我奔來(lái)，大有搶斷我球，另我威風(fēng)掃地的氣勢�；@框下的王帥急了，正想沖上來(lái)助我一臂之力，我乘機給他一個(gè)眼神，他馬上神會(huì )，按兵不動(dòng)了。
眼見(jiàn)對手離我只有兩步之遙了，我縱身一躍，作勢投籃，他倆一著(zhù)急，順勢跳了起來(lái)，嘿嘿，正中我意！我利用這個(gè)時(shí)間差，迅速收回動(dòng)作，往他倆空隙下一鉆，飛快地把球傳給了等候多時(shí)的王帥。哎呀，球擦這筐，眼見(jiàn)要落下了。就在他們愣神的當兒，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，跳步，上籃，“咣當”，球進(jìn)了！
我和王帥忍不住歡呼起來(lái)！這場(chǎng)比賽，我們以21比17獲得了最終的勝利！
事后，我發(fā)現《三十六計》這本書(shū)果然可以成為我的智囊團，“瞞天過(guò)�！薄敖璧稓⑷恕薄敖璧稓⑷恕薄切┛此颇吧质煜さ那楣�，讀起來(lái)真讓人愛(ài)不釋手，用起來(lái)則更是得心應手了。
讀書(shū)吧，用珠寶打扮自己，不如用閱讀充實(shí)自己，你會(huì )發(fā)現，閱讀，可以成為一種享受！
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一本書(shū)，對于愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是如獲至寶。當你進(jìn)入書(shū)中時(shí)，你便不再覺(jué)得煩躁，周?chē)囊磺卸检o止了，只有你沉醉于書(shū)中。當你讀書(shū)時(shí)，便會(huì )覺(jué)得，讀書(shū)也是一種享受。
小的時(shí)候，因為不愛(ài)看書(shū)，所以總覺(jué)得讀書(shū)很辛苦，很討厭。誰(shuí)知一天——我和媽媽去圖書(shū)館，“咚”的一聲，一本童話(huà)書(shū)摔了下來(lái)，我爬起來(lái)，正準備把書(shū)撿起來(lái)時(shí)，書(shū)打開(kāi)的那一頁(yè)深深吸引了我，我不禁坐了下來(lái)，津津有味地讀起來(lái)。一聲“走了！”，把我從美好的童話(huà)中拉了出來(lái)，我只好戀戀不舍地離開(kāi)。
從那之后，我便迷上了童話(huà)，每天一放學(xué)就捧起童話(huà)書(shū)忘我地讀著(zhù)。那時(shí)，覺(jué)得讀書(shū)很有趣，書(shū)中的故事很生動(dòng)，讀完一本又渴望再讀一本，一本又一本的書(shū)堆在家中，我成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。
但由于我只愛(ài)看童話(huà)書(shū)，成了個(gè)偏食的小書(shū)蟲(chóng)。媽媽便硬讓我看其他書(shū)，以便營(yíng)養均衡。在媽媽的強調要求下，我硬著(zhù)頭皮看起了其他類(lèi)的書(shū)，但看著(zhù)看著(zhù)，心中那種不情愿竟莫名其妙地灰飛煙滅，我竟再次進(jìn)入了書(shū)的世界。各種各樣地事情展現在我面前，眾多神奇有趣地現象吸引著(zhù)我，我竟一口氣讀完了一本書(shū)。
我驚呆了，因為從來(lái)沒(méi)有發(fā)現，原來(lái)讀書(shū)是件如此美妙，如此快樂(lè )的事。書(shū)的世界竟是這般神奇有趣，多姿多彩。
如今，我發(fā)現，讀書(shū)是一種享受！
偉大的作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！弊x書(shū)不僅是一種美麗的旅行，還是我們必不可缺的精神養料。當你靜下心來(lái)讀書(shū)時(shí)，便能走進(jìn)書(shū)本，走進(jìn)作者，去體會(huì )悲傷、快樂(lè )、喜悅、憂(yōu)郁，去感受書(shū)中所表達的情感，去捕捉作者智慧的火花。書(shū)中那看似平淡無(wú)奇的文學(xué)，卻有著(zhù)令人無(wú)法抗拒的魔力，慢慢感染著(zhù)我們，把美滲入我們的靈魂。
讀書(shū)，總讓我的心隨著(zhù)文字曲折起伏，沉浸在書(shū)的世界里，忘卻煩惱，盡情享受。我想說(shuō)，讀書(shū)真的是一種美的享受！
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奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！迸喔f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！蔽艺f(shuō)：“讀書(shū)，就像在大海里遨游，也是一種別樣的享受�！�
當我還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就總是用充滿(mǎn)渴慕的眼神盯著(zhù)姐姐手里那本花花綠綠的故事書(shū)。母親似乎發(fā)覺(jué)了什么，便給我買(mǎi)了一本《西游記》。那時(shí)的我曾感嘆讀書(shū)之枯燥乏味，便對文字嗤之以鼻，只看旁邊的插話(huà)，經(jīng)常還會(huì )拿著(zhù)一種薄而透明的紙去臨摹，還用彩筆在紙的下方涂上一片大海般的藍色。
從此，我便與書(shū)結下了不解之緣。
普通話(huà)已十分流利的我求知欲日益增強。不知何時(shí)，我又從箱子底下翻出那早已布滿(mǎn)灰塵的《西游記》。我靜下心來(lái)，走進(jìn)書(shū)中慢慢品味，這時(shí)我驚奇地發(fā)現，我竟陶醉于語(yǔ)言文字的魅力，沉湎于情節的跌宕起伏，癡迷于文中世界的五彩斑斕，感受到情感的豐富多彩。
夜，漸漸深了，月亮好似戴著(zhù)面紗的美人，明眸皓齒，明亮淡雅。母親已多次進(jìn)來(lái)催促我睡覺(jué)了。十二點(diǎn)的鐘聲響起，我終是依依不舍地放下了書(shū)。剛向著(zhù)床的方向邁開(kāi)腳步，躊躇了一下，又退了回來(lái)，手不由自主地向那本《西游記》摸去，又縮回手，一步一回頭地走開(kāi)，眼睛卻還緊緊地盯著(zhù)那本書(shū)。良久，終是躺到了床上，看著(zhù)那如同幕布一般的天花板，我好像看到孫悟空提起金箍棒朝妖怪打去。
突然想起了林海音的《竊讀記》我靈機一動(dòng)，嘿嘿，我可以偷著(zhù)看��！想著(zhù)，就小心翼翼地起身，掀開(kāi)被子，躡手躡腳地走到書(shū)桌邊，黑暗中，我摸到了《西游記》和臺燈邊的手電筒，隨后迅速躺回床上。聽(tīng)著(zhù)從那邊臥室傳來(lái)的一陣鼾聲，我心里一陣竊喜。好景不長(cháng)，才沒(méi)看一會(huì )兒，一陣腳步聲傳來(lái)。原來(lái)是母親起來(lái)上廁所，我噓了一口氣，虛驚一場(chǎng)。當一切恢復沉寂，我又開(kāi)始了我的竊讀之行與書(shū)海之旅。直到遠方的天空隱隱約約透出一點(diǎn)白，我才抱著(zhù)書(shū)沉沉地睡去……
《西游記》，帶給我無(wú)限遐想，更讓我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。此時(shí)，放縱自己于書(shū)海中，嗅著(zhù)淡淡的書(shū)香味，原來(lái)，讀書(shū)亦是一種享受。
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