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關(guān)于讀書(shū)作文900字（通用52篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的關(guān)于讀書(shū)作文900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文900字 篇1
世界上的書(shū)太多了，古人的書(shū)尚未讀通三卷兩帙，今人的書(shū)又洶涌而來(lái)將人淹沒(méi)。那么問(wèn)題來(lái)了，觀(guān)茫茫書(shū)海，何書(shū)值得一品呢？這個(gè)問(wèn)題的回答就很多了：有人說(shuō)讀書(shū)就是縱情任性的亂讀，只讀自己喜歡的書(shū)，最后也能成為名士；也有人說(shuō)讀書(shū)就是苦心孤詣的精讀，多讀名門(mén)正派的書(shū)，勵志成為通儒。
而我覺(jué)得讀書(shū)報告會(huì )更為一個(gè)良好途徑，任何一本被推出的書(shū)都是從茫茫書(shū)海中打撈上來(lái)的珍珠，可以毫不夸張的'說(shuō)，這些書(shū)都是時(shí)代狂風(fēng)所打磨過(guò)的最美的明珠�；叵肽且挂粓�(chǎng)饕餮盛宴，不論是《紅樓夢(mèng)》的人情世故，還是《水滸傳》的忠義豪情，亦或是《巴黎圣母院》的命運糾纏，都讓人如癡如醉，從未見(jiàn)過(guò)如此美妙的事物，每一個(gè)人物都栩栩如生，不需要言語(yǔ)的修飾，不需要技巧的調整，每一句淳樸的話(huà)語(yǔ)都是真情的流露。
然而，這茫茫書(shū)海，不知藏著(zhù)多少兇險，我們應如何做呢？
書(shū)海茫茫，以勇氣為船身�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書(shū)”，陶醉在書(shū)的海洋中，與書(shū)中的人進(jìn)行一次高尚的談話(huà)。每當我拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我總會(huì )深深體主人公保爾感到惋惜同情，他生活在那樣一個(gè)戰火紛飛的年代，前途一片黯然無(wú)光，可他一直堅持自己的心和信仰，為實(shí)現自己的價(jià)值而永不停息的奮斗著(zhù)。我由衷的欽佩著(zhù)他的執著(zhù)與堅強。
茫茫書(shū)海，以勇氣為船身。消極與悲傷統統煙消云散。
書(shū)海茫茫，以歡笑為風(fēng)帆。與同學(xué)發(fā)生口角，因為老師訓斥，心情總有低落時(shí)。這時(shí)拿起幾本勵志小說(shuō)，看主人公拼搏奮斗，總會(huì )讓我微笑常掛，心情也隨之愉悅起來(lái)。
茫茫書(shū)海，以歡笑為風(fēng)帆。相信未來(lái)總是充滿(mǎn)陽(yáng)光。
書(shū)海茫茫，以警示為桅桿�！皠贁∧吮页Ｊ隆�，《史記》帶領(lǐng)我們領(lǐng)略古代風(fēng)騷：清朝皇帝著(zhù)眼于清朝的繁榮，認為本國物產(chǎn)豐富，人民安定富足，便傲慢地實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，完全無(wú)視西方國家資本主義高速發(fā)展，愚昧地扼殺了剛剛萌芽的近代科學(xué)。愚昧無(wú)知，釀成泱泱五千年大國一曲浩瀚的悲歌，這樣的慘痛代價(jià)難道不值得我們沉思嗎？我們有什么資本驕傲與揮霍？每當讀到此，我總是沉默。
讀“書(shū)”不一定只讀書(shū)：海明威讀海，發(fā)現生命是一條要花一輩子才上鉤的魚(yú)；梵·高閱讀麥田，發(fā)現藝術(shù)躲在太陽(yáng)背后乘涼；弗洛伊德閱讀夢(mèng)，發(fā)現一條直達潛意識的秘密通道；加繆閱讀卡夫卡，發(fā)現真理已被講完一半……
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”
觀(guān)天下書(shū)海茫茫，何不樂(lè )哉？
讀書(shū)作文900字 篇2
讀書(shū)是件樂(lè )事，也是件苦差事。如果是小人書(shū)，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時(shí)候經(jīng)�？吹倪B環(huán)畫(huà)是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書(shū)，則不然。定力不足的人看這些書(shū)，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開(kāi)看看，也會(huì )獲得智慧。也是沒(méi)事做做消遣�？催@些書(shū)是要耐心也要花掉很多時(shí)間的。如果有人喜歡看書(shū)，那想當然，有人就喜歡藏書(shū)，這是他的.愛(ài)好。有的甚至達到奇異的境界。買(mǎi)來(lái)書(shū)，裝裱起來(lái)，放入書(shū)櫥�？匆膊豢�。就像一件收藏品一般，由主人愛(ài)護起來(lái)。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來(lái)瘋。則一般把書(shū)隨地亂扔。在學(xué)校里讀書(shū)是極為無(wú)趣的。管束嚴，書(shū)本上的東西，似乎一看就會(huì )入眠。然而還是得學(xué)，不學(xué)無(wú)以成才。有時(shí)在書(shū)的海洋里的暈，不得不說(shuō)這是一個(gè)腦力活。
讀書(shū)是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書(shū)里去。不能理解其意思。淺浮著(zhù)看，就不能理解書(shū)中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語(yǔ)下，會(huì )有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會(huì )有大氣磅礴，會(huì )有心酸與淚水，會(huì )有真誠，會(huì )有偉大。所以讀書(shū)是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書(shū)不是簡(jiǎn)單的工具。讀書(shū)是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書(shū)，那是耽誤我們的時(shí)間，浪費我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒(méi)有意義的書(shū)，是完全不能帶來(lái)幫助和啟迪的。
關(guān)于讀書(shū)的態(tài)度，尤其是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，歷來(lái)有這么一說(shuō)，有三種境界。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書(shū)是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開(kāi)國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手里卻捧著(zhù)一本書(shū)，專(zhuān)心專(zhuān)注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎？
古人也有其讀書(shū)的方法，其中一種是這樣的：讀書(shū)須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見(jiàn)得親切，此為入書(shū)法。用得透脫，此為出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處，不能出得書(shū)，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書(shū)的態(tài)度，要專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖。不為微小的驚擾所煩憂(yōu)。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見(jiàn)和思想。
讀書(shū)作文900字 篇3
讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
——朱熹
千萬(wàn)不要像我那樣，一心二用，鬧出大笑話(huà)……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早起了床，因為和媽媽簽訂了“協(xié)約”，內心激動(dòng)的我早就盼望著(zhù)這一天的到來(lái)。這段時(shí)間，我對炒菜或是做飯入了迷，竟異想天開(kāi)地決定為父母做一頓可口的飯菜。但事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，只因為一個(gè)細小的錯誤，我在父母面前丟盡了“臉面”。就在煎雞蛋的時(shí)候，我一手拿著(zhù)鍋鏟，一手拿著(zhù)《外星人與UFO未解之謎》，但被那“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”的`外星人深深地吸引住了，一時(shí)間沉浸在幻想的世界里無(wú)法自拔，腦海里，巨大的飛碟，形狀怪異的外星人，意想不到的是這些竟在我眼前揮之不去。時(shí)間如萬(wàn)馬奔騰般流逝，忽然一陣“嗞嗞嗞”的響聲把我從幻想里拉回現實(shí)，瞪大眼睛，鍋里一塊似“黑炭”的東西使我特別驚訝，不知不覺(jué)中鍋鏟從手中溜出來(lái)。我不禁眉頭鎖緊，心中像是被壓了塊大石頭�！皯K了！”我自言自語(yǔ)，只好硬著(zhù)頭皮將它盛入碟中。
幾秒鐘后，爸爸媽媽推門(mén)而入，他們的目光同時(shí)轉向那桌美味菜肴，臉上不禁露出欣慰的笑容，但看到那盤(pán)“黑炭”時(shí)，笑容立即消失了，略帶嘲諷地問(wèn)我：“這是什么東東（東西）？”我低著(zhù)頭，臉紅的似“Red Apple”，眼皮沉重得抬不起來(lái)。爸爸看著(zhù)我，似乎早已發(fā)現事情的端倪，高興地說(shuō)：“哈哈，兒子竟然晚上要請我們吃‘烤肉’��！”邊說(shuō)邊拿起筷子吃了一口，假裝津津有味地吃道�？粗�(zhù)他那滑稽的模樣，媽媽捧腹大笑，連說(shuō)：“好呀，那這盤(pán)‘烤肉’你負責吃完……”看著(zhù)爸爸瞬間石化的表情，我乘機把“烤肉”遞到爸爸手上，與媽媽迅速撤離現場(chǎng)……
讀書(shū)讓我收獲了知識，而這件讀書(shū)時(shí)的趣事，更給了我深深的啟示：讀書(shū)與做事，都要專(zhuān)心致志！
讀書(shū)作文900字 篇4
我國漢代大學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”，高爾基也曾說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上”。我從小就對書(shū)產(chǎn)生了強烈的興趣，總想看看書(shū)中究竟藏著(zhù)什么奇珍異寶，引得這么多名人志士對它愛(ài)不釋手。
記得剛上一年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師總會(huì )給我們講述各種各樣的故事：《龜兔賽跑》《白雪公主》……它們激發(fā)了我的學(xué)習興趣。老師還告訴我們，只要現在努力學(xué)習漢字，到三年級時(shí)，你便可以閱讀各種各樣的書(shū)籍了。當時(shí)，我就問(wèn)老師：“我們可以看懂剛才你給我們講的那樣的有趣故事嗎？”“當然可以，《伊索寓言》《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》等書(shū)專(zhuān)寫(xiě)故事�！崩蠋煹脑�(huà)讓我充滿(mǎn)了遐想，同時(shí)也決定努力地學(xué)習，爭取早日能看懂故事書(shū)。
終于到三年級了，隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我可以閱讀各種各樣的故事書(shū)了。所以我每天吵著(zhù)向媽媽要書(shū)看，媽媽看我如此好學(xué)，態(tài)度如此誠懇，高興極了，從書(shū)店里買(mǎi)回了好多書(shū)。從此，閱讀走進(jìn)了我的`生活。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對那些故事書(shū)也不再那樣迷戀了。同樣是在課堂上，老師又告訴了我們一些有關(guān)中國四大名著(zhù)的知識。我當時(shí)對它們也沒(méi)什么興趣，但后來(lái)聽(tīng)到老師講到《西游記》中的孫悟空是如何火眼金睛、法力無(wú)邊，如何地降妖除魔時(shí)，我便又來(lái)了興趣，決定去“見(jiàn)識見(jiàn)識”孫悟空。通過(guò)哥哥的幫助，一本《西游記》被捧在手中。當我讀到孫悟空大鬧天宮，最終打敗天兵時(shí)，我不禁拍手叫好；當讀到孫悟空一路護送唐僧西天取經(jīng)，斬妖除魔，為民除害時(shí)，我便大呼“猴哥萬(wàn)歲！”媽媽聽(tīng)到后說(shuō)“你呀，就是個(gè)小孫悟空！”媽媽的話(huà)使我高興極了，如饑似渴地繼續看下去。后來(lái)，讀到孫悟空遭誤解，被師傅逐出師門(mén)時(shí)，我便替他打抱不平，喃喃指責唐僧的愚昧；當讀到孫悟空被譽(yù)為“戰斗圣佛”時(shí)，我幾乎是高興得手舞足蹈。這本書(shū)讓我如癡如醉，在以后的學(xué)習生活中我學(xué)習并發(fā)揚孫悟空身上的那種助人為樂(lè )、明辨是非的精神。從前，從不做家務(wù)的我也開(kāi)始掃地、洗碗。媽媽見(jiàn)后，高興地說(shuō)：“兒子長(cháng)大了！”我不好意思地說(shuō)：“這都歸功于孫悟空，這是他教我的�！�
“哈哈！哈哈！”我和媽媽的笑聲傳遍了整間屋子，我不禁感慨道：“閱讀讓我如此快樂(lè )！”
讀書(shū)作文900字 篇5
書(shū)，對我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒不陌生。從小到大，書(shū)陪伴我成長(cháng)，與我親密無(wú)間。高興時(shí)，我會(huì )隨手從書(shū)柜中拿出一本書(shū)，不管曾經(jīng)閱讀過(guò)多少遍，總是會(huì )津津有味地讀著(zhù)，允吸著(zhù)書(shū)的精華，進(jìn)入到書(shū)的情感世界中。煩惱時(shí)，我依然會(huì )拿一本書(shū)，細細品味。書(shū)使我一下子豁然開(kāi)朗，煩惱隨之煙消云散。我在這五年的閱讀生活中累積了許多讀書(shū)方法，以便自己更好的閱讀。
我們在讀一本書(shū)時(shí)首先要做到靜下心來(lái)，做到與書(shū)籍融為一體，不受外界的打擾。只有這樣，我們的心情才會(huì )隨著(zhù)書(shū)中主人公的情感變化而變化。當讀到悲慟之處時(shí)，我就會(huì )驟然淚下，毫不掩飾自己內心的情感。當讀到快樂(lè )之處時(shí)，我的心靈一派澄明，像一個(gè)頑皮的小球輕快地跳著(zhù)。我就是書(shū)，書(shū)就是我。我分享著(zhù)書(shū)中的快樂(lè )，分擔著(zhù)書(shū)中的悲痛，這種讀書(shū)境界會(huì )使你深刻感受到書(shū)的神韻。
吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意。一個(gè)人在讀一本書(shū)時(shí)，如果只是貿然的.讀著(zhù)，而并不去思考書(shū)中的某些情節，那這本書(shū)就白讀了。一次，我在看《草房子》時(shí)，只是用眼睛掃過(guò)一個(gè)個(gè)文字，并沒(méi)有用心體會(huì )，到最后一本書(shū)是看完了，可我卻稀里糊涂，不知道書(shū)中講了些什么�，F在讀書(shū)時(shí)，我會(huì )深入思考，對自己讀不懂的部分會(huì )多問(wèn)個(gè)為什么。就像一位作家說(shuō)的，讀完一本書(shū)后，你不妨去想一想作者為什么這么寫(xiě)，作者是否有這樣的親身經(jīng)歷，然后你繼續編織精彩的故事。
也許有人會(huì )說(shuō)要用正確的讀書(shū)方法去閱讀，我覺(jué)得讀書(shū)方法不分對錯，倒是分好壞。如果所有人都只用一種讀書(shū)方法——正確讀書(shū)方法，那就太古板了。只要你有讀書(shū)方法，并且這個(gè)讀書(shū)方法能使你對每一本書(shū)都了解得十分透徹，我告訴你，你找到了屬于你的好的讀書(shū)方法。
我也用屬于我自己的讀書(shū)方法去讀每一本書(shū)。例如讀《超級帥哥鄉下雞》時(shí)，我似乎覺(jué)得我就是這本書(shū)中的主人公王小瞧，我去鄉下過(guò)年遇到許多新鮮事：奶奶能讓象棋在天空飛行帥帥的鄉下雞很受母雞歡迎等，回到城市后，我就把這些事寫(xiě)成博文，供大家閱讀。之后，我的作文被報刊入選，幸福感與自豪感集于一身。閱讀這本書(shū)時(shí)，王小瞧去鄉下的種種開(kāi)心我感同身受，王小瞧作文入選的自豪感我也感同身受。不過(guò)，我在看這本書(shū)時(shí)有些納悶：他的作文難道就只是因為搞笑才被入選的嗎?讀完這本書(shū)后，我才知道是因為王小瞧聯(lián)系生活寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。閱讀給了我許多寫(xiě)作啟發(fā)，也是我的作文導師。
好的讀書(shū)方法頗為重要，我要用好的讀書(shū)方法去讀每一本書(shū)!書(shū)陪伴你一生，好的讀書(shū)方法自然也陪你一生。
讀書(shū)作文900字 篇6
閑來(lái)翻開(kāi)《外國散文精品》，略為瀏覽其中數篇，發(fā)現編者將一些小說(shuō)也收了進(jìn)去。文章的內容如何如何，需各自體會(huì )，將小說(shuō)當散文結集出版，未免過(guò)于隨便�；蛘�，編者認為任何文章都可以歸之為散文也不定，這倒是我自己的不是了。
有些資料介紹過(guò)陀思妥耶夫斯基的作品，過(guò)去我直覺(jué)購買(mǎi)過(guò)他的著(zhù)作，只是我生性疏懶，將它們安置在家中的書(shū)架上與灰塵為伍。眼前這散文集里收有他的《死屋手記》中“地下室”一節。
在讀“地下室”時(shí)，我的思緒隨著(zhù)文字聯(lián)想到加繆的《局外人》，基督被釘在十字架上所說(shuō)的話(huà)，以及奧古斯丁的《懺悔錄》，繼而又扯到自己及自己所接觸過(guò)的人之中去，心中有些激動(dòng)，但很快又平和了。
陀思妥耶夫斯基，一個(gè)天賦敏感的藝術(shù)家，本來(lái)以為生機已絕，卻被改為流放西伯利亞，在惡寒之地受辱十年。是什么力量令他渡過(guò)這十年呢？基督的向死而生？創(chuàng )造力的蹂躪……
人是一種非常矛盾的動(dòng)物，藝術(shù)家對此特為敏感，其內心的沖動(dòng)常常令他們感到無(wú)所適從，對生存產(chǎn)生難以忍受的恐懼；然而這正是創(chuàng )造力揮霍的前奏，作品的誕生令他們體會(huì )到個(gè)人的生命可以無(wú)限延伸，他們的個(gè)性被這種延伸消磨殆盡后，就只為著(zhù)那永恒的巨夢(mèng)而生存，這是不是生命純粹的表現呢？無(wú)論怎樣，藝術(shù)家的生存狀態(tài)對于滿(mǎn)身銅臭的人來(lái)說(shuō)是荒誕的，毫無(wú)意義的�！暗叵率摇彼f(shuō)的就是這些，無(wú)疑，它比我所述更為具體，更為深刻。
已知的東西為我們大家所熟悉，也就難以給大家帶來(lái)新鮮感，這個(gè)時(shí)候如新的東西未進(jìn)入我們的意識之中，我們就會(huì )感到無(wú)聊和枯燥，往往借蒲吧、唱OＫ、旅游、運動(dòng)等來(lái)避開(kāi)無(wú)聊和枯燥；然而，這是治標不治本的方法，人必須通過(guò)思考才能徹底擺脫它們。藝術(shù)家的作品其深邃的.一面，正是我們進(jìn)入思考領(lǐng)域的引路人，那些稱(chēng)之為經(jīng)典的作品一而再、再而三地被不同的時(shí)代的人解讀，正是以上現象的體現，叔本華也因此將天才譽(yù)之為人類(lèi)中的恩人。
《死屋手記》是文學(xué)作品，尼采及一些心理學(xué)家都非常推崇它。從這種現象來(lái)說(shuō)，藝術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、道德及宗教（陀思妥耶夫斯基與托爾斯泰曾聽(tīng)過(guò)索洛維約夫開(kāi)設的宗教講座，尼采小時(shí)就有“小牧師”之稱(chēng)）之間有著(zhù)千絲萬(wàn)縷之間的關(guān)系，我們不能簡(jiǎn)單地將某作品局限在某個(gè)單一的領(lǐng)域來(lái)看。懂得這點(diǎn)，大概也明白什么叫思考了。
讀書(shū)作文900字 篇7
書(shū)讓我們找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它永遠不會(huì )拋棄你，也不會(huì )背叛你。無(wú)論我們是在歡樂(lè )或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書(shū)總會(huì )靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
古人說(shuō)：“天下之事，利害常相半；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！
觀(guān)一卷，則有一卷之益；觀(guān)書(shū)一日，則有一日之益�！睍�(shū)帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不讀書(shū)，何以言”的論調。確實(shí)是這樣，讀書(shū)可以增長(cháng)我的見(jiàn)識，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書(shū)可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精彩與生活的美好；讀書(shū)可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂(lè )，一種溝通的快樂(lè )。無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著(zhù)清香的書(shū)，坐在沁著(zhù)涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽(yáng)光的味道中，用長(cháng)著(zhù)觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的快樂(lè )與安謐，充實(shí)著(zhù)平乏的大腦。書(shū)真的'讓我告別了平庸。
讀書(shū)讓我發(fā)現真愛(ài)。我似乎已經(jīng)感覺(jué)到了徐志摩那片雪花的快樂(lè )；“我們大家都是平等的……”
打開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我似乎被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅強、寬容而又充滿(mǎn)愛(ài)心的品質(zhì)所深深感動(dòng)了，看到那令人傷感的場(chǎng)面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現。簡(jiǎn)·愛(ài)那嬌小的身軀卻承受著(zhù)如此悲苦的命運，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強的性格，博大的心胸，給了我遠離自卑的勇氣，堅定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂(lè )，一種痛苦后的幸福，一種愛(ài)過(guò)之后的刻骨銘心。
讀書(shū)讓我享受著(zhù)生活。讀書(shū)使我天天樂(lè )在其中，這是那種讓我永遠都無(wú)法忘懷的感覺(jué)。莎士比亞曾說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
它是一種享受像聆聽(tīng)一只鳥(niǎo)在快樂(lè )的鳴叫，像欣賞白雪落地的無(wú)聲。也許我真的應該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進(jìn)鳥(niǎo)鳴，裝進(jìn)飛雪。不論在哪里，書(shū)中那清雅的醇香，都會(huì )充滿(mǎn)甜美的回憶和幸福的情愫。是書(shū)中的奧妙讓我快樂(lè )，讓我享受生活的每一天。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給我解開(kāi)了許多不解之謎，書(shū)給了我一雙觀(guān)察事物的慧眼，書(shū)給我生活帶來(lái)了種種情趣。有了書(shū)，我就擁有了通向幸福之門(mén)的萬(wàn)靈鑰匙；有了書(shū)，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書(shū)，天涯海角也近在咫尺。
這就是書(shū)中的奧妙。
讀書(shū)作文900字 篇8
讀書(shū)學(xué)習就是怪怪的？當你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當你認為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習的滋味吧。
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(cháng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的.經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè )，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
我們是人類(lèi)未來(lái)的靈魂，社會(huì )不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來(lái)。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)群�，增強語(yǔ)言的親和力、凝聚力、豐富自己的語(yǔ)言積累，再現語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì )真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤我們求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，只有讀書(shū)，只有多讀書(shū)我們溶于社會(huì )才會(huì )得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程�！皶�(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
讀書(shū)作文900字 篇9
青春就是一支交響樂(lè )，音符中透著(zhù)激情與期望；青春就是一幅印象畫(huà)，點(diǎn)染間閃著(zhù)活力與奔放。青春就是一江東流水，在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾；青春就是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠航。青春，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。
在我考試失利倍感沮喪時(shí)，眼前閃現出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏(yíng)得勝利。就是經(jīng)典讓我再次振作！
在我與朋友發(fā)生爭執時(shí)，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人�！彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不一樣聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。就是經(jīng)典讓我重新快樂(lè )！
在我競選失敗悲觀(guān)失意時(shí)，王勃“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)激勵了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。就是經(jīng)典讓我不斷堅強。
青春時(shí)代，我們開(kāi)始規劃人生，而經(jīng)典正就是我們精神的良師；青春時(shí)代，我們開(kāi)始豐富情感，而經(jīng)典又就是我們心靈的益友。
先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心，以和為貴；孟子讓我善養浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識藝術(shù)人生觀(guān)；荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心。
有了這些良師，青春不再迷惘。
書(shū)中不僅僅有黃金屋、顏如玉，它有的更就是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書(shū)為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰�！墩撜Z(yǔ)》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神游天地，逍遙無(wú)極，；《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無(wú)邪；《史記》，此時(shí)教會(huì )我興衰榮辱，朝代變遷……每本書(shū)，都凝聚著(zhù)人類(lèi)的`智慧，承載著(zhù)禮貌的成果，傳遞著(zhù)文化的薪火。
那里我個(gè)性要提的李清照，她出生官宦之家，書(shū)香門(mén)第的資本令她飽讀詩(shī)書(shū)，少女時(shí)期的“爭渡，爭渡！驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹(shù)一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風(fēng)華就是在嚴寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂(yōu)國憂(yōu)民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng )作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照十分幸運，正因家庭和丈夫的寬容，她擁了那個(gè)時(shí)代許多女子不曾擁有的自由————讀書(shū)。長(cháng)年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì )之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。
讀書(shū)作文900字 篇10
其實(shí)，上了幾十年的學(xué)。有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，人為什么要讀書(shū)，我們讀書(shū)的終極目標是為了什么呢？我認為，從大的方面來(lái)說(shuō)，是修身養性，從小的方面來(lái)說(shuō)，是解決問(wèn)題。從我呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著(zhù)不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；未來(lái)我們的識字書(shū)；上課時(shí)的課本；課外的作文精選、名著(zhù)等等�？墒钦f(shuō)書(shū)在我們的成長(cháng)中是不可少的。讀什么書(shū)，可以看出一個(gè)人的偏好以及性格。有人說(shuō)：“喜歡歷史的比較有預先能力；讀個(gè)人傳記的有野心；讀卡通書(shū)的有童真···當然，其中我們可以學(xué)到很多做人做事的方法，以及很多做人的經(jīng)驗。但是，其中讀書(shū)的原則卻應該是我們不能忽視的，那就是，讀書(shū)的目的就是有自己獨立思辨，獨立批評，也就是獨到見(jiàn)解。這樣你就不會(huì )白讀書(shū)，如果別人說(shuō)什么就是什么，那你也就不需要讀書(shū)了。只有有著(zhù)自己對讀書(shū)的獨到見(jiàn)解，這樣你才算讀過(guò)書(shū)了，讀懂書(shū)了。這些都需要時(shí)間的磨練。
讀一本書(shū)就是與一個(gè)人在品味人生，每個(gè)人的人生就像一杯成年老酒，每個(gè)人都珍藏著(zhù)一杯，值得慢慢回味。但是，人生不都是成年老酒，還有老白干，二鍋頭，還有洋酒。成年老酒是醇香的，但是后者是濃醇可人，辛辣苦口，將它們的'滋味合起來(lái)�？赡芫褪钦嬲木浦兄畩W妙了，如果把讀書(shū)比作一杯酒的話(huà)，那你就的學(xué)會(huì )品嘗。這些都需要時(shí)間的推移。讀書(shū)可以使我們受益。它可以使我們增長(cháng)知識，不出門(mén)，便可知天下事；可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平；可以使我們變得有修養；可以使我們找到好工作；可以是我們在競爭激烈的社會(huì )立于不敗之地···其實(shí)讀書(shū)有很多好處，就等著(zhù)有心人去慢慢發(fā)現，最大的好處就是讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。
“書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓我們努力打開(kāi)讀書(shū)之門(mén)，向著(zhù)心中的目標發(fā)展吧。 家長(cháng)感想我覺(jué)得孩子讀書(shū)首先應該先培養讀書(shū)的興趣，培養孩子的讀書(shū)興趣要有耐心，做所有的事應該不能只有三分鐘的熱度，要有持之以恒的精神。多讀書(shū)，讀好書(shū)。要有目的的去讀書(shū)，還素要營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍。接著(zhù)再慢慢的提高閱讀能力和寫(xiě)作水平，這樣讀書(shū)才會(huì )受益終身。讓我們親近閱讀，讓讀書(shū)成為我們的習慣，讓讀書(shū)離我們的生命越來(lái)越近，讓讀書(shū)成為我們的知己。書(shū)是無(wú)聲的老師，讓我們成醉在其中，深深的感受，秘密的抒發(fā)。不同的年齡需要不同的書(shū)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對書(shū)的要求也不一樣。一開(kāi)始的故事小書(shū)到現在的名人名著(zhù)，所以要買(mǎi)一些適合孩子的書(shū)。讓孩子不僅僅在書(shū)里的世界成長(cháng)，還需要一些實(shí)踐。
讀書(shū)作文900字 篇11
人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找著(zhù)自己精神的樂(lè )園。每一次的新發(fā)現，都會(huì )帶來(lái)無(wú)限的感激與驚喜。
“書(shū)”，有墨香的紙張，鉛印的字體，優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想，長(cháng)長(cháng)短短的外形這就是書(shū)。有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺的這便是書(shū)。有書(shū)伴隨的日子總是快樂(lè )的。
記得小時(shí)候，在家門(mén)前的梨樹(shù)下，我總是纏著(zhù)外公，讓他給我講故事：于是，外公給我講了那些古老而美麗的神話(huà)傳說(shuō)，我聽(tīng)得很癡迷，這真是一種絕妙的'享受。
歲月在無(wú)聲無(wú)息中流過(guò)，中學(xué)的大門(mén)為我們敞開(kāi)了。從此，我進(jìn)入了一片廣闊的圖書(shū)天地。在這里，書(shū)教給我知識，教我做人的道理，還教我分辨世間的善與惡，美與丑。有人稱(chēng)書(shū)是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，對我而言，他是我心中知識的娛樂(lè )天地。
在現實(shí)的生活當中，有不少人由于條件的優(yōu)越，卻在白浪費了自己珍貴的時(shí)間，長(cháng)大后才感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”；有許多人花了不少錢(qián)買(mǎi)了一大堆書(shū)，只能像裝飾品一樣的擺在那里一動(dòng)不動(dòng)，它呆呆地望著(zhù)你，而你卻從不閱讀一下它，最終一無(wú)所有。
記得我所看到的一篇文言文：“致諸弟，讀書(shū)必有恒心”，這一文方文講了四史弟的故事，他的哥哥在祖父的教訓下得到了科名，但沒(méi)有內顧之憂(yōu)，卻有得意的外遇，算是不缺什么的了。所以他希望弟弟們個(gè)個(gè)自強自立，同心協(xié)力，但又怕什么名聲不顯赫，家運不興旺。所以又多立課程，多講條規，要讓弟弟們聽(tīng)從，但又怕弟弟們見(jiàn)而生厭，不想說(shuō)出，所以往年常限弟弟們的功課，近來(lái)只強調“有恒”二字。所希望弟弟們的是，把每月的功課寫(xiě)明告訴他。
但弟弟們每次寫(xiě)信，從不把自己的學(xué)業(yè)寫(xiě)明白，只是喜歡說(shuō)家事和京城中的事。這樣一看，似乎覺(jué)得他的弟弟們很粗心大意，根本不把哥哥的話(huà)放在眼中。盡管如此，但他的哥哥始終沒(méi)有放棄他們，并且讓他們天天作文一篇，每天看頁(yè)，也很有恒。弟弟們也試著(zhù)把《朱子鋼目》過(guò)目圈點(diǎn)。堅持有恒，幾個(gè)月就看完了。如果看注疏，每經(jīng)不過(guò)幾個(gè)月就看完，切不要強調家中有事，而間斷看書(shū)，也切不要強調考試將近，而間斷看書(shū)。就是走路的時(shí)候，到店的時(shí)候，都可以看，考試那天，出場(chǎng)也可以看。兄長(cháng)日夜懸望，只有“有恒”二字告訴弟弟們，愿弟弟們時(shí)刻留心。這說(shuō)明了他哥哥對他們的關(guān)心，同時(shí)也在告訴人們一個(gè)真實(shí)的道理，讀書(shū)是必須舍去一些東西，必需有堅定的恒心，這樣的我們在失去的同時(shí)也得到了很多東西。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這句話(huà)對我的啟迪很大，所以朋友，趁自己青春年少，珍惜時(shí)間，品味讀書(shū)，為你的人生添上一片光彩吧！
讀書(shū)作文900字 篇12
俗話(huà)說(shuō)：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(cháng)�！弊x了《我的“長(cháng)生果”》這篇文章之后，我也更深刻地理解了這句話(huà)的深刻含義。
作者自識字起就喜歡讀書(shū)。她最先讀的是香煙片、連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)，甚至是一片帶字的紙片，到后來(lái)讀的《水滸傳》《三國演義》等古典名著(zhù)。她的想象力被閱讀大大地擴展了，她用這些全世界的營(yíng)養品不斷地充實(shí)自己的小腦瓜。有一天，她寫(xiě)作文《秋天來(lái)了》，她讀過(guò)的書(shū)給了她幫助，結果她的作文得了“甲優(yōu)”。在以后的日子里，她的作文總是很好的。因為，是閱讀給了她別出心裁的構思和靈動(dòng)的語(yǔ)言。
讀書(shū)是一件很簡(jiǎn)單的事，可是要把讀書(shū)中學(xué)到的東西恰到好處地運用到自己的習作中，卻不像看上去那么容易，而作者，在全世界的營(yíng)養品—書(shū)的幫助下，把自己的作文寫(xiě)得十全十美。她說(shuō)自己在閱讀中領(lǐng)悟了寫(xiě)作的好方法，積累了別人的好段落，這些都是課外讀物的饋贈，是課外讀物為她準備的大禮，是讀書(shū)那長(cháng)長(cháng)的滋味。
我讀過(guò)許多課外書(shū)，可以說(shuō)是班上連任八屆的讀書(shū)大王，讀書(shū)總量過(guò)百萬(wàn)。通過(guò)大量的閱讀，我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。例如《三國演義》讓我仿佛來(lái)到了劉、關(guān)、張三結義的桃園，《西游記》則讓我仿佛飛到了美麗的花果山；《小故事大道理》則讓我明白了如何做一個(gè)好人；《１０１個(gè)故事》讓我體會(huì )到了世間萬(wàn)物都在不斷地變化，《感悟人生》讓我感悟到人生百態(tài)的滋味。
通過(guò)閱讀好書(shū)，也讓我的習作水平有了很大的提高。三年級時(shí)，我寫(xiě)的“旅游美文”征文，文中用了許多我在閱讀中積累的描寫(xiě)景物的妙詞佳句，例如“花兒朵朵的春之球，荷葉圓圓的夏之球，一葉知秋的秋之球，雪花紛飛的冬之球”這個(gè)排比句，就是我在課外讀物上學(xué)習的方法。我的.這篇習作的寫(xiě)作順序是參觀(guān)游覽的順序，這個(gè)寫(xiě)作方法也得益于我課外閱讀的幫助。后來(lái)，我的這篇習作得了區二等獎，與眾多叔叔、阿姨以及大哥哥、大姐姐們一起站在了領(lǐng)獎臺上，我心里有著(zhù)說(shuō)不出的高興。我想如果沒(méi)有在閱讀中的積累，肯定我不會(huì )得獎的。
無(wú)獨有偶。課外書(shū)對我的幫助還遠遠不止這些。這個(gè)學(xué)期，我制作的電腦作品在煙臺市中小學(xué)電腦作品大賽中獲得了一等獎。在制作的過(guò)程中，我遇到了許多的困難，而每一次都是在老師和電腦書(shū)籍的幫助下，才使我的作品一步步完善起來(lái)，最終獲得了省一等獎。
布衣暖、菜根香、讀書(shū)滋味長(cháng)�！段业拈L(cháng)生果》一文，讓我重新回味自己讀書(shū)的滋味。我以后一定要繼續多讀書(shū)，讀好書(shū)，用心和書(shū)交朋友。
讀書(shū)作文900字 篇13
煩呀!怎樣寫(xiě)作文啊!”一聲接著(zhù)一聲的哎怨從我的房間里傳了出來(lái)，我正搜索枯腸寫(xiě)那篇無(wú)從下筆的周記呢，望著(zhù)被推開(kāi)的周記本，心都冷了�！霸趺�，還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)?”姐姐一臉嘲笑地望著(zhù)我，我也無(wú)力再反擊，只好冷冷地答應了一聲�！敖o你，仔細看看吧!”姐姐遞給我兩本作文書(shū)，然后離開(kāi)了房間。
我獨自坐在桌前，仔細讀起書(shū)來(lái)，第一本書(shū)，一篇又一篇的文章，讓我找到了寫(xiě)作文無(wú)從下筆的原因和寫(xiě)作文時(shí)常犯的“病例”依照“醫生”的“藥方”，我的作文結構和思路開(kāi)始出現在了我的腦海里，第二本書(shū)，讓我成為一位“旅行家”，有時(shí)騎著(zhù)快馬奔馳在遼闊的草原上，有時(shí)披著(zhù)霞光慢慢地走在沙灘上，有時(shí)又徒步走在高出之中……我似乎感受到了雄鷹的嘶嗚，聽(tīng)到了海浪拍岸上的美妙聲音，聞到了野花開(kāi)放時(shí)的芬芳……我陶醉在了優(yōu)美詞句的字里行間之中。同時(shí)我也找到了我需要的材料。就這樣，在這兩位“朋友”的幫助下，我抓起筆，洋洋灑灑地寫(xiě)起來(lái)……
本來(lái)對書(shū)不怎么“感冒“的六年級的我，就因為這一次與這兩本書(shū)的結識，讓我愛(ài)上了書(shū)，并認定它是我永遠的愛(ài)戀!此后 ，在課余時(shí)間，我常常在書(shū)堆里如癡如醉地遨游，書(shū)桌上的書(shū)，也隨著(zhù)時(shí)間的推移，成了一座“小山”。
后來(lái)，我上了初中，由于年齡的增長(cháng)，我逐漸不再滿(mǎn)足于作文、童話(huà)書(shū)，我開(kāi)始看清新流暢的散文，寓意深該的小說(shuō)，令人自省的古文、摧人向上的雜文，這些給我帶來(lái)了心靈上的享受和精神上的鼓勁，讓我與心靈對話(huà)，與思想交談。
初二后第一次考試我得了79分，這對于初一成績(jì)較好的我而言無(wú)疑是一次莫大的打擊，那一天我都迷迷糊糊地度過(guò)的，好不容易才盼到放學(xué)，回到家中，我把自己放進(jìn)了房間，不理睬任何人，這時(shí)忍了一天的淚水如大洪決堤全流了出來(lái)，我感到失落、失望，我不想做作業(yè)，便拿出了《鋼鐵是怎能樣煉成的'》，這本書(shū)我還只看了一點(diǎn)兒，讀著(zhù)保爾的艱辛歷程，我忽然察覺(jué)，其實(shí)我遇到的困難，相比保爾所經(jīng)歷的一切，根本不算什么，我并沒(méi)有殘廢，也沒(méi)有瞎眼，就是只因為學(xué)習上一次未考好的成績(jì)，就哭了這么久，真是太不應該了!我立刻擦干淚水，投身于學(xué)習中。
這一次。對于書(shū)無(wú)聲的勸告，讓我更加認定它是我永遠的愛(ài)戀!
書(shū)，我還記得我與你的初識，也還記得我與你所經(jīng)歷的一切，這已成為我生命中最寶貴的記憶!
書(shū)，你是我永遠的愛(ài)戀!
讀書(shū)作文900字 篇14
蜜蜂，在春天花朵中收獲采釀百花蜜；蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收獲快樂(lè )；農民伯伯，在秋天稻花香中收獲果實(shí)；梅花，在冬天收獲獨特的“花香”；我們，在一年四季讀書(shū)中收獲知識。
我讀《詹天佑》這篇課文時(shí)，收獲的是：“詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。他創(chuàng )造性的開(kāi)鑿隧道，設計‘人’字形線(xiàn)路，使京張鐵路提前兩年竣工，長(cháng)了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)”；讀窮人》一文的寫(xiě)作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸�！陡F人》這篇小說(shuō)，真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德；讀《只有一個(gè)地球》收獲的是：地球容易破碎原因的一個(gè)方面！是人類(lèi)的某些罪惡的行徑不加節制地開(kāi)采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品在人類(lèi)無(wú)休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球母親現在變得怎樣了？她原先飄逸的長(cháng)發(fā)呢？她的身材呢？她的衣服呢？不是不允許我們擁有美好的.理想，而是我們的理想是那么的遙遠。
我們讀書(shū)如同與偉人交流，收獲的是知識。我與“詩(shī)仙”一起暢游美麗的天姥山；我與蘇東坡一起沉醉在充滿(mǎn)藕香的西湖；我與徐志摩一起走過(guò)康橋，收獲水中的浪花；我與托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書(shū)，讓我收獲了生命中那潛在的美麗；讀書(shū)，讓我收獲了做人生的真諦；讀書(shū)，讓我收獲了大自然的美妙；讀書(shū)，讓我收獲了生活中的智慧。
我愛(ài)讀書(shū)，是因為它給了我無(wú)盡的收獲；是因為它讓我懂得了勤勞的農民伯伯在收獲著(zhù)用汗水換來(lái)的糧食；是因為它讓我懂得了老師在給祖國的花朵施肥澆水；是因為它讓我懂得了勤勞的蜜蜂在吸去著(zhù)甘甜的蜂蜜。
總之讀書(shū)讓我懂得了人生哲理：破土發(fā)芽意味著(zhù)生命的一個(gè)開(kāi)始，當那淺綠的芽出現在棕色的泥土上時(shí)，似乎昭示著(zhù)我們，一個(gè)新的生命開(kāi)始了。長(cháng)高了長(cháng)大了就意味著(zhù)生命在不斷的延續，在不斷的進(jìn)步，成長(cháng)是發(fā)芽和結果中的一個(gè)過(guò)渡階段，人和植物一樣，要么努力吸收水分，一心想著(zhù)長(cháng)大，要么荒廢青春，兩者結果是迥然不同的。
正如詩(shī)翁泰戈爾所說(shuō)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一樣，就必須努力。我感謝書(shū)中描寫(xiě)的植物，盡管我無(wú)法與它交流，但我還是要珍惜它讓我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，還是虛度，總會(huì )收獲到很多人生的真諦，這種收獲，可以說(shuō)是十分珍貴的！
4讀書(shū)的收獲
讀書(shū)作文900字 篇15
對于我來(lái)說(shuō)，最貴重的是書(shū)本。在那些書(shū)本里找到文學(xué)作品，尤其是我想要的文學(xué)作品，近乎沙里淘金，我卻耐心十足，不斷去那里尋覓。書(shū)本都用繩子捆著(zhù)，只有一側露出書(shū)脊，書(shū)脊朝里的更判斷不出是什么書(shū)。我蹲在那里發(fā)掘，很招小販子嫌惡，他們總是呵叱：
“走，走！別處玩兒去！”
我小心地回答，我不是“玩兒”，是想找幾本書(shū)。他們仍不耐煩地說(shuō)：
“不夠兩斤不賣(mài)！”
我的辦法是掏出錢(qián)來(lái)給他們看，還說(shuō)：“貴一點(diǎn)兒也行！”
這一招兒很奏效，他們終于肯解開(kāi)繩子，讓我挑選。我選得多時(shí)，他們也上秤去稱(chēng)，價(jià)錢(qián)比報紙還要高些；書(shū)少時(shí)他們就用手掂掂，隨口說(shuō)個(gè)價(jià)兒。不論是哪種情況，這兒的書(shū)都比書(shū)店便宜得多。除此之外，有許多書(shū)是書(shū)鋪、書(shū)攤兒上根本找不到的。我的大部分兒童讀物如《愛(ài)的教育》、《閔豪生奇游記》、《稻草人》、《兩林的故事》、《禿禿大王》、《寄小讀者》、《魯濱遜漂流記》、《木偶游海記》、《古代英雄的石像》等等，都是這樣買(mǎi)來(lái)的。
書(shū)越積攢越多，放得到處都是。爸爸曾買(mǎi)了許多日文書(shū)籍，光是一套《世界文學(xué)大系》就有厚厚的幾十卷。為擺放這些書(shū)，爸爸還同時(shí)買(mǎi)了些書(shū)架、書(shū)柜�？吹轿夷敲葱⿻�(shū)，爸爸騰出個(gè)帶玻璃拉門(mén)的小書(shū)柜給了我。我把“藏書(shū)”都裝進(jìn)小書(shū)柜，一時(shí)興奮特別，尋個(gè)木塊，自己用鉛筆刀刻了“小小圖書(shū)館”五個(gè)四四方方的'陽(yáng)文字，在幼忱的協(xié)助下，把每本書(shū)都蓋上大印。我覺(jué)得自己已經(jīng)當上了圖書(shū)館的館長(cháng)，并且自信長(cháng)春城里沒(méi)有任何一家書(shū)店有我這樣豐富的兒童文學(xué)藏書(shū)。
晚上到文葉書(shū)林去租了一本《冰心小說(shuō)集》，押金是200元，閱讀費（按）20％計算，這還是老主顧的好面子呢！
當時(shí)這家書(shū)店主要出租的書(shū)籍是武俠、言情、歷史演義之類(lèi)，我卻去租《冰心小說(shuō)集》，可見(jiàn)我對武俠小說(shuō)已不那么熱衷了。四日更記有：
我走到書(shū)攤的地方去，因為現在天正落雨，所以他沒(méi)擺攤。我垂頭喪氣的歸路上碰到了書(shū)攤掌柜的，所以隨他到家里。我們的交換成功了，我給他的是八小本：《郭子儀征西》、《郭子儀地穴得寶》、《青龍白虎》、《唐明皇游月宮》、《三盜梅花帳》、《三探聚寶樓》、《血濺武家寨》、《七子八婿大團圓》，所換得的書(shū)有《夢(mèng)柯》、《爐火》、《老舍幽默集》、《春天里的秋天》、《風(fēng)沙》……我居然又很快地搜羅到一大批“新文藝”作品，包括魯迅的多種小說(shuō)集、雜文集，老舍、巴金等十多位作家的作品，胡適之、徐志摩的詩(shī)歌……我的“小小圖書(shū)館”越來(lái)越像樣子了。
讀書(shū)作文900字 篇16
書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書(shū)籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國家強盛的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件十分奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構成了一種前所未有挑戰和滿(mǎn)足感，作者在顛峰冒險，讀者在迷宮探險。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，那么未知則不斷地校正讀者認識的偏差，豐富文化生成的差異，構建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類(lèi)文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。
讀書(shū)，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧靜，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的`攀巖，達到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書(shū)的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對話(huà)；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(cháng)生活智慧，啟迪人生思索。
胸無(wú)江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書(shū)，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書(shū)籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè )，我們還有什么理由來(lái)懈怠自己，疏遠讀書(shū)之心呢？因為讀書(shū)，我們會(huì )眼界開(kāi)闊，內心強大；因為讀書(shū)，時(shí)間會(huì )賜予我們更為博大的空間和舞臺。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì )，加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣；讓我們靜心、誠心、用心讀書(shū)，戒浮棄躁，內斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
讀書(shū)作文900字 篇17
很多人都認為，書(shū)本里的知識就一定是真理，神圣不可侵犯，所以他們在學(xué)問(wèn)面前甘拜下風(fēng)，只是一眛地追求更多的精華，把知識背得滾瓜爛熟，卻忽略了去思考，科學(xué)實(shí)踐。因此往往張冠李戴，適得其反。由此看來(lái)，掌握一門(mén)讀書(shū)技巧是很重要的。那么，怎樣讀書(shū)才是正確的呢？我覺(jué)得我們可以用“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”來(lái)作為我們的指南針。
“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”是千年前孟子提出來(lái)的，其本意正是告誡我們讀書(shū)時(shí)要加以分析，以求真的態(tài)度去探索，科學(xué)正確的認識事物本身，懂得“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，而不應該盲目地迷信于課本，拘泥于書(shū)本。
回顧歷史，我們看到了“紙上談兵”的悲劇。趙括從小熟讀兵書(shū)，理論知識深厚，連他父親也要遜色幾分，但是在與秦軍作戰時(shí)，卻因為不能很好地運用學(xué)過(guò)的知識，結果輸得一敗涂地，不僅自己戰死，手下四十多萬(wàn)趙國軍兵也慘遭活埋。
但是歷史的警鐘不能長(cháng)鳴，學(xué)習上像這種“高分低能”的事例比比皆是。著(zhù)名物理家丁肇中就曾講過(guò)關(guān)于他的經(jīng)歷。原來(lái)丁肇中教授最先是受中國的傳統教育長(cháng)大的，后來(lái)到美國留學(xué)時(shí)還是照傳統方法念書(shū)，以為只要很用功，什么都遵照老師的指導，就一定可以一帆風(fēng)順。但是卻總是事與愿違。在理論上，他算是佼佼者，但對于實(shí)際的運用，卻總是摸不著(zhù)頭腦，學(xué)業(yè)受到嚴重的阻礙。為此他總結說(shuō)，以埋頭讀書(shū)應付一切，對于實(shí)際的需要是毫無(wú)幫助的。這也就是陸游說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理了。
除此之外，丁肇中教授還說(shuō)：“我們不能盲目地接受過(guò)去認定的真理，也不能等待‘學(xué)術(shù)權威’的指示，我們要自己有判斷力�！边@讓我想到了愛(ài)因斯坦和他的相對論。
在相對論還沒(méi)問(wèn)世前，大家都對牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系深信不疑，一致認為時(shí)間和空間是永遠不變的'。但是經(jīng)過(guò)200多年后，愛(ài)因斯坦求真的科學(xué)態(tài)度，超脫世俗，沖破了2世紀來(lái)人們對科學(xué)狹隘的認識，揭開(kāi)了時(shí)間和空間并非不變的真理，也進(jìn)一步引領(lǐng)了世界的發(fā)展。
所以，前人的歷史經(jīng)驗告訴我們，讀書(shū)不能只為了讀書(shū)而讀書(shū)，更要理論聯(lián)系實(shí)際，“行萬(wàn)里路”，在實(shí)踐中得出真正的道理，在真理面前作出科學(xué)的判斷，而不是一昧地迷信于過(guò)去認定的真理�！氨M信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”，我們祖先早在千年前就認識到這一點(diǎn)，對于祖國未來(lái)的接班人，我們更應該做到這一點(diǎn)。
讀書(shū)作文900字 篇18
我童年直至現在，都是極愛(ài)讀書(shū)的。
一次，我正做作業(yè)時(shí)，無(wú)意間瞥了一眼書(shū)架上的一本《狼國女王》，腦海里立刻浮想出關(guān)于這本書(shū)的情節，想著(zhù)想著(zhù)，就夢(mèng)游般從書(shū)架上抽出了這本書(shū)，全然忘記了自己還有作業(yè)沒(méi)做完。我翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，感受著(zhù)書(shū)中一波三折的情節。這本書(shū)就像黑洞一般，將我深深地吸進(jìn)去，無(wú)法自拔。終于，一聲怒斥將我拉回到現實(shí)中來(lái)“你在干什么？作業(yè)做完沒(méi)有？”我被嚇了一跳，趕忙放下書(shū)，拿起筆，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，盡管如此，我還是有些飄飄然，思緒仍不時(shí)游離到書(shū)中。
后來(lái)，我仍老是擋不住書(shū)的誘惑，看到書(shū)，就像吸鐵石吸引的鐵屑一般，不知不覺(jué)地靠過(guò)去，拿起書(shū)讀起來(lái)。
又是一天中午，到了睡午覺(jué)的時(shí)間，我躺在床上，從枕頭底下抽出了一本科幻小說(shuō)，書(shū)名是什么我已不記得了，只知道，那是我看的第一本科幻小說(shuō)。我看得十分投入，細細地感受著(zhù)書(shū)中天馬行空的對未來(lái)的想象。由于我是偷偷地趁著(zhù)午睡時(shí)間看書(shū)，只得以一種十分別扭的姿勢側躺在床上看，讀完一頁(yè)便要費很大力氣翻到下一頁(yè)，還要注意，不能發(fā)出聲響，同時(shí)要側著(zhù)耳朵聽(tīng)門(mén)外的動(dòng)靜。一聽(tīng)到腳步聲，我便將書(shū)丟到床下，閉上眼睛裝睡。盡管這樣，我仍讀得津津有味。那天下午，由于我沒(méi)睡午覺(jué)，我不停地打著(zhù)哈欠，無(wú)精打采的，腦海中卻滿(mǎn)是小說(shuō)中對科技的暢想。
忽然想起和小我半歲的表妹一起讀林清玄的散文集的事來(lái)。那是一個(gè)假期，我回了外婆家，表妹也在。我們都是極愛(ài)書(shū)的，而我的書(shū)往往要比她的書(shū)要高深些，妹妹卻喜歡讀這些書(shū)，于是每次也看見(jiàn)我讀書(shū)時(shí)，便會(huì )湊過(guò)來(lái)，同我一起讀。
那天下午，我拿出林清玄的書(shū)讀了起來(lái)，妹妹便跑來(lái)坐在我身邊，同我一起讀起來(lái)。我會(huì )等我們倆都讀完后翻動(dòng)書(shū)頁(yè)。不知不覺(jué)，我們從下午讀到了晚上，門(mén)廊亮起了燈光，我忽然讀到書(shū)中摘錄的一著(zhù)寒山子的詩(shī)：“秋到任他林葉落，春來(lái)從你樹(shù)開(kāi)花，三界橫眠閑無(wú)事，明月清風(fēng)是我家�！蔽姨ь^一看，鄉下的明月已升起來(lái)了，如玉盤(pán)般掛在空中，清風(fēng)撫過(guò)我的`臉龐，仿佛把月亮也吹得享受地搖擺起來(lái)一般。我揚起臉龐，凝視著(zhù)空中那一輪圓月，咀嚼起書(shū)中的一詞一句來(lái)。我開(kāi)始游離在書(shū)中所描寫(xiě)的美好境界中，感覺(jué)著(zhù)大自然和書(shū)籍的美。
明月清風(fēng)是我的家，書(shū)中的花樹(shù)、云海、平原、幽境、松壑、山崖……都是我的家。我就生活在書(shū)的海洋中，感覺(jué)著(zhù)它的浩瀚和深邃。
讀書(shū)作文900字 篇19
書(shū)本最為天下香 范保琳 我清貧，但我的心靈充實(shí)而富有；我是布衣，但我的額頭上有精神貴族的標志；我沒(méi)有地位，但我的靈魂居住在某些富有的人之上，因為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。 我與書(shū)，就像天與地，沒(méi)有了天的眷顧，地也失去了勃勃生機；我與書(shū)，就像魚(yú)與水，失去了水的滋養，魚(yú)便失去了生命；我與書(shū)，就像花與草，沒(méi)有了草的陪伴，花便失去了歡樂(lè )，留下的只有孤獨與悲傷。我最喜歡的一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》。 第一次讀它，窗外的小柳樹(shù)剛剛發(fā)芽，蔥綠的枝干像我的小胳膊般細瘦。那時(shí)的我只有八歲，把書(shū)當成“奇珍異寶”�？吹綃寢尳o我買(mǎi)回這本《鋼鐵是怎樣煉成的》，小小的我欣喜若狂。 “人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過(guò)呢？每當回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精神，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)———為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭�！狈_(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我便徹徹底底地被它吸引了，保爾他那不向命運屈服的鋼鐵般的意志深深地震撼了我。他鋼鐵般的意志是我前進(jìn)路上的明燈，是我心靈深處用之不竭的能量；他時(shí)刻激勵著(zhù)我要有面對挫折的勇氣，鼓勵著(zhù)我接受人生的挑戰，教育我能夠戰勝自己。 生命只是一個(gè)形勢，尋夢(mèng)的過(guò)程才是生命中沉淀的感動(dòng)，靈魂中由表及里的真情，才是永恒的生命。人生的道路漫長(cháng)而曲折，
我們無(wú)法預見(jiàn)前面是坦途還是險峰，既使登上的`是一面絕壁，我們也會(huì )毫不猶豫地攀上頂峰。 怒吼的狂風(fēng)擋不住澎湃的潮水，澎湃的潮水擋不住我們前進(jìn)的執著(zhù)；秋的沉醉?yè)醪蛔∑鄾龅那镲L(fēng)，凄涼的秋風(fēng)擋不住我們對春忘情的沖動(dòng)；夜的深沉擋不住希望的明星，希望的明星擋不住我們對黎明的期盼！風(fēng)雨中，我愿做一棵參天大樹(shù)，一棵對生活充滿(mǎn)憧憬的樹(shù)！ 讀一本好書(shū)，在書(shū)中品味人生百態(tài)，世間冷暖。在邪惡中看到善良，在黑暗中看到光明，在冰冷中看到溫暖，在無(wú)情中看到友愛(ài)。 這么多年來(lái)，書(shū)教給我太多太多：教給我如何勇敢，如何堅持；如何善良，如何感恩；如何正義，如何助人；如何微笑，如何快樂(lè )。 天下什么最美？知識最美。天下何物最香？書(shū)香最香。我慶幸，有好書(shū)伴我走過(guò)十幾個(gè)春秋，有好書(shū)伴我一步步成長(cháng)，不管是過(guò)去、現在、還是未來(lái)。
讀書(shū)作文900字 篇20
如今現在的中國大多數孩子從小都是以讀書(shū)為主。然而，這也表現了中國人對文化的重視，在全世界中能有百分之二十孩子是喜歡真正是不被家長(cháng)強迫而讀書(shū)的，那已經(jīng)是很不錯了。甚至一些人們所稱(chēng)學(xué)霸的孩子們，他們都不是想要讀書(shū)的，大多數都是父母的強求。
如果我問(wèn)眾多家長(cháng)你們?yōu)槭裁醋尯⒆幼x書(shū)？“為了讓他們長(cháng)大以后有更好的事業(yè)；長(cháng)大以后有出息；能過(guò)上好日子�！蔽蚁脒@應該就是眾多家長(cháng)讓孩子讀書(shū)的原因所在吧！但是各位家長(cháng)你們認真想過(guò)嗎？只要好好讀書(shū)讀書(shū)就能過(guò)上好日子嗎，這也是未必的。不會(huì )讀書(shū)他們可以憑借至極的能力去生活�；畹靡粯雍煤玫�，甚至比那些讀了書(shū)的學(xué)霸還要有出息。這是為什么，這是因為他們有在社會(huì )生存的本事。所以不要把讀書(shū)和社會(huì )放在一起，這兩者之間的.關(guān)系完全不是一碼事。
我來(lái)舉一個(gè)列子：“在一家餐館里面，有兩位打工者，一個(gè)是大學(xué)生，一個(gè)是中學(xué)都沒(méi)讀完的打工仔，那個(gè)大學(xué)生沒(méi)有自理能力，而打工仔卻十分的勤勞�！比绻闶沁@家餐廳的老板你會(huì )選擇哪一個(gè)人呢？我相信眾多家長(cháng)會(huì )選擇哪個(gè)打工仔。在這個(gè)列子中那個(gè)有大學(xué)生和打工仔的學(xué)籍的相差簡(jiǎn)直就是天壤之別，那這個(gè)大學(xué)生再怎么怎么讀書(shū)在這家餐廳的老板眼里有用嗎？難道老板他會(huì )選擇大學(xué)生嗎？然而這是不可能的，老板他留一個(gè)不會(huì )做事的書(shū)生，留在他的餐廳里做什么？白吃白喝的養著(zhù)他嗎？
那我們把眼光放遠一些：那個(gè)大學(xué)生他可以繼續考級頂多成為一個(gè)碩士，當一個(gè)人大學(xué)教授【這是有這種條件的才可以】，那如果說(shuō)這位大學(xué)生家里沒(méi)錢(qián)，那這位大學(xué)生活得會(huì )怎樣？只能說(shuō)是“不可想象”他的生活慘不能睹；再說(shuō)說(shuō)那位打工仔，他可以憑自己的雙手，先從小餐館坐起，然后再攢錢(qián)開(kāi)飯店，在日積月累就可以開(kāi)公司了。然而這位打工仔變成了一個(gè)公司的總理，想想這位打工仔的命運會(huì )更發(fā)生如此之大的變化。
如果一個(gè)書(shū)呆子，他沒(méi)有一定的家庭條件，不勤勞。他會(huì )活的怎樣?
不是我反對讀書(shū)，讀書(shū)應該是有天賦，適合讀書(shū)的人才是為讀書(shū)而生的。如果把不適合讀書(shū)一位將來(lái)有大成就的人在家長(cháng)的強行逼迫下讀書(shū)，應該是不回取得多大的成就的。然而這位家長(cháng)也就毀了這個(gè)孩子的未來(lái)，讀書(shū)是好事，但是并不能強迫。
誰(shuí)說(shuō)不讀書(shū)就沒(méi)有好日子過(guò)，三百六十行，行行出狀元。并非讀書(shū)一條路不可。
人生南北多歧路。將相神仙，也要凡人做。百代興亡朝復暮，江風(fēng)吹倒前朝樹(shù)。功名富貴無(wú)憑據。費盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。
讀書(shū)作文900字 篇21
書(shū)，是遨游知識海洋的航船；書(shū)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是通往心靈之窗的階梯。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍抑宰x書(shū)，并不是為了那黃金屋，亦不是為了那顏如玉。只是因為，在書(shū)的世界中，我能上貫古今，暢游世界。
那日我還僅是一位懵懵懂懂的小女孩，無(wú)知到，竟不識那為何物。只是，初見(jiàn)那物，才開(kāi)始蹣跚學(xué)步的我，便跌跌撞撞地朝它奔去，企圖拿到它。許是那五彩斑斕的照片吸引了我，又或許純粹是內心的好奇罷了�？偠灾�，我對那物，有一種莫名的親切感，好似我一位久別重逢的故友。
就這樣我邂逅了它，亦得知她的名字——書(shū)。
后來(lái)，才開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的我，總會(huì )裝模作樣地拿起它，裝出一副早已爛熟于心的模樣。我不知道要裝與誰(shuí)看。由于不識幾個(gè)字，我只能走馬觀(guān)花、粗略一看，囫圇吞棗、不求甚解。但還是會(huì )因老巫婆的丑陋惡毒而微微皺眉，會(huì )因那公主與王子幸福地生活在一起而嘴角上揚，會(huì )因白雪公主被毒死而淚流滿(mǎn)面……
長(cháng)大些后，便越發(fā)地喜歡讀書(shū)了。那一頁(yè)又一頁(yè)的紙張，似乎散發(fā)著(zhù)一種沁人心脾的清香，似乎又擁有著(zhù)一股神奇的力量，像一塊又一塊磁鐵石頭般，深深地吸引住了我。讀書(shū)的感覺(jué)，像蜂蝶飛過(guò)花叢，似泉水流經(jīng)山谷，不言而喻。我讀書(shū)，好似品一壺陳年佳釀，沉醉其中，無(wú)法自拔。
展讀詩(shī)卷，李白的放蕩不羈，屈原的憂(yōu)國憂(yōu)民，李清照的滿(mǎn)腔悲愁，一一呈現在眼前。那朗朗上口、飽含深情的'詩(shī)，似總能把我帶到一世外桃源。那兒，沒(méi)有紅塵中萬(wàn)人追捧的名與利，亦沒(méi)有人世中的邪惡與喧鬧，因為那兒，是這大千世界中最靜之所……
我覽史書(shū)，好似走入了一條時(shí)空隧道，見(jiàn)證歷代王朝的興與衰，嚼盡人生之甘苦。項羽破釜沉舟，最終卻被劉邦逼得霸王別姬、四面楚歌，最終臨江自刎；曹操在官渡之戰中有勇有謀，大獲全勝，卻在赤壁之戰中慘敗，落荒而逃……
我閱名著(zhù)，因安妮那悲慘的命運而悲痛欲絕，因敲鐘人的善良而連連夸贊，因堂？吉柯德的愚昧而捧腹大笑，為魯濱遜的勇敢與智慧所折服……
我瀏經(jīng)典，我喜歡那神通廣大的孫悟空、懲惡揚善的宋江、神機妙算的諸葛亮、多愁善感的林黛玉，亦喜歡那忠厚老實(shí)的沙和尚、愛(ài)憎分明的李逵、奸詐狡猾的周瑜、潑辣張狂的王熙鳳……
不知何時(shí)起，我與書(shū)，已結下了亦不解之緣。
與書(shū)為伍，少了一份淫慢，多了一份寧靜；少了一份險躁，多了一份淡泊；少了一份虛榮，多了一份儒雅。
讀書(shū)作文900字 篇22
一談到讀書(shū)，我就有很多的感受。
在我很小很小的時(shí)候，我的媽媽就教我認字讀書(shū)。媽媽先教我最簡(jiǎn)單的識字卡片�？ㄆ嫌幸粋�(gè)大字，在字的旁邊有一個(gè)圖片，告訴我這個(gè)字代表著(zhù)什么東西，那個(gè)字的下面還標著(zhù)這個(gè)字的拼音，它的筆順和部首。而且我有不會(huì )拼的字，媽媽還會(huì )在一旁指著(zhù)那個(gè)字來(lái)教我。比如一個(gè)詞語(yǔ)是蘋(píng)果，媽媽就拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果跟我說(shuō)，卡片上的蘋(píng)果兩個(gè)字，就是我手上拿這的這個(gè)紅色的，又大又圓的蘋(píng)果。還有四字詞語(yǔ)，跟我說(shuō)一說(shuō)這個(gè)詞是什么意思，它可以造什么句子。而且在我晚上睡覺(jué)之前，給我講一篇睡前故事，有時(shí)媽媽沒(méi)時(shí)間我還自己拿起來(lái)讀，不會(huì )的字就看一看拼音。我讀了很多的故事，如《龜兔賽跑》、《農夫與蛇》、《畫(huà)龍點(diǎn)睛》……
當我長(cháng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，六七歲的時(shí)候，快上一年級了，媽媽給我買(mǎi)了一本古詩(shī)三百首。我的記性還不算太好，我背完一首用不了多久就會(huì )忘記了，上一次背完《詠鵝》，過(guò)了不久媽媽就來(lái)考察我了，可是我忘了許多，不是忘背了一句，就是被混了一句，背得亂七八糟。媽媽聽(tīng)了哭笑不得。她對我說(shuō)有一位宋朝的'詩(shī)人朱熹，他曾經(jīng)說(shuō)，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到，最重要的是心到，要用心去背。雖然我還是有一點(diǎn)不懂，但是我知道了要用心去背。這樣我就背下來(lái)了很多很多的古詩(shī)。
后來(lái)上了三年級，在十歲的時(shí)候，老師又講了怎么樣寫(xiě)作文，媽媽也給我買(mǎi)了許多的作文書(shū)，作文書(shū)的里面有很多類(lèi)型，個(gè)個(gè)都讓我看的全神貫注。我有一次拿起了《就愛(ài)寫(xiě)作文》這本書(shū)，完全陶醉在里面作文的情節里，連奶奶叫我去吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是奶奶去把我拽到飯前的，可是我的心還是在書(shū)的海洋里，沒(méi)吃多少就又跑去看書(shū)了。當到了晚上，我會(huì )把作業(yè)很快的寫(xiě)完，然后就又去讀作文書(shū)了，我很喜歡里面的一篇文章，它就是《可愛(ài)的鵝》。里面很清楚的說(shuō)了文中小鵝的樣子，它的特點(diǎn)是很愛(ài)美，它不愛(ài)喝水，也不愛(ài)吃蔬菜，但它喜歡吃花生米。作者喜歡這只小鵝，我也喜歡這只可愛(ài)的小鵝。我讀了幾篇文章之后，奶奶就會(huì )對我說(shuō)，都這么晚了，明天還要上學(xué)呢，快點(diǎn)睡覺(jué)去吧。我總是在奶奶的催促下含淚上床。
到了現在，我也有了很多的讀書(shū)方法，比如在讀書(shū)的時(shí)候，把文章中的好詞好句摘抄到自己的筆記本上，然后反復的去讀自己覺(jué)得很好的句子，試著(zhù)把它們背下來(lái)。這樣在考試的時(shí)候就有很多優(yōu)美的句子可以寫(xiě)進(jìn)去得更高的分數。這樣日積月累，語(yǔ)文的成績(jì)就會(huì )變得很好，所以要多讀書(shū)。
冰心說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)作文900字 篇23
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
我會(huì )認字后不到一年就開(kāi)始讀書(shū)，倒不是六歲時(shí)爸爸讓我讀的《格林童話(huà)》，而是我八歲時(shí)自己讀“很久很久以前，有一個(gè)小孩兒，叫許仙……”的《白蛇傳》。
那時(shí)每晚臨睡前，我的爸爸每天都會(huì )給我講一個(gè)小故事，我聽(tīng)得津津有味，什么白雪公主、灰姑娘、皇帝的新衣……有時(shí)我都困得睜不開(kāi)眼了，可那些有趣的故事情節深深吸引著(zhù)我，結果就是我越聽(tīng)越清醒了，一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)了，最后只好在媽媽的催促下，懷著(zhù)對下一個(gè)故事的美好期待，無(wú)奈地閉上眼睛。
此后我決定自己讀《白蛇傳》，雖然當時(shí)有好多字都不認識，需要我查字典，我還是咬牙堅持了下來(lái)，慢慢地我從一知半解到越來(lái)越明白書(shū)中的意思了，當我讀到白娘子和小青找到了許仙，我高興地笑了，再往下讀到法海把許仙抓了起來(lái)，我氣憤地都要把書(shū)扔了。
因為看了《白蛇傳》，引起了我對中國歷史傳說(shuō)故事的興趣，所以后來(lái)我對《八仙》的傳說(shuō)特別喜歡。這篇文章中著(zhù)力描寫(xiě)的人物，如張國老、藍采和、何仙姑、曹?chē)说劝宋簧裣啥加袠O其鮮明生動(dòng)的性格特征，作者把他們幫助了哪些人，發(fā)生了什么事，又是怎么變?yōu)樯裣傻�，都做了細致入微的描述�！睹辖揲L(cháng)城》是我在三年級時(shí)看的，起初我對它的興趣并不大，皇帝的苦苦哀求，孟姜女的哭哭啼啼都使我厭煩，于是我看到一半就放下了，直到我上五年級后再看，才體會(huì )到當時(shí)孟姜女的傷心難過(guò)和她那種堅持不懈的精神。
雖然到現在我讀的書(shū)還不是很多，但我始終覺(jué)得讀書(shū)是我最大的`快樂(lè )！通過(guò)讀書(shū)使我學(xué)到了許多課本之外的知識，也讓我明白了很多做人做事的道理。自從上了五年級，我的學(xué)習任務(wù)重了，“行萬(wàn)里路”可能做不到，但“讀萬(wàn)卷書(shū)”是我唯一的愛(ài)好。每天只要我一有時(shí)間就會(huì )拿起書(shū)來(lái)讀，同時(shí)我也會(huì )挑選、比較著(zhù)讀，碰到那些用華麗詞語(yǔ)堆砌的、無(wú)病呻吟的文字，我就不看，相反，那些帶著(zhù)作者真情實(shí)感、平淡質(zhì)樸的文章，有時(shí)哪怕就只有幾百上千個(gè)字，也會(huì )讓我讀起來(lái)心動(dòng)神移、不能自已。
書(shū)看得多了，我也從中得到一個(gè)體會(huì )，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比。真是“不比不知道，一比嚇一跳”，通過(guò)比較我明白了，我們要多讀好書(shū)，讀精品書(shū)。我永遠都會(huì )記得冰心老奶奶在一篇文章里寫(xiě)得這九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)作文900字 篇24
讀書(shū)，苦嗎？可在思考這個(gè)問(wèn)題前，我們應該先思考另一個(gè)問(wèn)題——書(shū)是為誰(shuí)而讀？
讀書(shū)難嗎？讀書(shū)累嗎？
我們可能還沒(méi)有意識到到：讀書(shū)，無(wú)疑會(huì )更快地增長(cháng)我們的知識；讀書(shū)，無(wú)疑會(huì )磨礪我們的斗志；讀書(shū)，無(wú)疑會(huì )強化我們的心理素質(zhì)。最為重要的是，在這緊張而忙碌的學(xué)習生活中，我們無(wú)疑會(huì )為未來(lái)積淀些什么。
其實(shí)，我并沒(méi)有父輩們“書(shū)中自有顏如玉”的癡情，更沒(méi)有“書(shū)中自有黃金屋”的妄想，我就只是我，我是更加務(wù)實(shí)的一代新人，我只想完成我應該完成的只屬于我的學(xué)業(yè)，也許讀書(shū)不是唯一的出路，可讀書(shū)卻可以是我們的愛(ài)好，是我們生活中的一部分，我們可以用青春的汗水去收獲讀書(shū)的快樂(lè )。
其實(shí)，好好讀書(shū)，不僅僅只是為了自己的將來(lái)，更是為了祖國的建設��！如果我問(wèn)：你愛(ài)國嗎？也許你們會(huì )回答我：愛(ài)。那么，我想說(shuō)的是：不愛(ài)讀書(shū)的你們就沒(méi)有資格說(shuō)這個(gè)“愛(ài)”字。當我們回顧歷史時(shí)，我們會(huì )看到，中國今天的和平，是祖輩們用生命和鮮血換來(lái)的，是他們用自己無(wú)私的.信仰為我們開(kāi)創(chuàng )了今天的美好。他們在用生命在捍衛的這片土地，我們在用來(lái)干什么？在以前的中國，有多少孩子讀不到書(shū)，有多少雙渴望讀書(shū)的眼睛在絕望中閉上……
我們在干些什么？難道，中國的未來(lái)要葬送在我們手中了嗎？現在，還覺(jué)得讀書(shū)苦、讀書(shū)累、讀書(shū)難嗎？我們應該好好學(xué)習來(lái)回報他們的努力。中國的未來(lái)終是要靠我們的，難道我們的愛(ài)國就是讓中國發(fā)展的腳步停留在我們這一代嗎？不能吧。我，也許不會(huì )有愛(ài)因斯坦那偉大的成就；也許不會(huì )有冰心那樣高超的寫(xiě)作技術(shù)，寫(xiě)不出那優(yōu)美的作品；也許我以后的學(xué)習會(huì )很苦很累很難，但至少我會(huì )用盡所有的時(shí)間去創(chuàng )造自己的未來(lái)；會(huì )滑進(jìn)所有的精力去書(shū)寫(xiě)屬于我的作品；會(huì )為我的夢(mèng)想而努力學(xué)習……我會(huì )用我的雙手去開(kāi)創(chuàng )自己的未來(lái)。
心，沒(méi)有平靜；夢(mèng)，還在繼續。過(guò)往的時(shí)間已經(jīng)消失，還在蛹期的我，會(huì )為心中那或高或遠或大或小的理想而努力吐絲，當我破繭飛出的那瞬間，便是我理想實(shí)現的時(shí)刻！
讀書(shū)，不苦不累，也不難，因為它是我生命中的一部分。我會(huì )盡我所能去回報祖國、回饋祖國，因為這是它給予我的機會(huì )，讀書(shū)的機會(huì )。
夢(mèng)想就像風(fēng)箏一般，而知識就是握在手中的線(xiàn)，風(fēng)就是祖國……我要握緊手中的線(xiàn)，去放飛我的夢(mèng)想……
讀書(shū)作文900字 篇25
之前看過(guò)楊絳先生寫(xiě)的一篇文章《沒(méi)有書(shū)不好過(guò)的日子》，行行過(guò)目，字字入心，很受觸動(dòng)。是啊，沒(méi)有書(shū)不好過(guò)，沒(méi)有書(shū)過(guò)不好。對于像楊絳先生這種純粹的學(xué)問(wèn)主義者，對書(shū)籍文章自是熱愛(ài)的�？缮硖幱诋斀駮r(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，科技更迭迅速，有多少人還能夠靜下心來(lái)看書(shū)，寫(xiě)字，做學(xué)問(wèn)。
中秋假期那幾天，跑去找同學(xué)玩兒，趕巧大冰去了她的城市做新書(shū)簽售會(huì )，計劃之外的小驚喜總是會(huì )帶給人更多的感動(dòng)。于是興致勃勃的跟著(zhù)同學(xué)一塊去了。簽售會(huì )現場(chǎng)人山人海，里里外外被堵的水泄不通，不過(guò)現場(chǎng)還是很有秩序，排著(zhù)隊靜靜地等著(zhù)大冰的簽字圖書(shū)。因為來(lái)的應該都算是大冰的粉絲，不管是單純喜歡他的文字，還是被他的經(jīng)歷所吸引，亦或者是喜歡被歲月和經(jīng)歷打磨過(guò)后愈加有魅力的他，就像他的書(shū)里有一句粉絲寫(xiě)給他的：“你是我的親生偶像，我是你的野生粉絲�！币驗閷Υ蟊臒釔�(ài)，所以喜歡他的文字，喜歡他的書(shū)，換句話(huà)說(shuō)，因為喜歡他的書(shū)，所以喜歡了他這個(gè)人。
我還是很喜歡讀書(shū)啊，就像小的時(shí)候，捧著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》亦或者漫畫(huà)就能坐一下午，那時(shí)候就覺(jué)得文字似有一種神奇的力量，能帶人去到另外一個(gè)世界，感受不同于現實(shí)生活中的.所見(jiàn)所聞。于是我開(kāi)始著(zhù)迷，于是我開(kāi)始習慣。后來(lái)每個(gè)周末我都會(huì )讓我爸爸帶我去到圖書(shū)館挑上幾本書(shū)，品味幾個(gè)故事，個(gè)中滋味，也只有自己能夠體會(huì )。后來(lái)學(xué)習變得越來(lái)越緊張了，看課外書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少，可我還是會(huì )經(jīng)常在閑暇之余捧書(shū)而讀，感受故事中的美好抑或是辛酸，情到深處，好像我也會(huì )被他們的情緒給帶入進(jìn)去，或喜，或悲。初中的時(shí)候開(kāi)始喜歡上了散文，覺(jué)著(zhù)那些紙頁(yè)上的文字那么溫暖而又美好。高中，幾乎所有的例如《花火》《愛(ài)格》之類(lèi)的青春雜志都一并收入囊中，到后來(lái)，比較偏愛(ài)的就是《青春美文》，即使到了高三快要高考的時(shí)候，我還是不忍心舍棄，只看數理化那些概念公式。因為覺(jué)得它就好像是我的一種精神食糧，在使我感到充實(shí)，培養興趣的同時(shí)，它還給了我力量，讓我能夠在那段最艱苦難熬的日子里坦然無(wú)恙的度過(guò)。
當下，還是有很多人想去讀書(shū)的，可總是推脫沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有空閑。其實(shí)，越是在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，人們在急于渴求物質(zhì)滿(mǎn)足的同時(shí)，更應該重視自己的精神文化建設。也該在嘈雜世俗之外，為自己的內心安守一片凈土。
讀書(shū)作文900字 篇26
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神糧食，是學(xué)習的一種載體，對人的一生起著(zhù)關(guān)鍵的作用。
讀書(shū)開(kāi)啟心智
韋應物浪子回頭發(fā)奮苦讀成為格調淡雅的杰出詩(shī)人；王國維飽覽詩(shī)書(shū)，諳熟儒道成為一代國學(xué)大師；于敏最好讀書(shū)，勤讀善思，被譽(yù)為“中國氫彈之父”。開(kāi)卷有益，書(shū)里的知識無(wú)窮無(wú)盡，在書(shū)中可以和高尚的心靈為伴，與杰出的思想共舞，體會(huì )字里行間的奧秘，了解事物的真相，探索那些肉眼不可見(jiàn)的.精神世界。一個(gè)人的閱歷總是有限的，而書(shū)恰好能彌補知識的不足，打開(kāi)我們的心智之窗，使我們走向成熟。
讀書(shū)塑造靈魂
身體和靈魂，要么旅行，要么讀書(shū)，總有一個(gè)在路上。人生就像一條長(cháng)長(cháng)的路，在書(shū)中，不僅有眼前，還有詩(shī)和遠方。古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我們讀書(shū)就像是在雕塑一件工藝品，擦亮它的眼睛，擴大它的步伐，裝點(diǎn)它的靈魂�！耙炎R乾坤大，尤憐草木青”應是最好的解釋?zhuān)斈愕闹R積累得足夠多時(shí)，不驕不奢，還能憐惜那不起眼的草木的長(cháng)勢，這便是人性的完善。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。書(shū)讀多了，那些平凡無(wú)奇的事物也有了蘊味，達到“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”的境地。
讀書(shū)代表人生
字如其人，讀書(shū)代表人生亦為不可�？词裁礃拥臅�(shū)，看多少書(shū)就決定了人生的走向、人生的高度。所謂“讀書(shū)無(wú)用論”就是針對讀書(shū)所帶來(lái)的回報有多大提出的�？墒亲x書(shū)本是“無(wú)用”的，因為它永遠不可能等價(jià)于物質(zhì)財富，它的收獲是內在的、隱形的、無(wú)功利性的，如同宇宙一樣看似空曠卻豐富燦爛而無(wú)邊無(wú)際。朱子說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)！”從字面上看自然給予我們的感悟比書(shū)純粹得多，但離開(kāi)書(shū)本，光靠時(shí)間的滄桑獲得的感悟，這樣的感悟實(shí)在是微乎其微。當你逐漸了解自己，拓展視野，放下名利，或者說(shuō)讀書(shū)到了一定程度，書(shū)中的理趣便如泉涌一般參悟人生。淡泊、寧靜，人生如同讀書(shū)，勤奮不懈，人生才沒(méi)有遺憾。
靜下心來(lái)讀一本書(shū)就像喝不解渴的酒，吃不能飽的點(diǎn)心一樣，看似無(wú)用的裝點(diǎn)，其實(shí)是人生的必需品。以功利讀書(shū)的不過(guò)是生活的奴隸，以淡泊之心讀書(shū)，也許這一漫長(cháng)過(guò)程無(wú)法給你帶來(lái)物質(zhì)上的財富，但你豐厚的心靈足以成為你最寶貴的財富。當然勤奮刻苦的人還是有回報的，而且現在教育是國家發(fā)展的基礎，讀書(shū)已成為多數人的追求。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)作文900字 篇27
書(shū)，這是個(gè)神奇的東西，它使我快樂(lè )，使我成長(cháng)，使我知識淵博，更使我在黑暗無(wú)比的地方依舊光明溫暖，在干旱的沙漠也依然感覺(jué)溫潤如秋。對我而言，不論是在何時(shí)何地只要帶上一本書(shū)，就像是帶上了整個(gè)世界。只要得到一本新書(shū)，那興奮無(wú)比的心情是旁人怎么也無(wú)法體會(huì )的到的。
聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū)，在把學(xué)校發(fā)的課本都吃透后，還吵鬧著(zhù)給他們索要一些拼音與插圖同舟并濟的故事書(shū)。記得讀那些書(shū)的時(shí)候，因為正在上二年級，只認得一些簡(jiǎn)單的字，而且對于一些拼音也拼不出來(lái)，經(jīng)常把"都″念成″者″，把"太″念成"大"，把″百"念成"白”，把…。當我給媽媽講我讀的.故事時(shí)，那些讀錯的字音經(jīng)常惹得媽媽哈哈大笑。
十歲時(shí)，我便閱讀了四大名著(zhù)：《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》。這些書(shū)的內容都是我印象深刻。如《西游記》中的"三打白骨精"章節，白骨精變換了三次形象來(lái)誘惑唐三藏，一次是美女，一次是老爺爺，最后一次是老奶奶。雖然白骨精變化無(wú)窮，但最后還是被孫悟空的火眼金睛給一一看透了，并給了白骨精頂厲害的懲罰，就因為這事兒，不明是非的唐僧還把孫悟空狠狠的教訓了一頓。還有《水滸傳》這本書(shū)中的一個(gè)情節——魯智深倒拔垂楊柳是我喜歡這本書(shū)其一的原因，故事情節大概是這樣的：在魯智深大鬧完五臺山后，他的師傅智真長(cháng)老讓他給大香國寺的智清方丈帶了一封信，說(shuō)是讓魯智深在這兒干個(gè)執事僧的活兒，于是他就被派到了寺外一片無(wú)人管轄的菜園子里，在魯智深剛剛到菜園子里時(shí)，幾個(gè)偷雞摸狗的破落戶(hù)，正好看到了新貼的榜文，準備給他一個(gè)下馬威，可最后卻被魯智深給踢進(jìn)了糞窯里。再被問(wèn)清來(lái)意，并且被救上來(lái)后聽(tīng)了他的經(jīng)歷后很是佩服，一天晚上，他們聚在一起喝酒聊天。忽然，一只烏鴉在門(mén)外的楊柳樹(shù)上亂叫，有人嚷著(zhù)要把那老鴉巢拆了，魯智深趁著(zhù)酒興來(lái)到樹(shù)邊，脫掉上衣，兩手掰著(zhù)大樹(shù)，一使勁兒便將那棵樹(shù)連根拔起，別的人見(jiàn)了都稱(chēng)贊他是真羅漢。除了這些，看了《紅樓夢(mèng)》和《三國演義》后，我還認識了多愁善感的林黛玉，女聲女氣的賈寶玉，知道了重情義的劉備，忠心耿耿的關(guān)羽，天不怕地不怕的張飛，才智過(guò)人的諸葛亮以及勇往直前的趙子龍(趙云)和身騎赤兔馬，手拿方天畫(huà)戟的呂布。
我時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)偉大作家冰心說(shuō)的″讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)″，并時(shí)時(shí)刻刻用它來(lái)激勵著(zhù)自己。
讀書(shū)作文900字 篇28
書(shū)的味道總是淡淡的，總讓我留戀于那一片天地而不能自拔。暢想在書(shū)中建立一個(gè)自己的王國，公主就是我，想讀多少就讀多少，陶醉其中，樂(lè )在其中。這是否有點(diǎn)太貪心了呢？
喜歡讀書(shū)，書(shū)就像一個(gè)百寶箱，里面有我想要的一切，遇到失敗、挫折，她給我力量；而我猶豫退縮時(shí)，她給我勇氣和信心。書(shū)中還有減壓室，升入八年級后，學(xué)業(yè)緊張得不得了，老師們輪番上陣加班、補課、輔導，每個(gè)人都泡在書(shū)山題海里，廢寢忘食地做題、檢測。每當我感到壓力過(guò)大、心情好時(shí)，便忙里偷閑閱讀一些《情感讀本》、《心靈雞湯》等，欣賞別人的智慧，聽(tīng)取有用的經(jīng)驗，使疲憊的身心有所依托，緊張的大腦放松下來(lái)。對于我這個(gè)饞嘴的女孩來(lái)說(shuō)，書(shū)有時(shí)又好似一塊糖。好書(shū)需要慢慢品味，細品、慢品、常品，越品越覺(jué)得香甜、醇厚，越品越綿軟悠長(cháng)。
喜歡讀書(shū)，我不僅愛(ài)看有插圖的文章，也喜歡漫畫(huà)、笑話(huà)，因為我家開(kāi)飯館，所以偶爾還看看菜譜。書(shū)中有小世界，有丑小鴨的蛻變，有七個(gè)小矮人的善良，有孫悟空的.勇敢機智。開(kāi)心不開(kāi)心都找她，體味人間冷暖世故，感受悲歡離合。成功人士的箴言讓我意氣風(fēng)發(fā)，失敗之人的勸告讓我引以為戒，如何為人處世、何為立足社會(huì )的規則，都是“書(shū)”這位無(wú)言的老師告訴我的。這位老師還能帶我領(lǐng)略祖國風(fēng)光呢，小時(shí)候的我，有一個(gè)夢(mèng)想，希望有一天能走遍全世界，遍觀(guān)風(fēng)土人情�？上б粋�(gè)鄉下孩子，沒(méi)錢(qián)沒(méi)時(shí)間，只能整天做白日夢(mèng)。有了書(shū)，我看到了萊茵湖的夢(mèng)幻，欣賞了金字塔的輝煌，認識了新加坡多元交融的文化，驚嘆于美國奇怪的螃蟹保護法。足不出戶(hù)就能知天下事，除了親愛(ài)的書(shū)，誰(shuí)有如此本事！
喜歡翻書(shū)的聲音，它比微風(fēng)吹落露珠更輕柔，比春日花香更迷人，我愿今生與書(shū)為伴，綻放靈魂的光芒。與朱自清漫步在清華園看看大學(xué)風(fēng)光吧，與魯迅留連在百草園一起捉鳥(niǎo)吧，與飛奪瀘定橋的勇士們一起高唱凱歌吧，跟隨湯姆索亞去探險吧，坐上神秘的ufo穿越時(shí)光吧，跟隨列夫托爾斯泰感嘆社會(huì )不公吧，與魯賓遜體驗孤島生活吧——漫步在書(shū)的世界里，你看，文字像精靈跳躍在白色的紙上，陽(yáng)光下，坐在秋千上，捧起心愛(ài)的《紅樓夢(mèng)》，靜靜讀，細細品，陽(yáng)光是明亮的，秋千是搖擺的，我是享受的，世間萬(wàn)物都為我一個(gè)人靜了下來(lái)。在書(shū)的世界里，小說(shuō)是樹(shù)，高大豐富；詩(shī)歌是小草，惹人愛(ài)戀；我最?lèi)?ài)的散文是鮮花，花香四溢中，我無(wú)法自拔。
讀書(shū)作文900字 篇29
不喜歡站著(zhù)讀書(shū)，神經(jīng)緊張、頭暈目眩，全沒(méi)有作者營(yíng)造的意境。不喜歡坐著(zhù)讀書(shū)，局限刻板、單調無(wú)趣，無(wú)法完全暢游在想象的世界里。
唯獨喜歡躺著(zhù)讀書(shū)。喜歡用手掂量思想的分量。喜歡就通過(guò)窗欞灑在床上的細碎陽(yáng)光，輕嗅書(shū)香。
躺著(zhù)讀書(shū)，可以不計較白天和夜晚。在跳躍的陽(yáng)光里，我們可以隨著(zhù)浮士德一同歡笑。閃爍的星光下，我們可以和哈姆雷特一起悲傷。炎炎夏日，我們和普希金共跳一曲冰上的華爾茲。皚皚白雪，我們和安徒生共同尋找南國的陽(yáng)光沙灘。這些書(shū)本帶給我們的感覺(jué)，正如床頭那杯清茶騰起的裊裊煙霧，揮之即散，那略帶苦澀的甘甜卻又久久不能遺忘。
躺，大概是人類(lèi)最幸福的'姿勢吧。只有在最安全、最放松的環(huán)境里，我們才會(huì )躺下。這也是個(gè)最容易做夢(mèng)的姿勢，印刷在紙張上醉人的意境，濃縮在鉛字里作者的思想，紛紛蠢蠢欲動(dòng)，噴薄欲出。這邊還是小橋流水，那邊卻已大漠殘陽(yáng)，仿佛迷失在夢(mèng)境里一般。一會(huì )兒和大鵬共同展翅，扶搖直上九萬(wàn)里，一會(huì )兒跟隨尼摩船長(cháng)沉入海底航行兩萬(wàn)里。儒勒?凡爾納說(shuō)，環(huán)游地球要80天。依我看，足不出戶(hù)，兩小時(shí)已足矣，莊子所說(shuō)“逍遙”的境界也不過(guò)如此吧。
讀書(shū)需要相敬如賓的謙恭，讀書(shū)需要正襟危坐的嚴謹，但讀書(shū)更需要輕松、隨意和自然。書(shū)籍不只是一個(gè)人的導師，它更是我們的朋友、伙伴和親人。躺著(zhù)讀書(shū)，能讓我們的心更加貼近朋友，更能細細聆聽(tīng)，那些來(lái)自字里行間的聲音。
躺著(zhù)讀書(shū)，不一定要躺在床上。有時(shí)輕風(fēng)吹過(guò)、漣漪微蕩的草地或海浪輕撫、細軟溫暖的沙灘是更適合閱讀的地方。既然要放飛心境，自然要到澄明、純凈的天空下面去，這里有鋼筋水泥遮擋不住的蔚藍，我們可以和野花一起綻放，和青草一同成長(cháng)，和落葉一塊旋舞，和雪花飛揚。
先哲是我們的向導，大自然是我們的床。
只喜歡安安靜靜，獨自一人躺著(zhù)讀書(shū)。雖然獨自一人，但并不孤單�？纯瓷磉�，李白、杜甫和我們在一起，魯迅、錢(qián)鐘書(shū)和我們在一起。再放大點(diǎn)眼界看看，莎士比亞、拜倫和我們在一起，海明威、泰戈爾和我們在一起。有著(zhù)如此多的智慧的幫助，品味著(zhù)如此多的思想的結晶。我們正用著(zhù)最幸福的姿勢，和歷史上無(wú)數最富有、最偉大的靈魂交談。至少這一刻，我們是滿(mǎn)足而快樂(lè )的。
生命太短，值得追尋的太多。在我們?yōu)槟硞�(gè)事物苦苦掙扎時(shí)，何不停下來(lái)，先想想追尋它的理由。也許你真正需要的只是一份安靜、閑適的心境，幾本好書(shū)，一個(gè)可以容你躺下的地方。靜靜地凝視過(guò)去，品味現在，守望未來(lái)。
讀書(shū)作文900字 篇30
在成長(cháng)的道路上，書(shū)就像我們的良師益友，教給我們知識；書(shū)就像一杯咖啡，醇香濃厚；書(shū)就像一壇陳年老酒，甜美醇香；書(shū)還像一場(chǎng)知識的旅途，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟唐宋八大家之首的韓愈曾寫(xiě)過(guò)；書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚劉向曾說(shuō)過(guò)；書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品杰出的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)。
童年時(shí)期，我的確迷戀讀書(shū)。
記得，在初中初中下學(xué)期的時(shí)候，我回到家中，看到桌子上放著(zhù)一本漢代司馬遷所寫(xiě)的《史記》，頓時(shí)，我迷離的雙眼變得炯炯有神，兩眼放光，我迫不及待的放下書(shū)包如饑食渴地讀著(zhù)，漸漸地越讀越感興趣，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，仿佛所有的故事自己都見(jiàn)到了，身臨其境，我伴隨著(zhù)書(shū)領(lǐng)略了齊桓公稱(chēng)霸諸侯，飛將軍李廣的英勇，完全的沉浸到了故事的情景中去。我讀的津津有味，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了有人在喊我的名字才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是媽媽喊我吃飯了，什么，吃飯了？我趕忙看了一眼時(shí)間，竟然已經(jīng)六點(diǎn)半了，轉眼間就過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，而我以為才過(guò)了半個(gè)小時(shí)，看來(lái)還是書(shū)的吸引力太大了。
有一次，我看著(zhù)名作家羅爾德達爾所寫(xiě)的《瑪蒂爾達》
入了迷，晚上九點(diǎn)半，我坐在書(shū)房里一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì )神的看著(zhù)書(shū)，媽媽在一旁不停的催促著(zhù)我快去睡覺(jué)了，明天起來(lái)在看，我敷衍地回答著(zhù)：馬上。但身子沒(méi)有動(dòng)一下，媽媽見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)靜，便又開(kāi)始催促我，快點(diǎn)！快點(diǎn)！我經(jīng)不住媽媽的嘮叨，只有趕快洗漱睡覺(jué)，我回到臥室，小心翼翼的拿出書(shū)藏到被窩里看，我拿著(zhù)小的照明燈對著(zhù)書(shū)看，我被一波三折，生動(dòng)有趣的故事情節所深深地，深深地吸引了，沉迷在書(shū)的海洋中無(wú)法自拔，如癡如醉。后來(lái)，被一個(gè)光亮回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是媽媽。媽媽看著(zhù)我不睡覺(jué)，竟然偷偷在被窩里看書(shū)，有一絲絲的生氣，便說(shuō)了我，讓我不能在被窩里看書(shū)，對眼睛傷害很大，我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，在老家的小院里，我坐在木板凳上，那個(gè)夜晚是那么的美，草茉莉都開(kāi)了，各種顏色的小喇叭，涼涼的`風(fēng)，藍藍的天，閃閃的星星。我坐著(zhù)看著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的《穿堂風(fēng)》，風(fēng)時(shí)不時(shí)的穿過(guò)來(lái)，讓我身臨其境，仿佛自己就在那一座小屋外坐著(zhù)，看著(zhù)故事中的小主人公們談笑風(fēng)生，聊天嬉戲，在那里靜靜的站著(zhù)不說(shuō)話(huà)，就十分美好，嗡嗡忽然，蚊子打破了沉寂，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現我的腿被咬了一個(gè)又一個(gè)的疙瘩。但我顧不得去撓它，看著(zhù)書(shū)，皎潔的月光照在書(shū)的字里行間。
書(shū)就像一葉扁舟，讓我在知識的海洋里遨游。
讀書(shū)作文900字 篇31
讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。就在專(zhuān)心讀書(shū)之時(shí)，春天已經(jīng)悄悄過(guò)去了，每一寸的時(shí)間就像一寸的黃金珍貴。
——題記
甚是喜歡讀書(shū)，喜歡看它里面的那種精彩故事，喜歡看故事中主人公的精神。其實(shí)我們不如古人，他們愿意放棄自己幾年光陰，去專(zhuān)心致志地閱讀一句又一句的文言文，還有“頭懸梁，錐刺骨”之類(lèi)的故事，我們應該并不陌生吧？
唐朝的顏真卿，曾在自己的《勸學(xué)詩(shī)》里說(shuō)過(guò):“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！比绻f(shuō)現在只知道玩耍，不去努力讀書(shū)，到老了的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)，為什么沒(méi)有勤奮的學(xué)習。但后悔已經(jīng)晚了啊，時(shí)光不等人吶；還有宋代的陸游，曾在自己的《讀書(shū)》一詩(shī)里說(shuō)過(guò):“燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言�！蔽覀儧](méi)有像陸游那樣隱居山林，但是陸游燈下讀書(shū)，眼神早就不如以前，卻還是規定自己讀完了那兩萬(wàn)的蠅頭小字。這雖然是古人的閱讀精神，但依然值得我們學(xué)習呀！
很喜歡閱讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，他的動(dòng)物小說(shuō)里總是那么的富含情感:在拿起《雙面獵犬》這本書(shū)的時(shí)候，我看到了豺群和人的.偏見(jiàn)。因為白眉兒受酒鬼苦安子的指使偷了雞，在紅狐偷的雞的時(shí)候，還將白眉兒當做偷雞賊；拿起《牧羊神豹》著(zhù)本書(shū)，我看到了狗和豹子之間的偏見(jiàn)，看到了豹子的忠誠。老梵娌死后，豹子三點(diǎn)金就繼承了她的任務(wù):每天放羊。一路殺過(guò)蟒蛇，豺狗。雖然最后與雌豹子在一起，偷走了四只羊，但依然最后給了沈石溪四只赤斑羚。
閱讀一本書(shū)就像喝一口好茶，偶爾停下來(lái)，放下身上的負擔，好好的品讀一本書(shū)。即使這本書(shū)不是世界名著(zhù)，也不是富有哲理的，但是你最起碼閱讀了。你的身心得到了放松，你得到了新的知識。
我知道有一些人，可能會(huì )把書(shū)當做自己的啟蒙教師。跟我一樣，書(shū)也是我的啟蒙教師，他總是無(wú)形間傳授給我知識。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)一句話(huà):“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！备郀柣f(shuō)過(guò):“每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)�！辈欢际钦f(shuō)出了讀書(shū)的重要性嗎？
我喜歡讀書(shū)，這并不是什么為了一個(gè)好的前程去讀。每一個(gè)人讀書(shū)都有不同的理由，我喜歡讀書(shū)，為的只是書(shū)可以給我帶來(lái)文采飛揚的氣質(zhì)。愛(ài)上一本書(shū)，可以讓你在知識的海洋中任意的遨游。我知道很多人喜歡閱讀漫畫(huà)，但我更希望你們拿起一本名著(zhù)，好好的品讀一次。
讀書(shū)作文900字 篇32
近幾年來(lái)，各種媒體都在宣傳要多讀書(shū)，讀好書(shū)。人們讀書(shū)的意識開(kāi)始有了，但是人們，尤其是學(xué)生們總喜歡陶淵明讀書(shū)的方法——不求甚解。這種方法是對的，因為可以領(lǐng)悟到更多的作者的思想，但是做法是錯的。因為讀書(shū)其實(shí)不止有一種方法！
很多人總是說(shuō)：“要讀多方面、多種類(lèi)的書(shū)”。從而開(kāi)始同時(shí)讀很多書(shū)，放下這本，拿起那本，不亦樂(lè )乎。自認為自己領(lǐng)悟了書(shū)中精華，可是那些甚至連皮毛都不能算。
所以，首先我要向大家介紹第一個(gè)讀書(shū)的方法——讀書(shū)不二法。
讀書(shū)不二法的意思是：讀書(shū)要專(zhuān)心致志，一段時(shí)間內，只讀一本書(shū)，這本書(shū)不讀完，決不讀第二本書(shū)。
清朝著(zhù)名政治家曾國藩就說(shuō)過(guò)：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之專(zhuān)集，不當東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見(jiàn)，耳之所聞，無(wú)非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無(wú)別書(shū)也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專(zhuān)字決也�！敝�(zhù)名學(xué)者梁實(shí)秋曾也有這樣一句名言：“桌上永遠只放一本書(shū)！”這種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。
就我自己的親身經(jīng)歷而言，對于《水滸》這一本大家再熟悉不過(guò)的.書(shū)籍，我每一次閱讀都有新的感悟。
我第一次讀《水滸》時(shí)，我眼中看到的全是“忠義和替天行道”。我第二次讀《水滸》時(shí)，我發(fā)現很多人是不愿上梁山的，如朱仝、楊志等人。
當我現在讀《水滸》時(shí)，我看到的是一個(gè)僵死的梁山體制，一個(gè)個(gè)追求安逸的好漢，一些只為自己著(zhù)想的“領(lǐng)導人”。
所以一本好書(shū)一定要反復去讀，才會(huì )有新的收獲。子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
一次讀一本書(shū)，但不用一氣呵成，過(guò)一段時(shí)間再讀，原來(lái)讀起來(lái)無(wú)味的地方也會(huì )產(chǎn)生新感覺(jué)來(lái)。毛澤東談讀《紅樓夢(mèng)》，少年讀來(lái)，只看到“愛(ài)在纏綿中，情在悱惻里”。老年讀來(lái)，就讀到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚�！�
所以當自己時(shí)間不充足或讀些大部頭時(shí)，不妨采取這種——波浪漸進(jìn)法的讀書(shū)方法。
因此讀好書(shū)一定要掌握正確的方法。如果說(shuō)讀書(shū)是一道豐盛的菜肴，那么好書(shū)就是一份華麗的正餐，而讀書(shū)的方法便是一道可口的前菜。因為前菜的美味，你的胃口才會(huì )好，才會(huì )品味更好的正餐。同樣，當你面對一本好書(shū)時(shí)，千萬(wàn)要掌握好的方法，這樣讀起書(shū)來(lái)才會(huì )真正有所領(lǐng)會(huì )而事半功倍！
讀書(shū)作文900字 篇33
人的一生在干什么？只不過(guò)是不斷認識與探索這個(gè)世界罷了，而完成這一“任務(wù)·”不外乎兩種途徑：一是實(shí)踐——親身體味這世界；二是讀書(shū)——用別人的眼睛去看世界�；蛟S有人想親身走遍這世界，自己發(fā)現一切未知之物，奈何世界太大，短短幾十載，真不夠用。因此，學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )用另一種方式看世界，便格外重要。
世上沒(méi)有兩片一樣的葉子，讀書(shū)也不例外，主體不同，讀書(shū)方式自然不同，但于我而言，無(wú)論哪種方式，只有保證讀得活，讀得廣，會(huì )應用，才算是真正有效的讀書(shū)，讀世界。
會(huì )讀書(shū)，讀得活，是正確讀書(shū)的前提。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角”，讀書(shū)不能讀死了：不能說(shuō)什么都信，說(shuō)什么就是什么；不能只扣字眼，不看深層之意，忽視整體之美。說(shuō)到底，讀得活就是會(huì )思考，會(huì )思考其中所蘊含的道理，會(huì )思考是否有不全面有錯漏之處，會(huì )思考別人是怎么思考的——讀書(shū)不只是看文章，更是看一個(gè)人，看一個(gè)與你有相同或不同三觀(guān)和經(jīng)歷的人是如何看待某個(gè)問(wèn)題，看待這個(gè)世界的，以此豐富自己，健全人格。
多讀書(shū)，讀得廣，是拓展視野的基礎�！白x書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)�！睂�(zhuān)于某個(gè)領(lǐng)域的人可以是個(gè)專(zhuān)家，但不會(huì )是個(gè)全才，就技術(shù)領(lǐng)域而言，專(zhuān)家和全才各有各的好，但于人生而言，唯有全才才能行穩致遠。讀《三體》，感受科幻之美，助想象；讀《論語(yǔ)》，品味古人之雅，塑人格；讀《傅雷家書(shū)》，贊嘆父子之愛(ài)，暖家庭……唯有讀得廣，讀得多，才能有更多收獲，得到更深層的滋養。
會(huì )應用，看世界，是讀書(shū)的最終目的與歸宿。一切只浮于心底的，都是不實(shí)在的，唯有內化于心，外化于行，方能有思想也有德行。讀書(shū)破了萬(wàn)卷，下筆才能有神，讀書(shū)是人的一種積累，會(huì )于不知不覺(jué)中滲透到人的.行為舉止中，但這種變化是緩慢的，被動(dòng)的，人們應當主動(dòng)將所看所感，轉化為物質(zhì)行動(dòng)，規范自己，提升自己，做到真正的所看即所得。
誠然，正如通往羅馬的路不止一條一樣，每個(gè)人都有適合自己的讀書(shū)方式，但無(wú)論哪種方式，都應做到活，廣，用，在此基礎上增加個(gè)性化閱讀，如此一來(lái)，定有成效。
“對酒當歌，人生幾何”，讓我們以實(shí)踐與讀書(shū)為雙槳，在短暫人生中，看遍這大好河山，感受這世界的鳥(niǎo)語(yǔ)花香吧。
讀書(shū)作文900字 篇34
生活需要從書(shū)中汲取知識和力量。每個(gè)人從出生開(kāi)始就不斷學(xué)習各種知識，以便在未來(lái)的社會(huì )中獲得更好的立足點(diǎn)。
我覺(jué)得讀書(shū)就像科學(xué)家讀當代文學(xué)作品，詩(shī)人讀考古學(xué)家的記錄。讀書(shū)是因為愛(ài)，讀書(shū)來(lái)自興趣。有句話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度�！闭沁@種對閱讀的興趣使我的生活豐富多彩。
閱讀已經(jīng)成為我最喜歡的習慣。小學(xué)最喜歡做的事就是看各種“閑書(shū)”，從父母訂閱的兒童雜志到一些著(zhù)名的文學(xué)作品。即使上了中學(xué)，我還是愛(ài)看書(shū)，也想讓自己的靈魂在忙碌的時(shí)候得到一點(diǎn)休息。拿起一本喜歡的書(shū)，就像打開(kāi)窗戶(hù)，欣賞窗外的美景。這風(fēng)景要么豪放，要么細膩委婉，要么雄偉感人，讓我忘記了學(xué)習中的`煩惱和不快，仿佛在青山綠水之間游弋，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，揮舞著(zhù)思想的翅膀，感受著(zhù)生命的美好。
書(shū)籍是我生活中不可或缺的好朋友。我徜徉在書(shū)的海洋中，從中獲得巨大的快樂(lè )，拓寬知識面。在我的生活中，書(shū)籍也幫助了我很多。
我記得有一個(gè)星期天，我在家做作業(yè)的時(shí)候，鄰居家的孩子來(lái)我家玩。我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，讓他先玩吧。玩了一會(huì )，他居然拿起了我的墨水瓶。他太小了，如果他打翻了瓶子，那將是一場(chǎng)災難。我趕緊一遍又一遍地揮揮手：“別玩墨水了……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我的小手已經(jīng)打翻了放在桌角的墨水瓶，墨水全灑在孩子淺色的襯衫上。他尖叫著(zhù)，嚇傻了，然后大哭起來(lái)。我很著(zhù)急：有什么辦法？麻煩！我趕緊跑到水龍頭那里去洗，可是用盡了力氣，也擦不掉墨漬。著(zhù)急的時(shí)候，眼睛不小心落在了書(shū)桌上的《知識雜志》這本書(shū)上。我一拍腦門(mén)，就看到了！如上所述，如果衣服上沾有墨漬，可以用米粒搓搓，用肥皂水洗，然后用干凈的水漂洗掉。我怎么不練！于是，我拉了拉沾了墨水的襯衫，跑到廚房，拿了一勺米飯，倒在污漬上，然后使勁揉。過(guò)了一會(huì )兒，墨水真的褪色了，使勁蹭了一會(huì )兒，墨水里只剩下一大塊淡淡的銅跡。我用肥皂水和清水洗了洗，擰干，遞給鄰居家的孩子說(shuō)：“回去曬太陽(yáng)，幾乎看不到痕跡，可以穿�！彼@訝地盯著(zhù)我，問(wèn)我：“你怎么知道米可以洗掉墨漬？”我自豪地說(shuō)：“書(shū)告訴我的！”
閱讀使我增長(cháng)知識。正是因為書(shū)本，我才認識了智謀過(guò)人的諸葛亮和勇敢無(wú)畏的宋武。就是因為書(shū)，我才發(fā)現世界上有那么多故事，那么多人。我喜歡書(shū)中的內容，幽默，悲傷，美麗。
我愛(ài)看書(shū)。讀書(shū)使我的生活充實(shí)而平靜，悠閑而舒適，寧靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )
讀書(shū)作文900字 篇35
魚(yú)兒喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述著(zhù)一個(gè)動(dòng)情的故事。小鳥(niǎo)喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著(zhù)一個(gè)美妙的傳說(shuō)。我喜歡讀書(shū)，因為每一本書(shū)里，都蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理。閑暇之余，拿起一本書(shū)，書(shū)籍就會(huì )將你帶到另一個(gè)世界。每當身你體疲憊的時(shí)候，一本好書(shū)就會(huì )使你輕松自得；每當你心情煩悶的時(shí)候，一本好書(shū)會(huì )使你心情愉快；每當你生活陷入迷茫的時(shí)候，一本好書(shū)會(huì )指引你步入成功的彼岸。我愛(ài)讀書(shū)，每次讀書(shū)都會(huì )有新的收獲，它使你的心靈得到宣泄，使你的身體得到放松。在書(shū)的世界中，我感到智慧，幸福，書(shū)里有激情，也有寧靜，有悲情，也有歡樂(lè )，我仿佛乘著(zhù)一葉扁舟，在書(shū)的海洋里遨游。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍陪伴著(zhù)我長(cháng)高長(cháng)大。
兒時(shí)，翻開(kāi)那五顏六色的故事書(shū)，我就走進(jìn)了童話(huà)的世界，就令人想起那美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒、高手賣(mài)火柴的小女孩的凄涼、品味稻草人的`孤獨無(wú)助……書(shū)籍像一盞指路明燈指引我成長(cháng)的步伐，兒時(shí)就在童話(huà)的世界里我辨明了真善美，分清了假丑惡。
童年，翻開(kāi)那奇幻的科普書(shū)，我就走進(jìn)了猜想的世界，《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《少兒百科全書(shū)》擺在最顯赫的位置，那些偉大的夢(mèng)想家們都在向我招手，讓我看到了光明，看到了那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦、科學(xué)的美麗，童年就在在知識的海洋中遨游，在一個(gè)個(gè)問(wèn)號中長(cháng)大。
小學(xué)，我踏進(jìn)校門(mén)，就喜愛(ài)上了《西游記》，孫悟空的機智勇敢，唐僧的菩薩心腸、豬八戒的悠閑懶惰和沙僧的忠厚老實(shí)，無(wú)一不表達得淋漓盡致。慢慢地，我又喜歡上了《三國演義》和《水滸傳》，《三國演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛桃園結義出生入死的兄弟之情，使我深受感動(dòng)。而《水滸傳》中的那一百零八位好漢集聚梁山，那種豪放的心情也一樣感染著(zhù)我。再后來(lái)，又慢慢喜歡上了《紅樓夢(mèng)》，正是因為書(shū)中的語(yǔ)句優(yōu)柔寡斷，故事情節中的撲朔迷離，才讓我如癡如醉地沉靜在故事中。小學(xué)的時(shí)光因為有名著(zhù)的陪伴而熠熠生輝。
現在，翻開(kāi)厚實(shí)的篇章，我更喜愛(ài)的是歷史書(shū)和小說(shuō)，它讓我了解了何為國恥，何為民族，也在我們心靈深處埋下了一顆愛(ài)國的種子。書(shū)籍就像我的良師益友，陪伴著(zhù)我健康快樂(lè )的成長(cháng)；書(shū)籍就像一盞指路明燈，為我的成長(cháng)指明道路；書(shū)籍是人類(lèi)最好的營(yíng)養品，它使你與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，讀一本好書(shū)，就像迷失的航船遇到了指路明燈。未來(lái)的日子里，我會(huì )在書(shū)香的陪伴下繼續闊步前進(jìn)！
讀書(shū)作文900字 篇36
在我讀二年級的時(shí)候，在放學(xué)回家的路上差點(diǎn)被絆倒，我轉過(guò)頭去一看原來(lái)是一本被遺棄的書(shū)，書(shū)名叫《長(cháng)襪子皮皮》。我把它帶回家去仔仔細細閱讀著(zhù)，看了一遍又一遍，看得愛(ài)不釋手。那時(shí)，我在學(xué)校也有點(diǎn)“名氣”，老師也拿我沒(méi)辦法。當我看到皮皮正直勇敢的故事時(shí)，我決定“改邪歸正”。也就是在那時(shí)，我愛(ài)上了讀書(shū)。
從此以后我基本上每時(shí)每刻都在看書(shū)：在學(xué)校里，下課，自修，甚至體育課我一活動(dòng)好就跑回教室專(zhuān)心致志地看書(shū)；在家里，寫(xiě)完作業(yè)，吃好晚飯，及至睡覺(jué)前，早晨起床后，我都在一心一意地看書(shū)。聽(tīng)我媽媽說(shuō)連我睡覺(jué)時(shí)說(shuō)夢(mèng)話(huà)喊著(zhù)的仍然是那些書(shū)的名字。也許別人聽(tīng)到了會(huì )捧腹大笑，可我覺(jué)得這是一件好事，因為書(shū)已經(jīng)深入我的.骨隋，是我生命中最重要的事之一。
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 �！� 從二年級開(kāi)始到現在甚至是以后我都會(huì )不分晝夜，不分地點(diǎn)地看書(shū)。所以我家里的書(shū)已經(jīng)堆積如山了，可這對我來(lái)說(shuō)還遠遠不夠，因為那些書(shū)已經(jīng)是我看過(guò)的了，但是書(shū)的世界是無(wú)邊無(wú)際的。每當學(xué)校里賣(mài)書(shū)時(shí)我都會(huì )想著(zhù)辦法節約零花錢(qián)，甚至央求全家向我“捐錢(qián)”。因此我會(huì )撒點(diǎn)小嬌，誰(shuí)讓我是一個(gè)對書(shū)貪得無(wú)厭的人呢！我的表姐也是一條書(shū)蟲(chóng)，所以我和她有很多的共同語(yǔ)言。我最喜歡去她家，因為她家的書(shū)是一個(gè)書(shū)的海洋，我經(jīng)常陶醉在這書(shū)的世界里。這些書(shū)的旁邊有一張小床，我經(jīng)常睡在那里孜孜不倦地看�？墒怯袝r(shí)表姐會(huì )跟我搶著(zhù)看，我們就會(huì )石頭剪刀布。有時(shí)我輸了就只能在一旁鋪上一個(gè)地鋪了。在地鋪上看書(shū)，滋味可不太好受，背又酸又累�？墒悄芘c書(shū)為伴，我覺(jué)得心滿(mǎn)意足。就像孟德斯鳩說(shuō)的：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時(shí)刻�！庇袝r(shí)我們還會(huì )搶書(shū)，要是沒(méi)有搶到就只能乖乖的等她看完了才行咯。
我不只是看書(shū)，我還會(huì )把這些書(shū)收藏起來(lái)，把它們一代一代地傳下去，讓他們成為我的“傳家寶”。特別是那本啟發(fā)我的書(shū)，從認識它到現在，我都已經(jīng)把它當成了我心目中的好朋友，而且不只是那本書(shū)，所有的書(shū)都是我的好朋友，都是我的無(wú)價(jià)之寶�，F在是，以后是，從今往后他們都是我的好朋友。我會(huì )把我的下一代也培養成一條小書(shū)蟲(chóng)，我還會(huì )讓我的下一代把他們的一代代都培養成一條條小書(shū)蟲(chóng)！
讀書(shū)作文900字 篇37
四年級的學(xué)生，因為期末考試要抽考，全市的抽考，所以，從半個(gè)月前得到消息，學(xué)校便開(kāi)始給四年級組的老師單獨開(kāi)會(huì )，傳達意思，施加壓力。
于是乎，再也沒(méi)有看過(guò)美麗的夕陽(yáng)怎樣一寸一寸的沉入西天。每天放學(xué)陪伴自己的是那無(wú)邊的黑暗，清冷的街燈以及時(shí)而被縮短時(shí)而被拉長(cháng)的無(wú)奈的影子。課外閱讀的書(shū)籍孤寂地躲到了角落里，美麗的詩(shī)歌誦讀也暫告一段落。一遍遍地抄寫(xiě)不厭其煩，一張張的試卷嘩嘩作響。教師的嗓子啞了，學(xué)生的手兒疼了，家長(cháng)的心啊，亂了！
已經(jīng)五點(diǎn)多了，還不見(jiàn)孩子放學(xué)，就去孩子的教室，還好，老師已經(jīng)不在班了，班里亂哄哄的，所有的孩子都一邊匆忙地說(shuō)著(zhù)話(huà)一邊在埋頭寫(xiě)啊寫(xiě)的。一看，又是書(shū)上的積累運用里的句子，為了考試能夠不寫(xiě)錯字，這些話(huà)話(huà)我已經(jīng)看孩子寫(xiě)過(guò)n遍了，今天又是一遍�！袄蠋熣f(shuō)了，寫(xiě)不完就不能走出教室�！焙⒆宇^也不抬地說(shuō)�？纯粗�?chē)�，所有�?孩子都在急匆匆地趕著(zhù)作業(yè)。
走到一個(gè)同學(xué)跟前，本子上已經(jīng)密密麻麻地抄了整整一張了，昏暗的燈光下，想要辨別清楚孩子的字跡可是需要下一番功夫的。走到軒境的跟前，“有志者，事意成�！避幘持活櫞掖颐γΦ貙�(xiě)，絲毫沒(méi)有意識到自己筆下的錯誤。
這樣的抄寫(xiě)有什么作用呢？我搖頭嘆息。問(wèn)孩子，抄寫(xiě)了這么多遍，會(huì )了嗎？孩子說(shuō)：“有的會(huì )，有的不會(huì )�！蔽业奶�，抄寫(xiě)了這么多遍，還是有的會(huì )，有的不會(huì )，這樣的抄寫(xiě)還有什么作用可言。
帶孩子回家，讓孩子把這樣的作業(yè)帶回家去寫(xiě)。抄寫(xiě)完以后，還有一整張的卷子等著(zhù)孩子填呢！
燈光下永遠是做不完的作業(yè)，語(yǔ)文的比喻、擬人的手法，把字句、被字句的轉換，成語(yǔ)、歇后語(yǔ)填空，多音字注音組詞，閱讀分析題；數學(xué)的大數的讀法、寫(xiě)法，幾何圖形的邊和高，面積和周長(cháng)，角的度數和數量，工程、路程的計算，翻來(lái)覆去就是這樣的題型。自己輔導孩子都看厭了，不知道孩子是否也已經(jīng)厭了，相信老師也早已經(jīng)厭了，但是為了不可知的考試結果只能是硬撐著(zhù)。
痛定思痛，這樣毫無(wú)意義的日子不能再硬撐下去了，我深吸一口氣，平靜地對孩子說(shuō)：“孩子，書(shū)上抄寫(xiě)的作業(yè)咱們不做了。咱們一起來(lái)讀書(shū)吧�！蔽铱梢郧宄乜吹胶⒆友劾镩W爍的驚喜。
就這樣逃離無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)的束縛，就這帶領(lǐng)孩子讀書(shū)，讓孩子享受本該屬于他們童年的美好時(shí)光，就這樣……
讀書(shū)作文900字 篇38
我雖然只是一個(gè)四年級的小學(xué)生，但我平常愛(ài)好讀書(shū)，在讀書(shū)當中，讓我學(xué)會(huì )了不少知識，收獲了不少快樂(lè )，在讀書(shū)時(shí)，書(shū)籍似乎把我帶到了一個(gè)快樂(lè )的世界，一個(gè)知識的海洋。于是我迷戀上了讀書(shū)，迷戀上了這里面豐富的知識。
平日在家里，完成了老師布置的作業(yè)，剩下的時(shí)間就是讀書(shū)。多少次，爸爸媽媽做好了飯，叫我去吃飯，可我總是說(shuō)：“你們先吃吧，等我看完這個(gè)故事再吃�！毙瞧谔�，我很少睡懶覺(jué)，早早就起來(lái)看書(shū)，捧起書(shū)就不愿放下，有時(shí)連早飯都顧不上吃，為此，媽媽沒(méi)少說(shuō)我。曾經(jīng)多少個(gè)夜晚抱著(zhù)書(shū)不知啥時(shí)候睡著(zhù)了，也曾經(jīng)多少次沒(méi)和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸在書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情，展開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，留下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的.老人，不斷啟迪我，又象是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
我平常最?lèi)?ài)看《故事作文》、《快樂(lè )作文》、《變形金剛畫(huà)刊》、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、寓言故事、世界名著(zhù)等書(shū)。這里面的知識真是豐富多彩，讓我看了還想看，好像總是看不夠似的。在這里她教我寫(xiě)作文，教會(huì )我多幫助人。
每次我讀書(shū)都感到很輕松，在讀書(shū)當中，我會(huì )偷偷的笑，笑里面可笑的句子、動(dòng)人的情節、感人的故事以及自己學(xué)到的優(yōu)美的句子。我有時(shí)也會(huì )偷偷地哭，哭里面感動(dòng)的人和事。有時(shí)非�？鞓�(lè )，那種快樂(lè )的滋味，像喝了蜜一樣甜。讓我在知識的海洋里，感受到了學(xué)到知識的快樂(lè )，知識的世界真是一望無(wú)際，永遠看不到邊。從中我明白了“路是走不完的，知識也是學(xué)不完的�！�
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)像藍藍的天空，我像小鳥(niǎo)自由地飛翔；書(shū)像廣闊的大海，我像小魚(yú)自在地游戲。在書(shū)里，我認識了可憐的賣(mài)火柴的小女孩，她那悲慘的命運使我留下了同情的淚水；認識了白雪公主和七個(gè)小矮人，好想和他們做朋友；認識了雷鋒，我也要向他那樣多幫助別人；認識了諾貝爾、居里夫人……一次次聆聽(tīng)著(zhù)他們的諄諄教誨……我從書(shū)中獲得了無(wú)窮的智慧和力量�，F在，我正在讀《魯濱遜漂流記》。希望同學(xué)們也能多讀書(shū)，因為書(shū)中的世界很精彩。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，一起分享讀書(shū)的快樂(lè )吧！
讀書(shū)作文900字 篇39
月亮爬上了高樓，房間又一次籠上了黑紗，打開(kāi)一盞床頭小燈，金黃的光靜靜地從燈中流出來(lái)瀉在書(shū)上，書(shū)中隱藏的光芒——知識和道理，也如同鍍上了一層金黃，在思考的火焰中緩緩化入心中，將我的心房抹上迷人到揮之不去的一層淡淡光彩。就這樣，清淡又溫和的書(shū)香伴著(zhù)我慢慢成長(cháng)。
然而，一天又一天，門(mén)口的書(shū)報亭中漸漸沒(méi)有了人光顧。以至于它的消失，仿佛也在一夜之間，沒(méi)有半點(diǎn)預兆。常來(lái)買(mǎi)報的我猝不及防的驚訝后只剩心灰意冷，只拖著(zhù)沉重的步子一步步挨到學(xué)校。不經(jīng)意間說(shuō)起此事，哪知同學(xué)聽(tīng)到我還在關(guān)注這樣“古老”的事，竟帶著(zhù)一絲驕傲掃了我一眼，嘴角揚起一絲細微弧度，頭似抬非抬地說(shuō)：“現在誰(shuí)還關(guān)心報紙��！手機如此的簡(jiǎn)潔明了，往兜里一放，多方便！報紙啊，可能用不了多久就要淘汰了�！�
放學(xué)后，我走上了地鐵，拿起手中的《昆蟲(chóng)記》津津有味地讀起來(lái)�！八腥玑樀挠层^，可以用鐮鉤去鉤你的手指；它長(cháng)有鋸齒般的尖刺，可以用它來(lái)扎、刺你的手；它還有一對鋒利無(wú)比、而且十分健壯的大鉗子。這對大鉗子對你的手有相當的.威力，當它挾住你的手時(shí)，那滋味兒可不太好受……”我腦海中正上演著(zhù)一幕螳螂大戰蚱蜢的好戲，卻被到站提示音驚醒，只好戀戀不舍地合上書(shū)準備下車(chē)。偶然一瞥，我發(fā)現地鐵上大部分人都捧著(zhù)手機，低著(zhù)頭，有的還戴著(zhù)耳機。往常，我一直在地鐵看書(shū)讀報，似乎沒(méi)有發(fā)現這熟悉的地鐵中有如此陌生的變化。我腦海中不禁響起了同學(xué)的話(huà)，他說(shuō)得好像很有道理。
一回到家，我一改投身到書(shū)香世界的習慣，而是饒有興致地拿起桌上的手機，點(diǎn)亮屏幕。一瞬間，上百條新聞?wù)R地排列在我的指尖和眼中，我想贊嘆卻又一時(shí)贊嘆不出。在這些新聞面前，我不禁顯得渺小，顯得不知所措。沒(méi)有報紙的頭版為我指路，看到有趣的新聞標題，點(diǎn)開(kāi)后卻是草草幾行的敷衍與文不對題的欺騙。
原來(lái)字里行間總蘊含著(zhù)的一種文學(xué)與精神融合的書(shū)香，也在電子屏中煙消云散，留下的僅僅是那快速瀏覽帶來(lái)的躁動(dòng)和未得滿(mǎn)足的好奇心。雖然手機上瀏覽書(shū)報十分簡(jiǎn)潔、明了、快速，被現代人鐘愛(ài)，但終究失卻了一種文化的韻味，一種沉靜的思考，一種記憶的存留，一種內心深處的感動(dòng)。
放下手機，我再次沐浴在一片帶著(zhù)書(shū)香墨色的月光中，徜徉在一個(gè)編織著(zhù)如夢(mèng)似幻情節的世界里，堅守在一方暈著(zhù)暖黃與沉靜的書(shū)桌前。
讀書(shū)作文900字 篇40
現在常有的一種狀態(tài)，就是無(wú)聊了，該做些什么。尤其是像我這種已經(jīng)放假了的孩子，既沒(méi)有想上補習班的心情，也不知道該怎么樣去度過(guò)這個(gè)夏日。只能天天窩在家里，也不知道在干些什么。
當然我不愿我的暑假那么無(wú)趣。在所有的愛(ài)好當中，有一樣，是永遠不會(huì )辜負我的，那就是讀書(shū)了。不知道為什么，我總覺(jué)得讀一本書(shū)，自己都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，大概是因為自己太過(guò)于渺小了吧。不過(guò)也有可能是因為，老師推薦給我的那些書(shū)都太過(guò)深沉了。不過(guò)我倒是不討厭那樣的感覺(jué)，畢竟比起看一大堆沒(méi)有營(yíng)養的'文章，細細的去鉆研，一字一句，反倒成為一種樂(lè )趣。并不是所有的書(shū)，都是好書(shū)。但是好在我讀的書(shū)，都能讓我有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，這令我很快樂(lè )。
有時(shí)候，我不知道讀書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么，可能只是一種消遣吧。但是我很喜歡，讀每一本書(shū)的時(shí)候，我自己的那一種沉浸，那一種心情。置身其中的那種奇妙。大部分人讀書(shū)，似乎都是被逼迫的。不過(guò)也有一小部分的人，想讀書(shū)，卻沒(méi)有那個(gè)能力呢。對于我來(lái)說(shuō)，我有時(shí)候也會(huì )有反感讀書(shū)的時(shí)候。但是一想到有些人對書(shū)的渴望，我就便沒(méi)有那種逆反的思想了。因為至少在一些喜歡讀書(shū)和一些不喜歡讀書(shū)的人當中，我無(wú)疑是前者。
當然，也不要把喜歡讀書(shū)，當做是一種優(yōu)于別人的事情。我發(fā)現很多人讀書(shū)并不是出于喜歡，而是出于，這件事情可以讓人，覺(jué)得你是一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺(jué)得這種想法，是不對的。并不是讀書(shū)就等于有知識。也并不是讀書(shū)，就一定會(huì )懂得很多道理。讀書(shū)好，但是會(huì )讀書(shū)并不等于可以驕傲，也不等于不愛(ài)讀書(shū)的人，就可恥。
有的人天生就不適合讀書(shū)，但是他一樣可以活的很開(kāi)心，活的很成功。我甚至覺(jué)得大概是因為我自己性格的原因，沒(méi)有辦法和別人友好地交流相處，所以才會(huì )導致我只有書(shū)可讀。本身為人太過(guò)膽小，所以只能做這種，不需要過(guò)度跟別人打交道的事情。當然時(shí)間久了，我會(huì )發(fā)現，其實(shí)更多的是，我只是更喜歡這種安靜的感覺(jué)，這種讀書(shū)的感覺(jué)。
我覺(jué)得讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，就是，我把時(shí)光交給了書(shū)，書(shū)回報了我生活的道理，我可以更好的去面對生活。與別人的眼光無(wú)關(guān)，與別人的態(tài)度無(wú)關(guān)。只關(guān)乎于我個(gè)人，愿意付出這個(gè)時(shí)間，喜歡這樣獲得。如果當你沒(méi)有事情可以做的時(shí)候，讀書(shū)是一種選擇。我不敢保證，書(shū)一定能給你帶來(lái)什么，但我始終認為，這值得你去嘗試。
讀書(shū)作文900字 篇41
昔日周總理留學(xué)西洋發(fā)出為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，其浩然正氣至今仍令人振奮；近期深圳校園一句“我愛(ài)學(xué)習學(xué)習，使我媽快樂(lè )，我媽快樂(lè )，全家快樂(lè )”的口號走紅網(wǎng)絡(luò )�！盀閶屪x書(shū)”引起廣泛的討論，有人感慨一代不如一代，有人擔憂(yōu)國家和社會(huì )的未來(lái)。而我不禁在心里默默問(wèn)自己，寒窗12載，你又是為了什么讀書(shū)呢？
深圳的口號之所以廣傳，正因為它真實(shí)的反映了現今學(xué)生學(xué)習的困境。一邊是教室外的花花世界，一邊是家長(cháng)老師迫切的灌輸和焦急的期待。在“讀書(shū)”這一曾經(jīng)的特權變成普及的義務(wù)，讀書(shū)的目標從大眾的福祉變成個(gè)人的功利之后，“努力學(xué)習”好像真的變得無(wú)奈而被迫起來(lái)。所以有人課堂心不在焉，作業(yè)潦草敷衍，考試失敗時(shí)候對家長(cháng)責罵的恐懼遠遠大于對知識的欠缺的'擔憂(yōu)。畢竟溫飽不愁，生活波瀾不興的環(huán)境中，讀書(shū)竟成了唯一的苦。
這么說(shuō)，難道周總理的話(huà)就淪為歷史，難道我們真的是“幸福又怠惰”的一代，只是因為媽媽的嘮叨才被迫讀書(shū)？
我想不是的，“為中華之崛起而讀書(shū)”的精神永不過(guò)時(shí)。國家飄搖凋落之際，沒(méi)有革命者的犧牲，哪來(lái)的新中國？百廢待興之時(shí)，沒(méi)有建設者的奮斗，哪來(lái)富中國？同樣，享受著(zhù)蔭涼，又怎能就這樣心安理得的享受？這鏗鏘誓言中的擔當與奮斗，永遠不會(huì )隨時(shí)光黯淡，而一定會(huì )是我們民族前路上不竭的源泉，代代從中汲取力量。
圣雄甘地說(shuō)過(guò)，一個(gè)發(fā)展的民族，每一代人都有其使命，而正處于中華民族新的關(guān)鍵節點(diǎn)的我們，也要明白自己的責任和擔當，豐富知識儲備，進(jìn)而勇?lián)姑�。的確，五色使人盲，安逸的生活給我們提供了更多的選擇，使我們具有了不同于父輩的氣象。但幸福于我們絕對不是迷茫和享樂(lè )的溫床，而是供我們更加茁壯成長(cháng)的沃壤；也的確，和平的日子里高考是唯一的“戰場(chǎng)”，我們得到了來(lái)自長(cháng)輩們不少的關(guān)注和要求，重擔之下也有無(wú)奈和壓抑�！皩W(xué)習使我媽快樂(lè )”是一句苦笑著(zhù)的調侃，反映了我們的心境，但絕不代表我們忘記了初心和目標。
我想“我愛(ài)學(xué)習”才是我們的心聲。讀書(shū)是為了長(cháng)輩們的期待，但更是為了不潦草虛度此生。幸福的生活里，苦難不曾教給我的，學(xué)習可以教給我。銘記歷史，心懷理想，幸福就沒(méi)有使我們迷茫和怠惰。也許讀書(shū)并不快樂(lè )，但它使我媽快樂(lè )，且使我快樂(lè )我媽的快樂(lè )；我們也在學(xué)習中尋找到使命，肩負起責任，追求生命的價(jià)值。我選擇讀書(shū)，為的是不辜負歷史給我的厚重，為一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取，奮發(fā)而清醒的人生。
讀書(shū)作文900字 篇42
很小的時(shí)候，懵然無(wú)知的我就受到了書(shū)的熏陶�？梢哉f(shuō)，那是聽(tīng)媽媽給我講成語(yǔ)故事、寓言、童話(huà)等。媽媽講得繪聲繪色，常常是她的聲情并茂把我帶入甜蜜的夢(mèng)鄉，不經(jīng)意間，我就如醉如癡地愛(ài)上了它們。
讀一年級時(shí)，我常常帶著(zhù)拼音去讀《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《上下五千年》等，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識，明白了很多道理，好像也比同齡的孩子知道了許多，也經(jīng)常在孩子們面前夸耀我的“博學(xué)”，所以大人們羨慕的眼神、嘖嘖的稱(chēng)贊，更加成了我天天讀書(shū)的動(dòng)力�，F在想想，那時(shí)的我真覺(jué)得可笑呢？有時(shí)不知道書(shū)中的意思，非纏著(zhù)媽媽給我講明白不可，這種行為有時(shí)會(huì )中斷她的家務(wù)或工作，她雖然表面上嗔怪，可內心里樂(lè )呵呵的！
讀書(shū)的執著(zhù)，雖然沒(méi)有迷癡到王羲之誤把墨汁當蒜泥來(lái)吃的程度，但有時(shí)也會(huì )受到媽媽的“懲罰”的，否則，家中做得熱騰騰、脆爽可口的`飯菜非要等到放涼不可。記得有一次，媽媽叫我幾聲，因為我被書(shū)中的故事情節陶醉了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，她便在我最引人入勝的時(shí)候把書(shū)沒(méi)收了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始讀唐詩(shī)、宋詞、《二十四史》、古典白話(huà)、抒情散文、現代小說(shuō)等。讀童話(huà)的故事讓我明白世間的善惡美丑，讓我心靈受到再一次的洗滌。在童話(huà)中我為海的女兒歌唱，為孤苦伶仃的丑小鴨祈禱。讀唐詩(shī)我認識了浪漫主義詩(shī)人李白與現在主義詩(shī)人杜甫。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我能成誦于胸。杜甫的“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，真實(shí)反映了當時(shí)現實(shí)社會(huì )的現狀。讀《三國演義》我了解了“亂世之能臣，理世之奸雄”的曹操；歃血為盟、重情重義的劉備、關(guān)羽、張飛。讀《紅樓夢(mèng)》我了解了十二金釵的悲慘命運，讀后讓人難以釋?xiě)�。讀《水滸傳》我知道了及時(shí)雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖、花和尚魯智深、行者武松……梁山泊的一百零八將，真正為我們詮釋了驚天地泣鬼神的兄弟情。讀小說(shuō)，我知道了文壇泰斗魯迅，他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！闭撬簧膶�(xiě)照。讀現代散文讓我認識了汪國真，“如果，你是湖水，我樂(lè )意是堤岸環(huán)繞，如果，你是山嶺，我樂(lè )意是裝點(diǎn)你姿容的青草”，他的詩(shī)詞讀起來(lái)朗朗上口，讓人回味無(wú)窮�？傊�，是書(shū)的甘醇，讓我沉醉其中，樂(lè )此不疲。
我愛(ài)讀書(shū)，我愿成為一個(gè)永遠的“小書(shū)蟲(chóng)”。
讀書(shū)作文900字 篇43
《淮南子》里說(shuō)：“圣人不重尺之璧而重寸之陰�！睍x陶侃也說(shuō)：“大凡圣者乃惜寸陰，至于眾人當惜分陰！”可見(jiàn)光陰之寶貴。
我們應該用寶貴的時(shí)光去換取些什么呢？有人沉醉于花前月下的耳鬢廝磨，用時(shí)光換取浪漫的愛(ài)情；有人迷醉于湖山風(fēng)月的良辰美景，用時(shí)光換取游山玩水的暢快；也有人選擇歸隱山林靜心讀書(shū)，用時(shí)光來(lái)?yè)Q取寧靜淡然。然而，有一種人，愿意用所有的光陰去報效祖國，在以身許國的奮斗中，活出人生的精彩，這樣的時(shí)光我認為最美。
以身許國的時(shí)光最美，可能有無(wú)盡艱辛，但能彰顯出最偉大的愛(ài)國情懷。為了這種情懷，鄧稼先、程開(kāi)甲等“兩彈一星”元老，愿意放棄國外優(yōu)越的生活，回到一窮二白的祖國，隱姓埋名數十年，離開(kāi)家人，遠到荒涼大漠中，從事高風(fēng)險的.核武器研究，把自已最美的青春年華獻給了祖國的國防事業(yè)。在那樣艱苦的年代里，在那樣惡劣的環(huán)境中，從事核研究無(wú)盡艱辛，但為了祖國的強大，他們早將個(gè)人享樂(lè )乃至生死拋諸腦后，這樣以身許國的時(shí)光雖苦實(shí)樂(lè )。
以身許國的時(shí)光最美，可能有無(wú)盡的孤獨，但能彰顯出崇高的生命價(jià)值。為了這種價(jià)值，“敦煌女兒”樊錦詩(shī)，1963年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，放棄了城市的繁華熱鬧，只身來(lái)到兩千公里外的敦煌，開(kāi)始了長(cháng)達50余年的文物保護與研究。這幾十年的生活對她而言，是何其的艱辛與孤獨，她的丈夫常年工作在萬(wàn)里之遙的武漢，夫妻兩地分居長(cháng)達19年，而她始終也沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，沒(méi)有放棄過(guò)保護祖國文化遺產(chǎn)。50多年的時(shí)光是漫長(cháng)的，也是孤獨的，與她相伴的除了大漠黃沙，還有那些飛天神話(huà)，她的生命因對文化遺產(chǎn)的堅守而開(kāi)出了燦爛之花。這樣的時(shí)光，實(shí)乃世間最美。
以身許國的時(shí)光最美，可能有太多的誘惑，但能彰顯堅定的理想信念。為了這種理想信念，王繼才王仕花夫婦守衛開(kāi)山島32年，默默地把自己的青春年華獻給了祖國的海防事業(yè)。為了一面國旗，為了一個(gè)信仰，王繼才兌現了自己的承諾，直到守到自己守不動(dòng)的那一天。三十二年有太多的風(fēng)雨，太多的辛酸，太多的誘惑，但他們始終沒(méi)有放棄堅守。這樣為國堅守的時(shí)光，真的很美。
時(shí)光如流水，逝者如斯乎！光陽(yáng)荏苒中，我們都會(huì )老去。唯有將寶貴的時(shí)光獻給偉大的祖國，為國爭光，報效祖國。這樣的人生才是最精彩的人生，這樣的時(shí)光才是最美好的時(shí)光。
人間之大愛(ài)莫大于愛(ài)國，人生之大義莫大于報國。讓我們以身許國，把最美的青春年華獻給偉大的祖國吧！
讀書(shū)作文900字 篇44
一個(gè)13歲的少女，被書(shū)籍所充實(shí)，空虛因而遁形，陽(yáng)光普照我心。讀書(shū)真的快樂(lè )嗎？以我的體驗，讀書(shū)之樂(lè )絕對大于苦，讀書(shū)之樂(lè )，長(cháng)久而且雋永。
記得那是一個(gè)夏天，我因迷上楊紅櫻的《笑貓日記》，非要媽媽給我買(mǎi)，可媽媽嫌貴，不給我買(mǎi)。我豁出去了，一咬牙打工攢錢(qián)自己買(mǎi)。然后，我便跟姐姐一起摘枸杞，可枸杞哪能那么好摘呀！炎炎夏日，太陽(yáng)高高掛在天上，烤著(zhù)大地，小狗也熱的吐著(zhù)舌頭。人們個(gè)個(gè)拿著(zhù)扇子，用力扇著(zhù)還議論：“好熱呀！老天不讓人活了�！庇腥烁纱喈斊鹆苏�，整天吹空調避暑�？删驮谶@樣的天氣中，我卻反其道而行，圍著(zhù)頭巾，穿著(zhù)宇航員一樣厚厚的衣服，在那塊一眼望不見(jiàn)邊的枸杞田里，不怕腰酸背疼，目光不移，摘那一顆顆紅彤彤的枸杞。汗水，一滴一滴從我臉上流了下來(lái)。我那雙黑黑的小手，也顧不得講究，一遍遍擦著(zhù)臉上的汗珠。到了下午，我原本干干凈凈的衣裳，早已變得黑乎乎一片，根本看不出衣服原來(lái)的質(zhì)地。蚊叮蟲(chóng)咬，疼癢交織，考驗我勞動(dòng)的技能，更考驗吃苦耐勞的毅力，好在我意志堅定，就這樣，一天天地摘。最初那幾天里，我也想過(guò)放棄，可一想到那套《笑貓日記》的魔力，我便一口氣摘了五天，終于攢夠了錢(qián)。
在家中，站在鏡子前，我看到一張黝黑的臉，她是誰(shuí)呀？和我一樣大，一般高，胖瘦也一樣，長(cháng)得還這么像！我忽然大叫：“媽呀，鬼��！這是我嗎？一個(gè)星期，就變成了非洲人，我該怎見(jiàn)人呀！”但我顧不上那不多，《笑貓日記》如同一只帶鉤的手拖著(zhù)我，我馬不停蹄直奔目的地，買(mǎi)了全套的書(shū)，站在書(shū)店里讀了起來(lái)。我讀一讀，笑一笑，喃喃自語(yǔ)，完全沉醉在書(shū)的世界里。正在陶醉時(shí)，我用眼睛余光發(fā)現，旁邊的人正一臉怪異地看著(zhù)我，我才明白過(guò)來(lái)，趕緊跑了出去，嘴上直說(shuō)：”丟死人了，丟死人了�！彪m然糗事一籮筐，但我轉瞬釋然，不就是愛(ài)看書(shū)嗎？讀書(shū)的.神圣你哪里知道！
回到家中，繼續看《笑貓日記》，很快又沉浸在書(shū)的快樂(lè )中。在書(shū)的世界中我隨“笑貓”一起游歷，一起體驗……
看吧，這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，雖然苦樂(lè )交織，但終究是樂(lè )大于苦，喜大于憂(yōu)。因為我的快樂(lè )源于讀書(shū)的饋贈，通過(guò)讀書(shū)，我增長(cháng)了許多知識。
因為書(shū)，我們懂得了一生都無(wú)法感悟出的道理；因為書(shū)，我明白了人世間的悲歡離合；也因為書(shū)，我們走進(jìn)了智慧的書(shū)海，去挖掘智慧的寶藏，在不斷的探尋與收獲中提升自己，凈化自己，以求知的精神和愛(ài)的力量影響別人，感動(dòng)別人。
讀書(shū)作文900字 篇45
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，論理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善變�！�
我喜歡在假日捧著(zhù)書(shū)翻看，《悲慘世界》《二十五史》《紅樓夢(mèng)》《西游記》等故事讓我沉醉，書(shū)中曲折的情節常常讓我不能自拔，人物命運的悲歡離合讓我憂(yōu)來(lái)讓我喜。記的有一次我正在看《劉胡蘭》，當我看到敵人拿起鍘刀向劉胡蘭鍘去時(shí)，我忍不住喊了一聲“住手”，正在切菜的媽媽馬上住手，看著(zhù)我不知所措。
讀書(shū)可以隨心所欲，主人是我。書(shū)中那些古圣先賢在等著(zhù)我，向我訴說(shuō)他們的生活經(jīng)歷，向我表達他們的思想、觀(guān)點(diǎn)，慢慢地，我覺(jué)得世界是如此之大，大自然是如此的奧妙無(wú)窮，生活是如此的精彩。這種讀書(shū)的感覺(jué)真的很棒。
當我為了一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，忽然從書(shū)中發(fā)現這個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，歡喜不已，這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)真的很棒。
最重要的是讀書(shū)教會(huì )了我交友。書(shū)中說(shuō)：交友當中，很多非原則的問(wèn)題就不要太過(guò)于追究，畢竟金五足金，人五完人。廉頗和藺相如的故事流傳至今，家喻戶(hù)曉。藺相如以國家利益為重，不與廉頗爭利，后來(lái)廉頗終于明白了藺相如的良苦用心，負荊請罪，最后兩人成為生死之交。世間沒(méi)有十全十美的人，也沒(méi)有永遠不犯錯誤的人。讀書(shū)可以廣智，寬恕可以交友。當能以豁達光明的心，去寬饒別人時(shí)，朋友的短處和錯誤才可以得到了解和原諒。以前我總因不經(jīng)意相碰而怒氣沖天，因朋友拿我東西而生氣，因父母沒(méi)有做好飯而惱火，因別人的不理解而苦惱�，F在我總能才書(shū)中得到解脫。是書(shū)教會(huì )了我心胸狹窄的人不但不易交到朋友，而且自己本身也常常被瑣屑恩怨糾纏不清，只要寬容才會(huì )有更多的朋友與你一同分享快樂(lè )，分擔悲傷。
書(shū)給了我許多的幫助和好處，書(shū)讓我懂得了許多生活道理，讓我開(kāi)闊了視野，讓我領(lǐng)悟了人生的`真諦。每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和信心。當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于面對，一切都會(huì )過(guò)去。當我被人誤解時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我，勇敢的走你的路，總有一天他們會(huì )看到真實(shí)的你。于是，有書(shū)做伴，生活的一切我都會(huì )勇敢面對，勇敢挑戰。
書(shū)，我的最?lèi)?ài)；讀書(shū)，我最大的樂(lè )趣；書(shū)，我最好的良師益友。
讀書(shū)作文900字 篇46
我的興趣很少，但讀書(shū)卻是我最大的興趣，也是我的最?lèi)?ài)。書(shū)具有神奇的力量，一本本書(shū)，好像是一幅幅畫(huà)卷，吸引著(zhù)我，為我打開(kāi)了豐富多彩的世界。
因為愛(ài)讀書(shū)，一本書(shū)我總是要看上好幾遍，一遍遍地品味書(shū)中人物的品質(zhì)，故事的情節。我讀過(guò)的書(shū)有很多，有一次，我們班調查同學(xué)們誰(shuí)讀的書(shū)最多，我想我讀的書(shū)應該是全班第一，可是竟然有人讀的書(shū)比我讀的還多。我的書(shū)占了滿(mǎn)滿(mǎn)的一個(gè)書(shū)柜，不知道他的書(shū)占多少書(shū)柜。
書(shū)，是我的精神糧食。春天，我伴著(zhù)陣陣花香讀書(shū)；夏天，我聽(tīng)著(zhù)聲聲蟬叫讀書(shū)；秋天，我陪著(zhù)叮叮咚咚的秋雨讀書(shū)；冬天，我伴著(zhù)朵朵雪花讀書(shū)。是書(shū)，讓我足不出戶(hù)，了解世界，走遍祖國的每一個(gè)角落；是書(shū)，讓我變得富有，讓我汲取知識的力量；是書(shū)，讓我懂得關(guān)愛(ài)，懂得感恩，懂得什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑……是書(shū)，給了我無(wú)窮的知識和力量。
每到中午和夜晚是我讀書(shū)的好時(shí)光。午睡時(shí)，我總是坐在床上津津有味的`看書(shū)，這樣我就有一中午的看書(shū)時(shí)間。到了晚上，寫(xiě)完作業(yè)睡覺(jué)前，又會(huì )有一大段的時(shí)間看書(shū)。而在假期時(shí)，我可以隨心所欲的看，成了一個(gè)真正的“書(shū)呆子”。
我很喜歡看描寫(xiě)動(dòng)物的小說(shuō)，動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，我非常想了解它們。我看過(guò)法布爾的《昆蟲(chóng)記》，它讓我了解了許多昆蟲(chóng)的習性。還有牧玲的作品，他寫(xiě)的有關(guān)動(dòng)物的小說(shuō)，讓我懂得人類(lèi)應該保護動(dòng)物，與它們和平共處。我還非常喜歡看鄭淵潔的作品，他的作品讓我佩服，語(yǔ)言寫(xiě)作的巧妙，故事情節大膽的構思，都是值得我學(xué)習的地方。
讀書(shū)，讓我明白了許多人生的哲理�！遏斮e遜漂流記》告訴我怎樣對待生活，學(xué)會(huì )生存�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì )堅強�！稖贰に鱽啔v險記》讓我從小學(xué)會(huì )勇敢�！肚嚆~葵花》讓我讀的失聲痛哭，它告訴了我什么是感動(dòng)……
我的“讀書(shū)癥”有很強的傳染力。一次，我把一本書(shū)帶到學(xué)校，在自己的位置上看了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我的四周?chē)嗽S多同學(xué)，都在和我一起看。后來(lái)，他們知道我有許多書(shū)，爭先恐后地向我借書(shū)，我家一時(shí)變成了“圖書(shū)館”，在這里看書(shū)，借書(shū)的人有很多，有同學(xué)，還有親戚朋友。
我不僅喜歡看書(shū)，還喜歡總結歸納書(shū)中的道理，善于利用它們，從中悟到人生的哲理。以后，我還要看更多的書(shū)，讓書(shū)成為我終身的良師益友。
讀書(shū)作文900字 篇47
有人喜歡抱著(zhù)自己的洋娃娃入睡，有人喜歡聽(tīng)著(zhù)媽媽講故事入睡，而陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉的卻是那一本本色彩斑斕奇異美妙的書(shū)。
我曾在夢(mèng)中與艾麗莎一起為哥哥織尋麻衣；與芭比公主一起穿上華貴的晚禮服同臺演出；與尼爾斯一起騎鵝去旅行……我也曾為可憐的賣(mài)火柴的小女孩暗暗流淚；為丑小鴨變成了白天鵝而歡欣鼓舞；為海倫凱勒的自強不息而贊嘆不已……一天又一天，一年又一年，書(shū)成了我形影不離的親密伙伴�！豆鞴适隆贰陡窳滞�(huà)》就像是燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)我成長(cháng)；《魯濱遜漂流記》《湯姆叔叔的.小屋》帶我穿越時(shí)空，感受人類(lèi)最高尚的品質(zhì)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中外科學(xué)家故事》就像一把鑰匙打開(kāi)了我的智慧之門(mén)。
書(shū)豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我對書(shū)的癡迷與日俱增。
乘車(chē)的時(shí)候我掏出《幽默小讀者》看起來(lái)，下了課我哪顧得上洗手間接著(zhù)看；晚上我會(huì )躲在自己的小屋里看書(shū)，媽媽叫我拿筷子我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。睡覺(jué)前媽媽把燈關(guān)了，我趁媽媽睡著(zhù)了偷偷把燈打開(kāi)繼續看書(shū)，看到好笑時(shí)我便咯咯咯的笑起來(lái)把媽媽嚇一跳，生氣的說(shuō)：“你這樣下去，會(huì )近視眼的！”我還撒嬌的說(shuō)：“人家不看書(shū)睡不著(zhù)嗎？”書(shū)成了我生活中的必備品。
家里的書(shū)看完了，我還會(huì )拉著(zhù)媽媽到書(shū)店去看書(shū)。站在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架前，我貪婪的吮吸著(zhù)一本本散發(fā)著(zhù)墨香的好書(shū)。一次我喜歡上一本《公主故事》懇求媽媽給我買(mǎi)，但媽媽一看54。8元不愿意買(mǎi)�？晌覍λ�是愛(ài)不釋手，無(wú)奈之下我靈機一動(dòng)答應幫媽媽做一個(gè)月的家務(wù)活她才給我買(mǎi)。我高興得就像獲得了戰利品一樣捧著(zhù)它回了家。
書(shū)給我帶來(lái)了成功和喜悅。由于我廣泛閱讀，我的習作水平不斷提高。每次作文競賽我總能獲獎，同學(xué)們羨慕不已，“嘿！有什么高招傳授傳授！”“哪有什么高招？還不是我的好朋友幫助我！”說(shuō)著(zhù)我會(huì )舉起愛(ài)書(shū)朝大家幸福的一笑。另我更為驕傲的是每次讀書(shū)會(huì )上我都把我最喜歡的書(shū)推薦給大家，大家爭著(zhù)搶著(zhù)朝我借，我總會(huì )說(shuō)：“
別著(zhù)急，還有，還有！”看到大家讀書(shū)的熱情都被我帶動(dòng)起來(lái)，我心里比吃了蜜還甜。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識，書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲帶給我新的希望。
同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文900字 篇48
書(shū)是智慧的寶石，閃爍著(zhù)知識的光芒;書(shū)是一道燦爛的陽(yáng)光，幫助我們驅逐心中沒(méi)文化的黑暗;書(shū)是成長(cháng)中的伙伴，指引著(zhù)我們成長(cháng)是的，在這個(gè)充實(shí)的的學(xué)期里，我與書(shū)交上了親密無(wú)間的朋友，它給予了我許多幫助。
在這個(gè)學(xué)期里，我一共閱讀了8本書(shū)，分別是《城南舊事》、《歐·亨利短篇小說(shuō)精選》、《伊索寓言》、《湯姆·索亞歷險記》、《青銅葵花》、《老人與�！�、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》。這些書(shū)給我灌滿(mǎn)了許多知識的瓊漿，使我回味無(wú)窮，受益匪淺。
在《城南舊事》這本書(shū)里，作者林海音前輩在書(shū)中用“英子”的身份，描述了她充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )的童年故事。在第一章的《惠安館》中，英子跟經(jīng)常尋找女兒的“瘋”女人秀貞交朋友，并同情她的身世，想為她尋找女兒。不料，英子的好朋友妞兒正好是秀貞的女兒小桂子，她便急忙帶妞兒去找秀貞。但是，母女倆相認后為去找小桂子的爸爸慘死在火車(chē)輪下從此章中，我們可以看出英子為幫助秀貞與妞兒母女倆相認時(shí)的認真、替人著(zhù)想的態(tài)度，也說(shuō)明了人世間充滿(mǎn)著(zhù)許多悲歡離合。此書(shū)中我們可以體會(huì )到作者對童年的留戀之情，告訴我們需要珍惜好自己的童年，品味童年的樂(lè )趣，觀(guān)察童年的每個(gè)精彩畫(huà)面。
在《老人與�！愤@本書(shū)中，美國作家的海明威前輩就向我們描述了一位“硬漢”圣地亞哥老人捕魚(yú)的故事。圣地亞哥老人出海捕魚(yú)，捕到了一條巨大的魚(yú)，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，但最終在回岸時(shí)大雨被許多鯊魚(yú)吃了個(gè)精光。雖然老人毫無(wú)收成，但他最終于殘酷的命運和艱苦的`環(huán)境斗爭取得了勝利。從對老人的外貌描寫(xiě)中，我們可以體會(huì )到他飽經(jīng)風(fēng)霜的艱辛;從對老人捕魚(yú)的動(dòng)作描寫(xiě)中，我們可以看出他多年來(lái)捕魚(yú)的豐富經(jīng)驗;從老人在捕魚(yú)時(shí)對自己鼓勵的語(yǔ)言中，我們可以看出他是一位樂(lè )觀(guān)的人。啊，這難道不是一位充滿(mǎn)斗志的老人嗎?是的，他正是一位不屈不饒、臨危不懼的老人啊!
高超的擬人手法，婉轉的諷刺語(yǔ)言，豐富的人生哲理沒(méi)錯，這本書(shū)就是《伊索寓言》，這本書(shū)中蘊含著(zhù)許多膾炙人口的寓言。此書(shū)多以動(dòng)物為主角，作者用擬人化的手法來(lái)教人處世和做人的道理，諷刺了某些自以為是的人，能使人們從中領(lǐng)悟到自己的不足，品味人生哲理。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，有了書(shū)籍，就擁有了人生，人類(lèi)才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，思想漸漸提高。在此，我呼吁：請拿起有益的書(shū)，享受書(shū)中的樂(lè )趣，投入知識的夢(mèng)鄉，品味人生的哲理。
讀書(shū)作文900字 篇49
“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！彼纬�(shī)人黃山谷曾這樣說(shuō)過(guò)。在我看來(lái)，也的確如此，如果幾日不讀書(shū)，便覺(jué)得少了一些樂(lè )趣，說(shuō)話(huà)的詞語(yǔ)也變得枯燥無(wú)味。多讀書(shū)，享受語(yǔ)言間的樂(lè )趣，心情也會(huì )變得愉悅許多，也常常以微笑示人。一天下課，我看見(jiàn)朋友正專(zhuān)心致志在看書(shū)，我走過(guò)來(lái)，拍了一下她�！鞍 彼坪醣晃覈樀�，不經(jīng)意把書(shū)弄掉了�！澳愀墒裁�！”朋友帶著(zhù)一些怒意問(wèn)我�！拔铱茨隳敲磳�(zhuān)心，想嚇嚇你�！蔽艺f(shuō)�！澳阏鏌o(wú)聊�！迸笥颜f(shuō)完，便把書(shū)拿起繼續看。我心想，讀書(shū)有什么好，那么無(wú)聊，還不如去玩。想著(zhù)，便出去找人玩耍。
時(shí)光的年輪在空中狠狠劃下，偶爾一抬頭，發(fā)現頭頂已是另一片天空，黃毛小丫頭漸漸變得文靜，不知何時(shí)喜歡待在教室翻翻書(shū)，在文學(xué)殿堂里遨游起來(lái)。也許是因為那本叫《風(fēng)箏》的書(shū)開(kāi)始的吧。
偶然翻開(kāi)，才發(fā)現語(yǔ)言的美，不一會(huì )兒就讓我沉醉至此。魯迅先生的言語(yǔ)宛如陽(yáng)光下冰雪消融的春水，完全削去以往獨有的尖銳，我仿佛看到積雪的天空中飄著(zhù)許多風(fēng)箏，還有你小弟眼角那顆豆大的淚。這只被折得沉重的無(wú)法飛翔的風(fēng)箏，讓我懂得：原來(lái)不只是在溫馨中才有友情，其實(shí)誤解與沖突更能見(jiàn)真情。
此時(shí)，我才漸漸明白朋友為何如此沉迷，被我打擾后為何發(fā)怒，怪自己后知后覺(jué)。
后來(lái)，讀到雅克·貝漢的《小宇宙》，那個(gè)細小生物被放大的世界，變得歡樂(lè )許多。雨露被自然細細描繪過(guò)，貪睡的甲殼蟲(chóng)被雨水沖刷了葉子，彈到地上后卷縮成一團，微小的身體展現出美妙的線(xiàn)條；雨季到來(lái)，天空一寸一寸地變化，終于豆大的雨點(diǎn)落到地上、河里，化作一圈圈的漣漪，細密的.雨滴有力的擊打出了自然的音符。
讀到這些，心情也隨著(zhù)它們變得愉悅，自然界每一處的細小都有著(zhù)豐富的變換，像是藏在樹(shù)干里的年輪，從一個(gè)圓點(diǎn)開(kāi)始擴散，一年又一年地生長(cháng)成圈圈紋路。
通過(guò)《昆蟲(chóng)記》，我才知道世界的昆蟲(chóng)原來(lái)如此繁多；通過(guò)《出賣(mài)笑的孩子》，我才知道笑原來(lái)如此重要，不能丟失；通過(guò)《紅樓夢(mèng)》，我才知道寶玉與黛玉之間的悲慘愛(ài)情……感謝讀書(shū)，才把我從無(wú)知變成無(wú)所不知，怪往日的愚鈍沒(méi)有早早讀書(shū)，沒(méi)有發(fā)現其中樂(lè )趣。
現在與同學(xué)討論，也不像往日單調，運用的詞語(yǔ)也變得繁多，心里也自豪了一些。果然，詩(shī)人黃山谷說(shuō)的是對的，以后我還要多讀書(shū)，勤讀書(shū)，一直延續，成為一個(gè)博覽群書(shū)的人。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)作文900字 篇50
“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@句話(huà)是周恩來(lái)總理說(shuō)的，也是我最喜歡的格言。
我從識字開(kāi)始喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆里鉆，我看書(shū)的種類(lèi)也很多，如：科學(xué)叢書(shū)、世界名著(zhù)、神話(huà)故事……小小的書(shū)架上放滿(mǎn)了薄薄厚厚的書(shū)，就像我們去春游，排的隊伍擠擠挨挨一樣。
我只要啃上一本好書(shū)就什么事都忘了，周?chē)囊磺泻孟癫淮嬖诹�，世界就像只有我一個(gè)人。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一聲，別人叫我做事，我都會(huì )捧著(zhù)書(shū)去做，結果可想而知。等我看完書(shū)，大伙都開(kāi)玩笑：“真成書(shū)呆子啦！”我卻樂(lè )呵呵地說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！�
因為我看書(shū)入迷，有時(shí)會(huì )鬧出笑話(huà)。有一次，母親讓我做飯，我滿(mǎn)懷信心的答應了她。但我仍是不能忘記小說(shuō)中扣人心弦的故事情節，那一個(gè)個(gè)迥然不同的人物個(gè)性……結果我把飯給煮糊了！毫無(wú)疑問(wèn)，母親把我狠狠地訓了一頓�？粗�(zhù)糊了的飯，吃在嘴里，是苦澀的；但我的心卻是甜的，書(shū)香味真的好甜呀！從那時(shí)媽媽便稱(chēng)我為“書(shū)呆子”，爸爸則賜我“書(shū)蟲(chóng)”地雅號，但我并不在乎，因為書(shū)讓我知道做人的`道理，學(xué)到了很多知識，增添了許多生活的樂(lè )趣。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！泵看萎斘易x一篇文章時(shí)，我就會(huì )不由自主地想起老師教給我們讀書(shū)的好方法，手里拿一支筆，把你所喜歡的句子、詩(shī)句都畫(huà)下來(lái)，然后再寫(xiě)上自己的真情實(shí)感，最后再寫(xiě)讀完這篇文章后的收獲經(jīng)歷。有時(shí)，讀一篇文章會(huì )讓我感到難過(guò)，因為作者的一些悲慘的親身經(jīng)歷會(huì )激發(fā)我的同情心，會(huì )讓我情不自禁地為作者的痛苦而痛苦，為他的不幸遭遇而哭泣。但有的時(shí)候，讀一篇文章會(huì )讓我忍不住“噗噗”地笑出聲來(lái)。因為作者在文中寫(xiě)到自己親身經(jīng)歷的有趣的故事，語(yǔ)言生動(dòng)，讓我再也控制不住自己的情緒。
讀書(shū)，其實(shí)并不難，難的是你是否能真正地讀懂書(shū)中的意思，若你真的“鉆”入書(shū)里了，你會(huì )感覺(jué)到，文中的人物仿佛就是你自己，你會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的情節一起，作者悲，你悲；作者憂(yōu)，你憂(yōu)；作者愁，你愁；作者喜，你也喜。
書(shū)像磁鐵，像甘泉，吸引著(zhù)我，滋潤著(zhù)我，書(shū)中的知識豐富多彩。每當我捧起書(shū)，仿佛一切都已不復存在，我的整個(gè)身心仿佛都已進(jìn)入書(shū)里所描繪的那個(gè)神奇的世界。從書(shū)中，我獲得了許多知識，同時(shí)，也給了我很多快樂(lè )的享受。書(shū)，已經(jīng)是我生命不可割舍的一部分。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文900字 篇51
著(zhù)名的文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睆闹锌梢钥闯�，閱讀對自身的重要性!在這個(gè)成語(yǔ)中表達的淋淋盡致。因此，我常與書(shū)籍為伴，醫治自己的“愚笨”，陶冶自己的情操。
在茫茫的書(shū)海中，我發(fā)現，最有魅力的不是莎士比亞的戲劇;不是狄更斯的現實(shí)主義作品;也不是泰戈爾熱情洋溢的詩(shī)篇……最吸引我的，莫過(guò)于中華的古典韻味。
“花謝花飛飛滿(mǎn)天，魂消香斷有誰(shuí)憐”“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強于污淖陷渠溝”“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”等精彩語(yǔ)句都出自《紅樓夢(mèng)》，風(fēng)格多樣，從初唐體到五言律詩(shī)再到七言律詩(shī)，無(wú)所不有!華美精辟的語(yǔ)句往往讓我過(guò)目難忘。然而，《紅樓夢(mèng)》的魅力，不局限于詩(shī)詞曲賦中。
更在于它的博大精深。魯迅先生曾從多個(gè)角度高度評價(jià)過(guò)《紅樓夢(mèng)》!過(guò)去在閱讀的過(guò)程中，我有個(gè)壞習慣，思考問(wèn)題時(shí)只會(huì )從一個(gè)方面去思考。但通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》，我學(xué)會(huì )了從多角度看一本書(shū)。
從賈政薛寶釵等一而再再而三地勸導寶玉好好讀書(shū)、做文章，走“仕途經(jīng)濟”道路。我看到在當時(shí)參加科舉、做八股文是唯一能夠建功立業(yè)的途徑，然而這種途徑有較多缺陷;從賈寶玉林黛玉的感情糾葛中，我看到那個(gè)時(shí)代，人在很多事情上是沒(méi)有自由的，一切的根本出發(fā)點(diǎn)要從封建家族的.自身利益考慮;從賈雨村判案的態(tài)度上，我認為官府失去了設立的意義，一切都是“人情”“錢(qián)財”說(shuō)了算，毫無(wú)公正可言……社會(huì )萬(wàn)象，一應俱全。
《紅樓夢(mèng)》真不愧為“清朝的百科全書(shū)”，在感受清代人情世態(tài)的同時(shí)，我又學(xué)會(huì )了多角度地看書(shū)、看生活、看社會(huì )�！爸裰�，應是綠肥紅瘦”“簾卷西風(fēng)，人似黃花瘦”“花自飄零水自流”“才下眉頭，卻上心頭”……吟誦著(zhù)李清照的詩(shī)詞，幽怨傷感，無(wú)限的才情在字句間傾瀉出來(lái)。
在“女子無(wú)才便是德”的封建社會(huì )中，女性社會(huì )地位十分低下，能識幾個(gè)字就算不錯了。而易安卻不被這些所束縛，大膽地提起筆來(lái)在詞海中遨游，一次次的嘗試為后人留下了許多經(jīng)典詩(shī)篇，成為了一代詞宗�；蛟S，成名并不是她所期盼的，她只是以詩(shī)抒情、敘述自己的離懷別愁罷了。但通過(guò)閱讀她的詞和事跡，我仿佛得到了感染，懂得不要被條條框框所束縛，大膽地嘗試。
中華的古典韻味讓我回味無(wú)窮，回味間，我懂得了不要片面地看問(wèn)題，懂得了不要拘泥于條條框框，懂得了做事要大膽去嘗試……我的生活開(kāi)始慢慢離不開(kāi)閱讀，每天，我“一杯清茶一本書(shū)，逍遙自在書(shū)中游”。
讀書(shū)作文900字 篇52
書(shū)，自古以來(lái)就是人類(lèi)的精神食糧。偉大的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)不僅是進(jìn)步的階梯，還是我的左膀右臂，更是我的良師益友。因此，我非常愛(ài)讀書(shū)！
我看過(guò)許多書(shū)，有一些是我的父母買(mǎi)給我的，如：四大名著(zhù)青少年版、《所羅門(mén)王的指環(huán)》、三體系列等。有一些是向同學(xué)借的，如：《軍體世界》《青年文摘》等。但是大多數是從圖書(shū)館里借來(lái)的，如：《忍商》《平妖傳》《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》《我愛(ài)科學(xué)》等。
我最近在讀的一本書(shū)，名叫《中國歷史通俗演義》，這本書(shū)就是從圖書(shū)館借的。它涵蓋的范圍十分廣泛，“上至秦漢，下到民國”。雖說(shuō)這本書(shū)是“演義”，卻十分重視真實(shí)性。它將歷史故事一一生動(dòng)細致地描寫(xiě)出來(lái)，讀這本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)了秦國統一六國時(shí)的豪邁，三國時(shí)期的紛爭廝殺，唐朝的盛世局面，宋代的發(fā)達商業(yè)，元朝的無(wú)邊疆域每一回作者都用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言娓娓敘事，帶領(lǐng)讀者身臨其境。這本書(shū)讓我對中國的歷史有了更為全面更為直觀(guān)的了解。
《所羅門(mén)王的指環(huán)》這本書(shū)是媽媽買(mǎi)給我的第一本書(shū)，乍一聽(tīng)名字，像是一本漫畫(huà)書(shū)，其實(shí)這是一本有關(guān)動(dòng)物的書(shū)。書(shū)中用詼諧且詳細的言語(yǔ)生動(dòng)地描繪了作者與鳳頭鸚鵡、灰雁、僧帽猴等有意思的生物相處所發(fā)生的.趣事，如：養金絲熊的快樂(lè )時(shí)光，在街上用殺豬般的聲音呼喚黃冠鸚鵡等等。還有對生物細致的探究與觀(guān)察，如：龍蚤幼蟲(chóng)的殘暴，兩條斗魚(yú)求婚時(shí)的優(yōu)雅書(shū)里的故事十分有趣，它不僅描繪了人與動(dòng)物的和諧相處，還幫助人們更好地了解我們所身處的大自然，并告訴我們如何去愛(ài)護大自然，保護環(huán)境。
以寫(xiě)人敘事為主的書(shū)可以給予人們許多有用的教誨，能夠讓我們學(xué)到為人處世的知識。我家里訂閱的《小小說(shuō)》，別看這書(shū)小小一本，里面讓人受益匪淺的故事可真不少，從職場(chǎng)到生活，從古代到現代，從短篇到中篇，每一篇小說(shuō)都有一個(gè)神奇的故事內容與引人深思的結果。它獨特的文章結構使潛藏在每一篇小說(shuō)里的道理輕輕一撥就會(huì )進(jìn)入你的腦海，揮之不去。
《軍體世界》這本書(shū)是我費了九牛二虎之力從一個(gè)同學(xué)手中借來(lái)的。它的內容如同其名，既有軍事又有體育。內容“短小精悍”卻引人入勝。軍事有軍事的風(fēng)采，體育有體育的氣魄，兩者交相輝映，異彩紛呈。
每個(gè)人都有夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
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