五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好1
《羅馬假日》中寫(xiě)道：要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。書(shū)是我的良師益友。讀書(shū)，好比和另一個(gè)高尚純潔的人談話(huà)，在細細咀嚼中，你已領(lǐng)悟了大千世界。
小時(shí)候，只能讀懂一些童話(huà)，隨手拿起一本《白雪公主》跟著(zhù)媽媽溫柔的語(yǔ)氣，咿咿呀呀講個(gè)不停。那時(shí)，懵懂無(wú)知的我，不禁會(huì )為皇后的惡毒而產(chǎn)生仇恨，會(huì )為公主的不幸而感到悲傷，會(huì )為七個(gè)小矮人的善良而擁有無(wú)限的感慨……初嘗讀書(shū)的滋味，感覺(jué)甜蜜滿(mǎn)滿(mǎn)！
剛上小學(xué)，學(xué)習了漢語(yǔ)拼音后，媽媽給天真的我開(kāi)了一個(gè)博客，讓我盡情發(fā)揮自己的想象。雖然，那時(shí)讀的內容連故事都稱(chēng)不上，不時(shí)還有錯字。但是，看著(zhù)自己錄制的“節目”，一點(diǎn)一點(diǎn)增加，看著(zhù)自己的“粉絲”時(shí)不時(shí)都會(huì )為我點(diǎn)贊。我的心里擁有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感！
十一歲那年，我迷上了曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》。青少版、白話(huà)原版、古文版……雖然同是那幾個(gè)章節，我卻百看不厭，好像自己就是那個(gè)可憐的林黛玉，無(wú)論遇到什么事，就開(kāi)始哭哭啼啼……有時(shí)候，正看在興頭上的我，會(huì )莫名其妙地哈哈大笑起來(lái)。也許是身有同感，也許是覺(jué)得某個(gè)人的行為太過(guò)古怪。再?lài)L讀書(shū)的滋味真是其樂(lè )無(wú)窮！
11月中旬，我們班開(kāi)展了“三分鐘演講——傳統文化”的活動(dòng)。我利用周末時(shí)間，去書(shū)店、圖書(shū)館查找資料，在爸爸媽媽的幫助下，我完成了第一份由我自己寫(xiě)的演講稿。那時(shí)，我才猛然發(fā)現讀書(shū)好的用處真大，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”
書(shū)籍伴我成長(cháng)！它似指路的明燈，告訴我前進(jìn)的方向，更如忠實(shí)的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻守在我身邊。讀書(shū)的感覺(jué)真好！
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好2
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神----一句流傳千百年的句子。
人們都說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�？墒�，我卻不怎么愛(ài)看書(shū)。每次媽媽都催我看書(shū)，我都說(shuō)，等一會(huì )吧。我也知道，不愛(ài)看書(shū)可不是什么好的喜歡，但是好動(dòng)的我老是做不穩，看了幾分鐘便去見(jiàn)周公了！
偶然的一次征文比賽，讓我愛(ài)上了書(shū)！得到征文比賽的消息后，同學(xué)們紛紛拿起了筆寫(xiě)起了稿子�？粗�(zhù)他們進(jìn)進(jìn)出出與老師交談著(zhù)，不知改了多少回�？墒�，我卻怎么也動(dòng)不起筆。我絞盡了腦汁一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)！我只有沮喪地坐在凳子上干著(zhù)急。這時(shí)心急如焚的我看著(zhù)干的如火如荼的同學(xué)們才嘗上了平時(shí)不看書(shū)的好果子。
2周過(guò)去了，比賽結束了。我們班的一個(gè)同學(xué)得了2名，看著(zhù)他拿著(zhù)證書(shū)，心里很不是滋味。自然，按班里的規矩他的作文就帖在了外面的走廊上。我情不自禁的走出了教室去看作文。哇----！真是不看不知道一看嚇一跳，那個(gè)叫好��！不僅讓我也體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣，還讓我長(cháng)了不少的見(jiàn)識！不知怎么的，我回到家竟然拿起了一本書(shū)津津有味地來(lái)。
書(shū)籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)人們登上文化的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍猶如一條小船，它會(huì )載著(zhù)我們駛向知識的海洋。不知不覺(jué)我已愛(ài)上了書(shū)！書(shū)，各種各樣的書(shū)。書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ).....
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好3
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)是索取知識的好辦法，也是遇到困難時(shí)解決問(wèn)題的好辦法，讀書(shū)和學(xué)習一樣，能學(xué)到很多我們想不到的知識。
讀一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，可以讓你開(kāi)闊思維，也可以讓你緩解壓力。每一次看到有趣的地方，我都會(huì )哈哈大笑，笑到肚子疼了才停的下來(lái)，瞬間所有的煩惱都拋到九霄云外去了。我十分喜歡這類(lèi)書(shū)。
讀一本魔幻小說(shuō)，可以讓你身臨其境，也可以讓你記得很清楚。每一次都被里面的主人公給吸引住了，每一次到驚險的時(shí)候我都會(huì )失聲尖叫。在主人公脫離危險時(shí)候，我才會(huì )松一口氣。媽媽因此常常說(shuō)我，你的“叫點(diǎn)”也太低了吧？
讀一本謎題書(shū)時(shí)，既燒腦又益智，它可以讓我們腦洞大開(kāi)。我經(jīng)常會(huì )一邊讀一邊答題，如果有十分燒腦的題，就會(huì )喊爸媽一起來(lái)答題，如果還答不出來(lái)不出，我們就會(huì )絞盡腦汁腦子繼續想，有時(shí)會(huì )搞半天才想出來(lái)，想出來(lái)的時(shí)候，我可真是“柳暗花明又一村”呀！
讀一本有關(guān)動(dòng)物的書(shū)，能讓人開(kāi)闊視野，加大閱讀能力，這里面總會(huì )有神奇的東西吸引我，讓我忘也忘不掉！
“書(shū)是全世界人的營(yíng)養品”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“”書(shū)是走遍天下書(shū)為侶”，有很多人像我一樣呼喚著(zhù)“我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”讓我們一起讀書(shū)吧！
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好4
我家有個(gè)大書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)。有《孫子兵法》、《紅樓夢(mèng)》、《朱自清散文》、《安徒生童話(huà)》……每當我翻開(kāi)這些書(shū)時(shí)，濃濃的墨香撲面而來(lái)，仿佛書(shū)里的人物在向我招手，我慢慢沉浸在書(shū)的海洋里，這種感覺(jué)真好。
一年四季中，每個(gè)季節讀書(shū)的感覺(jué)都不同。春天，當我坐在生機勃勃的草地上，翻開(kāi)書(shū)如春風(fēng)拂面般愜意。夏天，當我坐在池塘邊垂柳的影子里，大聲朗讀，如久旱逢甘霖般暢快。秋天，當我坐在碩果累累的果林里，置身于書(shū)中，世界寂靜了，我的心如聽(tīng)泉吟詩(shī)般平靜。冬天，當我坐在窗邊，望著(zhù)窗外皚皚的白雪，書(shū)中的世界如雪中送碳般溫暖。春夏秋冬，四季輪回，但我讀書(shū)的嗜好從未改變。
書(shū)的種類(lèi)有很多，每種書(shū)帶給我的感覺(jué)也不同。和電子書(shū)相比，紙質(zhì)的書(shū)籍更具真實(shí)感。當我閉上眼睛，用手指撫摸著(zhù)一行行的字跡，仿佛書(shū)里的一切呈現在我眼前。讀歷史書(shū)的時(shí)候，兵臨城下之時(shí)，諸葛亮依然神態(tài)自若地撫琴，我欣賞他的鎮定。讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)，林妹妹和寶哥哥在我眼前演繹著(zhù)一幕幕悲歡離合，我為他們的故事哀嘆。讀散文時(shí)，朱自清筆下靜謐的荷塘月色讓我深深陶醉。讀童話(huà)時(shí)，可愛(ài)的丑小鴨變成美麗的白天鵝時(shí)，我和它一樣開(kāi)心幸福。書(shū)是我心情的調節器，我的心情隨著(zhù)書(shū)中的情節緊張、悲傷、寧靜、興奮……
書(shū)既是我的良師益友，又是我的精神食糧，它教給我做人處事的道理，帶我徜徉在知識的海洋里。它既能陶冶情操，又能娛樂(lè )身心。讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)，幫助我進(jìn)步，伴隨我成長(cháng)，讀書(shū)的感覺(jué)真好！
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好5
我，是顧國和中學(xué)的一名初二的學(xué)生，現在我正在接受關(guān)于“講述自己的讀書(shū)感覺(jué)”的采訪(fǎng)。
以前的我總是埋怨著(zhù)，讀書(shū)好辛苦，每天都要學(xué)習到很晚，稍有不留神，成績(jì)就會(huì )像滑滑梯一般的滑下來(lái)，我不懂這個(gè)世界上為什么會(huì )有“讀書(shū)”這個(gè)詞，我討厭讀書(shū)…
但是現在我卻因為能夠讀書(shū)而高興。因為我看了一篇關(guān)于貧困地區的生活在湘西的貧困地區很多到了年紀上學(xué)的學(xué)生，因為沒(méi)有錢(qián)而不能上學(xué)。使是能勉強上學(xué)的學(xué)生，也沒(méi)有太好的條件。說(shuō)那湘西的希望學(xué)生那吊腳樓的校舍，在我們看來(lái)是文化的遺跡，而在他們則是支支嘎嘎的危樓。想不出他們究竟在這樣的環(huán)境下是怎樣生活的。們每天要光著(zhù)腳踩在坑坑洼洼的泥濘的，不足一多寬的小徑上，艱難的挪步走過(guò)幾十里來(lái)到學(xué)校，無(wú)論他們的年齡多大多小，都是一樣。們拿這那破舊的還有一些字似乎由于歲月的流痕而漸漸淡卻了的書(shū)聽(tīng)著(zhù)老師講課，他們將那已斷了腿的長(cháng)板凳的一邊靠向墻角，勉強的坐著(zhù)。們那一到下雨，陳年的老木屋頂就會(huì )漏起了水，他們將盆捧起，一邊接著(zhù)水，一邊學(xué)習。們那寫(xiě)字的鉛筆早已握不住了，纏上點(diǎn)干草，做成一個(gè)套子握著(zhù)。他們那…。我已經(jīng)不忍再說(shuō)下去。
想起我，學(xué)校離我家的路不僅不遠，但我還天天騎這個(gè)自行車(chē)上學(xué)，我處的教室是新裝修的，干凈、整潔、牢固。坐的凳子是用鋁合金坐骨架，用上了漆的木頭做的坐墊…。一切一切都與他們形成了鮮明的對比。
音樂(lè )想起了，從思緒中將我拉回。了，采訪(fǎng)結束了。我若有所思的回了教室。
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好6
高爾基說(shuō)得好：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽覐男∫卜浅Ｏ矚g讀各種各樣的書(shū)，歷史書(shū)、科技書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、字典、說(shuō)明書(shū)、軍事書(shū)??來(lái)者不拒，統統地收納，像寶貝一樣藏起來(lái)，弄得家里的書(shū)柜都滿(mǎn)滿(mǎn)的。
可是，并不是所有的書(shū)都能讀。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)、讀書(shū)好、讀好書(shū)�！薄白x好書(shū)”十分重要，因為現在有很多網(wǎng)絡(luò )游戲的書(shū)，竟然打著(zhù)“最佳課外讀物”的名義來(lái)害我們，本來(lái)電腦游戲就不是很好的東西，竟然還在上面標上“最佳課外讀物”。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，它能讓你忘記一切煩惱。有一次，我的腿受傷了，可是只要一看書(shū)，我就想不起來(lái)傷口的疼痛。爸爸經(jīng)常說(shuō)我，看書(shū)的時(shí)候一聲也不吭，做別的事時(shí)，就會(huì )一會(huì )兒咳嗽，一會(huì )兒擤鼻涕，一會(huì )兒打哈欠。記得有一回，我正坐在書(shū)桌前聚精會(huì )神地看書(shū)，爸爸在外頭喊我吃飯，可是我看得太入迷，竟然絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到爸爸走過(guò)來(lái)拿開(kāi)我的書(shū)的時(shí)候，我才想起來(lái)這會(huì )兒應該去吃飯了。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，它能賦予你知識，每當同學(xué)們談?wù)撃撤N武器時(shí)，我都能滔滔不絕地講起來(lái)，讓別人聽(tīng)得目瞪口呆。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，它能給予你快樂(lè )。每當我翻閱《父與子》時(shí)，經(jīng)常會(huì )笑出聲來(lái)。 書(shū)，是生命的一部分，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它讓大家的生活更加充實(shí)。讀書(shū)的感覺(jué)真好！
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好7
我愛(ài)讀書(shū)，所以我也愛(ài)書(shū)。
書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就是稀世珍寶。因為作文書(shū)有它值得贊嘆的文筆；故事書(shū)有它撲朔迷離的情節；成語(yǔ)書(shū)有它悠久的歷史；小說(shuō)有它深刻的主題。
書(shū)里面的每一詞、每一句都觸動(dòng)著(zhù)我的心弦。沒(méi)有汽車(chē)的鳴笛聲，沒(méi)有孩子們的嬉鬧聲，也沒(méi)有電視機里的廣告聲，只有書(shū)，只有書(shū)里的每一字，如珍珠落玉盤(pán)，只有書(shū)里的每一段，如玉指撥絲弦。
我讀過(guò)許多文章，其中有一篇叫做《一件沒(méi)有織完的毛衣》，文中生命短暫的母親與病魔作斗爭的頑強毅力和她博大的母愛(ài)深深地打動(dòng)了我，我的眼淚不禁流了出來(lái)。還有一篇叫《快樂(lè )的小麻雀》，它講述的是小麻雀不管遇到什么困難都積極向上，勇往直前的樂(lè )觀(guān)精神。字里行間的詼諧、幽默讓人忍俊不禁。同時(shí)，它也教給我要做一個(gè)堅強、樂(lè )觀(guān)的人。另一篇名叫《嘿，真新鮮》，文中不僅描寫(xiě)作者同學(xué)的'新鮮事兒，還告訴我們要留意生活中的每一個(gè)細節，做一個(gè)敏銳、洞察力強的人。
因為我讀的書(shū)多，閱讀面較廣，伙伴們都說(shuō)我上曉天文，下通地理，還稱(chēng)我為“小博士”呢。我把從書(shū)里學(xué)到的知識在學(xué)習中充分運用、發(fā)揮，所以在學(xué)校舉辦的語(yǔ)文競賽中多次獲獎，在全國的作文比賽里也獲得了三等獎。是書(shū)給我帶來(lái)了榮譽(yù)！
“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！笔前�，讀書(shū)的感覺(jué)——真好！
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好8
夜深人靜，燈火闌珊。漂浮了一天的思緒悄然無(wú)聲地返回了我的身體。手捧著(zhù)一杯熱氣騰騰的茶，靜靜地閱讀一本好書(shū)，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)漢字映入眼簾，我墜入了書(shū)的世界……
我仿佛回到了兩千多年前的三國時(shí)代。雖然三國時(shí)期只有60年，但這期間發(fā)生的事可真不算少。當劉、關(guān)、張桃園三結義的時(shí)候，我拍手叫好；當呂布刺死人人憎惡的董卓時(shí)，我暗忖“此賊該死！”當張達和范疆親手殺死張飛時(shí)，我痛心疾首；終于，當魏、蜀、吳三國死于司馬家族之手中時(shí)，我又想起了“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分……”
然后，我又來(lái)到了唐宋時(shí)代，與李白一起“危樓高百尺，手可摘星辰”；和杜甫體會(huì )“國破山河在，城春草木深”的痛楚；和蘇軾做朋友，在他受貶后“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人”。
接著(zhù)，我去了滿(mǎn)清時(shí)的江蘇，拜訪(fǎng)了著(zhù)名的大觀(guān)園。去體會(huì )賈、史、王、薛四大家族的興亡盛衰和蘅蕪君、瀟湘妃子和神瑛侍者三人的愛(ài)情故事。當我看到“潦倒不通事務(wù)、思頑怕讀文章”的賈寶玉時(shí)，我感到可笑；當林黛玉寫(xiě)出“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”時(shí)，我也為她凄慘的命運感到不公……
因為讀書(shū)，我變得能包容他人；因為讀書(shū)，我變得眼界開(kāi)闊；因為讀書(shū)，我的情操得到了陶冶。讀一篇好文，與文字傾心對話(huà)，我心如明月；與文字產(chǎn)生共鳴，我心如蓮花，這就是讀書(shū)最大的樂(lè )趣。
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好9
讀書(shū)的感覺(jué)真好!記得我兩歲時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)了。當時(shí)舅舅開(kāi)了一家商店，發(fā)了財，買(mǎi)了一把躺椅，身邊還有人侍候著(zhù)，活像個(gè)大老爺。我非的讓舅舅給我買(mǎi)故事書(shū)。舅舅抿嘴一笑，嘻嘻!那你給我背《龜兔賽跑》，背對了我就給你買(mǎi)，買(mǎi)一百本都沒(méi)有事，別忘了我發(fā)財了!好，小意思!有一天……我胸有成竹，繪聲繪色地背起來(lái)。舅舅的嘴張得都能塞下一個(gè)大雞蛋，大家不�？洫勎遥骸昂�，好!”
我被夸獎了，讀書(shū)的感覺(jué)真好!
讀書(shū)的感覺(jué)真好。隨著(zhù)我的年嶺的增長(cháng)，在我七歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《紅樓夢(mèng)》。我翻開(kāi)第一頁(yè)，就被書(shū)神拉進(jìn)了書(shū)的世界。當我看到林黛玉生了病時(shí)，我竟然脫口而出：“啊!”看到尤三姐要吞金自殺時(shí)，我又喊：“你冷靜點(diǎn)吧!”當看到她真的自殺了時(shí)，我又累流滿(mǎn)面地喊：“不……”當看到眾人喝酒聊天，寫(xiě)詩(shī)，好不快樂(lè )的時(shí)候，我完全忘了我還在家里，以為自己就在玩樂(lè )，脫口而出：“啊!快樂(lè )啊!”總之，看這本書(shū)時(shí)，我一會(huì )流淚，一會(huì )兒笑，一會(huì )悲憤，一會(huì )而哀。
我去書(shū)的世界旅游了，讀書(shū)的感覺(jué)真好。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。我家已經(jīng)有123本書(shū)了，我都快把它們背下來(lái)了。我腦里積累的詞匯量越來(lái)越多，導致我去書(shū)寫(xiě)作文時(shí)，我作文得了滿(mǎn)分，同學(xué)都用贊揚的目光看著(zhù)我，老師也表?yè)P我。
我被表?yè)P了，讀書(shū)的感覺(jué)真好!
讀書(shū)的感覺(jué)真好，它使我被夸獎，讓我免費去旅游，使我被表?yè)P。
讀書(shū)有這么多好處，我可真期望書(shū)會(huì )說(shuō)話(huà)，到時(shí)，咱們交個(gè)朋友……
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好10
小時(shí)候因條件限制，沒(méi)有書(shū)讀；現在有書(shū)了，沒(méi)有時(shí)間讀。其實(shí)，只要愛(ài)讀書(shū)，時(shí)間總是可以擠的。
記得《人民教育》編輯賴(lài)培根說(shuō)：“沒(méi)有對書(shū)的熱忱，沒(méi)有對書(shū)香的沉醉，就沒(méi)有好的教師�！苯陙�(lái)，學(xué)校不但給老師們推薦相關(guān)的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，還要求老師寫(xiě)讀書(shū)筆記，我一本一本地讀來(lái)，感覺(jué)一扇扇窗在打開(kāi)。
讀竇桂梅的書(shū)，我知道了原來(lái)名人也很笨，她的課曾經(jīng)被批得體無(wú)完膚；
讀李鎮西的書(shū)，我明白了走進(jìn)學(xué)生心靈的教師是最受歡迎的老師；
讀薛瑞萍的書(shū)，我感受到了一個(gè)普通小學(xué)教師的大快樂(lè )。她酷愛(ài)讀書(shū)，“不求成敗利鈍，只求一己快樂(lè )�！�
讀王崧舟的書(shū)，我領(lǐng)略到了漢語(yǔ)原來(lái)如此美麗，詩(shī)意的課堂，詩(shī)意的語(yǔ)文，師生一起徜徉在詩(shī)意的河，沉醉不知歸路。
讀管健剛的書(shū)，我曉得了作文還可以這樣上，可謂洞天福地花果山，陶淵明遇桃花源，欣喜著(zhù)，激動(dòng)著(zhù)。
嘗到到了讀書(shū)的樂(lè )趣，我也在班級引導孩子們讀書(shū)。開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，孩子們把自己最喜歡的書(shū)帶來(lái)，放在班級書(shū)架上，由管理員負責登記借閱，漸漸地，孩子們也愛(ài)上了讀書(shū)，有的同學(xué)說(shuō)：“現在真感覺(jué)到了——三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味�！�
我愿意和孩子們繼續在書(shū)的世界感受，在書(shū)的世界里成長(cháng)。
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好11
每天放學(xué)回家，我做完作業(yè)第一件事情就是閱讀課外書(shū)。在書(shū)的海洋里，我能學(xué)到許多豐富的知識和各種各樣的禮儀，能體會(huì )書(shū)中人物的樂(lè )趣，使人心胸時(shí)豁然開(kāi)朗，久而久之還能提高寫(xiě)作水平呢！
記得我上幼兒園的時(shí)候，我每天都會(huì )捧著(zhù)《西游記》讓媽媽講給我聽(tīng)。當我聽(tīng)到孫悟空大鬧天宮的時(shí)候，就會(huì )忍不住擺起手，學(xué)孫悟空的樣子耍金箍棒。每聽(tīng)完一集，我就會(huì )找許多伙伴表演一遍，然后就會(huì )止不住的“嘿嘿”地傻笑。有時(shí)候我會(huì )拿起書(shū)自己打開(kāi)看�？粗�(zhù)那些漫畫(huà)，我也沉浸在故事的情節里，久久不能釋?xiě)选?/p>
上三年級的時(shí)候，我認識的字漸漸多了，我開(kāi)始看《三國演義》和《水滸傳》了�！度龂萘x》里雕刻著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的人物。有足智多謀的諸葛亮，義氣深重的關(guān)羽，爽直粗豪的張飛，奸詐陰險的曹操……這些人物栩栩如生，讓人難以忘懷。當我第一次讀到關(guān)羽死后，我十分傷心，也十分惱怒，我恨不得回到那個(gè)年代，將孫權打得落花流水。讀到諸葛亮草船借箭的時(shí)候，我也不禁贊嘆起來(lái)。真希望自己也能像諸葛亮一樣聰明，一樣機智。讀《水滸傳》的時(shí)候我更是津津有味。讀到魯提轄三拳打死鎮關(guān)西時(shí)，我也暗暗地叫道：“打得好！打得妙！”有時(shí)看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到，經(jīng)常讓我看得廢寢忘食。
隨著(zhù)年級的升高，我看的書(shū)也越來(lái)越多，從書(shū)中學(xué)到的知識也越來(lái)越多。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以醒腦益智……一本好的書(shū)能使人心胸更加寬闊，能使人精神更加振奮，能凈化人的心靈……
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊屛覀兌嘧x書(shū)吧。我想說(shuō)：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好12
書(shū)之于我，就如同水之于魚(yú)，土之于木。讀書(shū)，總能讓我收獲許多驚喜，悟到深刻人生哲理，領(lǐng)略人世間悲喜情懷……讀書(shū)的感覺(jué)真好。
小時(shí)候的我，就如同天空的星星一般毫不起眼，只能遠遠地望著(zhù)高高懸掛的月亮，幻想著(zhù)有一天能與它并肩�？墒�，我們的距離是那樣遙遠，何時(shí)才能實(shí)現這縹緲的愿望呢？那時(shí)媽媽常鼓勵我多讀書(shū)，總是告訴我讀書(shū)就可以積累知識，變成好孩子。我為了心中的目標，便像媽媽說(shuō)的那樣，每天睡前都看半個(gè)小時(shí)的作文書(shū)，想一想哪里寫(xiě)得好，文章里有什么好詞好句，中心是什么，我的語(yǔ)文成績(jì)便慢慢提高了。
三年級，我與明月的距離似乎不再那么遙遠，仿佛觸手可及。那時(shí)，因為從小養成了閱讀的習慣，我對文字的渴求不再僅限于作文。我開(kāi)始逐漸接觸古詩(shī)，去用心感受那一字一句給我帶來(lái)的美妙境界……不得不說(shuō)，讀古詩(shī)真的是一種享受。
四年級，明月就在我的眼前了。優(yōu)美的古詩(shī)中蘊涵的田園意境、憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷、深摯動(dòng)人的情感……已不能滿(mǎn)足我這一顆激動(dòng)的心，我開(kāi)始讀散文了。名家筆下淡淡的敘述，真情的流露，無(wú)不打動(dòng)我的心。我如饑似渴地吮吸著(zhù)散文的精華，恨不得睡覺(jué)的時(shí)間也能看書(shū)。
讀書(shū)真好，它給我快樂(lè )，它讓我受益終生；讀書(shū)真好，它給了我追夢(mèng)的力量。書(shū)，真算得上我的生命！
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好13
“天才是百分之九十九的勤奮……”你瞧！我開(kāi)始朗讀名人名言了。我這一身卷味很濃吧！我最喜歡與書(shū)親密相處了！
在班級里，問(wèn)問(wèn)我朱曉菁的大名和佳作可真是人人都夸。這可都是我家的20本“作文老師”手把手地教我的。我也沒(méi)讓我爹媽失望，給了他們年段作文比賽一等獎的好消息。
在家里，我比書(shū)呆子還書(shū)呆子，比啃書(shū)蟲(chóng)還啃書(shū)蟲(chóng)呢！記得有一次，媽媽在廚房炒菜，我正津津有味地看書(shū)，“菁菁，幫我把鍋蓋拿來(lái)�！蔽乙贿吪踔�(zhù)書(shū)，一邊慢吞吞地拿雨傘給老媽?zhuān)爸鞎暂�，你拿雨傘干什么？”媽媽大聲叫道�！澳阋陚銌h！”我手里還是拿著(zhù)《名校作文》�！拔乙氖清伾w！”媽媽的聲音一下子提高了八分貝，當她看到我手里拿著(zhù)的書(shū)時(shí)，臉色一下由陰轉晴，便大聲地數弱我：“你這個(gè)書(shū)呆子，就知道看書(shū)，啥時(shí)候才能清醒一下呢？像你這樣，長(cháng)大以后怎么辦�！薄澳赣H大人，此菜只需要涼（辦）！”我學(xué)外國人的腔調說(shuō)，逗得老媽開(kāi)懷大笑。
每當一本好書(shū)在手，感情的流露總是那么豐富：看到感人的情節，我成了一個(gè)小淚人；看到精彩的片段，我會(huì )反復誦讀；看到幽默的語(yǔ)句，我會(huì )笑得前俯后仰。每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充著(zhù)我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出的由哀的感嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
盡管以后學(xué)習生活將會(huì )非常緊張，我仍然不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了精神的支柱。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )黯淡無(wú)光，我的成長(cháng)腳步會(huì )又慢又沉。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！它讓我明白了人生的道理，讓我懂得了做人的基本原則……讓我們一起在書(shū)海中遨游吧！
這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的小女孩！
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好14
我是一個(gè)地地道道的小書(shū)迷，讀書(shū)在我心里比吃飯、睡覺(jué)還要重要。每當翻開(kāi)書(shū)，那些精彩的文字就會(huì )像磁鐵一樣，牢牢地吸引住我，讓我再也舍不得放下。班上有誰(shuí)買(mǎi)了新書(shū)，我總要死纏爛磨地借來(lái)讀讀，為此我沒(méi)少付出代價(jià)——幫別人掃地、擦黑板、削鉛筆、背書(shū)包……許多同學(xué)笑我“傻”，但他們一定體會(huì )不到我暢游在書(shū)海里的感覺(jué)有多妙；跟媽媽逛超市，每到圖書(shū)區時(shí)，我就再也邁不開(kāi)腳，書(shū)架上的各類(lèi)書(shū)籍像一根隱形的繩子，緊緊地纏住了我。挑上一本，站著(zhù)讀；腿酸了，蹲著(zhù)讀；腳麻了，跪著(zhù)讀；膝蓋疼了，索性坐在地上讀……也許在別人眼里，我的讀書(shū)姿勢很狼狽，但我要發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
要問(wèn)我為何對書(shū)如此癡迷，那可離不開(kāi)媽媽的指引。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就每天給我唱兒歌、講故事、誦童謠……到兩三歲的時(shí)候，媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報》、《東方娃娃》、《嘟嘟熊畫(huà)報》等。那時(shí)的我能安靜地坐上幾十分鐘，不吵不鬧，專(zhuān)心地、似懂非懂地翻看著(zhù)畫(huà)報上的故事。每天睡覺(jué)前，還非得讓媽媽給我講上幾個(gè)故事才肯入睡。后來(lái)，媽媽肚子里的故事都被我“掏”空了，就給我買(mǎi)了一個(gè)小音響，然后從網(wǎng)上下載有聲故事放給我聽(tīng)。自從我認識了漢語(yǔ)拼音以后，我感覺(jué)就像插上了一對翅膀，可以輕松地翱翔在各類(lèi)拼音讀物中�！陡窳滞�(huà)》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《海底兩萬(wàn)里》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)，被我翻了一遍又一遍�，F在，我上小學(xué)三年級了，丟掉了拼音這根“拐杖”，更加自由自在地暢游在各類(lèi)書(shū)籍里，如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘霖。
讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野、陶冶了我的情操、豐富了我的知識、提高了我的寫(xiě)作水平……我想大聲地告訴所有的人——讀書(shū)的感覺(jué)真好！讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！
五年級500字習作 讀書(shū)的感覺(jué)真好15
我有一個(gè)朋友，她是《紅樓夢(mèng)》中生性多愁善感，如春風(fēng)楊柳般的林妹妹；她是《復活》中由于受到周?chē)h(huán)境影響而精神復活的馬斯洛娃；她是《太平洋人》中為了愛(ài)情而奉獻生命，用熾熱的心感化他人的女英雄路雨……它陪伴著(zhù)我成長(cháng)，她的名字叫書(shū)。 由于喜歡讀書(shū)被村人總稱(chēng)“少爺”，有點(diǎn)足不出戶(hù)的意思。的確,我像陶淵明老先生所說(shuō)的那樣“每有會(huì )意,便欣然忘食”,遇到一本好書(shū),便可以整宿地不睡。因為書(shū)中似乎有股魔力吸引著(zhù)我,我在追求一種不可名狀的精神愉悅。
在一個(gè)溫而不燥的午后,端著(zhù)茶杯,坐在面朝陽(yáng)光的位子。 閱讀著(zhù)阿瀾的《雨后重生》，清新而明雅，犀利的文字怎么也看不出來(lái)是出自一個(gè)初三的女生的手筆；閱讀著(zhù)七堇年的《陽(yáng)光怎在風(fēng)雨后》，很多人說(shuō)七堇年的文字變了，但我認為這是由于一個(gè)年紀增長(cháng)而突兀出來(lái)的滄桑；閱讀著(zhù)年華的《活著(zhù)》，似乎自己就是富貴村中的人，每天拿著(zhù)老去的富貴拉著(zhù)一頭老牛在田里耕種，怎么也不敢相信他曾經(jīng)是地主的兒子。
讀書(shū)的時(shí)候，仿佛在旅行。一會(huì )兒和徐霞客乘著(zhù)歷史的火車(chē)，呼嘯而來(lái)到古代感覺(jué)當地的人文情懷；一會(huì )兒和汪曾祺筆下的棋王對弈，別有一種快感，可惜他后來(lái)瘋了；一會(huì )兒好像在阿錫爾草原上策馬奔騰，晚上和牧民們圍在簧火旁邊，大聲唱著(zhù)歌，大口吃著(zhù)肉；一會(huì )兒又和方鴻漸小喝兩懷，聽(tīng)他說(shuō)著(zhù)婚姻的不幸，說(shuō)著(zhù)孫小姐是如何“千方百計”套住他，說(shuō)婚姻就像《圍城》。
讀書(shū)的感覺(jué)就好像一種甜甜的味道，就留在口腔中流連忘返；就好像兩個(gè)小孩兩小無(wú)猜，互相說(shuō)著(zhù)永遠無(wú)望的話(huà)，互相說(shuō)著(zhù)童言無(wú)忘的話(huà)。這樣的感，覺(jué)真好！