【精品】讀書(shū)作文匯編10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的讀書(shū)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
我是一個(gè)讀書(shū)迷，不管走到哪都想讀書(shū)。我和書(shū)發(fā)生過(guò)很多非常有趣的故事。
一個(gè)星期六我到書(shū)店發(fā)現一本世界名著(zhù)，想讓媽媽給我買(mǎi)，可是媽媽說(shuō)：“這本書(shū)可要50多元，不過(guò)你想買(mǎi)也可以，必須要你非常聽(tīng)話(huà)，不然你想都不要想!”我沒(méi)有辦法只好答應了。
回到家，媽媽一會(huì )兒讓我掃地，一會(huì )讓我去洗衣服，忙的不可開(kāi)交。我剛想休息一下，媽媽又說(shuō)：“把衣服晾一下�！蔽荫R上又站起來(lái)無(wú)精打采的去晾衣服了。我一坐下媽媽就又讓我把被子曬在房頂上。我說(shuō)：“媽媽我的骨頭都要斷了�！眿寢屨f(shuō)：“好，只要你不想要你那本書(shū)了!”我一聽(tīng)馬上站了起來(lái)說(shuō)：“要，我要，我馬上去曬被子�！边@時(shí)我跑的比風(fēng)還快。媽媽說(shuō)：“今天表現的很好，給你錢(qián)去買(mǎi)吧!”我一聽(tīng)就往書(shū)店跑，去尋找那本名著(zhù)，我找了一遍沒(méi)有，又仔細找了一遍，終于找到了，我馬上把它買(mǎi)了下來(lái)。
我為了看書(shū)干了很多，不過(guò)我還是覺(jué)得一切都值得，因為買(mǎi)到了自己喜愛(ài)的書(shū)。
讀書(shū)作文 篇2
我很愛(ài)讀書(shū)，我的書(shū)放滿(mǎn)了我的整個(gè)書(shū)架，我的書(shū)架有三層，每一層都是我讀過(guò)的書(shū)。
在我很小的時(shí)候，奶奶和媽媽每天都要讀書(shū)給我聽(tīng)，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了。有一次，媽媽還沒(méi)有洗完澡，我拿著(zhù)我想看的書(shū)，裝模作樣地看起來(lái)，我一邊看一邊讀，媽媽走出來(lái)，看見(jiàn)我把書(shū)拿倒了，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“你把書(shū)拿倒了！”我看看書(shū)，笑了起來(lái)，原來(lái)我真的把書(shū)拿倒了，我的臉刷地一下子紅了。
長(cháng)大以后，我可以自己讀書(shū)了。這時(shí)我與書(shū)之間也發(fā)生了許多故事。有一次上課時(shí)，我覺(jué)得老師講的課我已經(jīng)會(huì )了，所以拿定主意，看一會(huì )兒課外書(shū)�？墒�，正看到一半，突然，老師說(shuō)：“王辰希，這一題你來(lái)回答�！蔽覈樀冒褧�(shū)一下子塞進(jìn)了桌洞，隨后慢慢地站起來(lái)，老師問(wèn)：“你在干什么？"我磕磕巴巴地說(shuō)："我一我一我在看書(shū)�！卑�，一頓批評是在所難免了。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。從書(shū)籍中，我感受到了自然科學(xué)的奇妙，嘆服于山川河流的壯闊，沉醉于文字后面的奇思妙想……
我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇3
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候就進(jìn)行了作業(yè)檢測考試，一直以來(lái)英語(yǔ)比較好的我竟考了72分，這無(wú)疑是我退步了，而且是我退步神速了．因為這樣老師時(shí)不時(shí)的為我敲響警鐘，要我認真啊，努力啊，其實(shí)我知道老師的話(huà)已經(jīng)是耳邊風(fēng)了，因為說(shuō)了太多次，我竟已經(jīng)麻醉了!
爸爸媽媽給是特別的關(guān)心我的英語(yǔ)，在他們的嘮叨和推測下，得出了我英語(yǔ)退步的原因了－－課本的文章讀得太少了．因此一直強逼著(zhù)我讀書(shū)．我本來(lái)就不喜歡讀書(shū)，一直以來(lái)我寧愿老師叫我抄課文也不愿叫我讀課文的，尤其是現在厭倦了的英語(yǔ)．以前對英語(yǔ)至少還有些興趣，但在這次退步中，我有寫(xiě)厭煩和害怕了．厭煩父母和老師再三的叮囑，有時(shí)那些話(huà)聽(tīng)聽(tīng)是會(huì )讓我更加努力學(xué)習，可是聽(tīng)多了只會(huì )麻醉我．害怕，害怕自己還會(huì )繼續退步，或是考不好，因為72分的分數是我從所未有的!
每天回家媽媽總是迫不及待地問(wèn)著(zhù)我這一周的英語(yǔ)情況，我也只是簡(jiǎn)單的三言?xún)烧Z(yǔ)就打發(fā)了．每天早上媽媽嘮叨的內容改變了，不是叫我快整理自己的房間，而是快點(diǎn)讀英語(yǔ)，每次到這個(gè)時(shí)候我總是懶洋洋的，讀40分鐘的英語(yǔ)，真是要我的命，而且這40分鐘也總是過(guò)的很慢!
今天晚飯后，我坐在電腦前寫(xiě)文章，爸爸走進(jìn)來(lái)了，看了看顯示頻，然后對我說(shuō)：走，去讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)？
實(shí)在是太討厭了，我有些任性的說(shuō)道：我才不要，我最討厭晚上讀英語(yǔ)了．爸爸沒(méi)說(shuō)什么，又是目不轉睛地看著(zhù)屏幕．然后帶點(diǎn)玩意地說(shuō)：星期一的月考英語(yǔ)再考個(gè)80幾分我敲死你!
我也帶著(zhù)笑回答說(shuō)：如果總分只有80分，我也沒(méi)辦法啊!
你最起碼也得有個(gè)95分以上，當然是說(shuō)滿(mǎn)分100，如果是120或150分的考卷，我敲你．說(shuō)著(zhù)有揚長(cháng)而去!
我笑笑就又不笑了，因為我感覺(jué)到了一股無(wú)以名狀的壓力，哎，我改怎么辦呢？
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)，是一種樂(lè )趣，是一種修養，是一種豐富的人生方式。
第一個(gè)使我愛(ài)上讀書(shū)的人，是母親。那時(shí)我還在上幼兒園，是一個(gè)字不識，又特別淘氣的小屁孩，整天跑來(lái)跑去，無(wú)一時(shí)安靜下來(lái)。母親為了管住我，就特意給我買(mǎi)了一套頁(yè)很大，字很少，圖很多的兒童書(shū)。還隱約記得那個(gè)下午，天氣很好，我剛要跑出去玩，母親突然叫住了我。我不情愿，但仍被拉到床上，母親翻開(kāi)第一本。還記得那書(shū)名叫《咕嚕咕嚕轉》，講的是貓先生一家從早到晚在小鎮上的活動(dòng)。這些對于那時(shí)的我，已經(jīng)很新奇了。母親耐心地講給我聽(tīng)，先是念上面的文字，又解釋圖畫(huà)，常常是將那些圖畫(huà)編成一個(gè)小故事，有時(shí)逗得我哈哈大笑。記得每頁(yè)圖中都會(huì )有一個(gè)金蟲(chóng)子，經(jīng)常藏在某個(gè)角落里，因此找金蟲(chóng)子也成了我與母親的一種樂(lè )趣。
母親并不是天天都在家，除了周末都要上班。要是之前，我都是天天拉著(zhù)姥姥去公園玩，而現在我卻是天天趴在床頭不知疲倦地捧著(zhù)幾本書(shū)在看。但我能看的書(shū)有限，我就一遍一遍地看，當時(shí)不認字，就仔細看每一張圖，在心里一遍又一遍地編著(zhù)不同的故事，其樂(lè )無(wú)窮。那書(shū)封皮上貼著(zhù)一層塑料膜，在我翻了半年后，連那塑料膜都脫落了。那一套書(shū)，現在還在我家書(shū)架里放著(zhù)�；叵肽菚r(shí)讀書(shū)的滋味，是快樂(lè )的。
現在我讀書(shū)，雖然褪去了兒時(shí)的幼稚，但仍是快樂(lè )的。讀《細米》，我認識了一個(gè)天真、活潑、善良、敢作敢當、關(guān)心來(lái)農村插隊的姐姐的農村男孩，他就像一個(gè)遠在天邊，近在眼前的知己，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我；讀《狼圖騰》，我的內心被注入了草原狼的骨氣、精神，它讓我時(shí)刻充滿(mǎn)了力量；讀《地心游記》，主人公的探索精神與勇氣感染到了我，令我震撼；讀《人類(lèi)的故事》，再讀《童年》……那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄，令人感傷的故事，都深深地浸入了我的靈魂，深深地影響到了我的性格。讀書(shū)的滋味，很香，很甜。
我常去南崗圖書(shū)館，那是一個(gè)令我的靈魂放松的地方。徜徉于書(shū)海，我的內心是快樂(lè )的。輕嗅著(zhù)書(shū)香，那些書(shū)中的話(huà)語(yǔ)一句一句地閃過(guò)我的腦海，銘刻于我心中。
梁曉聲說(shuō)：“只有讀書(shū)才能長(cháng)久地抵抗寂寞�！笔茄�，讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)的滋味，很長(cháng)，很遠，很香甜。
讀書(shū)作文 篇5
趁著(zhù)點(diǎn)閑暇時(shí)間，和青春年少，我讀完了紅樓。本來(lái)是被我們語(yǔ)文老師不停的告誡，女不讀紅樓，男不讀水滸�？墒俏疫�是神經(jīng)兮兮的看完了所有，也并沒(méi)有覺(jué)得紅樓有什么特別的東西不適合女生讀還是怎樣的，倒不是應為說(shuō)這是明珠 所以我讀，費盡心思的想把自己的理解也給灌輸成別人那樣。不至于。我對自己讀書(shū)向來(lái)要求是不高的，既不像陶淵明那樣對自己要什么好讀書(shū)，不求甚解，也不會(huì )在某明明自己不想要讀的時(shí)間里，強壓迫自己讀書(shū)或者怎樣，我還是挺隨性的一個(gè)人。像風(fēng)一樣，像霧一樣。我是由著(zhù)自己的心思來(lái)著(zhù)。倒不完全像大觀(guān)園里的寶玉，他算是里邊頂頂自由等到一個(gè)了，相比起來(lái)。我還是挺享受我現如今的生活。像是對未來(lái)生起了空前絕后的熱愛(ài)。在此期待這場(chǎng)熱愛(ài)能伴隨我整條生命。
都云作者癡，誰(shuí)解其中味�？醇t樓很多人都說(shuō)這是一場(chǎng)大悲劇，好似這是英雄的末路。是，的確，這是榮寧二府的末路，是一代傳奇的瓦解。是封建社會(huì )大家族的末路，是繁華中人的.落魄。但我心底又有另外一種想法。這何嘗不是一種繁華過(guò)后哀傷是必要的。但是歸于塵土的芳香味道，這也是有的。有人說(shuō)事情本是一物，加了個(gè)人的見(jiàn)解就變的不是這個(gè)事了。所以人生百態(tài)。重在心態(tài)。個(gè)人的理解對于書(shū)來(lái)說(shuō)更是不同的。你帶著(zhù)什么樣的眼睛去看，世界便是什么樣的，這句話(huà)，我深信不疑。所以我在看書(shū)的時(shí)候，盡可能的拋棄我以前的某些看法和觀(guān)點(diǎn)。應為這些東西會(huì )成為我和書(shū)成為一體的障礙。你活著(zhù)只為成為你自己。但是這是作者筆下的東西，你要盡可能的把這東西算是要融以自己的看法，這是加法減法的步驟，悄悄的就是一生的步驟。人生又何嘗不是如此，人生就是在不停的做假發(fā)減法。做得對。你就是人生的贏(yíng)者。輸了。也不算丟人。我們的對抗者是時(shí)間，這也就下意識無(wú)意識的我們作為真正贏(yíng)著(zhù)的不可能性。但是作為片面的贏(yíng)家。我想這也是有必要的。
畢竟前半生，我們爭了那么多。沒(méi)必要這件事上在費心費神的去搏斗。在某些事上，像看書(shū)一樣做人。像做人一樣看書(shū)。其實(shí)也是蠻不錯的。
讀書(shū)作文 篇6
什么是幸福？與家人團聚，是幸福；與朋友暢聊，是幸福；與愛(ài)人共享人生，是幸福。幸福的定義很多，但在我看來(lái)，幸福的事是坐下來(lái)，靜靜地品讀一本好書(shū)，讀書(shū)的人是幸福人。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，這源頭就是讀書(shū)。歌德曾說(shuō)過(guò)讀一本好的書(shū)，就像和一群高尚的人對話(huà)。讀書(shū)的人除了擁有一個(gè)現實(shí)的世界，還擁有一個(gè)更為精神浩瀚的世界，這是讀書(shū)人所獨有的，在這個(gè)世界讀書(shū)的人可以自由地徜徉在這個(gè)精神豐富的世界，感受到無(wú)窮的快樂(lè )。
讀書(shū)人是幸福人。為什么這樣說(shuō)？我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)分別闡明，第一個(gè)關(guān)鍵詞是開(kāi)闊視野。英國哲人培根說(shuō)得好：閱讀使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。詩(shī)人蘇軾正是潛心讀書(shū)，精通六經(jīng)及諸子百家著(zhù)作，不斷積累知識，擴展視野，才在詩(shī)詞創(chuàng )作上有了更多的靈感。梁?jiǎn)⒊?1歲考中秀才，16歲就已飽讀經(jīng)、史、子、集等書(shū)籍，并博覽中外名著(zhù)，成為維新志士。這一點(diǎn)我想借用《文心雕龍》作者劉勰說(shuō)的一句：積學(xué)以?xún)�，酌理以富才�?/p>
第二個(gè)關(guān)鍵詞是陶冶性情。干涸的樹(shù)苗有了雨水的恩澤才會(huì )枝繁葉茂，光彩奪目。人有了好書(shū)的滋潤，性情才會(huì )更加豐盈�！锻郀柕呛纷屛覀兏惺艿酱蟮乐梁�(jiǎn)，樂(lè )于其中，這是一種寧靜、簡(jiǎn)單與和諧�！都t與黑》讓我們明白正義永遠會(huì )戰勝邪惡，人更應該多一些真誠，少一些虛偽�！逗�(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )了我們獨立、堅強與自信。讀書(shū)有時(shí)是一種煉獄，我們會(huì )產(chǎn)生共情，對人物愛(ài)也好，憎也罷，對情節贊也好，嘆也罷，都讓我們的靈活得到震撼，精神境界得到提升，更好地陶冶我們的性情，你們說(shuō)，這不幸福嗎？
第三個(gè)關(guān)鍵詞是思想碰撞。當自己所讀之書(shū)化為精神之光照耀給他人時(shí)，給與他人的是莫大的鼓舞與銘記�！蹲詈笠徽n》中韓麥爾先生給學(xué)生們上了最后一課，在講述中，作為調皮的我更理解了老師，更在心里牢記住自己的母語(yǔ)是法語(yǔ)。這是老師與學(xué)生之間思想的碰撞。作為一名讀書(shū)人更是一名教師，當站在講臺上，和學(xué)生們談?wù)勛约核?jiàn)所聞所感，將學(xué)生的認知帶到了更為廣闊的境界，給學(xué)生們的思想以撞擊，以啟示，這樣的讀書(shū)人是快樂(lè )的，是幸福的。就像我們的何老師，讓我們明白了語(yǔ)言的表達是需要藝術(shù)的，當說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，給與我們啟迪與智慧。此刻，老師是幸福的，我們也是幸福的。
所以，同學(xué)們，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)幸福的人吧！
讀書(shū)作文 篇7
我呀，是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩兒。很愛(ài)看故事、小說(shuō)之類(lèi)的圖書(shū)�？墒菋寢尣幌胱屛铱催@些書(shū)，她覺(jué)得這種閑書(shū)沒(méi)好處，不讓我看。何況我的學(xué)習任務(wù)又重了一些。所以媽媽讓我看《偉人傳》等對我學(xué)習有幫助的書(shū)。那可怎么辦呀？于是我和媽媽開(kāi)始了一場(chǎng)讀書(shū)游擊戰。
第一場(chǎng)戰斗在一個(gè)晚上開(kāi)始啦。我作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了。想看一下書(shū)。于是媽媽給了我一本關(guān)于巴菲特的書(shū)。我一點(diǎn)也不喜歡看這書(shū)。所以，我找出我的《笑貓日記》來(lái)，大叫一聲：“老媽大人，我要下去玩！”媽媽同意我下去玩50分鐘。我飛快的沖下去，可媽媽不知道我帶了《笑貓日記》下去，所以我沒(méi)在玩，在看書(shū)。
這樣第一場(chǎng)游擊戰，我勝利了。
第二場(chǎng)戰斗在下午打響了。那時(shí)我應該看數學(xué)書(shū)，但是我想看《小狗錢(qián)錢(qián)》。我靈機一動(dòng)，把《小狗錢(qián)錢(qián)》夾在數學(xué)書(shū)中看。過(guò)了一會(huì )兒，腳步聲傳來(lái)，我迅速把書(shū)收好，裝做認真看數學(xué)書(shū)，這樣我逃過(guò)了一次，可是沒(méi)多久，媽媽又走來(lái)了，這次忘了收書(shū)，我緊張了一回頭吞了口口水，暗暗的想：慘啦！哎，不說(shuō)也明白。第二場(chǎng)游擊戰我慘��！
直到第三場(chǎng)，我晚上睡覺(jué)時(shí)打開(kāi)小燈偷偷的看書(shū)。當我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，關(guān)燈收書(shū)，心也是緊張的收成一團。最可怕的事發(fā)生了。我被抓了個(gè)正著(zhù)，老媽大叫：“好你個(gè)小兔崽子，竟敢耍你媽?zhuān)俊?/p>
當然，我被數落了一頓。所以說(shuō)，第三場(chǎng)游擊戰，我失敗了，但我為自己贏(yíng)得了看書(shū)的權利，當然我也要借助名人高爾基的話(huà)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)作文 篇8
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都會(huì )公平的享有時(shí)間，時(shí)間的長(cháng)短快慢對每個(gè)人都是一樣的。它不會(huì )因為你是百萬(wàn)富翁多給你一秒，也不會(huì )因為你的遲緩耽擱而等待一分。就像民諺所說(shuō)：時(shí)間好比河中水，只能流去不能回。
時(shí)光飛逝如“白駒過(guò)隙”，本周是開(kāi)學(xué)第九周，在不知不覺(jué)中，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半，六十多個(gè)日日夜夜已從我們手中溜走，永不復返。親愛(ài)的同學(xué)，這兩個(gè)月你有什么收獲?
清晨，有的同學(xué)爭分奪秒，早早到學(xué)校;有的同學(xué)卻把時(shí)間送給溫暖的被窩。來(lái)到教室，有的同學(xué)在大聲背誦，朗讀;有的同學(xué)卻睡眼朦朧，在座位上發(fā)呆。有的同學(xué)在課堂上專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖;有的同學(xué)卻忙于聊天，擺弄手中的玩具。放學(xué)回家后，有的同學(xué)早早認真完成了作業(yè)，開(kāi)始在書(shū)海中遨游;有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節目，作業(yè)磨蹭到很晚還沒(méi)完成。
時(shí)間老人是公平，慷慨的，每人每天都是24小時(shí)�？蓵r(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：給勤奮、刻苦的同學(xué)帶去智慧，力量和喜悅;給懶惰、散漫的同學(xué)留下遺憾、悔恨和痛苦。親愛(ài)的同學(xué)，讓我們和時(shí)間賽跑，珍惜擁有的分分秒秒!
在校園內我們可以看到這樣一段話(huà)：求知者利用時(shí)間;有志者珍惜時(shí)間;聰明者爭取時(shí)間;好學(xué)者擠出時(shí)間;上進(jìn)者追求時(shí)間;忠誠者遵守時(shí)間;勤勞者創(chuàng )造時(shí)間。在校園里我們還可以看到這樣一句話(huà)：智人惜年，圣人惜月，賢人昔日。這些話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒我們要珍惜時(shí)間，因為珍惜時(shí)間就是珍惜生命。所以同學(xué)們，讓我們一起做聰明人吧!做勤奮人吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。人的生命只有一次，不要因為碌碌無(wú)為而悔恨，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習，一定會(huì )給你帶來(lái)成功!
最后，衷心祝愿同學(xué)們在學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)!
讀書(shū)作文 篇9
我特別愛(ài)讀書(shū)，但也因為讀書(shū)鬧出了笑話(huà)！
笑話(huà)一： 一個(gè)星期天的早上，我早早的起了床。吃完早飯后，就開(kāi)心地看起了媽媽昨天剛給我買(mǎi)的新書(shū)。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊了一聲：“劉暢，媽媽有事，你把碗洗一下，”“哦”我不耐煩的回答。我慢吞吞的走向廚房。打開(kāi)水龍頭開(kāi)始洗碗，雖然我手里洗著(zhù)碗，心里卻想著(zhù)書(shū)中的情景，一不留神，下水口被堵住了，一場(chǎng)水災快速上演，水溢出了水池，打濕褲子一大片，我才從書(shū)中回過(guò)神來(lái)。我急忙關(guān)上水龍頭，我挽起袖子，手伸進(jìn)了冰涼的水里，頓時(shí)感到一股刺骨的涼涌入我的身體。我迅速地把“碗寶寶”們從大海里撈出來(lái)，我好像看見(jiàn)旁邊干凈的碗寶寶好像一個(gè)個(gè)在嘲笑我似的。(原創(chuàng )作文 )
笑話(huà)二： 小時(shí)候我最喜歡聽(tīng)媽媽講故事，于是，媽媽給我買(mǎi)了我第一本故事書(shū)《格林童話(huà)》。每當我想到這本書(shū)，就會(huì )想起媽媽經(jīng)常說(shuō)我快變成小和尚了。以前不知道小和尚是什么意思，便大聲喊“我才不是小和尚，小和尚可沒(méi)有書(shū)看，也沒(méi)有好朋友玩！”“哈哈……”坐著(zhù)的大人們頓時(shí)笑的前躺后仰，我嘟起了小嘴：“我又沒(méi)說(shuō)錯，你們笑什么呀”？現在才知道小和尚喜歡念經(jīng)書(shū)，哎，都是讀書(shū)惹得禍。
笑話(huà)三： 一個(gè)星期一的早上，我不知不覺(jué)的從夢(mèng)中醒來(lái)。我一邊揉著(zhù)眼睛，一邊問(wèn)著(zhù)已經(jīng)起床的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑤c(diǎn)了呀”？媽媽吃驚的回答：“現在才五點(diǎn)呀，你今天怎么醒的這么早，再睡會(huì )吧”？我躺在床上卻怎么也睡不著(zhù)了。我想起了昨天還沒(méi)看完的書(shū)，就馬上起床穿衣，就往樓下跑�？吹綍�(shū)桌上躺著(zhù)的那本書(shū)，就好像也在乖乖的睡覺(jué)，就等著(zhù)我在喚醒它。我急忙打開(kāi)書(shū)，翻到昨天晚上沒(méi)看完的那一頁(yè)，就津津有味的看了起來(lái)。時(shí)間流動(dòng)的飛快，一會(huì )七點(diǎn)了。這時(shí)我腦中就好像有兩個(gè)小人，一個(gè)讓我再看會(huì )，一個(gè)讓我快上學(xué)，最終還是選擇后者。我急忙洗臉刷牙吃飯上學(xué)，不然就要遲到了。當我跑進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)和老師們都笑了起來(lái)，因為我的衣服扣子扣錯了。我也不好意思笑了。
“哎”，都是讀書(shū)惹得禍，以后我一定不能再這樣了。
讀書(shū)作文 篇10
書(shū)如世間萬(wàn)像，閱讀五味俱全。
讀書(shū)之味是辛酸的。我們穿越時(shí)空的亙古，與大觀(guān)園中的花木共落淚，看三國英雄被滾滾長(cháng)江東逝水所淘盡，聆聽(tīng)梁�；奈璧�，感喟長(cháng)城哭倒八百里的哀怨。我看到鮮血濺白綾，六日雪滿(mǎn)天，看到朱麗葉守望的臉龐。動(dòng)人的故事，令我不禁潸然。
讀書(shū)之味，有一種詩(shī)意的甜美。在薄霧朦朧的時(shí)候，跟隨朱自清走過(guò)月下的荷塘，到康橋作別天邊的云彩，與卞之琳看橋上的風(fēng)景裝飾他人的夢(mèng)，和海子并肩面朝大海，在一片光明中呼喚春暖花開(kāi)。含蓄如花苞的散文詩(shī)歌，勾勒出了美的靈動(dòng)。
讀書(shū)之味，亦是苦澀的。歷史帶著(zhù)它不可侵犯的威嚴走來(lái)�！皣粕胶釉凇倍鸥Φ母袀苍�；“遙望王師又一年”的期盼在陸游生命的盡頭也不曾停止；“古來(lái)征戰幾人回”，有歷史就有戰爭，而戰爭又是這樣一個(gè)如此冷峻的黑洞！殘酷的現實(shí)，不堪回首。
讀書(shū)之味也會(huì )辛辣。渾渾噩噩中的人總要有人提醒。范進(jìn)中舉的瘋狂，應該讓每位仕者警覺(jué)，魯迅高聲的吶喊就是刺向黑暗社會(huì )的劍，格列弗環(huán)游世界的所感，正是斯威夫特指向達官貴人的矛頭。在諷刺中接受啟發(fā)，令人拍案叫絕！
我熱愛(ài)讀書(shū)之味，便愛(ài)上多彩人生。
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