【精華】讀書(shū)的作文十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
全世界人民，都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想和目標，黑暗中，一盞照亮前進(jìn)的燈就是夢(mèng)想。著(zhù)名的古希臘的思想家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。
實(shí)現自己的夢(mèng)想其實(shí)并不難，只要你愿意為夢(mèng)想奮斗，像《開(kāi)學(xué)第一課》講述的那樣，今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事，用手中的財富回饋全世界也是夢(mèng)想。
如今，我們的祖國地大物博，這本書(shū)講述了中國從古代和現在社會(huì )的發(fā)展和文化：古代悠久的歷史文化，古代的珍貴寶物，還有現在的科技發(fā)展，神舟十號，嫦娥二號，以及這幾年我們祖國的建設，還有我們遼闊的國土——長(cháng)城、黃土高原等都讓我大開(kāi)眼界。還講了我們祖國的四大“糧倉”、生物，介紹了中國的美麗的城市，還有中國的最美人物……
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。我們要從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，攜手共建我們的家園，為我國的偉大復興做出貢獻。美麗中國，一定會(huì )在我們這一代人手中成為現實(shí)。
讀書(shū)的作文 篇2
坐在書(shū)桌前，輕輕翻動(dòng)《季羨林散文》：讀那流暢的文字，聞那醉人的書(shū)香，溶入那真摯的情感，我在用心感受季羨林爺爺的文章。季羨林爺爺，我在您含有深意的筆觸下進(jìn)行一次遠行，使得心靈有一次美麗的洗禮。
“此身合是詩(shī)人末，鴿影湖光入目明”這句詩(shī)來(lái)自《晨趣》。初讀此句，我的眼前似乎出現了一群群象征著(zhù)和平的白鴿在湖面上輕輕掠過(guò)，那輕快靈敏的鴿影印在湖面上。趣，在晨間之中，“窗外，在梧桐和垂柳的縫隙里，一塊塊藍色的天空。成群的鴿子正盤(pán)旋飛翔在這樣的天空里，黑影在蔚藍上面劃上了弧線(xiàn)。鴿影落在湖中，清晰可見(jiàn)，好像比天空里的更富有神韻，宛如鏡花水月�！蹦欠N其樂(lè )陶陶的感受，應細細品味，我卻好像從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)，一切都覺(jué)得是那么司空見(jiàn)慣。季羨林爺爺，這次遠行讓我學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，努力發(fā)現生活中的美。
夢(mèng)，猶如泡影，忽隱忽現，你試著(zhù)尋過(guò)夢(mèng)嗎？《尋夢(mèng)》又令我黯然神傷。每當我讀到“眼前飛動(dòng)著(zhù)夢(mèng)的碎片，但當我想到把這些夢(mèng)的碎片捉起來(lái)湊成一個(gè)整個(gè)的時(shí)候，連碎片也不知道飛到什么地方去了”，我仿佛看見(jiàn)“夢(mèng)”的天使一下子從天而降，季爺爺來(lái)不及接住時(shí)，只見(jiàn)夢(mèng)天使一落地，便支離破散；我又仿佛聽(tīng)見(jiàn)季爺爺離開(kāi)母親后，脆弱的心“砰”的一聲就碎了。而我呢？出門(mén)前，媽媽再三叮囑我要小心過(guò)馬路；生病時(shí)，媽媽焦急的眼神不安地望著(zhù)我；下雨天，同在一傘下，雨傘總是悄悄向我這邊移，怕我被淋濕，她自己卻全然不顧。我從來(lái)沒(méi)琢磨過(guò)失去母愛(ài)該會(huì )怎樣，試想，媽媽如果不在我身旁，沒(méi)有媽媽照顧，我的眼淚一定會(huì )一滴一滴地落下，心中也會(huì )像有一團氣悶著(zhù)，怎樣也喘不過(guò)來(lái)，覺(jué)得天就會(huì )塌下來(lái)。將心比心，甚至有時(shí)，生氣了，就會(huì )一聲不響，甩門(mén)而去。等到我們像季爺爺一樣只能站在外頭，含著(zhù)淚望著(zhù)靜臥的媽媽?zhuān)菚r(shí)，我們真的會(huì )后悔莫及�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。季羨林爺爺，這一次的遠行讓我深深懂得要珍惜身邊的親情，學(xué)會(huì )“滴水之恩，應當涌泉相報”。
合上書(shū)頁(yè)，又回到自己的內心世界，細細回味著(zhù)書(shū)中所描繪的情景，體會(huì )著(zhù)書(shū)中激蕩的思想，感受書(shū)中流淌的感情。讀書(shū)，不正是讓我能作一次次心靈上的遠行嗎？
讀書(shū)的作文 篇3
書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望，書(shū)，記載著(zhù)人類(lèi)的文化史；書(shū)，蘊涵著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟，讓人類(lèi)感知與覺(jué)悟；書(shū)，給人成功的捷徑，讓我們嘗到成功的快樂(lè )；書(shū)，給人飛翔的羽翼，讓我們在知識的海洋中自由地翱翔，盡情地沉醉，讓我們樂(lè )在其中。
一本好書(shū)，如同一位無(wú)聲的良師益友，使我們受益匪淺。從書(shū)中，我學(xué)會(huì )寬容，懂得了寬容可以讓我們活得更快樂(lè )，更輕松；從書(shū)中，我學(xué)會(huì )了堅強，懂得了我們做人要想小草那樣，即使多災多難也要咬著(zhù)牙關(guān)挺過(guò)來(lái)，想世人展示，雖然我們弱小，但并不代表我們是弱者；從書(shū)中，我懂得了另一種美，那就是——缺陷美。人非圣人，做每一件事都有一些遺憾或缺陷，但也只有缺陷才顯得完美之處，也只有缺陷也遺憾，人類(lèi)才會(huì )去追求完美，這個(gè)世界才會(huì )更美好，更多姿多彩……
書(shū)給我們帶來(lái)崇高的品質(zhì)也偉大的志向。在書(shū)中，我們努力地提升自己，才能讓自己更上一層樓。書(shū)把我們洗滌成雪花一樣潔白，毫無(wú)污穢；書(shū)把我們裝飾成一朵高雅而脫俗的荷花——“出于污泥而不染”；書(shū)把我們醞釀成浩瀚的海洋，永遠那么深沉，永遠都那么淵博；在清風(fēng)的陪伴，夕陽(yáng)的鼓舞，星光的閃耀下，書(shū)讓我在從中找到自由，找到快樂(lè )，找到那一份稀有而又那么奇妙的寧靜，讓人感到舒服親切。
在書(shū)的吸引下，我猶如一只饑餓的雄鷹，努力地吮吸著(zhù)一點(diǎn)一滴的知識，讓我慢慢積累，然后用嬌小的身驅載著(zhù)有限的知識飛翔到每一個(gè)角落去傳播；在書(shū)的帶領(lǐng)下，我仿佛是一葉入世未深的小舟，跟著(zhù)川流不息的大江小河去流浪，讓我感受到黃河的磅礴，長(cháng)城的宏偉，紫金城的尊嚴肅目，萊茵河的嫵媚，埃菲爾鐵塔的浪漫，法國建筑的古樸，古金字塔的神秘，非洲那熾熱的荒漠…… 這些，只有書(shū)才能給予我翅膀去領(lǐng)略他們特有的風(fēng)光；在書(shū)的影響下，我從當初一個(gè)幼稚可笑的女孩成為一個(gè)懂事的少女。是書(shū)讓我懂得了成長(cháng)，懂得了成長(cháng)意味著(zhù)什么，未至于讓我走錯人生的道路……
書(shū)是一位無(wú)聲的老師，只要你愿意停在那里，它的大門(mén)永遠為你打開(kāi)著(zhù)。生活中，許多機會(huì )或許你錯過(guò)了，但去閱讀一本書(shū)的機會(huì )的門(mén)永遠不會(huì )關(guān)閉。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：智慧沒(méi)有了書(shū)籍，便如鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。讓書(shū)籍為我們插上飛翔的羽翼，在生活中翱翔吧
讀書(shū)的作文 篇4
最近，我迷上了一本書(shū)，題目是《斗羅大陸》。我覺(jué)得用“迷”字已經(jīng)不夠了，應該說(shuō)我已經(jīng)愛(ài)上它了，就連上廁所時(shí)都舍不得放下它！媽媽說(shuō)我入魔了。
有一個(gè)晚上，不知怎么了就是睡不著(zhù)，我便很自然地讀起了它。天氣很冷，關(guān)著(zhù)窗戶(hù)也能感到陣陣涼意。于是，我用被子把自己裹嚴實(shí)了，趴著(zhù)看。不知什么時(shí)候，媽媽走進(jìn)我的房間�！斑@么晚了還看書(shū)，好好睡覺(jué)”！一聲心疼的斥責后，“啪”的一下，燈被關(guān)了！頓時(shí)房間一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，我好像掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底的深淵！要不被發(fā)現，看來(lái)只能躲進(jìn)被窩看了，可被窩里黑乎乎的，怎么辦呢？我靈機一動(dòng)，摸著(zhù)黑找來(lái)了一個(gè)手電筒，一摁亮電筒，那一束微弱的光好似無(wú)盡夜空中唯一的北極星，引領(lǐng)我翱翔在書(shū)本的奇妙世界里!就這樣拿著(zhù)手電筒我看了一個(gè)晚上的書(shū)，直到發(fā)現窗外慢慢變亮時(shí)，我才放下心愛(ài)的書(shū)，閉上眼睛，心滿(mǎn)意足得再睡個(gè)“回籠覺(jué)”！
第二天，我居然沒(méi)有犯困，而且精力十足。莫非書(shū)真的有如此神奇的效果？神奇的還不止這些，醉心的閱讀使我得到了回報，看著(zhù)今天的考試作文題目，我文思如泉涌！
讀書(shū)的作文 篇5
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句話(huà)是韓愈墨下的。我個(gè)人是比較的討厭讀書(shū)的，覺(jué)得讀書(shū)又累又苦，白白的浪費這十幾年的時(shí)光，這是以前的思想�，F在如高爾基的那句話(huà)一樣的提醒我，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從語(yǔ)文書(shū)中我懂得了很多，開(kāi)始有了一個(gè)夢(mèng)——讀書(shū)夢(mèng)。
我確實(shí)不愛(ài)閱讀書(shū)籍，就算是讀也是讀不懂的那一種，他們都說(shuō)我偏理科，喜歡的`應該是理科。不、不、不，若論喜歡的話(huà)都喜歡，理科拿手，文科很有用途。語(yǔ)文中語(yǔ)言特別有魅力特別深奧，如果你只是粗略的閱讀，當然不會(huì )有這樣的感受，就連一個(gè)很小的符號，它的位置不同，表達出的意思就不同，它的魅力是有多大呀！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，蘇軾就是我們的榜樣，讀書(shū)能豐富自己的知識，能陶冶自己的情操，能使一個(gè)人說(shuō)話(huà)很有范不會(huì )文縐縐的。每一冊的語(yǔ)文書(shū)都會(huì )讓我們買(mǎi)本名著(zhù)來(lái)看，以前我買(mǎi)了就是，看什么？可是當我有次無(wú)聊時(shí)，看得越來(lái)越有勁，之后的每一本我都仔細的品味了一遍，我喜歡“成功的花，人們只驚慕她現實(shí)的明艷，然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！泵恳欢涿髌G的花背后都有流不盡的淚，說(shuō)不盡的苦，可最終留下來(lái)的讓人銘記讓人欣賞，所以不努力哪來(lái)的明艷？
語(yǔ)文這個(gè)科目是每個(gè)科目的母親，在小學(xué)沒(méi)有多大的體會(huì )，到了現在，這真的是一個(gè)真理��！學(xué)好語(yǔ)文，理解語(yǔ)文，那么不管是文科好理科也好，題絕不會(huì )審偏審錯，這樣正確的幾率就更大了，從語(yǔ)文中我學(xué)到了很多，明白了很多的道理、學(xué)會(huì )運用知識，這激發(fā)了我想讀書(shū)的念頭，我想把名著(zhù)和著(zhù)名的書(shū)全部拿來(lái)讀，去細細的品，細細的琢磨，斟酌情理。讀書(shū)讓我認識了高斯這位天才——把阿基米德、愛(ài)因斯坦這些偉人多年沒(méi)有解開(kāi)的迷，在一個(gè)晚上卻做了出來(lái)——不用刻度尺來(lái)畫(huà)正17邊形，不得不佩服高斯的才智和他的毅力。學(xué)語(yǔ)文教給我很多精神品質(zhì)：出淤泥而不染，濯清漣而不妖而不妖。這種不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)。
語(yǔ)文，謝謝你，讓我從不喜歡讀書(shū)到一個(gè)有著(zhù)讀書(shū)夢(mèng)的人，書(shū)籍——當代真正的大學(xué)，我會(huì )去品讀每一本有價(jià)值的書(shū)去體會(huì )書(shū)中的樂(lè )趣，去了解當時(shí)的環(huán)境，去感受，去提高自己，陶冶情操。
讀書(shū)的作文 篇6
書(shū)，是一個(gè)奇妙的東西，它如一塊晶瑩透剔的明玉，凈化你的心海;它似陣陣動(dòng)人心弦的歌聲，讓你心曠神怡;它像浪花飛濺的水面，令人心潮澎湃……
小時(shí)候就做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己到了書(shū)的世界，成千上萬(wàn)的書(shū)堆積而成。那時(shí)就知道了，我與書(shū)結下了不解之緣，它是我精神世界的頂柱，迷罔時(shí)，書(shū)如一盞指路的明燈，困惑時(shí)，書(shū)如一位哲學(xué)家，總之它是我的良師益友。
從兒時(shí)的連環(huán)畫(huà)到如今的名著(zhù)，本本書(shū)都給我的生活帶來(lái)不少歡樂(lè )。去年暑假，我讀了《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，受益匪淺，體會(huì )到封建社會(huì )的腐朽和無(wú)能，也對賈府由盛轉衰的變化深表遺憾。曹雪芹那雋逸的筆墨和柔水般的情感把人物刻畫(huà)得栩栩如生，活靈活現，也正因如此，我便喜歡上了他筆下的薛寶釵，對薛寶釵的感情，可能更多的是同情。她并沒(méi)有嘗過(guò)愛(ài)情的甜，就已嫁給了瘋瘋顛顛的賈寶玉，她可憐，可憐在一生都沒(méi)有找到過(guò)自己的幸福，只是由賈母操辦，糊里糊涂地就把自己的一生的幸福托付給一個(gè)瘋子。但由這可知，賈母選孫媳婦時(shí)并沒(méi)有選她心愛(ài)受寵的林黛玉而是義不容辭地選擇了和順恭謙的薛寶釵，我認為她屬于現代社會(huì )“賢妻良母”型的女人。她的淡，更體現在生活之中，她不喜歡調脂弄粉，在元妃讓大家住進(jìn)“大觀(guān)園”時(shí)，她也選擇了淡雅簡(jiǎn)潔的“蘅蕪園”，我覺(jué)得在很多的時(shí)候，我們都要學(xué)習她的生活意境。
說(shuō)起冰心，肯定都是家喻戶(hù)曉，冰心奶奶寫(xiě)的《繁星春水》也成了課堂內外的傳閱之作，她的詩(shī)，充滿(mǎn)了童真與母愛(ài)，她贊頌天空，贊頌大海，贊頌鳥(niǎo)兒，贊頌世界上一切美麗的東西。讓我們不禁感慨：世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。其實(shí)，真正睜開(kāi)雙眼，會(huì )讓你得到意想不到的驚喜，而這些驚喜，往往只屬于有心人。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)有益，一路有書(shū)，成長(cháng)不煩!
讀書(shū)的作文 篇7
讀書(shū)時(shí)代，寫(xiě)作對于大多數人來(lái)說(shuō)是一項被動(dòng)完成的任務(wù)，在語(yǔ)文教師的指導下按照特定要求用書(shū)面語(yǔ)言創(chuàng )造文本，以發(fā)展和提高自身寫(xiě)作水平為目的，那時(shí)我們不得不絞盡腦汁去撰寫(xiě)作文。然而，從我邁出學(xué)校的那一刻起，寫(xiě)作已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分，當自我徹底愛(ài)上它時(shí)，發(fā)現身邊還有一群跟自我志同道合的人，彼此一齊分享寫(xiě)作的樂(lè )趣，共同提高。
剛開(kāi)始加入讀書(shū)協(xié)會(huì )時(shí)，我本著(zhù)對堅持寫(xiě)作的這份初心，雖然沒(méi)有取得突破性成效，但我不想讓自我的這份熱愛(ài)消失。而讀書(shū)協(xié)會(huì )卻讓我們這群寫(xiě)作愛(ài)好者齊聚一堂，有了這個(gè)平臺我們再也不會(huì )為“怎樣寫(xiě)”和“寫(xiě)什么”而感到糾結，寫(xiě)作的靈感往往來(lái)源于自我身邊的人和事物，猶其是書(shū)籍這種奢侈品，為什么說(shuō)它是奢侈品呢因為它是我們寫(xiě)作的根基，不喜愛(ài)讀書(shū)的人不是一名好的作者，書(shū)籍它是來(lái)之不易的，其中蘊含著(zhù)豐富的知識和情感，猶如指引我們前行的航標。
書(shū)籍作為作者的創(chuàng )作產(chǎn)物、提高的階梯、情感的結晶，每次我讀完一本書(shū)時(shí)，總會(huì )拿起小冊子記錄新穎的詞語(yǔ)、標點(diǎn)符號、修辭手法等知識要點(diǎn)，結合自我的切身經(jīng)歷和觀(guān)點(diǎn)，不知不覺(jué)間自我得到飛躍性的提高，糾正了以往寫(xiě)作的短板，點(diǎn)燃內心對寫(xiě)作的濃厚活力。
在讀書(shū)協(xié)會(huì )這個(gè)大家庭里，我們一齊分享寫(xiě)作的樂(lè )趣、傳遞知識信息和思想感情，經(jīng)過(guò)主動(dòng)參與協(xié)公舉辦的各項書(shū)香活動(dòng)，我也有幸認識了眾所周知的“寫(xiě)作狂人”：伍楚鑫、曾惠玉、林根等才子才女，每當談及寫(xiě)作這門(mén)動(dòng)態(tài)方面的應用時(shí)，他們仿佛已經(jīng)把寫(xiě)作當作自我的終身事業(yè)，毫無(wú)保留地給大家分享對寫(xiě)作的一些既歡樂(lè )又難忘的經(jīng)歷和體會(huì )，印象猶為深刻的是小伍說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“與其把時(shí)間荒廢在整天的無(wú)所事事，倒不如做一個(gè)真正的筆桿子，你不試試又怎樣明白自我行不行呢”
確實(shí)，透過(guò)讀書(shū)協(xié)會(huì )這個(gè)窗口，我們幾乎每一天都能夠感受到小伍那充滿(mǎn)味道和深度的文章，它是我們之間對話(huà)的樞紐，但我卻很少閱讀自我發(fā)表過(guò)的作品，反而更多去學(xué)習或接納別人的文章觀(guān)點(diǎn)，因為我覺(jué)得僅有這樣才能獲得提高。寫(xiě)作的過(guò)程也是做人的過(guò)程，堅持純粹的初心，精益求精，創(chuàng )造出屬于自我的獨特作品，這難道不是人生最大的樂(lè )趣嗎
我很享受寫(xiě)作過(guò)程的分分秒秒，“思考”和“修改”是寫(xiě)作的精粹所在，當你在創(chuàng )作上遇到難關(guān)時(shí)，不妨靜下心來(lái)回憶當初寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè )趣，或許會(huì )有意外的驚意喔。
讀書(shū)的作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。鞠老師也說(shuō)過(guò)：不讀書(shū)，長(cháng)大什么也做不成。是啊，不讀書(shū)，這個(gè)人在這個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì )就是個(gè)傻瓜，讀書(shū)，就會(huì )成為社會(huì )上不斷進(jìn)步的人。
這不，老師前腳剛剛說(shuō)完要我們多讀書(shū)，后腳老師就從學(xué)校的圖書(shū)室借了好多好多的書(shū)，一搬回來(lái)同學(xué)就大聲的說(shuō)：哇好多的書(shū)啊。老師說(shuō)這些書(shū)是可以給大家看的，不過(guò)，要在打第一節課的鈴聲之前把自己手里的書(shū)放回去。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：好我們一定到時(shí)歸還。老師又找了兩個(gè)管理圖書(shū)的人。有許曉寧和王藝臻。一下課，我就飛似的跑到后面去拿書(shū)看，我第一眼看到的是女生日記，于是我就準備看女生日記，女生日記是楊阿姨著(zhù)名的一部小說(shuō)。我在看第一篇沒(méi)小雅沒(méi)有來(lái)，可是才看到四頁(yè)，上課鈴就打了，我真盼望早點(diǎn)下課，丁鈴鈴，下課鈴打了，我又接著(zhù)看那一段。不知不覺(jué)，就到了下午，我依依不舍的放下那本書(shū)。又過(guò)了幾天，我還是像往常一樣一到學(xué)校就來(lái)放書(shū)的地方，找那本女生日記，可是沒(méi)了，我掃了一遍我們班的同學(xué)，發(fā)現康夢(mèng)涵的手里拿著(zhù)女生日記，我很沮喪，可是又有什么辦法呢。畢馨文知道我喜歡這本書(shū)的時(shí)候，就把女生日記帶到學(xué)校來(lái)了，這樣，我就可以繼續讀我喜歡的女生日記了。
書(shū)是不能讀到一半就放棄的，那樣就收獲不了知識。因此我們要多讀書(shū)，多增長(cháng)知識。
讀書(shū)的作文 篇9
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能給我帶來(lái)樂(lè )趣。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)有書(shū)籍好像沒(méi)有陽(yáng)光，讀書(shū)可以學(xué)到很多知識，它能讓我在書(shū)的海洋里盡情享受無(wú)窮的快樂(lè )。使我懂得了許許多多做人的道理。
在我六七歲的時(shí)候，媽媽不知拿著(zhù)什么東西回來(lái)了，我湊近一看，啊，是童話(huà)故事。我迫不及待地拿起童話(huà)故事津津有味地讀起來(lái)，當我看到賣(mài)火柴的小女孩過(guò)著(zhù)悲慘的生活的時(shí)候想：這個(gè)小女孩比我們的生活悲慘多了，而且沒(méi)有父母。有的同學(xué)甚至還和父母頂嘴，吵架，我們現在就是身在福中不知福��！讀書(shū)讓我體會(huì )到了賣(mài)火柴的小女孩生活的艱辛，沒(méi)有父母的滋味；讓我體會(huì )到了人間的真情；讓我懂得了怎樣去珍惜現在幸福的生活。
每到周日，我和媽媽就去書(shū)店看書(shū)。一到書(shū)店，我就被伍美珍老師的作品所吸引，我一眼就看到了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》這本書(shū)，當我讀到好學(xué)生蔡一心，李嚴寬因為學(xué)習好，就可以參加各種各樣的講座和數學(xué)競賽時(shí)，我心里很不是滋味，好學(xué)生在各方面已經(jīng)很好了，為什么還能有很好的機會(huì )，讀到這里，我情不自禁得想起了我自己，他們是我學(xué)習的榜樣，是我學(xué)習上前進(jìn)的動(dòng)力，他們讓我有了目標。讀了這本書(shū)，我清醒地意識到我努力學(xué)習的方向，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向一如既往的奮斗和拼搏，因為只有這樣我才能成為一名優(yōu)秀的人才。
知識是需要積累的，而且你看的書(shū)越多，你懂得知識就越多，我必須從書(shū)中積累有益的知識，
書(shū)給了我樂(lè )趣，書(shū)更給了我力量！
讀書(shū)的作文 篇10
星期五，我們去報告廳參加讀書(shū)節活動(dòng)。按照班級序號依次坐了下來(lái)，首先第一個(gè)節目是讓同學(xué)們看動(dòng)畫(huà)片——貓和老鼠。雖然貓和老鼠我在家看過(guò)了幾集，但是我還是在認認真真的看。緊接著(zhù)第二個(gè)節目了，是狼大叔的紅燜雞，由（4）班的同學(xué)表演的，梅梅老師還讓我發(fā)表我的感受呢！
第三個(gè)節目是詠鵝，是很多女同學(xué)跳舞表演的，看完她們的精彩表演，我想大聲告訴她們：跳得真好！
她們一定在后臺努力排練了很久。精彩的節目還有很多，這三個(gè)算是給我留下印象最深的了！
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