讀書(shū)的樂(lè )趣作文（精選13篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的樂(lè )趣作文（精選13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文1
很多人都會(huì )以為讀書(shū)是一件極其無(wú)聊、極其枯燥的事情，但我不這樣想，我覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事。
其實(shí)在我小的時(shí)候，我也覺(jué)得讀書(shū)是一件很沒(méi)意思的事，覺(jué)得這個(gè)時(shí)間還不如去操場(chǎng)、去小公園找小伙伴玩玩。那時(shí)媽媽也沒(méi)有強求我一定要讀書(shū)，讀的書(shū)大部分也只是一些簡(jiǎn)單幼稚的小繪本而已。
慢慢地，我步入了小學(xué)階段，我讀的書(shū)也比小時(shí)候成熟了。那時(shí)候讀的都是一些帶有漫畫(huà)成分的書(shū)，媽媽對我的讀書(shū)也有一定的要求了。
從二年級開(kāi)始，班主任張老師在班里開(kāi)展了小專(zhuān)家專(zhuān)項研究課程，我選的是“三國”，我也慢慢開(kāi)始讀《三國演義》了。這是我接觸的第一套名著(zhù)�！叭龂崩锏娜宋锝o我印象很深，比如仁德的劉備、狡詐的曹操、英勇的趙云、聰明的諸葛亮等。讀著(zhù)讀著(zhù)我就發(fā)現，原來(lái)讀書(shū)也可以很有趣。
到了三、四年級，老師也給我們指定書(shū)目。第一次讀的是《草房子》。我在聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)很慌，心想：“這本書(shū)好看嗎？我會(huì )不會(huì )不喜歡，要是我不喜歡怎么辦？”這一系列問(wèn)題在我腦中閃過(guò)。但我不得不讀。這一讀啊，便把我讀書(shū)的大門(mén)徹底打開(kāi)了。
我沒(méi)有想到《草房子》會(huì )如此好看！里面人物的身世、有趣的故事情節和小孩子那種純真善良，作者都寫(xiě)得生動(dòng)曲折、淋漓盡致。讓我一看就是幾個(gè)小時(shí)，一看就忘了吃、忘了睡。
直到現在，讀書(shū)的快樂(lè )還常常伴著(zhù)我。在快樂(lè )的同時(shí)，精神、頭腦和心靈也得到了成長(cháng)。每當這時(shí)，我都會(huì )想起林海音在文章中寫(xiě)的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的”。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文2
我愛(ài)藏書(shū)，亦愛(ài)讀書(shū)。我把藏書(shū)讀書(shū)作為生活中的一種愛(ài)好，書(shū)無(wú)論出自誰(shuí)手都不計較，只要文章讓我有所收獲，我就不勝歡樂(lè )。在我的書(shū)架上，抽屜里都滿(mǎn)是書(shū)本，小雜物都沒(méi)地兒放，因為房間沒(méi)有柜子讓它們占據地盤(pán)。
我雖不在意作者，但對于文章的質(zhì)量，我還要求嚴格的。若是胡編亂造出來(lái)的文章，我還是不屑一顧的。每當我拿到一篇文質(zhì)兼美的文章時(shí)，我便會(huì )如癡如醉的去閱讀。那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的方塊字似乎在飛揚，跳蕩，讓我津津有味。讀完后，那一句一段亦讓我余音繞梁、久久不能自拔。以生活的美妙在于它的豐富，而豐富又來(lái)自于那無(wú)處不在的樂(lè )趣。只要熱愛(ài)生活，關(guān)心生活，就定會(huì )發(fā)現大千世界里那豐富美妙的樂(lè )趣！
讀書(shū)后，再回味，感悟，多么有意思��！在趣味的同時(shí)，我也得到了知識，汲取了精華，再自己寫(xiě)作，就比從前的文筆更精彩。
讀書(shū)更帶給我一份無(wú)與倫比的情感體驗！讀書(shū)入迷時(shí)，我似乎就身臨其中，伴隨情節發(fā)展，與人物們同喜同悲。有時(shí)給我感動(dòng)，有時(shí)給我歡樂(lè )，有時(shí)讓我失落，有時(shí)讓我難過(guò)……這不正是在走進(jìn)作家的內心世界嗎？
啊，收藏書(shū)籍又是一件怎樣有趣兒的事兒��！一本本舉世聞名的著(zhù)作，一本本趣味十足的童話(huà)……櫛次鱗比的排放在書(shū)架上，書(shū)香流韻，俗雅大氣�？腿硕挤Q(chēng)贊我們家是“圖書(shū)館”，每每聽(tīng)到別人的夸獎，我都無(wú)比自豪。
有韻有味，有喜有悲，既長(cháng)知識，又強文筆，這便是書(shū)的樂(lè )趣，我和書(shū)難解難分的情緣！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文3
寂寞的童年，沒(méi)有想象中的藍天、白云和碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的碧草、卵石和小魚(yú)。但那一本本精美的課外書(shū)，卻讓我的生活美不勝收。
我喜歡看課外書(shū)，喜歡聽(tīng)灰姑娘的故事，童話(huà)的結局是美好的，壞人收到了懲罰，好人則永遠幸福的在童話(huà)中，世界的一切那么美好，使人情不自禁地說(shuō)：“童話(huà)要是能成為現實(shí)，那該多好！”
書(shū)，是一杯剛泡好的西湖龍井，細細品味，一股醇香正入喉中。我和書(shū)之間的不解之緣讓我對它產(chǎn)生依戀……
書(shū)，它讓我明白了很多很多的知識，也讓我懂得了很多很多的道理�！段业募t狐貍妹妹》它讓我知道了：自己有幸做了人，做人的日子很快樂(lè )，有親人的疼愛(ài)，有朋友的關(guān)心。讓我知道了至痛親情的血脈，痛到極限的親情。
��！書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了如何笑對一切，讓我理解了生命的價(jià)值，讓我知道了尊嚴的高貴、寬容的博大，讓我茁壯健康，快樂(lè )地成長(cháng)！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文4
《尚書(shū)》中說(shuō)：“書(shū)之論亊，浩如日月�！币槐竞脮�(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的感情，閱讀一本書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，與作者對話(huà)。我們這一學(xué)期，就有幾篇關(guān)于讀書(shū)的作文。
第一篇課文是《竊讀記》，文中寫(xiě)出了小女孩家境貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而在書(shū)店想方設法認真讀書(shū)的故事，表現了她強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望。讓我深深地記在心中，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
第二篇課文是《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》，寫(xiě)了季羨林老人對讀書(shū)的看法，觀(guān)點(diǎn)，還說(shuō)小孩起碼要背會(huì )兩百首古詩(shī)，五十首古文。這讓我看出了季羨林老人對讀書(shū)十分重視，也對學(xué)習十分重視，要求我們中西貫通，古今貫通和文理貫通。
第三篇課文是《我的“長(cháng)生果”》，寫(xiě)了作者最早，后來(lái)看到的書(shū)籍和連環(huán)畫(huà)，和閱讀的好處，比如：閱讀可以擴展“我”的想象力，鍛煉我的記憶力，增強了我的理解能力，更重要的是提高了我的寫(xiě)作能力等。這篇課文讓我十分難忘。
這組課文讓我明白了：讀書(shū)一定要認真，先是思考思考讀完的內容，然后品味一下自己喜歡的地方，它能讓我們頭腦中有“食物”俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽覀儾荒軟](méi)有它，它還能讓自己的作文寫(xiě)得有真情實(shí)感，但有時(shí)也可以借鑒和模仿。
讀書(shū)有許多許多好處，我們不能“趕”走書(shū)籍，而要親近書(shū)籍。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文5
書(shū)，是一把利劍，斬斷愚昧與無(wú)知；書(shū)，是一艘客輪，帶我們駛進(jìn)廣闊無(wú)邊的知識海洋……古往今來(lái)，全世界贊頌書(shū)籍的文人墨客數不勝數、舉不勝舉�？梢�(jiàn)，這讀書(shū)的樂(lè )趣是多之又多！
課余時(shí)間，除了玩，我最?lèi)?ài)的就是看書(shū)了，雜志報紙，歷史地理，童話(huà)故事，世界名著(zhù)，我都愛(ài)看。
比如，《易中天品三國》，讓我改變了對《三國演義》中許多人物的`看法。像第一部所說(shuō)的曹操。以前，我對曹操的看法是：奸詐小人，詭計多端，野心勃勃的壞人物。但看完第一部，再細細品味，對他的評價(jià)又加了幾點(diǎn)：愛(ài)才，有才，敬才。這時(shí)我才知道，原來(lái)，曹操也是一個(gè)英雄人物，真不愧為“奸雄”！
還有諸葛亮，我對他的“空城計”、“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“火燒博望”、“火燒赤壁”這些傳聞故事簡(jiǎn)直是佩服至極，哪想卻是無(wú)中生有，根本不是真實(shí)的，是憑空捏造的。改正了想法上的兩個(gè)錯誤，正確的看清了人物的真實(shí)面貌，還有什么理由不高興呢？
哎，現在我覺(jué)得如果想對《三國演義》中的某個(gè)人物給予評賞，思想就不能被原著(zhù)所限制住，要結合確切的歷史來(lái)評論。能得出一個(gè)結論，就說(shuō)明，多了一些為人處世的經(jīng)驗，在書(shū)中，可以了解，創(chuàng )造多少個(gè)感悟��！這真是一件快樂(lè )的事情！這就是讀書(shū)的樂(lè )趣呵。
還比如：我最?lèi)?ài)看冰心奶奶的文章，在她的文章里，我讀到了許多作家都沒(méi)有的童趣與童心。我總喜歡沉迷在她優(yōu)美的文字里，自由翱翔，去尋找我的世界，沒(méi)有人打擾，沒(méi)了憂(yōu)愁，沒(méi)了煩惱，只有我自己。別人不能闖進(jìn)我的世界，打亂我的思想。而這些，只有在讀書(shū)中才能有體會(huì )，這也是讀書(shū)的樂(lè )趣哦！
讀書(shū)的樂(lè )趣有很多，說(shuō)不完，也道不完。我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文6
教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙�！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命�！泵糟哒f(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星�！碧剿髡哒f(shuō)：“書(shū)是通向徒岸的船�！眾^斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向導�！鼻笾哒f(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐”。
展開(kāi)書(shū)，斷裂的文字在恍惚間脫離了紙的依附，慢慢地消融在一起，將我包容，彌漫在心間的是那份對書(shū)的理解、書(shū)的內涵、書(shū)的意境。
說(shuō)起書(shū)來(lái)，我很動(dòng)情。因為它給我帶來(lái)溫馨，我對它心存感激有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“書(shū)是我青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶�！蔽译m然還沒(méi)有達到那一種境界，但也算是一個(gè)級別比較高的“書(shū)癡”了！你不信？可以，那么我就給你們講個(gè)小故事，也是我讀書(shū)的一件糗事：
那時(shí)，我還只有五歲，還沒(méi)有上一年級�？墒�，那個(gè)時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始看書(shū)，而且一看起來(lái)就十分入迷，經(jīng)常會(huì )學(xué)上面的一些話(huà)。那一次，我在看一本關(guān)于抗日的書(shū)，上面有這樣一句話(huà)：“日本鬼子走了！中國人民解放了！”可能是學(xué)識略淺，我并不懂這是什么意思，只是很固執地認為這是一種跟“再見(jiàn)！”差不多意思的語(yǔ)言，便決定學(xué)以致用，讓媽媽表?yè)P表?yè)P我。
剛好，碰上了媽媽出門(mén)。于是，我便在門(mén)口沖著(zhù)媽媽大聲喊：“日本鬼子走了！中國人民解放了！”這一句話(huà)出來(lái)，完全將媽媽震住了。媽媽愣了一下，立即捧腹大笑，笑得都蹲在地上起不來(lái)了。我見(jiàn)了，感到莫名其妙：我又沒(méi)怎么著(zhù)，能使媽媽那么開(kāi)心？過(guò)了一會(huì )兒，媽媽才止住了笑，跟我解釋這一句話(huà)：“這一句話(huà)是壞蛋被好人趕走了，大家很高興，才說(shuō)出這一句話(huà)。難道你認為媽媽是壞蛋，被你這個(gè)好人趕走了嗎？”聽(tīng)了媽媽的解釋后，我也不好意思地笑了。
現在，我已經(jīng)不是那個(gè)小糊涂了，已經(jīng)會(huì )理解書(shū)中意思了。而書(shū)，也成為了我的良師益友，經(jīng)常在我學(xué)習的時(shí)候幫助我，在我郁悶的時(shí)候逗笑我，在我驕傲的時(shí)候勸告我……
坐在青春的草地上，迎接第二個(gè)早晨。讀郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》，思索什么是真正的友誼；讀《幻城》，認識愛(ài)與自由的真諦，讀冰心的《繁星。春水》，從生活中發(fā)掘哲思；讀泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，感受輕靈的意境與唯美的語(yǔ)言；讀《哈利。波特》，讀《意林》，讀《太陽(yáng)溪農場(chǎng)的麗貝卡》……一本書(shū)就是一個(gè)靈魂，一個(gè)靈魂締造一個(gè)意境，一個(gè)意境擁有一段歷史，一個(gè)歷史帶給我們一分啟示。這，不就是讀書(shū)的樂(lè )趣嗎？
讀書(shū)的樂(lè )趣作文7
古人云：“食不可無(wú)肉，居不可無(wú)竹，室不可無(wú)書(shū)”。生活，因讀書(shū)而美好；人生，因讀書(shū)而充實(shí)；生命，因讀書(shū)而永恒。在我們的成長(cháng)，發(fā)展過(guò)程中，有了書(shū)的引領(lǐng)與陪伴，我們的生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，希望和情趣，處處洋溢著(zhù)歡笑。
大家都知道，一種思想播種一種性格，一種性格播種一種態(tài)度，一種態(tài)度決定一種命運，而改變人的思想的唯有書(shū)籍。所以，讀書(shū)不僅可以助我們成長(cháng)，更是開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙！從書(shū)籍中汲取知識和力量，是人生必需的精神營(yíng)養。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就必須不停地學(xué)習，吸收各種各樣有用的知識，以便將來(lái)在社會(huì )上更好地立足。
讀書(shū)是因為喜歡，讀書(shū)是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)的好：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以拓展人生的寬度�！闭亲x書(shū)，讓我們的生活豐富多彩。閑暇時(shí)，讀書(shū)是一種消遣；繁忙時(shí)，讀書(shū)是一種調節；高興時(shí)，讀書(shū)是一種享受；煩惱時(shí)，讀書(shū)是一種解脫。記得小時(shí)候經(jīng)常在吃飯時(shí)也手不離書(shū)，常常被父母責備，但不管怎樣，書(shū)，始終是我須臾不可離開(kāi)的良師益友。
“給別人一碗水，自己得有一桶水”，以書(shū)為伴，以書(shū)為友更應該是每位教師的選擇。學(xué)生想學(xué)有所得，學(xué)有所成，離不開(kāi)教師的正確引導與教誨。在當今這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變，知識不斷更新的時(shí)代，只有教師的思維開(kāi)闊了，知識積累豐厚了，課堂上才能有的放矢、游刃有余，學(xué)生才能學(xué)得快樂(lè )，學(xué)得輕松。學(xué)生成長(cháng)了，教育才有所發(fā)展，學(xué)生要成長(cháng)，首先教師要成長(cháng)，要不斷充電。而且，讀書(shū)也可以豐富我們的文化底蘊，使我們更具高遠眼光，讀書(shū)更為重要的價(jià)值在于能使教師的內心變得開(kāi)放，鮮活，細膩和溫柔，使教師具有不斷增長(cháng)的分享的內在需要，從而克服長(cháng)期教學(xué)的職業(yè)倦怠感，使教學(xué)工作永遠充滿(mǎn)活力和內在的感染力。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀一本好書(shū)如同交一位良友，可以?xún)艋撵`，可以陶冶情操，可以提升一個(gè)人的綜合素質(zhì)。讀書(shū)的過(guò)程就是與世界進(jìn)行交往的過(guò)程，是一個(gè)人從狹隘走向開(kāi)闊的過(guò)程，是一個(gè)人與眾多為人做心靈對話(huà)的過(guò)程，它有利于提高人的精神品味，培養教師的讀書(shū)人的儒雅氣質(zhì)。平時(shí)即使工作再忙再累，我也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗如畫(huà)的風(fēng)景，這風(fēng)景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我全然忘卻了生活中的煩惱與不快，仿佛游走在青山綠水之間，呼吸著(zhù)清新的空氣，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香；宛如舒展著(zhù)思想的翅膀，翱翔于藍天白云之上，感受著(zhù)自由的美好；又好似欣賞著(zhù)高山流水曲，與知心朋友傾心交談……
我時(shí)刻銘記并踐行著(zhù)蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不能斷流的小溪，他充實(shí)著(zhù)思想的河流�！�
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，寧靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )，我將與書(shū)終生為密友！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文8
小時(shí)候，我特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片。有一次，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)漂亮的天使，在天空中飛來(lái)飛去，美極了。我立刻跑到廚房問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)以鯓硬拍艹蔀樘焓鼓�？”“只要你多看�?shū)，就會(huì )成為天使！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)。那時(shí)候，我還小，以為媽媽說(shuō)的話(huà)是真的，便對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。只要每天一放學(xué)回家，我就鉆進(jìn)書(shū)堆里，津津有味地看起書(shū)來(lái)，閑暇時(shí)要讀書(shū)，吃飯時(shí)也要讀書(shū)┉
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我迫不及待地看了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“先吃飯，一會(huì )再讀�！蔽业念^搖得跟撥浪鼓似的，即使如此，對媽媽也不管用。有了！我暗暗地想。我對媽媽說(shuō)：“我先上廁所�！比缓�，趁媽媽不注意，趕緊把書(shū)塞到衣服里，捂著(zhù)肚子去上廁所了。我津津有味地讀起書(shū)來(lái)，就在“上廁所”的功夫，我長(cháng)了不少知識。
我長(cháng)大了，我知道媽媽小時(shí)候對我說(shuō)過(guò)“只要讀書(shū)，就能變成天使”是哄我玩兒的，但是，要不是媽媽善意的謊言，我就不會(huì )養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，現在的知識就不會(huì )有那么多。
每當我讀書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )想起李苦禪的一句名言：“鳥(niǎo)語(yǔ)高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！笔堑�，讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)我們的知識，給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
評語(yǔ)：這篇文章從字里行間看出你是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，并闡述了讀書(shū)的益處。立意新穎，條理清晰，語(yǔ)句形象、生動(dòng)。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文9
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)可以使人擁有許多東西。
通過(guò)讀書(shū)，我們可以看見(jiàn)那唐朝的一尾魚(yú)，宋朝的一片葉。還有‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求所�！钡哪欠葑非笳胬淼膱讨�(zhù)。
讀書(shū)，使我們穿越時(shí)空。來(lái)到烏江邊。聽(tīng)著(zhù)那西楚霸王悲壯的唱著(zhù)“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”真是好不凄涼、悲壯。
從書(shū)中，我們可以讀出“沒(méi)有天空的蔚藍，可以有白云的搖曳；沒(méi)有森林的茂盛，可以有小草的碧綠；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的細流�！钡倪@份坦然。
在書(shū)中，我們讀到了‘花飛花落花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？“的哀愁，也讀到了”老驥伏櫪，志在千里”的豪情壯志，還讀到了“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的真摯情感。
讀書(shū)，可以讓我們在那知識的海洋里遨游，也可以帶我們穿越時(shí)空，讓靈魂與古人相遇并相識、相知；讀書(shū)，可以使我們撥開(kāi)前途道路上的重重迷霧，使我們沐浴在那充滿(mǎn)希冀的陽(yáng)光里。
書(shū)，是交流，從中我們可以聆聽(tīng)前人的教誨：莊子的神秘、老子的大器，孔子的儒雅，孟子的思危。書(shū)是山，它告訴你凝重；是水，它告訴你柔情；是云，告訴你變化。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文10
我的小書(shū)柜里有很多書(shū)，《西游記》、《小王子》、《三國演義》、《中國五千年》和《戰爭與和平》……因為我最喜歡閱讀。
當我三年級的時(shí)候，在升旗儀式上，一位老師向所有的老師和學(xué)生發(fā)起了一項倡議，號召我們讀得越來(lái)越好。我們班還成立了一個(gè)閱讀小組，學(xué)生們每天晚上都打卡。起初，我在小組學(xué)習，只是處理老師布置的作業(yè)。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我認為閱讀很有趣。漸漸地，我喜歡閱讀。每次我讀一本書(shū)，我都帶著(zhù)快樂(lè )的心情讀，所以讀的時(shí)候我有特殊的感覺(jué)。我父母聽(tīng)到了，只稱(chēng)贊我閱讀能力好。老師還說(shuō)很高興聽(tīng)我說(shuō)，甚至我姐姐每天晚上都纏著(zhù)我讀給她聽(tīng)。
不久前，學(xué)校發(fā)起了鑒定“書(shū)香世家”和“書(shū)香小博士”的活動(dòng)。因為我的父母不堅持和我一起學(xué)習，我沒(méi)有得到“書(shū)香門(mén)第”的稱(chēng)號。但我獲得了“學(xué)術(shù)寫(xiě)作小博士”的榮譽(yù)稱(chēng)號。當我和其他“小醫生”站在升旗臺上，拿著(zhù)獎狀拍照時(shí)，我很不開(kāi)心。當我到家時(shí)，我和父母分享了我的快樂(lè )。他們稱(chēng)贊我很棒，說(shuō)他們將來(lái)會(huì )和我一起學(xué)習。
這樣，我養成了每天閱讀的好習慣。如果我不是每天都讀書(shū)，我的心似乎錯過(guò)了什么。我從書(shū)中獲得了很多知識和靈感：閱讀給人一種優(yōu)雅的味道。這是閱讀的目的。只有以此為目的閱讀才能真正熱愛(ài)書(shū)籍。我愿意把書(shū)當成我一生的朋友。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文11
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)就是在和高尚的人談話(huà)�！备郀柣苍�(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這些名言都充分說(shuō)明了讀書(shū)的好處，都告訴我們要多讀書(shū)才能增長(cháng)知識，才能明白書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。
在我7歲那年，媽媽送了我一本《老人與�！�，從那以后，我便愛(ài)上了這本書(shū)。這本書(shū)講了老漁夫圣地亞哥在海上連續84天沒(méi)捕到魚(yú)，起初還有一個(gè)叫曼諾林的男孩同他一起出海，但過(guò)了40天后，男孩也被父母安排到了另一條船上，第85天，老漁夫意外地釣到了一條大馬林魚(yú)，與他周旋幾天并把他殺了之后，又有鯊魚(yú)來(lái)爭搶?zhuān)?jīng)過(guò)激烈的搏斗后，老漁夫終于回到了海港，但馬林魚(yú)只剩下了一副骨架……
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他”。這就是圣地亞哥的信念。同時(shí)也是我看完這本書(shū)的感想，這句話(huà)我一直都不會(huì )忘記，因為它已成為我的一種生活信念。
書(shū)就如一位老師，無(wú)聲地教給我知識；書(shū)就是知識大海中的一座燈塔，指引我們向前進(jìn)；書(shū)如同十字路口的路標，引導我走正確的方向。
走進(jìn)書(shū)的世界，你可以和主人公一起冒險、破案，你會(huì )在書(shū)的世界里開(kāi)心或者煩惱，沉思或激動(dòng)，正如有一句話(huà)說(shuō)的那樣：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，所以讀書(shū)能讓我們的生命更充實(shí)，鮮活動(dòng)。
有人說(shuō)：“快樂(lè )就是有許多錢(qián)”。也有人說(shuō)：“快樂(lè )就是整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)有負擔”……可是我認為快樂(lè )就是讀書(shū)，所以我們要讀書(shū)，感受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文12
有些人認為讀書(shū)是乏味事，有些地方讀不懂，便輕易產(chǎn)生了放棄的想法。但這件事是個(gè)精細活，細品、細看，方能體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。
一到寒假，媽媽就給我買(mǎi)回了四本汪曾祺寫(xiě)的半白化文書(shū)，別看分量比平常少，要讀懂這本“古董”，還要費不少精力哩！看到這些與現在年代不著(zhù)邊際的書(shū)，我心自然地就有了一些半白化文的抗拒，可在媽媽堅決讓我嘗試下，我也手無(wú)寸鐵，只好硬著(zhù)頭發(fā)皮翻開(kāi)其中一本的第一頁(yè)。
沒(méi)料到的是，我竟讀得入迷了�？赐晖粼鞴P下描繪的葡萄，我頭一次對這種酸酸的小水果產(chǎn)生了興趣，肚子也不禁餓了起來(lái)。也難怪，他將葡萄的品種形容成玉石，那種透亮清純的美，使葡萄的模樣在腦海中鮮活越來(lái)，他甚至運用國畫(huà)的方式，將紫瑩果實(shí)婀娜的姿態(tài)呈現在書(shū)頁(yè)上。再細細一品，我仿佛看見(jiàn)竹架上的葡萄悠然沐浴在秋光中的姿態(tài)，聞出了那微風(fēng)里陣陣濃烈的果香，聽(tīng)見(jiàn)了覬覦果肉的蜜蜂拍打透翅發(fā)出的嗡嗡聲……直到夜晚，我還手不釋卷地讀著(zhù)，窩在被里直至深夜。
讀完了《人間草木》，我又迫不及待地找出《人間小暖》，津津有味地讀起來(lái)。
雖然第一章節也是寫(xiě)自然中的植物，但風(fēng)格與《人間小暖》截然不同，加了許多正能量的元素：陽(yáng)臺的煤塊堆里長(cháng)出的芋頭；無(wú)人照料在石頭下長(cháng)出的一群豆芽；鐵蒺藜長(cháng)進(jìn)樹(shù)皮里大樹(shù)卻一無(wú)反顧地長(cháng)大……書(shū)的后面大多都是寫(xiě)人，可我認為第一章應該壓軸放最后，它是最能突出文章本中心的章節，這就是讀書(shū)的方法，在讀的過(guò)程中要思考，思考的時(shí)候也不要忘了繼續品讀。
后繼，我還品讀了汪曾祺的《人間有味》和《人生有趣》，同樣是寫(xiě)人生的書(shū)，同樣還是一如之前的平淡語(yǔ)句，可他的語(yǔ)句有些許童真，想與他人傾訴分享。汪曾祺的書(shū)中補充的唯美插畫(huà)也讓我看到了當初的那份活力和色彩，看到他那時(shí)平凡卻充實(shí)的那段時(shí)光。
在我們這個(gè)年代，許多人都追逐新時(shí)代的潮流，忘了最純樸的美麗，讓我們撿起當初的書(shū)籍，復興只屬于中國的文化，讓中華文字流傳世界，讓人人都擁有一顆讀書(shū)心吧！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文13
你可知道讀書(shū)時(shí)這字里行間蘊含著(zhù)的樂(lè )趣？
古人說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！彪m有功利之嫌，也可見(jiàn)其讀書(shū)之樂(lè )！
讀書(shū)是自我提升的過(guò)程，更是享受生活的方式。古人把讀書(shū)分為三類(lèi)：苦讀、癡讀和閑讀，我經(jīng)常閑讀。茶余飯后，我便會(huì )捧著(zhù)書(shū)在陽(yáng)臺上小讀，大多是“不求甚解”，但也時(shí)常同五柳先生一樣“每有會(huì )意，便欣然忘食”。
周末，我照例在書(shū)海中遨游。翻閱了幾本小說(shuō)，其中最喜歡的就是《青銅葵花》：由于一個(gè)特別的機緣，城市女孩葵花和鄉村啞巴男孩青銅成了好朋友，他們一起在農村生活、學(xué)習。12歲那年，女孩隨家人回到城市，啞巴青銅常常傾聽(tīng)著(zhù)從學(xué)校傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，遙望蘆蕩的盡頭，思念好友葵花……在行云流水般的文字中，我深深地被他們的友情所感動(dòng)。這一刻，我覺(jué)得友情是世界上最純美最珍貴的東西。
放下《青銅葵花》，我又捧起外國名著(zhù)《歐也妮·葛朗臺》。書(shū)中主人公葛朗臺是索漠城首富，也是個(gè)一毛不拔的“鐵公雞”，他總是會(huì )克扣家里的費用，就連面包都要用小刀切成好幾片，分成好幾天吃；平常在家里只用最便宜的蠟燭來(lái)照明；家里所有人穿的衣服也都是葛朗臺太太一針一線(xiàn)縫出來(lái)的……讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁為人物的命運感到悲哀，也明白了做人不能太小氣，否則就會(huì )給別人帶來(lái)痛苦和麻煩。
“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人對話(huà)�！笔茄�，書(shū)中所寫(xiě)的故事和道理都是人生的折射。我喜歡閑讀這樣的方式，感受書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè )享受，體會(huì )人生的道理，這是最寶貴的精神財富！
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