【精華】讀書(shū)的作文匯編8篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)的作文9篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文 篇1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，“書(shū)讀百遍其義自現”……這些都是關(guān)于讀書(shū)的名言警句，僅是看看是不行的，讀書(shū)的樂(lè )趣需要我們自己去尋找！
我個(gè)人認為，讀書(shū)的樂(lè )趣有很多。
在我們讀書(shū)時(shí)，遇見(jiàn)一本好書(shū)，使自己感興趣的書(shū)時(shí)，細細的品味，你會(huì )情不自禁的身臨其境，隨著(zhù)書(shū)中的人物情緒起伏，自己的心情也是酸，甜，苦，辣樣樣有。
“酸”：在讀《草房子》這本書(shū)時(shí)，陸鶴光頭背后隱藏的故事讓人鼻子一酸而淚潸潸了。
“甜”在《青鋼葵花》中，青銅一家人對剛失去父親的小葵花的感情令人感受到既甜蜜又溫馨，自己也情不自禁的上揚了嘴角。
“苦”：越往勾踐臥薪嘗膽，不自暴自棄，時(shí)刻準備，東“山再起，勾踐嘗膽那種苦味仿佛回蕩在我嘴中。
“辣”：《羚羊木雕》中萬(wàn)方媽媽打萬(wàn)方那一巴掌火辣辣的，好像打我臉上似的。
讀書(shū)的樂(lè )趣有很多，讓我們共同體會(huì )吧！
讀書(shū)的作文 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是我們常聽(tīng)到的一句名言。的確，書(shū)籍給予了我們許許多多的知識，使我們不斷地進(jìn)步。書(shū)，伴隨著(zhù)我過(guò)了一年又一年，它在我寂寞時(shí)陪伴我，在我渴望得到知識時(shí)幫助我，它使我不再寂寞，給予我知識，告訴我道理，因此，讀書(shū)使我著(zhù)迷。
從我上小學(xué)開(kāi)始到現在，在我的書(shū)柜中已經(jīng)擠滿(mǎn)了一本又一本的課外書(shū)，這些書(shū)中，有些是為我展現了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的，有些是使我擁有許多好詞、好句、好段。
有得讓我明白了人生的道理，還有些就是給予了我科學(xué)的道理，這些書(shū)都給予了我許多好處。
同時(shí)，這些書(shū)如同帶有吸鐵石一樣吸引著(zhù)我，使我在空余的時(shí)間常常拿起閱讀，翻起一頁(yè)又一頁(yè)，使我漸漸沉迷其中，似乎自己在書(shū)中情節一樣。同時(shí)，我在空余時(shí)間總會(huì )去圖書(shū)館，細細地閱讀里面的好書(shū)，記下文中的好詞、好句、好段。
記得有一次，我被圖書(shū)館中的《根鳥(niǎo)》給迷住了，我細細地閱讀著(zhù)里面的情節，當看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，而當看到喜悅的場(chǎng)面時(shí)，我的心又放松了許多。
但是，時(shí)間過(guò)的真快，當我還只閱讀了一小部分的時(shí)候，就已經(jīng)到了中午，我戀戀不舍地放下了那本書(shū)，走出了圖書(shū)館�？墒窃诨厝サ穆飞衔覅s依然想著(zhù)書(shū)中的情節，心中一直想繼續看下去，想知道整個(gè)的情節。
渴望讀書(shū)但又無(wú)法讀下去的一周真難熬��！。我在那短短的五天中，一直想著(zhù)，《根鳥(niǎo)》這本書(shū)的內容，同時(shí)，也在聯(lián)想著(zhù)那一本書(shū)接下來(lái)的內容，我的心中十分渴望將那本書(shū)看完。
所以我心中一直盼著(zhù)雙休日快點(diǎn)到來(lái)。千盼萬(wàn)盼，雙休日終于到來(lái)了。我再次走進(jìn)了圖書(shū)館，拿起了那本書(shū)繼續閱讀，我一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)，那情景也一點(diǎn)一點(diǎn)地出現在了我的眼前，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀，我終于將那本書(shū)看完，也知道了最后的結果。在這天，我不僅知道了的結果，我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。
讀書(shū)的作文 篇3
書(shū)，是知識的.海洋，書(shū)是智慧的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人們走向光明的道路。
以前，我不愛(ài)讀書(shū) ，認為書(shū)是消遣時(shí)間用的。
當時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，我卻一頁(yè)都沒(méi)有看。直到有一天，我實(shí)在是百無(wú)聊懶，正好看見(jiàn)了媽媽給我買(mǎi)的那些書(shū)，便讀了起來(lái)。那時(shí)，我讀的書(shū)是《魯賓遜漂流記》。讀完以后，我覺(jué)得十分有趣。后來(lái)，我便愛(ài)上了讀書(shū)，成為了一個(gè)不折不扣的書(shū)迷。 書(shū)就是我的朋友，也是我的教授，帶領(lǐng)我去熟知五千年的歷史，去感受童話(huà)里最美最幸福的一刻。在書(shū)的海洋里，我領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國熱情。 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)我深有同感，正是因為孔子每天手不離書(shū)，才有了“韋編三絕”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)多讀書(shū)，讀好書(shū)。
俗話(huà)說(shuō)，“一本書(shū)，就是一個(gè)良師益友”��！ 現在，我讀的書(shū)已有百余部了，并且每一本都讓我受益匪淺，我認為：‘每一本書(shū)都有自己的價(jià)值，只要我們仔細閱讀，認真品味，就能發(fā)現他其中的樂(lè )趣�！�
所以我覺(jué)得，讀書(shū)，改變了我。
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)，在你驕傲時(shí)，它會(huì )讓你謙虛；在你難過(guò)時(shí)，它會(huì )讓你開(kāi)心；在你脆弱時(shí)，會(huì )鼓勵你變得堅強。書(shū)就像你的朋友，你的恩師，會(huì )幫助你進(jìn)步。
我很喜歡看書(shū)，比如《三國演義》，《裝在口袋里的爸爸》，《淘氣包馬小跳》……這里面的故事常常讓我讀的如癡如醉�！度龂萘x》看得我如醉如癡，《裝在口袋里的爸爸》使我浮想聯(lián)翩，《淘氣包馬小跳》又常常使我開(kāi)懷大笑。
有一次，媽媽問(wèn)我要買(mǎi)零食還是買(mǎi)書(shū)，我不假思索地答道：“我要買(mǎi)書(shū)�！碑攱寢尠褧�(shū)買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我就愛(ài)不釋手，拿起書(shū)興高采烈地來(lái)到自己的房間，津津有味地看起來(lái)。當我讀到一些感人的片段時(shí)，我就會(huì )忍不住淚落如珠。讀書(shū)還讓我學(xué)到了許多豐富的知識：《木偶奇遇記》讓我懂得做人要誠實(shí)，不能撒謊；要聽(tīng)父母的話(huà)；不能只貪玩，還要認真學(xué)習……還有《三國演義》也告訴我們要全面思考問(wèn)題，知己知彼，百戰不殆；勝利一次不能驕傲，要繼續努力。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”、“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到”�，F在，我對這些話(huà)有了深刻的體會(huì )。
讀書(shū)的作文 篇5
在浩如煙海的知識國度里，我渴望駕一葉扁舟，暢游于古今中外，迷醉于芳草之鮮美，落英之繽紛；流連于千里鶯啼綠映紅，幾多樓臺煙雨中；靜聽(tīng)那細如愁的無(wú)邊思雨蕭蕭落下；細看那輕似夢(mèng)的自在飛飛花輕輕飄零。我更渴望展開(kāi)想象的翅膀，放飛景色的夢(mèng)想，飛到遙遠的彼岸，只為拾取幾許感動(dòng)來(lái)堅定我腳下的路，只為采擷幾縷生命的花絮來(lái)美麗我逝去的流年。
當鳥(niǎo)兒帶走了我的歌聲，當思念寫(xiě)滿(mǎn)整個(gè)天空，當憂(yōu)傷悄悄地掛上樹(shù)梢，當夢(mèng)想折斷了翅膀，我的寂寞，我的悲愁在某一個(gè)無(wú)人的被一一數落，我的脆弱，我的倔強也顯露得一覽無(wú)余。沉淪于悲傷，只會(huì )讓悲傷更悲傷。于是我啟開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)，希望讓那飄漾開(kāi)的書(shū)香洗滌我的心靈。我進(jìn)入了另一個(gè)世界，我不再孤單。透過(guò)字里行間，我體會(huì )到“明月松間照，清泉石上流”的幽雅和清靜，我感受到了“晚來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”的哀怨離愁；穿越時(shí)空的隧道，我隨李清照在雨疏風(fēng)驟的夜晚一醉方休，體味綠肥紅瘦，在日暮西亭，于蓮花叢中爭渡爭渡，我陪同桑提亞哥來(lái)到海上，垂釣希望，聽(tīng)他發(fā)出鏗鏘有力的聲音：人可以被打倒，但不可以被打敗。在書(shū)海中泛舟，我看到了三秋桂子，十里荷花，看到了醉人的美麗，也看到了生命的執著(zhù)與堅強。
黃昏之際，我喜歡一個(gè)人捧一本書(shū)來(lái)到一個(gè)寧靜的地方，一個(gè)遠離外界灰塵的小天地。晚風(fēng)吹落夕陽(yáng)，暖色的余暉灑落在書(shū)頁(yè)中，也融在我的心頭上。我翻開(kāi)了一本詩(shī)集，解讀古典文字的美麗與哀愁�！叭松糁蝗绯跻�(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？”人生真的能夠做到若只如初見(jiàn)嗎？若真的如此，班婕妤，一代名門(mén)閨秀，優(yōu)雅賢德女子便不會(huì )得到漢武帝德殊寵，被傳為美談，也不會(huì )在被拋棄冷落的時(shí)候，仍舊一生一世地守在墓陵邊。若，人生真的若只如初見(jiàn)，那么人世間還會(huì )有那么多的愛(ài)恨情愁嗎？那么，“執子之手，與子偕老”的美麗約定是否就會(huì )淪為一句空空的諾言？若，人生若只如初見(jiàn)，那么，我將永遠是你生命中匆匆的過(guò)客，倉促遺忘的陌生人。品味古典詩(shī)詞，我感悟到了人生。踏著(zhù)一地的余暉，我在詩(shī)詞的國度里流連忘返。
靜夜讀書(shū)也是一種幸福，你信嗎？左手吖一杯茶，右手捧一本書(shū)，茶香縷縷，書(shū)香四溢。放一段秋水隨想曲，任二胡的幽幽旋律在空氣中安靜的流淌，思緒隨風(fēng)飄漾。我翻開(kāi)一本雜志，無(wú)意間看到一個(gè)枯萎的靈魂。我那么不解，為何才情橫溢的他選擇臥軌，選擇了永遠地離去？他留給我們許多溫馨的詩(shī)篇，幸福的預言，可自己卻背負著(zhù)沉重的痛苦艱難地走著(zhù)。終于，他再也承受不了，支撐不了�！拔乙呀�(jīng)走到了人類(lèi)的盡頭”。這是他留給我們的最終答案。他選擇了做一顆流星，在最高處隕落。他即是堅強的，又是脆弱的�；蛟S生命本來(lái)就是如此不堪一擊�，F實(shí)不是理想，而人的痛苦就在于現實(shí)與理想之間的巨大差距。透過(guò)海子，我感悟到了生命。二胡的韻律在空中跳動(dòng)，如此哀怨如此凄婉。
書(shū)給我的不僅僅是安慰，是啟迪，更是思考，是感悟。它讓我更好地審視自己，體驗生命。
在書(shū)海里泛舟，拾掇一片皎潔月光，剪切一陣和煦清風(fēng)，手握一把蒼涼，懷抱一份希望，感受夏花絢爛，秋葉靜美，體驗滄海桑田，世事變遷，感悟人生百態(tài)，生命苦樂(lè )。
書(shū)海泛舟，不必出走卻能擁抱整個(gè)世界。
讀書(shū)的作文 篇6
說(shuō)起我愛(ài)讀書(shū)，那可不是一般的愛(ài)，那時(shí)相當的愛(ài)。
就說(shuō)那次，爸爸要上班，他讓我把桌子上的包子吃了。我走到桌邊，發(fā)現一本《兒童文學(xué)》，我立馬跑到桌邊，捧起書(shū)，如饑似渴地看起來(lái)，把吃包子的事忘到九霄云外去了，爸爸走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“包子怎么不吃？”可我卻把一篇文章一字不差地讀了一遍，把爸爸搞得哭笑不得。
聽(tīng)了我上面的話(huà)，你是否認為我愛(ài)讀書(shū)？你怎樣認為不關(guān)我的事，可我發(fā)現現在有些同學(xué)卻以讀書(shū)與學(xué)習無(wú)關(guān)之類(lèi)的話(huà)來(lái)拒絕讀書(shū)。
其實(shí)讀書(shū)是與學(xué)習有關(guān)的，這點(diǎn)我深有體會(huì )，可以說(shuō)是讀書(shū)讓我的學(xué)習上了一個(gè)臺階，現在的學(xué)習不是學(xué)好課本上的東西就足夠了，很多方面都涉及到課外，而看書(shū)就像吃雜糧五谷，吃得越多，營(yíng)養就越均衡，身體就越好。同樣，看得書(shū)越多，知識就越豐富，知識面就越寬，成績(jì)自然就越來(lái)越好。
現在出現一種現象：作文選被搶購一空，而卡通畫(huà)、漫畫(huà)被看作空氣。其實(shí)現在寫(xiě)作文，并不是看得作文選越多，作文就寫(xiě)得越好�？ㄍó�(huà)、漫畫(huà)能使人看后捧腹大笑，是人緊張的精神輕松下來(lái)，而且卡通畫(huà)、漫畫(huà)里有著(zhù)作文選里所沒(méi)有的趣味性知識，同時(shí)還可以培養人的構思、想象的能力。當然，看卡通畫(huà)、漫畫(huà)要有個(gè)限度，不能無(wú)節制的看。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇7
讀書(shū)是一件好玩兒的事。為什么這么說(shuō)呢？我先給大家介紹一個(gè)人吧。
這個(gè)人叫趙元任，是清華國學(xué)研究院四大導師之一，語(yǔ)言學(xué)是他著(zhù)力最深的領(lǐng)域。他一生中最大的快樂(lè )，是到了世界許多地方，當地人都認他做老鄉。
二戰后，他到柏林，用帶柏林口音的德語(yǔ)和人聊天。鄰居對他說(shuō)：上帝保佑，你躲過(guò)了這場(chǎng)災難，平平安安地回來(lái)了。他到法國參加會(huì )議。在巴黎車(chē)站，他對行李員講巴黎土語(yǔ)，對方聽(tīng)了，以為他是土生土長(cháng)的巴黎人，感嘆：你回來(lái)了啊，現在可不如從前了，巴黎窮了。
這位被稱(chēng)為中國語(yǔ)言之父的奇才，精通多國語(yǔ)言。他曾經(jīng)告訴女兒，自己研究語(yǔ)言學(xué)是為了好玩兒。
這位高人本來(lái)跟我沒(méi)有丁點(diǎn)關(guān)系，我認識并喜歡上他，是從閱讀《趙元任：多好玩兒的語(yǔ)言》一文開(kāi)始的。從此我知道了：讀書(shū)，也可以很好玩。
淡淡一句好玩兒背后藏著(zhù)頗多深意。
讀書(shū)好玩不是功利主義，不是沽名釣譽(yù)，更不是嘩眾取寵，不是一本萬(wàn)利。我更愛(ài)讀書(shū)了。
《上學(xué)記》是何兆武先生的一部回憶錄。何老在書(shū)中說(shuō)：在西南聯(lián)大讀書(shū)的7年，是他人生中最?lèi)芤�、最值得懷念的好時(shí)光。聯(lián)大老師講課絕對自由，講什么，怎么講都由教師自己掌握。學(xué)術(shù)的生命力就在于它的自由，如果老師照本宣科就成了播音員，還沒(méi)有播音員抑揚頓挫的味道，那學(xué)生聽(tīng)著(zhù)還有啥味道？看著(zhù)何老講的一段段往事，我有時(shí)會(huì )笑出聲來(lái)。何老還說(shuō)：有些老師喜歡在課堂上東拉西扯，他覺(jué)得很好，因為那里有老師的風(fēng)格，老師的興趣，有很多思想，可以開(kāi)闊學(xué)生的思路，幫學(xué)生形成了自己的判斷�？�，我要是能上到這樣的課，該多有意思！
看何老回憶，如與好友聊天，輕松平易，詼諧有趣。在好玩中流進(jìn)心里的，是歲月的滄桑與思想的沉淀。
《常識》也是我喜歡的一本好玩的書(shū)，它讓我明白了另一種好玩。時(shí)下的書(shū)，開(kāi)篇大都是自我吹虛，單單這個(gè)梁文道，開(kāi)篇就列出了時(shí)評成書(shū)的種種弊端；別人的書(shū)裝幀得花花綠綠，他的書(shū)白紙黑字素面朝天；別人挖空心思玩深度，裝專(zhuān)家，他只愿做個(gè)小冊子寫(xiě)手，兢兢業(yè)業(yè)地當一個(gè)常識稀缺年代的常識普及者；覺(jué)得自己不過(guò)是乘了時(shí)代變革與兩岸差異的順風(fēng)。謙虛，不是裝的。全書(shū)從頭到尾說(shuō)的都是大實(shí)話(huà)。能冷靜地玩味他人的功過(guò)是一種本事，舍得下狠手玩味自己，才是真正的好玩兒。
讀書(shū)真的是件好玩兒的事。它可以拓展視野，開(kāi)啟心智，讓你成為一個(gè)有良知又有趣味的人。
讀書(shū)好玩兒，別太功利，只要自己心有所得。
讀書(shū)的作文 篇8
記得那是一個(gè)下午，我才上幼兒園。那時(shí)我的爸爸媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些小人書(shū)，但我很討厭讀書(shū)，對那些書(shū)不理不睬，哼著(zhù)小調就出去跟小伙伴玩了�？墒悄翘煨』锇閭儗λ械挠螒蚨紱](méi)興趣了，偏偏要我聽(tīng)他們講故事，我只好聽(tīng)從�？煽上戎v了一個(gè)故事，叫三只小豬，我聽(tīng)得津津有味。正在我聽(tīng)得著(zhù)迷時(shí)，爸爸媽媽喊我回家，我只好與小伙伴一一告別�；氐郊液�，我立即打開(kāi)了爸爸媽媽給我買(mǎi)的小人書(shū)，開(kāi)心的看了起來(lái)。媽媽發(fā)現我在看書(shū)，便對爸爸說(shuō)：“我們家旖旎今天是不是吃錯藥了，平時(shí)看到書(shū)就跑，今天卻認真的看著(zhù)小人書(shū)�！� 我神秘的跑到媽媽面前說(shuō)：“這是上帝賜給我的讀書(shū)快樂(lè )福�！薄肮�，哈哈哈！”爸爸媽媽和我都開(kāi)心地笑了�，F在，我四年級了。我更加的愛(ài)讀書(shū)了，我曾在夜晚躲在屋里悄悄地在被窩下悄悄地看爸爸給我買(mǎi)的學(xué)習機里的世界名勝。有幾次害得我都遲到了，但是我不責怪書(shū)，反而更喜歡書(shū)了，覺(jué)得自己癡迷書(shū)盡然到了這樣的地步。我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是我人生中舞臺上的舞伴，我傷心事，它來(lái)安慰我。我生氣時(shí)，它來(lái)陪我談心。我高興時(shí)，它來(lái)向我祝賀。只要有書(shū)，我就知足，因為它是我永遠的伙伴。
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