讀書(shū)的作文【精】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的讀書(shū)的作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文1
讀書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。我從小就愛(ài)讀書(shū)，因為它給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣。在不開(kāi)心的時(shí)候，只要一看書(shū)，就會(huì )開(kāi)心起來(lái)；在受到委屈的時(shí)候，只要一看書(shū)，心里的傷心和委屈就會(huì )落荒而逃；開(kāi)心的時(shí)候就更要看書(shū)，因為我總能在書(shū)中找到共鳴，看后心情會(huì )變得更加愉快�？傊�，不管遇到怎樣的困難，只要一看書(shū)，心中的煩惱就會(huì )煙消云散，心情就會(huì )豁然開(kāi)朗。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)是多么重要的一件事��！沒(méi)有了書(shū)，人們就會(huì )營(yíng)養不良；沒(méi)有了書(shū)，就不能學(xué)習，更談不上進(jìn)步；沒(méi)有了書(shū)，我們就不會(huì )那么的快樂(lè )。所以我們一定要珍惜現在的機會(huì )，多看一點(diǎn)兒書(shū)，這樣才會(huì )有所得。
記得有一次，媽媽從街上給我帶回來(lái)了兩本書(shū)，《安徒生童話(huà)》和《寓言故事》。我很高興，拿到書(shū)就馬上津津有味地看起來(lái)，忘記了時(shí)間。媽媽幾次催我吃飯才戀戀不舍地走出我的童話(huà)世界。當我讀完《安徒生童話(huà)》里的《皇帝的新裝》后，我明白了我們不能像文中的皇帝一樣，為了自己的美麗而盲目地去追求，結果鬧了笑話(huà)；當我讀完《懶惰的女人》后，我明白了我們不能像文中的女人一樣，非常懶惰，自己的事情都要想盡一切借口逃避，這樣是不對的；當我讀完《寓言故事》里的《農夫與狐貍》后，我明白了我們不能像文中的農夫一樣，答應了狐貍要就他，可卻給獵人指出狐貍的藏身之處，等狐貍出來(lái)時(shí)，還向狐貍要報酬，這種人是可恨的。
當然，書(shū)，有好有壞。有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡拇_，書(shū)可以給我帶來(lái)知識和快樂(lè )；但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷不一定有益�！崩�，有些人看兇殺、暴力之類(lèi)的不健康書(shū)籍，看得手不釋卷，一旦陷入太深，便會(huì )無(wú)心上課，有點(diǎn)甚至走上了犯罪的道路。由此看來(lái)，我們在看書(shū)學(xué)習的時(shí)候必須要開(kāi)好卷，讀好書(shū)，積極開(kāi)動(dòng)大腦，就一定會(huì )受益終身。
一本好書(shū)，蘊藏著(zhù)豐富的知識和美好的情感，它不僅能給我帶來(lái)快樂(lè )，還有知識，不僅能讓我深思，還能給我啟示。所以，我還讀書(shū)！
讀書(shū)的作文2
讀書(shū)到底是為什么？我想很多人都曲解了它的含義。其實(shí)我也一直將讀書(shū)理解為一個(gè)愛(ài)好或應對學(xué)習的一種方式，直到看完于丹教授“讀書(shū)到底有何用”的這篇文章后，我才明白：讀書(shū)，不為別的，只為遇見(jiàn)那個(gè)最好的自己，只是為了改變我們與這個(gè)世界相遇的方式，讓我們面對苦難，面對不幸，更加淡定堅強地微笑。
現階段讀書(shū)，絕不僅僅是為了提高學(xué)習成績(jì)，為了從中汲取知識應對考試。讀書(shū)是一味良藥，能讓我們嘈雜的心得以安靜，洗盡浮躁，散盡鉛華，滋養人的內涵，正所謂“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)讓我們從無(wú)知變得有知，讓我們擁有不凡的氣質(zhì)和修養。讀書(shū)又似一次修行，有些人覺(jué)得很不屑，有些人卻將一生都投入到了茫茫書(shū)海中，而他們所得到的，不光是博學(xué)多才，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，更重要的是收獲了一顆低調謙遜，善解人意，不抱怨，勇敢無(wú)悔的心。就像我們在生命中可能會(huì )與磨難相遇一樣，同樣的崎嶇，不同的就是面對苦難的態(tài)度。這時(shí)，有些人在苦難面前失了那份自信，變得一蹶不振；可那些真正會(huì )讀書(shū)，讀透書(shū)的人卻一定會(huì )在沸水的喧騰中綻放最美的自己。讀書(shū)并不能阻止災難的發(fā)生，但是在相同的境遇中會(huì )認識自我會(huì )更加坦然地面對磨難，戰勝磨難，從而成就自己的未來(lái)。
書(shū)籍能給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩滋潤我們的心田，使黑暗的天空再現光芒。讀羅曼羅蘭的《名人傳》讓我們從偉人的生涯中吸取生存的動(dòng)力和勇氣；讀海倫凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)的遭遇讓我們看到她所擁有的自強不息和從容豁達。還有前幾天認識的讓我淚流滿(mǎn)面又肅然起敬的“玻璃娃娃”劉大銘哥哥，在醫生都無(wú)能為力的病魔面前，他沒(méi)有放棄讀書(shū)，是書(shū)籍給了他精神上的慰藉和堅強，給了他生的希望和勇氣，他通過(guò)讀書(shū)發(fā)憤圖強磨練自己的意志，戰勝了一次次病魔，病痛摧殘他的身體卻不能阻止他勇敢地走上文學(xué)之路，他用他的堅強一次次證明了生命的奇跡，他沒(méi)有任不幸的命運隨波逐流，他改變了自己和這個(gè)世界相遇的方式，成為自己命運的主宰者。
同學(xué)們，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也是認識自我，改變命運，成就未來(lái)的智慧之門(mén)，讓我們在書(shū)海中泛舟，在知識的海洋中吸取精華，讓我們的人生像藍天一樣寬廣，像大海一樣深邃。
讀書(shū)的作文3
凡是來(lái)過(guò)我家的人，無(wú)不稱(chēng)贊：“徐梧鳴家的書(shū)可真多��！”
確實(shí)如此，我家到處都是書(shū)：客廳里、沙發(fā)上，還有房間里……無(wú)一不擺滿(mǎn)了書(shū)。
而家里有這么多的書(shū)，可想而知，自然有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，那人就是我。
說(shuō)起看書(shū)這件事，倒要感謝我的幼兒園了。那時(shí)的我既膽小又懦弱，于是，我就盡可能地遠離小朋友。后來(lái)，我發(fā)現，除了圖書(shū)角，幾乎所有的地方都人多如麻。于是，我就像一只小小的蝸牛，一直待在窄小又溫暖的避風(fēng)港，不愿出來(lái)。也就是在那段時(shí)間里，我如同一艘緩緩行駛的小船，在書(shū)海里揚帆起航。
每次一進(jìn)幼兒園，我都會(huì )飛奔到圖書(shū)角，津津有味地翻看著(zhù)圖書(shū)。愛(ài)上閱讀，與書(shū)相伴，這個(gè)好習慣一直從幼兒園保持到上小學(xué)。我的閱讀也由最初圖多話(huà)少的繪本變成了純文字的小說(shuō)。
書(shū)帶給我知識，帶給我快樂(lè )，但更重要的是，它帶給我自信，帶給我與外界交往的能力。一年級時(shí)，我是班上朋友最多的人，大家都喜歡跟我玩，因為我有講不完的有趣故事；二年級時(shí)，我有幸成為全校第一批校園小記者；三年級時(shí)，我光榮地當選為優(yōu)秀小記者……《打蟑螂》《美麗的蘆花》《空魚(yú)缸》……一篇又一篇的佳作被印成鉛字一次又一次地登在報紙上。每當路上遇見(jiàn)熟人，他們無(wú)不夸贊：“徐梧鳴的文章寫(xiě)得真好！”而我總會(huì )在心里想：如果沒(méi)有書(shū)的陪伴，我怎么可能由原來(lái)的“丑小鴨”完美蛻變?yōu)椤鞍滋禊Z”呢？
記得有一次，我隨家人去周潭踏春時(shí)，遇到了課外班的美術(shù)老師，連他也自豪地向他的朋友介紹我：“看到了嗎？這是我的學(xué)生，她不僅畫(huà)畫(huà)得好，連文章寫(xiě)得也是極好的！”
試想一下，這一切的一切，如果沒(méi)有書(shū)的一路相伴，我還是現在的我嗎？所以，直到現在，我都在書(shū)的引領(lǐng)下，在人生的道路上自信地邁出每一步。在書(shū)的指導下，我跳躍著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在閃亮的燈光下，我的身體隨著(zhù)思想翩翩起舞。閉上眼睛，一本本相熟相知的書(shū)籍浮出腦海，“謝謝！是你們陪伴我舞動(dòng)青春！”我在心里默語(yǔ)道。
讀書(shū)的作文4
讀書(shū)，到底是為了什么？遠大的理想——科學(xué)家，文學(xué)家，數學(xué)家……可能嗎？眾人皆不是這么想的吧？！那么說(shuō)，讀書(shū)，混日子？想必只有那些不想、不愿意或因為某些事放棄讀書(shū)的人才會(huì )這么的吧！
“為中華之崛起而讀書(shū)”，這幾個(gè)字必定閃過(guò)各位的眼前。的確，作為一名讀書(shū)人，周恩來(lái)確實(shí)實(shí)現了這個(gè)宏愿。但我們和他不一樣，現在的中國是不是世界第一，卻也是數一數二的了，也不一定要所有人都如此了。
在我的想法中，大多數人應該都想把書(shū)讀好，但到底是為了什么呢？我想，可能是一種私欲吧！為了以后能有前途，為了以后生活得更好，不為此奔波一生，還碌碌無(wú)為，畢竟天道不一定酬勤！通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是為了錢(qián)。
錢(qián)，一個(gè)敏感的話(huà)題，有多少人不是為了錢(qián)而忙碌，世上無(wú)幾了吧！而讀書(shū)，可能是來(lái)錢(qián)的最好方式吧！
有幾個(gè)人讀書(shū)是為了充實(shí)自己，有幾個(gè)人讀書(shū)不是為了錢(qián)，又有幾個(gè)人讀書(shū)不為父母所愿？父母為什么想我們讀好書(shū)？雖說(shuō)也是為了錢(qián)，但他們也是為了我們好��！我們不能，也不該辜負他們。所以，我們還有什么理由不努力呢？
其實(shí)，我也有過(guò)不想讀書(shū)的想法，也曾經(jīng)認為讀書(shū)沒(méi)什么好，浪費錢(qián)，浪費時(shí)間。應該不少人也這么想過(guò)吧？但，總有一股無(wú)形的壓力迫使著(zhù)我，拋棄這個(gè)想法。那就是真理，真理總掌握在少數人手中，而這種多數人有卻錯誤的想法，并不會(huì )給我們帶來(lái)任何好處，還會(huì )在無(wú)形中害了你。因此，盡量快得打消這種想法，弘揚讀書(shū)精神，養成讀書(shū)習慣。
你們聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事嗎？講的是一個(gè)小女孩謝絕了老人贈送的一簍魚(yú)，卻想要學(xué)習老人釣魚(yú)的方法，因為她知道，魚(yú)很快會(huì )被吃光，但只要掌握了釣魚(yú)的方法，就會(huì )有吃不完的魚(yú)。
讀書(shū)又何嘗不是這樣的呢？必須掌握正確的學(xué)習方法才能讓我們立于不敗之地。只有掌握正確的方法才能在最短的時(shí)間學(xué)到最多的知識。只要能堅持，就一定能夠取得豐碩的成果！
讀書(shū)的作文5
開(kāi)始的我，對待學(xué)習也并沒(méi)有多大的志向與決心，一味的認為學(xué)習就是為了將來(lái)能夠生活的更好，學(xué)習就是我們孩子的事情，每天去學(xué)校學(xué)習就好了，不能說(shuō)自己有多么刻苦努力，只能說(shuō)是盡力而為吧，做好我自己，因為我覺(jué)得我的努力也許只能改變我自己，對于國家不會(huì )有什么大的影響，我是那么的渺小，中國好比是一條大河，我就是那大河里的一粒沙子，渺小到甚至失去幾千幾萬(wàn)粒，都不可能會(huì )影響到大河的流動(dòng)。
但是很快我便意識到自己的想法是錯誤的。我從媽媽買(mǎi)給我的一本書(shū)中了解到了中國的一段歷史《南京條約》，中國近代史上第一個(gè)與外國人簽訂的不平等條約，西方國家侵占香港島，侵犯中國主權，破壞中囯的領(lǐng)土完整與自然經(jīng)濟，導致清王朝的衰亡，這是所有中國人民的恥辱。
看完后我非常氣憤，我甚至想當時(shí)如果我要在是不是可以做些什么，然而我什么也改變不了。這就是當時(shí)的中國不夠強大，才讓其他國家有機可乘，任人宰割，中國失去的不只是香港，而是人民的尊嚴，完整的中國。一百多年的歷史，中國人不會(huì )忘記這個(gè)恥辱，人民團結一心，不懈努力，一代又一代的人們努力改變社會(huì )，創(chuàng )造奇跡，經(jīng)歷多少的心酸血淚，努力拼搏，永不放棄，我們國家一步步強大起來(lái)，廢除《南京條約》，九七年，香港也回到了祖國的懷抱，事實(shí)證明只有強大才不受欺壓。
當時(shí)的歷史我們無(wú)法改變，那么為現在開(kāi)始努力不算太遲，要讓祖國變得更加強大。從現在做起，好好學(xué)習，學(xué)習不單單是為了我們自己的將來(lái)，更是為了我們的國家，我們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)，身上肩負著(zhù)創(chuàng )造發(fā)展國家的重任。雖然我們只是小學(xué)生不能做出驚天動(dòng)地的愛(ài)國事跡，但是付出不再與大小，我們現在要做的就是努力學(xué)習，學(xué)習更多的知識，長(cháng)大后，用所學(xué)的知識創(chuàng )造新科技，新發(fā)明，報效祖國，在不久的將來(lái)，我們將會(huì )是建設國家的主力，為富強國家努力奮斗。
讀書(shū)的作文6
知識來(lái)自于書(shū)本，這是我們所了解的；知識來(lái)自于生活，這是我們所知道的；知識來(lái)自于吸取教訓中的優(yōu)秀思想，這是我們熟悉的；知識來(lái)自于未來(lái)的也就是我們所想象的，這是我們所向往的。那么，閱讀中又可以收獲多少知識呢？這就看我們是怎樣閱讀的。難道有錯說(shuō)嘛！
閱讀其實(shí)有不同的方法。比如說(shuō)：細品細讀，深閱讀，淺閱讀。
如今社會(huì )高速發(fā)展，經(jīng)濟持續升溫，人們只顧著(zhù)把錢(qián)裝進(jìn)口袋，卻忘了也把知識裝進(jìn)口袋。只要我們每天多吸取一些知識，也許那些裝進(jìn)口袋的金錢(qián)可以自動(dòng)增值。
深閱讀是什么呢？這個(gè)問(wèn)題也許只有語(yǔ)文老師知曉，也許只有讀書(shū)人知道，更也許我們就知道。
深閱讀就是我們用心作文，就是我們有趣的一個(gè)玩笑，就是我們平日里的一次邂逅，甚至可以認識為我們講話(huà)的嬉笑聲。
那么淺閱讀有是嘛東西呢？在常人看來(lái)這也許是正確到不行的閱讀方法。其實(shí)這是錯誤的說(shuō)法。淺閱讀真的那么對嗎！我看不是。
淺閱讀是一次美麗的邂逅，是一個(gè)美麗的戀情，是一次可惡的錯誤。
只有我們深刻的閱讀，才可以收獲更多的知識。更加的是，它也許是一個(gè)美麗的蝴蝶滑翔時(shí)留下的美力。再說(shuō)來(lái)，淺閱讀又可以留下多少認識。淺閱讀和深閱讀之間的差別是多少呢？淺閱讀是件簡(jiǎn)單單的認識，是沒(méi)完沒(méi)了的基礎認識。它又會(huì )給我們帶來(lái)多少知識呢！它又會(huì )給我們交來(lái)多少稅收，多少金錢(qián)，多少美麗。而深閱讀卻可以帶來(lái)我們想要的認識，正確的認識，難道不是嗎！而深閱讀卻可以給我們交來(lái)許多我們意想不到的稅收。是可觀(guān)的稅收。這難道有錯嗎？
手與腳的區別，兩者的區別不過(guò)是做事與走在路上走路的區別�？墒沁@兩者之間的關(guān)系就是深與淺的區別。手的努力使手不用每日和石子、土親密接觸；而腳的不努力使腳要每日和臭鞋、和臭襪子交流。這手和腳可以看為我們所熟習的深閱讀和淺閱讀。
深閱讀會(huì )給我們帶來(lái)許多美好，而淺閱讀可以給我們帶來(lái)許多負面產(chǎn)品。
閱讀的深與淺直接關(guān)系著(zhù)我們對知識的吸取，對知識的認識，包括深認識，也包括淺認識。
哈哈……把淺閱讀拋的遠遠的，從深閱讀中吸取知識吧！
讀書(shū)的作文7
讀書(shū)，這個(gè)字眼對于我們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的。但是，你真的知道什么是讀書(shū)嗎？
也許你會(huì )說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。讀書(shū)不就是閱讀書(shū)籍來(lái)增加我們的知識嗎？不是的，讀書(shū)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
讀書(shū)，不僅僅只是讀一本書(shū)，它還包括了對人生，對生活以及對學(xué)習上的思考。比如說(shuō)我們讀《論語(yǔ)》，當我們讀到“子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”的時(shí)候，閉上眼，仔細地品讀這句話(huà)這句話(huà)教我們應取長(cháng)補短，不要驕傲；讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》的“保爾向生活的深處，向生活的底層看去，他追求一切新事物，渴望打開(kāi)一個(gè)新天地，可是朝他撲面而來(lái)的，卻是霉爛的臭味和泥沼的潮氣�！睍r(shí)，你會(huì )發(fā)現：這句話(huà)寫(xiě)的多好��！這句話(huà)非常巧妙地運用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地將黑暗腐朽的社會(huì )比作“霉爛的臭味和泥沼的潮氣”。我們也可以將這種手法加入到我的作文里，成為我的作文的亮點(diǎn)之一。
讀書(shū)，也是一種提升自我的藝術(shù)，一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述著(zhù)一段人生，而一段人生折射出一個(gè)世界。自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我修養是每個(gè)人畢生的追求。讀書(shū)還是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，它可以塑造我們的精神，升華我們的思想。
那么問(wèn)題來(lái)了，我們應該怎樣讀書(shū)呢？
首先，你要做到三到，這三到分別是心到，眼到，口到。這三到缺一不可。比如如果我們心沒(méi)放在書(shū)上午，那么眼睛就不會(huì )看仔細，注意力不集中，只是隨隨便便地閱讀。這樣的話(huà)我們看完以后大部分都忘記了，即使有的記住了，也會(huì )很快的被遺忘。這樣的讀書(shū)有什么意義呢？
做到三到后，我們還可以用一些小技巧來(lái)幫助我們，比如說(shuō)跳讀法。這是一種跳躍式讀書(shū)方法，在你讀書(shū)的時(shí)候，你可以將書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的放在一邊，抓住書(shū)的重要部分來(lái)讀。有時(shí)候你讀書(shū)遇到一個(gè)不認識的詞語(yǔ)或一個(gè)句子不知道他的意思是什么，那么你就使用跳讀法，先繼續往后讀，就能前后貫通，明白他的意思。
讀書(shū)的作文8
黃昏時(shí)，明媚的陽(yáng)光從窗口射入，鋪滿(mǎn)書(shū)頁(yè)，將白紙染成淡淡的金色，書(shū)中因此而散發(fā)出一絲溫暖的氣息。我喜歡沉浸其中讀各種各樣的書(shū)。我尤其喜歡讀小說(shuō)，其中以科學(xué)幻想為最。
科幻是記錄科學(xué)歷史的路標，是人類(lèi)與自然的交流。
科幻由現實(shí)而生，寄托人們對自己生活的世界中，對一切事物發(fā)生原因的探索。其實(shí)，在古代人們便對宇宙及其中的物體產(chǎn)生了美妙的想象，無(wú)論是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的敬畏，還是“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”的好奇，都代表著(zhù)一種對宇宙、對世間萬(wàn)物的向往。而這份向往則是科幻所扎根的基石與土壤。
科幻為未來(lái)做標，彰顯人們改善自己的愿景，具現人們對美好未來(lái)的期盼。尤其在天空中自在飛翔的樣子，更是古人心中高于恢弘五岳的崇拜。傳說(shuō)中飛升的仙人以掌控天空為自標，《封神演義》中的'雷震子亦有飛空自舞的神通。不知向往著(zhù)天上人故事的綺想者先輩，多少次在腦海中描繪那鳥(niǎo)瞰視角中，春草鋪在地上的波瀾綠海、山川以另一種樣貌展示眼前的晴冥交錯。
科幻更是一場(chǎng)對思想的激蕩，一場(chǎng)對人心的洗滌。
在西方科幻文學(xué)中，凡爾納跨越時(shí)間的想象實(shí)為妙不可言，他勾勒出的奇幻的世界總是引人遐想。與此相似的，還有阿西莫夫的《銀河帝國》，它史詩(shī)般的恢弘好似一柄重錘在我的心底敲打著(zhù)未來(lái)的鼓點(diǎn)，我總能看出一種興奮；我可以隨著(zhù)它在星空間穿梭，在一瞬間跨越千山萬(wàn)水，在一剎那間看到時(shí)光飛逝。無(wú)數對宇宙的想象呈現在書(shū)中，讓人驚嘆不已。
當然，還有屬于中國的劉慈欣成名作——《三體》，這部作品登上了我國科幻小說(shuō)的神壇。他的故事以一種清醒與冷漠，帶著(zhù)讀者從文革的瘋狂開(kāi)始，轉移到面壁人時(shí)期的匪夷所思。從太陽(yáng)毀滅的絕美片刻到宇宙輪回的壯闊非凡，那都是一種超乎尋常的震撼。你會(huì )不知不覺(jué)地對它產(chǎn)生敬畏之情，甚至膜拜這些神作。當我遇上這樣一部充滿(mǎn)想象力的書(shū)，便從開(kāi)頭處翻開(kāi)，沉浸在其中，然后在結尾處合攏。
當你讀一本科幻小說(shuō)的時(shí)候，你會(huì )想起，它起源于最初人類(lèi)的心聲。當你讀一本科幻小說(shuō)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，它拓寬你的胸懷：將宇宙納入后，我們不再斤斤計較，不再患得患失�？苹檬刮覀冋业绞澜�，找到自己。
讀書(shū)的作文9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，書(shū)也成了我進(jìn)步的階梯。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)在客廳無(wú)聊地徘徊。忽然，我看見(jiàn)了書(shū)架上有一本嶄新的《哈佛大學(xué)的600個(gè)思維游戲》，心想：哈佛大學(xué)的思維游戲很難嗎？于是，我帶著(zhù)好奇心翻開(kāi)了這本書(shū)，仔細地讀了起來(lái)。書(shū)中有各種千奇百怪的題目，“鳥(niǎo)掉進(jìn)井里能出來(lái)嗎？”那還用說(shuō)，鳥(niǎo)肯定能飛出來(lái)。結果一翻開(kāi)答案，居然是不能。哦，原來(lái)，很多題目都是有陷阱的，我恍然大悟。這時(shí)，書(shū)本于我就像一塊美味無(wú)比的餅干，讓我欲罷不能、癡迷不已，連吃飯也要叫好幾次。
還有一次，我剛回家，只見(jiàn)茶幾上擺著(zhù)一本嶄新的《西游記》，就趕緊抓過(guò)來(lái)津津有味地讀了起來(lái)，這本書(shū)我渴慕已久。我看著(zhù)看著(zhù)，似乎就進(jìn)到唐僧師徒西天取經(jīng)的情境里面去了。孫悟空三借芭蕉扇，齊天大圣大鬧天宮，大戰紅孩兒……一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，讓我身臨其境，進(jìn)入了這個(gè)書(shū)中的神奇世界，我仿佛能跟隨孫悟空騰云駕霧上天入地了。
我就這么一直愛(ài)不釋手地讀著(zhù)，看到三打白骨精時(shí)，奶奶看我連吃飯也不知道實(shí)在忍不住了，朝我叫道：“吃飯啦！”可還沉浸在書(shū)中的我，又把自己當成了孫悟空，以為白骨精正在騙我呢。于是，我大叫一聲：“妖怪，還想騙我，吃俺老孫一棒！”說(shuō)著(zhù)，便抄起身旁小木棍，在空中一陣亂舞。奶奶見(jiàn)狀，趕緊來(lái)摸我額頭，緊張地問(wèn)道：“我的小祖宗誒，你該不是感冒發(fā)燒了吧？”我以為白骨精要打我，趕緊揮手將奶奶推開(kāi)，舉起棒子就要打。正在這時(shí)，爸爸來(lái)了，大吼一聲：“小兔崽子，你要造反！”后來(lái)的事情，我不說(shuō)你們應該也能猜到了吧，一頓揍是躲不過(guò)了……
俗話(huà)說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師！”現在，書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的東西，它陪伴著(zhù)我成長(cháng)，教給我知識，給予我快樂(lè )。有了它，我的生活也變得更加多滋多味了。
讀書(shū)的作文10
從小就聽(tīng)到有人這樣問(wèn)你：你為誰(shuí)而讀書(shū)？
懵懂時(shí)代，年幼無(wú)知，天真活潑，從不為何事或何物犯愁，自然也不明白讀書(shū)為何？更不談“你為誰(shuí)而讀書(shū)”能做出完美的答案。在校園里聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，便認為是為老師而讀書(shū)，在家中聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，便認為是為父母而讀書(shū)。因此，便在這得過(guò)且過(guò)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光中度過(guò)了童年。但始終沒(méi)有弄明白，你為誰(shuí)而讀書(shū)。
踏著(zhù)成長(cháng)的足跡，激起一個(gè)個(gè)大而美的浪花。在陽(yáng)光的沐浴中，慢慢步入中學(xué)時(shí)代。
“你為誰(shuí)而讀書(shū)？”又迎面而來(lái)。退去了幼時(shí)的無(wú)知與懵懂，換上少年時(shí)特有的青澀和好奇。還記得中學(xué)老師講過(guò)周總理的故事，說(shuō)周總理在中學(xué)時(shí)代曾立下大志——為中華之崛起而讀書(shū)！好奇的我們便深深記住了這句話(huà)，每當老師或長(cháng)輩問(wèn)我們?yōu)楹味x書(shū)時(shí)，便將這句話(huà)當擋箭牌。漸漸地，才發(fā)現這個(gè)答案需要耗盡我們的毅力與自信。便從此不將這句話(huà)拿出來(lái)充足自己，自愿碌碌無(wú)為，平庸一輩子。
當人生的花季來(lái)臨時(shí)，我們的認識發(fā)生了徹底的改變。
淡淡的花香混著(zhù)青草味，隨著(zhù)細雨飄落而下，落到地上，任由雨滴拍打，赤著(zhù)腳，走在雨中，感受著(zhù)雨季的溫度，品嘗著(zhù)花季的味道，搜尋著(zhù)未來(lái)的旅途。
大海上航行著(zhù)一艘遠行的船只，沒(méi)錯，那就是我們的船只，一艘滿(mǎn)載著(zhù)希望與夢(mèng)想的船，它正值人生的雨季“萬(wàn)事俱備。只欠東風(fēng)”是它擁有的資本“為誰(shuí)努力，為誰(shuí)讀書(shū)”是它所面臨的問(wèn)題“為中華之崛起而讀書(shū)”可能會(huì )成為它的目標。但“為中華之崛起而讀書(shū)”這目標可能會(huì )很遙遠，一般人難以將它變?yōu)楝F實(shí)，此時(shí)，我們何不將自己的目標定很近，很近，近的合乎我們自己的實(shí)際能力，然而為之奮斗，將船駛向成功的彼岸。
雨過(guò)天晴，天空出現了美麗的彩虹。來(lái)到室外，獨自漫步在田間小路，欣賞著(zhù)雨后的美景，感受著(zhù)淳樸的農家情，和煦的陽(yáng)光環(huán)繞著(zhù)你。不禁自問(wèn)：你為誰(shuí)而讀書(shū)？
自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答道：我為自己而讀書(shū)！
讀書(shū)的作文11
法國著(zhù)名數學(xué)家笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！弊x書(shū)，使我充實(shí)，讀書(shū)令我快樂(lè )。
每個(gè)人都有自己喜歡的愛(ài)好，當然我也不例外，我的愛(ài)好是讀書(shū)，聽(tīng)起來(lái)可能會(huì )有點(diǎn)枯燥乏味但你若進(jìn)入這個(gè)書(shū)的海洋那么你將會(huì )發(fā)現一片嶄新的大陸，回想起這愛(ài)好萌芽時(shí)的有趣，令我會(huì )心一笑，小的時(shí)候身邊朋友都喜歡看漫畫(huà)書(shū)，我當然也不例外，但是我總感覺(jué)漫畫(huà)書(shū)的內容太少了，不能滿(mǎn)足我對未知領(lǐng)域的認知，所以我就看一些帶著(zhù)拼音的小書(shū)本，久而久之我的愛(ài)好就慢慢培養起來(lái)了，讀書(shū)使我發(fā)現了許許多多有趣的故事，認識了一個(gè)又一個(gè)有趣的靈魂，暢游在書(shū)的海洋里豐富了我的精神世界。
令我精神世界煥然一新的是大冰的那本《他們最幸�！�，當我讀完這本書(shū)之后徹底的刷新了我的世界觀(guān)，我從未想到在這個(gè)平行的世界還有這么一群人，他們的故事令我感動(dòng)令我著(zhù)迷也令我向往，一個(gè)一個(gè)鮮活的人物令我為之所震，他們的故事與你我不同，與常人不同，他們就像是一個(gè)個(gè)奇葩，請原諒我用這個(gè)詞來(lái)形容他們，因為我找不到任何一個(gè)比這個(gè)更合適的詞來(lái)形容他們了，他們的事跡夸張的讓我難以置信，因為在我的世界里從始至終聞所未聞。
所以說(shuō)書(shū)是一個(gè)很好的東西，它會(huì )帶你到另一個(gè)新大陸，它會(huì )帶你認知到你聞所未聞的故事，它將會(huì )愉悅你的心情，一本書(shū)又像是一個(gè)有趣的朋友，他會(huì )帶你領(lǐng)略你向往的，未知的生活，它的出現將會(huì )給你平凡的生活點(diǎn)綴色彩，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是毋庸置疑的，我的愛(ài)好是讀書(shū)，我渴望進(jìn)步，在生活的每一個(gè)方面進(jìn)步，我會(huì )將我的愛(ài)好一直堅持下去，我希望到我年老之時(shí)，能躺在椅子上曬著(zhù)太陽(yáng)一壺好茶，一本好書(shū)，這樣足矣。
總之多讀書(shū)，讀好書(shū)，將使你終身受用，因為書(shū)中自有真智慧，有喜有憂(yōu)，有淚有笑，一本書(shū)就是一個(gè)朋友，一個(gè)朋友就會(huì )教你很多很多你受用不盡的東西，走進(jìn)每一位朋友的心中，你會(huì )發(fā)現生活的奧秘，你將會(huì )愛(ài)上你的生活，我的愛(ài)好是讀書(shū)，書(shū)將會(huì )陪伴我的一生！
讀書(shū)的作文12
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。對一個(gè)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，有書(shū)陪伴的時(shí)光的確是最美好的。
圖書(shū)館，是愛(ài)書(shū)人的心靈港灣。一走進(jìn)圖書(shū)館，我的眼球就被各類(lèi)圖書(shū)吸引。我暗喜，媽媽沒(méi)給我買(mǎi)的武俠小說(shuō)，現在也可以在這里暢快地看了。從孩童時(shí)期流連的漫畫(huà)區，到現在駐足的文學(xué)區，科學(xué)區，書(shū)架前留下了我的身影。假期，可以算得上圖書(shū)館的“旺季”吧：學(xué)生們捧著(zhù)自己感興趣的小說(shuō)，禁不住地被書(shū)中的情節逗得暗自偷笑；青年人一邊讀書(shū)，一邊做著(zhù)筆記；偶爾還有一些老年人，戴著(zhù)老花眼鏡，聚精會(huì )神的看著(zhù)手里的書(shū)報，還有幾個(gè)年幼的孩子，此時(shí)也似乎被這環(huán)境感染了，沒(méi)有吵鬧，靜靜地在一旁看著(zhù)繪本……我也挑了一本喜歡的書(shū)在書(shū)桌前坐下，周?chē)绱税察o，只有翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的輕輕的沙沙聲。
書(shū)展，是又一個(gè)愛(ài)書(shū)人喜歡的地方。早已聽(tīng)聞書(shū)展人多，所以我們一行避開(kāi)早高峰，不到七點(diǎn)就趕上了地鐵。然而現場(chǎng)的火爆還是超過(guò)了我們的預期，光進(jìn)場(chǎng)就花了半個(gè)多小時(shí)。我不禁感嘆：愛(ài)讀書(shū)的人真不少��！幾十個(gè)展區，個(gè)個(gè)人頭攢動(dòng)，我和同伴好不容易擠進(jìn)了我們喜歡的文史書(shū)區域，眼睛就挪不開(kāi)了。所有的疲憊此時(shí)一掃而空，隨便找個(gè)地方坐下就如饑似渴地看了起來(lái)。臨近中午，大人們催我們去吃飯，我頭也不抬地揮揮手說(shuō)：“不餓不餓！我吃了精神食糧，飽著(zhù)呢！”下午，我們又在各個(gè)展區中瀏覽，尋找自己喜歡的書(shū)籍。直到時(shí)針指向了六點(diǎn)，我們才在大人的催促下，依依不舍地告別了書(shū)展，但是背包里滿(mǎn)載的好書(shū)，還是讓我們興奮不已，在回家的地鐵上，我和同伴討論著(zhù)今天看的書(shū)，心里想著(zhù)，真是不虛此行。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)雖然沒(méi)有當下的電子游戲那樣能給人一種感官的刺激，它卻有一種神奇的力量，它能讓人的心沉靜下來(lái)，打開(kāi)一扇你期待的門(mén)，通往你想去的地方。
讀書(shū)的作文13
書(shū)是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的良師益友，所以我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)能激勵我前進(jìn)。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我就會(huì )打開(kāi)《假如給我三天光明》這本海倫。凱勒寫(xiě)的書(shū)，它讓我像海倫。凱勒一樣以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對生活中的一個(gè)個(gè)困難和挫折，不因失意而傷心，不因失敗而氣餒。當然，當我考到了優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，書(shū)也會(huì )告訴我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，讓我一直不斷奮斗下去！
讀書(shū)能讓我明理。書(shū)中的每一個(gè)故事都有一個(gè)深刻的道理：《司馬光砸缸》告訴我們“做人要善于思考，多動(dòng)腦，遇到困難要勇敢�！薄镀哐蜓a牢》告訴我們“一個(gè)人做了錯事，只要肯改正，就不算晚�！薄掇朊缰L(cháng)》告訴我們“不能違反自然規律辦事”……每捧起一本書(shū)，我就會(huì )用鼻子嗅到一股淡淡的書(shū)香！真想找一不沒(méi)人打擾的地方慢慢地享用“美餐”，我時(shí)刻漫步在書(shū)的海洋中，看孫悟打敗妖堅不由拍手叫好，想著(zhù)蒲公英學(xué)校的孩子們在學(xué)校的生活，想著(zhù)被他人看不起的丑小鴨變成了貌美如花的天鵝……
讀書(shū)是我每天必做的事。每當空閑時(shí)，我便會(huì )拿出書(shū)本，在書(shū)的海洋中盡情地遨游、徜徉，流連在優(yōu)美的文字中。讀到高興時(shí)，我禁不住手舞足蹈，由衷地感到開(kāi)心；讀到悲傷時(shí)，我滿(mǎn)臉愁容，為主人公的不幸遭遇而感到同情；讀到憤怒時(shí)，我心中充滿(mǎn)怒火，恨不得把故事里壞人物的陰謀詭計一舉揭穿；讀到優(yōu)美文句時(shí)，我都會(huì )情不自禁的拿起筆來(lái)，在旁邊寫(xiě)下自己的肺腑之言……
書(shū)是我的好朋友，它不但豐富了我的業(yè)余生活，還給我帶來(lái)很大的樂(lè )趣；不但開(kāi)闊了我的視野，還增長(cháng)了我的知識，教會(huì )了我們如何辨別美與丑、善與惡、真與假、誠實(shí)與欺騙、友愛(ài)與仇恨、正直與狡猾、勇敢與軟弱、智慧與愚笨。
總之，讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，使我忘記了煩惱，還豐富了我的生活，我喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)的作文14
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。
——于謙
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，能夠與書(shū)為伴是人生的最大幸事。而讀書(shū)的樂(lè )趣，是所有游戲不可比擬的。那一個(gè)個(gè)方塊字，在潔白的紙張上交織出一篇篇優(yōu)美的文章。
周恩來(lái)說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”在他眼里讀書(shū)成為了復興中華的重要方式。讀書(shū)，能夠實(shí)現我們的夢(mèng)想。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣。在閑暇時(shí)刻，捧一杯香茗，獨自坐在朝陽(yáng)的小桌前細細讀書(shū)，將塵世的紛繁復雜拋之腦后，給心靈一片凈土。利用生活的點(diǎn)滴時(shí)間，將如細沙般的文學(xué)精粹收集起來(lái)裝進(jìn)大腦，使之變成自己的真正涵養。
人們都喜歡用文字把自己的內心想法表達出來(lái)，所以說(shuō)，讀書(shū)是個(gè)奇妙的過(guò)程。他人的內心，通過(guò)一種可見(jiàn)的方式，用眼去感受，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入心靈的空間，激起心中的波浪。
讀書(shū)的日子里，讓我學(xué)會(huì )了品人，一點(diǎn)一點(diǎn)的體味生活。是書(shū)，讓我認識了不同的人：《窮人》中備嘗生活艱辛，苦命坎坷的人；《鐘鼓樓》下經(jīng)歷滄海桑田卻也注視著(zhù)變遷的人；《綠山墻的安妮》里苦命悲慘，純真善良的人；是讀書(shū)，帶我去綠山墻尋找那紅頭發(fā)長(cháng)雀斑的女孩，夢(mèng)游到鬧鬼的林子，去白色牛奶湖邊散步，讓我的人生多一份童真，多一份夢(mèng)幻，許下“永遠和你在一起”的諾言。它帶我去攀登世界最高峰，縱有千般難萬(wàn)般險，我愿“絕云氣，負青天”，讓我的人生多一份豪邁，多一份執著(zhù)。
讀書(shū)，可知治國安邦者的高瞻遠矚，雄才大略；讀書(shū)，可知蠅營(yíng)狗茍者的處心積慮，利令智昏；讀書(shū)，可知故園的溫馨，青春的寶貴。
我的世界，因書(shū)而豐富多彩；我的心靈深處，常常彌漫著(zhù)書(shū)香；我的世界里，因有書(shū)香而格外美麗。朋友，讓我們坐下來(lái)讀書(shū)，去品味那頁(yè)頁(yè)書(shū)墨香。
讀書(shū)的作文15
書(shū)，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來(lái)，不斷被談?wù)摰脑?huà)題。同樣。書(shū)，豐富著(zhù)人類(lèi)的生活。書(shū)就是無(wú)限的寶藏。談到書(shū)，一定就會(huì )想到“好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)好”九字！
這奇異“讀好書(shū)”意思是要愛(ài)讀書(shū)才能知其中的道理。這樣，無(wú)論在為人，處事，學(xué)習，生活，工作上都會(huì )對我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠不會(huì )嘆息？不然怎有的狄德羅覺(jué)得不讀書(shū)的人生活就會(huì )停止？不然怎有的陳壽的一日無(wú)數，百事荒廢？要知道，我們不僅是為了成績(jì)而讀書(shū)，而是為了讀書(shū)而讀書(shū)，想當年，偉大的毛主席讀書(shū)是真的是孜孜不倦，無(wú)論做任何事手都離不開(kāi)屬何必，邊讀邊記錄，記在書(shū)上的感悟甚至多于書(shū)上原有的字，正是這種好讀書(shū)的精神，才成就了一代偉人��！
其二，讀好書(shū)則說(shuō)明了書(shū)有無(wú)數種，我們應取其精華，堅決不讀違法，對我們無(wú)益的書(shū)，歌德曾說(shuō)過(guò)；讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)，可見(jiàn)讀一本有益的書(shū)足矣讓我們提高自己的修養，也足矣是我們的學(xué)習，生活得以充實(shí)。
這“讀書(shū)好”證明了讀書(shū)使人受益匪淺，高爾基不也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眴�？所謂問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。大概也源于這“讀書(shū)好”三字吧！不然又怎有得人們的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的豁達呢？
胡適說(shuō)過(guò)：“無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習�！睙o(wú)論是散步還是學(xué)習，總有所收獲，左宗棠說(shuō)過(guò)：“讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友，讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人�！睙o(wú)論是良友還是故人，都會(huì )有所信息”。冰心也曾說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感情，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始�！睙o(wú)論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫(xiě)出一篇文章，都離不開(kāi)書(shū)。
每每你埋身于眾書(shū)籍時(shí)，不要忘記了，好讀書(shū)，讀好書(shū)和讀書(shū)好。
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