關(guān)于讀書(shū)作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
“要么讀書(shū)，要么旅行，靈魂和身體必須有一個(gè)在路上”這句爛大街的話(huà)之所以會(huì )爛大街，那是因為首先它是真理，其次它是很多人追求的世界。
寒假在家，因為假期時(shí)間太長(cháng)又無(wú)所事事，看過(guò)太多關(guān)于勵志成功的故事，時(shí)間管理也在腦子里占據了一席之地，如果每日以劇集和刷社區為主要活動(dòng)，那么這個(gè)假期會(huì )過(guò)的如此之無(wú)聊和度日如年。
在意識里畢業(yè)旅行時(shí)多么重要的一件事情，很早之前就開(kāi)始想 和策劃，偷偷的辦理了護照，悄悄的聯(lián)系了同學(xué)，可是關(guān)于資金來(lái)源這塊一點(diǎn)把握都沒(méi)有，因為家里因為一些事兒經(jīng)濟變的比較緊張，所以完全沒(méi)有能從父母那里輕松要到經(jīng)費的信心。結果終于沒(méi)有出乎我的所料，護照成了一個(gè)空本子，驢友被我放了鴿子。我在雙眼腫脹的日子里度過(guò)了一周，然后送書(shū)的阿姨為我送來(lái)了網(wǎng)購的5本書(shū)。
在路上，在路上，身體不行咱來(lái)心靈么。像瘋了一般的以一天一本的節奏讀完了5本，然后回憶讀過(guò)的內容和感受，寫(xiě)下了摘抄和讀后感。那種閱讀過(guò)后的成就感一點(diǎn)不比走到腳痛的麻木感遜色。
小時(shí)候語(yǔ)文成績(jì)極差的我，每每寫(xiě)作文就和擠牙膏一樣，一個(gè)字一個(gè)字的往出蹦。完全“多動(dòng)癥”的我干脆沒(méi)有辦法坐在那好好的讀讀書(shū)，就連漫畫(huà)都提不起我的興趣。什么時(shí)候開(kāi)始看書(shū)的呢?而且喜歡看書(shū)的呢?很惡俗的我是從郭敬明的被稱(chēng)為青春文學(xué)(語(yǔ)文老師的老爸明令禁止看此類(lèi))開(kāi)始看的，記得剛上高中第一次住校完全沒(méi)人管啊，整宿整宿的一本一本基本補全，我的眼鏡就在那個(gè)時(shí)候光榮上崗了。
到了大學(xué)我親愛(ài)的舍友們還在青春文學(xué)的道路上快走，而我已經(jīng)跑到了終點(diǎn)�，F在想想也許是我老的太快，青春已逝?就在那時(shí)我的閱讀范圍真是越來(lái)越廣。圖書(shū)館中的那種80年代出版的書(shū)都是我的閱讀對象，心理學(xué)、營(yíng)養學(xué)、寶石鑒賞、歷史、傳記......網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也越來(lái)越瘋狂，宿舍二層書(shū)架上的專(zhuān)業(yè)課的書(shū)一本一本被我挪到床底下只為了給我的“閑書(shū)”騰地兒。
直到有一天我發(fā)現我再也沒(méi)有那么“多動(dòng)”了，話(huà)也沒(méi)有那么多了，一本本的閱讀感受擺在面前。我才意識到原來(lái)看書(shū)的作用在這，不是說(shuō)話(huà)越來(lái)越文藝，辭藻越來(lái)越豐富，也不是寫(xiě)作的時(shí)候好詞好句信手拈來(lái)。通常來(lái)說(shuō)看過(guò)的書(shū)只有極少的基本印象深刻，大多數都是看過(guò)就忘再不要說(shuō)里面的好詞好句了，一般來(lái)說(shuō)昨天看的今天基本就不知道了，上午看的下午就不記得了。但是當時(shí)撥動(dòng)過(guò)心弦的頻率一直都有記憶，無(wú)數次的“世界原來(lái)還有這樣的模樣”涌入腦�！，F在的生活不是我的一生，我所在的城市不是世界的樣子，我和其他人不一樣......
在書(shū)里我找到了我想過(guò)的生活，在書(shū)里我找到了我的偶像，在書(shū)里我還找到了我的信仰。古人不也說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。那一詞一句不單單是偏旁部首和漢字的組合，是作者的所思所想，是他們眼中的三觀(guān)。那些深入內心的就是埋藏在心里的三觀(guān)被激發(fā)出來(lái)的共鳴，那些忘卻的不值得一提。
地理的世界要用腳去走，書(shū)中的世界要用心去走�？幢槿f(wàn)水千山，看遍大街小巷。
讀書(shū)作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鴷�(shū)籍，也是我進(jìn)步的階梯。我只要一有時(shí)間，就拿起書(shū)來(lái)讀。
書(shū)籍給我帶來(lái)了許多知識與快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)。
我在看書(shū)時(shí)，那可真謂是專(zhuān)心致志，我一拿起書(shū)本就不想放下，有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)，有一次，我一個(gè)人在房間里看書(shū)，媽媽叫我吃飯，我都沒(méi)有聽(tīng)到，還是在看書(shū)，媽媽又叫了我兩遍、三遍、四遍、五遍……但我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，最后媽媽直接進(jìn)我房間，把我的書(shū)拿起來(lái)對我說(shuō)：“哎呀，你怎么看的這么入迷呢？你知道我叫了你多少遍嗎？”我說(shuō)：“額……五、五遍吧�！眿寢屨f(shuō)：“真是的，我都叫了你不止10了，快去吃飯吧，菜都涼了。雖然看書(shū)是好事，但也不能這么入迷啊，以后可不能這樣了哦�！蔽艺f(shuō)：“恩，媽媽?zhuān)以僖膊粫?huì )這樣了�！�
還有一次，我向同學(xué)借了一本很好看的書(shū)，我一放學(xué)回家，就趕緊做完了作業(yè)，躺在床上津津有味地看了起來(lái)，“叮叮叮，叮叮叮，要睡覺(jué)了，要睡覺(jué)了�！蔽业男◆[鐘響了起來(lái)，但我還是不忍心把書(shū)放下，趁著(zhù)爸爸、媽媽洗澡的那一點(diǎn)時(shí)間，我還在讀書(shū)，這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，對我說(shuō)：“孩子，要睡覺(jué)了哦！明天還要上學(xué)呢！”我撒著(zhù)嬌對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱梢栽倏匆恍?huì )嗎？我求求你了�！眿寢屨f(shuō)：“就算你求我也不行，現在已經(jīng)到了睡覺(jué)的時(shí)間了，必須要去睡覺(jué)，明天再看都可以�！蔽艺f(shuō)：“好吧，那我明天再看�！�
讀書(shū)作文 篇3
明代學(xué)者吳夢(mèng)祥為了督促自己學(xué)習，給自己定下了一份學(xué)規。學(xué)規中寫(xiě)道：“古人讀書(shū)，皆須專(zhuān)心致志，不出門(mén)戶(hù)。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上�；蜃骰蜉z，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也�！眳菈�(mèng)祥的這個(gè)學(xué)規明確的告訴我們，讀書(shū)必須專(zhuān)心致志，下苦功夫，而不能三心二意，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。如果學(xué)一陣，停一陣，曬一天，凍十天，時(shí)而勤奮，時(shí)而懈怠，不能持之以恒，即使讀了多年的書(shū)，也不見(jiàn)得會(huì )有成效。
俗話(huà)講：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難收。學(xué)習不可能一帆風(fēng)順，而是處處有困難，心就像平原上跑了的馬，放出去就不容易收攏回來(lái)。所以孟子說(shuō)：“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣�！币胝嬲龑W(xué)到一點(diǎn)東西，掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)，就必須把心收在學(xué)習上，把注意力集中在所學(xué)的東西上，專(zhuān)心致志，持之以恒，才有可能取得較好的學(xué)習成果。
讀書(shū)作文 篇4
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，是的，讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。
我與書(shū)親如姐妹，它曾跟我度過(guò)十一個(gè)美好的歲月。記得第一次接近書(shū)，是六歲的時(shí)候，剛踏進(jìn)書(shū)城，我就被一種特殊的香味所吸引，那時(shí)什么香��！讓我陶醉，有點(diǎn)兒香，又有點(diǎn)兒刺激的味道。讓我在書(shū)海中尋找著(zhù)這種香走到著(zhù)，有這種香，走到哪，也有這種香，��！我明白了，是架子上的那些方方的東西吧！那是什么？爸爸告訴我，是“書(shū)”！多好聽(tīng)的名字��！
剛開(kāi)始，我是看帶畫(huà)的書(shū)，接著(zhù)又覺(jué)得不夠，就開(kāi)始看作文選、散文等，一步接一步，后來(lái)又開(kāi)始看起了四大名著(zhù)。就這樣，我一天一天的開(kāi)始擴大自己的閱讀范圍。
記得有一次，放學(xué)回家，還沒(méi)走出十米，就下大雨，我又不愿回學(xué)校，就接著(zhù)跑，鉆進(jìn)離學(xué)校不是遠的書(shū)店，跑進(jìn)書(shū)店時(shí)，我已經(jīng)是一只落湯雞了。我假裝站在門(mén)口等雨，等的不耐煩了，就溜進(jìn)書(shū)店看書(shū)。我從書(shū)架上找到一本雜文，就津津有味的看了起來(lái)，全神貫注在書(shū)中的人物里，喲！張武與林耀打起來(lái)啦！咦？張大哥怎么占林耀那邊呀？他怎么不幫他弟弟呀？“嘿！”一聲既嚴厲又可怖的訓斥聲把我從“夢(mèng)”中驚醒，我抬頭一瞧，使書(shū)店的管理員，她說(shuō)：“雨停了，你怎么還不回家呀？”我癡癡地愣了愣，很久才反應過(guò)來(lái)，我望了望手表，喲！都六點(diǎn)半了！我趕緊向她道謝，就要沖出書(shū)店。管理員呵住我，“嘿！等等！”“哦？什么事��？”我以為有什么東西沒(méi)帶呢！但她卻說(shuō)我偷書(shū)，我十分迷惑，我以為她在開(kāi)玩笑，我笑著(zhù)說(shuō)：“姐姐，別開(kāi)玩笑了！我還要趕回家做作業(yè)呢！拜拜！”但管理員卻拉住我書(shū)包，硬說(shuō)我偷書(shū)，并讓我打開(kāi)書(shū)包給她看看。我才知道她是認真的，我拉開(kāi)書(shū)包，讓她看，她看了看，還翻了翻課本，數數有多少本書(shū)，這才把書(shū)包還給我。她拍了拍我的口袋，發(fā)現真的沒(méi)有書(shū)，就斜著(zhù)眼上下的打量我，才放我走，臨走時(shí)，我對她說(shuō)：“是心理感覺(jué)，不是真的！”她歉意地笑了笑，對我說(shuō)：“對不起！我們老板說(shuō)要我們認真觀(guān)察有沒(méi)有小偷，不能放過(guò)任何一個(gè)顧客。抱歉！”
總之，我認為，高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睉摷由稀耙彩侨祟�(lèi)的老師和伙伴�！�
書(shū)本就像一艘航船，載著(zhù)你去探索一個(gè)個(gè)事實(shí)，尋找一個(gè)個(gè)寶藏。讓我們在海洋中探索吧！
讀書(shū)作文 篇5
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。
是書(shū)讓我慢慢認識這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數的知識。我和書(shū)之間的>故事也隨著(zhù)讀書(shū)數量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級我們學(xué)習了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著(zhù)一本作文書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周?chē)�，忘記�?/p>
所有。當我看見(jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了
媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！你是怎么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我我忘記了�！蔽疑χ�(zhù)頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！不知道怎么說(shuō)！”我不好意思地笑了笑。
是啊，書(shū)，畢生是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
讀書(shū)作文 篇6
廖偉棠在《來(lái)生書(shū)》中寫(xiě)到：“落葉沙沙，和我們說(shuō)話(huà)，這就是遠方春鳥(niǎo)鳴叫，就是水流過(guò)世界上的家宅，人走過(guò)舊夢(mèng)和廢詩(shī)，落日和斷橋”。我們在生活中常遇到一些小問(wèn)題，這些問(wèn)題都可以通過(guò)書(shū)中知識來(lái)解決。
我們讀的書(shū)，它可以是外交辭令式的《左傳》，亦或是縱橫卑闔式的《國語(yǔ)》，還可以是寡欲清淡式的《世說(shuō)新語(yǔ)》。從中我們自然可以領(lǐng)略圣傳賢經(jīng)，六韜三略的風(fēng)采。高世之才，必負遺俗之累矣。這些世間流傳下來(lái)的經(jīng)典亦是人生不可逃脫的法門(mén)。
但并非只有名著(zhù)對我們有用，假如規定了讀書(shū)范圍那么我們的認知范圍也將被限定。眾所周知，科舉制是我國一重大創(chuàng )舉，唐朝科舉制并未限定一定范圍，所以有了唐朝盛世，領(lǐng)先于世界，但后來(lái)明清時(shí)期八股取士，限制了人們的思想，導致人民認知范圍被限制在這狹窄的范圍內，所以迅速衰敗，受別國侵略。
書(shū)富如入海，百貨皆有。我們要學(xué)會(huì )善讀。讀書(shū)可以使人茅塞頓開(kāi)，除鄙見(jiàn)，得新知，養性靈�！对�(shī)經(jīng)》中的美人款款移步，有蒹葭白露的柔和。一皺眉，青山不到，一展顏，花開(kāi)傾城。何不吸引我們在書(shū)海中暢想？
世界文豪博爾赫斯說(shuō)：“天堂，應該是圖書(shū)館的模樣�！敝挥猩鐣�(huì )中有源源不斷的文化自我供給時(shí)，才算是盛世，而這一切，都需要一個(gè)能自由學(xué)習的社會(huì )環(huán)境。就像盛唐，開(kāi)明的政策，滋養出人類(lèi)歷史上璀璨的繁華。
因為文化的深度，才不會(huì )選擇那所謂的時(shí)髦；因為陣陣書(shū)香，才會(huì )選擇細細品味。就像清茶，入口苦澀，回味那甘甜，因為那是先人留下的記憶。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)無(wú)關(guān)功利，僅僅為了涵養自身。書(shū)有存在的意義，有好有壞，我們需要學(xué)會(huì )分辨。愿你可以在書(shū)香年華中銳變。
讀書(shū)作文 篇7
有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫(huà)畫(huà)，我卻最喜歡讀書(shū)。
書(shū)籍是人進(jìn)步的階梯，我愿在知識的`海洋中遨游。記得那一次：我正在書(shū)房里津津有味的看著(zhù)我心愛(ài)的書(shū)《三國演義》而我的媽媽在廚房里做飯。過(guò)了一會(huì )，媽媽把鹽用完了，就喊了一聲讓我去買(mǎi)鹽。我回答了一聲就有看起了書(shū)。又過(guò)了一會(huì )，媽媽氣沖沖的走過(guò)來(lái)對我嚷：讓你去買(mǎi)鹽，你到底什么時(shí)候去呀？我很不情愿的去了。在路上，我一邊看書(shū)，一邊走。哎喲，什么呀，疼死我拉！我一看原來(lái)是個(gè)大柱子。在不知不覺(jué)中，我到了商店。咦，媽媽讓買(mǎi)什么來(lái)著(zhù)，算了，買(mǎi)袋糖吧�；氐郊�，令媽媽哭笑不得。
書(shū)給我的生活帶來(lái)了樂(lè )趣，我愛(ài)看書(shū)。
讀書(shū)作文 篇8
讀書(shū)照亮我心！ “書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)一直伴隨著(zhù)我長(cháng)大，讓我在知識的海洋里遨游，讓我明白了許 多道理。
艾米莉狄金森曾創(chuàng )作過(guò)一首小詩(shī)：神奇的書(shū) 沒(méi)有一艘非凡的戰艦 能像一冊書(shū)籍 把我們帶到浩瀚的天地； 也沒(méi)有一匹神奇的坐騎 能像一頁(yè)詩(shī)扉 帶我們領(lǐng)略人生真諦；……這是一首短小而又精悍富有哲理的詩(shī)。書(shū)能把我們帶到浩瀚的天地，一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生真諦，書(shū)讓我們變成精神上的富翁，可以在書(shū)的王國里遨游，書(shū)裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗。 書(shū)中蘊藏了人類(lèi)最寶貴的精神財富。讀書(shū)可以使一個(gè)思想狹隘的人變的豁達，能使一個(gè)行為粗俗的人變的文雅，能使一個(gè)性格脆弱的人變的堅強，能使一個(gè)目光短淺的人變的追求高遠。書(shū)能凈化人的心靈，能陶冶人的情操。
沒(méi)有一把萬(wàn)能的鑰匙， 能像一冊書(shū)籍， 讓我打開(kāi)知識的大門(mén)。 也沒(méi)有一顆治百病的良藥， 能像一篇精美的文章， 讓我頓開(kāi)茅塞,受益終生。 讀書(shū)照亮我心�！白x書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )!"讓書(shū)，照耀著(zhù)我們每一天；讓書(shū)，溫暖著(zhù)我們的心田。
讀書(shū)作文 篇9
書(shū)是高高的燈塔，照亮著(zhù)前方的道路；書(shū)是蜿蜒的橋梁，指引我們到達成功的對岸。
書(shū)不僅僅要在課堂上看、背，還要用欣賞的角度閱讀的，讀多了就會(huì )明白其中的意思，所謂的“書(shū)讀百遍，其義自現”便是這樣的意思。
高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比藗兛炊嘁稽c(diǎn)書(shū)，學(xué)多一些知識，我們就可以比別人“更上一層樓”了，對于競爭力相當大的二十一世紀來(lái)說(shuō)，富人與窮人的差別相當大，百分之八十的財富掌握在百分之二十的富人手上，對于窮人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是他們惟一的出路，如果沒(méi)有高考，窮人根本就拼不過(guò)“富二代”，所以我認為：讀書(shū)好。
生活上每個(gè)人，每件事都是一本書(shū)，等著(zhù)我們去翻閱，在翻閱的過(guò)程中，我們會(huì )發(fā)現不是每本書(shū)都是好的，有的書(shū)會(huì )出現有不健康的內容等問(wèn)題，往往這些問(wèn)題會(huì )影響我們的成長(cháng)，因此我們要摒除這些有問(wèn)題的書(shū)籍，選擇一本好書(shū)去閱讀。就像我國古代的教育家孔子所說(shuō)的“三人行，必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之�！比绻粋�(gè)人選錯了書(shū)，以致走上了一條不歸路，那么就后悔莫及了，所以我們要：讀好書(shū)。
讀書(shū)雖好，讀好書(shū)雖重要，但我們也要有好讀書(shū)的態(tài)度。即使一個(gè)人知道讀書(shū)好，讀好書(shū)，但是他沒(méi)有良好的態(tài)度，他的夢(mèng)想就會(huì )像躲藏在太陽(yáng)下的星星，沒(méi)有找到它們的希望。古語(yǔ)有云：“天外有天，人無(wú)完人�！币氤删妥约旱膲�(mèng)想，要有好讀書(shū)的態(tài)度。古代書(shū)法家王羲之把一個(gè)普通的小池寫(xiě)成一個(gè)墨池，他寫(xiě)的字可以用“入木三分”來(lái)形容；清華、北大的學(xué)生，我不相信他們每個(gè)人都是天才，他們的成功在于他們后天的刻苦。所以我們要抱著(zhù)一顆好讀書(shū)的心去讀書(shū)。
我們知道讀書(shū)好，所以要珍惜讀書(shū)的機會(huì )；我們知道讀好書(shū)的重要性，所以要選擇一本好書(shū)；我們知道好讀書(shū)能成就夢(mèng)想，所以我們要刻苦讀書(shū)，仔細品味書(shū)。
書(shū)，悅讀越精彩，讓我們與書(shū)為伴，與書(shū)同行。
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