讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文1
讀一本好書(shū)，如品一杯好茶，令人回味無(wú)窮；讀一本好書(shū)，如沐浴初春的光。仿佛能看到希望；讀書(shū)，一日無(wú)書(shū)便廢寢忘食，一日無(wú)書(shū)便隔人千里。精神上的交接才能產(chǎn)生共鳴，讀書(shū)，給人無(wú)窮的空間和想象，讓我們攜手共進(jìn)，享受讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )，在于讀。從小我們就坐在教室里大聲地讀書(shū)，小小的校園傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，直到現在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，倒也愿意端起手中的書(shū)輕歌慢誦。讀書(shū)之樂(lè )只有讀才能找到最合適的韻感，可以品味抑揚頓挫的音調。
讀書(shū)之樂(lè )，在于品。捧一卷古文，細細品味古文里的韻味，想象李白逍遙自在的豪放之情，構想陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境。感同身受李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的凄涼�？匆皇缀迷�(shī)，品味一本好書(shū)，樂(lè )哉。
讀書(shū)之樂(lè )，在于思。從一本書(shū)中，折射的是某一時(shí)代的背景，反射的是作者的心理活動(dòng)，了在思考，才能懂得這本書(shū)的意義，才能夠深入書(shū)里的境界�！巴魄谩币辉~便是講述了古人因字的選擇而反復思考，所以勤于思考，也正是讀書(shū)之樂(lè )。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”古話(huà)流傳至今，這不就是精神的傳承嗎？因為讀書(shū)，古人與今人的思想產(chǎn)生了共鳴；因為讀書(shū)，黑人與黃人和白人可以進(jìn)行思想的交流，一本好書(shū)一個(gè)世界，世界那么大，觸手可及，坐下來(lái)，端起一本好書(shū)，慢慢地讀，細細地品，靜靜地思，走進(jìn)另一個(gè)只屬于你和作者的世界。
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文2
我對書(shū)籍有一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的情感。兒時(shí)，五顏六色的小人書(shū)是我的最?lèi)?ài)。短小的文章，精美的圖畫(huà)，將奇妙的故事活靈活現地展示出來(lái)。每當翻開(kāi)這些有趣的書(shū)籍，就讓我陶醉在這片知識的海洋之中。
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經(jīng)是八年級學(xué)生了。因為我熱愛(ài)讀書(shū)，不僅讀書(shū)的種類(lèi)更加豐富了，而且數量也增多了。當讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。
書(shū)籍中，有無(wú)窮的知識；書(shū)籍中，有奇幻的神話(huà)；書(shū)籍中，有醉人的美景……暢游書(shū)海，你會(huì )收獲知識，感受遠古的神奇，領(lǐng)略美景，這都會(huì )成為我們讀書(shū)的樂(lè )趣。
走進(jìn)知識的海洋，你會(huì )感覺(jué)自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì )收獲知識，從而認識五彩繽紛的世界，開(kāi)闊視野；在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì )明白道理，學(xué)會(huì )如何做人，如何做一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人。正是因為“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以你就要“活到老，學(xué)到老”，讓知識將自己充實(shí)；又是因為“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以在讀書(shū)的過(guò)程中，你就可以培養出一種堅強的品質(zhì)。讀書(shū)為你帶來(lái)了知識，讓你懂得了道理，這就是讀書(shū)最大的樂(lè )趣。
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文3
讀書(shū)是知識的源泉，當我初認識書(shū)時(shí)，那時(shí)還是嬰兒，不懂得書(shū)實(shí)在太有趣了。
古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō)，“讀經(jīng)味如稻粱；讀史味如肴饌；讀諸子百家，味如醯醢”。我無(wú)法感悟到如此精深，但也癡書(shū)切切，非同尋常。
讀幼兒園時(shí)，每逢活動(dòng)課，我會(huì )走進(jìn)圖書(shū)館，獨自一人在看書(shū)，獨自一人在品嘗語(yǔ)言的樂(lè )趣，天真幼稚的我認為：書(shū)是一個(gè)疲憊的孩子，我是她的母親。
光陰似箭，日月如梭，我已是初一的學(xué)生了，但對書(shū)的狂熱沒(méi)有絲毫的降溫，但生活的突變使我從幼兒園推入一個(gè)默默無(wú)聞的境地。
書(shū)給了我很多的東西；提高我的寫(xiě)作水平，增長(cháng)了我的知識，在我煩悶的時(shí)候能給我帶來(lái)樂(lè )趣。
書(shū)就如一根細細的線(xiàn)，不經(jīng)意間，將我與未來(lái)與生活緊密相連。
現在，我仍離不開(kāi)書(shū)，當我寂寞時(shí)，常常讓書(shū)來(lái)充實(shí)自己；將心中的苦、樂(lè )、悲、喜融入書(shū)中。在我艱辛，曲折人生里，我與書(shū)結下了不解情緣。書(shū)陪我走過(guò)無(wú)助的孤獨，迎來(lái)奮斗的歡樂(lè )；書(shū)教我勤奮刻苦，努力拼搏，做生活的強者。
我愿做一條魚(yú)，在書(shū)海中暢游；我愿做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書(shū)葉；我愿做一只小鳥(niǎo)，有數不盡的溫暖書(shū)頁(yè)，構筑起心靈的小巢。讓我的一生，都與書(shū)結下不解之緣。
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文4
回眸處，是一段郁郁蔥蔥的時(shí)光，駿馬一樣奔馳，小草一樣微笑，那是一段悠長(cháng)而平靜的童年時(shí)光，沉湎于書(shū)香的時(shí)光。
唐詩(shī)，宋詞�！段饔斡洝贰豆陋毜陌肴笋R》巴金，曹文軒，是那些美妙動(dòng)人，才把我卷入書(shū)香之中。
以前我從不看書(shū)，當我拿起書(shū)。讀了許久，我感到，書(shū)給了我樂(lè )趣。
猶記當年讀宋詞。讀白居易“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”這句話(huà)，讓我像真實(shí)的，來(lái)到江南，日出的紅花，紅得可以贏(yíng)過(guò)火。春天的江水，綠得如一種美麗的花“藍”多么翠綠。
在平靜時(shí)，拿起桌上的《西游記》，那就把自己當成可以七十二變的人了。聽(tīng)外公說(shuō)，讀《西游記》可以感受到唐僧，和三個(gè)徒弟，去取經(jīng)的艱難。讀到孫悟空打妖怪的時(shí)候。他七十二變，變成一只小蜜蜂，進(jìn)入妖怪老巢，把他師傅救了。
后來(lái)又讀《三角地》更加寬闊了。里面的故事，非常感人。其是一個(gè)敗家庭，有五個(gè)孩子，一個(gè)大哥帶著(zhù)四個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹成長(cháng)，爸爸媽媽被感動(dòng)了，就再也不當酒和賭錢(qián)了。
是啊，世界已有上千萬(wàn)年了，那些古代的書(shū)，成為我的精神糧食�！段饔斡洝贰度堑亍贰际俏蚁矚g的書(shū)，閱讀是一條走不完的路�？吹酱渚G的樹(shù)林，看到一片一望不盡的金黃稻田，看到花兒在那搖擺著(zhù)……
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文5
讀書(shū)時(shí)快樂(lè )的，能讓我們開(kāi)心愉快。
我喜歡看四大名著(zhù)、《假如給我三天光明》、《上下五千年》……因為四大名著(zhù)的《紅樓夢(mèng)》讓我知道中國古代的民間故事；《西游記》讓我們了解了古代的神話(huà)；《水滸傳》讓我們仿佛看到了梁山英雄；《三國演義》讓我們看到了三國的戰爭，感受到了曹操的狡猾，張飛的好爽，關(guān)羽的義氣，孔明的智慧等等。
《假如能給我三天光明》讓我了解了美國的海倫凱勒在雙目失明的情況下，自己通過(guò)努力最終考入世界頂先學(xué)府---哈弗大學(xué)。海倫凱勒的不折不撓、勇往直前的精神是我們學(xué)習的楷模。
《上下五千年》給我們講述了中華五千年的歷史，其中講到戰爭，讓我印象深刻。英國人把運到中國。士兵吸了就好吃懶做。林則徐知道了，將全部封鎖并銷(xiāo)毀。林則徐讓我們永遠記住這位偉人�？鬃邮俏覀儑覀ゴ蟮慕逃�。他有三千弟子。李白是偉大的詩(shī)仙，他的詩(shī)很著(zhù)名，后人非常喜歡他的詩(shī)……這本書(shū)展示了太多的令人感動(dòng)的人物和有教育意義的事件，讓我受益匪淺。
讀書(shū)，是充實(shí)我課余生活的物件。讀書(shū)，成為我飯后非做不可的事情，讀書(shū)，讓我感到快樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文6
“喂喂！宦靈芝！”呵，什么聲音？扭頭一看，竟是本袖珍小說(shuō)。咦，它會(huì )說(shuō)話(huà)？我納悶極了�！鞍�！”不由我細想，一股力量猛地把我拉了過(guò)去……哇噢！這兒好漂亮：幾十幢“書(shū)本架”直入云天，分門(mén)別類(lèi)的書(shū)本本井然有序地排列著(zhù)�！案柲λ�？”我輕聲地念道。不想，這本厚重的大書(shū)本竟從我頭上的架子里蹦了下來(lái)，落到了我手里！一拿到書(shū)本，我就迫不及待啦！才不管他什么呢，一屁股坐下就趕緊讀了起來(lái)�！斑壿嫛�、“推理”、“追查”，這些詞在我的腦海里深深烙下了印記，我緊張而欣喜地探索著(zhù)……
噢，原來(lái)這是夢(mèng)。我睜開(kāi)眼睛望向上方，思緒還留在夢(mèng)里，我多么希望我不要醒來(lái)，多么希望我仍能在如此豐富的文學(xué)世界里遨游��！每時(shí)每刻，那濃濃的書(shū)本香，那深深的書(shū)本情，都盤(pán)踞在我的心頭。我懷疑，是不是這輩子我永遠放不下書(shū)本了？
又是這樣一個(gè)夜晚�！案柲λ挂卉S而起，迅速而敏捷地走出門(mén)外，兩眼又有了那種探索的光澤�！笨粗�(zhù)這句話(huà)，我的心不禁又被他勾住了。答案是什么？結果是什么？這個(gè)困惑我的問(wèn)題的解決方法是什么？抬頭瞇起眼看看鐘，那指針似乎又點(diǎn)向了“10”……但被書(shū)本牢牢捆住的我，絲毫沒(méi)有為此所動(dòng)，只是接著(zhù)埋下頭陷入書(shū)本境。我疑惑，書(shū)本是不是片，為什么我在書(shū)本中快樂(lè )，又會(huì )上癮？
曾經(jīng)多少次閱讀？曾經(jīng)多少次因閱讀而快樂(lè )？曾經(jīng)多少次在閱讀的快樂(lè )中流淚？
我愛(ài)書(shū)本，我是快樂(lè )看書(shū)本人！
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文7
我認為，讀書(shū)是一種感悟。讀書(shū)，是一種享受，讀書(shū)是一種意境。
不必說(shuō)從“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！敝懈形虻揭赂业孛鎸ι�。從“莫等閑，白了少年頭，空悲切”中感悟到時(shí)間的珍貴。也不必說(shuō)讀《漿聲燈影里的秦淮河》讓我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，有一番水闊天空之想。讀《海燕》讓我感受到高爾基對“暴風(fēng)雨”的渴望，對革命的呼喚……單是遨游在小說(shuō)一望無(wú)垠的大海中，用心來(lái)感受書(shū)中的意境，就有無(wú)限趣味。
傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)里，波濤洶涌，海浪拍打著(zhù)礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《水滸傳》，我會(huì )被好漢們豪放的性格所感染。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì )被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)。翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的堅持不懈和永不言棄教會(huì )我在學(xué)習上要不斷努力，探索。勇攀高峰。別人都說(shuō)在世間看不出人類(lèi)的自私與偽善，而在《羊脂球》中，我看到了，同時(shí)也教育我要尊敬他人。讀《駱駝祥子》，我看到了一幕又一幕的悲劇。讀《三個(gè)火槍手》，讓我感動(dòng)世界上最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。
在清閑的午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書(shū)，就可以津津樂(lè )道。
讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅持。
讀書(shū)是一種感悟，讓我學(xué)會(huì )如何面對生活。讀書(shū)是一種享受，讓我置身于書(shū)的世界。讀書(shū)更是一種意境，讓我學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)品德高尚的，立足于當今社會(huì )。
是書(shū)讓我明理。明智。讓我們與書(shū)同行，打好人生底色，讓我們閱讀經(jīng)典美文，共享智慧人生。
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文8
我喜歡的書(shū)一大部分是十大名著(zhù)，也都是歷史人文。我看的歷史書(shū)特別多，如：《楊家將》、《岳飛傳》、《水滸傳》、《呼家將》、《薛仁貴傳奇》、《三國演義》�？�！我看的書(shū)還挺多吧？現在我最喜歡的書(shū)都是歷史書(shū)。
《楊家將》的人物我在電視上見(jiàn)過(guò)，看見(jiàn)他（她）們勇猛殺敵，心里有一種佩服的感覺(jué)，受到我的喜愛(ài)。
《岳飛傳》的人物也很了不起。岳飛表現出元帥的威風(fēng)，馬前張保，馬后王橫，左右副將。后面跟著(zhù)王貴、湯懷、張顯、牛皋、施全、趙云、梁興……帶領(lǐng)六十多萬(wàn)大軍向前線(xiàn)趕來(lái)。還有岳飛寫(xiě)的千古絕唱《滿(mǎn)江紅》，詩(shī)中名句 “三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�！�
《水滸傳》里的.人物我最喜歡花榮，射箭如神，《水滸傳》也受到了我的喜愛(ài)。
呼家將很勇敢，計謀多端。呼家將的后代很多，個(gè)個(gè)功夫高強，如：呼延贊、呼延必顯、呼延守勇、呼延慶、呼延豹、呼延龍、呼延守信……
《薛仁貴傳奇》里的薛仁貴敢作敢當，救李世民皇帝。最讓我恨的就是何宗憲冒領(lǐng)薛仁貴功勞。
一本書(shū)自己看完就沒(méi)有用了，但對于別人來(lái)說(shuō)，是很有用的，我把自己看完的書(shū)又借給表哥表姐看�，F在我讀歷史書(shū)上了癮，這也是一個(gè)好習慣。我要給自己一個(gè)要求：把十大名著(zhù)個(gè)個(gè)不漏地看完。
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文9
在成長(cháng)過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
“讀書(shū)去啦！”跟隨著(zhù)一顆執著(zhù)的心，我們來(lái)到了讀書(shū)圣地——學(xué)校。
21世紀的我們，讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不再是“光宗耀祖”，更不是為了“找到一份職位”，而是為了響徹那一聲“為中華之崛起”！
“書(shū)是醫治我們最好的良藥”。每當我們有小偷小摸的行為時(shí)，每當我們的品德發(fā)生扭曲時(shí)，不妨靜下心來(lái)，仔細地回想一下書(shū)上是怎么循循善誘地告訴我們的，再想一想自己的行為是不是正確的。到那時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，書(shū)其實(shí)告訴了我們許多做人的道理，并明確地指引我們前進(jìn)所正確的道路。一直以來(lái)，書(shū)已經(jīng)在無(wú)形中糾正了我們的錯誤，端正了我們的態(tài)度，從而讓我們有了一個(gè)適合我們的學(xué)習氛圍。
“書(shū)是我們身邊的小‘老師’”。在平常，在生活中，我們難免會(huì )遇到一些挫折和坎坷，那時(shí)候我們盡量不要放棄，不如借助自己所讀過(guò)的書(shū)來(lái)解答。也許你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)生活、學(xué)習中，有許多問(wèn)題都可以從書(shū)中尋找答案。到時(shí)候，你就會(huì )感到書(shū)本中的知識無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)論什么難題都有答案。
“書(shū)是放松心情的好能手”。當我們心里不平衡或不開(kāi)心的話(huà)，不如讀讀一些抒情的作品，慢慢地，你就會(huì )被書(shū)中那精彩的語(yǔ)句，曲折離奇的過(guò)程，大快人心的結局所深深吸引，從而讓你忘掉了心中一切的煩惱，變得輕松自如了。這，就是書(shū)的魅力。
閑暇之時(shí)，讀書(shū)之外仍想讀書(shū)，寄情于此，欣然自?shī)�，正如東坡老人家所言——“此心安處是吾鄉”。
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文10
有的人認為有了錢(qián)就是快樂(lè )，可以享受榮華富貴；有的人認為自由自在就是快樂(lè )，可以不受任何人的約束；有的人認為有朋友就是快樂(lè )，可以有伴玩�！艺J為讀書(shū)才是真正的快樂(lè )。
有一次，距考試只有兩三天。在這種情況下，你一定是拼了命地復習吧，而我不同，我做完作業(yè)，只用了15分鐘復習功課，其余時(shí)間都用來(lái)看課外書(shū)。你一定會(huì )想：不復習，考出的成績(jì)一定很糟吧！不，在考試的過(guò)程中，我一直在心里偷樂(lè )。因為考卷里的題目總能讓我十分驚喜，這題我在？書(shū)中讀過(guò)？哦，我在成語(yǔ)故事中看過(guò)這個(gè)成語(yǔ)；這題在寓言故事里看過(guò)……最后考出來(lái)的成績(jì)果然沒(méi)讓我失望，我取得了班級第二的好成績(jì)，當時(shí)我別提有多高興了。
讀書(shū)不僅能增長(cháng)我的知識，還能提高安全意識，保護自己呢。
有一天，只有我和奶奶在家，奶奶正在燒水，而我在讀書(shū)。過(guò)一會(huì )兒，底盤(pán)突然在冒煙，奶奶拿起水壺，怕他著(zhù)火，便準備往上澆冷水，我連忙阻止她，并告訴她書(shū)上說(shuō)：水會(huì )導電，如果往著(zhù)火的電器上澆水，它可能會(huì )爆炸。奶奶焦急地問(wèn)我：“怎么辦”？我說(shuō)：“將開(kāi)關(guān)關(guān)上，再用干布擦干�！卑职只貋�(lái)知道了這件事后，直夸我見(jiàn)多識廣。這一次，書(shū)上的知識免去了一次嚴重的災難。
讀書(shū)是快樂(lè )的，因為它不僅能增長(cháng)我們的知識，還能幫我們解決問(wèn)題。讀書(shū)是快樂(lè )的，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文11
高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)伴隨著(zhù)我從小到大的生活，讀書(shū)時(shí)我能感受到無(wú)盡的歡樂(lè )與喜悅。
記得我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就給我訂閱了《幼兒畫(huà)報》、《幼兒漫畫(huà)》等書(shū)刊，我在花花綠綠的書(shū)本中對世界有了淺薄的認知和了解，也在讀書(shū)中收獲了許多快樂(lè )。
上幼兒園時(shí)，媽媽每天都會(huì )教上我一兩首唐詩(shī)或宋詞，媽媽陪我一起看書(shū)上的插畫(huà)，給我講解詩(shī)詞的意思和作者的情感。漸漸地，我迷上了詩(shī)詞，在詩(shī)詞的海洋里愉快的暢游。
上小學(xué)了，我喜歡閱讀中外名著(zhù)，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆·索亞歷險記》等。其中我最?lèi)?ài)看的就是《湯姆·索亞歷險記》了，因為這本書(shū)的情節非常刺激，感情豐富飽滿(mǎn)，引人入勝，十分吸引我。我仿佛置身其中，和湯姆一起笑、一起哭、一起冒險、一起克服困難、一起和壞人戰斗、一起翻山越嶺、一起奮斗。這讓我又一次深深地感受到了讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)讓我感受到了祥子命運的悲慘，讀書(shū)帶我觀(guān)賞到了富士山美麗的景色，讀書(shū)讓我領(lǐng)略了故宮的氣勢磅礴、尼日加拉大瀑布的壯觀(guān)景象，讀書(shū)能把我帶回到唐、宋、元、明、清不同的朝代，讀書(shū)還能帶我步入知識的殿堂。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讓我們一起讀書(shū)吧，一起去享受讀書(shū)的快樂(lè )吧！
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文12
書(shū)，是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)，是夜晚的燈塔，書(shū)，是知識的樂(lè )園，書(shū)，還是一位知心朋友，解開(kāi)你的憂(yōu)愁。
偉大的培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！笔堑�，當你學(xué)到有趣的知識時(shí)你會(huì )很開(kāi)心，當你讀到本書(shū)，受到好的啟發(fā)寫(xiě)了好作文獲獎時(shí)，你會(huì )很光彩，學(xué)到新知識，你會(huì )更聰明才干。讀書(shū)，一個(gè)漂亮的字眼，更是你成功路上的階梯。
如果你問(wèn)我最喜歡干什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：“我喜歡看書(shū)！”在書(shū)中，我可以跟花木蘭一起體驗一把替父從軍，讓我體驗到巾幗不讓須眉，女中豪杰的滋味。我可以體驗魯濱孫一起漂流歷險，告訴我勇于取進(jìn)。我可以跟尼爾斯一起騎鵝歷險，那種滋味肯定很棒。
記得一年級時(shí)我讀了一本《三毛流浪記》。三毛，一個(gè)復雜、凄涼身世的小孩，讓我感覺(jué)特別深。他雖然貧窮，但他非常樂(lè )觀(guān)，他很聰明，遇到困難，機靈面對，看完這個(gè)故事，給予了我無(wú)限力量，同時(shí)，讓我感動(dòng)許久。之后我又看了《繁星春水》，把冰心奶奶崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”表現得淋漓盡致。我感受到了母愛(ài)的偉大，童年的樂(lè )趣，大自然的美麗。影響了我以及一代一代的小讀者們，將愛(ài)繼續延續下去。
讀書(shū)，是美好的，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讀書(shū)時(shí)智慧的源泉，明天會(huì )更美好，要記�。骸皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)之樂(lè )作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文13
古語(yǔ)有云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！弊x的書(shū)越多，其中的樂(lè )趣也就越來(lái)越多了。
閑暇之時(shí)，捧一本書(shū)，坐在一個(gè)光線(xiàn)正好的地方，沉浸在書(shū)里一整個(gè)下午，這可謂是一件妙事。讀書(shū)的滋味，不同于做其它事，只有單一的體會(huì )，在書(shū)中，隨著(zhù)作者的筆墨，由淺入深，跟著(zhù)書(shū)中的人物，看遍大千世界，一喜一悲，也隨其變化。笑著(zhù)笑著(zhù)，也許就會(huì )因書(shū)中的某個(gè)情節落淚，心情煩悶時(shí)，也許會(huì )因為書(shū)中某個(gè)有趣的情節笑出聲來(lái)，這讀書(shū)的滋味，可以說(shuō)是豐富多彩。
而在書(shū)中，不只是有牽動(dòng)讀書(shū)者情緒的故事情節，也有不同的精彩，同時(shí)，也可以學(xué)到不同的知識。讀一些名人的傳記，從他們一生中所經(jīng)歷的故事中可以學(xué)到對自己有益的人生道理；讀一本像《西游記》那樣的神話(huà)傳說(shuō)，又可以學(xué)習作者寫(xiě)人敘事的方法；讀一本詩(shī)集，又可以受到那些優(yōu)美詩(shī)詞的熏陶，感受文人墨客的風(fēng)采。讀一本書(shū)，讀一本好書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮。
在《名人傳》中，我為三位偉人的故事感到震撼，為他們的坎坷經(jīng)歷感到無(wú)比敬佩；在《西游記》中，我跟隨師徒四人一路西行，見(jiàn)識到了吳承恩筆下的精彩世界；在《朝花夕拾》中，我從魯迅先生的故事中體會(huì )到了那個(gè)年代生活的水深火熱；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我欽佩保爾的堅強勇敢，嫉惡如仇……這一切，都是我從書(shū)中領(lǐng)會(huì )到的，它帶給了我太多太多，感謝書(shū)籍的力量，感謝讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀一本書(shū)，讀一本好書(shū)，其中滋味，無(wú)窮無(wú)盡，體驗讀書(shū)之樂(lè )，領(lǐng)會(huì )文字的風(fēng)采，用書(shū)豐富自己的知識，用書(shū)填充自己的生活，用書(shū)豐富自己的內心！
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讀書(shū)之樂(lè )，其樂(lè )融融。
讀書(shū)的生活是緊張、忙碌而苦澀的，只有盡自己所能，才能讀懂這個(gè)世界。讀書(shū)常讓我冥思苦想，可忽然間靈犀驟通，曾讓我望而卻步的書(shū)峰霎時(shí)成了膝下之嶺，便大有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的欣慰。這苦后之樂(lè )，豈是疏于讀書(shū)者所能體會(huì )得到的？
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在自我體會(huì )之中。
每當我讀到“安得廣廈千萬(wàn)間，大批天下寒士俱歡顏”時(shí)，油然而生敬意；讀到“朱門(mén)酒肉臭，路由凍死骨”時(shí)不禁憤怒慨嘆，黯然沉思。每當我與“聊發(fā)少年狂”的老夫、“欲乘西風(fēng)去”的醉客、“雄姿英發(fā)”的豪杰相對時(shí)，豪邁之氣溢于言表；“生當作人杰，死亦為鬼雄”的巾幗豪情，“待從頭收拾舊山河”的鐵骨丹心，無(wú)不令我激情飛越；“江南三月，鶯飛草長(cháng)，雜樹(shù)開(kāi)花”的人間美景，又使我欣然神往，游目騁懷……讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在細細品味中。
小令短章，自顯風(fēng)格綺麗，鴻篇巨制，更顯得廣闊深邃�！度龂萘x》筆力遒勁，宏偉壯闊，把戰爭描繪的千變萬(wàn)化，各具特色，被稱(chēng)為“智慧之書(shū)’,使我領(lǐng)略到運籌帷幄之中、決勝千里之外的玄妙�！都t樓夢(mèng)》包羅萬(wàn)象，不失為封建末世的百科全書(shū)，燦若群星的人物畫(huà)廊，千種人生風(fēng)情，萬(wàn)般生活境況，多方位、多角度地揭露了封建社會(huì )的種種罪惡和腐朽，展示了封建社會(huì )必然走向崩潰的歷史命運。他們無(wú)不給我以登高望遠、指點(diǎn)性情的樂(lè )趣。
讀書(shū)使我的人生充實(shí)，視野開(kāi)闊。魯迅教會(huì )我斗爭，巴金教會(huì )我憎恨，冰心教會(huì )我真愛(ài)，錢(qián)鐘書(shū)教會(huì )我思考……真是洋洋萬(wàn)言中，自由人生真諦在。
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讀書(shū)，似一件吃飯般的事情，誰(shuí)也沒(méi)有規定你如何吃飯，同時(shí)也沒(méi)有人限制你如何讀書(shū)。有許多人厭惡讀書(shū)，認為讀書(shū)十分枯燥無(wú)味；也有人喜歡讀書(shū)，認為讀書(shū)可以帶來(lái)樂(lè )趣。
書(shū)，好像是一位知識淵博的智者，也可以從他的口談之中學(xué)到知識，學(xué)到更多能打開(kāi)神秘大門(mén)的鑰匙。書(shū)像一顆高大的樹(shù)，如果把所有的營(yíng)養都吸收到葉子上，長(cháng)大就成為空心樹(shù)，只有吸收的營(yíng)養充分發(fā)揮，才能成為有用之材。
在我家里，爸爸、媽媽、姐姐還有我都是書(shū)迷。有一次，媽媽急匆匆地燉上排骨，趁肉沒(méi)熟就匆忙去看小說(shuō)。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，大家都聞到了一股難聞的糊味。一看，肉糊成了一鍋又硬又黑的東西。我笑著(zhù)說(shuō)：看來(lái)咱家的書(shū)一定比排骨香。大家互相看了看都呵呵地笑了。
晚上，一家人都在自己的房間里看書(shū)。我的房間里燈光不怎么亮，智能點(diǎn)上根蠟燭，可是我一不小心蹭倒了蠟燭，被子都被燒了個(gè)小洞。爸爸不得不給我換了個(gè)亮堂堂的臺燈。
提起書(shū)，我還想起個(gè)笑話(huà)。有一個(gè)人到圖書(shū)館還書(shū)，管理員發(fā)現他借去的書(shū)變得又破又爛，便問(wèn)：為什么你借去的書(shū)破成這樣？那人答道：杜甫不是曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’嗎？管理員又問(wèn)：為什么有兩頁(yè)不見(jiàn)了？那人答道：高爾基說(shuō)過(guò)‘看一本書(shū)就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上’，那兩頁(yè)被我吃了。一本書(shū)好像一個(gè)朋友，可能不愛(ài)惜呀！我們要認真讀每一本書(shū)，從中吸取知識，在需要的時(shí)候還要充分發(fā)揮出來(lái)。
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